第一篇：關于2010國慶節文章 上下五千年

關于2010國慶節文章 上下五千，重山萬水，若海文韻，繁星人杰，更有半個世紀來龍吟東方，升騰寰宇，翱于世界變幻風云之中，何其壯哉的中國啊！

遠憶商周，渺茫微光，亦是一番盤古開天地后的豁然，想到這里，總不免為自己是中國人而自豪一陣。彼有希臘群英，此有春秋百家，若說遠隔萬里，古中國的軍隊無法在幾千年前威震世界，那以孔孟老莊為代表的中國先哲，也足以讓東方人的智慧照亮半個世界了。天下大勢，分久必合，秦皇東南征，始成東方巨龍之形。彈指一揮間，直到近代屈辱百年，中國人在自己的歷史中沉淀了一層一層血與淚。風急雨緊，縱是我中華披星戴月走過的幾十個世紀的閱歷，也只能冠個雨果稱為“睡獅”的名號沉眠百年，百年

五十八年前的那個十月一日，那個五十八年來為億萬華夏子孫共慶的日子，五千年的中華古國睜開年輕的眼睛，猛醒于太平洋西岸，呼吸著久違的青春。嶄新的中國誕生在世界波瀾之中..縱橫古今，俯覽萬里，看我中華大好河山之壯麗，五千文化之異彩。說雄奇，吾有西岳的重巒疊峻；說秀美，吾有黃山的云松石峰；說肅威，君不見紫禁城里柱廊門檐；說別致，君不見蘇州園林中描山畫水。濃彩黃河，淡色西湖，北有黑土森林，南有青山綠水，東有汪洋無垠，西有大漠孤煙。和我中華論人杰：文有李太白，武有孫武子，自夏建朝，多少出類拔萃之人物在中華大地一展才華：和我中華論地靈：嘉峪山海，長城內外，千秋各有。更兼青藏屋脊接天露，東南平川拾海珍。我中華有如此山岳河流，我中華是如此人杰地靈，哪還有理由讓我不去愛她？哪還有理由讓吾輩不去為她奮發圖強？中國，傲立世界的泱泱大國，有千萬理由，更有千萬力量昌盛繁榮。

龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。”曹操煮酒品英雄時的豪氣直透云霄，動及龍魂....中國不應再伏于層浪之中了，中國不能再聽世紀潮聲而不聞了！唯有騰然而起，怒上九天，看日月共升，觀群星齊舞，才對得起我們無比優秀的列祖列宗，才對得起我們每個活著的人腳下的壯美河山，才對得起養你我長大的一草一木，才對得起一生下來就刻在我們胸前的三個字--中國人。

十月一日，又是祖國的生日，十月一日，又是外族矚目，國人傾情的一天。你若見奧運健兒之颯爽，你若聞中華國歌之雄壯，若你我是梁啟超《少年中國說》中的中國之少年，除了一篇祝辭外，是否該更想想：我的祖國今在何處，我的祖國應往何處中國，愿你長青，愿你長盛。

第二篇：上下五千年（范文模版）

《上下五千年》讀后感

我翻開書冊，好像面對著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現。下面讓我給大家講一個故事吧！

大禹治水，這個故事我想大家對它再是熟悉不過了吧！傳說堯舜時，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的議事會上，人們一致選舉禹領導治水。禹不敢稍有一點怠慢，努力工作，勘察山川地勢。終于，禹不負眾望，用了十三年的時間，終于把洪水馴服，治理得地平天升了。從這個說小也小，說大也不過分的故事來看，我們可以深刻的體會到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進千家萬戶的俗語。依次禹經過家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉親的去看看兒子，可他此時卻倔得像頭牛，說現在治水剛開始，沒有工夫回去看。這是怎樣的一種對自己工作負責的態度啊！我們也說，禹回去看一眼也費不了他多少時間，自個兒的親生兒子親骨肉啊！可禹為了全身心的投入工作，寧愿放棄去看兒子的機會，還要惜時如金的去治水，不辜負老百姓對他的期望。

有多少英雄豪杰匡扶正義，有多少志士仁人追尋真理。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們為著民族利益嘔心瀝血，他們為著民族尊嚴而獻身成仁。他們是民族的英雄，他們在為民族的生死存亡而戰！

《上下五千年》記載了成千上萬的古代發生的事情，讀了這本書我增長了不少知識，了解了許多成語故事的由來，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學習。這樣，將來才能把我們的國家建設得更加強大。

第三篇：上下五千年試題

《上下五千年》知識競賽題

1、北京猿人生活在（）一帶。A、周口店 B、馬口店 C、西口店

2、猿人能夠制造和使用工具，這種工具很簡單，一件是（），一件是（）。A、鐵棒、石頭 B、木棒、石頭 C、木棒、手槍

3、原始人取火所用的工具是（）。A、打火機 B、木頭和石塊 C、火柴

4、中國古代的傳說都非常推崇皇帝，后代的人都認為皇帝是（）族的始祖，自己是皇帝的子孫。A、漢族 B、藏族 C、華夏族

5、堯覺得舜品德好，又能干，把首領的位子讓給舜，這種讓位，歷史上叫做（）。A、禮讓 B、禪讓 C、謙讓 D、互讓

6、我國歷史上第一個奴隸制王朝是（）。A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝

7、夏朝從太康到少康中間經過大約一百年的混戰才恢復過來，歷史上稱作（）。A、少康中興 B、安史之亂 C、康乾盛世 D、太平盛世

8、少康的兒子帝杼即位，發明了一種可以避箭的護身衣，叫（）。A、衣 B、裳 C、衫 D、甲

9、是（）幫助湯推翻了夏朝，建立了商朝。A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿

10、盤庚為了改變當時社會不安定的局面，將都城遷到了（）。A、亳 B、燕 C、楚 D、殷

11、我國最早有文字記載的歷史是從（）開始的。A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝

12、（）是周文王的好幫手。A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚

13、周武王滅了商朝，把國都從豐搬到了鎬京，建立了（）。A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝

14、（）輔助周成王執政七年，鞏固了周王朝的統治，還制定了一套典章制度。A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齊

15、從周成王到他的兒子康王兩代，前后約五十多年，是周朝強盛和統一的時期，歷史上叫做“（）”。A、少康中興 B、太平盛世 C、康乾盛世 D、成康之治

16、周歷王逃走后，朝廷由召公虎和另一個大臣主持貴族會議，暫時代表周天子行使職權，歷史上稱為“（）”。

A、共和行政 B、垂簾聽政 C、聯合議政 D、獨裁專政

17、公元前770年，周平王遷都洛邑。因為鎬京在西邊，洛邑在東邊，所以歷史上把周朝在鎬京做國都的時期，稱為西周，遷都洛邑以后，稱為（）。A、東周 B、南周 C、北周 D、中周

18、“囚車”里的人才指的是（）。A、鮑叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎

19、公元前681年，齊桓公奉周釐王命令，通知各諸侯到齊國邊境上北杏開會，在這個會議上，大家推選（）當盟主，訂立了盟約。

A、周宣王 B、周幽王 C、齊桓公 D、魯莊公

20、公元前684年，齊桓公派兵進攻魯國，魯莊公讓（）一同作戰，打敗齊國。A、管仲 B、鮑叔牙 C、召公虎 D、曹劌

21、公元前663年，齊國和燕國的軍隊聯合起來攻打山戎，卻被敵人引進一個迷谷，管仲想出了一個主意，讓幾匹老馬領路，結果領著人馬出了迷谷。這個成語叫作（）。A、天馬行空 B、懸崖勒馬 C、馬到成功 D、老馬識途

22、齊桓公在位時，曾多次會合諸侯，訂立盟約，歷史上稱作（）。A、三合諸侯 B、六合諸侯 C、九合諸侯 D、十合諸侯

23、宋襄公臨死前告訴太子，（）是個有志氣的人，將來一定是個霸主。A、奚齊 B、重耳 C、夷吾 D、狐偃

24、重耳依靠（）回到晉國，成為晉國的國君。A、秦國 B、宋國 C、楚國 D、衛國

25、“退避三舍”的故事發生在哪兩個諸侯國的事？

A、秦國和燕國 B、宋國和衛國 C、楚國和狄國 D、晉國和楚國

26、秦穆公派大將攻打鄭國，結果在半路上上了一個牛販子的當，請問這位聰明的牛販子是誰？ A、孟明視 B、弦高 C、西乞術 D、白乙丙

27、秦國大將孟明視一連打了（）個敗仗，但不氣餒，操練兵馬，終于打敗了中原霸主晉國。A、1 B、2 C、3 D、4

28、孟明視帶領秦軍渡黃河的時候，做了一件鼓舞士氣的事情，是什么事？ A、燒船 B、架橋 C、種田 D、筑城

29、“不鳴則已，一鳴驚人”，這個成語說的是（）。A、秦穆公 B、楚莊王 C、宋襄公 D、晉文公 30、“春秋五霸”指的是：（）。A、齊桓公 周襄王 楚莊王 晉文公 宋襄公 B、齊桓公 魯莊公 晉文公 宋襄公 秦穆公 C、齊桓公 晉文公 宋襄公 秦穆公 楚莊王 D、齊桓公 周平王 魯莊公 周襄王 秦穆公

31、我國最早的杰出的軍事著作是（）。

A、《孫臏兵法》 B、《孫子兵法》 C、《諸葛亮兵法》 D、《呂氏春秋》

32、孔子在晚年整理的（）是我國最早的一部詩歌總結。A、《詩經》 B、《尚書》 C、《春秋》 D、《論語》

33、“臥薪嘗膽”的故事講的是（）。A、吳王闔閭 B、越王勾踐 C、吳王夫差 D、伍子胥

34、公元前472年，（）滅了吳國，成為江淮一帶的霸主。A、越王 B、楚國 C、齊國 D、晉國

35、我國封建社會是（）開始算起的。A、夏朝 B、商朝 C、春秋時期 D、戰國時期

36、戰國時期著名工匠魯班，他用了九套攻城的方法，但都被（）一一破解。A、孔子 B、孫子 C、范蠡 D、墨子

37、一向稱為中原霸主的晉國后來被（）瓜分。A、韓康子 魏桓子 趙襄子 B、韓康子 魏桓子 智伯瑤 C、韓康子 智伯瑤 趙襄子 D、智伯瑤 魏桓子 趙襄子

38、“戰國七雄”指的是（）。

A、韓 魏 趙 燕 楚 齊 秦 B、韓 魏 趙 燕 楚 齊 周 C、韓 魏 趙 燕 楚 齊 魯

39、“戰國七雄”中，秦國實力最強，于是其他六國“合縱”的方法聯合抵抗秦國，但最終還是被（）拆散了。

A、孫臏 B、管仲 C、張儀 D、墨子

40、趙武靈王為了設法把國家改革一番，下達了（）的命令。A、下地種田 B、操練兵馬 C、穿胡服，學胡人射擊 D、攻打鄰國

41、孟嘗君讓他的門客馮管驩到薛城收租，但他（），結果贏得了老百姓的尊重。A、燒毀債券 B、分發銀兩 C、送給老百姓衣服 D、建造房屋

42、秦昭襄王得知齊國最有勢力的大臣是孟嘗君，打算邀請孟嘗君上咸陽來，拜他為（）。A、丞相 B、門客 C、相國 D、大將

43、燕昭王為了讓自己的國家更加強大，求賢若渴，拜（）為亞卿，整頓國政，訓練兵馬。A、郭隗 B、管仲 C、張儀 D、樂毅

44、齊國的田單利用（）打敗了燕國的軍隊，奪回了失去的城池。A、八卦陣 B、火牛陣 C、亂石陣 D、桃花陣

45、偉大的愛國主義詩人屈原因為受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（）而死。

46、長江 B、黃河 C、汨羅江

D、珠江

47、屈原死后，留下了一些優秀的詩歌，其中最有名的是（）． A、《論語》 B、《春秋》 C、《尚書》 D、《離騷》

48、藺相如將和氏璧帶到秦國，看出秦國沒有誠意拿城換璧，于是藺相如又將璧帶回了趙國，這個故事叫（）。

A、完好無損 B、完璧歸趙 C、一心一意

D、忠心報國

49、“負荊請罪”講的是（）之間的故事。

A、孫臏和龐統 B、孟嘗君和管驩 C、范蠡和文種

D、藺相如和廉頗 50、秦昭襄王拜（）為客卿，并且按照他的計劃進行進攻。A、樂毅 B、管仲 C、張儀 D、范雎

51、范雎采用（）的方法，打算幫助秦國統一中原。A、近攻遠交 B、聲東擊西 C、破釜成舟 D、釜底抽薪

52、趙孝成王派趙括和秦軍交戰，趙括談論起兵法來頭頭是道，但不會臨陣應變，結果四十萬大軍被他斷送，這樣的人叫做（）。

A、遠交近攻 B、聲東擊西 C、破釜成舟 D、紙上談兵

53、趙國的平原君打算帶二十名文武全才的人跟他一起去楚國，可挑來挑去只挑選了十九個，結果一個叫毛遂的門客自高奮勇推薦自己，這個成語叫作（）。A、不請自到 B、毛遂自薦 C、狂妄自大 D、自我推薦

54、（）拿走了魏王的兵符，指揮八萬精兵，去救邯鄲，結果打敗秦軍。A、孟嘗君 B、平原君 C、信陵君 D、高原君

55、秦國的范雎采用（），使趙王換走了廉頗將軍，換來了趙括。A、反間計 B、連環計 C、苦肉計 D、美人計

56、戰國時期有許多學派，紛紛著書立說，歷史上把這種情況稱作（）。A、百花齊放 B、百家爭鳴 C、百鳥朝鳳 D、百里挑一

57、秦王嬴政下了一道逐客令，（）離開咸陽時上了一道奏章給秦王，秦王覺得他說得有道理，就恢復了他的官職，還取消了逐客令。A、李斯 B、韓非子 C、荀況 D、尉繚

58、燕國太子丹派（）刺殺秦王，結果失敗了。A、樊于期 B、荊軻 C、王翦 D、李斯

59、秦國在不到十年的時間里，滅掉了六國，建立了一個統一的多民族國家（）。A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D、秦王朝 60、紹興“題扇橋”是來源于哪位詩人?()A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、王之煥

第四篇：上下五千年讀后感

《上下五千年》這本書中記錄了歷史中人們的聰明才智，為了求知而努力堅持，辛勤付出；為了苦讀而在艱苦的條件下勤學不輟，這種精神值得我們學習與激勵自己。

割了池塘邊的蒲草，抄上文章，就成了“書”;挑來河灘上的細沙，鋪在地上，就成了“紙”；折了樹枝和蘆葦稈，在沙土上寫字，就算是“筆”；沒錢請老師，就自己鉆研，或者在學校窗外靜靜的聽;沒錢買燈燭，就鑿了墻壁借光，捉了螢火蟲照明，甚至借著深夜雪地里映著的微光苦讀···歷史上許許多多的偉人志士，就是在這樣艱苦的條件下，勤學不輟，終于有所成就。

哥倫布輕輕一敲，光滑的雞蛋就立在了桌子上；孫臏調整了幾匹馬的出場順序，幫助田忌輕松的贏得賽馬；司馬光沉著冷靜的砸破大水缸，救出了掉進缸里的小伙伴；阿基米德洗澡時受到啟發，輕松的破解了金冠之謎···面對形形色色的難題和困境，開動腦筋，運用智慧，往往就能找出答案，想出對策。

古人說：“玉不琢，不成器。”一個人想要追求知識和美德，想要有所作為，就要有遠大的志向和堅定的信念，就要努力堅持，辛勤付出。今天，物質方面的極端困難已經不是每個人都會遭遇到的了，精神方面的艱辛歷程卻是誰都避不開的。

這本書使我明白，當我們在遇到困惑，想要退縮、逃避的時候，不妨多用前人勤奮好學、自強不息的精神來激勵自己，樹立信心，增強勇氣，順利地到達成功的彼岸。

第五篇：《中華上下五千年》

《中華上下五千年》課外閱讀指導教學設計

【教學理念】

《語文課程標準》指出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀，并對各年級學生的課外閱讀量作了明確的要求，小學高年級課外閱讀教學旨在提高課外閱讀能力。《中華上下五千年》是一幅全景式的歷史畫卷，內容豐富，故事性極強，學生有閱讀的興趣，而且自己也能讀懂。本節課我的教學重點在于激發閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。這節課外閱讀指導課，充分體現了自主閱讀的思想理念。

【教學目標】

1、讓學生初步了解《中華上下五千年》內容梗概及作者，并知道同一種書有不同的版本。

2、通過自讀，鍛煉學生的概括能力，培養讀書做筆記的習慣。

3、指導學生歸納 “讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實際運用到課外閱讀中。

4、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

5、了解《中華上下五千年》對弘揚中華民族歷史文化方面的貢獻，培養學生的民族自尊心和愛國熱情。

【教學重點】

激發閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受讀書的快樂。

【教學難點】

鍛煉學生的概括能力，指導學生歸納閱讀方法，培養讀書做筆記的習慣。

【教學過程】

一、談話導入，激發興趣。

1、前蘇聯著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可見，閱讀的重要性。同學們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？（在學生發言時與學生交流，從而感受讀書是要經過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）

2、同學們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識，啟發了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經典書籍《中華上下五千年》。

二、初步了解書籍。

1、這樣一本好書，相信有不少同學已對它有了一些了解，能說給大家聽聽嗎？（學 1

生介紹自己對書籍的了解時，教師穿插講解本書的作者、書中記錄的朝代、版本、目錄）《上下五千年》是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運用小故事，描繪大歷史。閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。

2、小結過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。可以說這本書對弘揚中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻，概括來說，可以用這四句話來體現全書的內容與價值。

三、指導讀好書中的一個小故事。

（一）同讀一個故事，分享讀書方法。

1、這么多的歷史故事，串成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書里。同學們是不是已經迫不及待地想來打開書一看究竟了。

2、正如賣考萊說的：“把一頁書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。”

推薦一個故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學生匯報自己的讀書方法。）

3、教師總結讀好一個故事的讀書方法：

4、同學們總結了這么多的讀書方法，很不錯。可有的時候書是借來的，不能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運用我們經常用到的課外閱讀的好方法：用讀書積累卡（幻燈片5演示：）

5、現在我們就來運用這些讀書方法來閱讀這個故事吧，可以和小組的同學交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。

6、學生匯報，教師相機指導讀懂這篇文章：

（1）文章講了誰？講了什么事？

（2）積累了哪些好詞好句？

（3）你掌握了那些歷史知識？

（4）讀了這篇文章有什么啟發？

（二）學生自主閱讀。

1、我們用自己喜歡的方法閱讀了《屈原沉江》，有了很多的收獲，古人云“讀史可以明志”，讓我們一起走進歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里，了解歷史，拓展見識。選擇你最感興趣的一個故事，運用適合自己的方式，創造性地設計獨特的讀書積累卡，進行自主閱讀。（生自讀，師巡視，并參與學生的讀書活動，對個別學生進行指導）

2、匯報交流，學生結合所做的積累卡匯報讀書所得。

四、拓展全書閱讀

1、過渡：同學們已經很好的掌握了讀好一個故事的閱讀方法，并能在閱讀中有所收獲。一張小小的、有個性的、有創新的讀書積累卡，跨越時空，縮短了你與歷史距離。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱讀，你還有什么好的建議？

2進一步引導歸納總結讀好整本書的讀書方法：

五、小結延伸：

1、今天老師領著同學們走進了《中華上下五千年》，走進歷史，我們會開闊眼界；總結歷史，我們會更智慧。我們學校的圖書館就有不少版本的《中華上下五千年》，同學們可以借來通讀，推薦一個《中華上下五千年》在線閱讀網址，可以在電腦上進行閱讀。

老師希望同學們讓讀書成為習慣，（板書：讀書要成習慣），在接下來的日子里，運用科學的閱讀方法，潛心閱讀《上下五千年》，讓我們一起把書里蘊含的故事讀得更深，更精，更細。

2、今天的課外閱讀課，同學們有哪些收獲和啟迪呢？

3、我希望同學們能運用學到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。（板書：課內得法，課外活用）

4、隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來越深入，越來越透徹，要想真正達到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書籍。

5、最后送給大家一首小詩，希望同學們愛上閱讀

（幻燈片7出示：書山有路書香使人醉，學海無涯讀書志更明。讓書籍引領我們成長，讓知識為我們導航。愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。）

附板書：

讀書要有選擇

學會閱讀讀書要講方法課內得法 課外活用

讀書要成習慣