第一篇：黨員隨筆：學習楊善洲事跡心得體會[精選]

學習楊善洲事跡心得體會

他做過9年石匠，當了保山地委書記，依然保持著淳樸的農民本色；他臉色黝黑，雙手老繭，和農民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農民的困苦，給受冤屈的人主持公道；他自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉不給農民添負擔，從來都自掏飯錢??他，就是舉國上下競相學習的黨員楷模——楊善洲同志。

楊善洲同志1953年入黨，1988年4月從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。

“我是共產黨員，哪能光想著自己？把自己的家庭搞得富麗堂皇，別人卻還過著艱難日子，那么，我們常說的完全、徹底地為人民服務，不是成了騙人的假話嗎？”“無論在什么時候，何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”楊善洲同志的話樸實無華，但是卻像一股清泉，沁人心脾。作為一名共產黨員，作為春星幼兒園的一份子，我從“楊善洲精神”中汲取營養，通過楊善洲的精神來審視自己的教育工作，我覺得，我應該更全身心的投入到幼兒園的建設與發展中去，為孩子的健康成長成才、國家的未來棟梁做出自己的貢獻。

一． 忠于崗位，情系校園

忠誠于黨和人民，是共產黨員最基本的政治品質和要求。楊善洲同志退休后放棄省城的舒適條件，帶領家人和群眾扎根荒山、植樹造林,正是懷著對黨的忠誠、對家鄉和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區的治理和發展，把整個身心獻給了山區人民，用言行詮釋了他對黨和人民的無限忠誠，給我們樹立了光輝典范。作為一名黨員，楊善洲同志在他的崗位上默默無聞，造福山區大眾。同樣是為黨員，我身處幼兒園這樣一個育人崗位，我也深感責任重大，只有不怕辛苦、全身心地投入，才能更好地為幼兒釋疑解惑，扶持孩子成長；而孩子的進步，家長的滿意和社會的良好反響全來自于我們的工作態度，因此，我更應該在這平凡崗位上，以黨員標準嚴格要求自己，身先垂范，更好地為幼兒園的發展做出貢獻。

二． 以人為本，情系孩子

楊善洲同志在擔任領導期間，經常性的出現在工廠、田間地頭，和老百姓在一起，了解民情，體察民意，在他退休以后，更是天天和林場的職工吃住在一起，他還經常性的拿出自己的退休金幫助當地的困難百姓，而自己卻天天吃包谷飯，真正做到了情為民所系，利為民所謀。作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們更應如此。“以人為本”的觀念日益被人們關注，引導孩子健康成長成才，服務社會，報效祖國是我們工作的出發點，每一個孩子都是一個獨立的個體，需要我們在教育工作中，走進孩子的世界，聆聽孩子的心聲，關心孩子，愛護孩子，支持孩子，為孩子營造一個溫馨和諧的成長空間。

三． 刻苦鉆研，情系教學

楊老的事跡告訴我們，我們必須要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質；要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。之前曾聽過這么一句話，“一名教師不一定能成為一個“名教師”，但能成為一名‘專家型教師’”。精煉的專業技能、豐厚的業務知識能使自己成為專家——孩子心目中的專家，家長眼里的專家，我們也可以在自己的職業生涯中實現自我，體現價值。因此，我應該像專家一樣，從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的專業水平和教育智慧。

也許我做不到像楊善洲同志這么崇高，但是我卻會永遠保有那份神圣的感動，從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神，不斷改造和完善自我，不斷鞭策自己踏實前行，從現在做起，從點滴做起，像楊善洲一樣，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，踏踏實實做好自己的本職工作。

第二篇：黨員隨筆：學習楊善洲事跡心得體會

學習楊善洲事跡心得體會

他做過9年石匠，當了保山地委書記，依然保持著淳樸的農民本色；他臉色黝黑，雙手老繭，和農民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農民的困苦，給受冤屈的人主持公道；他自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉不給農民添負擔，從來都自掏飯錢??他，就是舉國上下競相學習的黨員楷模——楊善洲同志。

楊善洲同志1953年入黨，1988年4月從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。

“我是共產黨員，哪能光想著自己？把自己的家庭搞得富麗堂皇，別人卻還過著艱難日子，那么，我們常說的完全、徹底地為人民服務，不是成了騙人的假話嗎？”“無論在什么時候，何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”楊善洲同志的話樸實無華，但是卻像一股清泉，沁人心脾。作為一名共產黨員，作為春星幼兒園的一份子，我從“楊善洲精神”中汲取營養，通過楊善洲的精神來審視自己的教育工作，我覺得，我應該更全身心的投入到幼兒園的建設與發展中去，為孩子的健康成長成才、國家的未來棟梁做出自己的貢獻。

一． 忠于崗位，情系校園

忠誠于黨和人民，是共產黨員最基本的政治品質和要求。楊善洲同志退休后放棄省城的舒適條件，帶領家人和群眾扎根荒山、植樹造林,正是懷著對黨的忠誠、對家鄉和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區的治理和發展，把整個身心獻給了山區人民，用言行詮釋了他對黨和人民的無限忠誠，給我們樹立了光輝典范。作為一名黨員，楊善洲同志在他的崗位上默默無聞，造福山區大眾。同樣是為黨員，我身處幼兒園這樣一個育人崗位，我也深感責任重大，只有不怕辛苦、全身心地投入，才能更好地為幼兒釋疑解惑，扶持孩子成長；而孩子的進步，家長的滿意和社會的良好反響全來自于我們的工作態度，因此，我更應該在這平凡崗位上，以黨員標準嚴格要求自己，身先垂范，更好地為幼兒園的發展做出貢獻。

二． 以人為本，情系孩子

楊善洲同志在擔任領導期間，經常性的出現在工廠、田間地頭，和老百姓在一起，了解民情，體察民意，在他退休以后，更是天天和林場的職工吃住在一起，他還經常性的拿出自己的退休金幫助當地的困難百姓，而自己卻天天吃包谷飯，真正做到了情為民所系，利為民所謀。作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們更應如此。“以人為本”的觀念日益被人們關注，引導孩子健康成長成才，服務社會，報效祖國是我們工作的出發點，每一個孩子都是一個獨立的個體，需要我們在教育工作中，走進孩子的世界，聆聽孩子的心聲，關心孩子，愛護孩子，支持孩子，為孩子營造一個溫馨和諧的成長空間。

三． 刻苦鉆研，情系教學

楊老的事跡告訴我們，我們必須要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質；要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。之前曾聽過這么一句話，“一名教師不一定能成為一個“名教師”，但能成為一名‘專家型教師’”。精煉的專業技能、豐厚的業務知識能使自己成為專家——孩子心目中的專家，家長眼里的專家，我們也可以在自己的職業生涯中實現自我，體現價值。因此，我應該像專家一樣，從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的專業水平和教育智慧。

也許我做不到像楊善洲同志這么崇高，但是我卻會永遠保有那份神圣的感動，從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神，不斷改造和完善自我，不斷鞭策自己踏實前行，從現在做起，從點滴做起，像楊善洲一樣，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，踏踏實實做好自己的本職工作。

第三篇：黨員隨筆：學習楊善洲事跡心得體會

學習楊善洲事跡心得體會

他做過9年石匠，當了保山地委書記，依然保持著淳樸的農民本色；他臉色黝黑，雙手老繭，和農民一起鋤田、栽秧，走家串戶體察農民的困苦，給受冤屈的人主持公道；他自掏腰包給困難戶力所能及的幫助，下鄉不給農民添負擔，從來都自掏飯錢??他，就是舉國上下競相學習的黨員楷模——楊善洲同志。

楊善洲同志1953年入黨，1988年4月從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。

“我是共產黨員，哪能光想著自己？把自己的家庭搞得富麗堂皇，別人卻還過著艱難日子，那么，我們常說的完全、徹底地為人民服務，不是成了騙人的假話嗎？”“無論在什么時候，何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”楊善洲同志的話樸實無華，但是卻像一股清泉，沁人心脾。作為一名共產黨員，作為春星幼兒園的一份子，我從“楊善洲精神”中汲取營養，通過楊善洲的精神來審視自己的教育工作，我覺得，我應該更全身心的投入到幼兒園的建設與發展中去，為孩子的健康成長成才、國家的未來棟梁做出自己的貢獻。

一． 忠于崗位，情系校園

忠誠于黨和人民，是共產黨員最基本的政治品質和要求。楊善洲同志退休后放棄省城的舒適條件，帶領家人和群眾扎根荒山、植樹造林,正是懷著對黨的忠誠、對家鄉和人民群眾的無比熱愛，把全部精力傾注山區的治理和發展，把整個身心獻給了山區人民，用言行詮釋了他對黨和人民的無限忠誠，給我們樹立了光輝典范。作為一名黨員，楊善洲同志在他的崗位上默默無聞，造福山區大眾。同樣是為黨員，我身處幼兒園這樣一個育人崗位，我也深感責任重大，只有不怕辛苦、全身心地投入，才能更好地為幼兒釋疑解惑，扶持孩子成長；而孩子的進步，家長的滿意和社會的良好反響全來自于我們的工作態度，因此，我更應該在這平凡崗位上，以黨員標準嚴格要求自己，身先垂范，更好地為幼兒園的發展做出貢獻。

二． 以人為本，情系孩子

楊善洲同志在擔任領導期間，經常性的出現在工廠、田間地頭，和老百姓在一起，了解民情，體察民意，在他退休以后，更是天天和林場的職工吃住在一起，他還經常性的拿出自己的退休金幫助當地的困難百姓，而自己卻天天吃包谷飯，真正做到了情為民所系，利為民所謀。作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們更應如此。“以人為本”的觀念日益被人們關注，引導孩子健康成長成才，服務社會，報效祖國是我們工作的出發點，每一個孩子都是一個獨立的個體，需要我們在教育工作中，走進孩子的世界，聆聽孩子的心聲，關心孩子，愛護孩子，支持孩子，為孩子營造一個溫馨和諧的成長空間。

三． 刻苦鉆研，情系教學

楊老的事跡告訴我們，我們必須要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質；要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

教師的教育智慧即是教師對教育教學問題長期研究和不斷思索的結果。之前曾聽過這么一句話，“一名教師不一定能成為一個“名教師”，但能成為一名‘專家型教師’”。精煉的專業技能、豐厚的業務知識能使自己成為專家——孩子心目中的專家，家長眼里的專家，我們也可以在自己的職業生涯中實現自我，體現價值。因此，我應該像專家一樣，從研究的角度來從事教學工作，不斷地發現問題，思考問題，研究問題，不斷地增長自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點，從而全面地提高自己的專業水平和教育智慧。

也許我做不到像楊善洲同志這么崇高，但是我卻會永遠保有那份神圣的感動，從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神，不斷改造和完善自我，不斷鞭策自己踏實前行，從現在做起，從點滴做起，像楊善洲一樣，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，踏踏實實做好自己的本職工作。

第四篇：黨員教師學習楊善洲事跡心得體會

學習楊善洲事跡心得體會

在看了楊善洲同志的事跡報告后，心中升起無限的尊崇之情，作為一名有著堅定信仰的老共產黨員，作為一名受黨培養多年的優秀黨員干部，工作37年來，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、全心為民，勤奮工作，退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，像一顆螺絲釘一樣釘在林場，一干便是20多個春秋，帶領大家植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率達97%以上。不僅如此，他還把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠色天地，使當地惡劣的自然環境得到明顯改善；修建26公里的林區公路；架設了15公里多的輸電線路，使深居大山附近的村寨農戶，通電通路。并在生前把價值3億多元的林場無償的獻給了國家。實現了其真正的、完全的為人民服務。

“我是共產黨員，哪能光想著自己？把自己的家庭搞得富麗堂皇，別人卻還過著艱難日子，那么，我們常說的完全、徹底地為人民服務，不是成了騙人的假話嗎？“無論在什么時候，何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”楊善洲同志的話樸實無華，但是卻像一股清泉，沁人心脾。作為一名共產黨員，作為太平九年制學校的一份子，我應該從“楊善洲精神”中汲取營養，更多的全身心的投入到學校的建設與發展中去，為學生的健康成長成才、教育事業的發展做出自己的貢獻。

楊善洲同志在擔任領導期間，經常性的出現在工廠、田間地頭，和老百姓在一起，了解民情，體察民意，在他退休以后，更是天天和林場的職工吃住在一起，他還經常性的拿出自己的退休金幫助當地的困難百姓，而自己卻天天吃包谷飯，真正做到了情為民所系，利為民所謀。作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們更應如此。“以生為本”作為學生工作和學校工作的一個根本，引導學生健康成長成才，服務社會，報效祖國是我工作的出發點，所以我在學生工作中，要走進學生、貼近學生、了解學生。想學生所想，急學生所急，做學生的貼心人、知心人。一絲關懷，一聲問候，一點鼓勵，一份贊賞，一些包容，這些都可以成為我的學生成長道路上的美好回憶，成為其成長進步的源泉動力。

時代在變，思想在變，我也在成長。當走上講臺，我是一個老師，為人師表，應該視教書育人為天職。當日常教學的過程中遇到疑難的時候，當日復一日面對問題而心生沮喪的時候，我要告訴自己堅持，只有堅持才能有所突破，只有堅持才能創造奇跡。我要睜大自己眼睛，豎起自己的耳朵，開闊自己的心胸，把愛與關懷送給學生，像楊善洲老先生一樣把對教育事業的信念，當成理想，當成使命，并時刻懷揣對于自己的這份選擇毫不動搖，矢志不渝的忠貞。

熊瑛

2011年4月26日

第五篇：黨員教師學習楊善洲事跡心得體會

學習楊善洲事跡心得體會

在看了楊善洲同志的事跡報告后，心中升起無限的尊崇之情，作為一名有著堅定信仰的老共產黨員，作為一名受黨培養多年的優秀黨員干部，工作37年來，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、全心為民，勤奮工作，退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，像一顆螺絲釘一樣釘在林場，一干便是20多個春秋，帶領大家植樹造林7萬多畝，林場林木覆蓋率達97%以上。不僅如此，他還把昔日的荒山禿嶺變成了生機勃勃的綠色天地，使當地惡劣的自然環境得到明顯改善；修建26公里的林區公路；架設了15公里多的輸電線路，使深居大山附近的村寨農戶，通電通路。并在生前把價值3億多元的林場無償的獻給了國家。實現了其真正的、完全的為人民服務。

“我是共產黨員，哪能光想著自己？把自己的家庭搞得富麗堂皇，別人卻還過著艱難日子，那么，我們常說的完全、徹底地為人民服務，不是成了騙人的假話嗎？“無論在什么時候，何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”楊善洲同志的話樸實無華，但是卻像一股清泉，沁人心脾。作為一名共產黨員，作為太平九年制學校的一份子，我應該從“楊善洲精神”中汲取營養，更多的全身心的投入到學校的建設與發展中去，為學生的健康成長成才、教育事業的發展做出自己的貢獻。

楊善洲同志在擔任領導期間，經常性的出現在工廠、田間地頭，和老百姓在一起，了解民情，體察民意，在他退休以后，更是天天和林場的職工吃住在一起，他還經常性的拿出自己的退休金幫助當地的困難百姓，而自己卻天天吃包谷飯，真正做到了情為民所系，利為民所謀。作為教師，作為人類靈魂的工程師，我們更應如此。“以生為本”作為學生工作和學校工作的一個根本，引導學生健康成長成才，服務社會，報效祖國是我工作的出發點，所以我在學生工作中，要走進學生、貼近學生、了解學生。想學生所想，急學生所急，做學生的貼心人、知心人。一絲關懷，一聲問候，一點鼓勵，一份贊賞，一些包容，這些都可以成為我的學生成長道路上的美好回憶，成為其成長進步的源泉動力。

時代在變，思想在變，我也在成長。當走上講臺，我是一個老師，為人師表，應該視教書育人為天職。當日常教學的過程中遇到疑難的時候，當日復一日面對問題而心生沮喪的時候，我要告訴自己堅持，只有堅持才能有所突破，只有堅持才能創造奇跡。我要睜大自己眼睛，豎起自己的耳朵，開闊自己的心胸，把愛與關懷送給學生，像楊善洲老先生一樣把對教育事業的信念，當成理想，當成使命，并時刻懷揣對于自己的這份選擇毫不動搖，矢志不渝的忠貞。

熊瑛

2011年4月26日