第一篇：留莊鎮教育系統干部作風建設責任書范文

留莊鎮教育系統干部作風建設責任書

為認真落實縣教體局黨委《關于加強教體系統作風建設的十項規定》要求，優化留莊鎮教育事業發展環境，保障建設教育強鎮的任務目標順利實現，留莊教辦與各學校、園長（幼兒園）簽訂《留莊鎮教育系統干部作風建設責任書》。

一、責任內容

（一）嚴禁拉幫結派。教體系統黨員干部教師不得參與“拜把子”，或搞不同形式的“小圈子”、“小團體”。凡參與“拜把子”或搞幫派活動的，應主動退出，并在黨組織民主生活會上進行自我批評，保證不再參與幫派活動。對違反規定繼續參與“拜把子”等幫派活動的，勸其退黨。

（二）嚴禁誣告陷害。教體系統干部教師利用信件、網絡、電話、手機短信等媒介傳播謠言、侮辱誹謗他人的，或指使他人誣告陷害的，先行停職，然后視情節輕重給予黨紀政紀處理，涉嫌犯罪的移送司法機關追究其刑事責任。檢舉誣告陷害者有功的，給予檢舉人5萬元以上獎勵。

（三）嚴禁以權謀私。教體系統干部教師不得插手學校工程建設（修繕）、物品采購等，不得有營私舞弊、貪污受賄、亂收費、亂罰款、亂攤派等行為。不得借學生上學、婚喪嫁娶等存在斂財行為。教師不得向家長學生推銷文具資料、參與有償家教、收受家長禮金等。凡有以上行為，先行停職，當年師德考核定為不合格，取消其當年評

先樹優資格，然后視情況給予黨政紀處分。

（四）嚴禁參與賭博。教體干部和教職工不得參與賭博活動。無論賭資大小，先行停職，然后視情節輕重給予黨政紀處分，涉嫌犯罪的，移送司法機關追究其法律責任。

（五）嚴禁暗箱操作。不得在評先樹優、職稱評聘、績效考核、招生考試等工作中違規操作、陽奉陰違、欺上瞞下、謀取私利。凡違反者，給予主要負責人和參與責任人誡勉3個月，情節嚴重的給予調離、免職等處理。

（六）嚴禁推倭扯皮。凡屬自身職責范圍內的事情不得推卸責任、挑肥揀瘦、上推下卸、不講大局。凡違背者，調離領導崗位，造成不良后果的追究其領導責任。

（七）嚴禁吃拿卡要。不得故意刁難服務對象，不見好處不辦事，給了好處亂辦事，話難聽、門難進、事難辦。凡此種種，一經發現，先進行批評教育，批評教育不改者，給予黨政紀處理。

（八）嚴禁工作日午間飲酒。教體系統干部職工不得在工作日午間飲酒。凡公務接待縣外客人確需飲酒的，嚴格執行到縣監察局備案制度。對違反規定者，扣發3個月工資，取消當年評先樹優資格，并在全縣大會上予以通報批評，單位主要負責人向局黨委寫出書面檢查。

（九）嚴禁懶政怠政。不得棚架政令、因循守舊、不思進取、工作下滑、質量低下。實行末位淘汰，督導評估和質量分析中居后兩位的，予以誡勉談話；任期內有兩次居后兩位的，就地免職。

（十）嚴禁文山會海。落實縣委、縣政府無會月制度。除特定會議外，縣教體局召開的會議，主席臺只設發言席，不設領導坐席，領導同志講話一般不超過40分鐘，盡量合并召開會議，騰出更多時間精力抓落實。教辦、各學校精簡信息、簡報，有重要信息通過局機關《教體信息》及局網站予以報道。凡違反規定、造成不良影響者，視情節輕重，給予通報批評或黨政紀處分。

二、任務要求

各校校長、幼兒園園長是本單位干部作風建設的第一責任人，要根據師德規范等相關規定和縣教體局黨委《關于加強教體系統作風建設的十項規定》要求，結合本單位實際研究制定責任書內容，與本單位教職工簽訂，切實促進留莊鎮教育系統的作風建設，提高留莊教育工作水平。本責任書一式兩份，簽訂雙方各執一份，自簽訂之日起生效，且不受人員調整影響，責任書未盡事宜以相關規定為準。

留莊鎮教育辦公室負責人：

學校（幼兒園）負責人：

二〇一二年四月

第二篇：祝阿鎮教育系統干部作風建設年實施方案

樹正氣，壓邪氣，立標桿，做表率

------祝阿鎮實驗小學“干部作風建設年”活動實施方案

依據《齊河縣教育系統“干部作風建設年”活動實施方案》的要求，按照《祝阿鎮教育系統“干部作風建設年”活動實施方案》的具體部署，以“樹正氣，壓邪氣，立標桿，做表率”為宗旨，經學校校委會研究決定，在全校干部職工中開展“干部作風建設年”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以解決我校教師隊伍中存在的突出問題、提升教學質量為目標，以師生家長滿意為標準，通過開展本次“干部作風建設年”活動，全面加強教職工的思想作風、工作作風建設，促使學風、教風、校風得到根本好轉，形成“比干勁，比成績，比愛崗，比敬業”的校園風氣，使隊伍綜合素質顯著提高。

二、任務目標

以做好教育工作，辦人民滿意教育為落腳點，通過開展干部作風建設年活動，著力解決上級主管部門提出的“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個方面的突出問題。回應群眾關切，維護群眾利益，把改進作風的成效真正落實，以整改的實際成效取信于民，立足教育實際，重點解決以下問題：

1、學校校委會重點解決：

不重視理論學習，滿足于應付，對上級政策研究不深不透，用老思想解決新問題，上級布置什么就去完成什么，對學校發展創新意識不強；責任心不強，對工作“重安排，輕落實”；群眾觀念淡薄，關心教職工疾苦少；擔當意識差，矛盾不敢抓，問題不敢管，執行力不強；存在自滿自足的思想，甘于平庸，不思進取，缺乏干事創業、開拓進取的工作激情；會議偏多，時間偏長，加重了教師和班主任負擔；聽課少，不能全面客觀掌握學校情況；對教師的思想和考核力度不夠，存在“干多干少一個樣，干與不干一個樣”現象；對教師、特別是年輕教師提供外出學習的機會少，專業化成長引領力度不夠；對教師的關心力度不夠，有益于教師身心健康的活動組織的偏少；執行八項規定、八條禁令不夠堅決。

2、學校中層領導重點解決：

中層自主創新工作能力不強，缺乏大局意識，教條主義嚴重，對學校安排的工作，只當傳令官，只安排、不落實，工作不到位，執行力差，缺乏結合本部門實際，主動謀劃、主動實施的精神；服務意識淡薄，不能真正做到為學校、教師、學生、家長服務；組織紀律、政治紀律性差，存在欺上瞞下、有令不行、有禁不止的現象；擔當意識差，推諉扯皮現象存在；責任心不強，缺乏敢于爭先、敢于探索、敢于奮起、敢于創新的責任、勇氣和精神； 組織活動不嚴密，活動流于形式，不重視教育意義和作用。

3、教職工重點解決：

業務學習少，業務鉆研不透，自身業務素質差，課堂效率低；教師存在職業倦怠現象，甚至“破罐子破摔”現象；少數教師，滿足現狀，工作積極性降低，比待遇、比職稱，不比成績；工作拖沓，自私心強，拈輕怕重；對開全開足課程認識不到位，只注重考試課程；年齡較大的教師，對使用現代化教學設備認識還不到位，不思進取，原地踏步；重優生、輕育人，缺乏愛心，對學困生、問題生管理方法簡單，存在體罰和變相體罰等現象；合作意識差，同班級教師之間工作不協調，存在布置作業量大，學生負擔過重的現象；個別存在亂辦班、亂補課，有償家教，推銷教輔資料現象。

三、基本原則

按照《齊河縣教育系統“干部作風建設年”活動實施方案》的要求和鎮教辦《“干部作風建設年”活動實施方案》的具體部署，這次活動要始終堅持四個原則：

一是堅持以自查自糾為前提。這次作風整頓活動堅持以全體干部職工自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，領導班子要立足自身實際，深入查找并努力解決問題。

二是堅持以解決問題為核心。要干部職工緊密結合各自的思想作風、領導作風、工作作風實際，把主要精力放在解決突出問題上。堅持邊查邊改，即知即改，務求使作風方面存在的突出問題得到徹底解決。

三是堅持以落實制度為根本。干部要帶頭學制度、守制度，要狠抓制度落實，不怕得罪人，真正做到制度約束無例外，對不認真執行制度和違反制度規定的行為，該糾錯的糾錯，該追究的堅決追究。

四是堅持以師生家長滿意為標準。采取各種方式，廣泛征求師生家長、社會各界的意見建議，真心誠意接受監督，以強有力的監督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風的轉變。

四、工作步驟

我校教育干部作風建設年活動從2015年3月開始，要結合學校教育實際，把學習教育、聽取意見、解決問題貫穿始終，確保各個環節的工作有效銜接、融合貫通。

（一）宣傳發動，及早謀劃（3月15日—3月20日）。

一是制定《實驗小學干部作風建設年活動實施方案》，組織教師參加全鎮召開的動員大會。二是根據自身實際情況，把問題找準，找具體，制定出切合實際的實施方案。

（二）抓好學習教育（3月20日—3月31日）。

采取集中學習和個人學習相結合的方式學習中共齊河縣委辦公室《關于開展“干部作風建設年”活動的實施意見》、縣委孟令興書記在縣紀委十三屆四次全會上的講話、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及《祝阿鎮教育辦公室關于加強教師考勤的有關規定》、《祝阿鎮教育辦公室關于提高教育教學質量的有關規定》等法律法規和文件精神以及全國優秀教師事跡，提升黨員干部、教師守法意識和師德水平。

同時，要召開座談會，深入開展“提升教育質量我該怎么辦”大討論活動，交流學習新的和思想轉變，進一步增強宗旨意識、大局意識和責任意識，開展“學校要發展、我該怎么辦”、“我的教育夢”等演講活動，進一步統一思想，提高干部作風建設重要性的認識。

（三）自查自糾，集中整改（4月1日—5月31日）。

一是要找準問題。

1、堅持把“自己找”作為查擺問題的重點。全面深入查找自身在“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個方面方面存在的突出問題，緊密結合實際，主動查找問題。2.別人提。通過談心談話、設立意見箱、發放征求意見表等形式，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。3.領導點。校委會要結合平時掌握的情況，指出本校干部職工存在的問題。要對查找出的各類問題，逐條梳理，建立臺賬。

二是要談心談話。校長與班子成員、班子成員相互之間、班子成員與中層負責同志之間，中層與教師之間都要逐一進行談心，相互之間要本著有則改之、無則加勉的態度，對他人提出的意見和建議認真梳理、反思、提高。通過談心，把班子問題、學校問題、教師問題等提出的批評意見、改進措施等逐一談透。

三是集中整改，建章立制。針對作風方面存在的問題，制定整改方案，切實抓好落實。同時，真正負起責任，注重從體制機制上解決問題，抓好整改事項的督促落實，確保我校“干部作風建設”活動健康發展、取得實效。

1.著力解決突出問題。要本著“什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題群眾意見大就抓緊解決什么問題”的原則，集中力量解決查找出來的突出問題。要立說立行抓整改，對照查找出來的問題，堅持凡是現在能改的不拖延，凡是自身能解決的不推卸，凡是需要聯動整改的不扯皮，盡快見到成效，看到變化。真正讓群眾看到學校的決心和行動。

2、開展專項整治。結合我校的實際問題，開展好5項整治活動：（1）治理亂辦班、亂補課、有償家教、推銷教輔資料等違反師德師風的行為。（2）治理學校管理不規范，體罰或變相體罰、歧視諷刺挖苦學生現象。（3）治理年級組管理拖沓問題。（4）解決好回民學生生活問題，做到回民學生及家長無后顧之憂。（5）做好教學常規落實工作和正常有序的教研工作。

3、健全完善制度。認真制定制度建設計劃，圍繞解決“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢””6方面突出問題，建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，推動改進作風常態化、長效化。強化制度執行，加強督促檢查，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。（1）落實、完善密切聯系群眾制度，重點是落實家長委員會制度、經常性深入家訪制度，電話訪問制度。（2）完善民主管理制度，重點是教職工代表大會制度、民主理財制度。（3）建立完善教育政風行風制度，重點是考核制度、作風建設制度、規范辦學行為制度、師德考核制度、考勤制度、業務檢查制度、教研活動制度等。（4）落實推進教育事業科學發展的制度，重點是小學辦學標準、財務管理制度、督導制度、校務公開制度和學校安全制度。

（四）鞏固提升，檢查總結（6月1日—12月31日）。

學校要認真總結活動開展情況，向全體教職工進行通報，向鎮教育辦公室寫出總結報告。特別要總結好的經驗和做法，積極探索建立績效考評、督促檢查、責任追究和組織領導等長效機制。

五、加強組織領導

（一）落實領導責任。成立學校作風建設領導小組，校長任組長，統一領導開展，按照上級要求，抓好落實，抓好活動，（二）強化督導檢查。領導小組要全程監督“干部作風建設”開展情況。分工聯系年級，要認真履行職責，嚴格把關，督促抓好每個環節各項工作落實，確保“干部作風建設”活動扎實推進，對走過場、成效不明顯、群眾不滿意的，立即提出整改。

（三）注重宣傳引導。學校利用電子屏、宣傳欄、校園廣播等形式，廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍。宣傳教育“干部作風建設”活動的重大意義，引導廣大黨員、干部和教職工堅定信心、凝聚共識、狠抓落實，把活動中激發出來的熱情轉化為學校發展的強大動力，彰顯出“永不言敗”的團隊精神。

2015年 3月23日

祝阿鎮實驗小學

“干部作風建設年”活動領導小組

組 長：邵培志 校長 副組長：趙金喜 副校長 甄愛英 工會主席 成 員：馬磊 教務處主任

崔如英 教研主任

于秀秀 教育處主任

姚 鳳 年級主任 王 雙 年級主任

2015.3.23

樹正氣，壓邪氣，立標桿，做表率

------祝阿鎮實驗小學“干部作風建設年”活動實施方案

2015.3.23

第三篇：教育系統干部作風建設年學習心得

在全縣開展的“干部作風建設年”活動，是推動科學發展觀的迫切需要，是密切黨群干群的必然要求，是加強干部隊伍建設的重大舉措。下面，結合工作談一談自己的心得體會。

一、堅持解放思想、實事求是，不斷研究解決發展中的重大問題

思想作風建設是黨的作風建設的重要內容，是解決其他一切作風問題的關鍵環節。干部隊伍作風轉變，對推進工作具有重大意義，研究解決實際工作中的重大問題，扎實推進工作，對干部隊伍作風轉變也具有強大的推動力。及時把握和研究現實中的重大問題，確定符合實際的工作思路，進行科學的決策，從而適應新情況，解決新問題，不斷克服前進道路上的困難，牢牢把握經濟和社會發展的主動權，就能從根本上促進干部作風的轉變。

二、堅持抓工作帶作風，抓典型促作風，保證工作任務的落實

干部作風是干部工作態度和綜合能力的表現，干部作風扎實不扎實，只有在工作中才能表現出來。堅持抓工作帶作風，抓典型促作風，既是推動工作的有效措施，也是解決作風問題的有效辦法。堅持抓工作與抓作風相結合，做到抓工作決心大，鍥而不舍，抓工作要緊迫，講效率，善始善終，務求實效。

三、堅持政策創新，以體制和機制解決問題

干部作風上存在的各種問題，既有主觀方面的原因，更有體制和機制方面的原因，加強干部作風建設，要靠教育，更要靠體制和機制的創新，只有逐步建立健全規章制度和監督激勵機制，才能從根本上解決干部作風方面存在的問題。

四、堅持領導干部帶頭，促進干部作風轉變

抓住領導干部和領導機關，就抓住了整個干部隊伍作風建設的重點，就能抓出成效。加強干部作風建設要做到，增強領導班子的凝聚力，維護班子團結，增強事業心和責任感，端正工作態度，帶頭解決工作中存在的問題，增強開拓進取意識，用政策的精神解決發展中的問題，創造性地開展工作；增強對群眾的感情，堅持黨的群眾路線，誠心誠意為人民謀利益；增強廉潔自律意識，抵制腐朽思想侵蝕，勤政為民，樹立良好的公仆形象。

第四篇：教育系統干部作風建設自查匯報材料

教育系統干部作風建設自查匯報材料

胡錦濤總書記在中央紀委第七次全體會議的重要講話中，著重強調全面加強新形勢下的領導干部作風建設，在工作中要大力倡導八個方面的良好風氣。這八個方面的良好風氣，是我們加強領導干部作風建設的基本內容，也是實現領導干部作風進一步轉變的鮮明標志。對照這八個方面的良好風氣，結合區教育系統2009年黨建精神文明建設工作會議的有關精神，在認真自查及聽取周圍群眾意見的基礎上，深刻認識到自己在思想、工作等方面還存在很多不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。

對黨的最高理想和最終目標認識不夠深刻，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。有時只滿足于一知半解、淺嘗輒止的態度。對先進文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的不夠多，不夠全面。

3、自身建設要求不嚴。個人主義、享樂主義、偶爾在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想意識還不夠強。平時學習各種理論和政策的時間不夠，認為實用性不強還增加工作量，沒有想到這正是“磨刀不誤砍柴功”。沒有好好端正自己的學習態度。

4、工作責任心有時不夠強。在工作中，偶爾放松對自己的要求，降低標準，對教師生活、工作等方面的問題關心不夠。對個別教師存在的問題，處理起來還不夠耐心，存在急燥、抱怨的情緒。沒有抽出足夠的時間和他們交流。深入教學一線的時間還不夠多，失去了一些了解干部教師教學能力的機會。

二、存在問題的原因。

1、理論學習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只重形式，對具體內容掌握的不夠深入，不夠透徹。學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點和方法觀察新事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。總是認為自己單位的工作能完成，不拖全鎮的后腿就行，很少主動地為兄弟學校著想，也很少主動的為全鎮的教育工作著想，顧全大局的意識還不夠強。沒有以一個優秀黨員的要求來嚴格要求自己。

三、今后的整改措施

1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。認真學習和深刻理解上級黨組織有關轉變干部作風提高工作效能建設文件資料的精神實質，把握其精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業務知識，學習管理知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。

2、在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。堅決牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為學校的發展精心謀劃，為全鎮的教育事業獻智獻力；加強與兄弟學校間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、共同提高。

3、積極開拓進取，提高工作水平。要進一步提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

4、努力提高學校財政收支的透明度。在原有的基礎上，進一步加強學校的財務管理。學校在各項收支方面全面接受公開監督,確保學校財務無違規現象發生,同時,使教職工了解學校狀況,增加決策的科學性和民主性,群策群力，避免失誤。

最后，通過這次自查交流活動，使我從從思想上有了很大提高，并決心從行動上進一步嚴格要求自己，進一步樹立在群眾中的良好形象，精心謀劃學校的發展前景，積極為教師、家長、學生辦好事、辦實事，力爭使自己的工作能力再上新水平。做一個讓教師信賴、群眾滿意的合格校長。

教育系統干部作風建設自查匯報材料

大良鎮大良中心小學

周云岐

2009.4

第五篇：留格莊鎮關于問題青少年

留格莊鎮關于問題青少年、留守兒童等

重點群體管理服務工作的調查情況

團市委：

根據團市委的通知要求，我們對留格莊鎮的問題青少年、留守兒童的管理服務工作開展了一次專題調查，現將調查情況匯報如下：

一、基本情況。2007年我鎮沒有出理過問題青少年、留守兒童的治安案件和刑事案件。矛盾糾紛處理過9起。在管理服務組織機構方面，鎮上成立了問題青少年、留守兒童管理服務領導小組，由黨委副書記任組長，團委、公安派出所、司法所主要負責人任成員，各村、企業也相應建立專職服務領導小組。

二、近三年來，我們通過各級成立專門的管理服務機構，對轄區內的問題青少年、留守兒童等重點群體建立檔案，在搞好思想教育，重點管理的同時，注重幫扶教育工作，為他們解決工作、生活上的一些實際困難。用情來打動他們，讓他們感受到社會的溫暖與愛心，使他們生活、學習步入正軌。

三、存在的困難：一是問題青少年、留守兒童本人及家庭思想上有抵觸，家長存在袒護心理。不能同我們的專職服務機構積極配合，造成管理上的空缺；二是相對于目前問題青少年、留守兒童的狀況，我們的專職管理服務機構從人、財、物方面，還是顯得比較薄弱，在有些方面感到力不從心。

留格莊鎮團委