第一篇：班主任個人工作總結(jié)

一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作：

九年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。

我主要做了兩點;一是尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀，我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班干工作也很出色。但是，同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫助她找原因。后來她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。

對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不做，課上課下紀(jì)錄不能保證。行為習(xí)慣很差，對于這樣的學(xué)生只是批評指責(zé)，他的自信心會越來越少，我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯，在學(xué)校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，于是我就鼓勵他，如果你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會有很大的進(jìn)步，對于他的每一點進(jìn)步，我都會及時的發(fā)現(xiàn)并且及時予以規(guī)律，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)搞上去。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是紀(jì)律性較差，缺乏自我約束能力，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強(qiáng)，但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向?qū)W生提出要求，通過一些時間的訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序的管理帶來的效果。

我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，并以此召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育，在處理鬧矛盾的學(xué)生時，讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動是培養(yǎng)學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會，現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些學(xué)生平時很少干活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，首先教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示范并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做得不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓學(xué)生知道老師不僅注重他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

把微笑送給學(xué)生，很多人在提到教師時，總會與‘嚴(yán)肅’與聯(lián)系在一起，其實‘微笑’的力量才是無窮的，每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，有句諺語‘誰也說不清楚哪塊云彩會下雨。’而我卻相信我的每塊‘云彩’都會‘下雨’，因為我擁有有一種特殊的教育手段-------微笑。

在學(xué)生取得成功時，我會微笑的送去欣賞，在學(xué)生感到失落時，我回微笑去鼓勵，在學(xué)生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微笑贏得學(xué)生的尊重和愛戴，我想說;微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生茁壯成長。

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第二篇：班主任個人工作總結(jié)

班主任個人總結(jié)

班級:工程力學(xué)2013-2 班

主

任

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班主任工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到了期末，我班在學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在輔導(dǎo)員和任課教師的大力支持與配合下，各項工作開展順利，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都取得了較大進(jìn)步。

本學(xué)期我圍繞“外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、全面提高學(xué)生個人素質(zhì)和科研學(xué)術(shù)能力”的工作中心，制訂班級工作計劃，并認(rèn)真落到實處。回顧這一學(xué)年的班主任工作，有所收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并采用新方法促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性

這是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級工作的重點。

1.我主持召開了“大三學(xué)生如何認(rèn)清自己的角色”、“大學(xué)生應(yīng)該注意的十個細(xì)節(jié)”、“如何踐行大學(xué)生的責(zé)任感”等主題班會，使班級同學(xué)能準(zhǔn)確定位，有目標(biāo)、有思路、有想法、有行動，積極投入到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中。并通過不定期座談的方式進(jìn)行有針對性的交流，積極解決他們思想上生活上學(xué)習(xí)上的難題，為他們更好地適應(yīng)競爭激烈的社會提前奠定基礎(chǔ)。

2.班級實行動態(tài)檔案管理的方法。其具體操作是通過學(xué)習(xí)成績（班級名次）、素質(zhì)發(fā)展分、獎助學(xué)金、證書、主要社會工作經(jīng)歷、所獲獎勵等指標(biāo)對每位同學(xué)每學(xué)期的收獲進(jìn)行總結(jié)歸檔，然后定期的予以評議。通過這種直白的目標(biāo)管理方式，每位同學(xué)可以清晰明確的掌握自己的成長經(jīng)歷，也可以橫向之間找差距，真正做到了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。具體實施見附表1所示。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)素質(zhì) 1.抓好學(xué)風(fēng)管理、積極提高班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績。我經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，了解課堂情況。抓作業(yè)質(zhì)量，力求使學(xué)生認(rèn)真獨立地完成作業(yè)。要求學(xué)生認(rèn)真對待考試，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。歷次考試中我班均無作弊、違紀(jì)現(xiàn)象，考試及格率位于兄弟班級的前列（專業(yè)成績前10名中，我班學(xué)生有3人名列其中）。在本學(xué)年評優(yōu)工作中，我班有1人榮獲國家獎學(xué)金、1人榮獲國家勵志獎學(xué)金、1人榮獲校級獎學(xué)金，另有8人分別獲院優(yōu)、單項獎，總計有11人次在本學(xué)評優(yōu)中獲獎。另有8人獲助學(xué)金。

2.通過有針對性的談話，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生利用空余時間自學(xué)，目前班級已有6名學(xué)生通過了計算機(jī)國家二級考試，26名學(xué)生通過了國家英語四級考試、7名學(xué)生通過國家六級考試。多名同學(xué)參加全國力學(xué)競賽（1人國家二等獎，1人江蘇省一等獎、2人二等獎、1人三等獎、3人鼓勵獎）；多名同學(xué)參加土木結(jié)構(gòu)設(shè)計賽（3名同學(xué)二等獎,多名同學(xué)鼓勵獎）；多名同學(xué)參加讓雞蛋飛結(jié)構(gòu)設(shè)計賽（兩組三等獎，三組優(yōu)秀獎）。

三、重視班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力，努力提高個人核心競爭力 1.在對學(xué)生前幾學(xué)年觀察的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我對班級干部進(jìn)行了調(diào)整，選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。他們組織了多種形式的活動，發(fā)動學(xué)生積極參與，使學(xué)生得到全面發(fā)展。班干部通過活動在同學(xué)中擴(kuò)大了積極影響，同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識有了較大提高，班級的凝聚力也得到了加強(qiáng)。

2.一年來，本人還結(jié)合班級個人同學(xué)的興趣，積極支持班級同學(xué)參加其他課余職業(yè)資格考試、培訓(xùn)班等。大三學(xué)年，本班有10名同學(xué)通過駕駛證考試；1名同學(xué)獲得計算機(jī)維護(hù)全國優(yōu)秀證書。

4.在組織發(fā)展上，積極引導(dǎo)同學(xué)向黨組織靠攏。大三學(xué)年，本班有3名預(yù)備黨員順利轉(zhuǎn)正；發(fā)展1名預(yù)備黨員。到現(xiàn)在為止班級共有黨員4人，占班級總?cè)藬?shù)的13%。

5.在2014-2015五四評優(yōu)中，另有3人獲得校院級優(yōu)秀共青團(tuán)干部光榮稱號，2名同學(xué)獲得校院級優(yōu)秀共青團(tuán)員。成績只代表過去，能帶領(lǐng)班級同學(xué)一起成長一起進(jìn)步是我作為一名教師、作為一名班主任的最大榮幸。我將繼續(xù)積極配合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，做好班主任本職工作，在這個平凡的崗位上讓更多的大學(xué)生健康的成長成才。

附表1 班級動態(tài)檔案管理截圖

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第三篇：班主任個人工作總結(jié)

2010—2011下學(xué)期個人總結(jié)

語文組

呂瑋

又到了每個學(xué)期末尾，想著上個學(xué)期期末的那段繁忙和略顯慌亂的日子，孩子們的考試成績沒有達(dá)到我的預(yù)期，也讓學(xué)校和家長們失望了。寒假時我甚至懷疑過自己所選擇的道路，教師到底是不是適合自己的職業(yè)。可剛一開學(xué)時，再一次走上熟悉的講臺，面對下面那一張張熟悉的面孔，聽著孩子們親切的問候，我仿佛突然明白過來，我沒有任何理由放棄我自己，更不可能放下這些可愛而聰明的孩子。這個學(xué)期我思考了很多，我有理由，有責(zé)任帶領(lǐng)他們走下去，去面對成功道路上的一切挫折與坎坷。

總結(jié)這個學(xué)期的工作，自己收獲了很多，馬上就將帶著兩個班的孩子們一起進(jìn)入八年級了，在此，對七年級下半學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、立足課堂，教學(xué)是關(guān)鍵

在所有的教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，最容易疏忽卻又是最重要的環(huán)節(jié)便是每一天的課堂常規(guī)教學(xué)。經(jīng)過一年的適應(yīng)和磨練，自己已經(jīng)能較自如的處理課前備課，課堂駕馭等各個環(huán)節(jié)。但對于課堂上的很多小細(xì)節(jié)，我還仍然需要向身邊的有經(jīng)驗的同事們學(xué)習(xí)。他們在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中對細(xì)節(jié)的把握，他們在課堂上駕輕就熟，語言精練、準(zhǔn)確，思路清晰。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)與摸索，自己在這方面已經(jīng)有了全新的認(rèn)識，意識上夜有了一個長足的進(jìn)步。

上半個學(xué)期，自己只有十一班一個班的教學(xué)任務(wù)，我也把自己所有的精力都放在了這個班上，無論是課堂還是課下，我都努力融入他們，也為自己的工作的開展提供了更多的可能性，本學(xué)期的期中考試孩子們的進(jìn)步也讓我十分滿意。后半學(xué)期我又中途接了七班，七班的語文基礎(chǔ)非常好，期中考試成績不怎么理想，接班后自己壓力很大，怕自己不能把班里的語文成績扭轉(zhuǎn)過來。從語文學(xué)科的角度來說，十一班目前的狀況是尖子生不足，后進(jìn)面也不是很大，也就意味著班級中等成績的孩子數(shù)量龐大，如果班級整體的成績想要有一個拔高，只有在這些人身上下功夫。七班從期中考試的狀況分析，拔尖的學(xué)生有一些，而同時后進(jìn)面相對來說比較大，有幾個孩子的語文成績幾乎慘不忍睹。那么針對這樣的情況，第一步要做的就是要保證每一個孩子的聽課效率。課后鉆研一分鐘，不如課上認(rèn)真聽課一分鐘。希望通過這一個學(xué)期的努力可以讓孩子們在期末考試中都能取得一個滿意的成績。

二、重在基礎(chǔ)，作業(yè)是抓手

剛進(jìn)入壽春，就一直感覺到“抓”這個字頻繁出現(xiàn)在耳邊，而自己對它的理解卻一直有些模糊。反思一個學(xué)期的工作，自己對于“抓”1抓的要多：這主要體現(xiàn)在對的操作似乎有了一個更深層次的理解：○于零散時間的利用上，一個學(xué)期一定要有充分的安排，不能放過每一2抓的要嚴(yán)：在作業(yè)的反饋上，一定要次讓孩子們積累提高的機(jī)會。○嚴(yán)格落實，不可以讓一些孩子存在僥幸心理。具體的任務(wù)和要求要深3抓入孩子們的內(nèi)心，使他們在一定程度上對老師要有一種敬畏感。○的要準(zhǔn)：對于班級里不同水平段的學(xué)生要不同的去抓，也就是說，對于不同成績的孩子有做出不同的要求，既不可以只抓后進(jìn)生，更不可以只將精力放在優(yōu)等生身上。后進(jìn)生要重基礎(chǔ)的鞏固，優(yōu)等生則要關(guān)注拓展拔高，以及必要的心理疏導(dǎo)。

三、拓展外延，理論是提升

幾乎每一次大考，考前的范圍都會很清晰，重點內(nèi)容是很清楚的，在對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)過程中，一定要能做到深入淺出。對于許多固定的答題思路，甚至是答題模式的分析與講解，很多孩子其實都是似懂非懂，模棱兩可。很多孩子的試卷上總能出現(xiàn)一些沾上邊的詞，但很明顯他們?nèi)鄙僮约焊顚哟蔚睦斫狻Ｗ约涸谶@些方面要更加下功夫。在教學(xué)中，一定要有不厭其煩的精神，不能只希望通過一次兩次的大講特講，孩子們就可以達(dá)到你的預(yù)期。多埋頭思考，多走進(jìn)孩子們中去，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我有充分的理由能和他們一同進(jìn)步。

另外，自己對于新課程標(biāo)準(zhǔn)也缺少鉆研，很少能聯(lián)系到自己的教學(xué)實踐中去。通過寒假時學(xué)校讀書筆記工作的安排，我強(qiáng)烈的感覺到自己在理論方面的不足。在以后壽春的日子里，我還需要持之以恒的加強(qiáng)自己在理論知識方面的積累與研究，并積極的運(yùn)用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。

濱湖壽春，我夢想起飛的地方。以李鎮(zhèn)西老師的一句話作為自己的結(jié)尾：將愛好當(dāng)成職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)，并且始終保持著濃烈的情懷。

我堅信：我將帶領(lǐng)我的七班和十一班一路前行！

第四篇：班主任個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

作為電氣092班的班主任，值此學(xué)期期末，我想對本期工作做一總結(jié)，以求新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，更好地開展工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行品德教育

這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要遵紀(jì)守法，熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，珍惜生命。每個月都會抽時間開班會與學(xué)生交流，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作出指導(dǎo)。同時找個別同學(xué)談心，關(guān)注學(xué)生的生活及思想變化。

二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí).三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康

在周末或節(jié)假日時走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的課余生活。尤其對一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，從他們的課余生活著手，發(fā)現(xiàn)原因，來幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

四、班級取得的成績

到大三學(xué)年上半年結(jié)束，班上37位同學(xué)有35位同學(xué)通過了大學(xué)英語四級考試，19名同學(xué)通過大學(xué)英語六級考試。

在接下來的時間，我們希望我們電氣092班在保持原來優(yōu)秀前提下，更上一層樓。

第五篇：班主任個人工作總結(jié)

回首這一學(xué)年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學(xué)年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步。

本學(xué)年我承擔(dān)了六（2）班的班主任工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。另外我還針對本班學(xué)生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

當(dāng)班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學(xué)生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

來源：http://blog.aqedu.cn/user1/hsxwangjuan/index.html 檸檬草