第一篇：學院處級領導干部2012年個人述職報告（大全）

2012年工作總結

學院處級領導干部2012年個人述職報告

在校黨委和校行政的正確領導下，始終堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持“三服務兩尊重”（尊重教師，尊重學生；服務學院，服務教師，服務學生）和“從嚴治校，從嚴執教”的理念，堅持學校發展、教師發展和學生發展為工作的第一要務，堅持提高教育教學質量的中心工作，同心同德，努力完成各項工作任務，為學校的建設、發展和穩定做出了自己的貢獻。

一、圍繞目標任務和崗位職責，認真履行崗位職責

（一）持續做好本科教學工程立項項目建設工作 “高等學校本科教學質量與教學改革工程”（簡稱“本科教學工程”）是教育部、財政部“十二五”期間在高等教育領域啟動實施的國字號工程，分為國家級和省級兩個層次。2012年，我校共有15個項目列入省級及以上本科教學工程立項建設計劃（其中國家級項目3項），涉及教學團隊、特色專業、專業綜合改革、卓越計劃、公開視頻課程、實驗示范中心、校外工程教育中心等項目。這是學校和各學院共同努力的結果。本科教學工程立項建設勢必推動學校人才培養質量和水平。

（二）持續做好教育教學研究與教學模式創新工作

著力提高教育教學質量，必須大力加強教育教學研究與教學模式創新。2012年，學校教育教學研究取得重大突破。

一是教學成果獎申報。申報7項，6項獲獎，其中，首次獲得河南省教學成果特等獎。二是教改項目立項。申報12項，立。

500余人次，課程評價300余門次，成效突出。同時，開放教師客戶端對學生網上評教結果的查閱功能，方便教師及時了解學生對自己的評價和意見，開辟了師生交流的新平臺。

（四）持續做好青年教師培養培訓工作

師資隊伍建設是學科專業建設和提高教學質量的關鍵，是學校科學發展的關鍵保證，直接關系到學校持續發展的后勁和效益。尤其是目前青年教師已然成為學校發展的主干力量，青年教師的培訓培養更顯重要和迫切。

一是繼續實施青年教師崗前助課試講驗收制度，強化教學基本功訓練，堅持崗前培訓不合格的，堅決不能上講臺。

二是推進實施青年教師在崗再培訓、聽課再培訓和退出機制。

三是重視教師師德師風教育，將師德師風納入教師職稱評定考核體系。

（五）持續做好學生學業發展工作

一是推動教務學務勤務懇談會。聯合學生處、校團委、總務后勤處，積極召開教務學務勤務懇談會，加強學生和相關管理部門之間的溝通。

二是發揮網絡平臺作用，及時解決學生提出的教學問題。通過“華水教務”微博和個人實名微博，及時解決并反饋學生反映的共性教學問題和學生學業發展問題。三是發布學生學業狀態簡報。

通過教學情況簡報，及時向各學院通報各年級不及格課程門數和重修學分數偏高的人數，通報四六級考試通過率和計算機等級考試通過率，通報本科畢業生畢業率等關系學生學業發展的重要數據。

四是實施大學生創新實驗項目立項。2012年，全校共有22項大學生創新性實驗計劃項目獲準立項，并給予了經費支持，已有3項順利結項，其余19項將于2013年3月答辯；目前，2013年度大學生創新性實驗項目立項工作已經完成，獲批21項；申報“國家大學生創新創業計劃”61項，已上報到教育廳。五是支持大學生科技競賽工作。教務處先后參與組織學校“創新杯”數學建模競賽、節能減排競賽，參與組織科技文化藝術節等大學生科技競賽活動，并協同校團委和相關學院，積極組織和支持大學生參加校外科技競賽活動，并取得了優秀的成績。

全國大學生數學建模競賽中，我校獲得國家二等獎2項，省級一等獎5項，二等獎8項；在第三屆 “藍橋杯”全國軟件創業與設計大賽中，我校第一次參加，并獲得河南賽區一等獎、全國決賽二等獎；第十屆“挑戰杯”河南省大學生創業計劃競賽中，榮獲河南省大學生創業計劃競賽優秀組織獎，并獲特等獎1項。六是學位授予體制改革。調研了國內24所高校學士學位授予基本情況，提出了修訂全日制本科生學士學位授予管理辦法，經校學位委員會全體委員會議討論通過，對《華北水利水電學院關于全日制本科生學士學位授予的規定》做了重大調整，由原來單一的學分衡量指標調整為能更加客觀全面反映學生學習質量的平均學分績點作為衡量指標，更加有利于激勵學生努力學習，有利于創新型高素質人才的脫穎而出。

七是分級教學。2012級開始，對非英語專業的《英語讀寫譯》和工科類的《高等數學a》實行分級分層次教學改革，區分學生的層次，實施不同標準和要求的教學模式。其中，《英語讀寫譯》劃分a、b、c三級，《高等數學a》劃分a、b兩級，并對課程設置、成績管理、組織管理進行了相應調整。

八是組織實施考風考紀建設年。聯合學生處、校團委，制訂《關于開展“考風考紀建設年”活動實施方案》，3月23日召開了動員大會，各教學單位非常重視，積極響應，制訂了可行的實施方案，采取“學習之星”評選、“誠信考試臂章”行動、專題講座、專題征文評選等形式開展了一系列有意義的活動，共收到師生征文80余篇，目前活動處于總結提高階段。九是舉辦讀書征文活動。組織了2012年度大學生“品讀《論語》”征文活動，共有200多名大學生參加，經專家認真評審，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。活動豐富了學生業余生活，增強了學生智慧，為學生營造了良好的讀書氛圍。

（六）持續做好專業建設工作

一是做好專業建設調研，召開專業建設專題會議，出臺專業建設管理辦法，提出專業建設新思路、新舉措。

二是做好專業調整工作。根據教育部工作部署，新專業已調整到位，調整后我校57個全日制本科專業，申報新設7個本科專業。

三是做好卓越工程師專業培養計劃制定工作。

（七）持續做好教學管理工作

只有提高人才培養質量，學院才能夠求生存、求發展。始終將教學工作放在各項工作首位，堅持把教學質量作為發展的生命線，把提高人才培養質量擺在突出地位，以人才培養目標定位，專業建設為基礎，以教學內容、教學方法和課程體系的改革為重點，加強學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養。

一是部署培養計劃修訂工作，搞好課程體系建設。為適應經濟社會需求，結合學校辦學定位和特色，部署培養計劃修訂工作。遵循“厚基礎、寬專業、重實踐、強素質、求創新”的人才培養目標，科學設置理論課程和實踐教學環節，保證人才培養質量。

二是抓好教學與教學管理工作。2012年教務處被評為河南省教育教學工作先進集體。三是做好教學管理隊伍培訓工作。

第二篇：學院處級領導干部2012年個人述職報告

2012年工作總結

學院處級領導干部2012年個人述職報告

在校黨委和校行政的正確領導下，始終堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持“三服務兩尊重”（尊重教師，尊重學生；服務學院，服務教師，服務學生）和“從嚴治校，從嚴執教”的理念，堅持學校發展、教師發展和學生發展為工作的第一要務，堅持提高教育教學質量的中心工作，同心同德，努力完成各項工作任務，為學校的建設、發展和穩定做出了自己的貢獻。

一、圍繞目標任務和崗位職責，認真履行崗位職責

（一）持續做好本科教學工程立項項目建設工作 “高等學校本科教學質量與教學改革工程”（簡稱“本科教學工程”）是教育部、財政部“十二五”期間在高等教育領域啟動實施的國字號工程，分為國家級和省級兩個層次。2012年，我校共有15個項目列入省級及以上本科教學工程立項建設計劃（其中國家級項目3項），涉及教學團隊、特色專業、專業綜合改革、卓越計劃、公開視頻課程、實驗示范中心、校外工程教育中心等項目。這是學校和各學院共同努力的結果。本科教學工程立項建設勢必推動學校人才培養質量和水平。

（二）持續做好教育教學研究與教學模式創新工作

著力提高教育教學質量，必須大力加強教育教學研究與教學模式創新。2012年，學校教育教學研究取得重大突破。

一是教學成果獎申報。申報7項，6項獲獎，其中，首次獲得河南省教學成果特等獎。二是教改項目立項。申報12項，立。

500余人次，課程評價300余門次，成效突出。同時，開放教師客戶端對學生網上評教結果的查閱功能，方便教師及時了解學生對自己的評價和意見，開辟了師生交流的新平臺。

（四）持續做好青年教師培養培訓工作

師資隊伍建設是學科專業建設和提高教學質量的關鍵，是學校科學發展的關鍵保證，直接關系到學校持續發展的后勁和效益。尤其是目前青年教師已然成為學校發展的主干力量，青年教師的培訓培養更顯重要和迫切。

一是繼續實施青年教師崗前助課試講驗收制度，強化教學基本功訓練，堅持崗前培訓不合格的，堅決不能上講臺。

二是推進實施青年教師在崗再培訓、聽課再培訓和退出機制。

三是重視教師師德師風教育，將師德師風納入教師職稱評定考核體系。

（五）持續做好學生學業發展工作

一是推動教務學務勤務懇談會。聯合學生處、校團委、總務后勤處，積極召開教務學務勤務懇談會，加強學生和相關管理部門之間的溝通。

二是發揮網絡平臺作用，及時解決學生提出的教學問題。通過“華水教務”微博和個人實名微博，及時解決并反饋學生反映的共性教學問題和學生學業發展問題。三是發布學生學業狀態簡報。

通過教學情況簡報，及時向各學院通報各年級不及格課程門數和重修學分數偏高的人數，通報四六級考試通過率和計算機等級考試通過率，通報本科畢業生畢業率等關系學生學業發展的重要數據。

四是實施大學生創新實驗項目立項。2012年，全校共有22項大學生創新性實驗計劃項目獲準立項，并給予了經費支持，已有3項順利結項，其余19項將于2013年3月答辯；目前，2013大學生創新性實驗項目立項工作已經完成，獲批21項；申報“國家大學生創新創業計劃”61項，已上報到教育廳。五是支持大學生科技競賽工作。教務處先后參與組織學校“創新杯”數學建模競賽、節能減排競賽，參與組織科技文化藝術節等大學生科技競賽活動，并協同校團委和相關學院，積極組織和支持大學生參加校外科技競賽活動，并取得了優秀的成績。

全國大學生數學建模競賽中，我校獲得國家二等獎2項，省級一等獎5項，二等獎8項；在第三屆 “藍橋杯”全國軟件創業與設計大賽中，我校第一次參加，并獲得河南賽區一等獎、全國決賽二等獎；第十屆“挑戰杯”河南省大學生創業計劃競賽中，榮獲河南省大學生創業計劃競賽優秀組織獎，并獲特等獎1項。六是學位授予體制改革。調研了國內24所高校學士學位授予基本情況，提出了修訂全日制本科生學士學位授予管理辦法，經校學位委員會全體委員會議討論通過，對《華北水利水電學院關于全日制本科生學士學位授予的規定》做了重大調整，由原來單一的學分衡量指標調整為能更加客觀全面反映學生學習質量的平均學分績點作為衡量指標，更加有利于激勵學生努力學習，有利于創新型高素質人才的脫穎而出。

七是分級教學。2012級開始，對非英語專業的《英語讀寫譯》和工科類的《高等數學a》實行分級分層次教學改革，區分學生的層次，實施不同標準和要求的教學模式。其中，《英語讀寫譯》劃分a、b、c三級，《高等數學a》劃分a、b兩級，并對課程設置、成績管理、組織管理進行了相應調整。

八是組織實施考風考紀建設年。聯合學生處、校團委，制訂《關于開展“考風考紀建設年”活動實施方案》，3月23日召開了動員大會，各教學單位非常重視，積極響應，制訂了可行的實施方案，采取“學習之星”評選、“誠信考試臂章”行動、專題講座、專題征文評選等形式開展了一系列有意義的活動，共收到師生征文80余篇，目前活動處于總結提高階段。九是舉辦讀書征文活動。組織了2012大學生“品讀《論語》”征文活動，共有200多名大學生參加，經專家認真評審，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。活動豐富了學生業余生活，增強了學生智慧，為學生營造了良好的讀書氛圍。

（六）持續做好專業建設工作

一是做好專業建設調研，召開專業建設專題會議，出臺專業建設管理辦法，提出專業建設新思路、新舉措。

二是做好專業調整工作。根據教育部工作部署，新專業已調整到位，調整后我校57個全日制本科專業，申報新設7個本科專業。

三是做好卓越工程師專業培養計劃制定工作。

（七）持續做好教學管理工作

只有提高人才培養質量，學院才能夠求生存、求發展。始終將教學工作放在各項工作首位，堅持把教學質量作為發展的生命線，把提高人才培養質量擺在突出地位，以人才培養目標定位，專業建設為基礎，以教學內容、教學方法和課程體系的改革為重點，加強學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養。

一是部署培養計劃修訂工作，搞好課程體系建設。為適應經濟社會需求，結合學校辦學定位和特色，部署培養計劃修訂工作。遵循“厚基礎、寬專業、重實踐、強素質、求創新”的人才培養目標，科學設置理論課程和實踐教學環節，保證人才培養質量。

二是抓好教學與教學管理工作。2012年教務處被評為河南省教育教學工作先進集體。三是做好教學管理隊伍培訓工作。

第三篇：學院處級領導干部2012年個人述職報告

2012年工作總結

學院處級領導干部2012年個人述職報告

在校黨委和校行政的正確領導下，始終堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持“三服務兩尊重”（尊重教師，尊重學生；服務學院，服務教師，服務學生）和“從嚴治校，從嚴執教”的理念，堅持學校發展、教師發展和學生發展為工作的第一要務，堅持提高教育教學質量的中心工作，同心同德，努力完成各項工作任務，為學校的建設、發展和穩定做出了自己的貢獻。

一、圍繞目標任務和崗位職責，認真履行崗位職責

（一）持續做好本科教學工程立項項目建設工作 “高等學校本科教學質量與教學改革工程”（簡稱“本科教學工程”）是教育部、財政部“十二五”期間在高等教育領域啟動實施的國字號工程，分為國家級和省級兩個層次。2012年，我校共有15個項目列入省級及以上本科教學工程立項建設計劃（其中國家級項目3項），涉及教學團隊、特色專業、專業綜合改革、卓越計劃、公開視頻課程、實驗示范中心、校外工程教育中心等項目。這是學校和各學院共同努力的結果。本科教學工程立項建設勢必推動學校人才培養質量和水平。

（二）持續做好教育教學研究與教學模式創新工作

著力提高教育教學質量，必須大力加強教育教學研究與教學模式創新。2012年，學校教育教學研究取得重大突破。

一是教學成果獎申報。申報7項，6項獲獎，其中，首次獲得河南省教學成果特等獎。二是教改項目立項。申報12項，立。

500余人次，課程評價300余門次，成效突出。同時，開放教師客戶端對學生網上評教結果的查閱功能，方便教師及時了解學生對自己的評價和意見，開辟了師生交流的新平臺。

（四）持續做好青年教師培養培訓工作

師資隊伍建設是學科專業建設和提高教學質量的關鍵，是學校科學發展的關鍵保證，直接關系到學校持續發展的后勁和效益。尤其是目前青年教師已然成為學校發展的主干力量，青年教師的培訓培養更顯重要和迫切。

一是繼續實施青年教師崗前助課試講驗收制度，強化教學基本功訓練，堅持崗前培訓不合格的，堅決不能上講臺。

二是推進實施青年教師在崗再培訓、聽課再培訓和退出機制。

三是重視教師師德師風教育，將師德師風納入教師職稱評定考核體系。

（五）持續做好學生學業發展工作

一是推動教務學務勤務懇談會。聯合學生處、校團委、總務后勤處，積極召開教務學務勤務懇談會，加強學生和相關管理部門之間的溝通。

二是發揮網絡平臺作用，及時解決學生提出的教學問題。通過“華水教務”微博和個人實名微博，及時解決并反饋學生反映的共性教學問題和學生學業發展問題。三是發布學生學業狀態簡報。

通過教學情況簡報，及時向各學院通報各年級不及格課程門數和重修學分數偏高的人數，通報四六級考試通過率和計算機等級考試通過率，通報本科畢業生畢業率等關系學生學業發展的重要數據。

四是實施大學生創新實驗項目立項。2012年，全校共有22項大學生創新性實驗計劃項目獲準立項，并給予了經費支持，已有3項順利結項，其余19項將于2013年3月答辯；目前，2013大學生創新性實驗項目立項工作已經完成，獲批21項；申報“國家大學生創新創業計劃”61項，已上報到教育廳。五是支持大學生科技競賽工作。教務處先后參與組織學校“創新杯”數學建模競賽、節能減排競賽，參與組織科技文化藝術節等大學生科技競賽活動，并協同校團委和相關學院，積極組織和支持大學生參加校外科技競賽活動，并取得了優秀的成績。

全國大學生數學建模競賽中，我校獲得國家二等獎2項，省級一等獎5項，二等獎8項；在第三屆 “藍橋杯”全國軟件創業與設計大賽中，我校第一次參加，并獲得河南賽區一等獎、全國決賽二等獎；第十屆“挑戰杯”河南省大學生創業計劃競賽中，榮獲河南省大學生創業計劃競賽優秀組織獎，并獲特等獎1項。六是學位授予體制改革。調研了國內24所高校學士學位授予基本情況，提出了修訂全日制本科生學士學位授予管理辦法，經校學位委員會全體委員會議討論通過，對《華北水利水電學院關于全日制本科生學士學位授予的規定》做了重大調整，由原來單一的學分衡量指標調整為能更加客觀全面反映學生學習質量的平均學分績點作為衡量指標，更加有利于激勵學生努力學習，有利于創新型高素質人才的脫穎而出。

七是分級教學。2012級開始，對非英語專業的《英語讀寫譯》和工科類的《高等數學a》實行分級分層次教學改革，區分學生的層次，實施不同標準和要求的教學模式。其中，《英語讀寫譯》劃分a、b、c三級，《高等數學a》劃分a、b兩級，并對課程設置、成績管理、組織管理進行了相應調整。

八是組織實施考風考紀建設年。聯合學生處、校團委，制訂《關于開展“考風考紀建設年”活動實施方案》，3月23日召開了動員大會，各教學單位非常重視，積極響應，制訂了可行的實施方案，采取“學習之星”評選、“誠信考試臂章”行動、專題講座、專題征文評選等形式開展了一系列有意義的活動，共收到師生征文80余篇，目前活動處于總結提高階段。九是舉辦讀書征文活動。組織了2012大學生“品讀《論語》”征文活動，共有200多名大學生參加，經專家認真評審，共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名。活動豐富了學生業余生活，增強了學生智慧，為學生營造了良好的讀書氛圍。

（六）持續做好專業建設工作

一是做好專業建設調研，召開專業建設專題會議，出臺專業建設管理辦法，提出專業建設新思路、新舉措。

二是做好專業調整工作。根據教育部工作部署，新專業已調整到位，調整后我校57個全日制本科專業，申報新設7個本科專業。

三是做好卓越工程師專業培養計劃制定工作。

（七）持續做好教學管理工作

只有提高人才培養質量，學院才能夠求生存、求發展。始終將教學工作放在各項工作首位，堅持把教學質量作為發展的生命線，把提高人才培養質量擺在突出地位，以人才培養目標定位，專業建設為基礎，以教學內容、教學方法和課程體系的改革為重點，加強學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養。

一是部署培養計劃修訂工作，搞好課程體系建設。為適應經濟社會需求，結合學校辦學定位和特色，部署培養計劃修訂工作。遵循“厚基礎、寬專業、重實踐、強素質、求創新”的人才培養目標，科學設置理論課程和實踐教學環節，保證人才培養質量。

二是抓好教學與教學管理工作。2012年教務處被評為河南省教育教學工作先進集體。三是做好教學管理隊伍培訓工作。

第四篇：學院處級領導班子述職報告

學院處級領導班子述職報告免費文

秘網免費公文網

學院處級領導班子述職報告2010-06-28 21:04:38免費文秘網免費公文網學院處級領導班子述職報告學院處級領導班子述職報告(2)

機械工程學院處級領導班子述職報告

一、結合學院實際貫徹落實學校各項決策

根據學校人事制度改革工作部署，完成了崗位聘任，其中，校聘崗位8人，為學院發展提供了組織保證。

加強組織領導，周密安排、注重細節，與學校職能部門積極配合，完成了教學評估工作任務。

圍繞學校黨委提出的“解放思想、轉變作風、理清思路、科學發展、以改革創新的精神全面推進高水平大學建設”主題思想，通過院務會、學術委員會、系主任、科研骨干等各種形式的座談會以及和學校有關職能部門交流溝通，深入調查研究，聽取各方面意見，客觀分析我校機械工程學科在本科生培養、碩士點數量、師資整體水平、招生規模等方面的特色、優勢和存在的差距、問題，理清思路，提出了“凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構筑學科基地、深化教育教學改革、建設高水平學科”工作任務，制定了機械工程學科3-8年發展規劃，明確了今后一個時期工作的著力點，力爭在盡量短的時間內，使機械工程學科成為博士學位授權學科。

以建校60周年為契機，成立了機械工程學院濟南校友會，xx和青島校友會正在籌建中，凝聚社會力量支持學科發展，為提高社會服務能力開辟了更多的平臺。

二、鞏固本科教學的中心地位，實

施教育教學質量工程

教學管理委員會結合“迎評”方針與要求，對現有的教學管理制度重新進行了修訂、完善和補充，細化了教學資料的要求，教學管理更加規范化。

組織強化課程建設、教學研究等內涵。2008年4門課程達標、1門課程達優；獲得1項重點教學項目資助；獲得優秀教學研究成果二等獎2項；李長春教授獲得學校“優秀教學獎”、趙東副教授制作的《機械設計基礎》課件被評為學校“十大精品課件”。

學院教學和學生管理兩位領導密切配合，組織教師和學生積極參與大學生創新實踐工程。在學校2008年大學生“srt”項目立項中，獲得11項資助，占全校資助項數的；在2008年xx省大學生機電產品創新設計大賽中，取得一等獎4項、二等獎6項、三等獎4項的好成績，并獲得“優秀組織獎”單位稱號；在2008年全國大學生機械創新設計大賽中，取得全國二等獎2項。

以教學評估為契機，完成了實驗中心重新建制和實驗室環境整理，包括儀器設備調整、清理，重型機床設備維護保養、文化建設等，使實驗中心面貌煥然一新，提高了工作效率。

學院分管領導帶隊，組織實驗中心人員赴青島4所大學調研，學習兄弟院校的辦學經驗。本獲得濟南大學實驗技術與實驗成果獎3項；機械專業基礎實驗室被評為濟南大學實驗室先進集體；史錦屏被評為濟南大學實驗先進個人。

三、提升學院學科建設和學術實力，優化師資隊伍建設

學院上下形成了積極引進高素質人才與現有隊伍的優化并重、加大學術梯隊建設的基本共識，實施學科培育新舉措。學院重點培養有學術潛力的個人和團隊，重點支持年輕教師和高學歷教師的研究方向主動與學院學科建設規劃相融合。

進一步堅持人才引進與人才培養

并重，正在積極引進學科帶頭人。本有7位教師在職獲得博士學位，引進博士3人，派出2位教師出國短期訪問學習。目前專任教師博士率已達42％，師資結構進一步優化。

認真分析和研究科研立項和科研經費爭取工作，組織專家教授確定好方向，建設好團隊，全力爭取科研項目和經費的突破。2008年獲得國家自然基金1項、省自然基金4項、、xx省科技攻關計劃項目4項、橫向課題10余項，合計經費190余萬元，其中橫向項目經費108萬元，首次超過縱向項目經費，與縱向經費的比例約:3；發表論文近100篇，其中被sci、ei、istp檢索的32篇、學術會議37篇、重要學術期刊29篇；授權實用新型專利7個，申請實用新型專利6個。

積極申報“機械工程”一級學科碩士學位授權點；獲得機械工程領域工程碩士學位授權并開始招生；進一步探索研究生培養工作新模式，努力提升研究

生培養水平。

四、以學風建設為中心，創新學生管理工作

圍繞學校學院中心工作，強化以學生為本，服務學生的工作理念，以學風建設為主線，打造工作新亮點。例如：在學校首次推出學工人員進課堂制度，加強學工人員與教師、學生的了解和互動；進一步完善學生職業生涯規劃教育和心理健康教育，今年舉辦四場相關報告會，引導幫助學生規劃未來。

成功舉辦第一屆“勵志·成才”學風建設月，期間舉行講座報告、電腦競技大賽、英語征文比賽等活動24項，學習風氣得到較大改觀，英語四級一次性通過率達，考研率達。

充分利用校友資源，廣泛聯系科研院所、企事業單位，通過多種措施拓寬就業渠道，加大就業指導力度，2008屆機械工程及自動化專業一次性就業率，機械設計制造及自動化專業，

第五篇：學院處級班子述職報告

根據《臨沂師范學院處級班子及高級管理崗位人員第三任期屆滿考核實施方案》（臨師辦發[2010]8號）要求，現將本人在第三任期中的思想修養、作風建設、廉潔自律和崗位職責完成情況報告如下：

一、嚴以律己，不斷提高自身素質

堅持認真學習、領會黨的基本理論并用科學的立場、觀點、方法來分析解決各種實際問題，不斷加強黨性鍛煉和提升思想境界，始終與黨中央和學校黨委保持高度一致，不斷理清進一步加快發展的思路和目標任務。參加了市委黨校第37期縣級領導干部進修班和山東省第1期高校“科學發展觀進課堂”培訓班學習，在職獲得了華中科技大學高等教育管理學碩士學位。對自己分管的工作既敢抓敢管、勇于負責，又注意征求和協調各方面意見，不敢半點懈怠工作。自覺遵守學校制定的各項廉潔制度，嚴格管理和約束親屬，克己奉公，防微杜漸。

二、恪盡職守，認真完成工作任務

根據學校派遣，我于XX年2月至XX年年9月被抽調到大學指揮部辦公室從事辦公室文秘工作。期間，在指揮部領導的親切關心和大力支持下，認真、負責、及時、高質量地處理了指揮部各種公文和網站管理，贏得了領導和同事的充分肯定。XX年年9月起，我調回學工部（處）、團委全職從事團學工作。

（一）崗位職責完成情況

1、實現了學生科技獲獎重大突破

學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生公益廣告設計大賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生藝術展演活動、山東省大學生科技文化藝術節及其他專業項目比賽中，獲獎實現歷史性突破，共近400項（700余人次），其中國家級獲獎近100項，很好地積累了組織學生參加這些競賽活動的寶貴經驗。2010年我校團委組織推薦的4件作品參加全省、全國大學生藝術展演活動，就有兩項作品分獲全國二、三獎，展示了較高的水平。

2、構建了學風建設長效機制

主持出臺或修訂了《學風督察條例》、《“優秀學風班”評選辦法》等指導性和規范性文件，參與了輔導員聽課評課、輔導員與學生交心談心、學生學位導師等工作的規劃設計，建立了大學生學風宣講團和“學子群英”資料庫，進一步加強和改進校園文明督察工作，在現有獎勵項目基礎上評選了首屆“學習之星”，主持編印了《學風督察通報》和《學子群英——優秀學生事跡選編》等資料，構建了學風建設的長效機制。在“迎評創優”中，進一步提煉了我校學風建設成果，得到了教育部專家組充分肯定。

3、打造了精品校園文化活動體系

制訂了《臨沂師范學院大學生課外科技文化活動框架性規劃》和《臨沂師范學院大學生社會實踐管理條例》，完善了精品校園文化活動體系。先后舉辦了兩屆大學生科技文化節、兩屆全省大學生英語口語大賽、四屆“我的專業，我來秀”學生專業才藝大賽、16期“驕子論壇”、四屆“故事”校園劇大賽、10期“優秀企業家進校園”等活動，指導系（院）團委、校學生會和學生社團開展了一大批特色活動。社會實踐活動每年被評為省市“優秀組織單位”。目前，“百校千企萬村服務行動”社會時間活動和“沂蒙精神”主題教育（被評為“山東省大學生思想政治工作創新獎”）已具備堅實的品牌基礎，正向縱深推進。

4、規范了對學生社團的管理

修訂了《臨沂師范學院學生社團管理條例》，規范了學生社團的等級管理、活動備案、干部考評和項目申報工作。目前，全校有學生社團66個，共注冊成員15000余人次。三年來，學生社團舉辦各類活動約500場次，參加活動學生近10萬人次，學生社團已成為拓展學生個性特長的重要陣地。XX年年，有兩個學生社團活動項目首次獲得“全國青少年生態環保社團項目資助”，1名學生社團負責人作為唯一的大學生代表參加“保護母親河——中國青年河南淮河之源文化節”。2010年，大學生民族管弦樂團被教育部指定為“高雅藝術進校園”巡演樂團。2010年，2個學生社團分別獲得“山東省優秀大學生科技社團”及提名獎，另有2個學生社團團支部被評為“臨沂市五四紅旗團支部”。

5、改進了對學生會的指導

制定了《臨沂師范學院學生干部管理條例》，規范了校團委對學生會的指導，建立了校學生會主要學生干部公開選拔機制和系（院）學生會等級晉級制度，充分發揮了學生會的自我教育、自我管理和自我服務職能。開展了一系列學生干部培訓活動，組織評選了首屆學生會工作“雙馨獎”，進一步加強和改進了對學生干部的管理。2名學生代表參加了山東省第十次學代會。

6、提升了宣傳工作水平

改進了“團學在線”網站建設水平，豐富了欄目設置、加快了更新速度、提高了內容質量。指導創辦了《團學工作》（內部資料），目前已經編印8期。以校內外新聞媒體、山東學校工作網站（團省委管理）、上級會議等為載體，大力宣傳我校團學工作改革與發展情況。指導成立了大學生學鋒通訊社，不斷夯實學生宣傳隊伍。

7、其他工作

認真完成學校和團學工作有關重要文件、規章制度和重大活動材料的調研起草工作。如參與撰寫《本科教學工作水平評估自評報告》、撰寫“全國革命老區黨建與科學發展研討會”大學生思想政治工作交流材料、修訂《學生獎學金條例》、組織團學工作調研及起草典型交流材料等。積極協助部長、書記做好學生教育管理、基層團建、主題教育、學生公寓管理、輔導員隊伍建設、服務學生就業創業（如實施了“青春暖流”畢業生就業創業服務行動、西部計劃等）等工作。校團委每年被評為“山東省先進團委”和“臨沂市紅旗團委”，2010年首次榮獲“山東省五四紅旗團委”稱號。

（二）突出貢獻與創新項目

1、高質量完成了“迎評創優”工作任務

高質量完成學校《自評報告》9個觀測點和1個特色項目的撰寫任務（2萬余字），整理編印了《學子群英——臨沂師范學院優秀學生事跡選編》、《臨沂師范學院優秀校友錄》等10本重點評估匯編材料（40余萬字）；在評估期間成功舉辦了第四屆大學生科技文化節、組織學生參加技能測試、開展了“迎評創優”基本知識競賽和相關主題教育，很好地展示了我校學生的精神風貌，為學校評估工作增添了亮點,贏得了教育部評估專家組高度評價。

2、實現了學生科技獲獎重大突破

積極指導和激勵學生參加校外科技文化競賽活動，學生先后獲得省級及以上科技文化競賽獎勵近400項（700余人次），其中國家級近100項，實現歷史性突破。

3、構建了學風建設長效機制

學風建設體系健全、內容充實、成效顯著，為學生學習服務意識進一步增強，水平不斷提高，得到了教育部評估專家組的高度評價和廣大師生的一致好評。

三、正視不足，努力創造嶄新業績

三年來，我先后獲得“山東省大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀指導者”（XX年年）、“第三屆山東省高校輔導員工作論壇優秀論文二等獎”（2010年）、“山東省高校學生公寓管理先進個人”（2010年）等獎勵。但我也存在一些不足，主要表現為加強政治理論學習的自覺性不強、改進專業業務知識的緊迫性不強、突破崗位效益的創造性不強、深入基層了解情況的主動性不強等，我將努力在今后的工作中切實樹立緊迫的學習意識、牢固的廉潔意識、強烈的發展意識、和諧的團隊意識，全面加強理論和業務學習、團結同志、大膽創新，認真做好自己的本職工作，全力以赴投入到學校新一輪跨越式發展事業中去，創造性地完成學校黨委交付的各項工作任務。