第一篇：2016-2017體育教師述職報告(用與評選課改先進個人材料)

體育教師述職報告

梁楝，男，1989年10月出生，2011年畢業于湖南師范大學體育教育專業，獲教育學士學位。2011年8月走出上工作崗位，任教于芷江侗族自治縣新店坪鎮中學。從教5年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作2年，2012年11月被評為中學體育二級教師。我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。平時的教學中積極學習新的課程標準，體現“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現在以下幾個方面：

一、內容選擇生活化

課改后教學內容選擇余地大，教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程 改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內容作為教學內容。

二、資源開發多方位

體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。

我校體育器材較少，那么體育教師就只能發揮現有體育器材的多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發中我利用學校短跳繩較多的現實，將跳短繩引入到體育課堂中；并且讓學生每人帶一個籃球，進行籃球基本功的訓練，結合中招體育考試籃球運球項目進行訓練。

三、教學方法多樣化

課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態，要求教師必須要根據變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。

課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規的教學內容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發展運動能力，培養協作精神。

四、評價方法多元化

在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內容。

五、課改業績方面(一)教育教學業績：

1、所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上的優異成績。2、2016年獲得懷化市中小學體育與健康教育教學錄像課評選活動初中體育課一等獎。3、2016年中小學生獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲指導老師一等獎。

(二)研究成果：本人有很強的教改能力和教改經驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優良成果： 1、2016年創編校園體育大課間，受到推廣；

2、纂寫論文《淺談現青少年宮工作的一點思考》；

3、纂寫論文《青少年宮開展活動創新——素描在寫實油畫創作中的作用》；

4、纂寫論文《鄉村少年宮是寄宿制學校學生課余生活的快樂新天地》；

5、纂寫論文《體育活動與心理健康的微妙關系》；

6、纂寫論文《督學責任區的建設歷程與發展路徑》。體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。

述職人：梁楝 2016年12月29日

第二篇：2016-2017體育教師述職報告(用與評選課改先進個人材料)

體育教師述職報告

梁楝，男，1989年10月出生，2011年畢業于湖南師范大學體育教育專業，獲教育學士學位。2011年8月走出上工作崗位，任教于芷江侗族自治縣新店坪鎮中學。從教5年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作2年，2012年11月被評為中學體育二級教師。我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。平時的教學中積極學習新的課程標準，體現“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現在以下幾個方面：

一、內容選擇生活化

課改后教學內容選擇余地大，教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程 改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內容作為教學內容。

二、資源開發多方位

體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。

我校體育器材較少，那么體育教師就只能發揮現有體育器材的多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發中我利用學校短跳繩較多的現實，將跳短繩引入到體育課堂中；并且讓學生每人帶一個籃球，進行籃球基本功的訓練，結合中招體育考試籃球運球項目進行訓練。

三、教學方法多樣化

課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態，要求教師必須要根據變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。

課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規的教學內容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發展運動能力，培養協作精神。

四、評價方法多元化

在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內容。

五、課改業績方面(一)教育教學業績：

1、所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上的優異成績。2、2016年獲得懷化市中小學體育與健康教育教學錄像課評選活動初中體育課一等獎。3、2016年中小學生獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲指導老師一等獎。

(二)研究成果：本人有很強的教改能力和教改經驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優良成果： 1、2016年創編校園體育大課間，受到推廣；

2、纂寫論文《淺談現青少年宮工作的一點思考》；

3、纂寫論文《青少年宮開展活動創新——素描在寫實油畫創作中的作用》；

4、纂寫論文《鄉村少年宮是寄宿制學校學生課余生活的快樂新天地》；

5、纂寫論文《體育活動與心理健康的微妙關系》；

6、纂寫論文《督學責任區的建設歷程與發展路徑》。體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。

述職人：梁楝 2016年12月29日

第三篇：2016-2017體育教師述職報告(用與評選課改先進個人材料)

體育教師述職報告

梁楝，男，1989年10月出生，2011年畢業于湖南師范大學體育教育專業，獲教育學士學位。2011年8月走出上工作崗位，任教于芷江侗族自治縣新店坪鎮中學。從教5年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作2年，2012年11月被評為中學體育二級教師。我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。平時的教學中積極學習新的課程標準，體現“以人為本、健康第一”的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者，學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。在明確了課改精神后我在課改實驗中的工作具體表現在以下幾個方面：

一、內容選擇生活化

課改后教學內容選擇余地大，教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。本學期我從自己制定的目標入手，與學生共同制定課堂常規，進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后確定學習目標、制定教學計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學年計劃、學期目標。確切的說我們體育本學期的課程 改革沒有專門的教材，只有課程標準，為了讓學生的學習興趣得到激發，為了更好地適應中學生的生理心理特點，在制定計劃時就選擇了一些低年級學生最易接受，最接近生活內容作為教學內容。

二、資源開發多方位

體育課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革提出的一個重要概念，沒有課程資源的廣泛支持，美好的課程改革設想只能是無根之木、無源之水。體育課程資源的開發和利用對轉變課程功能和學習方式具有重要意義，是構建以“身體健康、心理健康、社會適應”整體健康為目標的課程體系的重要基礎，也是完善體育課程的重要保障。

我校體育器材較少，那么體育教師就只能發揮現有體育器材的多種功能。本學期結合課程標準要求，在教學資源的開發中我利用學校短跳繩較多的現實，將跳短繩引入到體育課堂中；并且讓學生每人帶一個籃球，進行籃球基本功的訓練，結合中招體育考試籃球運球項目進行訓練。

三、教學方法多樣化

課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂總處在一種變化的狀態，要求教師必須要根據變化的情形不斷調整自己的行為，把學生置于出發點和核心地位，應學生而動，應情景而動，課堂才會生動，有活力。

課程標準要求以學生為主體，學生為主體就意味著教師的大膽放手，在課堂教學中為了使這一思想得到貫徹，我多以學生的探究學習為主，除了一些固定動作以外，大部分的內容我都讓學生去嘗試練習，在學生不斷的嘗試中引導他們掌握動作，學生在合作中體驗著學習的快樂。當然最吸引學生的還是游戲，游戲是學生最喜歡的一種活動和學習方式，我把一些常規的教學內容設置成游戲、比賽，學生在游戲中發展運動能力，培養協作精神。

四、評價方法多元化

在課堂中我最主要采用的評價方法有：語言評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、握手等）。同時還讓學生自我評價等。經過一個學年來多方面的嘗試，學生在各個水平范圍內都有了明顯的進步，特別是學生的學習興趣非常濃，每學一個新動作都非常積極，也時常能看到學生在課余時間進行著體育課上的活動內容。

五、課改業績方面(一)教育教學業績：

1、所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上的優異成績。2、2016年獲得懷化市中小學體育與健康教育教學錄像課評選活動初中體育課一等獎。3、2016年中小學生獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲指導老師一等獎。

(二)研究成果：本人有很強的教改能力和教改經驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優良成果： 1、2016年創編校園體育大課間，受到推廣；

2、纂寫論文《淺談現青少年宮工作的一點思考》；

3、纂寫論文《青少年宮開展活動創新——素描在寫實油畫創作中的作用》；

4、纂寫論文《鄉村少年宮是寄宿制學校學生課余生活的快樂新天地》；

5、纂寫論文《體育活動與心理健康的微妙關系》；

6、纂寫論文《督學責任區的建設歷程與發展路徑》。體育新課程到底該怎樣教，對我們每一位體育教師既是挑戰，更是機遇，只要我們能樹立起信心，不斷地去研究與探索，我深信會獲得成功的。

述職人：梁楝 2016年12月29日

第四篇：2016體育教師述職報告

述職報告

邛崍市白鶴九年制學校

黃譯

“那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功名”我的父輩們在這里留下了深情的春意，時光茬苒，我又在這片熱土上耕耘了二十年。歲月帶走了我的青春，但我初心不變；二十年教師工作平淡，卻也快樂。

參加工作以來，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，通過自身的努力在2008年，拿到了四川師范大學自考本科學歷，于2009年3月光榮的加入了中國共產黨。我深知，要給學生一碗水，老師自己應該是一條奔騰的小溪。我不斷加強政治和業務學習，努力提高師德修養和業務水平。我先后參加了學校各類繼續教育學習、專業培訓、計算機培訓、普通話培訓等，教育觀念不斷更新，業務水平逐步提高。具體述職如下：

一、思想政治方面

作為一名共產黨員必須要具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以總書記的“兩學一做”思想為指南開展教育教學工作，認真履行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，辛勤耕耘、默默奉獻。雖然我在思想、工作、學習等方面都有一定的提高，但與黨和人民的要求都還存在很大差距。今后，我會更加努力，堅持勤奮工作，把共產黨員的先進性體現在本職工作中，吃苦在前，享受在后，扎實工作，做到愿干事、能干事、干實事、干好事。

二、教學教研方面(一)教學工作

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。在教學工作中，我虛心向老教師學習，注重體育教學的方法和體育中考項目的研究。多年來，我堅持早起早到班，訓練運動員，落實早操課間操，組織學生體育活動，陽光曬黑了臉龐，汗水濕透了衣背，沙子磨破了鞋底，冬練三九，夏練三伏，一次次賽場揚威，一批批學生奪魁，我為我熱愛的事業而心醉。在2014年考核中被評為優秀。

通過自身的努力，逐步具有系統堅實的基礎理論和專業知識，也具備了一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的現代化教育教學理論，還有運動心理學、中學生心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。

教育教學水平高，能力強，勝任學校運動隊的體育教學和訓練工作。熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質。培優轉差方面取得顯著成績。

在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，用制作的計算機軟件分析動作指導教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。

本人能從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統化。

獲得初級職稱以來，不管是在片區或學校工作，都是本學科的骨干，擔任輔導年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用。

現在的學生，絕大多數都是獨生子女，普遍怕臟怕累，缺乏吃苦耐勞的精神，加之現代媒體的作用，他們的知識面又比以前的學生寬，那么就給我們的教學工作增加了難度。我們現有的場地設施、課程內容的設置、教師的教學水平等，對學生在體育課上的學習興趣都有直接影響。我們學校班額大，學生多，場地小，體育設施不完備，體育器材缺乏，采用傳統的模式教學，很難達到理想的教學效果。針對這一現象，我努力改變教學方法，把枯燥單調的教學內容編成趣味性、競賽性、對抗性和達標性等多種形式的教學方法，使體育課“活”了起來，“動”了起來，培養了學生的創造力和想象力，學生的個性得到了充分的展示，提高了體育課的教學質量。

2016年9月，我響應教育局號召，自愿報名到偏遠農村學校邛崍市火井中學支教。我深知，下鄉支教不僅是我個人的事情，更代表白鶴九年制學校的形象，代表教育局對農村學校的支持。因此，在支教工作中，我自覺克服困難，服從分配，在努力搞好課堂教學的同時，我還主動協助體育組開展各項訓練工作；目前新編了一套武術操，為學校大課間活動改革作出了很大的努力。(二)教研工作

多年來，本人能認真鉆研業務，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業務能力和教學水平不斷提高。并撰寫了教育教學方面的論文，分別在學區、校等專題教研會上交流，其中論文《淺談體育與素質教育的關系》和《體育課如何培養學生的創新能力》分別獲的學校論文評比一、二等獎。并多次參加學區和全校的公開課。

為了掌握現代化信息技術，把電化教育應用到體育教學中，我制作的體育課件PPT《站立式起跑》等，運用到實際教學中，使我校體育電化教育推上新臺階做出了貢獻。

三、德育工作方面

由于體育教師的特點，除了完成好體育教學工作以外，我還擔任學校安全管理工作以及學校德育辦團委與隊委的相關工作，安全工作是學校的重中之重，它維護著學校教學秩序、確保師生生命財產的安全、責任重于泰山。按照“平安和諧校園”與上級有關文件精神要求，聯校以“安全第一、預防為主”為安全工作方針，堅持“以人為本、生命高于一切”的教育理念；我在學校領導的帶領下把安全工作落到了實處，確保了學校工作的順暢進展，切實提高了安全教育的實效性。為學校安全工作總結經驗，發現問題，理清思路，強化措施，消除隱患，杜絕各類事故的發生。從2009年參與學校安全管理工作，學校連續多年來被評為安全管理先進集體。

在學校團隊工作上，樹立全員育人觀念，堅持以鄧小平理論、三個代表、科學發展觀重要思想為指導，深入貫徹中央文件精神，堅持以生為本，遵循學生身心發展規律，立足學生發展的工作思路，加強對學生進行愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育等綜合素質的熏陶和培養;同時把黨中央號召的社會主義榮辱觀教育與學生特別階段的人生課題融合起來，充分發揮共青團和少先隊在學校教育過程中的優勢和作用，團結、領導全校青年團員以及少先隊員規范化、創造性地開展了一系列形式多樣，內容豐富的活動，積極營造出“在德育思想引領下積極實踐、在活動感悟提高下全面發展”的中學團、隊活動品牌特色，全面提高青少年學生的思想道德水平，不斷推進我校團隊工作的新發展。使班級成為遵守紀律，團結進取的好集體，收到了很好的效果。在平時認真組織團隊主題教育，以主題活動促學生思想健康成長。結合學生身心發展規律，配合學校德育辦開展例如“為中華之崛起而讀書”的讀書活動、學習全心全意為人民服務爭做志愿者活動、行為規范管理月活動、交通安全教育活動、法制教育活動、誠信教育活動、節約教育活動、“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀”等一系列主題教育，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，從而培養學生的集體主義精神、合作精神、拼博精神，增強同學間的友誼。使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華，促進優良校風、學風的形成。在2016年被評為學校優秀德育工作者。

四、業績方面(一)教育教學業績

1、所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達97%以上的優異成績。2、2012年我獨自完成的《實心球》教學設計，被我校體育組推薦參加成都市第二屆“興教杯”體育教師專業技能大賽，榮獲集體二等獎。3、2013年在成都市第十八屆乒乓球“活動月”中，積極組織學生圓滿完成活動，榮獲集體三等獎，為我校又一次爭得了榮譽。

4、在邛崍市2013年“放飛夢想”中小學生運動會中，我組織訓練的學生榮獲中學組太極拳項目比賽第五名。

5、在邛崍市2014年“追逐夢想 超越自我”中小學生運動會中，我組織訓練的學生榮獲中學組迎面接力賽項目第八名。6、2014年在“運動成都”暨成都市《學生陽光體育“百日游泳”活動》中積極組織學生參與并圓滿完成活動，再次榮獲集體三等獎。7、2014被評為“考核優秀”。

8、在2014--2016鄉村學校流動少年宮工作中，四次被邛崍市青少年宮評為優秀輔導老師。

9、在2015--2016下期鄉村學校少年宮活動中榮獲學校三等獎。

(二)研究成果：

本人有很強的教改能力和教改經驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優良成果： 1、2013年全校交流《體育課如何培養學生的創新能力》課題，獲得校級論文二等獎。2、2014年交流的論文《體育游戲在初中體育教學中的應用剖析》獲的學區各級教研員和同行的好評。3、2015年獨自撰寫的論文《淺談體育與素質教育的關系》，獲得校級論文一等獎。4、2015年我制作的體育課件PPT《站立式起跑》等，運用到實際教學中，為我校體育電化教育推上新臺階做出了貢獻。

以上所述材料，事實屬實，符合申報中學一級教師的條件，懇請領導及評委審查批準。

晉升職務以后，我將繼續擁護中國共產黨的領導，熱愛人民，熱愛學生。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。在新的世紀中，我還將大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質教育放在首位，為黨的教育事業奮斗終身。

邛崍市白鶴九年制學校

黃譯

第五篇：體育教師述職報告

體育教師述職報告

體育教師述職報告

在校領導的正確領導下，有效地開展體育教學和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養學生的終身體育意識打下了堅實基礎，很好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下：

一、深入探究，努力提高教育教學水平

這一學期我執教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節課，并負責學校日常田徑隊的訓練工作，負責學校“三操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。半年來，本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領會。

1、學生能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

3、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感情愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

4、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學生提高了身體協調性，增加對參加體育鍛煉的興趣。

二、認真對待兩操工作

這學期學習了全國第三套小學生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學。

1、加強對第學生的思想教育。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操的習慣。

2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規范、優美。

3、要精講多練。我在廣播操教學中，講解主要是結合示范動作，讓學生加深對動作的理解，學生反復練習，掌握技術動作。加強口令學習，口令要清楚、宏亮、準確。

4、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。

此外，在廣播操教學過程中，還要得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了集體教學，所以，廣播操在很短的時間內有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養學生機智、果斷和自覺遵守規則的好品質。

體育教師述職報告

時光流逝，歲月如梭。轉眼間兩年時間即將過去，回顧過去的兩年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作，現就兩學年來的體育教學工作，述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

二、教學工作方面：

在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

這個學期我們組織了學校田徑隊訓練。我采取了以下措施：

第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。

田徑隊訓練工作經過一個學年的磨練已呈規范化、制度化、常規化。訓練隊每天早鍛煉時間，和下午課外活動時間進行訓練、每次40分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業業、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。

三、本學期的主要成績：

本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校在全縣運動會比賽中，男、女生獲得了全縣第五名，全縣越野賽中取得男、女第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。