第一篇：班主任個(gè)人工作總結(jié)

四年級(jí)主任個(gè)人工作總結(jié)

古人云：投我以木桃，報(bào)之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。可我卻從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào)，這是一種滿足更是一種督促。

四年級(jí)，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會(huì)很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會(huì)頑皮的沒有一點(diǎn)點(diǎn)控制，事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪，會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來著。我也在慢慢摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心.作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化，他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫急容^忙，可是隔一代的長輩對(duì)于家中的獨(dú)苗苗們肯定是極為愛護(hù)的，這也會(huì)引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會(huì)照顧人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級(jí)的活動(dòng)中，都能獨(dú)擋一面，或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓，不自覺的就會(huì)把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來。在這樣一個(gè)過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴(yán)性.二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力，有時(shí)老師根本不知道下一刻，孩子會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來說的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中，他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。

四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與，作文比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈，就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點(diǎn)膩煩，后來我想了一個(gè)辦法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對(duì)班級(jí)的寄語，說實(shí)話，我對(duì)他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“比比誰的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。但是光星星還不夠，我還通過評(píng)選“班級(jí)明星”來鼓勵(lì)孩子們?nèi)姘l(fā)展。孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 對(duì)于自己，應(yīng)該嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

灑達(dá)莊小學(xué)教師：趙侖

2012.07.02

第二篇：班主任個(gè)人工作總結(jié)

班主任個(gè)人總結(jié)

班級(jí):工程力學(xué)2013-2 班

主

任

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班主任工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到了期末，我班在學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在輔導(dǎo)員和任課教師的大力支持與配合下，各項(xiàng)工作開展順利，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都取得了較大進(jìn)步。

本學(xué)期我圍繞“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、全面提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和科研學(xué)術(shù)能力”的工作中心，制訂班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真落到實(shí)處。回顧這一學(xué)年的班主任工作，有所收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并采用新方法促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性

這是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

1.我主持召開了“大三學(xué)生如何認(rèn)清自己的角色”、“大學(xué)生應(yīng)該注意的十個(gè)細(xì)節(jié)”、“如何踐行大學(xué)生的責(zé)任感”等主題班會(huì)，使班級(jí)同學(xué)能準(zhǔn)確定位，有目標(biāo)、有思路、有想法、有行動(dòng)，積極投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中。并通過不定期座談的方式進(jìn)行有針對(duì)性的交流，積極解決他們思想上生活上學(xué)習(xí)上的難題，為他們更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)提前奠定基礎(chǔ)。

2.班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)檔案管理的方法。其具體操作是通過學(xué)習(xí)成績（班級(jí)名次）、素質(zhì)發(fā)展分、獎(jiǎng)助學(xué)金、證書、主要社會(huì)工作經(jīng)歷、所獲獎(jiǎng)勵(lì)等指標(biāo)對(duì)每位同學(xué)每學(xué)期的收獲進(jìn)行總結(jié)歸檔，然后定期的予以評(píng)議。通過這種直白的目標(biāo)管理方式，每位同學(xué)可以清晰明確的掌握自己的成長經(jīng)歷，也可以橫向之間找差距，真正做到了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。具體實(shí)施見附表1所示。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)素質(zhì) 1.抓好學(xué)風(fēng)管理、積極提高班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績。我經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，了解課堂情況。抓作業(yè)質(zhì)量，力求使學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)。要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。歷次考試中我班均無作弊、違紀(jì)現(xiàn)象，考試及格率位于兄弟班級(jí)的前列（專業(yè)成績前10名中，我班學(xué)生有3人名列其中）。在本學(xué)年評(píng)優(yōu)工作中，我班有1人榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、1人榮獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、1人榮獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，另有8人分別獲院優(yōu)、單項(xiàng)獎(jiǎng)，總計(jì)有11人次在本學(xué)評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)。另有8人獲助學(xué)金。

2.通過有針對(duì)性的談話，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生利用空余時(shí)間自學(xué)，目前班級(jí)已有6名學(xué)生通過了計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試，26名學(xué)生通過了國家英語四級(jí)考試、7名學(xué)生通過國家六級(jí)考試。多名同學(xué)參加全國力學(xué)競(jìng)賽（1人國家二等獎(jiǎng)，1人江蘇省一等獎(jiǎng)、2人二等獎(jiǎng)、1人三等獎(jiǎng)、3人鼓勵(lì)獎(jiǎng)）；多名同學(xué)參加土木結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)賽（3名同學(xué)二等獎(jiǎng),多名同學(xué)鼓勵(lì)獎(jiǎng)）；多名同學(xué)參加讓雞蛋飛結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)賽（兩組三等獎(jiǎng)，三組優(yōu)秀獎(jiǎng)）。

三、重視班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，努力提高個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力 1.在對(duì)學(xué)生前幾學(xué)年觀察的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行了調(diào)整，選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。他們組織了多種形式的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生得到全面發(fā)展。班干部通過活動(dòng)在同學(xué)中擴(kuò)大了積極影響，同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)有了較大提高，班級(jí)的凝聚力也得到了加強(qiáng)。

2.一年來，本人還結(jié)合班級(jí)個(gè)人同學(xué)的興趣，積極支持班級(jí)同學(xué)參加其他課余職業(yè)資格考試、培訓(xùn)班等。大三學(xué)年，本班有10名同學(xué)通過駕駛證考試；1名同學(xué)獲得計(jì)算機(jī)維護(hù)全國優(yōu)秀證書。

4.在組織發(fā)展上，積極引導(dǎo)同學(xué)向黨組織靠攏。大三學(xué)年，本班有3名預(yù)備黨員順利轉(zhuǎn)正；發(fā)展1名預(yù)備黨員。到現(xiàn)在為止班級(jí)共有黨員4人，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的13%。

5.在2014-2015五四評(píng)優(yōu)中，另有3人獲得校院級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)干部光榮稱號(hào)，2名同學(xué)獲得校院級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)員。成績只代表過去，能帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)一起成長一起進(jìn)步是我作為一名教師、作為一名班主任的最大榮幸。我將繼續(xù)積極配合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，做好班主任本職工作，在這個(gè)平凡的崗位上讓更多的大學(xué)生健康的成長成才。

附表1 班級(jí)動(dòng)態(tài)檔案管理截圖

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第三篇：班主任個(gè)人工作總結(jié)

2010—2011下學(xué)期個(gè)人總結(jié)

語文組

呂瑋

又到了每個(gè)學(xué)期末尾，想著上個(gè)學(xué)期期末的那段繁忙和略顯慌亂的日子，孩子們的考試成績沒有達(dá)到我的預(yù)期，也讓學(xué)校和家長們失望了。寒假時(shí)我甚至懷疑過自己所選擇的道路，教師到底是不是適合自己的職業(yè)。可剛一開學(xué)時(shí)，再一次走上熟悉的講臺(tái)，面對(duì)下面那一張張熟悉的面孔，聽著孩子們親切的問候，我仿佛突然明白過來，我沒有任何理由放棄我自己，更不可能放下這些可愛而聰明的孩子。這個(gè)學(xué)期我思考了很多，我有理由，有責(zé)任帶領(lǐng)他們走下去，去面對(duì)成功道路上的一切挫折與坎坷。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作，自己收獲了很多，馬上就將帶著兩個(gè)班的孩子們一起進(jìn)入八年級(jí)了，在此，對(duì)七年級(jí)下半學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、立足課堂，教學(xué)是關(guān)鍵

在所有的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，最容易疏忽卻又是最重要的環(huán)節(jié)便是每一天的課堂常規(guī)教學(xué)。經(jīng)過一年的適應(yīng)和磨練，自己已經(jīng)能較自如的處理課前備課，課堂駕馭等各個(gè)環(huán)節(jié)。但對(duì)于課堂上的很多小細(xì)節(jié)，我還仍然需要向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)。他們?cè)谌粘＝虒W(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)細(xì)節(jié)的把握，他們?cè)谡n堂上駕輕就熟，語言精練、準(zhǔn)確，思路清晰。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)與摸索，自己在這方面已經(jīng)有了全新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)上夜有了一個(gè)長足的進(jìn)步。

上半個(gè)學(xué)期，自己只有十一班一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，我也把自己所有的精力都放在了這個(gè)班上，無論是課堂還是課下，我都努力融入他們，也為自己的工作的開展提供了更多的可能性，本學(xué)期的期中考試孩子們的進(jìn)步也讓我十分滿意。后半學(xué)期我又中途接了七班，七班的語文基礎(chǔ)非常好，期中考試成績不怎么理想，接班后自己壓力很大，怕自己不能把班里的語文成績扭轉(zhuǎn)過來。從語文學(xué)科的角度來說，十一班目前的狀況是尖子生不足，后進(jìn)面也不是很大，也就意味著班級(jí)中等成績的孩子數(shù)量龐大，如果班級(jí)整體的成績想要有一個(gè)拔高，只有在這些人身上下功夫。七班從期中考試的狀況分析，拔尖的學(xué)生有一些，而同時(shí)后進(jìn)面相對(duì)來說比較大，有幾個(gè)孩子的語文成績幾乎慘不忍睹。那么針對(duì)這樣的情況，第一步要做的就是要保證每一個(gè)孩子的聽課效率。課后鉆研一分鐘，不如課上認(rèn)真聽課一分鐘。希望通過這一個(gè)學(xué)期的努力可以讓孩子們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉靡粋€(gè)滿意的成績。

二、重在基礎(chǔ)，作業(yè)是抓手

剛進(jìn)入壽春，就一直感覺到“抓”這個(gè)字頻繁出現(xiàn)在耳邊，而自己對(duì)它的理解卻一直有些模糊。反思一個(gè)學(xué)期的工作，自己對(duì)于“抓”1抓的要多：這主要體現(xiàn)在對(duì)的操作似乎有了一個(gè)更深層次的理解：○于零散時(shí)間的利用上，一個(gè)學(xué)期一定要有充分的安排，不能放過每一2抓的要嚴(yán)：在作業(yè)的反饋上，一定要次讓孩子們積累提高的機(jī)會(huì)。○嚴(yán)格落實(shí)，不可以讓一些孩子存在僥幸心理。具體的任務(wù)和要求要深3抓入孩子們的內(nèi)心，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈?duì)老師要有一種敬畏感。○的要準(zhǔn)：對(duì)于班級(jí)里不同水平段的學(xué)生要不同的去抓，也就是說，對(duì)于不同成績的孩子有做出不同的要求，既不可以只抓后進(jìn)生，更不可以只將精力放在優(yōu)等生身上。后進(jìn)生要重基礎(chǔ)的鞏固，優(yōu)等生則要關(guān)注拓展拔高，以及必要的心理疏導(dǎo)。

三、拓展外延，理論是提升

幾乎每一次大考，考前的范圍都會(huì)很清晰，重點(diǎn)內(nèi)容是很清楚的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)過程中，一定要能做到深入淺出。對(duì)于許多固定的答題思路，甚至是答題模式的分析與講解，很多孩子其實(shí)都是似懂非懂，模棱兩可。很多孩子的試卷上總能出現(xiàn)一些沾上邊的詞，但很明顯他們?nèi)鄙僮约焊顚哟蔚睦斫狻Ｗ约涸谶@些方面要更加下功夫。在教學(xué)中，一定要有不厭其煩的精神，不能只希望通過一次兩次的大講特講，孩子們就可以達(dá)到你的預(yù)期。多埋頭思考，多走進(jìn)孩子們中去，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我有充分的理由能和他們一同進(jìn)步。

另外，自己對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)也缺少鉆研，很少能聯(lián)系到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。通過寒假時(shí)學(xué)校讀書筆記工作的安排，我強(qiáng)烈的感覺到自己在理論方面的不足。在以后壽春的日子里，我還需要持之以恒的加強(qiáng)自己在理論知識(shí)方面的積累與研究，并積極的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

濱湖壽春，我夢(mèng)想起飛的地方。以李鎮(zhèn)西老師的一句話作為自己的結(jié)尾：將愛好當(dāng)成職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)，并且始終保持著濃烈的情懷。

我堅(jiān)信：我將帶領(lǐng)我的七班和十一班一路前行！

第四篇：班主任個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

作為電氣092班的班主任，值此學(xué)期期末，我想對(duì)本期工作做一總結(jié)，以求新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更好地開展工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要遵紀(jì)守法，熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，珍惜生命。每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間開班會(huì)與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作出指導(dǎo)。同時(shí)找個(gè)別同學(xué)談心，關(guān)注學(xué)生的生活及思想變化。

二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí).三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康

在周末或節(jié)假日時(shí)走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的課余生活。尤其對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，從他們的課余生活著手，發(fā)現(xiàn)原因，來幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

四、班級(jí)取得的成績

到大三學(xué)年上半年結(jié)束，班上37位同學(xué)有35位同學(xué)通過了大學(xué)英語四級(jí)考試，19名同學(xué)通過大學(xué)英語六級(jí)考試。

在接下來的時(shí)間，我們希望我們電氣092班在保持原來優(yōu)秀前提下，更上一層樓。

第五篇：班主任個(gè)人工作總結(jié)

回首這一學(xué)年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我三年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學(xué)年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽兪轻t(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。

本學(xué)年我承擔(dān)了六（2）班的班主任工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法，并堅(jiān)持聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

二、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。

當(dāng)班主任既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了高年級(jí)比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本班主任工作的重中之重。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇罚粩嗵岣邔W(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個(gè)快速成長的我。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

來源：http://blog.aqedu.cn/user1/hsxwangjuan/index.html 檸檬草