第一篇：東興小學家長學校委員會領導名單

東興小學家長學校委員會領導名單

為發揮社區、家庭、學校三結合教育功能，加強對我校學生的教育和管理，經家長學校研究決定，下列同志為我校家長學校委員會主任、副主任和委員。

主任：陳育平

副主任：王良志鄭川劉自瑜

委員：劉 春、胡開成、趙發興、郭菊印、鄭小舟、蔣天全、嚴成平、唐德明、陳代軍、劉自純、黃善斌、齊澤熬

達縣東興鄉中心小學家長學校委員會2011年3月

第二篇：韓村小學家長學校領導小組名單

韓村小學家長學校領導小組名單

組長：李永生

副組長：

成員：勾書峰

呂建穩庫希峰王東江孫進有關艷化張慧玲王鳳霞

韓村鄉韓村小學家長學校任義山 王秀閣

第三篇：孫家灣小學家長學校家長委員會

家校結合，共育新人

——榆中縣興隆學校成立家長學校與家長委員會

2014年9月25日，榆中縣興隆學校隆重召開家長學校與家長委員會成立大會，校方人員和家長代表等共15余人參加了會議。

成立家長學校與家長委員會的目的，是為了更好地發揮家庭、學校和社會三方的教育優勢，共同加強和促進對青少年學生的教育管理，使他們得以健康、茁壯地成長。家長學校與家長委員會是家校結合的兩個組織機構，其中家長學校主要由校方人員組成，其職責是定期向學生家長匯報工作、溝通思想，教育和引導家長樹立正確的教學觀念，掌握科學的教育方法，提高對子女的教育水平；家長委員會主要由關心支持教育事業、教育子女有方并努力為學校建設做出貢獻的學生家長代表組成，其職責是定期聽取學校工作匯報，對學校教學工作提出合理化建議，開展家庭教育研究，向其他學生家長傳授本家庭教育的做法和經驗等。家長學校與家長委員會的成立，將為學校與家長之間的交流溝通和聯系合作提供一個嶄新的服務平臺。

成立大會上，學校校長白貴祿向與會家長代表匯報了近兩年學校的發展變化情況以及今年的主要工作安排；家長委員會委員、興隆村黨支部書記侯言龍代表與會家長作了表態發言；被聘擔任家長學校副校長的陳學勇為家長代表作了題為《創建美好家庭環境，促進子女健康成長》的輔導講座。

辦好家長學校發揮家長委員會作用

實現家庭道德教育與學校教育有效結合的研究

榆中縣興隆學校實施方案

承擔《辦好家長學校發揮家長委員會作用，實現家庭道德教育與學校教育有效結合的研究》實驗任務，為確保實驗工作的順利進行，圓滿完成實驗任務，實現課題研究目標，特制定本實驗方案。

一、實驗研究的目標和指導思想

本課題研究的基本目標是：通過探索家庭道德教育與學校教育有效結合的途徑和方法，進一步創新學校德育體系，提高家長的整體道德水平和教育子女水平，促進銀山鄉經濟建設的協調發展，培養出適應新世紀的“四有”人才。

本課題研究的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志“三個代表”和“以德治國”的重要思想為指導，以國家《公民道德實施綱要》為依據，以為人民服務為核心,以“三德”為著力點，以北大荒精神教育為特點，堅持家庭教育學校教育與社會教育相結合，實行中華民族優秀文化傳統教育與中國革命建設過程中所形成的優良傳統教育相結合，全方位、多渠道地開發社會德育資源，努力構建齊抓共管、立體開放的社會道德建設的教育管理體系，遵循不同社會群體生理、心理發展的特點和道德教育知、情、意、行相統一的規律,重視道德觀和人生觀，全面提高公民的道德素養，為全面貫徹黨的教育方針，促進銀山鄉兩個文明建設做出積極的貢獻。

二、課題研究的基本任務

（一）開發社會道德資源，發揮銀山人文優勢，實現社會、家庭，學校三結合教育體系的科學整合，創建具有本地特點的學校和家庭德育目標體系。

（二）探索促進學校道德與家庭道德建設相互滲透、相互影響、相互促進的有效機制、途徑和方法。

（三）充分發揮家長委員會作用，通過家長委員會連動社會，對家長實施道德教育，提高家長道德水準，促進學校德育發展，對學生達到最佳的教育效果。

（四）構建具有本地特點的立體開放式學校，社會德育互動模式。

三、課題研究應遵循的原則

（一）實踐研究與理論研究相結合的原則

本課題實施將按著理論與實踐研究兩條脈絡展開。理論研究將有適度的前瞻性，用以指導道德實踐，實踐研究將注重道德建設的實效性、針對性與可行性，并為理論研究提供大量鮮活生動的事實與案例，兩者緊密結合，相互促進。

（二）方向性原則。充分發揮德的動力作用，以《公民道德建設實施綱要》為基本內容，滲透道德的品質教育，在提高家長素質的前提下，使學生成為有知識、有能力、全面發展的世紀人才。

（三）主導性原則。充分發揚民主、信任、尊重、依靠家長委員會，調動家長的積極性，主動、熱情參與，做主人，自覺地有能力同學校一同建立三結合的教育網絡。

（四）調整性原則。堅持實驗構想和設計的調整性，由于實驗研究涉及的變量復雜性，加上在實驗準備階段和實施過程中各種主客觀條件的限制，我們采用積極探索、穩步推進的辦法，把實驗作為一個動態的過程，隨時根據主客觀條件的變化進行適當的調整，同時又要保證實驗計劃的相對穩定，強調求善、求精、求美、求真。

（五）成功性原則。充分發揮家長、學生的閃光點，結合實際創一流條件，使他們獲得成功的體驗，激發情趣，樹立信心，積極向上。

四、實驗研究的內容

實驗研究如何辦好家長學校，發揮家長委員會的作用，實現家庭道德教育與學校教育的有效結合，家長委員會的職能作用，家庭道德教育與學校教育的內容、形式、原則、途徑以及必要性、可行性、實效性，同時還要研究社會、家庭、學校三結合教育在新形勢下所賦予的新內涵。

１、理論實踐研究。進行辦好家長學校發揮家長委員會的作用，實現家庭教育與學校教 育有效結合的探索和實踐探索。

２、課程實踐研究。編制學校教育教材，以《中華傳統美德》、《公民道德建設實施綱要》為主要內容，以小故事的形式來體現；編制家長學校教材，以《公民道德建設實施綱要》為主要內容，滲透教育學、心理學知識和一些教育理論,內容上采取專題講座與案例分析相結合。在教學中采取多種類型的活動，全方位、多渠道安排教育活動。

３、家長委員會作用的研究。家長委員會作為聯系家庭和學校的紐帶，要通過他們組織家長學習家教知識，培養家教本領，協助學校作好家長工作；通過建立民規民約，規范家長道德行為，幫助學校收集相關信息，反映家長意見、要求等。

４、家庭道德教育、學校教育形式的研究。學校教育以多種類的小型活動為主，如晨會、班隊會、結合教學內容進行講故事、演唱、配樂詩朗頌等學生表演，充分利用電教手段進行知識傳授，增強趣味性調動學生的積極性、主動性。同時充分利用課外活動進行教育，發揮集體教育的功能，培養良好的行為習慣，在各項具有特長活動中陶冶情操。家長學校應避免單一說教的方法，應采用靈活實用的形式。如：專題講座，辦家長報、知識競賽、經驗交流、座談，與學生共同參加活動等，開拓家長的視野，增長家長的知識，培養家長的教育能力和教育技巧。

５、學校中華美德教育，家庭道德教育在社會精神文明建設和提高銀山人口素質中的地位、作用研究。通過社會管理提高家長的整體素質，影響學生的良好行為的形成。反之，由于家庭及學生的道德水準的提高，加速社會的精神文明建設，形成較好的良性循環，學校、家庭、社會互動，互相依賴，互相促進，將學生培養成為適應時代的英才。

五、實驗研究的基本途徑、方法

實現家庭道德教育與學校教育有效結合，提高家長的公民道德素質，教育是基礎，實踐是關鍵，我們要從最基礎開始。因此，進行公民道德教育和實踐活動是實現家庭道德教育與學校教育有效結合的基本途徑、方法。

在道德建設中各階段，各側面既相互獨立，分工明確、各有側重，又要相互滲透、相互關聯，形成互動態勢，發揮綜合效應，建立主體開放式的學校德育互動網絡。

此次實驗研究以實驗法為主，并以下列方法配合進行，實驗法是根據研究目的，人為地改變或創設一定條件，讓一種因素發揮作用，從而引起或產生某種現象，提示事實之間的必然聯系和客觀規律的一種科學研究方法。

（１）教學法：以自編教材為藍本，以教育活動課為主，以課堂教學為輔。

（２）調查法：通過社會調查，以問卷等形式,收集資料，進行分析研究，找出共性與個性問題。

（３）觀察法：在實驗過程中，觀察學生、家長的道德表現，家長的教育方法的反饋，進行研究，有的放矢的進行教育。

（４）反饋法：在實驗過程中，教師、家長對學生教育的意識，行為、習慣的反映、信息的收集、整理、分析。建立實驗檔案，做到專人管理、全面詳細地收集資料，客觀公正、實事求是的收集資料，掌握各方面對實驗的意見、建議。

（５）個案法：選擇具有典型性的某些學生、家長的對象，跟蹤調查，掌握教育效果。

六、實驗研究步驟

本課題，實驗周期為1年，堅持邊實驗、邊總結。

１、實驗準備階段主要工作：

（１）認真總結先進學校實驗研究的成功經驗。

（２）確立實驗課題,作好開題前的準備工作。

（３）培養實驗教師。

（４）參加總課題組織的開題論證會，布置實驗計劃。

２、實驗實施階段主要工作：

（１）加強組織領導，采取得力措施，創設良好的實驗環境和條件，配齊人員，保證物力和財力。

（２）按實驗總體設想，把握實驗內容、目標，落實實驗具體措施，開展各項實驗研究工作，做好實驗記錄及材科積累，建立實驗檔案，深化研究，在實驗進行一個階段后，對實驗工作進行小結，及時找出優點和不足，修改完善實驗方案，使實驗有序、規范進行，拿出階段性成果，第一次培訓（2014年9月9）第一次研討會（２014年10月）第二、三次研討會（２015年4月、２015年6月）

（３）建立課題研究的必要規章制度，對實驗過程實行規范化、制度化、科學化管理。

３、實驗總結階段（2015年9月―2016年7月）主要工作：

在實驗即將結束對實驗工作進行全面總結。（１）召開有關人員座談會，總結實驗經驗，提交實驗研究報告，以及其它形式的成果；（２）申請結題，申請組織鑒定。（３）撰寫《家庭道德教育與學校教育有效結合的研究》論文。（４）結合實驗案例、成果，編制專題片。鞏固實驗成果。

七、實驗組織領導

（１）組織落實，為加強對實驗工作領導，成立學校實驗課題組織，負責整個實驗工作，包括組織，調控、監測、評價等，對實驗全過程負全責。

（２）措施落實，領導小組在實驗中提出具體要求與措施，實驗教師與研究人員集體備課，專題研究突破重點。實驗人員對試驗內容、目標、方法等做全面掌握、認真實施。

第四篇：西西小學家長學校校務委員會

西西小學家長學校校務委員會家長學校組織機構組建的校務委員會是學校同學生家長聯系，協調關系的一種家長組織。它是溝通廣大家長同學校關系的橋梁和紐帶。建立校務委員會，對于發揮廣大學生家長參與協助學校教育工作，調動家長教育子女的積極性，擔負起教育子女的責任和義務，促進學校和家庭的聯系，共同搞好學生教育，具有重要的和深遠的作用和意義。

一、組織機構：

家長學校校長：李英敏

副校長：裴繼紅張殿欣馬戰旗

成員：王娟董麗萍肖阿麗王艷朋王曉能王文果楊素平關延凱

二、校務委員會的職責：

1、參與協助學校 教育工作。

2、反映廣大家長對學校工作的意見和要求。

3、傳遞學校和家長間的信息。

4、組織家長開展家庭教育活動。

5、代表家長為學校排憂解難。

三、校務委員會與學校的聯系方式：

1、建立例會制度。

2、參加學校有關的教育活動。

3、不定期的聯系。（校訪）

四、校務委員會的工作原則和方法：

1、正確處理參與和決策的關系。

2、傳達信息要準確及時。

3、反映家長意見要具有代表性。

第五篇：思唐新世紀幼兒園“家長學校”家長委員會名單

思唐新世紀幼兒園“家長學校”家長委員會名單

為了促進家長家園共育和諧發展，促進幼兒園的保教質量，經各班家長推選，成立以下人員為思唐新世紀幼兒園“家長學校”家長委員會小組： 家長委員會主任： 家長委員會副主任：

家長委員會委員：

思唐新世紀幼兒園

2016年9月