第一篇：法律法規學習要求

教師法律、法規學習要求：

1.教師自行下載，并按順序裝入學習積累夾子。

2.《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》作為閱讀學習。

3.《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》作為批注學習，尤其是“學校、教師”部分。

4.《萬達實驗小學教師工作相關制度》要求通讀、熟記，并嚴格執行。

5.材料順序：《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

《教師資格條例》

《萬達實驗小學教師工作相關制度》

第二篇：相關法律法規學習要求(二)

相關法律法規學習要求(二)

（三）、臨床輸血技術規范：

第十二條 確定輸血后，醫護人員持輸血申請單和貼好標簽的試管，當面核對患者姓名、性別、年齡、病案號、病室/門診、床號、血型和診斷，采集血樣。

第十三條 由醫護人員或專門人員將受血者血樣與輸血申請單送交輸血科（血庫），雙方進逐項核對。

第二十五條 取血與發血的雙方必須共同查對患者姓名、性別、病案號、門急診/病室、床號、血型有效期及配血試驗結果，以及保存血的外觀等，準確無誤時，雙方共同簽字后方可發出。

第二十六條 凡血袋有下列情形之一的，一律不得發出： 1．標簽破損、漏血； 2．血袋有破損、漏血； 3．血液中有明顯凝塊； 4．血漿呈乳糜狀或暗灰色；

5．血漿中有明顯氣泡、絮狀物或粗大顆粒；

6．未搖動時血漿層與紅細胞的界面不清或交界面上出現溶血； 7．紅細胞層呈紫紅色； 8．過期或其他須查證的情況。

第二十九條 輸血前由兩名醫護人員核對交叉配血報告單及血袋標簽各項內容，檢查血袋有無破損滲漏，血液顏色是否正常。準確無誤方可輸血。

第三十條 輸血時，由兩名醫護人員帶病歷共同到患者床旁核對患者姓名、性別、年齡、病案號、門急診/病室、床號、血型等，確認與配血報告相符，再次核對血液后，用符合標準的輸血器進行輸血。

第三十一條 取回的血應盡快輸用，不得自行貯血。輸用前將血袋內的成分輕輕混勻，避免劇烈震蕩。血液內不得加入其他藥物，如需稀釋只能用靜脈注射生理鹽水。

第三十二條 輸血前后用靜脈注射生理鹽水沖洗輸血管道。連續輸用不同供血者的血液進，前一袋血輸盡后，用靜脈注射生理鹽水沖洗輸血器，再接下一袋血繼續輸注。

第三十三條 輸血過程中應先慢后快，再根據病情和年齡調節輸注速度，并嚴密觀察受血者有無輸血不良反應，如出現異常情況應及時處理：

1.減慢或停止輸血，用靜脈注射生理鹽水維持靜脈通路； 2.立即通知值班醫師和輸血科（血庫）值班人員，及時檢查、治療和搶救，并查找原因，做好記錄。

第三十四條 疑為溶血性或細菌污染性輸血反應，應立即停止輸血，用靜脈注射生理鹽水維護靜脈通路，及時報告上級醫師，在積極治療搶救的同時，做以下核對檢查：

1.核對用血申請單、血袋標簽、交叉配血試驗記錄；

第三十五條

輸血完畢，醫護人員對有輸血反應的應逐項填寫患者輸血反應回報單，并返還輸血科（血庫）保存。輸血科（血庫）每月統計上報醫務處（科）。

第三十六條 輸血完畢后，醫護人員將輸血記錄單（交叉配血報告單）貼在病歷中，并將血袋送回輸血科（血庫）至少保存一天。

（四）、傳染病防治法：感染性疾病科重點學習，其他科室了解熟悉。

第三篇：學習法律法規

《學習法律法規》心得體會

為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人罪法》、《中小學教師職業道德規范》以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們萬潮中學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學習效果。在這次活動中，我們學習了《教育法》、《義務教育法》《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師職業最大的特點是培養塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力, 齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

四、讓法律法規時刻警醒自己，在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記 法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

六、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造

靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。

我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。

2013年9月4日

第四篇：法律法規、標準及其他要求管理制度

法律法規、標準及其他要求管理制度

1.目的

為獲取、識別、評價、應用、定期更新與公司生產經營活動相適用的安全生產法律、法規、標準及其它要求，并及時傳達給公司員工和相關方，以達到提高員工的守法意識，規范安全生產行為的目的，特制定本制度。2.適用范圍

適用于本公司獲取、識別、更新法律、法規及其他要求并建立臺帳。3.職責

3.1綜合管理部門：負責獲取、識別、更新與安全、環境等有關公司適用的法律法規及其他要求并為其歸口，建立檔案。

3.2 安全技術部門：負責獲取、識別、更新與危化品管理、事故管理、安全教育培訓、職業病防治、消防管理等相關的國際公約、國家法律、法規、標準和地方行政法規、規章、行業標準和其他要求，并及時傳遞到綜合管理部門。

3.3 其他各職能部門：負責獲取、識別、更新與本部門相關的安全生產法律法規、標準及其他要求，并及時向歸口部門匯總。4程序 4.1獲取途徑

4.1.1由綜合管理部通過標準化信息網、新聞媒體、行業協會、政府主管部門及其他方式查詢獲取國家的安全法律法規、標準及其他要求。

4.1.2上級部門的通知、公報等由安全技術部收集整理。

4.1.3各部門應經常與相關政府主管部門、行業協會、社會組織等部門保持聯系，主動獲取相關的法律法規和其他要求，也可從專業或地方報刊、雜志、互聯網絡進行補充，統一報送綜合管理部進行識別和確認并備案。4.2登記與識別

4.2.1根據公司生產、活動和服務過程中所有的危險、有害因素，結合法律法規的最新內容及版本，識別適用的法律、法規、標準和其它要求。

4.2.2根據本行業特點，識別適用的法律、法規、標準和其它要求。

4.2.3綜合管理部應組織相關部門對獲取和識別的法律、法規、標準及其它要求組織評審確認，報公司領導審核批準，并編制《法律法規標準和其他要求清單表》。4.3更新 4.3.1當現行法律、法規、標準和其它要求更新時，應重新及時識別。

4.3.2綜合管理部每年進行一次法律、法規、標準及其它要求的獲取、識別、更新工作。

4.3.3當生產過程中的危險、有害因素發生變更時,應及時進行法律、法規和其它要求的重新識別。

4.4法律、法規及其它要求的發放、實施、檢查與符合性評價。

4.4.1綜合管理部及時將適用的法律、法規和其他要求中的重要內容進行摘編，將識別摘編內容下發到各相關部門單位。

4.4.2各部門單位要組織學習法律、法規、標準及其他要求并在安全標準化運行中嚴格遵守，各部門培訓學習情況記錄于安全例會臺帳，4.4.3風險評價小組每年一次對貫徹安全法律、法規情況進行監督檢查，及時消除違規現象和行為。對不符合法律、法規和其他要求的現象要組織相關部門分析原因，進行整改。綜合管理部建立法律、法規及其他要求符合性評價記錄和報告。4.5執行

各部門應負責將相關的法律法規、標準和其他要求傳達給員工并遵照執行。各部門應嚴格執行不符合項目整改措施，確保及時有效。5.附則

5.1 本制度依據國家《危險化學品安全標準化規范》制定，如與國家安全標準化相關內容相抵觸，按國家安全標準化的相關規定執行。5.2 本制度自批準之日起施行。

第五篇：學習法律法規心得體會

學習法律法規心得體會（精選5篇）

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的學習法律法規心得體會（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校組織全校教職員工進行了教育法律法規的集中培訓和學習，通過這次培訓學習，我對從事教育這項工作有了更進一步的認識。作為教師，我們應該履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。我們應該增強自身的法律意識，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德范人。

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。在《教師法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生。我覺得教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關注。今后，我會尋找孩子身上更多的閃光點，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認識自己的優點和不足，更好地幫助其進步。

通過對這些法律法規的再次學習，我深刻地感到依法執教是一件不可忽視的事情。我們在平時要多注意加強對法律法規的學習，有意識的克制自己的行為，還要正確引導學生，提高學生的思想道德修養，使師生關系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使全體學生都能健康快樂地成長！

前一段時間，市委聘請法學專家教授，對全市科級以上領導干部開展了法律法規培訓，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變。培訓結束后，我靜下心來，對照筆記，聯系交通系統執法工作實際，覺得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如

“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問題也時有發生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機關的形象，如何從根本上解決交通行政機關依法行政，提高行政執法水平，就這個問題談談我的一點體會。

行政執法是我們交通行政機關最重要的經常性的工作，它關系到交通管理活動是否能有秩序的正常運轉，關系到深化改革擴大開放和經濟的發展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關在行政執法活動中必須注意五個環節。

首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關；

第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權；

第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙；

第四，行政執法活動的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布；

第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。

首先，交通行政執法行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重；

第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響；

第三，行政執法決定必須尊重事實，不能作出無法執行的行政行為；

第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。

準確。準確是確保案件正確的關鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；第二，認定事實必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處；第三，行政執法文書的敘述必須準確，必須能真實地表述交通行政機關的意圖，要明確易懂，不能產生歧義。

高效。交通行政執法工作有很強的時效性。

首先，國家交通有關實體法和執法程序法都對時間有明確的時間規定，這些必須嚴格遵守；

第二，采取行政強制檢查、取證、扣押物品的時間必須緊緊圍繞實際執法需要進行，不能無限制地濫用強制扣車和扣證措施權；

第三，作出的行政執法（處罰）決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時申請人民法院依法強制執行。

所以，交通行政機關必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，決策果斷，指揮權威，處事迅速。

在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關的依法行政則難以實現。行政執法是指行政機關依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個方面：一是行政機關對公民、法人和其他組織；二是行政機關對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個方面起到保障作用，必須落實行政執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實到交通行政機關內部各執法單位各層級和各個執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關內部對執法活動的直接監督檢查，是關系行政執法責任制能否得到全面實施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部兩個方面入手。那么，交通行政機關如何開展好有效地行政執法監督檢查呢？我們認為可以采取以下六種方式。

一是由上級交通行政機關組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關的行政執法情況，進行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關根據需要每年確定一批重點的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時間進行檢查。不定期檢查是為了了解某個法規的執法情況，臨時組織檢查組進行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過場、嚴防流入形式，對檢查出來的問題要嚴肅處理及時糾正。

二是建立法律、法規和規章的實施情況報告制度。下級交通行政機關對其負責實施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書面形式報告上一級交通行政機關，上一級交通行政機關對實施中的問題要組織深入調查，解決存在的問題。這樣，有利于法律、法規的進一步實施，促進行政執法工作的深入進行。

三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關選出幾名監督員，監督行政執法活動，這樣可以督促交通行政機關及時糾正違法失職的具體行政行為。

近段時間我一直在認真地學習《勞動合同法》和《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》，感到受益匪淺，增加了對這部法律的認識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規則，也是一場革命，它是國家進步的支撐點，也是社會前行的鋪路石。

在中國的勞動關系中，不簽勞務合同，勞動合同短期化，勞動者隨意離崗，勞資雙方沖突不斷加劇，勞動爭議數量近十幾年間上升20倍以上，群體行爭議、上訪、信訪案件每年多達六千萬至八千萬以上，貧富差距大，社會安定程度呈下降趨勢，農民工的權益受剝奪、受侵犯。而《勞動合同法》恰恰是在總結了我國的立法經驗，借鑒國外的成熟做法，根據勞動關系中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實際的好法。《勞動合同法》的主要亮點：

一是強化了對勞動者權益的保護。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關系，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調整用人單位和勞動者的關系，在勞動關系雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。

二是擴大了勞動合同的適用范圍。將民辦非企業納入，對事業單位做了靈活處理，規范了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關系作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩定，造成勞動者心態不穩、素質低、質量低、用人單位不愿培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關系，對于推動企業以及社會朝著健康有序的方向發展都有著極其重要的現實意義的深遠的歷史意義。

以上就是我通過學習《勞動合同法》的心得體會。

然后，關于《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》 道德是由一系列法律和細節技術保證的。如果一個國家更依賴法律和專業機構來保護普通人，好心人才會越來越多。事實上輕易指責一個社會的道德滑坡過于武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發生，因為救助他人而犧牲的人更是不勝枚舉。尤其當時的心態，他們都會說這沒什么，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規則中對助人為樂、見義勇為的行為有著明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有著詳細的.保護措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續下去。

根據縣師培辦的工作安排于5月10日前往縣委人民大會堂參加了臨高縣教師教育法律法規暨師德師風培訓講座，主講人韓小魚博士，她詳細得我們分析了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等等，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，比如我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

根據洛陽市衛生局洛衛【20xx】39號文件，我們學習了《護士條例》、《醫療機構管理條例》、《傳染病防治法》等法律法規以及各項規章制度。法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，遵守法律，享受個人權利，履行義務，規范各種行為。在學習各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，對于規范執業行為，強化“一切以病人為中心”的服務理念有著很大作用。

在學習中認真對照，自我反思，在尋找差距與不足中正視自己。以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變，那就是必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權。在相關條文中，明確指出了作為醫務人員所不應去做的言行，以及必須遵守的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。

法律法規為我們的醫療安全提供了保障。法律規定護理人員的配備指標，醫療機構被批準的開展科目，醫務人員的執業資質，傳染病防治法規定的預防控制措施等都是保證醫療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫院管理和診療服務才能規范。

法律法規時刻警醒自己，經常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準確，做到有法可依，有規可循，規范管理，規范執業。做到法律法規時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優質規范的醫療保健服務。