第一篇：Matlab心得體會(huì)

Matlab心得體會(huì)

10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門(mén)課前就聽(tīng)說(shuō)了他的強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽(tīng)說(shuō)金融的未來(lái)方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽(tīng)過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時(shí)老師用的是lingo。對(duì)那個(gè)只需要U盤(pán)攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時(shí)覺(jué)得這才是真正的王道啊。

它不僅有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，還有強(qiáng)大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個(gè)學(xué)習(xí)，但是我對(duì)他的了解額僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，或許連入門(mén)都談不上。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運(yùn)用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門(mén)高等數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。然而很可惜，我的書(shū)寫(xiě)不是很好。每次講到這個(gè)部分的時(shí)候就覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)理解無(wú)能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時(shí)用到協(xié)方差。無(wú)可避免的我笑了，因?yàn)閰f(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師要講的內(nèi)容。大一的時(shí)候還不覺(jué)得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺(jué)到時(shí)間不夠用。或許時(shí)間是夠用的，但是無(wú)法放棄那些占用自己時(shí)間表的無(wú)用項(xiàng)目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，就算時(shí)間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個(gè)指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。痛并快樂(lè)著是種常態(tài)了吧。

自我感覺(jué)學(xué)習(xí)matlab與其說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)軟件，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。用一種數(shù)理的語(yǔ)言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強(qiáng)大，不僅簡(jiǎn)單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫(huà)出，而且一些點(diǎn)狀物，甚至立體圖也可以畫(huà)出。大一上微積分的時(shí)候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫(huà)出的圖來(lái)。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫(huà)出來(lái)。只要能編寫(xiě)出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級(jí)柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來(lái)定。可以在同一張圖上畫(huà)，也可以單個(gè)顯示。

今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時(shí)期的課程，能夠空出更多的時(shí)間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個(gè)考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺(jué)得萬(wàn)分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會(huì)再來(lái)一次，而且還會(huì)更加堅(jiān)定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對(duì)明年的計(jì)劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)access中的select語(yǔ)言，覺(jué)得就編寫(xiě)這方面是有共性的，但是matlab的編程語(yǔ)言似乎更多更復(fù)雜一點(diǎn)，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過(guò)程中是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的金融例子來(lái)講解的，而不是就matlab這個(gè)具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個(gè)給我?guī)?lái)相當(dāng)大的打擊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識(shí)也是一知半解。這更加堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，大學(xué)四年有幾個(gè)人是希望荒度過(guò)去的呢？可是今年的這門(mén)課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計(jì)也是因?yàn)槲冶е匆豢吹碾S意態(tài)度來(lái)的吧，也沒(méi)有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說(shuō)什么都是借口了，無(wú)法掩飾我沒(méi)有學(xué)好它的事實(shí)。事實(shí)上，我覺(jué)得今年這門(mén)課的重點(diǎn)并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問(wèn)題，數(shù)學(xué)問(wèn)題。這點(diǎn)讓我很郁悶，因?yàn)槲也欢迷恚?tīng)起來(lái)這門(mén)課倍感吃力啊。可是嘛，年輕沒(méi)有什么不可以，又有誰(shuí)可以斷言我接下來(lái)的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個(gè)東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來(lái)方便呢。

從大學(xué)開(kāi)學(xué)的見(jiàn)聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺(jué)這是一個(gè)很好的軟件，語(yǔ)言簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)。作為一個(gè)做新手，想要學(xué)習(xí)好這門(mén)語(yǔ)言，可以說(shuō)還是比較難的。在我接觸這門(mén)語(yǔ)言的這些天，除了會(huì)畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個(gè)方面也對(duì)我們大學(xué)生提出了兩個(gè)要求——充實(shí)的課外基礎(chǔ)和良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來(lái)自國(guó)外，假如不會(huì)外語(yǔ)，想學(xué)好是非常難的。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好一們語(yǔ)言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個(gè)人內(nèi)心深處都是有抵觸意識(shí)的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，不光是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言：態(tài)度決定一切。不論是英語(yǔ)還是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其實(shí)以前上高中的時(shí)候接觸過(guò)這種編程語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是循環(huán)語(yǔ)句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語(yǔ)言語(yǔ)句都是很簡(jiǎn)潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。

其實(shí)學(xué)習(xí)這種事，與其說(shuō)學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識(shí)到自己的局限性，不足。心情會(huì)沮喪，也會(huì)豁然開(kāi)朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實(shí)際運(yùn)用還是沒(méi)有用的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。華山再高，頂有過(guò)路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會(huì)。

第二篇：Matlab心得體會(huì)

Matlab心得體會(huì)

10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門(mén)課前就聽(tīng)說(shuō)了他的強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽(tīng)說(shuō)金融的未來(lái)方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽(tīng)過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時(shí)老師用的是lingo。對(duì)那個(gè)只需要U盤(pán)攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時(shí)覺(jué)得這才是真正的王道啊。

它不僅有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，還有強(qiáng)大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個(gè)學(xué)習(xí)，但是我對(duì)他的了解額僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，或許連入門(mén)都談不上。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運(yùn)用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門(mén)高等數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。然而很可惜，我的書(shū)寫(xiě)不是很好。每次講到這個(gè)部分的時(shí)候就覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)理解無(wú)能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時(shí)用到協(xié)方差。無(wú)可避免的我笑了，因?yàn)閰f(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師要講的內(nèi)容。大一的時(shí)候還不覺(jué)得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺(jué)到時(shí)間不夠用。或許時(shí)間是夠用的，但是無(wú)法放棄那些占用自己時(shí)間表的無(wú)用項(xiàng)目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，就算時(shí)間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個(gè)指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。痛并快樂(lè)著是種常態(tài)了吧。

自我感覺(jué)學(xué)習(xí)matlab與其說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)軟件，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。用一種數(shù)理的語(yǔ)言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強(qiáng)大，不僅簡(jiǎn)單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫(huà)出，而且一些點(diǎn)狀物，甚至立體圖也可以畫(huà)出。大一上微積分的時(shí)候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫(huà)出的圖來(lái)。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫(huà)出來(lái)。只要能編寫(xiě)出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級(jí)柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來(lái)定。可以在同一張圖上畫(huà)，也可以單個(gè)顯示。

今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時(shí)期的課程，能夠空出更多的時(shí)間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個(gè)考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺(jué)得萬(wàn)分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會(huì)再來(lái)一次，而且還會(huì)更加堅(jiān)定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對(duì)明年的計(jì)劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)access中的select語(yǔ)言，覺(jué)得就編寫(xiě)這方面是有共性的，但是matlab的編程語(yǔ)言似乎更多更復(fù)雜一點(diǎn)，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過(guò)程中是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的金融例子來(lái)講解的，而不是就matlab這個(gè)具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個(gè)給我?guī)?lái)相當(dāng)大的打擊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識(shí)也是一知半解。這更加堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，大學(xué)四年有幾個(gè)人是希望荒度過(guò)去的呢？可是今年的這門(mén)課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計(jì)也是因?yàn)槲冶е匆豢吹碾S意態(tài)度來(lái)的吧，也沒(méi)有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說(shuō)什么都是借口了，無(wú)法掩飾我沒(méi)有學(xué)好它的事實(shí)。事實(shí)上，我覺(jué)得今年這門(mén)課的重點(diǎn)并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問(wèn)題，數(shù)學(xué)問(wèn)題。這點(diǎn)讓我很郁悶，因?yàn)槲也欢迷恚?tīng)起來(lái)這門(mén)課倍感吃力啊。可是嘛，年輕沒(méi)有什么不可以，又有誰(shuí)可以斷言我接下來(lái)的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個(gè)東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來(lái)方便呢。

從大學(xué)開(kāi)學(xué)的見(jiàn)聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺(jué)這是一個(gè)很好的軟件，語(yǔ)言簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)。作為一個(gè)做新手，想要學(xué)習(xí)好這門(mén)語(yǔ)言，可以說(shuō)還是比較難的。在我接觸這門(mén)語(yǔ)言的這些天，除了會(huì)畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個(gè)方面也對(duì)我們大學(xué)生提出了兩個(gè)要求——充實(shí)的課外基礎(chǔ)和良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來(lái)自國(guó)外，假如不會(huì)外語(yǔ)，想學(xué)好是非常難的。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好一們語(yǔ)言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個(gè)人內(nèi)心深處都是有抵觸意識(shí)的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，不光是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言：態(tài)度決定一切。不論是英語(yǔ)還是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其實(shí)以前上高中的時(shí)候接觸過(guò)這種編程語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是循環(huán)語(yǔ)句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語(yǔ)言語(yǔ)句都是很簡(jiǎn)潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。

其實(shí)學(xué)習(xí)這種事，與其說(shuō)學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識(shí)到自己的局限性，不足。心情會(huì)沮喪，也會(huì)豁然開(kāi)朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實(shí)際運(yùn)用還是沒(méi)有用的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。華山再高，頂有過(guò)路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會(huì)。

第三篇：Matlab心得體會(huì)

Matlab心得體會(huì)

10金融3 呂淼 2010241125 在為學(xué)習(xí)這門(mén)課前就聽(tīng)說(shuō)了他的強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模型都是需要這些分析軟件的，也曾聽(tīng)說(shuō)金融的未來(lái)方向是需要數(shù)學(xué)等等作為依托的。曾經(jīng)旁聽(tīng)過(guò)學(xué)校數(shù)學(xué)建模的課程，當(dāng)時(shí)老師用的是lingo。對(duì)那個(gè)只需要U盤(pán)攜帶就可以安裝的小東西記憶深刻。等到學(xué)習(xí)matlab時(shí)覺(jué)得這才是真正的王道啊。

它不僅有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，還有強(qiáng)大的繪圖功能，雖然學(xué)習(xí)了有一個(gè)學(xué)習(xí)，但是我對(duì)他的了解額僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，或許連入門(mén)都談不上。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。就是matlab的學(xué)習(xí)依賴有比較好的數(shù)學(xué)功底，其中我看最經(jīng)常運(yùn)用到的就是矩陣。我從網(wǎng)上了解到matlab是一門(mén)高等數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的東西，學(xué)習(xí)它必須具有相應(yīng)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。然而很可惜，我的書(shū)寫(xiě)不是很好。每次講到這個(gè)部分的時(shí)候就覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)理解無(wú)能了。特別是我今年還是大二，有一次老師講課時(shí)用到協(xié)方差。無(wú)可避免的我笑了，因?yàn)閰f(xié)方差是我們下節(jié)課概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)老師要講的內(nèi)容。大一的時(shí)候還不覺(jué)得，但是大二，越是學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容越是感覺(jué)到時(shí)間不夠用。或許時(shí)間是夠用的，但是無(wú)法放棄那些占用自己時(shí)間表的無(wú)用項(xiàng)目。雖然這學(xué)期的學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，就算時(shí)間足夠，老師也不能把所有的都講解給我們，因?yàn)橐粋€(gè)軟件的功能需要我們自己不斷的去摸索，老師也不可能知道所有。老師只是個(gè)指路人，最終的學(xué)習(xí)還是要靠自己。而且在摸索的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。痛并快樂(lè)著是種常態(tài)了吧。

自我感覺(jué)學(xué)習(xí)matlab與其說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)軟件，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。用一種數(shù)理的語(yǔ)言描述現(xiàn)象，揭示表象下的規(guī)律。此外，我認(rèn)為matlab中的作圖功能很強(qiáng)大，不僅簡(jiǎn)單的函數(shù)現(xiàn)象可以明確畫(huà)出，而且一些點(diǎn)狀物，甚至立體圖也可以畫(huà)出。大一上微積分的時(shí)候，老師曾經(jīng)多次在課件中加入用matlab畫(huà)出的圖來(lái)。不論是一維二維三維等等，都能很好的畫(huà)出來(lái)。只要能編寫(xiě)出函數(shù)式，在短短的幾秒之內(nèi)，他就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。另外就是圖形的直觀性，這是由陰影的制作的。而且可以根據(jù)需要，坐標(biāo)圖上加標(biāo)題，坐標(biāo)軸標(biāo)記，文本注釋級(jí)柵格等，也可以指定圖線形式，比如是虛線。顏色也可以自己來(lái)定。可以在同一張圖上畫(huà)，也可以單個(gè)顯示。

今年選擇金融matlab一方面出于希望能夠提前修完大三時(shí)期的課程，能夠空出更多的時(shí)間去考研或者為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一個(gè)考慮就是希望明年能夠參加數(shù)學(xué)建模大賽，今年種種糾結(jié)放棄了，覺(jué)得萬(wàn)分可惜。明年也就是大三下學(xué)期的話我就會(huì)再來(lái)一次，而且還會(huì)更加堅(jiān)定些。那么學(xué)習(xí)matlab的話對(duì)明年的計(jì)劃也是有幫助的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)access中的select語(yǔ)言，覺(jué)得就編寫(xiě)這方面是有共性的，但是matlab的編程語(yǔ)言似乎更多更復(fù)雜一點(diǎn)，這是由于涉及的數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)公式更多的原因。老師在講解的過(guò)程中是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的金融例子來(lái)講解的，而不是就matlab這個(gè)具體的軟件工具進(jìn)行講解。這個(gè)給我?guī)?lái)相當(dāng)大的打擊，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不僅僅是工具不能夠熟練，涉及到的專業(yè)知識(shí)也是一知半解。這更加堅(jiān)定了我要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，大學(xué)四年有幾個(gè)人是希望荒度過(guò)去的呢？可是今年的這門(mén)課真的是讓我感到?jīng)]學(xué)到什么，估計(jì)也是因?yàn)槲冶е匆豢吹碾S意態(tài)度來(lái)的吧，也沒(méi)有那種遇到不懂的就一定要弄懂它的決心和毅力。說(shuō)什么都是借口了，無(wú)法掩飾我沒(méi)有學(xué)好它的事實(shí)。事實(shí)上，我覺(jué)得今年這門(mén)課的重點(diǎn)并不是讓我們掌握這種軟件的具體用法，而是主要向我們展示如何用它去解決一些金融問(wèn)題，數(shù)學(xué)問(wèn)題。這點(diǎn)讓我很郁悶，因?yàn)槲也欢迷恚?tīng)起來(lái)這門(mén)課倍感吃力啊。可是嘛，年輕沒(méi)有什么不可以，又有誰(shuí)可以斷言我接下來(lái)的生活中不能好好學(xué)習(xí)這個(gè)東西為自己的工作，學(xué)習(xí)，生活，研究興趣帶來(lái)方便呢。

從大學(xué)開(kāi)學(xué)的見(jiàn)聞到現(xiàn)在學(xué)習(xí)MATLAB，感覺(jué)這是一個(gè)很好的軟件，語(yǔ)言簡(jiǎn)便，實(shí)用性強(qiáng)。作為一個(gè)做新手，想要學(xué)習(xí)好這門(mén)語(yǔ)言，可以說(shuō)還是比較難的。在我接觸這門(mén)語(yǔ)言的這些天，除了會(huì)畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，其他的還是有待提高。從另一個(gè)方面也對(duì)我們大學(xué)生提出了兩個(gè)要求——充實(shí)的課外基礎(chǔ)和良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代，幾乎所有好的軟件都是來(lái)自國(guó)外，假如不會(huì)外語(yǔ)，想學(xué)好是非常難的。其實(shí)想要學(xué)習(xí)好一們語(yǔ)言，不能只靠老師，關(guān)鍵是自己。每個(gè)人內(nèi)心深處都是有抵觸意識(shí)的，不可能把老師的所有都學(xué)到。學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，不光是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，更重要的事學(xué)習(xí)一種方法，一種學(xué)習(xí)軟件的方法，還有學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言：態(tài)度決定一切。不論是英語(yǔ)還是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其實(shí)以前上高中的時(shí)候接觸過(guò)這種編程語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)記得最頭疼的就是循環(huán)語(yǔ)句，但是在matlab中這種東西用的就比較少了。語(yǔ)言語(yǔ)句都是很簡(jiǎn)潔利落的，都是一槍瞄死靶心的那種，很直接，這也讓我減輕不少心理負(fù)擔(dān)。

其實(shí)學(xué)習(xí)這種事，與其說(shuō)學(xué)習(xí)什么具體的東西，更不如說(shuō)是學(xué)習(xí)一種態(tài)度，從種種波折中認(rèn)識(shí)到自己的局限性，不足。心情會(huì)沮喪，也會(huì)豁然開(kāi)朗。光想不練假把式，不論想的再多，不實(shí)際運(yùn)用還是沒(méi)有用的。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。華山再高，頂有過(guò)路。這就是我今年學(xué)習(xí)金融matlab的心得體會(huì)。

第四篇：matlab心得體會(huì)

MATLAB學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Matlab,提起它，不管我們上課是否認(rèn)真聽(tīng)講了，我們都應(yīng)該對(duì)它不再陌生，我們不可否認(rèn)它的強(qiáng)大之處，正如一節(jié)課時(shí)老師給我們說(shuō)的“Matlab可以做很多事情”。通過(guò)近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運(yùn)算、信號(hào)處理和圖形顯示于一體，可方便地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、算法開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)等方面的強(qiáng)悍軟件，是研究人員、工程人員研究工作中 不可多得的工具。

正因?yàn)槠鋸?qiáng)大之處，以及可視性及可交互性使我對(duì)它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。開(kāi)學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運(yùn)算、Matlab程序設(shè)計(jì)、M文件操作、M文件調(diào)試、M文件高級(jí)編程以及Matlab繪圖等??不敢保證每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，但都盡力去聽(tīng)，一段時(shí)間下來(lái)，對(duì)Matlab還是有了一定的框架性認(rèn)識(shí) 及編程能力。但對(duì)于Matlab這樣的軟件來(lái)說(shuō)，套用曾經(jīng)一個(gè)老師

說(shuō)的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點(diǎn)搞笑，但卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)習(xí)軟件類(lèi)的東西，最好的辦法就是激發(fā)興趣和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實(shí)際問(wèn)題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時(shí)，我們無(wú)不驚嘆其美麗，我想憑這一點(diǎn)激發(fā)起同學(xué)們的興趣是沒(méi)有問(wèn)題的，但問(wèn)題是同學(xué)們?yōu)槭裁催€說(shuō)它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏鍛煉，加之每次課間隔時(shí)間較長(zhǎng)，僅憑上課時(shí)記得的東西，是很難連貫及熟練運(yùn)用的。

關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過(guò)下面同學(xué)們之間的交流，綜合同學(xué)及個(gè)人意見(jiàn)，提出以下幾點(diǎn)建議（純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，還請(qǐng)見(jiàn)諒）：

1、針對(duì)學(xué)習(xí)資料：

希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號(hào)，一來(lái)方便有興趣及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來(lái)方便同學(xué)下來(lái)后及時(shí)按照章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對(duì)初學(xué)者由易到難的過(guò)程中顯得尤為重要）

2、針對(duì)上課學(xué)習(xí)

對(duì)于軟件類(lèi)的學(xué)習(xí)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是同學(xué)們上課挺感興趣得聽(tīng)講，聽(tīng)到入迷時(shí)恨不得立刻就找一臺(tái)電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一會(huì)兒，這一份熱情就消退了，也不會(huì)再去練習(xí)。針對(duì)此，考慮到目前大多數(shù)同學(xué)都有電腦的情況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時(shí)帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺(tái)上演示，另一方面同學(xué)們?cè)谙旅婕磿r(shí)練習(xí)，這樣也許會(huì)收到更好地教學(xué)效果。

3、針對(duì)課下學(xué)習(xí)

本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，也許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來(lái)的作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是非常有必要的，尤其是對(duì)于目前大學(xué)生普遍自制力較差的情況，這點(diǎn)顯得更加有意義。針對(duì)如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過(guò)的程序或PPT中程序略加改動(dòng)，讓同學(xué)們下課后及時(shí)完成上交。這不僅使同學(xué)們及時(shí)復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而直接放棄做去copy別人的。

以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會(huì)，限于學(xué)習(xí)的程度及能力有限，上文難免有認(rèn)識(shí)膚淺之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

第五篇：matlab心得體會(huì)

心得體會(huì)

雖然說(shuō)本次matlab實(shí)訓(xùn)只有短短的一個(gè)禮拜，但在老師的耐心教導(dǎo)以及自身的努力下，還是獲益匪淺。本次matlab實(shí)訓(xùn)是以信號(hào)與系統(tǒng)知識(shí)為實(shí)例來(lái)編寫(xiě)程序的，由于信號(hào)與系統(tǒng)正是本學(xué)期的課程，所以在理論知識(shí)上也比較容易理解，在加上老師耐心講解，使我們的信號(hào)與系統(tǒng)知識(shí)也得到了鞏固，可謂是一舉兩得。

在大一學(xué)年時(shí)，雖然已學(xué)過(guò)一學(xué)期的matlab知識(shí)，但是由于時(shí)間隔得有點(diǎn)久了，所以很多知識(shí)也有所遺忘了，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們又重新學(xué)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，在很多matlab的應(yīng)用上也有了新的體驗(yàn)。比如如何運(yùn)用符號(hào)運(yùn)算、向量表示法和計(jì)算卷積、系統(tǒng)的各種響應(yīng)等。

Matlab這門(mén)課也算是門(mén)技術(shù)活，要想學(xué)好這門(mén)課就必須多練習(xí)，正所謂熟能生巧，練習(xí)多了就熟練了，也就能掌握好并且更好的運(yùn)用這門(mén)課了，我們以前所學(xué)的知識(shí)之所以能遺忘得這么快，完全是因?yàn)槲覀冋莆盏貌焕喂獭atlab是一門(mén)很實(shí)用的課程，不管是信號(hào)與系統(tǒng)還是將來(lái)要學(xué)的數(shù)字信號(hào)處理等多門(mén)課都可以用matlab來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以掌握好matlab為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

通過(guò)matlab的實(shí)訓(xùn)，同時(shí)也是對(duì)我們細(xì)心和耐心的鍛煉。Matlab的編程需要很細(xì)心，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤或者字符的大小寫(xiě)都將導(dǎo)致程序報(bào)錯(cuò)，所以這就有利于培養(yǎng)我們的細(xì)心。Matlab編程需要長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦前工作，這就有利于培養(yǎng)我們的耐心，一旦坐在電腦前開(kāi)始工作，常常會(huì)有一種時(shí)間過(guò)得特別的快的感覺(jué)。總之，本次matlab專題訓(xùn)練讓我收獲很多。