第一篇：工商銀行網絡大學學習心得體會

工商銀行網絡大學學習心得體會

2012年12月16號為期15天的崗前培訓落下帷幕，這是一個緊張又充實刺激又耐人尋味的15天。這是第一次我們從校園的氛圍中慢慢走向職場的生活。這次培訓之后我們就從**分行輾轉來到了**支行。而后我接觸到了網絡的大學----中國工商銀行網絡學院。

作為剛走出校門的我來說，銀行業務還有很大一部分的盲點和欠缺，而業務培訓對于提高我的業務素質是很有幫助的。走進網絡大學首先映入眼簾的是新員工培訓教程為了加強對新員工的業務培訓總行教育部開發制作了《新員工培訓教程（崗位實習專題）》課件。課件共分為八個部分，包括“個人金融業務”、“公司金融業務”、“國際業務”、“會計結算業務”、“電子銀行業務”、“銀行卡業務”、“計劃財務與資金營運業務”和“法律事務”。這些業務都是在行內經常見到或遇到的業務。怎么去學好他對于我們的未來的發展有著至關重要的作用。最開始**工行積極給予我們時間和空間去了解網絡大學的課程的內容和關系。通過先了解一個平臺的功能和用途才能更好的去發揮它的用途。這樣，一周后，我們真正步入了工行網絡大學的殿堂。

存取款類業務對于銀行的發展很重要，存取款業務自然也是我們培訓的第一項業務內容，主要講了儲蓄的規章制度，業務基本知識，崗位設置及工作流程等，還包括一些操作技巧和流程，內容很多很細；然后則是對會計業務的學習，重點關于定、活期一本通業務、存單業務、營業前準備和日間日中軋帳業務、單位存款業務、結算業務及電子銀行和銀行卡的有關業務，講的非常詳細，具體的操作我們也在模擬銀行中大量練習，我們還應在以后的工作中加強學習，穩固強化業務知識；還有關于兩大技能的練習，點鈔及傳票錄入，單一的工作非常容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習才能提高。培訓結束時的考核是個提高質量的好辦法，為了取得好的成績，我們都充滿激情的努力練習，為以后的業務熟練打下了夯實的基礎。**工行曾行長對于我們所不熟悉的存取款知識進行了一個系統的統計和分析，然后在網絡大學上找到相關的視頻進行學習，我至今印象比較深刻的一段視頻就是教會我們如何去合理的安排一天的工作和生活。做到工作效率高的同時也使自己不用過于的操心和勞累。早上細心的整理好傳票和工具。不至于讓自己匆忙中出錯，中午累的時候可以花10分鐘左右的時間給自己泡杯香茶或咖啡緩解疲勞?？偠灾畯木W絡大學的這段視頻中，我學習到了一句讓我受用一生的格言----細節決定成敗。我想我會帶著這個感悟一直走下去，我也相信自己會走的很好。

隨后讓我記憶猶新的課程是電子銀行業務的學習，以前我們**工商銀行在電子業務這一塊做的并沒有其它業務那么的好。因而，當我們這批新員工到來后，行內大力支持我們去接觸新鮮的業務和程序，這其中就包括電子銀行的某些業務和外匯業務。這次我們還是走進了工行網絡大學。這其中給我們系統的講解了一些網絡銀行存在的優勢，節約人力的同時，效率也會大大的提高。在柜面辦理業務需要3分鐘在網上銀行可能只需要不到一分鐘，在柜面需要6角的成本，使用電子銀行則不會超過一角。這是一個對比也是一個未來的規劃。越往后，銀行業慢慢會著力于網絡和智能服務的開發。這就要求我們去更快更好的接觸新鮮的知識和業務。而網絡大學就給予了我們這樣的一個平臺。隨時隨地，短短的時間，把我們凝聚在一起，了解了銀行的基本情況，融入了工商銀行這個大集體中。網絡大學對我的教育會永遠指導我的職場生涯。

網絡大學，網絡的大學，工行員工的學園，新鮮血液的源泉。千里之堤潰于蟻穴，但千里之行也始于足下。工不誠則為蟻，工至誠則行遠。這些都是網絡大學教授我的。也教會我要做一個有自信心，有責任心的工行人。

第二篇：網絡大學學習心得體會

2015年自己接到公司下發的通知后，認真消化文件精神，合理制定學習計劃，利用業余時間按照登陸學習操作手冊，經過7個月的學習，按照學習地圖所列圖標，完成了“基本入門--發展階段--持續提升”三個階段的34門課程學習，經過每門課后測試，成績全部合格。同時還撰寫了近2000字的學習心得體會和3000字的論文，全面達到了網絡學習要求和目標。現將學習中的體會進行分享：

一、學習時間

2015年8月份---2016年2月份

中級經理人認證培訓（學習進度：100%）

學習階段：3個

課程總數：34門

總課時：106

總學分：106

二、學習課程及成績

按照必修課程的安排，自己共學習了34門111分，累計106個小時的課程，經課后測試平均成績為91.52分。

三、學習心得 在34門課程中，我一直懷著飽滿的熱情認真學習，共聽取了14位名師的授課內容，感到每位名師對課程的講解都各有千秋，妙語連珠。通過學習，自己感到不僅更新了管理理念，開拓了視野，而且全面提升了管理能力和管理素質。

在基礎入門階段，《如何與上司、同僚和下屬相處》給自己印象深刻，雖然只有短短1個小時的講解，但薛燦宏老師深入淺出的將“跟上司相處的七大原則、與同僚相處的兩點建議、和下屬相處的三種方法”講解的通俗易懂，使自己更深層次的了解和學習了人際關系的處理技巧，為自己在今后工作中起到了良好的借鑒作用。

《中層管理者的時間管理》一課，從張經理半個工作日的工作情況開始引申到用艾森豪威爾原理管理時間，用一個坐標系來清晰表示出來。

橫坐標是事情的緊急性，縱坐標是事情的重要性，包括四個象限：很重要也很緊急、很重要但不緊急、不重要但很緊急、不重要也不緊急。通過學習，使我明白了作為管理者，每天要處理的事情很多，想要確保取得最大的績效，成為稱職的管理者，就必須學會用這個坐標系。最根本的工作是先做坐標系上面的事，即做很重要也很緊急、很重要但不緊急的事，有時間再做坐標系下面的事情，可以看事情的輕重緩急來決定如何使用時間，這才是時間管理的真正重點。

通過學習的深入，自己也在不斷的總結和提高。在持續提升階段學習中，自己認真聽取教授的講解，仔細做好課程的記錄，16門課程中11門測試都為100分。其中《戰略決定成敗》是自己感悟最深的一節課了，何學林用了五個小時十二講對《賺錢為什么越來越難、搶先戰略板塊、觀念和聚焦戰略板塊、競爭和傳播戰略板塊、成功之后的戰略板塊》等六個方面的內容列舉了許多的案例，證明了要取得成功必須要制定切實可行的戰略。目前“好”與“快”的抉擇是企業戰略的永恒話題，很多人認為在市場經濟高度發達的今天，好的產品質量最重要。其實事實并非如此，企業以贏利為最大目的，對企業而言，“快”才是最重要的，快比好更重要。這也使我想到自己指導各分廠制定的“十三五”戰略中，指出的除了適應市場變化，不斷創新產品外，更主要的是在不斷壓縮生產周期的市場中要以速度取勝的觀點而謀和。通過學習，自己也更清晰了制定戰略的目標、方法，也為今年定稿的“十三五”戰略起到學以致用的指導作用。

網絡大學的學習雖然完成了，但自己對網絡學習也有了新的認識，低廉的學習成本、學習時間的隨意性可以說是遠程教育最大的亮點，大家相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，也給自己日常的工作中帶來了一些便利。

總之，通過這半年多的學習，我深刻領悟到要想把企業做大做強，管理知識的不斷提升是非常重要的，因為管理的好壞直接影響到企業的生死存亡。所以在我們今天面臨市場挑戰的時候，組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。自己要通過不斷的學習，進一步提升業務能力，提高工作魄力，做一位值得領導信任的一流中層管理者。

第三篇：網絡大學學習心得體會

篇一：干部學院網絡學院培訓學習心得體會(李文軍)中國浦東干部學院網絡學院培訓學習心得 體 會

2011年6月，接到市團委通知，要求所有2010級在職“一村一大”必須接受中國浦東干部學院網絡學院為期三個月培訓，當時就覺得這肯定是上面某位大佬“拍拍腦袋”搞出來的亮點工程，我們在下面每天這么多事，哪有時間來看，剛好那段時間趕到我們市遠程教育實施課改，要求遠程教育“課時制”，我作為一名一村一大同時又再黨政辦工作的同時，這個責任就抱著“完成任務”的態度，于是開始了我的“一臺電腦，兩個播放窗口”的學習生涯。開始的時候，還是沒太在意，邊視頻邊去干其他事，到了放完的時候就播放其他的視頻短片。沒事的時候才拿著耳機偶爾看看。就是這“偶爾看看”，改變了我對這次培訓的看法。通過培訓老師的講解，我深刻認識到作為一名“一村一大”，為人民服務并不是一件簡單的事情，不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要有的基層工作人員所必須具備的能力和素質，尤其對于向我們這種“戰斗在第一線”的人員。要求我們多看、多聽、多問、多跑；要求我們知曉大事、跳出自我；要求我們有堅韌不拔、長期奮斗、樂于奉獻的精神；要求我們有準確的定位，良好的工作態度等等。老師們的一些至情至理的名言我將其銘記于心，并慢慢融匯貫通，將它運用在工作生活中，讓我受益匪淺、感慨良多。

一、本次培訓內容總結 首先是學習《扎根對外開放30年回顧與展望》，《新中國的成立與中國特色社會主義道路的探索開辟和發展》，《全球大勢與中國機會》，還有《中國發展的路徑選擇》等課程，讓我了解基本國情與國際形勢，認識了全球化背景下我過經濟社會發展所面臨的機遇和挑戰，明確國家發展的形勢和任務，簡單走中國特色社會主義的信念和決心。然后學習大政方針與“三農”政策。主要學習了《推進農村改革發展，加快形成城鄉經濟社會發展一體化新局面》，《“十二五”規劃與深化體制改革》，《西部特色農業發展與新農村建設》，通過學習這些課程深入理解當的各項方針政策和社會主義新農村建設的戰略意義，增強了我做好新農村建設主力軍的責任感和使命感。特別是《生態文明時代的村鎮規劃建設》，因為我本專業就學習化學與環境工程方面的，所以這對我非常有啟發。接著是學習業務能力與文化素養，主要學習了《共產黨人的責任意識》，《郭明義同志先進事跡報告會》，《公共突發事件與應急管理》，以及《突發事件處臵與媒體溝通》等課程，通過這些課程的學習了科學的工作方法，提高了了解問題、分析問題、處理問題、解決問題的能力，處理復雜突發事件的能力，完成艱險重任務的能力，能更好更快的適應農村基層工作。最后是學習成都經濟建設與社會協調發展，主要學習了《成都構建新型村級之類機制的實踐和探索》，《進一步加強領導 充分發揮 人民調解在化解社會矛盾重點 作用》，通過這些課程的學習，重點了解與掌握了成都實施城鄉統籌發展戰略的現狀、問題與對策，明確了發展思路，提升了破解難題的能力，幫助我更積極的投身本地城鄉一體化建設和社會主義新農村建設。

二：關于如何做好一名農村自愿者的反思。

一是要勤于學習，不斷充實自己，不斷增長才干。固然在學校有學到一些文化知識，但是隨著到農村工作崗位后，學校的知識明顯就不夠用了，工作不免出現“無從下手、茫然不知所措”的時候，必須對自己準確定位，快速轉型才能適應農村工作，而要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學習。其中最主要的是像書本學習：學習政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農業科技知識。參加工作以來，我雖從沒放松過學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，但是始終缺乏系統的、深入的學習。浦東網絡干部學院的培訓給了我們這樣的機會，從講“三農”的理論知識到深入農村處理各種矛盾，從“十二五規劃”的體制改革到中國的市場經濟。老師們從不同的角度、用不同的方法深入的、系統的為我們講解了中國的一些現狀、面臨的問題、以及處理的方法，對于擴大知識面、增長見識做出了相當的貢獻。二是勤于工作，不斷發揮自己的長處?；鶎邮且粋€大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學剛畢業難得有這樣的機會來鍛煉自己是很慶幸的。農村工作千頭萬緒，繁雜紛復，要做到了解村情，才能找準方向，找到工作落腳點。我主動協助村兩委干部合理分配任務，周密思考，提前安排，積極應對好急需解決的問題，統籌處理好村鎮之間的工作關系，認真貫徹上級指示，貼心服務群眾需求，在各項工作中力求出色的完成任務。工作以來我參加和協助了農村計劃生育工作的開展、農村黨員干部現代遠程教育、土地整改、林權制度改革、情系黨員、關愛留守兒童??這些讓我深深的體會到農村工作非常需要講究方式方法。農村作為廣大的基層重要非常，農村工作的開展就是重中之重。不做好協調糾紛，農民就不能安心生產，社會就不和諧；不做好政策宣傳，農民就難以在黨中央領導下勤勞致富；不抓好計劃生育工作，不僅農民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農村建設的進程。所以，只有踏實做好每項工作，認真總結，珍惜現在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農民群眾服務。

三是勤于反思，不斷提升自己。工作處處是課題。對于我們大學生村官這個工作崗位同志來說，農村工作就是我們每天面對的試卷，試卷做過不算完，需要檢查一二，還要復習再三?？鬃诱f過：“吾日三省吾身”，剛到農村工作以來，很多事不熟悉，在靜下來后對其反復思索，總能發現一些不足，這樣才能對其進行改進。反思不是后知后覺，反思是把所做過的事、所說過的話中得到經驗進一步的提煉。勤于反思，能使農村工作更貼合既定目標；勤于反思，能使農村工作過程減少紕漏；勤于反思，能使工作結果更令村民滿意和放心。波斯納曾提出關于成長的簡要公式，即：經驗＋反思＝成長，他揭示了經驗和反思對成長的重要意義，只有對所得經驗進行深入的思考，才能得到快速的成長。根據公式即得，農村工作使我們得到了大量的經驗，然后再對其進行反思，那么就會成長，就能提升自己。學習科學發展觀讓我深知不斷提升自己的重要性，只有不斷的提升自己，才能適應當今快速發展的農村社會，才能更好地為村民服務，建設社會主義新農村。通過三個月的網絡培訓，我對自己在農村要開展的工作有了一個更清晰、全面地認識。同時，對即將開始的工作又有了重新的認識與規劃。那么，希望我們能把今天的感悟化成明天的行動，在新農村建設和城鄉一體化中展示出我們自尊、自信、自立、自強的美麗人生。篇二：網絡大學學習心得

機遇、挑戰、提升、競爭力----網絡大學學習心得總結

為期一年的網絡大學學習結束了，我以78分的成績完成了我的初級班必修課課程。這一年我收獲了很多管理方面的知識，這一年我的認識、綜合能力每一天都在進步中。在此，我愿和大家一起分享我的學習感悟。

網絡大學職業經理人管理課程知識內容豐富多彩。它好像就是為我們企業員工量身定做，它好像就知道我們缺什么，就給我們補什么。通過它的學習，可以使一個人很快地適應新的崗位需求。通過它的學習，它讓我們認知自己的角色定位《管理者如何做好角色定位》，它讓我們知道怎么面對工作《卓越經理人的壓力管理》、生活中的壓力《職業人士的家庭管理》，它讓我們學習如何和人交往和溝通《有效溝通與技巧》，它使我們怎樣提升個人人格魅力《個人形象管理之道》。印象最深刻的內容有以下幾個內容：它讓我們明白管理的內涵，管理就是指在一定組織中的管理者，運用一定的職能和手段來協調他人的勞動，使別人同自己一起高效率地實現組織既定目標的活動過程。它通過對組織資源的計劃, 組織, 領導和控制, 以有效果和高效的方式實現組織目標的過程.一個人業績決定于三個方面：態度、知識、技巧，了解了態度、知識和技巧的聯系和區別，你在工作中的態度將決定著你的業績；你學到的或掌握的專業知識是決定你工作能力大小的一個重要的因素；技巧卻是一個更重要的因素。當競爭越來越激烈的時候，每一個經理人或者員工都迫切地想提高自己的競爭能力，更多技巧（skill）才是我們必須學習的主要內容。一個職業人士所需要的三個最基本的技能依次是：溝通的技巧、時間管理的技巧和團隊合作的技巧。這個就像我們小學學的1＋1＝2一樣，是一個職業人士所需要具備的入門的基本課程。世界上很多著名的公司都把這三點當作員工最基本的三個技巧。然而反觀我們國家的教育體制內容，從小學到大學沒有那個階段是關于這方面技巧內容學習的。但是人首先是社會人，從出生到死亡都生活在人和人的關系中，與人溝通伴隨人生活中的每一每一件事，每一時刻，溝通順利與否，可以直接影響到事情的成功與否，以及人心情的好壞?，F實生活中，不論在工作中的同事關系、生活中的朋友關系、婚姻中的夫妻關系，都體現著溝通技巧的運用。那什么是溝通呢？溝通是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在個人或群體間傳遞，并且達成共同協議的過程。實際上在工作和生活中我們除了用語言溝通，有時候還會用書面語言和肢體語言去溝通，如用我們的眼神、面部表情和手勢去溝通。生活中，有些人常常本來是好心好意來規勸他人認真學習的，但由于不注意自己說話時的表情，語氣，而是他人難以接受，往往是得到他人這樣回報：我知道她是為了我好，但她說話的神情讓我接受不了。結果不歡而散，事倍功半，還傷了感情！團隊合作更是個與人溝通技巧要求更高的體現，那怎樣才能是溝通成功，使團隊合作更加愉快、更好地實現目標呢？這就涉及溝通時應該把握好這樣三原則：談論行為不談論個性；要明確溝通的目的；要積極聆聽，要具有同理心。這是學校教育里所沒有的，而生活、工作、婚姻中卻不可缺少的一課。

學習的方式很多，向業務骨干學習、向古今中外的書本學習、、、但是網絡大學就是我們的最好選擇！作為企業的女員工，即要完成每天的工作內容，又要照顧家人、整理家務，學習時間少之又少，沒有一定的學習計劃，沒有把別人喝咖啡的時間用來學習，沒有自己內心的那份需求，是根本完不成本學年的學習計劃的。網絡大學可以以很低的付出，不出廠門、家門，沒有車馬勞頓，沒有大課堂的辛苦環境，適時適地讓我們把許多零碎的時間積攢起來，達到了學習目的。這樣的學習的平臺深受我這樣的女員工的喜愛。

學習的目的是為了運用，只有把理論知識充分運用到管理實踐中，為企業產生效益，才達到我們學習的目的，也就是學以致用。員工是企業的生產力，是有別其他生產要素、具有能動性的重要生產要素；員工綜合素質的提升是企業文化的主要內容，也是企業發展的內在動力；面對國內外的惡劣的企業競爭環境，我們只有提高我們的綜合實力，苦練內功，降本增效，對標挖潛，提高執行力，來增強我們企業在市場競爭中的地位。我們只有運用科學發展觀、辯證地看待我們目前所遇到的求生存、求發展的困境；面對困境，我們要全員上下，齊心協力，立足本崗、查漏補缺，力爭公司全年計劃的完成。

我現在只是一個初級職業經理人，要學習的管理知識還有很多，在實踐中還會遇到這樣那樣的問題，網絡大學我會珍惜公司為我們創造的這一平臺，而且會充分利用，并希望更多員工加入到網大的學習行列之中，雖然我對這個平臺內部的管理了解也不是很全面，但為了更好運用好這個學習的平臺，我有幾點建議：對學期開始和結束應該以公告的形式廣而告之；半學期對學習情況進展情況進行監督；每月舉辦一次學習心得面對面交流或沙龍團體。希望采納！篇三：公司網絡學院學習心得 公司網絡學院課程學習心得

近兩年來，通過公司提供的網絡學院平臺，結合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。下面談一下自己的幾點體會：

1、干工作要有強烈的事業心和高度的責任感，工作上最忌諱的一種是讓問題睡大覺。要解決它！而且要馬上解決，無論是對是錯。讓問題躺著睡大覺而無所事事當然是一種舒服的方法，因為不會馬上承擔風險，但這絕對是工作上的大忌。做事的態度，便是把每件事都做好，即使是最細微的部分，也要徹底做好。一樣事情不做到十全十美，絕對不能放松。不管大事小事，都要拋棄 “莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的思想。

2、干工作要看全局，必須從公司全局出發去想問題、想事情。要明確自己的職責范圍，工作重點，及工作目標的具體要求措施。對每個階段工作和環節有所把握重點，定出自己的總體思路，既要高標準又要高起點。在平時要加強業務學習，不斷提高自身的素質。

3、要善于溝通，要善于自我調節，包括對自己工作的積極性、主動性。在工作方法上多向同事學習、請教，有了成績不爭功，出了問題不諉過。遇到棘手的問題不逃避，學會先處理心情，再處理事情，調動自己對工作的熱情，想盡辦法解決一切問題。在處理同事間的團結協調上，一要學習溝通，開展批評和自我批評。講團結講協調，形成合力。二是要靠自身帶動大家的相互信任。要經常與同事交流思想，互相支持、互相勉勵。胸懷寬廣平等待人。要記人之功，忘人之過。多看別人的長處，求大同，存小異，增進理解和友誼。

4、工作方法要剛柔相濟，德法并重，方圓結合。“剛”就是對自己的工作要有硬指標，要有堅強的意志和雷厲風行的作風。言必行，行必果，不猶豫、不動搖。特別是牽扯到一些原則性的問題，不能朝令夕改。要高標準、嚴要求，在完成工作目標上堅定不移。“柔”就是要體現在與同事的相處，以誠待人、寬厚待人，我們要以朋友、親人的身份去了解關心同事，只要用心去交流，同事才能把你當朋友、親人。

5、工作中要敢于承擔責任。我一直覺得，每個人都應該有追求完美的精神，從一開始就要求自己不要犯錯。然而人非圣賢，孰能無過？那么，犯了一次錯，就應該接受教訓，承擔責任，不要重復犯錯。工作中不僅要有責任心，還要講求效率和效果，要做到有效率，重效果，就得有主動的思考精神，多學習不斷充電。

以上幾點是我這兩年多時間內通過公司網絡學院學習的心得。二0一二年七月十三日

第四篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

隨著社會的進步，電子時代的迅速發展，渴望求知的人是越來越多，網絡學習的到來，為我們全體老師隊伍展示了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。

教師除了在自己所教專業方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上?傳統教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心發展的。比如常見的地理地圖教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這可以讓他們在課前先收集一些圖片或文字資料。這就可以從網上收集到很多這方面的知識。在21世紀的教學過程中，教給學生怎樣收集資料將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統的師生關系將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會從不同的地方學習到更多的知識，如網絡、課外書籍等。

古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟?！睕]有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。參加網絡學習，絕不是為了一時的興趣，而是想通過知識的積淀，充實自己、完善自己。輔設一條使自己成為對自己、對學生有用的人生之路。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。

通過接觸網絡學習后我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。當你坐下來，認真地讀一本好書，讓思維隨著作者馳騁，當然，學習不只限于書本，網絡學習就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺“活到老，學到老”！

第五篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。語文課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。

其次，網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使業余生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

最后，網絡學習有利于學生的自主學習。自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。

參加網絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。