第一篇：教師工作述職總結報告

教師工作述職總結報告

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師比喻成天梯，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就證明了教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。我嘗試成為的一位教師典范，以自己獨特的魅力贏得所有人的尊敬、信任。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

本人雖然是一位普通的小學教師，但是我卻把教書育人的工作看成自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、兢兢業業，肯拼博的作風受到了學校廣大教師、學生、家長的贊譽;我時時處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱情奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;熱愛學生，熱愛自己的本職工作。歷年來我總是以學生為本，勤奮耕耘，無私奉獻。

二、積 極 進 取 練 師 能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加省、市、縣骨干教師培訓，先后參加由新興縣干部培訓中心舉辦的《職業道德與創新能力》等選修課，專業課400多學時，積極參與課改培訓和教材培訓，多次到肇慶、深圳，佛山，廣州等聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓每一位學生愛學樂學。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在個人專業成長中，我積極參加各類培訓，學習課時多。在提高自身教學能力的同時，我還不忘自身的素質的提高，多方收集資料，大量閱讀有關刊物，利用互聯網學習有關知識，積極參加各種業務培訓，例如多次參加廣東省教育學會舉辦的小學數學優質課，兩岸四地小學數學優質課，市課程標準培訓、學科帶頭人培訓、云浮市學科名師研修班培訓，國家，省市課改專題講座，廣東省班主任工作培訓、廣東省中級計算機、2011年參加廣東省中小學德育研究與指導中心組織的廣東省中小學德育科研研修班提升自己。2013年參加廣東省小學全科骨干教師培訓、2014-2015學年國培計劃（2014）-示范性教師工作坊高端研修項目，2015年廣東省中小學數學骨干教師省級培訓等等，樹我之德，強我之能，爭做學校事業發展中優秀的領頭羊。

本人撰寫的《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》在《小學教學參考》2014年第9期發表。《高效課堂與特色練習的探索》在課程教育研究2014年第25期（issn2095-3089）發表。《課改之歌-別樣的精彩》在中國教育理論期刊協會會員刊物《讀寫算》教育教學研究2015第26期(issn1002-7661)發表。

三、矢志不渝鑄師魂 教育工作，身兼多職的我總是以校為家，學校里最遲回家的總是她，在擔任畢業班班主任時，我總是以身作則為人師表。針對畢業班學生思想易于波動，經常找學生談心分析，講道理。一是制訂培優扶差跟蹤輔導方案，二是確立有效輔導重在課堂、貴在堅持、成在行動的理念，三是實施分層輔導，分層作業策略。通過提問分層、習題分層、輔導分層、檢測分層的方法分類指導上中下各個層次的學生，讓優秀生更優秀，讓中層生力爭上游，讓后進生不斷進步，使所有學生都能都體驗到學習成功的樂趣。主動與家長溝通，找出孩子轉化的突破口。記得她班里的一位女同學小顧，花錢大手大腳，經常請吃請喝，還收了一群馬子，得知這一情況，連忙進行家訪，引導她知道父母的錢來之不易，同時教育小顧小學生結幫結派并非好事，通過一段時間的教育，小顧同學端正了思想，成績大幅度上升，升中考室考上縣的實驗中學，她父母看著女兒的變化，連夸女兒有這樣的老師真是比撿到寶還好。畢業多年，那位學生還經常不忘我。任教的班級里，學生思想好，愛助人，懂禮貌，講文明，在抗旱抗震等捐款活動中，她的班級表現尤為踴躍。因此，我所帶的班，班風正、學風好，每個學期都被學校評為文明班先進班集體，20072008屆的五6中隊還被省評為優秀中隊。本人重視培優扶差，任現職以來共培養張媛媛等300多名優秀學生，轉變了趙超雄等44名后進生。在兼任班主任，數學科任老師的同時，她還擔任學校的數學科科組長，是學科的帶頭人，為了提高整個學校的數學成績，她不斷學習，認真總結自己創新的新課改經驗，在學校推廣經驗，認真指導新教師熟悉業務，掌握教學技能，使他們成為教學的骨干，使學校數學成績名列前茅。在一項又一項的艱苦任務面前，她服從領導的安排，毅然接受了一項新的任務---協助學校儀仗隊參加縣比賽。

數學小學教學和學校管理工作，以學生發展作為教育的理想和追求。我注重教書育人。遵循身教重于言教的為師之道，始終做到早到班，勤到班，多家訪和立榜樣；堅持先育人再育才的原則，注重在數學課堂教學中進行道德教育滲透，使學生在數學學習的同時，更好地認識自我，建立信心；奉行愛心，童心，善心的教育信念，用尊重和理解感動學生，以愛心和關心感化學生，讓學生健康成長。主管德育工作期間我校德育工作取得成效，學校學生思想優秀率達100%，被縣評為德育示范學校。在教學工作中，我立足課堂，大膽改革，先后開展了小組合作、互助、嘗試教學法等教學模式的嘗試，使學生養成了自主學習的習慣和我會學的能力，并使自己形成了趣，實，活的教學特色，教學質量不斷提升。我所任教班數學科一分三率均居鎮縣前列。學校教學質量名列縣的前茅，學校保送推薦到縣實驗中學，新興一中人數居多。在本鎮綜合評估中，我校在2013-2015年連續兩年獲得第一名。新教師培養中，我通過師帶徒、專題培訓、研討活動，聽課評課等方式跟蹤指導，共培養了梁文燕等25名青年教師，其中有13位參加省、市、縣教學比賽獲一、二等獎。如，2013年，梁彩容老師代表縣參加省小學數學老師說課比賽榮獲云浮市2014年職工技術創新能手和2014年云浮市技術能手稱號。我校多位教師獲得省市縣多項榮譽。我積極培訓和培養骨干教師、科組長。面向鎮、縣開展專題講座分別為3場、3場，作經驗介紹為3次。教研工作中，我積極參與教研工作，敢于嘗試，勇于課改，注重探索、積累、總結和反思，學校形成了專題研究常態化，公開課例專題化，教研活動主題化的教研機制。我率先示范，形成了濃厚的教研氛圍。課改引領教師團隊成長，作為學校教學主管，我引領教師積極參與課題研究，學校語數英音樂體育研究的小專題在縣評比中均獲一二三等獎，近幾年來，我校積極及時加入云浮市教育科研十二五規劃立項課題3115模式行動研究實驗學校行列，擬定《新城鎮中心小學教育教學改革3115模式行動研究實施方案》課題研究，參與縣開展的小學發展性課堂發展性課堂教學模式實驗研究，四年級科組承擔《快樂課堂自主互學小組合作學習在課堂教學中的應用與探究》其中數學科組在2010-2011學年度研究的小專題《數學課堂讓學生動起來》在縣評比中獲一等獎，數學科組在2012-2013學年度研究的小專題《設計特色練習、成就高效課堂》獲縣二等獎，由于本人積極參與教研活動，成績喜人，在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。在管理工作中，科學管理，細化管理，堅持以教學為中心，緊緊圍繞抓管理，促質量，謀發展的工作思路，發揮教導處指導、服務、督查、創新的功能，促進教師專業化發展，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩步提高。一是確立管理中有實效的工作方針，做到引導、溫暖和服務師生。二作為主管教學，我大力優化育人環境，打造充滿生機的教育，堅持質量立校，一校一特色，一校一品牌，讓學生多元發展，學校多次獲得詩歌校園書香校園等稱號，正打造粵西鄉鎮墨香校園。加強學校管理。學校多名學生獲省數學育苗杯競賽一二三等獎。2011年，我校小學學生參加市小學生英語創新故事劇比賽奪得一等獎，《媽媽教我一支歌》在市中小學合唱比賽中獲二等獎；2012年，舞蹈《雨嬉童樂》代表縣參加省小學藝術展演獲三等獎。學校教學質量在縣名列前茅，2014年我校被評為縣教學示范學校。

四、開苦之花，結樂之果

一分耕耘一分收獲，在付出一滴滴艱辛的汗水，與此同時，我也收獲了累累果實： 在鎮縣的文化素質檢測中，所任教的科目名列前茅，完成一分三率任務。在每一個學年度中，為縣重點中學輸送了2030多位優秀的人才，特別是在2009年中，縣第一中學招收的100名學生中就有8名是她的弟子。今年縣的前三名學生有兩位是本班的學生。在2009、2011、2012、2014學年年度被評為鎮先進工作者，年度考核中評為優秀。2010年4月參加云浮市小學數學說課評比活動獲一等獎。2010年9月被評為2009年度縣兩德標兵稱號。2010-2011學年度、2012-2013學年度被評為縣中小學教研先進個人。2013_2014學年度被評為云浮市少隊先進工作者。由于本人積極參與教研活動，成績喜人，多次被縣評為新興縣中小學教改教研積極分子 經驗及方法以公開教學、專題講座、帶課下鄉等形式輻射至周邊鄉鎮兄弟學校。撰寫論文《聽課有感-同課異構的一次感悟》在新興縣2011年中小學教育教學論文評比一等獎。《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》論文在新興縣2013年中小學教育教學論文評比二等獎，《讀懂課堂和學生》在周邊鄉鎮作講座報告得到好評。在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。2010年參加云浮市小學數學說課評比活動一等獎，本人設計《圓的面積》在云浮市2013年小學數學優秀教學設計評比中獲三等獎、在全國中小學高效課堂改革教學模式展示，操作技巧及策略研討會活動被評為優秀學員。在全校同事的努力下，我校被評為縣教學示范學校，創強評估順利通過，在縣３１１５階段展示中，我校工作得到上級的肯定，學校教學質量逐年上升，在去年小升初的評估中，我校畢業生保送指標人數再創佳績。

回顧17年的教學春秋，我一貫保持務實，肯鉆、肯拼的工作作風，工作中的累累碩果，我感到欣慰，這些成績的獲取，都灌注了我對教育事業的一份熱愛。希望在我的成長路中，繼續朝著更高的層次來鞭策自己。今后的我會戒驕戒躁，以隨風潛入夜，潤物細無聲的工作態度，讓自己在三尺講臺上越燃越熾，為太陽底下最光輝的事業抹上更絢麗的光彩。

第二篇：教師工作述職總結報告

教師工作述職總結報告

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師比喻成天梯，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就證明了教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。我嘗試成為的一位教師典范，以自己獨特的魅力贏得所有人的尊敬、信任。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

本人雖然是一位普通的小學教師，但是我卻把教書育人的工作看成自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、兢兢業業，肯拼博的作風受到了學校廣大教師、學生、家長的贊譽;我時時處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱情奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;熱愛學生，熱愛自己的本職工作。歷年來我總是以學生為本，勤奮耕耘，無私奉獻。

二、積 極 進 取 練 師 能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加省、市、縣骨干教師培訓，先后參加由新興縣干部培訓中心舉辦的《職業道德與創新能力》等選修課，專業課400多學時，積極參與課改培訓和教材培訓，多次到肇慶、深圳，佛山，廣州等聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓每一位學生愛學樂學。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在個人專業成長中，我積極參加各類培訓，學習課時多。在提高自身教學能力的同時，我還不忘自身的素質的提高，多方收集資料，大量閱讀有關刊物，利用互聯網學習有關知識，積極參加各種業務培訓，例如多次參加廣東省教育學會舉辦的小學數學優質課，兩岸四地小學數學優質課，市課程標準培訓、學科帶頭人培訓、云浮市學科名師研修班培訓，國家，省市課改專題講座，廣東省班主任工作培訓、廣東省中級計算機、2011年參加廣東省中小學德育研究與指導中心組織的廣東省中小學德育科研研修班提升自己。2013年參加廣東省小學全科骨干教師培訓、2014-2015學年國培計劃（2014）-示范性教師工作坊高端研修項目，2015年廣東省中小學數學骨干教師省級培訓等等，樹我之德，強我之能，爭做學校事業發展中優秀的領頭羊。

本人撰寫的《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》在《小學教學參考》2014年第9期發表。《高效課堂與特色練習的探索》在課程教育研究2014年第25期（issn2095-3089）發表。《課改之歌-別樣的精彩》在中國教育理論期刊協會會員刊物《讀寫算》教育教學研究2015第26期(issn1002-7661)發表。

三、矢志不渝鑄師魂 教育工作，身兼多職的我總是以校為家，學校里最遲回家的總是她，在擔任畢業班班主任時，我總是以身作則為人師表。針對畢業班學生思想易于波動，經常找學生談心分析，講道理。一是制訂培優扶差跟蹤輔導方案，二是確立有效輔導重在課堂、貴在堅持、成在行動的理念，三是實施分層輔導，分層作業策略。通過提問分層、習題分層、輔導分層、檢測分層的方法分類指導上中下各個層次的學生，讓優秀生更優秀，讓中層生力爭上游，讓后進生不斷進步，使所有學生都能都體驗到學習成功的樂趣。主動與家長溝通，找出孩子轉化的突破口。記得她班里的一位女同學小顧，花錢大手大腳，經常請吃請喝，還收了一群馬子，得知這一情況，連忙進行家訪，引導她知道父母的錢來之不易，同時教育小顧小學生結幫結派并非好事，通過一段時間的教育，小顧同學端正了思想，成績大幅度上升，升中考室考上縣的實驗中學，她父母看著女兒的變化，連夸女兒有這樣的老師真是比撿到寶還好。畢業多年，那位學生還經常不忘我。任教的班級里，學生思想好，愛助人，懂禮貌，講文明，在抗旱抗震等捐款活動中，她的班級表現尤為踴躍。因此，我所帶的班，班風正、學風好，每個學期都被學校評為文明班先進班集體，20072008屆的五6中隊還被省評為優秀中隊。本人重視培優扶差，任現職以來共培養張媛媛等300多名優秀學生，轉變了趙超雄等44名后進生。在兼任班主任，數學科任老師的同時，她還擔任學校的數學科科組長，是學科的帶頭人，為了提高整個學校的數學成績，她不斷學習，認真總結自己創新的新課改經驗，在學校推廣經驗，認真指導新教師熟悉業務，掌握教學技能，使他們成為教學的骨干，使學校數學成績名列前茅。在一項又一項的艱苦任務面前，她服從領導的安排，毅然接受了一項新的任務---協助學校儀仗隊參加縣比賽。

數學小學教學和學校管理工作，以學生發展作為教育的理想和追求。我注重教書育人。遵循身教重于言教的為師之道，始終做到早到班，勤到班，多家訪和立榜樣；堅持先育人再育才的原則，注重在數學課堂教學中進行道德教育滲透，使學生在數學學習的同時，更好地認識自我，建立信心；奉行愛心，童心，善心的教育信念，用尊重和理解感動學生，以愛心和關心感化學生，讓學生健康成長。主管德育工作期間我校德育工作取得成效，學校學生思想優秀率達100%，被縣評為德育示范學校。在教學工作中，我立足課堂，大膽改革，先后開展了小組合作、互助、嘗試教學法等教學模式的嘗試，使學生養成了自主學習的習慣和我會學的能力，并使自己形成了趣，實，活的教學特色，教學質量不斷提升。我所任教班數學科一分三率均居鎮縣前列。學校教學質量名列縣的前茅，學校保送推薦到縣實驗中學，新興一中人數居多。在本鎮綜合評估中，我校在2013-2015年連續兩年獲得第一名。新教師培養中，我通過師帶徒、專題培訓、研討活動，聽課評課等方式跟蹤指導，共培養了梁文燕等25名青年教師，其中有13位參加省、市、縣教學比賽獲一、二等獎。如，2013年，梁彩容老師代表縣參加省小學數學老師說課比賽榮獲云浮市2014年職工技術創新能手和2014年云浮市技術能手稱號。我校多位教師獲得省市縣多項榮譽。我積極培訓和培養骨干教師、科組長。面向鎮、縣開展專題講座分別為3場、3場，作經驗介紹為3次。教研工作中，我積極參與教研工作，敢于嘗試，勇于課改，注重探索、積累、總結和反思，學校形成了專題研究常態化，公開課例專題化，教研活動主題化的教研機制。我率先示范，形成了濃厚的教研氛圍。課改引領教師團隊成長，作為學校教學主管，我引領教師積極參與課題研究，學校語數英音樂體育研究的小專題在縣評比中均獲一二三等獎，近幾年來，我校積極及時加入云浮市教育科研十二五規劃立項課題3115模式行動研究實驗學校行列，擬定《新城鎮中心小學教育教學改革3115模式行動研究實施方案》課題研究，參與縣開展的小學發展性課堂發展性課堂教學模式實驗研究，四年級科組承擔《快樂課堂自主互學小組合作學習在課堂教學中的應用與探究》其中數學科組在2010-2011學研究的小專題《數學課堂讓學生動起來》在縣評比中獲一等獎，數學科組在2012-2013學研究的小專題《設計特色練習、成就高效課堂》獲縣二等獎，由于本人積極參與教研活動，成績喜人，在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。在管理工作中，科學管理，細化管理，堅持以教學為中心，緊緊圍繞抓管理，促質量，謀發展的工作思路，發揮教導處指導、服務、督查、創新的功能，促進教師專業化發展，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩步提高。一是確立管理中有實效的工作方針，做到引導、溫暖和服務師生。二作為主管教學，我大力優化育人環境，打造充滿生機的教育，堅持質量立校，一校一特色，一校一品牌，讓學生多元發展，學校多次獲得詩歌校園書香校園等稱號，正打造粵西鄉鎮墨香校園。加強學校管理。學校多名學生獲省數學育苗杯競賽一二三等獎。2011年，我校小學學生參加市小學生英語創新故事劇比賽奪得一等獎，《媽媽教我一支歌》在市中小學合唱比賽中獲二等獎；2012年，舞蹈《雨嬉童樂》代表縣參加省小學藝術展演獲三等獎。學校教學質量在縣名列前茅，2014年我校被評為縣教學示范學校。

四、開苦之花，結樂之果

一分耕耘一分收獲，在付出一滴滴艱辛的汗水，與此同時，我也收獲了累累果實： 在鎮縣的文化素質檢測中，所任教的科目名列前茅，完成一分三率任務。在每一個學中，為縣重點中學輸送了2030多位優秀的人才，特別是在2009年中，縣第一中學招收的100名學生中就有8名是她的弟子。今年縣的前三名學生有兩位是本班的學生。在2009、2011、2012、2014學年被評為鎮先進工作者，考核中評為優秀。2010年4月參加云浮市小學數學說課評比活動獲一等獎。2010年9月被評為2009縣兩德標兵稱號。2010-2011學、2012-2013學被評為縣中小學教研先進個人。2013_2014學被評為云浮市少隊先進工作者。由于本人積極參與教研活動，成績喜人，多次被縣評為新興縣中小學教改教研積極分子 經驗及方法以公開教學、專題講座、帶課下鄉等形式輻射至周邊鄉鎮兄弟學校。撰寫論文《聽課有感-同課異構的一次感悟》在新興縣2011年中小學教育教學論文評比一等獎。《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》論文在新興縣2013年中小學教育教學論文評比二等獎，《讀懂課堂和學生》在周邊鄉鎮作講座報告得到好評。在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。2010年參加云浮市小學數學說課評比活動一等獎，本人設計《圓的面積》在云浮市2013年小學數學優秀教學設計評比中獲三等獎、在全國中小學高效課堂改革教學模式展示，操作技巧及策略研討會活動被評為優秀學員。在全校同事的努力下，我校被評為縣教學示范學校，創強評估順利通過，在縣３１１５階段展示中，我校工作得到上級的肯定，學校教學質量逐年上升，在去年小升初的評估中，我校畢業生保送指標人數再創佳績。

回顧17年的教學春秋，我一貫保持務實，肯鉆、肯拼的工作作風，工作中的累累碩果，我感到欣慰，這些成績的獲取，都灌注了我對教育事業的一份熱愛。希望在我的成長路中，繼續朝著更高的層次來鞭策自己。今后的我會戒驕戒躁，以隨風潛入夜，潤物細無聲的工作態度，讓自己在三尺講臺上越燃越熾，為太陽底下最光輝的事業抹上更絢麗的光彩。

第三篇：教師工作述職總結報告

教師工作述職總結報告

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師比喻成天梯，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就證明了教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。我嘗試成為的一位教師典范，以自己獨特的魅力贏得所有人的尊敬、信任。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

本人雖然是一位普通的小學教師，但是我卻把教書育人的工作看成自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、兢兢業業，肯拼博的作風受到了學校廣大教師、學生、家長的贊譽;我時時處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱情奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;熱愛學生，熱愛自己的本職工作。歷年來我總是以學生為本，勤奮耕耘，無私奉獻。

二、積 極 進 取 練 師 能

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的，我把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加省、市、縣骨干教師培訓，先后參加由新興縣干部培訓中心舉辦的《職業道德與創新能力》等選修課，專業課400多學時，積極參與課改培訓和教材培訓，多次到肇慶、深圳，佛山，廣州等聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，讓每一位學生愛學樂學。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在個人專業成長中，我積極參加各類培訓，學習課時多。在提高自身教學能力的同時，我還不忘自身的素質的提高，多方收集資料，大量閱讀有關刊物，利用互聯網學習有關知識，積極參加各種業務培訓，例如多次參加廣東省教育學會舉辦的小學數學優質課，兩岸四地小學數學優質課，市課程標準培訓、學科帶頭人培訓、云浮市學科名師研修班培訓，國家，省市課改專題講座，廣東省班主任工作培訓、廣東省中級計算機、2011年參加廣東省中小學德育研究與指導中心組織的廣東省中小學德育科研研修班提升自己。2013年參加廣東省小學全科骨干教師培訓、2014-2015學年國培計劃（2014）-示范性教師工作坊高端研修項目，2015年廣東省中小學數學骨干教師省級培訓等等，樹我之德，強我之能，爭做學校事業發展中優秀的領頭羊。

本人撰寫的《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》在《小學教學參考》2014年第9期發表。《高效課堂與特色練習的探索》在課程教育研究2014年第25期（issn2095-3089）發表。《課改之歌-別樣的精彩》在中國教育理論期刊協會會員刊物《讀寫算》教育教學研究2015第26期(issn1002-7661)發表。

三、矢志不渝鑄師魂 教育工作，身兼多職的我總是以校為家，學校里最遲回家的總是她，在擔任畢業班班主任時，我總是以身作則為人師表。針對畢業班學生思想易于波動，經常找學生談心分析，講道理。一是制訂培優扶差跟蹤輔導方案，二是確立有效輔導重在課堂、貴在堅持、成在行動的理念，三是實施分層輔導，分層作業策略。通過提問分層、習題分層、輔導分層、檢測分層的方法分類指導上中下各個層次的學生，讓優秀生更優秀，讓中層生力爭上游，讓后進生不斷進步，使所有學生都能都體驗到學習成功的樂趣。主動與家長溝通，找出孩子轉化的突破口。記得她班里的一位女同學小顧，花錢大手大腳，經常請吃請喝，還收了一群馬子，得知這一情況，連忙進行家訪，引導她知道父母的錢來之不易，同時教育小顧小學生結幫結派并非好事，通過一段時間的教育，小顧同學端正了思想，成績大幅度上升，升中考室考上縣的實驗中學，她父母看著女兒的變化，連夸女兒有這樣的老師真是比撿到寶還好。畢業多年，那位學生還經常不忘我。任教的班級里，學生思想好，愛助人，懂禮貌，講文明，在抗旱抗震等捐款活動中，她的班級表現尤為踴躍。因此，我所帶的班，班風正、學風好，每個學期都被學校評為文明班先進班集體，20072008屆的五6中隊還被省評為優秀中隊。本人重視培優扶差，任現職以來共培養張媛媛等300多名優秀學生，轉變了趙超雄等44名后進生。在兼任班主任，數學科任老師的同時，她還擔任學校的數學科科組長，是學科的帶頭人，為了提高整個學校的數學成績，她不斷學習，認真總結自己創新的新課改經驗，在學校推廣經驗，認真指導新教師熟悉業務，掌握教學技能，使他們成為教學的骨干，使學校數學成績名列前茅。在一項又一項的艱苦任務面前，她服從領導的安排，毅然接受了一項新的任務---協助學校儀仗隊參加縣比賽。

數學小學教學和學校管理工作，以學生發展作為教育的理想和追求。我注重教書育人。遵循身教重于言教的為師之道，始終做到早到班，勤到班，多家訪和立榜樣；堅持先育人再育才的原則，注重在數學課堂教學中進行道德教育滲透，使學生在數學學習的同時，更好地認識自我，建立信心；奉行愛心，童心，善心的教育信念，用尊重和理解感動學生，以愛心和關心感化學生，讓學生健康成長。主管德育工作期間我校德育工作取得成效，學校學生思想優秀率達100%，被縣評為德育示范學校。在教學工作中，我立足課堂，大膽改革，先后開展了小組合作、互助、嘗試教學法等教學模式的嘗試，使學生養成了自主學習的習慣和我會學的能力，并使自己形成了趣，實，活的教學特色，教學質量不斷提升。我所任教班數學科一分三率均居鎮縣前列。學校教學質量名列縣的前茅，學校保送推薦到縣實驗中學，新興一中人數居多。在本鎮綜合評估中，我校在2013-2015年連續兩年獲得第一名。新教師培養中，我通過師帶徒、專題培訓、研討活動，聽課評課等方式跟蹤指導，共培養了梁文燕等25名青年教師，其中有13位參加省、市、縣教學比賽獲一、二等獎。如，2013年，梁彩容老師代表縣參加省小學數學老師說課比賽榮獲云浮市2014年職工技術創新能手和2014年云浮市技術能手稱號。我校多位教師獲得省市縣多項榮譽。我積極培訓和培養骨干教師、科組長。面向鎮、縣開展專題講座分別為3場、3場，作經驗介紹為3次。教研工作中，我積極參與教研工作，敢于嘗試，勇于課改，注重探索、積累、總結和反思，學校形成了專題研究常態化，公開課例專題化，教研活動主題化的教研機制。我率先示范，形成了濃厚的教研氛圍。課改引領教師團隊成長，作為學校教學主管，我引領教師積極參與課題研究，學校語數英音樂體育研究的小專題在縣評比中均獲一二三等獎，近幾年來，我校積極及時加入云浮市教育科研十二五規劃立項課題3115模式行動研究實驗學校行列，擬定《新城鎮中心小學教育教學改革3115模式行動研究實施方案》課題研究，參與縣開展的小學發展性課堂發展性課堂教學模式實驗研究，四年級科組承擔《快樂課堂自主互學小組合作學習在課堂教學中的應用與探究》其中數學科組在2010-2011學研究的小專題《數學課堂讓學生動起來》在縣評比中獲一等獎，數學科組在2012-2013學研究的小專題《設計特色練習、成就高效課堂》獲縣二等獎，由于本人積極參與教研活動，成績喜人，在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。在管理工作中，科學管理，細化管理，堅持以教學為中心，緊緊圍繞抓管理，促質量，謀發展的工作思路，發揮教導處指導、服務、督查、創新的功能，促進教師專業化發展，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩步提高。一是確立管理中有實效的工作方針，做到引導、溫暖和服務師生。二作為主管教學，我大力優化育人環境，打造充滿生機的教育，堅持質量立校，一校一特色，一校一品牌，讓學生多元發展，學校多次獲得詩歌校園書香校園等稱號，正打造粵西鄉鎮墨香校園。加強學校管理。學校多名學生獲省數學育苗杯競賽一二三等獎。2011年，我校小學學生參加市小學生英語創新故事劇比賽奪得一等獎，《媽媽教我一支歌》在市中小學合唱比賽中獲二等獎；2012年，舞蹈《雨嬉童樂》代表縣參加省小學藝術展演獲三等獎。學校教學質量在縣名列前茅，2014年我校被評為縣教學示范學校。

四、開苦之花，結樂之果

一分耕耘一分收獲，在付出一滴滴艱辛的汗水，與此同時，我也收獲了累累果實： 在鎮縣的文化素質檢測中，所任教的科目名列前茅，完成一分三率任務。在每一個學中，為縣重點中學輸送了2030多位優秀的人才，特別是在2009年中，縣第一中學招收的100名學生中就有8名是她的弟子。今年縣的前三名學生有兩位是本班的學生。在2009、2011、2012、2014學年被評為鎮先進工作者，考核中評為優秀。2010年4月參加云浮市小學數學說課評比活動獲一等獎。2010年9月被評為2009縣兩德標兵稱號。2010-2011學、2012-2013學被評為縣中小學教研先進個人。2013_2014學被評為云浮市少隊先進工作者。由于本人積極參與教研活動，成績喜人，多次被縣評為新興縣中小學教改教研積極分子 經驗及方法以公開教學、專題講座、帶課下鄉等形式輻射至周邊鄉鎮兄弟學校。撰寫論文《聽課有感-同課異構的一次感悟》在新興縣2011年中小學教育教學論文評比一等獎。《嘗試教學讓數學課堂如此美麗》論文在新興縣2013年中小學教育教學論文評比二等獎，《讀懂課堂和學生》在周邊鄉鎮作講座報告得到好評。在2014年中成為市首批數學名師工作室主持人，2015學年中被縣評為數學科學科帶頭人。2010年參加云浮市小學數學說課評比活動一等獎，本人設計《圓的面積》在云浮市2013年小學數學優秀教學設計評比中獲三等獎、在全國中小學高效課堂改革教學模式展示，操作技巧及策略研討會活動被評為優秀學員。在全校同事的努力下，我校被評為縣教學示范學校，創強評估順利通過，在縣３１１５階段展示中，我校工作得到上級的肯定，學校教學質量逐年上升，在去年小升初的評估中，我校畢業生保送指標人數再創佳績。

回顧17年的教學春秋，我一貫保持務實，肯鉆、肯拼的工作作風，工作中的累累碩果，我感到欣慰，這些成績的獲取，都灌注了我對教育事業的一份熱愛。希望在我的成長路中，繼續朝著更高的層次來鞭策自己。今后的我會戒驕戒躁，以隨風潛入夜，潤物細無聲的工作態度，讓自己在三尺講臺上越燃越熾，為太陽底下最光輝的事業抹上更絢麗的光彩。

第四篇：教師述職總結報告

回顧十幾年以來的班主任工作，有成績也有不足，為了更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。現對近幾年來的工作做以總結：

一、親近學生，研究學生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。所以我每次在接新班之前，首先先了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等

二、強化管理 細致入微

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，重點以發現和培養具有綜合素質的人才為班級干部。具體分工，連帶促進，使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好風氣。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過中隊會及班會對他們進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、交通安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。這一切受到了領導及同事的一致好評。為使學校和家庭建立更密切的聯系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發展，在本學期中，以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。在本學期中，由于學生能夠有較強的愛護公物意識，并且能夠進行維護，班級物品無損壞、丟失現象。學生的精神面貌及文化素養有很大的改觀，集體觀念明顯增強，有一定責任感、義務感，及主人翁意識。

三、組建網絡 以點帶面

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。所以，我做教的班當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我不會將干部隊伍的組建僅僅作為一種形式存在，我總是精心培養：其一，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

四、強化訓練 嚴肅活潑

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我很注意扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。使學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。

五、互助小組 共同進步

以互助小組、1+1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。此外，我還經常通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。在此基礎上，與特殊的學生建立特別的互助小組，對這個別的孩子的學習、思想、行為、習慣在充分了解的基礎上進行有效的引導。以發揮這些學生的潛能。

六、其它方面

能認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，嚴格遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，在工作中，是取得了一些成績，但也有許多不足之處。如：學生家長不能很好地配合學校和教師工作，從而導致對學生的教育失衡；學生在課堂上主體性的體現還不能夠太放開等等，都需要自己在以后的實踐中去探索。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，使自己成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓我所帶的班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。

尤興勝

20XX年6月8日

第五篇：教師工作總結報告

10秋，本人在思想上保持共產黨員的本色，講服務、講奉獻，團體第一、工作第一，潛心于自己的工作崗位，教師工作總結報告。

統籌兼顧、合理安排：

個人語文教學與負責的研訓工作能統籌安排，有條不紊，不顧此失彼，在完成質量上個人感覺思路清晰，有一定創新。跨校區工作，合理安排好工作時間，上午、晚自習主要從事語文教學，下午處理研訓方面事務。

果敢及時、著眼長遠；創新思路、杜絕應付：

8月中旬，全縣學習洋思啟動后，在鎮暑期集訓會前，我細讀洋思系列資料，理解吸納其精髓，全面梳理07至09春我鎮校本研修情況，針對“創優課堂教學，成就有教學風格的教師” 活動開展情況，及時制定了我鎮“學習洋思經驗、創優課堂教學、提高教學質量”主題研修活動方案，在暑期教職工集訓會上全面啟動：提出了六個方面的研修問題、三大研修重點、五項研修原則、四項評定標準、兩種研修精神，并創新將講座做成一次校本研修，具有針對性、可行性、長遠性，工作匯報《教師工作總結報告》。

第三周期繼教學分的臺帳，我采用電子表格，通過公式定義，設計了2008至2012年五年的統計要素，對每位專任教師的每年學分情況，每項學分情況一目了然，通過臺帳的查詢，利于指導教師培訓的開展。

在部分學校的要求下，經過兩個星期的準備，立足全鎮實際開展了由學校教導主任、KU波段管理員參加的電腦軟件操作培訓，為教務處電子表格統計、電腦辦公操作省時高效起到了一定作用。您現在閱覽的是工作總結網-工作報告http://www.tmdps.cn/gzbg/gzbg/謝謝您的支持和鼓勵！

突顯中心、抓住重點；立足實際、講究實效：

九月抓研訓方案制定，整理匯編非學歷優秀成果集（獲縣優秀成果24人次）；組織申報優秀博客（5人獲得優秀），非學歷報名注冊造冊信息上送，評審各校“三課”方案，評審時，針對存在的問題與相關單位交流、修正，上送審驗。

十月，開展了“洋思熱中，我們如何學洋思”全鎮性的學習洋思主題研修活動的指導講座，并將講座稿和相關洋思經驗資料整理集發往各校郵箱，要求各校利用業務學習時間組織學習討論，作階段反饋。

十一月“三教征文”，為選送有一定質量的論文，集中時間對上送的三教論文140篇進行初評，通過初評的有10

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