第一篇：教學工作心得體會

二年級數學、小學英語教育教學工作心得體會

鮑家小學：張玲娟

我是一名剛參加工作不久的小學教師，教數學和英語。因為是新手，所以在教學方面還存在很多不足的地方，缺少經驗，教學工作差不多快一年了，時間雖然不長，但在這段時間里我卻得到了一些教訓，認識到自己有很多不足的地方要改正，并且對一個多月以來的教學工作有了一些心得體會，主要是以下幾個方面：

一、教學方面:

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是小學生注意力較為分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向 1

全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

二、常管理方面：

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平

等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、采取將軍式的管理方式

我曾經一直想應該采取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

新教材中，很大程度上強調數學的應用，每個章節中都有相關聯系生活的例子，多舉一些生活中的實例，讓他們知道地數學在現實生活中有很廣泛的應用，會激起他們對數學的學習興趣，因為要使學生學會你這一科，先是讓學生喜歡你這一科。

將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

2011年7月2日

第二篇：教學工作心得體會

二年級數學、小學英語教育教學工作心得體會

鮑家小學：張玲娟

我是一名剛參加工作不久的小學教師，教數學和英語。因為是新手，所以在教學方面還存在很多不足的地方，缺少經驗，教學工作差不多快一年了，時間雖然不長，但在這段時間里我卻得到了一些教訓，認識到自己有很多不足的地方要改正，并且對一個多月以來的教學工作有了一些心得體會，主要是以下幾個方面：

一、教學方面:

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是小學生注意力較為分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向 1

全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

二、常管理方面：

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平

等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、采取將軍式的管理方式

我曾經一直想應該采取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的？最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

新教材中，很大程度上強調數學的應用，每個章節中都有相關聯系生活的例子，多舉一些生活中的實例，讓他們知道地數學在現實生活中有很廣泛的應用，會激起他們對數學的學習興趣，因為要使學生學會你這一科，先是讓學生喜歡你這一科。

將軍要告訴他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的原因。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

2011年7月2日

第三篇：教學工作心得體會

教學工作心得體會

楊家灣鎮教管中心

徐雙

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好

第四篇：教學工作心得體會

教學工作小結

時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于2012年8月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師的指導下我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個代表”的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、教學工作方面

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來，我擔任了二

年級的數學教學工作。力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。

在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的2個班的教學工作都取得了一定的成績。

三、個人素養方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮斗目標。

四、生活方面：

在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

經過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優秀的教師。

第五篇：教學工作心得體會

可悲的教育

自己在教學的崗位上已經走了一年了。曾經的自己當走到這三尺講臺之上，雄姿英發，揮斥方遒，縱談國際風云，心系國家發展大局。一件國事四十五分鐘可以滔滔不絕，學生聽著是津津有味。而今自己的朝氣哪兒去了。不是我墮落，而是這個腐敗的社會，讓我覺得痛心，痛心這個神圣的職業被這些唯利是圖的贓官給玷污了。處在這樣腌臜的環境中，有種讓自己窒息的感覺。

從國家到各級政府，從社會到學校，都關注教育的發展，在政策、資金等方面不斷加大對教育的投入，而我們的教育質量哪兒去了。我們教出來的學生，道德水準極其低下，學生為了得到又好又大的雞蛋，互相推擠；走到校園隨手將垃圾扔在地上；為了能當上官人的小干部，通過營私賄賂，籠絡人心，來達到目的。看到這一幕讓人痛心疾首。這并不是孩子出了問題，而是我們的教育管理還有教育的傳授者出現了很大的問題。

殊不知每年國家在教育的投入相當大，按計算，我們二十多人的學校，教育經費也是相當可觀的，但是從教師到學生每天多忍饑挨餓。每位校長開一輛不錯的小車，城里有幾百平米的樓房，還有額外的副業。當五寨教育面臨困難局面的時候，需要每位教育戰線上的同志獻言獻策，得出的原因是學校資金缺乏。試問教育主管部門負責人，教育質量的低下是資金缺乏造成的嗎？

教師節大會，可謂隆重，在五寨教育發展走入困局之時，邀請參會的各局領導，各企事業單位領導人，將領規模為歷年來最高。當自己坐在富麗堂皇的會議廳時，看到這種鄭重其事的場面，心中不知是激動還是高興，看到這樣對教師對教育高度關注，自己那種被環境熏染的墮落思想，面對如此神圣的場面自己那種久已沉寂的激情和斗志一下子激發出來。想像這，我所帶的班級，在我精心帶領下，爭取在下一的成績考核中取得佳績。此時我想入非非，我如果能帶出奇跡般的成績，那么在全局全縣都會關注我這樣一位默默無聞的小伙子，到那時候全縣人民都將自己的孩子送入我所教得班級，到那時候下鹿角小學將來的前途是非常光明的。自己在價值理念的追求上有了我光輝的一頁。

事實上，自己想的天真，現實是很殘酷無情的。當會議真正開始的時候，我掃視一圈在坐得各校模范老師。當我的眼光不經意間看到我高中時的班主任老師，我的心一下冷了。我不禁在反問，這樣的人渣也能評為模范，說實在的他不夠資格。在我上高中的時候，當了兩年的班主任老師，根本不管教學，每次考試完畢，左手拿答案右手拿卷子，不斷吹噓自己的學識水平有多高。其實他是不無學術。在人品上，影響也極其惡劣，每次考試都要排一次座位，以成績高低來選擇座位。這其中班主任老師大有油水可沾了，那些成績不好，自己想學好家長家長又重視孩子的升學，經常性的吃飯、收禮，如有學生看不慣的便將其直接推到最后面，以懲罰“不聽話”的學生。這樣的老師在學生公眾的眼里簡直如糞土，一文不值。他得品質。他的良心都讓金錢給迷失了方向。他的思想和行為看到的錢，能真正為教育為孩子的前途，最終的目的就是一個字“錢”考好了可以多得幾個獎金。這樣的老師，利益熏心，這樣的教育還有前途嗎？

在小學，學生剛進校門，老師首先會問到學生的問題是：你爸干啥的？。在社會里引起強烈反響，老師是靈魂的工程師，不問學生的學習卻在了解學生的家庭背景。更有甚者，如果家長過節不看老師，必定在開學會說：“這位學生最進學習不認真，需要請家長了。”家長也很無奈，不送禮，孩子經常被老師大罵，為了孩子的教育這些就很微不足道了。小小學生就學會了受賄為了能當上可以管人的班干部。中國的特權思想過早的將孩子熏染成“官人”，當班干部可以隨意管人，誰不聽話就可以拿老師這頂高帽子壓制人，乖乖聽話。聽到這些事實我真地很痛心。在這種思想環境里成長起來的孩子，過早的就會學會玩特權，弄虛作假，貪污腐化，脫離人民群眾，中國的和平穩定促發展從何而來！

新教育領導走馬上任，便有謠言道：“如今校長來了學校主要抓經濟，不抓教學。”現在的領導只要談教育就說是經費不足。試想：一個二十人的學校每年光經費貪污五六萬元，老師學生伙食費每月可以多扣一百多元。經常掛在校長嘴邊的一句話：經費根本不夠學校日常開支，哪來的伙食改善，除非伙食費加到多少元才可以考慮。此外，每年冬季，老師學生過得最艱難，白天辦公上課，老師嘴里冒著白氣，手凍得紅腫，更有甚者腳也凍著，晚上蜷縮著腿根本睡不著。天天燴菜大米，稀飯饅頭，作為老師一名國家的人民教師，遭受如此的罪，最后領導年終會給你這樣一個評價：今年以來你工作不夠努力，成績你看看，這不用我多說。人心都是肉長得，它也有冷熱，在面對如此惡劣的環境下能夠堅持在教育一線，為孩子授課，完全憑著一個老師的良知，到最后得到領導如此的評價，心里比身體更冷。我們其實不需要多么豐厚得物質獎勵才會好好干，我們僅僅是需要領導一聲溫暖的問候，一聲公正的評價，一句溫和的教導，我們都會銘記心里，每個人會從內心里感謝領導的關懷，奉獻的精神由此產生，我們就得吃得不好，住得多冷，我們能夠克服這些困難，不計利害得失。看到每個校長開著小車，經常不上班，在寬闊的柏油馬路上逍遙風光，而束縛在教育前線的老師每天上課餓的嘴唇干裂，內心里是多么悲涼呀。

學校每次為了迎接上級領導檢查，給學生購置床單、文具，裝飾宿舍衛生；遍樓插紅旗可以顯示出這是我們的學校；二百多元買回的樹苗，栽種之后無人照顧而致死，就是為了領導檢查的那一刻，從來沒有想到為了老師實事求是拿出其中少部分錢給饑餓的老師改善一頓伙食。這些領導要比《捕蛇者說》里的毒蛇還要歹毒。我們的教育哪有發展，我們的未來哪有希望。此外，一般我們的教育管理者都是不懂教育，或知之甚少，每天瞎指揮，浮夸風，談空話，教育教學管理制度多脫離實際。一般領導都很膚淺得認識到：多給學生布置作業，下課之后多要求學生少活動多寫字，讓家長也知道我們在努力搞好下鹿角教育。這樣的思想水準，虧你還念得幾年書，最基本的教育理論原理都不懂。我們的教育能搞好，有希望，就是缺乏真正為教育的領導。一般選用的領導都是在三年內將自己買官是花出去的錢賺回來并有所增加。每位領導心里都一本小賬，每天無事時便走訪、觀察，對每天日常開支看如何能夠節約，可以多攥點錢。領導的心思根本不在抓教，況且也不懂教學。每天算計著如何從學校從老師身上多扣點錢，最起碼把自己過時節花地錢弄回來。重形式，輕本質。不僅僅是我們的教育，整個社會風氣就是這樣，人人都再唯利是圖。這21世紀，我們的社會根本沒有戰爭年代為革命犧牲的英烈。所以，我很痛心，面對這樣的現實。

記得小時候，自己吃不一樣的東西，就叫自己的老師來自家吃飯，當時農村社會普遍比較貧困，吃的也比較簡單。但是每到自己家吃些不一樣都會叫老師，一年可能有四五次。學生和家長相當敬重老師，老師也特別講求奉獻精神，最起碼自己的水平不高，是憑著自己的良知去教孩子們，我們是看中過去人們的那種精神。而今，現在的家長來學校很粗魯，來了接孩子回家，直接闖進教室一聲招呼不打，直接引人，只有老師出來問孩子，家長才會說：“是的”。老師與家長沒有過去那種純樸、善良的品格。都是一種利益的協調關系，你給我多少好處，我就可以給你多少實惠。教書育人純粹是一種買賣交換，將神圣的教育玷污了。當時在民國時期，正處在中日戰爭，日本帝國主義已將戰火燒到華南，中國的國土三分二在喪失，物質相當匱乏。但是北大、清華不因國事紛爭影響教育，遷移桂林，成立西南大學，培養出了好多杰出的科學家、藝術家。楊正寧等人獲得諾貝爾獎。現在看看我們的教育，每天空喊安全，安全第一，接下來在說教學。現在整個教育人的思想都再轉變，只要不出安全問題，教學很無所謂，重點不在教學。每天約束學生不準玩這，不準耍那，反正學生只要有活動，就有人出來會說這樣很危險的，請注意安全。這么小的孩子從小的愛玩、愛幻想的天性就給抹殺了。培養出來的人才都是死氣沉沉，沒有朝氣，沒有創新，教條死板，墨守成規。科學是社會發展的第一生產力，科學是靠得教育，教育是靠人才的培養，如果我們的教育就培養出這樣的人才能發展么。所以教育很悲慘。有時候覺得，當中央文件下發到基層，那些不懂教育的人純粹是胡搞，亂搞。根本領會不了會議精神。但是我們領導做的形式很好，科學發展觀還不知道是長什么樣，姓什么，在上級精神的號召下，東拼西湊很認真地用正楷字寫一篇六七頁的科學發展觀心得體會。有時候覺得可笑，真正有幾人領會過科學發展觀的內涵，它的真正本義。形式害了我們的教育。

我們的教育不是沒有希望，而是我們的教育缺乏像蔡元培、魯迅、陶行知、等那樣的偉大教育家。是他們的愛國，激勵著他們用自己的心血不斷在教育的天地上澆灌幼苗。他們正直、愛國、胸懷天下之志，成就名族大業。當時中國國內國外一片混亂，政治經濟教育等只能部門處于癱瘓狀態，主要的精力傾注于軍事戰爭，用于教育的投入非常之少，但是就因為有上面的那些教育大家在國名經濟非常不景氣時，依然堅持著教育救國的堅定理念，培養出像楊正寧、李政道、季羨林等一批杰出人士，在中國經濟建設中做出了不朽的貢獻。想想現在的教育領導，走上工作崗位第一步便是要計算在教育經費里能夠賺多少錢。國家在經濟發展的同時在教育的投入，經過二十年的努力在經年投入達到國民生產總值的4％，那么真正落實到地方，是不是能保證2％的投入。現在主管部門，都是在學校新建工程，向國家要求，然后領導從中才能漁利。搞教學就是一種形式，一種擺設。就拿最近今天發生的事情談談自己的看法。經過一個多月的準備，粉刷墻壁，平整校園，美化教室，白天忙得顧不上給孩子上課，晚上加班加點要道深夜才能睡覺。總的方針是可以犧牲孩子享受教育的成果，不能在領導視察時給丟臉。

我國著名核物理科學家錢學森在病危之時發出這樣的感慨“