第一篇：班主任個人工作總結

班主任個人工作總結

我主要擔任三年級的語文教學工作及班主任工作。我始終踏踏實實、盡心盡力的做好自己的本職工作。班主任是班級的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。我就本學期的工作做如下總結。

一、班集管理方面

建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體一直是我追求的目標。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以我始終教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，特別是寄宿生。我都要鼓勵他們，表揚他們。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我都及時解決并找出原因，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣有所進步。

二、班干部培養方面

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了直接任命的辦法，直接任命并不是世

襲的，而是通過其任職表現考核其任用。通過直接任命來培養班干部，更主要的是培養學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班集體內部也日趨團結。

三、校園文體活動方面

作為班主任老師，我始終積極配合學校開展各項文體活動，做好廣播體操操、眼保健操，增強學生的體質，保護學生視力，提高學生的學習效率。

四、班級文化建設方面

對于每一個學生，我們都要善于發現他們的閃光點，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，同時貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的影響下，學生會不斷鞭策自己，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當家長走進教室時，也會不由自主地走到文化墻下，關注自己孩子的表現。只有這樣，學生有了方向，有了目標，學習才有了拼搏的勁頭。

五、語文教學工作方面

我們班學生基礎較差，無論語文還是數學都是如此。我作為一個語文老師，為了讓學生夯實基礎知識，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓練，以求提高他們的語文成績。

1、在書寫方面，我不斷強調學生寫字規范，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯字、別字。對于書寫較好的學生，我要求他們多臨帖，多思考，注意起筆、落筆，注意字的間架結構；對于書寫較差的學生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。

2、在字詞方面，我十分重視他們對字詞的積累。對于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復記憶、書寫，然后進行不定期聽寫檢測。我始終堅信他們只要多寫多記，難題不會做，但基礎題總會有把握的。我相信這種笨辦法對于大多數基礎較差的學生來說還是挺有用的，只要能夠長期堅持，對于提高學生的基本技能和語文能力還是很有幫助的。

3、在句子方面，注重于對課文重點句子的理解，特別是在課文中，教學大綱要求的重點句子都對學生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復習的時候方便使用。

4、閱讀及作文方面

閱讀和作文對所有學生來說，都是一個老大難。我始終提倡學生大量閱讀，不斷拓寬知識面及視野，我相信他們一定會厚積薄發的。同時，在每次作文時都會教他們如何選材、立意，如何向積極

健康的方向發展.六、培優轉差方面

在我班，成績相對好一點的就是陳玉 陳蕾，在教學中較為注重于對他們的培養，在字詞抄寫上對他們要求相對較低，而是把他們的重點放在閱讀和作文上，因為他們的主要薄弱環節在閱讀和作文。我班后進生在班級中相對較多，比重大，拖分多。因此，轉化后進生是我必須要長期做的一項工作。比如:沈昌坤、陳星、譚從金、李茂凱等學生，對于他們首先要過字詞、背誦關。在這一方面，我親自檢查，字詞聽寫錯誤及時改正，背誦不但要會背，背完之后馬上默寫，只有會背會寫才能達到目的。在這個過程中，對他們進行適當的獎勵和懲罰，恩威并施，這樣，在他們希望得到獎勵的同時有能時時鞭策、提醒自己。同時，多做跟蹤，多與家長聯系，力求讓他們與優等生一起進步。

七、在生活區的管理方面

我班住宿生共有12人，男生9人，女生3人，女生比較好管理，男生相對比較調皮。管理難度相對增加，有時候也難免發生意外。在生活區，除了維護學生安全外，還要監督他們好好吃飯，提醒他們洗頭、換衣服。

八、存在的問題與不足 在跟班上還不夠勤，有時候還存在一些管理漏洞。和學生、家長接觸、溝通較少，不夠了解學生，有時候在班級管理上不到位。教學工作不夠細心。教學語言不夠精煉。

4在學生學習習慣及生活習慣的養成上還要加大管理力度，包括學生的整隊，要讓他們養成快、靜、齊的習慣。

以上便是我對這學期的工作所做的總結。在這學期的工作中存在的問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。“學為人師，行為世范”，作為一名教師，作為一名班主任老師，我一定要給學生做好榜樣，這樣，才會無悔于我的選擇，無愧于我的良知。

第二篇：班主任個人工作總結

班主任個人總結

班級:工程力學2013-2 班

主

任

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班主任工作總結

光陰似箭，轉眼又到了期末，我班在學校及院系領導的關心下，在輔導員和任課教師的大力支持與配合下，各項工作開展順利，班風、學風都取得了較大進步。

本學期我圍繞“外樹形象、內強素質、全面提高學生個人素質和科研學術能力”的工作中心，制訂班級工作計劃，并認真落到實處。回顧這一學年的班主任工作，有所收獲。現總結如下：

一、提高學生思想政治素質，培養學生良好的道德品質，并采用新方法促進同學們的學習積極性

這是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。

1.我主持召開了“大三學生如何認清自己的角色”、“大學生應該注意的十個細節”、“如何踐行大學生的責任感”等主題班會，使班級同學能準確定位，有目標、有思路、有想法、有行動，積極投入到大學學習生活中。并通過不定期座談的方式進行有針對性的交流，積極解決他們思想上生活上學習上的難題，為他們更好地適應競爭激烈的社會提前奠定基礎。

2.班級實行動態檔案管理的方法。其具體操作是通過學習成績（班級名次）、素質發展分、獎助學金、證書、主要社會工作經歷、所獲獎勵等指標對每位同學每學期的收獲進行總結歸檔，然后定期的予以評議。通過這種直白的目標管理方式，每位同學可以清晰明確的掌握自己的成長經歷，也可以橫向之間找差距，真正做到了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。具體實施見附表1所示。

二、加強教學管理，夯實基礎素質 1.抓好學風管理、積極提高班級學生學業成績。我經常和任課教師聯系，了解課堂情況。抓作業質量，力求使學生認真獨立地完成作業。要求學生認真對待考試，嚴肅考場紀律。歷次考試中我班均無作弊、違紀現象，考試及格率位于兄弟班級的前列（專業成績前10名中，我班學生有3人名列其中）。在本學年評優工作中，我班有1人榮獲國家獎學金、1人榮獲國家勵志獎學金、1人榮獲校級獎學金，另有8人分別獲院優、單項獎，總計有11人次在本學評優中獲獎。另有8人獲助學金。

2.通過有針對性的談話，使學生端正學習態度，改進學習方法，努力提高學習效率。引導學生利用空余時間自學，目前班級已有6名學生通過了計算機國家二級考試，26名學生通過了國家英語四級考試、7名學生通過國家六級考試。多名同學參加全國力學競賽（1人國家二等獎，1人江蘇省一等獎、2人二等獎、1人三等獎、3人鼓勵獎）；多名同學參加土木結構設計賽（3名同學二等獎,多名同學鼓勵獎）；多名同學參加讓雞蛋飛結構設計賽（兩組三等獎，三組優秀獎）。

三、重視班風建設，增強班級凝聚力，努力提高個人核心競爭力 1.在對學生前幾學年觀察的基礎上，本學期初，我對班級干部進行了調整，選擇了一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并對他們進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。他們組織了多種形式的活動，發動學生積極參與，使學生得到全面發展。班干部通過活動在同學中擴大了積極影響，同學之間的協作精神和團體意識有了較大提高，班級的凝聚力也得到了加強。

2.一年來，本人還結合班級個人同學的興趣，積極支持班級同學參加其他課余職業資格考試、培訓班等。大三學年，本班有10名同學通過駕駛證考試；1名同學獲得計算機維護全國優秀證書。

4.在組織發展上，積極引導同學向黨組織靠攏。大三學年，本班有3名預備黨員順利轉正；發展1名預備黨員。到現在為止班級共有黨員4人，占班級總人數的13%。

5.在2014-2015五四評優中，另有3人獲得校院級優秀共青團干部光榮稱號，2名同學獲得校院級優秀共青團員。成績只代表過去，能帶領班級同學一起成長一起進步是我作為一名教師、作為一名班主任的最大榮幸。我將繼續積極配合學院的領導，做好班主任本職工作，在這個平凡的崗位上讓更多的大學生健康的成長成才。

附表1 班級動態檔案管理截圖

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第三篇：班主任個人工作總結

2010—2011下學期個人總結

語文組

呂瑋

又到了每個學期末尾，想著上個學期期末的那段繁忙和略顯慌亂的日子，孩子們的考試成績沒有達到我的預期，也讓學校和家長們失望了。寒假時我甚至懷疑過自己所選擇的道路，教師到底是不是適合自己的職業。可剛一開學時，再一次走上熟悉的講臺，面對下面那一張張熟悉的面孔，聽著孩子們親切的問候，我仿佛突然明白過來，我沒有任何理由放棄我自己，更不可能放下這些可愛而聰明的孩子。這個學期我思考了很多，我有理由，有責任帶領他們走下去，去面對成功道路上的一切挫折與坎坷。

總結這個學期的工作，自己收獲了很多，馬上就將帶著兩個班的孩子們一起進入八年級了，在此，對七年級下半學期工作作如下總結：

一、立足課堂，教學是關鍵

在所有的教育教學環節中，最容易疏忽卻又是最重要的環節便是每一天的課堂常規教學。經過一年的適應和磨練，自己已經能較自如的處理課前備課，課堂駕馭等各個環節。但對于課堂上的很多小細節，我還仍然需要向身邊的有經驗的同事們學習。他們在日常教學環節中對細節的把握，他們在課堂上駕輕就熟，語言精練、準確，思路清晰。經過一年來的學習與摸索，自己在這方面已經有了全新的認識，意識上夜有了一個長足的進步。

上半個學期，自己只有十一班一個班的教學任務，我也把自己所有的精力都放在了這個班上，無論是課堂還是課下，我都努力融入他們，也為自己的工作的開展提供了更多的可能性，本學期的期中考試孩子們的進步也讓我十分滿意。后半學期我又中途接了七班，七班的語文基礎非常好，期中考試成績不怎么理想，接班后自己壓力很大，怕自己不能把班里的語文成績扭轉過來。從語文學科的角度來說，十一班目前的狀況是尖子生不足，后進面也不是很大，也就意味著班級中等成績的孩子數量龐大，如果班級整體的成績想要有一個拔高，只有在這些人身上下功夫。七班從期中考試的狀況分析，拔尖的學生有一些，而同時后進面相對來說比較大，有幾個孩子的語文成績幾乎慘不忍睹。那么針對這樣的情況，第一步要做的就是要保證每一個孩子的聽課效率。課后鉆研一分鐘，不如課上認真聽課一分鐘。希望通過這一個學期的努力可以讓孩子們在期末考試中都能取得一個滿意的成績。

二、重在基礎，作業是抓手

剛進入壽春，就一直感覺到“抓”這個字頻繁出現在耳邊，而自己對它的理解卻一直有些模糊。反思一個學期的工作，自己對于“抓”1抓的要多：這主要體現在對的操作似乎有了一個更深層次的理解：○于零散時間的利用上，一個學期一定要有充分的安排，不能放過每一2抓的要嚴：在作業的反饋上，一定要次讓孩子們積累提高的機會。○嚴格落實，不可以讓一些孩子存在僥幸心理。具體的任務和要求要深3抓入孩子們的內心，使他們在一定程度上對老師要有一種敬畏感。○的要準：對于班級里不同水平段的學生要不同的去抓，也就是說，對于不同成績的孩子有做出不同的要求，既不可以只抓后進生，更不可以只將精力放在優等生身上。后進生要重基礎的鞏固，優等生則要關注拓展拔高，以及必要的心理疏導。

三、拓展外延，理論是提升

幾乎每一次大考，考前的范圍都會很清晰，重點內容是很清楚的，在對學生進行指導過程中，一定要能做到深入淺出。對于許多固定的答題思路，甚至是答題模式的分析與講解，很多孩子其實都是似懂非懂，模棱兩可。很多孩子的試卷上總能出現一些沾上邊的詞，但很明顯他們缺少自己更深層次的理解。自己在這些方面要更加下功夫。在教學中，一定要有不厭其煩的精神，不能只希望通過一次兩次的大講特講，孩子們就可以達到你的預期。多埋頭思考，多走進孩子們中去，走進他們的生活，走進他們的內心。我有充分的理由能和他們一同進步。

另外，自己對于新課程標準也缺少鉆研，很少能聯系到自己的教學實踐中去。通過寒假時學校讀書筆記工作的安排，我強烈的感覺到自己在理論方面的不足。在以后壽春的日子里，我還需要持之以恒的加強自己在理論知識方面的積累與研究，并積極的運用到教學實踐當中去。

濱湖壽春，我夢想起飛的地方。以李鎮西老師的一句話作為自己的結尾：將愛好當成職業，將職業做成事業，并且始終保持著濃烈的情懷。

我堅信：我將帶領我的七班和十一班一路前行！

第四篇：班主任個人工作總結

個人工作總結

作為電氣092班的班主任，值此學期期末，我想對本期工作做一總結，以求新的學期發揚優點，彌補不足，更好地開展工作。現總結如下：

一、對學生進行品德教育

這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品德教育。要遵紀守法，熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，珍惜生命。每個月都會抽時間開班會與學生交流，對學生的職業規劃作出指導。同時找個別同學談心，關注學生的生活及思想變化。

二、教育學生努力學習，完成學習任務

教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習.三、指導學生課余生活，關心學生身體健康

在周末或節假日時走進學生宿舍，關心學生的課余生活。尤其對一些學習有困難的同學，從他們的課余生活著手，發現原因，來幫助他們更好地學習。

四、班級取得的成績

到大三學年上半年結束，班上37位同學有35位同學通過了大學英語四級考試，19名同學通過大學英語六級考試。

在接下來的時間，我們希望我們電氣092班在保持原來優秀前提下，更上一層樓。

第五篇：班主任個人工作總結

回首這一學年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網、到圖書館查找信息）爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。

本學年我承擔了六（2）班的班主任工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導，并且每節課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。同時我還針對本班學生的素質和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經驗即方法，并堅持聽經驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業班教學經驗。另外我還針對本班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。

二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

當班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發拼搏的意志，培養其精益求精的意識。那么如何調動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業是我本班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發現問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

來源：http://blog.aqedu.cn/user1/hsxwangjuan/index.html 檸檬草