第一篇：走進綠色軍營 體驗軍營生活 弘揚革命精神

“走進綠色軍營 體驗軍營生活 弘揚革命精神”

實踐活動方案

丁莊鎮第二小學三年級

活動宗旨：我校與共建單位東海邊防派出所常年保持聯系，并且利用一些活動來加強我校與中隊的文化建設。此次參觀東海邊防派出所，目的讓學生了解部隊嚴格的管理，親身感受到戰士們生活的簡樸、訓練的熱情、思想的堅定、作風的頑強。在參觀之后能夠充分體驗到武警官兵紀律的嚴明，以及內務整理的熟練與規范，增強學生自立自信自強的生活意識。

活動方案：

一、時間：3月22日

二、活動地點安排：東海邊防派出所

三、教師安排：

教導處主任帶隊；實踐活動和班主任老師組織學生。

四、活動計劃：

安全教育：路上和進入部隊里要注意安全，參觀要有秩序。文明教育：路上和進入部隊之后要聽老師和教官的口令，不能隨意的進入武警中隊的一些場所；使用文明用語，以一個文明的小學生標準嚴格要求自己。

五、注意事項：

到達東海邊防派出不能隨意走動或是隨意大聲喧嘩，不能影響到部隊的正?；顒?。

第二篇：體驗軍營生活

體驗軍營生活，培養良好習慣

4月29日，我校組織學生開展了“體驗軍營生活，培養良好習慣”綜合實踐活動。早上，全校師生乘坐大巴車來到武警部隊后勤基地。首先，全校師生一起參加了升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，國旗徐徐上升，學生們深受感染，十分肅靜。隨后，學生們觀看了軍人的列隊表演和軍體拳表演，軍人動作整齊劃一，表演結束，全場響起了熱烈的掌聲。接著，在教官的帶領下，學生們走進軍人宿舍，感受軍人宿舍內務的整潔。教官親自教學生疊被子，并讓學生進行嘗試。中午，師生一起在軍營食堂吃午飯，學生們按照軍隊的要求，安靜有序地進食。下午，學生們參觀了部隊的飼養基地和蔬菜基地，還到機車模擬室身臨其境地感受了汽車駕駛，認識了汽車零部件。最后，全校師生來到警犬基地。全校師生在軍樂隊的奏樂聲中走進警犬基地，欣賞了軍樂隊的奏樂表演，觀看了警犬鉆火圈、搜毒搜爆、搜人救人等精彩的表演。表演過程中，掌聲不斷響起，聰明機智的警犬給學生們留下了深刻的印象，同時，學生們也對訓練警犬的軍人產生了敬佩之情。離開警犬基地，師生們乘坐大巴車返回學校，在車上進行了知識問答，回顧了一天的軍營體驗生活。

一天的活動結束，雖然烈日炎炎，但學生們興趣高漲，精神飽滿。此次活動，每位學生都受益匪淺，他們接受教官的統一管理，親身體驗了軍營生活，感受到了軍隊紀律的嚴肅，軍人的威嚴和訓練的刻苦。這是為培養良好行為習慣進行的一次良好教育。

回民區第二實驗小學 二〇一四年四月二十九日

第三篇：體驗軍營生活

體驗軍營生活

7月26日清晨，當我穿著迷彩服，戴著大紅花，背著被褥，跨進消防大隊的大門時，我們就從“少先隊員”搖身變成了“叢林童軍”。

我們首先參觀的是部隊營房，只見每張床上都干干凈凈，被子疊得整整齊齊、有棱有角，如同一塊方正的豆腐。床頭還放著一頂神奇的軍帽。整體來看，雖簡陋卻干凈、神氣。

接下來是分配房間，我們六個女生自然就成了一班，各自整理著內務。轉眼就到了午餐時間，我們整齊地唱著教官及生活老師教我們的《團結就是力量》。

午休過后就是學習軍姿，這可是當兵的“看家本領”。一位教官先給我們表演了立正、稍息、齊步走、正步走的一系列動作?？粗麄兡菢藴释涞能娮?，同學們個個摩拳擦掌，模仿著叔叔們的動作。輪到我們上場了：挺胸、收腹、抬頭，立正、向右看齊、齊步走??這些原來在我們眼中簡單的動作現在做起來卻是這么難！不一會，就累得腰酸背疼，再也堅持不住了。可想想解放軍叔叔平時訓練的強度比這不知要多多少倍，同學們又在訓練場個個振奮起精神，真像一個真正的軍人，不怕苦、不怕累、就是怕自己掉了隊。

這次軍營體驗生活讓我覺得：軍人叔叔們為了保衛祖國是多么的辛苦，每天都這么永無休止的練，我也要向他們學習。學習軍人叔叔們那種堅持不懈的精神，將來成為祖國的棟梁之才！

第四篇：體驗軍營

“體驗軍營、學做軍人”主題實踐活動

——舊縣中學德育主題實踐活動

未成年人思想道德首先建設是事關國家前途命運的重要工程，是一項培養祖國希望的重要工程，是學校德育工作的重要內容。而處于身心正在發展階段的青少年，由于他們思想尚未成熟，自我意識強，自控能力差，受環境影響較大，部分學生家境貧寒，父母雙親長年外出打工，造成對其子女的管理放松。部分學生挫折忍受力差，自尊心強，心理素質差，在對他們進行教育時，隨著說服教育次數和程度的增加，受教育者的對立情緒更加強烈，青少年逆反心理現象的出現和發展，不但有礙于思想道德教育過程的順利實施，也不利于青少年的身心健康發展。

針對青少年學生存在的問題，我校積極探索，改變以往思想道德、行為習慣教育中單一的說教方式，結合學校的工作實際和青少年學生的年齡特征，積極開展“學軍人，守軍紀，唱軍歌，懂軍事”的主題實踐活動。

一、“體驗軍營，學做軍人”主題活動的基本內容：

1、“學軍人”，體驗軍人生活，養成良好習慣。

充分發揮青少年學生愛國熱情濃，對于軍人特別崇拜這一特征，在對青少年學生的思想道德教育中，努力創新，開展“學軍人”活動，使我們的學生養成良好的習慣。

“學軍人”首先是學習軍人的軍事素質，學習必要的軍事動作，體驗軍人生活，感受軍人精神。

為了使學生的體驗更真實，我們在天氣炎熱的9月12、13日兩天專門請鎮武裝部組織退伍軍人到我校做軍事教官，將全體學生分成15個排，由15名教官分別對他們進行隊列、軍人站姿、齊步走、坐姿及緊急集合等項目指導訓練。

9月12日和9月13日這兩天天氣比較炎熱，每天早上8：00開始一直到12：00，雖然天氣很熱，但我們的學生只要一聽見集合的口令，他們飛快地到達指定場地，幾個小時訓練下來，幾乎每位同學滿身都是汗，烈日炎炎，但沒有人退縮，在烈日下，他們體驗了什么是真正的軍人。

在軍訓中，為了使學生真正體會軍人的素質與作風，我們要求教官對每位同學進行軍人作風教育。教官向每排同學講解在軍營中，軍人服從命令、服從安排，顧全大局，一切以集體為重，并且訓練每位同學在內務整理上，在日常行為上以軍人標準為準則。

在內務整理時軍事教官手把手指導每位同學整理自己的內務和生活用品，整理后分排由教官進行評講，不合格的再整理，而且為使內務整理有統一標準，教官們還為我校內務檢查制訂了十條檢查標準，同時，教官還對學生會干部進行了培訓，使每位學生會干部都能掌握檢查的方法和標準，使每個班每位同學都以這個統一標準要求自己。

2、“守軍紀”

對學生加強必要的紀律教育，是德育的重要內容。在軍訓中，我們讓教官將“守紀律”作為一個必修的考核內容，每位教官向全排學生講解軍營中，戰士們是如何遵守紀律的，同時教官也要求每位同學遵守紀律。分別是：第一，必須服從命令，沒有命令不許私自行動；第二，自由活動時，不能瘋打、吵鬧、打架、罵人、亂扔垃圾等；第三，生活紀律、就餐、打水等必須排隊，不能隨意插隊，擁擠，必須在指定場地就餐；第四，就寢紀律必須統一聽從鈴聲，鈴聲就是命令，命令一到就必須按時就寢。

在訓練中，每排相互比賽、競爭，哪一排的學生更守紀，更象軍人，同時在今后的日常行為評比中，嚴格按照“守軍紀”標準考評。

3、“唱軍歌”

軍人有軍人的氣勢，學習軍人就要學習他們的精神，學習他們的氣勢，學習他們樂觀向上、奮斗拼搏、不怕吃苦的大無畏精神，我們要求每天每班、排必須唱一至兩首軍歌，在就餐時、課外活動或者在課外唱軍歌。

將唱軍歌延伸到課堂或活動中，每次上課之前，或是大型活動時，我們的學生大聲歌唱軍歌，使每位同學的精神更加振奮。

4、懂軍事

在軍訓時學習必要的軍事知識，增強學生的愛國熱情。在軍訓之后，開展相關的活動，開設“軍旅知識”的校本課程，將“軍訓”與常規有機結合，促使學生的健康發展。

開設“軍旅知識”的校本課程，讓所有學生分班參加，由教師從網絡、多種媒體上尋找相關的軍事知識資料，讓學生從中了解軍事、了解世界格局，促使學生立志為國成材，樹立為振興祖國、振興中華而努力學習的遠大目標。

二、活動操作及延伸

1、將“學軍人”中的軍人素質要求延伸到日常行為管理來中，每位同學以軍事訓練中的標準要求自我，每天從早操、就餐、學習及日常禮儀、就寢等幾個方面對各班進行評比，嚴格按軍事訓練要求進行考核，每周公布考核情況。

2、在日常行為管理中，將“守軍紀”評比納入考核中，每日將各班各項紀律情況公布，讓各班根據公布的情況，了解在什么地方出現的問題，什么地方不足并及時提出整改措施。

3、在日?；顒又虚_展軍歌演唱，上課前各班齊唱一首軍歌，讓每位學生都能集中精力學習。在開運動會、家長會時，開展軍歌演唱比賽、拉歌，整個會場上軍歌嘹亮，促進各班拼搏進取。

4、結合校本課程，開展“讀軍事著作，看軍人電影，做有志青年”活動，讓每位學生從各種軍事體裁的文章、電影作品中，汲取養料增強軍事知識，了解軍人生活體驗軍人精神，激發學生的愛國主義情操，促使學生立志成為堅強的人，有用的人。

三、活動實效

1、學生的思想狀況發生轉變

在以往的教育中，靠單一的說服教育，難以幫助學生樹立“人生觀”和“價值觀”，通過開展“體驗軍營，學做軍人”活動，激發學生的潛能和熱情，使他們熱愛祖國、熱愛集體，在這項活動中通過“了解軍營，了解軍人”，讓他們感到“什么是真正的‘英雄’，什么是真正的堅強”，同時這項活動也促使他們真正認識到只有自己的努力拼搏，祖國才會強大，祖國才會飛速發展。

2、日常管理有實效

用軍人的紀律要求自己，是我們這項活動的重要內容和目標。自開展活動以來，我校的許多活動都由學生會干部或是各班自己管，他們在管理過程中，嚴格執行“軍訓”時的管理制度與方式，及時檢查、評比，并及時通報，各項管理十分到位，學生得到鍛煉，學生干部隊伍也得了到鍛煉。

3、學生的自覺性有提高

從開展活動以來，學生都以學習軍人為榮，他們嚴格要求自己，注意自己的行為，各班也嚴格執行“軍事訓練”時的各種檢查制度，開展“互查互評”，使每位同學在學習、就餐、就寢等各項活動中都嚴格注重遵守制度，促使良好習慣養成。

4、吃苦耐勞精神得到培養

通過“體驗軍營，學做軍人”活動，我們的學生改變了以往怕吃苦，怕受累的狀況，學生體會了“軍人”真正的含義，通過訓練，學生們受益非淺，有學生在文章中寫到“這次特殊的經歷，使我終身難忘，使我感受到軍人是多么辛苦，多么累??！我們只是簡單的訓練，就累成這樣，那么那些軍人是多么堅強啊！我們也要向他們一樣無論多苦、無論多累，都要擁有不怕苦、不怕累，永往直前奮力拼搏的精神?！?/p>

通過艱苦訓練和嚴格要求，每位同學都得到鍛煉，各班的凝聚力增強了，通過這一活動，我們的德育工作思想拓寬了，方式創新了，也使我們的德育工作達到了一個嶄新的平臺。

德育工作是一項長期、細致的工作，在以后的工作中，我們會將“體驗軍營、學做軍人”的活動開展的更豐富、更細致，使每一位學生都擁有一片健康成長的藍天。

第五篇：軍營體驗——簡訊

走進部隊 軍民同樂

——豐澤社區暑期夏令營系列活動之三

由共青團豐澤區委主辦、由社區青少年事務工作站以及華僑大學第十期人才學校全權承辦的夏令營之“軍營體驗”活動于2009年7月26號上午在海警部隊展開。

在此次活動中，團區委主要負責人以及華僑大學學生帶領社區青少年在海景軍官的協助下參觀了軍營、學習整理內務、體驗軍事訓練以及觀看官兵演練。小朋友們在各個項目中都積極參與、積極學習，聽從教官的指令。當天中午，小朋友們還與軍人們一起包餃子，很多小朋友都是第一次下廚、第一次洗碗，這些小小的事情給他們上了一堂生活課。午餐過后，大家又一起舉辦了小型的聯歡會，各展其才，毫不示弱。其中的一些小游戲也拉近了小朋友與軍人之間的距離。

小朋友們在此次活動中不僅體驗了軍營文化、感受了部隊生活，同時懂得了解放軍艱苦奮斗的精神，學習如何養成嚴謹、認真的作風。