第一篇：留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書范文

留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書

為認(rèn)真落實縣教體局黨委《關(guān)于加強(qiáng)教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的十項規(guī)定》要求，優(yōu)化留莊鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境，保障建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的任務(wù)目標(biāo)順利實現(xiàn)，留莊教辦與各學(xué)校、園長（幼兒園）簽訂《留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。

一、責(zé)任內(nèi)容

（一）嚴(yán)禁拉幫結(jié)派。教體系統(tǒng)黨員干部教師不得參與“拜把子”，或搞不同形式的“小圈子”、“小團(tuán)體”。凡參與“拜把子”或搞幫派活動的，應(yīng)主動退出，并在黨組織民主生活會上進(jìn)行自我批評，保證不再參與幫派活動。對違反規(guī)定繼續(xù)參與“拜把子”等幫派活動的，勸其退黨。

（二）嚴(yán)禁誣告陷害。教體系統(tǒng)干部教師利用信件、網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等媒介傳播謠言、侮辱誹謗他人的，或指使他人誣告陷害的，先行停職，然后視情節(jié)輕重給予黨紀(jì)政紀(jì)處理，涉嫌犯罪的移送司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。檢舉誣告陷害者有功的，給予檢舉人5萬元以上獎勵。

（三）嚴(yán)禁以權(quán)謀私。教體系統(tǒng)干部教師不得插手學(xué)校工程建設(shè)（修繕）、物品采購等，不得有營私舞弊、貪污受賄、亂收費、亂罰款、亂攤派等行為。不得借學(xué)生上學(xué)、婚喪嫁娶等存在斂財行為。教師不得向家長學(xué)生推銷文具資料、參與有償家教、收受家長禮金等。凡有以上行為，先行停職，當(dāng)年師德考核定為不合格，取消其當(dāng)年評

先樹優(yōu)資格，然后視情況給予黨政紀(jì)處分。

（四）嚴(yán)禁參與賭博。教體干部和教職工不得參與賭博活動。無論賭資大小，先行停職，然后視情節(jié)輕重給予黨政紀(jì)處分，涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

（五）嚴(yán)禁暗箱操作。不得在評先樹優(yōu)、職稱評聘、績效考核、招生考試等工作中違規(guī)操作、陽奉陰違、欺上瞞下、謀取私利。凡違反者，給予主要負(fù)責(zé)人和參與責(zé)任人誡勉3個月，情節(jié)嚴(yán)重的給予調(diào)離、免職等處理。

（六）嚴(yán)禁推倭扯皮。凡屬自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情不得推卸責(zé)任、挑肥揀瘦、上推下卸、不講大局。凡違背者，調(diào)離領(lǐng)導(dǎo)崗位，造成不良后果的追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（七）嚴(yán)禁吃拿卡要。不得故意刁難服務(wù)對象，不見好處不辦事，給了好處亂辦事，話難聽、門難進(jìn)、事難辦。凡此種種，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)行批評教育，批評教育不改者，給予黨政紀(jì)處理。

（八）嚴(yán)禁工作日午間飲酒。教體系統(tǒng)干部職工不得在工作日午間飲酒。凡公務(wù)接待縣外客人確需飲酒的，嚴(yán)格執(zhí)行到縣監(jiān)察局備案制度。對違反規(guī)定者，扣發(fā)3個月工資，取消當(dāng)年評先樹優(yōu)資格，并在全縣大會上予以通報批評，單位主要負(fù)責(zé)人向局黨委寫出書面檢查。

（九）嚴(yán)禁懶政怠政。不得棚架政令、因循守舊、不思進(jìn)取、工作下滑、質(zhì)量低下。實行末位淘汰，督導(dǎo)評估和質(zhì)量分析中居后兩位的，予以誡勉談話；任期內(nèi)有兩次居后兩位的，就地免職。

（十）嚴(yán)禁文山會海。落實縣委、縣政府無會月制度。除特定會議外，縣教體局召開的會議，主席臺只設(shè)發(fā)言席，不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)坐席，領(lǐng)導(dǎo)同志講話一般不超過40分鐘，盡量合并召開會議，騰出更多時間精力抓落實。教辦、各學(xué)校精簡信息、簡報，有重要信息通過局機(jī)關(guān)《教體信息》及局網(wǎng)站予以報道。凡違反規(guī)定、造成不良影響者，視情節(jié)輕重，給予通報批評或黨政紀(jì)處分。

二、任務(wù)要求

各校校長、幼兒園園長是本單位干部作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要根據(jù)師德規(guī)范等相關(guān)規(guī)定和縣教體局黨委《關(guān)于加強(qiáng)教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的十項規(guī)定》要求，結(jié)合本單位實際研究制定責(zé)任書內(nèi)容，與本單位教職工簽訂，切實促進(jìn)留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)，提高留莊教育工作水平。本責(zé)任書一式兩份，簽訂雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，且不受人員調(diào)整影響，責(zé)任書未盡事宜以相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

留莊鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)人：

學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)人：

二〇一二年四月

第二篇：祝阿鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)年實施方案

樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率

------祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案

依據(jù)《齊河縣教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的要求，按照《祝阿鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的具體部署，以“樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率”為宗旨，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，在全校干部職工中開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以解決我校教師隊伍中存在的突出問題、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以師生家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，通過開展本次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，全面加強(qiáng)教職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，形成“比干勁，比成績，比愛崗，比敬業(yè)”的校園風(fēng)氣，使隊伍綜合素質(zhì)顯著提高。

二、任務(wù)目標(biāo)

以做好教育工作，辦人民滿意教育為落腳點，通過開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動，著力解決上級主管部門提出的“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個方面的突出問題。回應(yīng)群眾關(guān)切，維護(hù)群眾利益，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實，以整改的實際成效取信于民，立足教育實際，重點解決以下問題：

1、學(xué)校校委會重點解決：

不重視理論學(xué)習(xí)，滿足于應(yīng)付，對上級政策研究不深不透，用老思想解決新問題，上級布置什么就去完成什么，對學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新意識不強(qiáng)；責(zé)任心不強(qiáng)，對工作“重安排，輕落實”；群眾觀念淡薄，關(guān)心教職工疾苦少；擔(dān)當(dāng)意識差，矛盾不敢抓，問題不敢管，執(zhí)行力不強(qiáng)；存在自滿自足的思想，甘于平庸，不思進(jìn)取，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的工作激情；會議偏多，時間偏長，加重了教師和班主任負(fù)擔(dān)；聽課少，不能全面客觀掌握學(xué)校情況；對教師的思想和考核力度不夠，存在“干多干少一個樣，干與不干一個樣”現(xiàn)象；對教師、特別是年輕教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會少，專業(yè)化成長引領(lǐng)力度不夠；對教師的關(guān)心力度不夠，有益于教師身心健康的活動組織的偏少；執(zhí)行八項規(guī)定、八條禁令不夠堅決。

2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)重點解決：

中層自主創(chuàng)新工作能力不強(qiáng)，缺乏大局意識，教條主義嚴(yán)重，對學(xué)校安排的工作，只當(dāng)傳令官，只安排、不落實，工作不到位，執(zhí)行力差，缺乏結(jié)合本部門實際，主動謀劃、主動實施的精神；服務(wù)意識淡薄，不能真正做到為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長服務(wù)；組織紀(jì)律、政治紀(jì)律性差，存在欺上瞞下、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象；擔(dān)當(dāng)意識差，推諉扯皮現(xiàn)象存在；責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敢于爭先、敢于探索、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的責(zé)任、勇氣和精神； 組織活動不嚴(yán)密，活動流于形式，不重視教育意義和作用。

3、教職工重點解決：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)少，業(yè)務(wù)鉆研不透，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)差，課堂效率低；教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，甚至“破罐子破摔”現(xiàn)象；少數(shù)教師，滿足現(xiàn)狀，工作積極性降低，比待遇、比職稱，不比成績；工作拖沓，自私心強(qiáng)，拈輕怕重；對開全開足課程認(rèn)識不到位，只注重考試課程；年齡較大的教師，對使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備認(rèn)識還不到位，不思進(jìn)取，原地踏步；重優(yōu)生、輕育人，缺乏愛心，對學(xué)困生、問題生管理方法簡單，存在體罰和變相體罰等現(xiàn)象；合作意識差，同班級教師之間工作不協(xié)調(diào)，存在布置作業(yè)量大，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象；個別存在亂辦班、亂補課，有償家教，推銷教輔資料現(xiàn)象。

三、基本原則

按照《齊河縣教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的要求和鎮(zhèn)教辦《“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的具體部署，這次活動要始終堅持四個原則：

一是堅持以自查自糾為前提。這次作風(fēng)整頓活動堅持以全體干部職工自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，領(lǐng)導(dǎo)班子要立足自身實際，深入查找并努力解決問題。

二是堅持以解決問題為核心。要干部職工緊密結(jié)合各自的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)實際，把主要精力放在解決突出問題上。堅持邊查邊改，即知即改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到徹底解決。

三是堅持以落實制度為根本。干部要帶頭學(xué)制度、守制度，要狠抓制度落實，不怕得罪人，真正做到制度約束無例外，對不認(rèn)真執(zhí)行制度和違反制度規(guī)定的行為，該糾錯的糾錯，該追究的堅決追究。

四是堅持以師生家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)。采取各種方式，廣泛征求師生家長、社會各界的意見建議，真心誠意接受監(jiān)督，以強(qiáng)有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

四、工作步驟

我校教育干部作風(fēng)建設(shè)年活動從2015年3月開始，要結(jié)合學(xué)校教育實際，把學(xué)習(xí)教育、聽取意見、解決問題貫穿始終，確保各個環(huán)節(jié)的工作有效銜接、融合貫通。

（一）宣傳發(fā)動，及早謀劃（3月15日—3月20日）。

一是制定《實驗小學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》，組織教師參加全鎮(zhèn)召開的動員大會。二是根據(jù)自身實際情況，把問題找準(zhǔn)，找具體，制定出切合實際的實施方案。

（二）抓好學(xué)習(xí)教育（3月20日—3月31日）。

采取集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)中共齊河縣委辦公室《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施意見》、縣委孟令興書記在縣紀(jì)委十三屆四次全會上的講話、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及《祝阿鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于加強(qiáng)教師考勤的有關(guān)規(guī)定》、《祝阿鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等法律法規(guī)和文件精神以及全國優(yōu)秀教師事跡，提升黨員干部、教師守法意識和師德水平。

同時，要召開座談會，深入開展“提升教育質(zhì)量我該怎么辦”大討論活動，交流學(xué)習(xí)新的和思想轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識、大局意識和責(zé)任意識，開展“學(xué)校要發(fā)展、我該怎么辦”、“我的教育夢”等演講活動，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高干部作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識。

（三）自查自糾，集中整改（4月1日—5月31日）。

一是要找準(zhǔn)問題。

1、堅持把“自己找”作為查擺問題的重點。全面深入查找自身在“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個方面方面存在的突出問題，緊密結(jié)合實際，主動查找問題。2.別人提。通過談心談話、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。3.領(lǐng)導(dǎo)點。校委會要結(jié)合平時掌握的情況，指出本校干部職工存在的問題。要對查找出的各類問題，逐條梳理，建立臺賬。

二是要談心談話。校長與班子成員、班子成員相互之間、班子成員與中層負(fù)責(zé)同志之間，中層與教師之間都要逐一進(jìn)行談心，相互之間要本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，對他人提出的意見和建議認(rèn)真梳理、反思、提高。通過談心，把班子問題、學(xué)校問題、教師問題等提出的批評意見、改進(jìn)措施等逐一談透。

三是集中整改，建章立制。針對作風(fēng)方面存在的問題，制定整改方案，切實抓好落實。同時，真正負(fù)起責(zé)任，注重從體制機(jī)制上解決問題，抓好整改事項的督促落實，確保我校“干部作風(fēng)建設(shè)”活動健康發(fā)展、取得實效。

1.著力解決突出問題。要本著“什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題群眾意見大就抓緊解決什么問題”的原則，集中力量解決查找出來的突出問題。要立說立行抓整改，對照查找出來的問題，堅持凡是現(xiàn)在能改的不拖延，凡是自身能解決的不推卸，凡是需要聯(lián)動整改的不扯皮，盡快見到成效，看到變化。真正讓群眾看到學(xué)校的決心和行動。

2、開展專項整治。結(jié)合我校的實際問題，開展好5項整治活動：（1）治理亂辦班、亂補課、有償家教、推銷教輔資料等違反師德師風(fēng)的行為。（2）治理學(xué)校管理不規(guī)范，體罰或變相體罰、歧視諷刺挖苦學(xué)生現(xiàn)象。（3）治理年級組管理拖沓問題。（4）解決好回民學(xué)生生活問題，做到回民學(xué)生及家長無后顧之憂。（5）做好教學(xué)常規(guī)落實工作和正常有序的教研工作。

3、健全完善制度。認(rèn)真制定制度建設(shè)計劃，圍繞解決“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢””6方面突出問題，建立健全行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長期管用的制度規(guī)定，推動改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化、長效化。強(qiáng)化制度執(zhí)行，加強(qiáng)督促檢查，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。（1）落實、完善密切聯(lián)系群眾制度，重點是落實家長委員會制度、經(jīng)常性深入家訪制度，電話訪問制度。（2）完善民主管理制度，重點是教職工代表大會制度、民主理財制度。（3）建立完善教育政風(fēng)行風(fēng)制度，重點是考核制度、作風(fēng)建設(shè)制度、規(guī)范辦學(xué)行為制度、師德考核制度、考勤制度、業(yè)務(wù)檢查制度、教研活動制度等。（4）落實推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的制度，重點是小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、財務(wù)管理制度、督導(dǎo)制度、校務(wù)公開制度和學(xué)校安全制度。

（四）鞏固提升，檢查總結(jié)（6月1日—12月31日）。

學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)活動開展情況，向全體教職工進(jìn)行通報，向鎮(zhèn)教育辦公室寫出總結(jié)報告。特別要總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，積極探索建立績效考評、督促檢查、責(zé)任追究和組織領(lǐng)導(dǎo)等長效機(jī)制。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)開展，按照上級要求，抓好落實，抓好活動，（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組要全程監(jiān)督“干部作風(fēng)建設(shè)”開展情況。分工聯(lián)系年級，要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，督促抓好每個環(huán)節(jié)各項工作落實，確保“干部作風(fēng)建設(shè)”活動扎實推進(jìn)，對走過場、成效不明顯、群眾不滿意的，立即提出整改。

（三）注重宣傳引導(dǎo)。學(xué)校利用電子屏、宣傳欄、校園廣播等形式，廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍。宣傳教育“干部作風(fēng)建設(shè)”活動的重大意義，引導(dǎo)廣大黨員、干部和教職工堅定信心、凝聚共識、狠抓落實，把活動中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力，彰顯出“永不言敗”的團(tuán)隊精神。

2015年 3月23日

祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)

“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：邵培志 校長 副組長：趙金喜 副校長 甄愛英 工會主席 成 員：馬磊 教務(wù)處主任

崔如英 教研主任

于秀秀 教育處主任

姚 鳳 年級主任 王 雙 年級主任

2015.3.23

樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率

------祝阿鎮(zhèn)實驗小學(xué)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案

2015.3.23

第三篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得

在全縣開展的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，是推動科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，是密切黨群干群的必然要求，是加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)的重大舉措。下面，結(jié)合工作談一談自己的心得體會。

一、堅持解放思想、實事求是，不斷研究解決發(fā)展中的重大問題

思想作風(fēng)建設(shè)是黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是解決其他一切作風(fēng)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。干部隊伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，對推進(jìn)工作具有重大意義，研究解決實際工作中的重大問題，扎實推進(jìn)工作，對干部隊伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變也具有強(qiáng)大的推動力。及時把握和研究現(xiàn)實中的重大問題，確定符合實際的工作思路，進(jìn)行科學(xué)的決策，從而適應(yīng)新情況，解決新問題，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，牢牢把握經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主動權(quán)，就能從根本上促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

二、堅持抓工作帶作風(fēng)，抓典型促作風(fēng)，保證工作任務(wù)的落實

干部作風(fēng)是干部工作態(tài)度和綜合能力的表現(xiàn)，干部作風(fēng)扎實不扎實，只有在工作中才能表現(xiàn)出來。堅持抓工作帶作風(fēng)，抓典型促作風(fēng)，既是推動工作的有效措施，也是解決作風(fēng)問題的有效辦法。堅持抓工作與抓作風(fēng)相結(jié)合，做到抓工作決心大，鍥而不舍，抓工作要緊迫，講效率，善始善終，務(wù)求實效。

三、堅持政策創(chuàng)新，以體制和機(jī)制解決問題

干部作風(fēng)上存在的各種問題，既有主觀方面的原因，更有體制和機(jī)制方面的原因，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，要靠教育，更要靠體制和機(jī)制的創(chuàng)新，只有逐步建立健全規(guī)章制度和監(jiān)督激勵機(jī)制，才能從根本上解決干部作風(fēng)方面存在的問題。

四、堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

抓住領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，就抓住了整個干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的重點，就能抓出成效。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)要做到，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，端正工作態(tài)度，帶頭解決工作中存在的問題，增強(qiáng)開拓進(jìn)取意識，用政策的精神解決發(fā)展中的問題，創(chuàng)造性地開展工作；增強(qiáng)對群眾的感情，堅持黨的群眾路線，誠心誠意為人民謀利益；增強(qiáng)廉潔自律意識，抵制腐朽思想侵蝕，勤政為民，樹立良好的公仆形象。

第四篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)自查匯報材料

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)自查匯報材料

胡錦濤總書記在中央紀(jì)委第七次全體會議的重要講話中，著重強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，在工作中要大力倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣。這八個方面的良好風(fēng)氣，是我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容，也是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變的鮮明標(biāo)志。對照這八個方面的良好風(fēng)氣，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)2009年黨建精神文明建設(shè)工作會議的有關(guān)精神，在認(rèn)真自查及聽取周圍群眾意見的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識到自己在思想、工作等方面還存在很多不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。

對黨的最高理想和最終目標(biāo)認(rèn)識不夠深刻，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。有時只滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度。對先進(jìn)文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的不夠多，不夠全面。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。個人主義、享樂主義、偶爾在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想意識還不夠強(qiáng)。平時學(xué)習(xí)各種理論和政策的時間不夠，認(rèn)為實用性不強(qiáng)還增加工作量，沒有想到這正是“磨刀不誤砍柴功”。沒有好好端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、工作責(zé)任心有時不夠強(qiáng)。在工作中，偶爾放松對自己的要求，降低標(biāo)準(zhǔn)，對教師生活、工作等方面的問題關(guān)心不夠。對個別教師存在的問題，處理起來還不夠耐心，存在急燥、抱怨的情緒。沒有抽出足夠的時間和他們交流。深入教學(xué)一線的時間還不夠多，失去了一些了解干部教師教學(xué)能力的機(jī)會。

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只重形式，對具體內(nèi)容掌握的不夠深入，不夠透徹。學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點和方法觀察新事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。總是認(rèn)為自己單位的工作能完成，不拖全鎮(zhèn)的后腿就行，很少主動地為兄弟學(xué)校著想，也很少主動的為全鎮(zhèn)的教育工作著想，顧全大局的意識還不夠強(qiáng)。沒有以一個優(yōu)秀黨員的要求來嚴(yán)格要求自己。

三、今后的整改措施

1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解上級黨組織有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高工作效能建設(shè)文件資料的精神實質(zhì)，把握其精神要點，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)管理知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎(chǔ)、拓展視野、堅定信念、提高素質(zhì)。

2、在強(qiáng)化工作的責(zé)任意識和服務(wù)意識上下功夫。堅決牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫，為學(xué)校的發(fā)展精心謀劃，為全鎮(zhèn)的教育事業(yè)獻(xiàn)智獻(xiàn)力；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、共同提高。

3、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要進(jìn)一步提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

4、努力提高學(xué)校財政收支的透明度。在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的財務(wù)管理。學(xué)校在各項收支方面全面接受公開監(jiān)督,確保學(xué)校財務(wù)無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,同時,使教職工了解學(xué)校狀況,增加決策的科學(xué)性和民主性,群策群力，避免失誤。

最后，通過這次自查交流活動，使我從從思想上有了很大提高，并決心從行動上進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步樹立在群眾中的良好形象，精心謀劃學(xué)校的發(fā)展前景，積極為教師、家長、學(xué)生辦好事、辦實事，力爭使自己的工作能力再上新水平。做一個讓教師信賴、群眾滿意的合格校長。

教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)自查匯報材料

大良鎮(zhèn)大良中心小學(xué)

周云岐

2009.4

第五篇：留格莊鎮(zhèn)關(guān)于問題青少年

留格莊鎮(zhèn)關(guān)于問題青少年、留守兒童等

重點群體管理服務(wù)工作的調(diào)查情況

團(tuán)市委：

根據(jù)團(tuán)市委的通知要求，我們對留格莊鎮(zhèn)的問題青少年、留守兒童的管理服務(wù)工作開展了一次專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：

一、基本情況。2007年我鎮(zhèn)沒有出理過問題青少年、留守兒童的治安案件和刑事案件。矛盾糾紛處理過9起。在管理服務(wù)組織機(jī)構(gòu)方面，鎮(zhèn)上成立了問題青少年、留守兒童管理服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委副書記任組長，團(tuán)委、公安派出所、司法所主要負(fù)責(zé)人任成員，各村、企業(yè)也相應(yīng)建立專職服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、近三年來，我們通過各級成立專門的管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，對轄區(qū)內(nèi)的問題青少年、留守兒童等重點群體建立檔案，在搞好思想教育，重點管理的同時，注重幫扶教育工作，為他們解決工作、生活上的一些實際困難。用情來打動他們，讓他們感受到社會的溫暖與愛心，使他們生活、學(xué)習(xí)步入正軌。

三、存在的困難：一是問題青少年、留守兒童本人及家庭思想上有抵觸，家長存在袒護(hù)心理。不能同我們的專職服務(wù)機(jī)構(gòu)積極配合，造成管理上的空缺；二是相對于目前問題青少年、留守兒童的狀況，我們的專職管理服務(wù)機(jī)構(gòu)從人、財、物方面，還是顯得比較薄弱，在有些方面感到力不從心。

留格莊鎮(zhèn)團(tuán)委