第一篇：十二月個人工作總結

12年12月個人工作總結

再見末日！再見2012！

伴隨著12月份的結束，年終歲末也向我們悄悄的走來，在這個月中我們總結過去工作中的點點滴滴，規劃未來的發展。總結自己在過去工作中的不足之處，現對12月份開展的主要工作進行總結，對2013年1月份工作重點作出安排：

1.總結過去的這個月，公司對我工作最大的肯定莫過于簽訂了正式的勞動合同。這也是對未來交車工作的勞動保障。

2.上月形形色色的各式公司活動也很好的鍛煉了我們對各種工作形式的應變能力；在將來的工作與生活中。我想也是提供了良好的素材。

3.對于本月度的個人工作依然也是一絲不茍的進行中；當然偶爾也會合理安排一下工作時間的！（你懂的）

對于下個月的展望：以遵守制度、認真工作、提高能力、務實做好本職工作為原則以“執行力為第一生產力”的意識依然會貫徹落實于我的生產工作中。我同時也相信我們公司也會越來越棒滴！

第二篇：十二月個人工作總結

12年12月個人工作總結

再見末日！再見2012！

伴隨著12月份的結束，年終歲末也向我們悄悄的走來，在這個月中我們總結過去工作中的點點滴滴，規劃未來的發展。總結自己在過去工作中的不足之處，現對12月份開展的主要工作進行總結，對2013年1月份工作重點作出安排：

1.總結過去的這個月，公司對我工作最大的肯定莫過于簽訂了正式的勞動合同。這也是對未來交車工作的勞動保障。

2.上月形形色色的各式公司活動也很好的鍛煉了我們對各種工作形式的應變能力；在將來的工作與生活中。我想也是提供了良好的素材。

3.對于本月度的個人工作依然也是一絲不茍的進行中；當然偶爾也會合理安排一下工作時間的！（你懂的）

對于下個月的展望：以遵守制度、認真工作、提高能力、務實做好本職工作為原則以“執行力為第一生產力”的意識依然會貫徹落實于我的生產工作中。我同時也相信我們公司也會越來越棒滴！

第三篇：十二月個人工作總結

12年12月個人工作總結

再見末日！再見2012！

伴隨著12月份的結束，年終歲末也向我們悄悄的走來，在這個月中我們總結過去工作中的點點滴滴，規劃未來的發展。總結自己在過去工作中的不足之處，現對12月份開展的主要工作進行總結，對2013年1月份工作重點作出安排：

1.總結過去的這個月，公司對我工作最大的肯定莫過于簽訂了正式的勞動合同。這也是對未來交車工作的勞動保障。

2.上月形形色色的各式公司活動也很好的鍛煉了我們對各種工作形式的應變能力；在將來的工作與生活中。我想也是提供了良好的素材。

3.對于本月度的個人工作依然也是一絲不茍的進行中；當然偶爾也會合理安排一下工作時間的！（你懂的）

對于下個月的展望：以遵守制度、認真工作、提高能力、務實做好本職工作為原則以“執行力為第一生產力”的意識依然會貫徹落實于我的生產工作中。我同時也相信我們公司也會越來越棒滴！

第四篇：小學教師個人工作總結(十二月)

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標，小學教師個人工作總結(十二月)。三年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。題型分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣，工作總結《小學教師個人工作總結(十二月)》。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

6、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。

一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構:

課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

第五篇：十二月工作總結

工作總結

十二月份的到了，同時意味著2011年即將結束，在這個寒冷的季節里，是做本的最后一個月的沖刺，更是為年終答謝會做出努力。因此，本月工作是全力以赴做年終答謝會的邀請。

1、工作情況

主要拜訪區域：遵義地區的道真-正安-湄潭-鳳崗一線；銅仁地區以及黔東南凱里-臺江-劍河-玉屏；銅仁地區。收集意向客戶33家，年終答謝參會待定15家，確定8家（不包含老客戶確定7家。

主要遇到的問題：首先是年底很多公司都在做答謝會，因此新客戶邀約方面因未合作而導致收定位費比較難。有意向的部分客戶大部分是對品牌貨公司有興趣，或者對目前品牌合作不愉快，或者新年有新的品牌合作計劃的客戶。單一因為參加學習而參會的客戶幾乎沒有。

2、業績方面

由于本月新客戶開發為零，而老客戶也應為天氣以及行業季節性變化影響，進貨量銳減，本月客戶回款25910元，可謂降到了一個低點。

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2012—01-03