第一篇：個人簡介寫法

個人簡介的概念

（一）個人簡介的概念

個人簡介，是當事人全面而簡潔地介紹自身情況的一種書面表達方式。求職過程中撰寫的個人簡介是求職者向欲供職單位全面、簡潔、條理清晰地自我介紹、自我推薦的文書。簡介是應用寫作學研究的一種日常應用文體。

（二）個人簡介的作用

近年來，畢業生就業已由國家包分配轉變為雙向選擇、自主擇業，主要途徑是通過應聘求職進入工作崗位。從某種意義上說，個人簡介的寫作不亞于參加面試。通過短短數百字的個人簡介，不但要能較充分地展現出畢業生的才能及綜合素質，而且要使聘任者感到自己是位思維清晰、條理性強、語言表達能力突出的應聘者。因此，寫好個人簡介是求職成功的第一步。但是，在實際中，不少畢業生對個人簡介和求職信之間的界線辨析不清，影向了求職效果。這里，我就先講一下兩者的區別與聯系。

（三）個人簡介和求職信的異同

個人簡介與求職信都是求職文書的一種形式。是一種專門性的求職文書，但它們又各有特點：

1．從適用面來看 求職信是當事人向欲供職的某單位提出求職申請的書信。無論是主動向某招聘單位介紹自己的自薦信，還是根據對方招聘廣告，表明愿意應聘其中某一職務的應聘信。在操作程序上，畢業生都是先確定一個求職目標，再根據其具體情況來著筆。所以，求職信只適用于單一的求職對象，即只適合應聘一個單位或職務。個人簡介則是畢業生先根據自身能力和市場需求情況對本人求職范圍做一個大致判斷，再寫成文章（個人簡介），并盡量使其符合此范圍內的單位和職務之需要。所以，個人簡介適用面是寬泛的，可以是一定范圍內的多個單位或職務。

2．從寫作格式來看 求職信是以書信方式求職，如必須有稱謂、敬語、落款和日期等。而個人簡介多是畢業生親自將其個人、學校及專業的概況，連同推薦表、證書、證明、發表作品復印件、個人聯系方式等有關資料一起當面遞交欲供職單位，其本身并不是書信。兩者在寫作格式上有較大差異。

3．從寫法上來看 求職信在寫法上強調針對性要強，即有意根據欲供職的某個單位或職務的特點、要求來著筆，做到重點明確、突出。個人簡介在寫作上則更注重全面性、兼容性，強調用最簡短的篇幅如實介紹自己，并盡可能符合多類單位和職務的需求。

4．從發揮的作用來看 求職信的長處是可根據求職對象的需求有針對性的擬訂文稿，對于那些欲在外地謀職的畢業生更有一定優勢。它的不足是，隨著人才市場迅速發展、部門工作效率不斷提高，很多招聘單位不愿再通過信件進行交流，直接面試已成為當前機關、企事業單位吸納人才的主流方式。加之由于它反饋慢，且每應聘一個單位都必須撰寫一份求職信，給畢業生帶來諸多不便，甚至于耽擱了時間、貽誤了時機。個人簡介則不同，畢業生可用相同的個人資料去應聘眾多求職單位，同時也節省了發信、等信而消耗的時間。而與個人簡介相應的直接應聘可減少不必要環節，有助于招聘者全面、真實地了解和考察畢業生，使工作變得更加快捷、有效?？梢哉f，個人簡介與求職信互有長短，畢業生可根據不同情況、不同時機選擇恰當的文種，以更有利于求職。

個人簡介的格式及寫法

個人簡介的寫作原則是全面、穩妥又要有很強的機動性、靈活性。在材料選擇上以事實材料為主，重點介紹自己的專業水平、能力及綜合素質，略談自己對學習、工作、生活等的觀

點、看法。語言要求準確、平實、簡潔。布局由重點到從屬，詳略得當地加以安排。具體包括首都、正文、尾部三部分。

（一）首部 應寫清下列兩點內容：

1．標題 在文章上端居中寫明“個人簡介”或“本人簡介”。

2．畢業生基本情況 依次寫明姓名、性別、年齡、畢業學校、所學專業、哪一屆畢業生等。如果戶籍在欲供職地區，也應寫明。此段目的是給聘任者一個輪廓印象。需簡短、概括才好。

（二）正文 一般分五層展開，包括：

1．在校期間學習情況 該部分應突出學習的深度與廣度，特別是專業知識掌握程度。具體內容有：所學課程、班級或年級學習名次、所受獎勵（如“三好學生”、獲獎學金情況等）、參加國家職業資格考試及自學考試情況、專業長項、課外涉獵較多的專業知識領域及其他能說明自身專業優勢的內容。在校學習科目要具有代表性，不宜全部列出而占用過多篇幅。課外涉獵內容應是專業的擴展與延伸。專業長項介紹要有一定說服力，若選一些簡單科目則會降低自身水準。如一位計算機專業畢業生在此寫道：“我能靈活運用WPS2000和

Excel97?！憋@然，作為一位計算機專業畢業生僅將兩個辦公自動化軟件的應用加以強調，是欠妥當的。

2．實際操作能力及實踐經驗 實際操作能力及實踐經驗已成為用人單位考察人才的重要方面，其內容應和專業緊密聯系。實際操作能力的介紹需將取得成績談具體。如應寫明自己發表或撰寫的重要文章的類型、篇數、代表作品，曾參加何種協會組織及擔任職務，在專業競賽中獲獎情況等。實踐經驗的介紹應將社會實踐的時限、單位、擔任職務、收獲或成績寫具體，絕不能蜻蜒點水、泛泛而談。如有的同學寫的：“曾利用寒暑假從事了一定的社會實踐，積累了不少經驗”?！耙欢ǖ摹笔莻€不確切概念——具體工作內容沒有交待；而結論“積累了不少經驗”也是既缺少依據，又不具體。主體部分前兩層主要談的是專業方面情況，是文章的核心。兩層內容因緊密聯系，可以靈活組合。一位計算機專業畢業生就是將專業長項與實踐活動一起做的介紹：“我長于編程，C語言、FOXBASE、BASIC等都較好的掌握，特別是對C語言有較系統、深入的學習，曾利用該語言為xx單位財務室編寫過財務核算程序，為xx小學教務科編寫了一篇教務管理程序，以上兩個程序都已得到應用，并受到用戶好評（兩個自編程序演示版拷貝在帶來的磁盤中）?！边@樣寫強調了掌握知識重點，突出了實踐能力，給人以好學上進、動手能力強的印象，較有說服力。

3．集中介紹一個或兩個方面，本專業以外的所學、所長、所取得的成績及其實踐情況 該層內容需是自身能力最突出、甚至可以憑此直接謀到職位的方面。所取得的成績，一般是指在這些方面獲得的文憑、證書，或發表的論文、文章等。如一位財務與審計專業畢業生在校期間參加了英語專業自學考試，畢業前已取得大專文憑，在這里他可就英語專業的學習和實踐情況做一介紹。寫法可看作是第一、二層之合并，但更為簡潔些。

4．性格、品質及社會工作能力 性格、品質方面的介紹既要尊重事實，又應盡量符合所學專業特點。如會計人員須具備細致、穩健、誠實的特征，營銷人員則應有開朗、善辯、不畏挫折的品性。若畢業生社會工作能力較突出，還應考慮到自身素質適合行政工作的因素。如有典型事跡應寫明。此部分的寫作切忌夸夸其談，給人以華而不實之感。一般該層中，性格、品質方面的介紹只做簡明扼要地概述，重點談的是工作能力方面的內容，且要將自己在校擔任的學生干部職務、組織或參與的重要活動、政治表現、獲得獎勵（如“優秀團員”、“優秀學生干部”）等情況交待具體，以便聘任者考察。也可簡略談一下專業外的社會實踐，如曾從事家教、推銷員等工作。因中專畢業生大多年齡較小，易給人造成思想不夠成熟、社會經驗欠豐富、行政工作能力相對不強的印象，所以此處的介紹也是一個關鍵。

5．業余愛好、特長等情況 往往有些特長的畢業生與同等條件的應聘者相比，入選的可能性要大得多。該層具體內容為：文藝、體育、書法、繪畫等方面的特長。這里，選材時要注意把握重點，不宜面面俱到，但應將突出表現寫詳實，如“獲我校二○○○年春季田徑運動會男子甲組百米跑第一名”等。若本人在文藝、體育等方面無何特長，既可簡明扼要的做一交待，如“本人身體健康、愛好廣泛，尤其喜歡乒乓球、健美操等運動”，也可略去不談。主體部分第三、第四層可根據不同情況、顛倒寫作次序；即求職者在哪方面能力突出就把該部分內容放在前面介紹。若第三層內容不多，可與第五層合為一部分。

（三）尾部

個人簡介的尾部內容主要是表達自己在今后工作中不懈努力、積極進取、厚報單位的決心和信心。也可談一下自己以事業為重的想法。有時性格、品質的介紹也放于此處。該部分寫作應簡要，一般三兩句話即可。

撰寫個人簡介應注意的問題

（一）寫法靈活，忌硬套格式 安排結構、運用筆墨應遵循古人所說“定體則無，大體須有”的原則才是。也就是說，既要考慮一般規律，又要結合自身實際來確立重點、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

（二）揚長避短，忌泛泛而談

從群體上看，中專畢業生的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不高；優勢是學校專業設置大多貼近市場實際、貼近一線需要，且中專畢業生年青、肯吃苦、可塑性強。從個體來說，每位畢業生的優勢與長項又各不相同，如有相當一部分畢業生動手操作能力較好；有些學生非常上進，上學期間還同時參加了職業資格考試或自學考試。所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚長避短，從而在競爭中取得優勢，打動聘任者。沒有重點和章法的寫作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。

（三）把握語體，忌措辭不當 個人簡介的語體屬于應用語體，特點是：

①措辭力求準確、恰當，不宜用口語詞、歧意詞和生僻的簡稱。

②句法要求完整嚴密，一般不用感嘆句、省略句，更不能出現病句。

③語言簡潔，個人簡介講究以事實說話，寫作過程即是將事實歸納、分類的過程，文章力避重復、啰嗦、冗長，切忌大話、空話滿篇。

④語氣以平實為主，某些地方也可寫得較為活潑生動（如開頭、結尾部分），但不宜用抒情色彩濃重的詞語和夸張等修辭手法；同時，既要謙虛又不能謙卑，既要自信又不能自傲。在語言運用上，一定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫出較為出色的文章來。

個人簡介例文

姓名，性別，民族，出生年月日，是否黨團員，現在何地任何職或求學，任何職務。在?；蚬ぷ髌陂g的表現及獲獎情況。

在思想上是否積極要求進步，是否就向黨組織遞交了入黨申請書等。

在專業技術或學業方面的情況介紹。

另外：要針對公司所招聘的職位，簡單明了的闡述自己的實力和能力！

第二篇：評選文明之星個人簡介的寫法

評選文明之星個人簡介的寫法

中學生個人簡歷一般需要寫個人基本情況例如：姓名、畢業學校、所學專業、聯系方式等，教育程度一般從寫學校、職務，就可以，考級或證書情況列明獲得證書的時間，精確到月；證書名稱愛好與特長主要寫一些與未來工作有關的素質內容，獲獎情況擇幾項體現自己全面發展的寫，宜少而精。當然如果有參加過學校社團活動或社會實踐活動，可以專門介紹，主要體現自己增強了哪些方面的能力。最后加上簡而精的自我評價和求職意向就可以了，這兩項很重要。如果是制作整份的求職材料，封面我覺得是必要的，只要寫上“求職材料”幾個大字加上自己的名字、畢業學校和聯系方式即可。第二頁是自薦信，（英文簡歷一定要有這部分）主要以普通書信形式列出自己的知識結構、專業特長以及求職意向，表現自己的特色和求職的熱情。后面才是個人簡歷部分。各部分的排版依個人喜好來定，重要的是整齊美觀，注意行距稍微寬松一些，字體大小要區分，否則顯得擠。

如何做一個合格文明的中學生

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明的素質，只有當每一個人都具備了文明的素質，那么這個國家的整體素質和文明程度才能提高。文明是不愛護公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀律，不講衛生等，這些不良的行為習慣會影響到整個學校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹；一些中學生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下,若無其事地揚長而去……每當我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴重影響了一個地方的形象，也許有的同學會為自己辯護:“區區小事,何足掛齒”？難道這真的是區區小事嗎?有這種思想的同學,我想告訴你們:“你們完全錯了。”劉備曾說過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，老子也說：“天下大事，必作于細，天下難事，必作于易”，細節決定成敗。相反，如果我們每個人都養成了文明的行為習慣，學校的環境一定是良好的、有序的，同學之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優美……現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質，而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那么即使我們擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮 貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧全面發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

“人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸?！?我們只有嚴格要求自己，努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。

同學們，青春的歲月一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長，成為一個合格的中學生，成為一個能擔當明天重任的有責任感的中學生吧!

文明之星評選活動典型事跡材料

我花木管理員。每隔三四天，我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。我覺得，那個時候是這天中最悠閑，舒心的時候，就像能在忙碌的學習之余欣賞一下學校對面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。所以，我總會懷著享受的心情去澆花，細心地對待這些花花草草們。

我還是學生會紀檢部的一分子。在我工作那天早晨，當起床的鈴聲響起時，我總會準時走出宿舍，到辦公室簽到。每次工作，我總是緊張又興奮。我知道數錯一個人都可能給他們班級帶來影響，所以，我從頭到尾數過一遍后，又會從尾到頭再數一遍，然后報告給他們班，核對人數。當老師問我們還有沒有問題時，我會把我工作的過程在腦海里過一遍，然后把不太知道的地方提出來。

晚自習之后到宿舍，我一般會抓緊時間上床睡覺，絕不多說閑話。

在食堂吃飯時，我總是第一個吃完飯，而且吃得干干凈凈。

在走路的過程中，我會邁開最大的步伐，爭取節省時間用到有用的地方。

……

在學習方面，我也付出了很多努力。我寫作業的速度很慢。于是，我就拼命地擠時間，拼命地寫作業，拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上，我都會第一個從被窩里爬起來；排隊吃飯的時候，我都要帶一點東西下去，邊看邊排隊。本來，我是一個很愛看電視的人，但是，為了完成作業，當其他同學在津津有味地看電影時，我都會克制自己的欲望，埋頭苦寫。魯迅先生說過：“時間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會有的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。

學習不僅要講究時間的安排，還注重效率的多少。所以，為了提高我的學習效率，我詢問了一些同學，又上網查找了一下有關資料。還有，學習的效果如何也要看 一個人的態度怎樣。我們老師說過“態度決定一切”，我想，認真對待學習，而有些人卻不能。至今，我還沒找到確切的答案。于是，我有時會觀察班里人的學習情況，從中得到啟發。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！蔽乙恢币运鳛槲业膶W習主旨。

“為什么要爬山？——因為山就在那邊?！蓖瑯拥牡览?，我的目標是擁有一個有意義的人生，為了我的目標，我給自己寫了三個標準：

1、多幫助那些需要幫助的人，盡管也許你會失去一些東西。

2、自己能做的事絕對不要麻煩別人。

3、你有不快樂的權利，也有義務讓自己重新快樂。

希望我能精彩地過完我的初中生活,開開心心學習，開開心心在學校做些開心的事。

以身作則

書寫文明內涵

中國是一個歷史悠久的文明古國，歷來重視文明禮貌，素有??禮儀之邦??的美譽。古人云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我們身為祖國的未來，就應該從自身做起，從現在做起，養成良好的文明禮貌的行為習慣。

我，熱愛學習，學習態度端正。平日里認真聽講，勤記筆記，按時完成課內外作業；緊抓時間，刻苦學習，力爭上游，為獲得較為優異的成績而不懈努力。偶爾在學習、活中遇到難以克服的困難，也決不畏縮不前，而是勇于向師長尋求幫助，協同合作，盡快解疑難，爭取登上更新的高度。

我，熱愛集體，始終抱著“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的堅定信念。在班級里，我是52顆明星中的一顆璀璨、耀眼的星星。但是，在整個學校里，我只是“大海里的一滴水”，再也普通不過。但是，我仍然會積極地鍛煉，認真地學習，無私地奉獻……因為，我熱愛這個集體，我離不開它，就像魚兒永遠離不開水似的。

我，尊敬師長，見到老師主動問好，身為課代表的我，更是盡心盡力的幫助老師做力所能及的事，所以老師有什么小事情，總愛叫我去做，我也十分樂意為老師服務。我善于處理好人際關系，能為他人著想。我的悟性高，善解人意，遇見同學微笑招呼。與同學和睦相處，不爭吵，不打鬧，竭盡所能解決同學提出的問題，或與同學深入探討，一同分享學習的莫大樂趣。

我，尊老愛幼，見到老、幼、孕、殘等人會主動讓座。待人有禮貌，“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語常被我掛在嘴邊。維護集體榮譽，不做違紀之事使班集體榮譽受損。嚴格遵守校紀校規，秉承學習嚴謹優良的校風。愛惜公物，愛護一草一木，珍惜糧食這更是我一貫的作風。

我，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶老奶奶過馬路、撿到錢包，拾金不昧就更不在話下。同學們稱我為“小雷鋒”，奶奶夸我為“好孩子”老師叫我為“好學生”。我是同學們的模范代表，是同學們學習的榜樣。

當然，沒有人是十全十美的，我也有一些缺點。其中，最大的莫過于粗心了，我常常因為它而與滿分擦肩而過。可是，我有信心將它克服，我相信只要我努力了，我付出了，我就一定能克服，就一定會成功！就像有一句話說的 ：天下無難事，只怕有心人。

能力卓越

映照文明光環

我，熱愛學習，學習態度端正，同學們有遇到不懂的問題總愛來問我。我也總是會耐心地為他們講解題目，直到他們真正懂了為止。

我，熱愛集體，始終抱著“今天我以公立為榮，明天公立以我為榮”的堅定信念。在班級里，我是48顆明星中的一顆璀璨、耀眼的星星。但是，在整個公立里，我只是“大海里的一滴水”，再也普通不過。但是，我仍然會積極地工作，認真地學習，無私地奉獻……因為，我熱愛這個集體，我離不開它，就像魚兒永遠離不開水似的。

我，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事。我就是老師的小助手，同學們的小老師！老師有什么小事情，總愛叫我去做，我也十分樂意為老師服務，為同學們服務。因為我知道我能當上“文明之星”是同學們給我的機會，是老師給我的機會，我不能辜負他們對我的期望。

我，尊老愛幼，見到老、幼、孕、殘等人會主動讓座。待人有禮貌，“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語常被我掛在嘴邊。

我，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶老奶奶過馬路、撿到錢包，拾金不昧就更不在話下。同學們稱我為“小雷鋒”，奶奶夸我為“好孩子”老師叫我為“好學生”。我是同學們的模范代表，是同學們學習的榜樣。

當然，沒有人是十全十美的，我也有一些缺點。其中，最大的莫過于粗心了，我常常因為它而與滿分擦肩而過?？墒牵矣行判膶⑺朔蚁嘈胖灰遗α?，我付出了，我就一定能克服，就一定會成功！就像有一句話說的 ：天下無南事，只怕有心人。

我在同學們之間有威信、有魅力，善于處理好人際關系，能為他人著想。我的悟性高，善解人意，我的成績，組織管理能力，工作協調能力，都是優秀的。我懂得與人有效溝通，善于做人的工作，信奉服務同學的信念，善于處理好工作與生活的關系，有良好的生活能力與習慣，關心人，體貼人，是個心中裝有他人的好同學。我想，我們總是在學習中不斷進步，不斷完善自我。只有這樣才有更大的發展。

善良愛心

充滿文明路途

作為一名普通的團員，我曾組織過“學雷鋒活動”，并以組長的身份，在周末帶領組員們到大街小巷中去義務清掃街道，清除“城市牛皮癬”，為城市環保奉獻自己的一份力量，雖然有點辛苦，卻很快樂、自豪。就為這份心情，我們一直堅持了半個學期，就我而言，這是一份值得留戀回味的經歷。

在2008年年初雪災，5.12大地震發生后，各行各業人士都進行了捐款活動，我和家人力所能及地為災區出資，通過這件事我感受到作為國家公民的責任與驕傲。

除此以外，我曾有過多次拾金不昧的行為，也主動幫助一些陌生人找路、看望生病的同學……在這點點滴滴中我幫助了別人，快樂了自己。也許有人做的事畢我更多、更好、更驚心動魄，而我——只是在做每一個公民該做的而已，卻讓我真正體會到了“贈人玫瑰，手有余香“的含義。

所以，在學校“學習雷鋒活動月”中，我也不忘展示自己的這份文明和坦誠。在教室里我撿到了錢，馬上交給班主任，做到了“拾金不昧”；放學后，我義務幫助值日生打掃教室；空閑時，我主動幫助同學解決學習中遇到的難題……為了響應學習雷鋒精神的號召，為開創文明校園出力，同時也表現對老師的敬愛和感激之情，在3月8日這一天，我積極報名我班團支部書記組織的打掃辦公室活動，當老師走進整潔的辦公室，露出驚訝的表情時，我們躲在媚外偷偷的笑……小事，大事，事事關心，我付出了汗水，同時也收獲了快樂。

現在“校園文明之星”的評比活動為洋溢著學習雷鋒精神，優秀品德氣氛的學校又掀起了新一輪文明活動的高潮。幸運的是，在各位團員和一些同學的推薦中，我光榮地成為了“校園之明之星”活動的一位選手。沐浴著三月明媚的陽光、怡人的春風，我決心用我的善良，我的愛心去裝扮那條文明之路，讓文明路途中處處綻放艷麗的道德之花。

以身作則

折射文明風采

作為一名中學生，我能夠做到很好地使用禮貌用語，并且有禮貌地對待別人，見到長輩、同學能主動問好。

在學習生活中，我能和同學友好相處。我會熱心幫助同學，如果誰在生活學習中遇到困難，我會盡我的能力來幫助他們。

我有較強的規則意識，并能自覺遵守學校規章制度。課堂上，我認真聽講。我有明確的學習目的，端正的學習態度，并刻苦地學習，遇到不懂的問題，我會虛心地向老師和同學請教，因此我能取得較好的成績。我能按時參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學，并在規定時間內穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室后，按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。

我講衛生，不穿奇裝異服，不佩帶項鏈、耳環。自覺保持校園環境的整潔。我不亂擦亂寫亂畫墻壁，自覺愛護學校公物。我愛護一草一木，不損壞教學設施。

作為班級的一分子，我熱愛集體。我自覺保持教室衛生，不給班集體抹黑。

作為班中的英語課代表，我在英語方面的成績名列前茅。對英語由衷地熱愛。課堂上，我認真聽講，課后，我按時完成作業，同學的背誦我認真監督檢查。

我希望自己能夠為班級作出更多的貢獻，為學校增添一份榮耀。

熱心誠實

書寫文明內涵

入學以來，我在學校老師和家長的精心培養教育下，通過持之以恒的刻苦努力，從一個懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直熱心誠實、好學上進、學有所長的少年。在生活和學習中，我時刻以《中學生日常行為規范》來嚴格約束自己；以努力拚搏，銳意進取來要求自己。

作為一名中學生，無論在哪里，我都能做到以熱心、誠實之心對待我周圍的每一個人；作為一班之長，我始終堅持認真做好本職工作，積極為班級工作獻計獻策。我積極主動地和老師探討班級管理問題，給老師提出好的建議，是老師的得力小助手。

我知道刻苦學習是學生的天職，獲得新知是人生的快樂。因此我始終把學習當成最重要的事情來做。在學習上，刻苦用功，上課專心聽講，積極思考，勇于質疑，不懂就問，課下認真完成各科作業，并利用業余時間閱讀大量的課外書籍。

責任亦是重要，但在我的人生字典里，愛心更居首位。在家里，我是父母的好孩子，主動幫助父母干家務，做到關心體貼父母，聽從他們的教導，尊敬爺爺奶奶。我還是一個熱心公益的少年，每當我看到“希望工程”上那個小姐姐充滿渴望的大眼睛，山區孩子衣衫襤褸地站在搖搖欲墜的土屋教室里時，我的心就忍不住流淚。募捐活動，我總是積極參與；平時我和同學組成服務小組，利用休息日到各小區打掃服務；在“綠色環保活動中”積極組織同學們開展“撿臟護綠”活動，利用業余時間，自覺維護校園及周邊地區綠地的清潔。老師們欣慰的笑容和同學們贊許的目光告訴我，這就叫“助人為樂”。

沙不積無以成高塔，水不積無以成江河，“一屋不掃，何以掃天下”，正是一些看似非常平凡的小事，卻折射出文明的光輝！“千里之行，始于足下”，滔天巨浪，源自涓涓細流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠，文明，從我開始。承擔責任

激發文明火花

雷鋒曾經說過：“人的生命是有限的，但為人民的服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去?！?/p>

平時，我能夠禮貌待人，熱心幫助同學，對待別人的請教，我也可以耐心地回答。

在老師安排了我的幫帶對象后，我能夠盡自己的責任去幫助同學。每天都主動去幫助他。當他遇到難題，我會耐心地講解。當每一次考卷發下來后，我與他一起分析錯誤原因。有一次，同學被一道數學題難住了，作為“導師”的我馬上為他指導。第一次講解他沒聽懂，我就再次講解，但還是沒講通，我仍耐心地進行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的指導，他總算在我的努力下，把題目完整攻克下來了。還有一次，英語試卷發下來以后，得知他沒有考出理想成績。于是我安慰他，并且和他一起分析試卷，改正錯誤。

在校，我都會自覺得將地上的垃圾撿起來。見到老師，我也會主動問好。下課期間，不追逐不打鬧。自覺遵守紀律。熄燈后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寢室規定。

我不僅自己遵守紀律，還能夠監督同學，搞好同學與同學之間的關系。

有一次，幾個同學在教室里投飲料瓶，我見之，想要阻止他們。一開始，他們并沒有理睬我的勸阻。為了維護紀律，我再次上去阻止，終于成功了，他們認識到了自己的錯誤，回到了座位上。還有一次，寢室里的兩個同學因為一點小事鬧矛盾，為了讓兩個同學和好，讓寢室關系更加融洽，我努力進行勸解，結果不僅讓兩個人和好了，還讓我與同學結下了深厚的友誼。

我不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，我也可以做到尊重長輩，孝敬長輩。

上個周末，奶奶因為天氣的轉變而發了高燒，整個上午都在醫院里打吊針，回來時，奶奶已累倒在床上，渾身無力，而家里還有一大堆家務。為了讓奶奶得到足夠的休息，我動員兩個表弟一起做家務。一個下午，原本可以自由活動的我投入到做家務當中去。雖然很累，但很高興，因為我做了一件自豪的事。

昨天的榮譽已變成遙遠的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中，我會更加努力，用火紅的熱情譜寫生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

嚴于律己

綻放文明奇葩

在學習上，該同學學習優異。在上個學期的全能競賽中，成績名列全班首位。在本學期的期中考試中，她再一次成為了全班的明星。這是她刻苦努力的結果。她不耍小聰明而自夸奇異，不喜好虛名而爭斗嫉妒。捧書默誦是她最美表情，伏案疾書書是她溫厚背影。勤學以脫愚，善學能成才。她給了我們一個真實的榜樣。

作為一斑之長，她承擔老師的期待和同學的信任雙重壓力，總是在教師和辦公室之間穿梭，絲毫沒有怨言。她用堅持履行承諾，用熱忱延續感動，用干練證明實力。過去的一學期，她在忙碌中揮灑汗水；未來的一學期，她將運籌帷幄，帶這干部們繼續奮勇爭先，再創輝煌。

在生活上，她更是好評如潮。同學們都喜歡找她幫忙。有不懂的問題，有解不開的心結，有遇到了困難……她都會伸出援助之手，大家都相信她。誠信為人之本，個人身上閃耀的“誠信之光”能給每一個人帶來溫暖。我們相信被人信任是一種幸福。

她是一個十分孝順的孩子。爸爸媽媽常年在外，她主動幫助姑姑，做一些力所能及的事情。洗衣服，打掃房間，照看弟弟等。她用自己平凡的舉動，詮釋了生活的真諦，顯示了人生價值；用一顆赤子之心，遵循中華民族五千年來孝敬的道義。

在校園，馬路上，名勝古跡上，都留下她文明的背影。她十分遵守各種規范，不打架，不罵人，不說臟話，不亂扔瓜果紙屑等。她是嚴于律己，寬以待人的典范。她用最樸實的行為實踐文明，文質彬彬，然后君子。

她也有著多彩的課余生活，有廣泛的興趣愛好。在運動場上，有她矯健的身影，藝術節上也有她激情四溢的演講。這些，都造就了一個活潑，開朗，樂觀，大方的女孩。

跑道漫漫，她縱橫捭闔；阻攔重重，她跨越馳騁；她擎著對夢想的執著與拼搏，讓世界聆聽公立學子們的掌聲與激情。謙虛求真

滋養文明心田

那是一個清冷的冬日，太陽很好。校園里萬籟俱寂。除了我們二十二個幸運兒，所有初二學生都已經放寒假回家了。早上去教室時，忽然聽見從17班教室傳來一陣陣沙沙聲。我很奇怪，不應都放假回去了嗎？怎么還會有人呢？透過窗戶，我好奇地往里一看，在空蕩蕩的教室里，一個身著校服的人正在揮著手中的掃把，灰塵彌漫了整個教室。定睛一看，原來是陳介威同學。奇怪，這么多作業，為何他會有如此的“閑情逸致”來到這兒掃地呢？我走過去問他，陳介威嘆了一口氣，抬手擦了擦額頭的汗水：“都是這個?可惡?的趙偉，一大早就來做好事，在這里掃地，害得我都不好意思不掃了。劉瀟，我知道你很善良的，也來掃吧?！?/p>

我被他們感動了，毫不猶豫地拿來掃把來到18班。趙偉已在這兒干了很久了，從教室后方堆得像小山一樣的垃圾就可以看出來。可垃圾實在是太多了，地上仍是一片狼藉。牛奶瓶、面巾紙、草稿本……凡所應有，無所不有，令人“大開眼界”。桌子椅子橫的、躺的，骨肉分離的，移花接木的，各式各樣簡直成了一個木制品藝術展覽會?？吹竭@兒，我也干起來。三個教室很快打掃完畢，正當我認為終于可以松一口氣時，趙偉又再次走進18班整理起桌椅來。陳介威笑著對趙偉說：“你做好事也要有個限度??！害得我都不好意思不干了?！庇谑且查_始干。

看見他們如此勤奮的勞動，如此大公無私的行為，我震撼了。于是，我決定開始勤勞。

我擔任了班級環保員，并且開始這樣做：在班級中，我積極參加工作，作為一名環保員我能盡職盡責，及時處理回收垃圾。當看到有同學忘記垃圾分類時，我提醒他們，讓他們豎立起環保意識，當看到講臺桌一片混亂時，我會主動收拾，讓老師有一個好的上課環境；當看到地上早已被踩成薄片般的牛奶瓶，我立刻撿起，投入垃圾桶中……

這一次，能被班上的同學推選出來，我很高興。然而，我做到的，只是他人不曾注意的細節。其實人人都有文明意識，而我只是付諸于行動罷了。愿環保之風吹遍祖國大地，愿勞動之花開在每個人的心中。

樂于助人

弘揚文明傳統

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！?這句話 對我影響很大。作為一個中學生，我深深明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。因而每一大周放假的時候，我都會自覺進行儀表自查，深受老師的好評。這就是我，一個儀表得體大方的我。

在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋時?？梢?，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨。我總覺得這種做法、想法是錯誤的，美麗的校園需要我們每一個同學的努力，因而我總是以身作則，管住自己的手，不隨地扔垃圾；管住自己的口，不隨地吐痰。而且每當我看到地上有垃圾，總會不受控制的彎下腰撿起來放進垃圾桶，每當我看見別的同學亂扔垃圾，我總會上前阻止，這時同學們總會用異樣的目光看著我，我都會臉紅著跑開，感到很難為情，盡管如此，我還是會主動撿起垃圾。這就是我，一個樂于保護環境的我。

學校里，個別同學會故意損壞學校的公共財物，每當我看見同學們破壞公共財物，在課桌上亂涂、亂挖、亂刻的時候，我都會情不自禁的對他們說一句：“不要在傷害它們了，它們會感到疼的。”大概聽到我這樣說的同學們都會暈倒的，也會罵我一聲“神經病”。因為他們不懂得我的想法，也沒有我的經歷，記得我小的時候，一次偶然的機會，讓我讀到了一本魯迅先生的書，記得魯迅先生為了上學不遲到，就在課桌上刻了一個“早”字，我便跟他學習，在課桌上刻了一個“早”字，以示我的決心之大，老師看到了語重心長得對我說：“威達，世界上的萬物都是有生命的，你應該保護它們，不讓它們受到傷害。你懂嗎？”從此以后，我都會保護桌椅和其它公共物品，并且樂于做個公物保護宣傳員。這就是我，一個樂于保護公共財物的我。

在班級里，我擔任的職務是學習委員，除了充當老師的幫手，更多的時候是充當小老師的角色。當同學們學習上遇到困難的時候，我總是耐心的詳細的解釋給他們，教他們解答之法。這就是我，一個樂于幫助同學的我。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。同學們，讓我們每個人都播下文明的種子，收獲燦爛的明天。積極向上

撐起文明支柱

作為一名公立學生，我不僅在學習上嚴格要求自己，更是力求做一個德才兼備的學子。熱愛祖國，升旗儀式上一定肅立莊重；維護集體榮譽，不做違紀之事使班集體榮譽受損。嚴格遵守校紀校規，秉承學習嚴謹優良的校風。愛惜公物，愛護一草一木，珍惜糧食，準時參加學校的晨練或集會，不缺勤，亦不遲到。見到老師鞠躬問好，遇見同學微笑招呼；禮貌用語，與同學和睦相處，不爭吵，不打鬧，竭盡所能解決同學提出的問題；或與同學深入探討，一同分享學習的莫大樂趣。平日里認真聽講，勤記筆記，按時完成課內外作業；緊抓時間，刻苦學習，力爭上游，為獲得較為優異的成績而不懈努力。偶爾在學習或住校生活中遇到難以克服的困難，也決不畏縮不前，而是勇于向師長尋求幫助，協同合作，盡快解疑難，爭取登上更新的高度。

初

一、初二時，曾擔任國旗護旗手。我將它作為一項光榮任務，并曾獲“優秀護旗手”稱號。每周一準時與其他護旗手在操場上舉起進場。在莊重的升旗儀式上，在全校師生的目光中，望著國旗在晨光中徐徐升起，心中便不由自主產生一種自豪感，也默默感受到新時代所賦予我們這批在國旗下身披陽光成長的當代青少年的使命。第一批團員入團儀式中，憑借著同學的選舉與支持，我順利地加入了中國共青團，成為我班第一批團員中的成員之一，并曾兩次被評為“優秀團員”。

去年南方雪災，受到奔赴抗災一線的志愿者的無私行為的感染，想到以文明公民與血脈通報這雙重身份所應盡的義務，雖然對于抗災工作只是微不足道的一點，但我也與家人自發的從一行匯款向災區捐款；幾個月后發生了令人痛心的汶川地震，學校組織捐款救災，懷著同之前所一樣的情感，我毫不猶豫地捐出一些零用錢，獻出自己的綿薄之力，希望以此捎去對他們重建起美好家園的祝福。

去年夏天，我的一篇考場作文《我的人生路標》登上《樂清日報》，除了與師長、家人分享這份喜悅之外，同時是借此表表對母親的愛與苦心的體悟與感激。它也將是我初中學習的一份鼓勵與回憶。

如今，作為班長，我盡力地協助老師管理班級，以身作則，除了同學之間互助互學，也爭取與他們共創一個文明班級的氛圍；同時兼作為英語課代表，早讀課也按時帶領全班進行晨讀，平時同學提出英語方面的問題，定詳盡解答，或有不知的，去問老師后再給以明確的答案。

感謝學校，感謝家庭，感謝社會，讓我們走在鋪滿照樣 撒下點點金光的道路上，迎著文明之光，做一個積極向上的學生。

“校園文明之星”事跡簡介聶森林，二（1）班，男，學習之星。我是一個性格稍內向的男孩，但我卻有著樂觀和自信，成績不錯，但始終未達到自己的理想目標。因此，作為學習委員的我，更感到身上的擔子之重。

在班級管理上，我也會盡心盡辦協助班長完成一些工作，有了較好的解題方法，我也會毫不保留的與同學們分離，課堂聽課效率高是我最大的優點。

高掛自信的風帆，我乘風啟航，以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”為指導方向，以“天生我材必有用”為奮斗力量，我相信我會“唱”得更響。

羅潔，二（2）班，女，學習之星。我有一句座佑銘：無論做什么事，都要盡你自己最大的努力，爭取把它做好。

所以，我每天都把班級管得有條有理，因為這是一個班長的責任；我的學習成績每次都在全校前列，有好幾次都是全班第一，因為這是作為一個學生的義務。

我相信，只要你付出了，就一定會有回報。

龔波濤，二（3）班，男，文明之星。該生在日常生活中，以《中學生日常行為規范》為準則，能與同學和睦相處，在學習中，能刻苦學習，積極進取，他堅信：文明美德能塑造品學兼優的學生。

朱孟思，二（4）班，女，文明之星。我是一個平凡但不平庸的學生，在學習上，我始終堅信天道酬勤，因此我刻苦努力的學習，有明確的學習計劃和學習目標，失敗了，我會坦然的面對，成功了，我會繼續努力，再接再厲。我有很強的集體榮譽感，尊敬師長，與同學相處融洽。我的座佑銘是：言辭不過是樹葉，行動才是果實。

龔俊平，二（5）班，男，文明之星。我來自一個平凡的小鄉鎮，為了我的夢想，我來到了文昌中學。在這里，我知道了成績并不是最重要的，在學習的同時，也必須要養成良好的品德，結交更多的朋友。所以我愛上了勞動，便常常把幫助集體做事當作我的榮幸，把幫助同學作為我的責任。因此，在一年級時，我帶領的寢室成為全年級數一數二的好寢室。我雖然不能像曹操一樣學“周公吐哺，讓天下歸心?！钡以附Y識天下英才，為祖國的未來做出我最大的貢獻。

羅凡，二（6）班，男，學習之星。我是班里的生活委員，歷史科代表，雖然是班干部，但我認為擔任班干部對我的學習毫無影響。在高一下學期的期末考試中我取得了班級第一、年級第七名的好成績。我很慶幸自己能取得這樣的成績，也許下一次我不會這么幸運，但我仍然會努力去做。也許我沒有非常好的學習方法，但是我相信自己了解學習的概念，知道如何去學習。

我并不喜歡表現自己，我喜歡在沉默中奮斗，在沉默中堅強。我總是以做到令自己滿意來要求自己，無論別人怎么說，我還是對自己充滿信心。

李勤佳，二（7）班，男，學習之星。我是高二（7）班的一名普通學生，自進班開始，對集體始終有著深厚的感情。“熱愛班集、樂于助人”是同學們對我的評價。

在學習中，我一直持有一顆向上的心?！疤斓莱昵凇笔俏业淖鱼懀冀K鼓勵我每天不斷奮斗、上進。我相信，只有經歷海上的大風大浪后，自己才會是新時代的弄潮者。

賀俊伍，二（8）班，男，進步之星?，F任二（8）班班長，對班級的管理積極、負責。在學習方面積極進取、樂觀向上，并且善于與同學之間相互交流，性格樂觀、開朗，我的座佑銘是：明天對世界來說，永遠是一個奇跡，努力做好今天的自己吧！高二是一個十分重要的時期，應謹慎對待它，我們必須堅定的去完成一個接一個的任務，最后我要說的是，年輕時代的我們處于一個詩的年代，那就讓它充滿活力，讓它變得完美。

龔雪斌，二（9）班，男，學習之星。作為二（9）班的學習委員，輔助老師將班級紀律管理得當，還及時反饋作業情況和學習情況，團結同學，善于合作，熱心為別人解答題目，課堂上聽懂老師所講的，下課后一般不學習。我的學習方法：抓住課堂的45分鐘，下課后任你玩耍，晚自習再加以鞏固。

李康，二（10）班，男，學習之星。我來自高二（10）班，身為班里的團支部書記，我認真做好每一件校團委分發的任務，及時為同學們解決相關問題；身為一名學生，我及時完成老師布置的各項作業。上課認真聽老師講解，下課后與同學相互交流和鞏固上節課的內容。我尊師重教，團結同學，是一個極富上進心的人。在平時，我刻苦努力，珍惜每一分每一秒，絕不虛度一秒光陰，因為我清楚的知道，一個從農村來的人必須考上名牌大學，這樣才能出人頭地，使自己的家境有所改變，使自己的家人能過上好生活，為了我遠大的理想，我會加倍努力，使自己各方面的成績都大幅度提升。

劉鵬，三（1）班，男，文明之星。一個平凡的學生，一身樸素的衣著，但我尊敬師長，團結同學，也有較優異的成績，對待同學友善，我會收獲一份彌足珍惜的友情，對待老師的尊敬，我收獲的是一眼知識的源泉，對陌生人友善，我收獲的也許是一個溫馨的微笑，因為我一直相信，德與智是相輔相成的。豐富的知識在將來也許不會全部用到，但我優良的品德會是我生活中的一筆無形的財富！

施秦，三（2）班，男，學習之星。我現任三（2）班生物科代表，尊敬師長，熱愛集體，團結同學。曾獲“積極分子”、“優秀團員”等光榮稱號。我是一個平凡的人，卻擁有一顆不平凡的心。學習是苦的，但我不會放大痛苦，用知識充足快樂，用快樂平衡痛苦，我堅信成功總是偏愛于有準備的頭腦。

田紅梅，三（3）班，女，文明之星。我是我們班的團支部書記，在班上的成績雖然沒有很突出，但是“人要有自信，這是成功的秘訣——卓別林”，我相信自己會擁有屬于自己的一片天。我是一個很開朗的人，和同學之間的關系處理得很好，一般他們有困難，我都會盡可能的去幫助他們。

劉寒琴，三（4）班，女，進步之星。我，劉寒琴，三（4）班英語科代表，熱愛生活、熱愛學習、熱愛集體是我的生活宗旨；不顧一切要成功是我的學習精神。

湯林雄，三（5）班，男，文明之星。我是來自高三（5）班的湯林雄，我一直都很熱愛學習，從不放松。在生活中樂于助人，并且積極參加各種班級、學校舉行的活動。對學生和生活都持有嚴謹的態度，我堅信：只要努力，便會成功。

王傳兵，三（6）班，男，進步之星。沒有不可逾越的山，沒有不可跨越的河，把握生命的每一分鐘，全力以赴我心中的夢。不曾經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。學習需要付出，付出有苦，也有樂，沒有終點，只有起點，沒有最好，只更好。始終奉持著一種信念：川至絕頂吾為峰。

黃玉冰，三（7）班，男，進步之星。因為高一的基礎較好，老師又在強調理科綜合的重要性，所以我把很大一部分精神都放在理綜上，聽老師的講解，做錯的題用錯本收集并弄懂，不懂的問老師和同學，使我的理綜取得了不錯的成績。數學課上，盡量跟著老師轉，把從前遺漏的都補上，其次就是多做題把速度和解題質量提上去，不去一味的求偏求難。這樣一個多月的學習，使我在這次考試中有了200多名的提高。

胡玉亭，三（8）班，女，文明之星。我，作為三（8）班的一員，在各個方面都嚴格要求自己，不曾為班級抹黑。尊敬師長，團結同學，不遲到，不早退，文明守紀，認真完成各科老師布置的作業。在學習、生活上能盡自己所能幫助同學。在學習上，不管結果如何，都能以一顆平常的心去對待，做到勝不嬌，敗不餒，不懂就問。挑戰人生是我的信念，決戰高考是我的理想，拼一個精彩人生，搏一個錦銹前程。成功在于點滴，我相信有志者事竟成。

黎太華，三（9）班，男，進步之星。一分耕耘，一分收獲。付出了奮斗的汗水，就會收獲成功的喜悅。我學習踏實，積極思考，努力進取，經過一番努力，終于將久不見起色的成績提高到了第二名。我沒有驕傲，依然刻苦學習，并再次取得了第二名的成績。我會再接勵，更上一層樓！

曾令和，三（10）班，男，進步之星。天道酬勤。勤于做題，勤于回顧，勤于思考，勤于總結，在勤奮中前進、升華，在勤奮中獲得成績飛漲。團結同學，尊敬老師。

陳思迪，三（11）班，女，文明之星。作為三（11）班一名普通的學生。在學習上，以刻苦努力的學習態度在考試中取得明顯的進步。在生活中，我以寬廣的胸懷，真誠的愛，感恩的心對待身邊的每個人，困難挫折面前，我直面人生、笑對人生，不絕望、不自卑。同學遇到難題時，我都會耐心的為他講解，遇到挫折失敗時，我都會用心地去開導他、關心他，雖然那都是舉手之勞，如平凡的話語，但我得到的卻是不可估量的財富。

張鵬，三（13）班，男，學習之星。付出一份努力，收獲一片天空。學習需要付出，笨鳥先飛應該成為我們的學習素質。我們需要無堅不摧的意增，需要一份沉著，需要不斷積累等待最后的爆發。經過高考的失利，我更加堅信：不應該有所放縱，但應該放棄該放棄的，做好每一次該做的練習；聽好每一堂該聽的課；記牢每一個該記的知識點；弄懂每一道該掌握的習題，認真做好每一個細節。這樣，我們才能笑到最后，才能將我們的夢想放飛，才能收獲一片藍天，一種人生。

劉杰，三（14）班，男，學習之星。經歷了高三一年的洗禮，我比以前多了份沉穩，少了些躁狂。現在的我，變得更加開朗樂觀。對待學習，我也不再是只下表面文章，而是深入其根本。同時，我也明白了好的人際關系對學習的重要性，同學的點撥，老師的教導，無疑都是不錯的學習途徑。因而，在平常的學習中，我力求互幫互助式的學習局面，以達到最后的“共贏”。我更相信，明年有勝利之杯將由我們舉起。

第三篇：個人簡介

個人簡介

田潮，男，1978年出生，2000年畢業于陜西經貿學院計算機應用專業，同年就業于周至縣職業教育中心至今，現任教育副主任，在職期間通過自學考試，獲得陜西師范大學化學教育本科學歷，并多次獲上級表彰獎勵。

周至縣職業教育中心

2015年6月23日

第四篇：個人簡介

個人簡介：

張安琪，女，漢族，92年12月生。復旦大學2010級材料科學系材料化學專業本科生，成績排名年級第一，本科期間發表多篇高水平SCI論文（第一作者5篇，最高影響因子7.79），獲全國大學生創新計劃、上海市大學生創新計劃、莙政、望道等研究資助。曾受邀在U21國際大學聯盟年會、全國大學生創新創業年會、上海市大學生創新論壇等國內外重要學術會議進行口頭報告，多次為我校取得個項榮譽，是我校2013學年獎學金獲獎者的優秀代表。張安琪作為復旦大學唯一代表收錄在《國家獎學金獲獎學生風采錄》中（全國5萬名國家獎學金獲得者中共選出72名學生）。同時，她還是上海新東方教育的托福英語教師、國家認證翻譯，門薩俱樂部會員、并且有五年的專業模特經歷。

“挫折是成功的必經之路”

張安琪同學與化學的淵源由來已久。從初中到高中，她一直參加化學競賽，并多次獲得國家級獎項，并對科研產生了濃厚的興趣。進入復旦后，她在第一學期末就加入化學系陳萌老師課題組開展科研探索。由于她在學業上只需付出比較少的精力，而且具有很好的英語基礎，導師建議她嘗試寫一篇綜述，總結納米顆粒合成中用到的具有還原性和穩定性的聚合物。綜述通常是由積累了多年研究經驗的“前輩”完成的，不僅要總結某專題的發展方向，還要作出可靠的趨向預測。張安琪那時從來沒有寫過學術論文，也沒有太多實驗經歷，想要在專業方面和寫作用詞上得到評審專家的認可，談何容易。正所謂“初生牛犢不怕虎”，她懷著初涉科研領域的一腔熱血，接下了這個任務。之后的一個月中，她認真閱讀了上千篇有關論文，完成了初稿。然而，導師的評價是，文章結構和用詞太過青澀。她又查閱了大量資料，對論文中的每一句話都進行了仔細推敲、反復修改，可得到的評價還是太不專業。

與此同時，張安琪在其他幾個方向的工作也屢次受挫，幾乎看不到成功的希望。之后的整整兩年，她在科研上投入了絕大多數時間和心血，卻沒有任何成果發表，也無從證明她付出了多少努力。此時，許多同學正活躍在學生會和社團當中，他們的付出立竿見影，很快就晉升到了主席、部長。數次與國家獎學金等榮譽擦肩而過后，張安琪對自己的選擇產生了懷疑：“我到底有沒有能力把自己的名字寫在SCI論文上？如果這些精力投入到其他方面，會不會已經碩果累累了？更重要的是，難道我真的要終身從事科研工作，奮戰在做實驗、寫論文、改論文、投稿、被退稿的循環之中嗎？”雖然有這些顧慮，但她卻沒有放棄的念頭。她骨子里是一個不甘平淡、享受挑戰的人。既然決定要走的路，那么跪著也要走完。

在逐字逐句修改了十幾遍論文之后，張安琪已經閱讀了幾千篇文獻，掌握了納米科學多個領域的基礎知識，為后來的研究打下了堅實的基礎。兩年后，這篇綜述發表在了聚合物頂級SCI期刊上。此后，她寫的論文幾乎都可以一次通過導師的審查?；仡^看看大一的初稿，她才意識到這兩年帶來多么大的進步與成長。世上最幸福的事，莫過于看到自己的努力終于換回豐厚的回報。除了自身的興趣之外，科研工作對她的巨大吸引力，皆源于此。

“潛心科研終有突破”

從大二開始，張安琪主要從事納米材料的合成以及光學特性模擬工作。有一回，她在讀文獻時，偶然想到了一種巧妙的不對稱粒子合成法，極有可能成為溶液合成法的一大突破。她為這個發現興奮不已，迫不及待地投入到實驗中，常常起早貪黑，每天工作常達16小時。然而，就在她即將完成實驗的時候，國外一個課題組在化學類頂級SCI期刊上發表了一篇文章，與她此前的思路和結果基本一致。所有的努力盡皆化為泡影。然而，張安琪并沒有就此放棄，而是試圖從其他合成方法中尋找新的突破。在查閱了數百篇文獻之后，她受到氣-液-固機理的啟發，成功地開發出一種通過反應動力學控制合成具有全新形貌的空心納米硅材料的方法，相比于最初的思路，甚至具有更大的突破。與此同時，為了更好地支持課題組的實驗結果，她還開展了納米材料光學特性模擬的研究。由于國內做過相關理論工作的同行極少，整個春節假期，她幾乎一天到晚泡在圖書館，讀完了館藏的所有電磁吸收教材，并自學了Fortran, Matlab等編程語言，嘗試獨立開發新的程序，實現納米顆粒的光學模擬。最初，她的程序收到無數錯誤信息，在建模方面也出現了問題。她發郵件請教國際上許多從事納米光學模擬的教授，但卻沒有得到太多回應。后來，她找到計算機學院的幾位教授，與他們討論了關于3D成像的有關問題，終于靈光一現，想到了一種新的建模方法，連夜寫出了一套新的代碼，成功地實現了對任意形貌和組成的納米材料散射光譜的快速計算。

2013年7月，張安琪作為復旦大學代表赴阿姆斯特丹大學參加U21 國際大學聯盟年會，并受邀做現場報告（全世界38名大學生在大會上做學術報告），介紹她的研究成果。報告結束后，許多國外大學的教授都紛紛表示十分欣賞并充分肯定了她的研究成果?？蒲兄罚且粭l布滿荊棘的艱難旅途。對于熱門領域則更是如此，不僅要有常人難以企及的執著和耐心，還要有直面競爭、不斷創新的勇氣和毅力。

講臺上的舞者

在科研工作之余，張安琪還在多個兼職工作崗位上小有成績。19歲起，她走上了上海新東方的托福講臺，成為了最年輕的教師。進入新東方的過程充滿了曲折和艱辛。最初，由于她的年齡太小，學生當中很多人年齡比她還要大，她站在講臺上總是缺乏權威感。為了鍛煉講臺上的氣勢和激情，獲得老教師和學生們的認可，她每天中午站在光華樓下旁若無人地練習演講，毫不在意來往行人奇怪的眼神。這種“不要臉”的精神收效極佳，她終于在最后的試講中成功打動了評審委員會，從此走上講臺，并成為了首個在學生評教中獲得滿分的教師。過去的兩年中，張安琪累計面授學生數千人，授課班級最大規模在200人以上，學生年齡跨度從十幾歲到四十多歲。在享受教學樂趣、獲得豐富的教學經驗的同時，她也學會了如何進行公眾演講，與不同年齡段的人群更有效地交流，因此復旦大學參與的國際國內重要本科生學術會議常會推舉她為現場報告代表。此外，張安琪還是門薩俱樂部（國際頂級智商俱樂部，中國大陸會員已有200多名）的會員，數次擔任門薩入會測試主考官、年會主持人等，結識了不同年齡的朋友。從大二起，她還成為了國家認證翻譯，中國譯協會員，從事中英雙向交替傳譯和筆譯工作。

大學是人一生中最寶貴、最難忘的財富。張安琪覺得，他的大學四年，是奮斗的四年，拼搏的四年，也是收獲與成長的四年?！拔覐膩頉]有只把自己當成女生、當成本科生，而是一直以科學工作者的標準要求自己”，她對記者表示道。大學生活即將結束，所有成績都將成為過去，未來的學術道路依然很遠、很長。泰戈爾說：只管一路走過去，一路上的鮮花自會開放的。追尋夢想的道路，必定困難重重。但對于張安琪來說，一個信念她將永遠堅守：所有付出終將獲得豐厚的回報。

第五篇：個人簡介

個人簡介：讀書是我們家庭生活的主旋律。徜徉在書海，一家人有了許許多多的收獲，讀書讓我們生活充實，讀書讓我們工作順利，讀書更讓我們熱愛這個美好的世界。讀書宣言：以書相伴，人生就會更精彩。

9月28日，“書香飄萬家”河北省“全民閱讀書香家庭普查評選”活動正式啟動。在一個半月的時間里，有四百多個書香家庭通過河北新聞網參與了普查評選活動，寫下了家庭閱讀故事。這幾百篇閱讀故事書香氣息彌漫，精彩讀書片段讓人喝彩。昨日，省新聞出版局從中選取了五個家庭的讀書故事，希望通過他們的閱讀經歷，喚起大家對閱讀久違的思念。

王麗萍：書是最博學的摯友

20世紀90年代我在河北昌師讀書，學校的圖書館讓我大開眼界。我當時酷愛外國文學，讀了《戰爭與和平》，《簡·愛》，《安娜·卡列琳娜》。尤其《簡·愛》，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。它展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯清水，讓當時的我隨之凈化，我喜歡這種安靜和清純。在三年師范生活中，書一直陪伴著我，我充實著完善著。

在十幾年教學生涯中，我和學生一起讀書。有一個學生很聰明，有口才，他訂了《思維與智慧》這本雜志，我認為“書非借不能讀也”，于是借來看。很多資料都可以為教學服務，我在教學中可以“侃侃而談”，學生在我的影響下，都來閱讀這本書，學業大有長進。

兒子在小學就愛讀書，寫日記。在三年級時，就能寫出除夕夜“炮山炮?！?，“炮流如潮”。他很能借鑒和修改，還寫了一篇文章《難忘的啟蒙》，紀念他的小學生活。

同事喜歡古代文學，連電腦的輸入法都是繁體字，我受其影響，一直在讀《論語》，《詩經》，都是文言文，繁體字，但受益匪淺。從圖書館借來一本《四書五經鑒賞》，有注解分析，我如獲至寶。

天下第一好事，還是讀書。徜徉書中，放松自己，暫時忘卻世間的煩惱，與書交流，與書為友。書是我們最博學、最無私、最雅致、最寬容的摯友。

高建成：腹有詩書氣自華

讀書是我最大的愛好，每當看到喜愛的書，便愛不釋手，即使讀過也會買來收藏，小小的書柜里承載著我對書的渴望。

青澀的年代沉迷于瓊瑤的小說，不知捐出了多少傷感的淚水。成年后則更喜愛三毛的著作，欽佩三毛的灑脫與超然。走上工作崗位后，我成了一名小學語文教師，由于工作的需要，我讀的更多的是教育教學方面的書籍。每次出差背包里定會塞上一兩本《人民教育》，以解除旅途的勞頓。

隨著女兒的降生，對女兒的早期教育便成了我生活的全部。以書育兒，每天為女兒制作識字卡片，一撇一捺書寫著我對女兒深深的愛。女兒到三周便學會了兩千多字，以后便開始了大量的閱讀，童話故事、天文地理，自然百科等多方面的書籍均廣泛涉獵。每每鉆到學校圖書館里便舍不得出來，讀書讓女兒的思想飛躍，眼界開闊，成了遠近聞名的小才女。

現在女兒6周歲上一年級了，每天晚上一家人坐在一起讀讀書、彈彈琴，生活雖然平淡但也恬靜而充實。其實，細細思忖，這一切都緣于讀書，這也正應了一句話：腹有詩書氣自華。

王新佳：一家人都愛上讀書

我生性靦腆，不愛說話，但我從小就喜歡讀書，這么多年，一直努力做一名書香女子。“腹有詩書氣自華”，每天晚上，忙完一天的活計，借著昏黃的燈光，沏一杯綠茶，讀幾頁喜歡的書，裊裊的茶香氤氳在空氣中，感覺一切都是美好。

作為一名初中語文教師，自是比較偏愛文學。心情好的時候，我就讀古代文學，《史記》的嚴謹，《古代散文鑒賞》的博大精深，無不讓我嘆為觀止。心情煩躁的時候，我就看一些當代名家的散文，畢淑敏、喬葉、李興海，都是我喜歡的當代作家，或者看一些《讀者》、《青年文摘》、《特別關注》等雜志，思緒隨著文字緩緩流淌，心態也漸漸平和。

文章讀得多了，也有了寫的沖動，2006年開始在全國各大報刊陸續發表文章，先后在《中國教師報》、《班主任》、《師道》、《廣州日報》、《揚子晚報》、《北京青年報》等報刊雜志發表文章400多篇。

在我的影響下，老公和女兒也加入到讀書的隊伍中。作為一名電腦教師，老公自費訂閱了《電腦愛好者》雜志，通過學習，他的電腦水平日益提高，十里八村都找他修電腦。平時，他還喜歡軍事類和歷史類圖書，看上就沒完，就算叫他吃飯也是磨磨蹭蹭。別看女兒剛上二年級，與書的親密接觸可是好幾年了。家里，她的書占了不小的位置。

朋友們都說我們是幸福的三口之家，每天都快快樂樂的。我想說這是因為我們一家都愛讀書，書是我們的精神食糧，到書中去尋找快樂，愛讀書才會愛生活。

楊慶義：床邊有書方可入夢

老子曰：“上善若水。”顧名思義，水養育滋潤著萬物，好的美德就應像水的品性一樣，給予營養。

我愛讀書，說不清從何時起，將一本本愛讀的書放于床邊。啥時想讀書，隨手即翻。每天茶余飯后，大部分時間臥床小憩，歇息時讀一兩本書充實自己，一舉兩得。美麗的文字不僅浸潤人的心田，更能使人的靈魂得到升華。

曾幾何時，我曾為家庭窘迫而惆悵，也為愛妻的勞累、無助而無奈，當不經意在床邊書中讀到經典語句便豁然明朗。我愿她領悟到：一名百萬富翁的妻子，也可能愁容滿面，一名坐在丈夫自行車后座的妻子也會滿面春風；一個有一萬塊的人為你花掉一百塊，你只占了他的百分之一，而只有十塊的人為你花掉十塊，你就成了他的全部。

床邊的書，更多的時候我喜歡在靜寂的夜里或在清晨醒來第一時間品讀。

床邊有書，老有所學，老有所樂；床邊有書，方可入夢。

孫悅霞：人生有書更精彩

和家人一起手捧書卷，任目光輕盈地拂過書頁，心在馨香的空氣中感悟、升華！我家倡導讀書與生活的統一，讀書與生活的自然狀態，書籍是飯桌上的永恒話題。

以書相伴，人生就會更精彩。培根說：“書是治俗、治愚的良方。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨。”因此，我們很注重孩子讀書習慣的養成，從女兒一出世，就給她念兒歌、講故事、逛書店，培養她對讀書的興趣；到了幼兒園階段，我們每夜堅持給孩子讀一則小故事；進入小學一年級后，女兒開始自己閱讀《格林童話》、《兒童百科》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等書。在讀書中，女兒感悟做人的道理；在小說中體驗快樂；在童話中領悟真、善、美，明白假、惡、丑。

讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆永遠不老的童心；我們的書籍也在預備孩子日后的誦讀，引導她走好人生之路。我們相信，我們這個家庭的書香一定會越來越濃，我們也愿天下更多的家庭能彌漫書香，給心靈營造一片溫馨的棲息之地。