第一篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會（精選）

《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

ＸＸ鎮ＸＸ小學 ＸＸＸ 2014年8月8日

2014年7月上旬，在納雍縣勺窩鄉教育管理中心的組織下，我鄉全體教師參加了“納雍縣 ‘十二五’小繼教縣級集中培訓”學習。這里主要學習了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》，經過學習，我有以下心得體會：

一、多媒體計算機在教育中的應用。

計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI。計算機管理教學CMI。計算機輔助測驗。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數據庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應用工具，如Authorware，Director等。網絡和遠距離通信軟件，如因特網等。

二、多媒體計算機教學概述。

多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育。計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL。計算機化教學CBI。計算機化學習CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺。多媒體CAI的軟件平臺。多媒體CAI的系統軟件。多媒體教學信息素材采集與制作軟件。多媒體教學信息素材編輯合成軟件。

三、計算機輔助教學的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識。幫助學生掌握知識和技能。構造和組織測驗。

2、學習伙伴作用:鼓勵和調動學生的學習積極性。啟發與促進學生去“發現”規律和知識。

3、助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手。學習中的得力工具。實驗中的“萬能”儀器。

四、計算機輔助教學的作用2。

1、優化課堂教學結構。

2、有利于突出教學重點和突破難點。

3、培養學生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學效率。

5、給學生創造多層次的學習目標。

五、計算機輔助教學的基本原理。

1、選擇學習內容。

2、計算機呈現教學內容。

3、學生接收信息。

4、計算機提問。

5、學生回答。

6、判斷和反饋。

7、做出教學決策。

六、計算機輔助教學的基本模式。

多媒體課件的教學模式:操作與練習模式。個別指導模式。問題解決模式。模擬模式。游戲模式。發現學習模式。對話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發展趨勢:

1、網絡CAI，2、智能CAI，3、虛擬現實CAI。

七、多媒體課件的使用過程。

試講學習：確定適當的使用時機。明確教學的重點。分析學習中可能出現的問題。

正式使用：控制學生的注意力。鼓勵學生積極參加與教學。組織好課堂教學管理工作。

通過此次學習，使我對計算機在教育教學工作中的運用有了很大的提高。并結合具體實際情況把它用到自己的教育教學工作中去。

第二篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

ＸＸ鎮ＸＸ小學 ＸＸＸ 2014年8月8日

2014年7月上旬，在納雍縣勺窩鄉教育管理中心的組織下，我鄉全體教師參加了“納雍縣 ‘十二五’小繼教縣級集中培訓”學習。這里主要學習了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》，經過學習，我有以下心得體會：

一、多媒體計算機在教育中的應用。

計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI。計算機管理教學CMI。計算機輔助測驗。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數據庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應用工具，如Authorware，Director等。網絡和遠距離通信軟件，如因特網等。

二、多媒體計算機教學概述。

多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育。計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL。計算機化教學CBI。計算機化學習CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺。多媒體CAI的軟件平臺。多媒體CAI的系統軟件。多媒體教學信息素材采集與制作軟件。多媒體教學信息素材編輯合成軟件。

三、計算機輔助教學的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識。幫助學生掌握知識和技能。構造和組織測驗。

2、學習伙伴作用:鼓勵和調動學生的學習積極性。啟發與促進學生去“發現”規律和知識。

3、助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手。學習中的得力工具。實驗中的“萬能”儀器。

四、計算機輔助教學的作用2。

1、優化課堂教學結構。

2、有利于突出教學重點和突破難點。

3、培養學生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學效率。

5、給學生創造多層次的學習目標。

五、計算機輔助教學的基本原理。

1、選擇學習內容。

2、計算機呈現教學內容。

3、學生接收信息。

4、計算機提問。

5、學生回答。

6、判斷和反饋。

7、做出教學決策。

六、計算機輔助教學的基本模式。

多媒體課件的教學模式:操作與練習模式。個別指導模式。問題解決模式。模擬模式。游戲模式。發現學習模式。對話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發展趨勢:

1、網絡CAI，2、智能CAI，3、虛擬現實CAI。

七、多媒體課件的使用過程。

試講學習：確定適當的使用時機。明確教學的重點。分析學習中可能出現的問題。

正式使用：控制學生的注意力。鼓勵學生積極參加與教學。組織好課堂教學管理工作。

通過此次學習，使我對計算機在教育教學工作中的運用有了很大的提高。并結合具體實際情況把它用到自己的教育教學工作中去。

第三篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

大山鄉大山小學 胡昌琴

2014年8月24日

2014年8月上旬，在大方縣大山鄉教育管理中心的組織下，我鄉全體教師參加了“大方縣“十二五”小繼教縣級集中培訓”學習。這里主要學習了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》，經過學習，我有以下心得體會：

一、多媒體計算機在教育中的應用。

計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI。計算機管理教學CMI。計算機輔助測驗。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數據庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應用工具，如Authorware，Director等。網絡和遠距離通信軟件，如因特網等。

二、多媒體計算機教學概述。

多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育。計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL。計算機化教學CBI。計算機化學習CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺。多媒體CAI的軟件平臺。多媒體CAI的系統軟件。多媒體教學信息素材采集與制作軟件。多媒體教學信息素材編輯合成軟件。

三、計算機輔助教學的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識。幫助學生掌握知識和技能。構造和組織測驗。

2、學習伙伴作用:鼓勵和調動學生的學習積極性。啟發與促進學生去“發現”規律和知識。

3、助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手。學習中的得力工具。實驗中的“萬能”儀器。

四、計算機輔助教學的作用2。

1、優化課堂教學結構。

2、有利于突出教學重點和突破難點。

3、培養學生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學效率。

5、給學生創造多層次的學習目標。

五、計算機輔助教學的基本原理。

1、選擇學習內容。

2、計算機呈現教學內容。

3、學生接收信息。

4、計算機提問。

5、學生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學決策。

六、計算機輔助教學的基本模式。

多媒體課件的教學模式:操作與練習模式。個別指導模式。問題解決模式。模擬模式。游戲模式。發現學習模式。對話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學型，3、綜合型，4、積件型。

多媒體課件的發展趨勢:

1、網絡CAI，2、智能CAI，3、虛擬現實CAI。

七、多媒體課件的使用過程。

試講學習：確定適當的使用時機。明確教學的重點。分析學習中可能出現的問題。

正式使用：控制學生的注意力。鼓勵學生積極參加與教學。組織好課堂教學管理工作。

通過此次學習，使我對計算機在教育教學工作中的運用有了很大的提高。并結合具體實際情況把它用到自己的教育教學工作中去。

第四篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

一、多媒體計算機在教育中的應用。

計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI。計算機管理教學CMI。計算機輔助測驗。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數據庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應用工具，如Authorware，Director等。網絡和遠距離通信軟件，如因特網等。

二、多媒體計算機教學概述。

多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育。計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL。計算機化教學CBI。計算機化學習CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺。多媒體CAI的軟件平臺。多媒體CAI的系統軟件。多媒體教學信息素材采集與制作軟件。多媒體教學信息素材編輯合成軟件。

三、計算機輔助教學的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識。幫助學生掌握知識和技能。構造和組織測驗。

2、學習伙伴作用:鼓勵和調動學生的學習積極性。啟發與促進學生去“發現”規律和知識。

3、助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手。學習中的得力工具。實驗中的“萬能”儀器。

四、計算機輔助教學的作用2。

1、優化課堂教學結構。

2、有利于突出教學重點和突破難點。

3、培養學生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學效率。

5、給學生創造多層次的學習目標。

五、計算機輔助教學的基本原理。

1、選擇學習內容。

2、計算機呈現教學內容。

3、學生接收信息。

4、計算機提問。

5、學生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學決策。

六、計算機輔助教學的基本模式。

多媒體課件的教學模式:操作與練習模式。個別指導模式。問題解決模式。模擬模式。游戲模式。發現學習模式。對話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發展趨勢:

1、網絡CAI，2、智能CAI，3、虛擬現實CAI。

七、多媒體課件的使用過程。

試講學習：確定適當的使用時機。明確教學的重點。分析學習中可能出現的問題。

正式使用：控制學生的注意力。鼓勵學生積極參加與教學。組織好課堂教學管理工作。

通過此次學習，使我對計算機在教育教學工作中的運用有了很大的提高。并結合具體實際情況把它用到自己的教育教學工作中去。

第五篇：《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓心得體會

——李華

2014年7月上旬，在納雍縣教育局的組織下，我鄉全體教師參加了“納雍縣“十二五”中繼教縣級集中培訓學習。這里主要學習了《多媒體課件制作與教學資源應用》，經過學習，我有有以下心得體會：

一、多媒體計算機在教育中的應用：

計算機輔助教育的主要形式：計算機輔助教學CAI、計算機管理教學CMI、計算機輔助測驗。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等；數據庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等；電子表格軟件，如Excel等；繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等；電子幻燈片軟件，如PowerPoint等；多媒體應用工具，如Authorware，Director等；網絡和遠距離通信軟件，如因特網等。

二、多媒體計算機教學概述：

多媒體CAI及相關概念:計算機輔助教育、計算機輔助教學:計算機輔助學習CAL、計算機化教學CBI、計算機化學習CBL、多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺、多媒體CAI的軟件平臺、多媒體CAI的系統軟件、多媒體教學信息素材采集與制作軟件、多媒體教學信息素材編輯合成軟件。

三、計算機輔助教學的基本功能：

1、教師的作用:傳授知識，幫助學生掌握知識和技能，構造和組織測驗。

2、學習伙伴作用:鼓勵和調動學生的學習積極性，啟發與促進學生去“發現”規律和知識。

3、助手與工具作用:教師備課和教學研究的幫手，學習中的得力工具，實驗中的“萬能”儀器。

四、計算機輔助教學的作用：

1、優化課堂教學結構。

2、有利于突出教學重點和突破難點。

3、培養學生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學效率。

5、給學生創造多層次的學習目標。

五、計算機輔助教學的基本原理：

1、選擇學習內容。

2、計算機呈現教學內容。

3、學生接收信息。

4、計算機提問。

5、學生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學決策。

六、計算機輔助教學的基本模式：

多媒體課件的教學模式:操作與練習模式、個別指導模式、問題解決模式、模擬模式、游戲模式、發現學習模式、對話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發展趨勢:

1、網絡CAI，2、智能CAI，3、虛擬現實CAI。

七、多媒體課件的使用過程：

試講學習：確定適當的使用時機，明確教學的重點，分析學習中可能出現的問題。

正式使用：控制學生的注意力，鼓勵學生積極參加與教學，組織好課堂教學管理工作。

多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求，可以增強教學直觀性和生動性，提高學生的學習興趣，在設計課件時，要根據教學內容和學生的認知規律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內容無關的動畫，以免分散學生的注意力。多媒體技術和傳統的教學絕不是割裂的、對立的、水火不相容的，而應該是互補的，有機的結合在一起的，一節課用了多媒體設備就不能再用粉筆黑板顯然是個誤區。

通過此次學習，使我對計算機在教育教學工作中的運用有了很大的提高。并結合具體實際情況把它用到自己的教育教學工作中去。