第一篇：自動化專業大學生實習總結

自動化專業大學生實習總結

長長的暑假，能安下心來學習的人寥寥無幾，很多在校學生選擇進行社會實踐做假期工，一則打發時光，二則可以掙些零花錢，自己掙的錢花著也舒坦。

在學生代理信誓旦旦的保證下，我拉上了我四個自動化專業的朋友報名太原富士康。在考試結束后的第一天，我們便包車駛往山西太原，那么短路程車費120。

從安陽到太原的路上太行山脈群山環繞，峰巒起伏，很多同學都為這一壯觀景象吸引，爭相拍照，感慨聲一片，<蓮~山 >帶著興奮的心情我們奔向了不可預知的旅途。

抵達太原已是深夜，選擇了一家據說是賓館的小旅館，35個人共預定了4個房間，我們四個女生擠在兩張并起來的單人床上將就了一夜，一翻身就能碰到胳膊腿，一側臉就看到腳…雖說如此，可旅途疲憊大家也睡的挺香。第二天又陸續來了十個人，房間依舊是四個…

然后代理收了250元后說不再收費，等第三天早上我們集合時說臨時有變再收70元不然不能保證進廠，很多同學沒預料到要交那么多已經身無分文了，于是我不東拼西湊交齊了。交上后說全部能保證，讓我們放心。

代理讓我們在旅館前的路口站成兩隊等人引進我們過去，http://shixi.xiexiebang.com/學生代理說我們中間不經過中介，可是……有人來了，把一隊人先領走了，剩下我們15個翹首以盼，羨慕他們比我們先走啊。

過了很久一個年輕小伙領走了我們之中的10個，對剩下的5個說人多了不好進過會來帶他們。旅途中通過他們打電話得知他們5個再也沒機會進廠了……

我們10個被拉到一片空地上，下車時才發現那里已經聚集了三四百號人，看起來都像學生，有時來個被人喊做老身的人一打聽原來是中介，領我們的小伙去和中介商量問多少錢能帶進去一個，306一分都不能少，中介看著學生多才狠抬價，我們都在抱怨為何不能直接面試進廠，卻非要通過中介……后來才知道沒有中介根本無法進廠，這是后話。

后來年輕小伙給中介交錢了，可中介那里的名額也滿了，無法安插人員，代理苦口婆心的說服下一個中介愿意要仨一個只要四個。我的身份證被隨機抽走，成了那四人之一。我那仨朋友留在那里，代理說一會帶他們過去，后來才知道這又是說辭。出租車把我們拉到了富士康工業園區大門，短短1.5公里的路程下車時向每人要十元，討價還價每人5元成交。抵達目的地，園區門口又是幾百個人的軍團，已經有人進門體檢了眼饞啊。我們四個人又開始了漫長的等待，年輕人東跑西跑可能是在想辦法安**們。過了約一個小時，一個矮個的中年男子走了過來，你們要進廠必須要有學歷證明，你看他們手里都有。我們一看也就是，只有我們手機神馬手續都沒有。他又說沒有學歷證明廠家是不收的。你們每人交20塊錢我給你們辦。我們一想那么多錢都交了還在乎這20元嗎，只是我們身上所帶的錢都所剩無幾了。韓偉剩十七，王棟梁15，我把包包全翻一遍才14，許蘭茹一分不剩了…我們問能否少交點，我們也不容易，最后那人說都交上來吧我給你們辦。那時我們真是感激涕零吶！

可是一個小時過去了也沒見什么學歷證明拿來。方意識到，受騙了…

最后我們領頭過來說你們四個只要混進去了就行，我給你們個號碼找一個中介就成事了。我們無語，和別人一樣交了那么多中介費到頭來還的偷偷摸摸的混進去。因為那個中介很早就領人進去了。混就混吧，第一次被人發現呵斥出來了，第二次我們四個往人堆狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。狠扎才順利進去。經一個小時左右的波折總算在大廳里找到中介拿到了有關必要證件。就坐下等體檢了。大廳喇叭喊著，請大家聽好了，我們只招長期工和技術工，不招暑假工，學歷要求是初中中專和高中，如果你是大專及其以上學歷請到太原人才市場應聘合適崗位。領頭的中介說，都是嚇唬人的，到時候可以通過正常手續辭工。至于學歷我們是以一個中專學校的名義進的這可以放心。也是，回顧大廳全是中介率領的部隊，什么晉中供銷，晉中計算機…都是山西一些沒聽過名字的中專院校，領頭的被稱做老師，要進只能以學校的名義進，看到富士康體檢大廳貼的標語：富士康招工不收取何費用，所有收費的都不代表富士康。我笑了。人資部的部分人員和中介沆瀣一氣這可是公開的秘密。

12點時體檢完畢，做大廳里等候消息，得知我們一行45個人有機會進來的就6個，其中一個因為住旅館受涼拉肚子，吃了片藥，結果被檢測出血紅蛋白偏高，不幸淘汰。我們都感慨，那片藥真貴啊！其他人員被退還了440元中介費中的300各自回家了……

第二篇：電氣自動化專業大學生實習總結

電氣自動化專業大學生實習總結

一、實習目的生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生

產的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了工廠供配電系統，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀第一化工集團自動化系統，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。

通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

(三)、學習和了解變電所的主要結構型式，結構種類和特點。

(四)、學習和了解變電所的主要部件的生產技術資料，包括：各種技術標準，圖紙，專用設備說明書等。

(五)、了解變電所的主要技術要求以及有關標準。

(六)、了解工廠的生產組織管理

情況，勞動定額和成本核算的方法。

(七)、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術的研究情況。

(八)、實習期間進行了社會主義、愛國主義教育、進行愛

勞動、守紀律教育，進行安全、保密教育。

三、常規型變電所設備選型(a)、設備的選擇配置應力求小型化，要保證技術先進、工作性能穩定可靠，質量有保證且售后服務跟得上。(b)、所內應采用兩臺主變，要求節能且有載調壓型，一般采用s10或sz10型變壓器，s11型也在發展之列，變壓器容量要根據電力負荷情況而定，但兩臺主變容量比不應超過1∶3，阻抗電壓、變比、接線組別應相同，誤差不超過5%，為以后變壓器并列運行提供條件。

(i)控制、保護、測量部分采用計算機綜合自動化管理系統。

四、實習過程

1、安全教育在實習開始時，學校組織我們到公司由專業

人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2、組織參觀在實習開始時，學校組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們還到其它有關車間去進行專業性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識，和更加準確理解了工廠的運作模式。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

3、車間實習我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規定的實習內容。

4、理論與實際的結合為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習

與研究。

5、實習日記在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

五、其它活動在完成好我們所實習業務內容的同時，常常利用現場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織聯歡、球賽等活動，并加強進行思想政治教育活動等等

七、實習感悟生產實習是學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

通過生產實習，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工

藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

第三篇：電氣工程及其自動化專業實習總結

電氣工程及其自動化專業實習總結

這次實習學習到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對電廠極其相關專業操作技術，了解了火電廠及火電廠脫硫技術。在當今的這個經濟迅猛發展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發展，當然也包括熱力發電廠。發展大容量的機組正成為一種趨勢，這樣才能更好的利用資源，并且滿足人們日益增長的用電需要。緊張而又充滿樂趣的認識實習在不知不覺中過去了。認識實習是我們學習專業課的基礎，我們能夠學到很多在書本中學不到的東西。我們常見的各種建筑物內外的給水、排水、供熱、消防等管道，只是略知其一，對于他們為什么這樣安裝而不那樣安裝，工作原理是什么，靠什么提供動力等等都只有理論的知識。通過這次實習我加深對專業技術的實踐學習，提高了我的專業工作的興趣和專業技術學習的主觀能動性；建立了有關工藝過程、系統原理和設備的感性認識，初步了解了有關系統和設備的操作步驟和方法，提高了我的實踐能力，培養了正確的工作觀念。

實習中的感悟

首先、我發現在學校里學到的知識還遠遠不夠，雖然，我們還沒有開設專業課，但對機器的運轉，設備的要求，生產流程等都還是有一定的了解。我希望通過以后的學習，進一步的了解自動化專業的應用。

二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。

因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工作中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題

三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。

四、知識在于與時俱進。

只有跟上時代的步伐，跟上現代知識的更新速度，才能適應社會的發展，做到最好的自己。這次實習我發現在現在工廠都用上大型集散型系統，用我們學的控制基礎知識plc根本不能完成這么復雜的控制，所以我們必須緊跟時代步伐，學習最新近的知識，才能適應社會的需求。

另外在實習之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為以后找工作做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。認識實習是我們從學校走向社會的一個開端，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

第四篇：電氣工程及其自動化專業實習總結.

廣東工業大學自動化學院 畢 業 實習總 結 學習形式: 脫產

學 校: 廣東工業大學 專 業:

電氣工程及其自動化 級 別: 2008級 學生姓名: 許茂生 學 500kV 福園變電站實習總結

本次實習目的主要是熟悉并了解 500kV 福園變電站的主要電氣 設備,通過學習理論知識,采用理論與實踐相結合的方法對 500kV 福園變電站的主接線形式及其選擇原則、主變壓器型式及其選擇方法 進行分析, 使自已能夠更深入地掌握發電廠主接線形式、主變型式的 選擇與限制短路電流的方法。

一、500kV 福園變電站的主接線形式

電氣主接線采用發電機—主變壓器單元制接線方式, 發電機出口 電壓為 20KV ,由封閉母線直接連接主變壓器,經主變壓器升壓后接 入 500KV 系統。發電機出口經封閉母線與主變壓器及二臺高壓廠變 連接, 同時發電機出口由封閉母線直接與勵磁變連接, 廠變 A 低壓側 送至 6kV A 及 B 工作母線 , 廠變 B 低壓側送至 6kV C 工作母線,勵磁 變低壓側經勵磁系統控制整流后送到發電機轉子供勵磁。

采用發電機—主變壓器單元接線有以下優點: 1接線簡單,開關設備少,操作簡便;

2故障可能性少,可靠性高;3由于沒有發電機電壓母線, 無多臺發電機并列, 發電機出口短 路電流有所減少。

4發電機出口無斷路器及匯流母線, 配電裝置結構簡單, 占地少, 投資省。其缺點:單元中任一元件故障或檢修都會影響整個單元的工作。而接入電網系統的 500kVGIS 匯流母線采用 3/2斷路器接線主接 線方式,即每 2條回路共用 3臺斷路器(每臺回路一臺半斷路器 , 每串中間一臺斷路器為聯絡斷路器。正常運行時, 兩組母線和全部斷 路器都投入工作,形成多環狀供電。因此,具有很高的的可靠性和靈 活性。

采用此接線形式主要是由于其具有以下的優點: 1任一母線故障或檢修(所有接于該母線上的斷路器斷開, ,均 不致停止供電。2當同一串中有一回出線、一回電源時,在兩組母線同時故障或 一組檢修另一組故障的極端情況下,功率仍能經聯絡斷路器 繼續輸送。除了聯絡斷路器內部故障時(同串中的兩側斷路器將自動跳閘 與其相連的兩回路短時停電外,聯絡斷路器外部故障或其他 任何斷路器故障最多停一個回路。、任一斷路器檢修都不致停電,而且可同時檢修多臺斷路器。

5運行調度靈活,操作、檢修方便,隔離開關僅作為檢修時隔離 安全隔離電器。#3#4機組發電機—主變壓器單元主接線上的設備選型相同。與主 變壓器連接的各回路電氣設備的型號、性能及主要參數如下:

表

2、#3-4主變參數表

表

3、#3-4A高廠變參數表

表

4、#3-4B高廠變參數表

表

5、#3-4勵磁變參數表

發電廠中的主變壓器主要是用于向電力系統輸送功率的變壓器, 并具有升壓作用。單元接線中的主變壓器的容量按發電機額定容量扣 除本機組的廠用負荷后, 留有 10%的裕度來選擇, 取廠用電率 K P =5%,則 金 灣 發 電 廠 主 變 壓 器 的 容 量 S N =1.1PNG(1-KP /COS?=1.1X600(1-0.05/0.9=696.7MVA.則主變壓器 額定容量應選取 S N =720MVA.二、金灣電廠主變壓器型式的選擇 主變壓器型式的選擇原則:

1、相數的確定

在 330KV 及以下的發電廠和變電所中 , 一般選用三相式變壓器。因為一臺三相式較同容量的三臺單相式投資小、占地少、損耗小,同

時配電裝置結構較簡單,運行維護較方便。如果受到制造、運輸條件(如橋梁負重、遂道尺寸等限制時,可選用兩臺容量較小的三相變 壓器,在技術經濟合理時,也可選用單相變壓器組。在 500KV 及以 上的發電廠和變電所中,應按其容量、可靠性要求、制造水平、運輸 條件、負荷和系統情況等,經技術經濟比較后確定。

珠海金灣發電廠 GIS 出線架空線采用 500KV 高壓輸電,由于變 壓器的容量較大、廠區內擴建面積的限制以及考慮變壓器損耗、投資 小、廠區臨海海上運輸方便, 且考察并借鑒其它電廠主變壓器的選型 經驗, 表明大容量三相變壓器制造工藝已具有成熟的技術水平。因此, 綜合考慮后選取三相式變壓器。

2、繞組數的確定

1、只有一種升高電壓向用戶供電或與系統連接的發電廠,以及只 有兩種電壓的變電所,采用雙繞組變壓器。

2、有兩種升高電壓向用戶供電或與系統連接的發電廠,以及有三 種電壓的變電所, 可以采用雙繞組變壓器或三繞組變壓器(包括自耦 變壓器。

(1當最大機組容量為 125MW 及以下,而且變壓器各側繞組的通 過容量均達到變壓器額定容量的 15%及以上時(否則繞組利用率 太低 ,應優先考慮采用三繞組變壓器。因為兩臺雙繞組變壓器 才能起到聯系三種電壓級的作用,而一臺三繞組變壓器的價格、所用的控制電器及輔助設備比兩臺雙繞組變壓器少,運行維護也 比較方便。但一個電廠中的三繞組變壓器一般不超過 2臺。當送

電方向主要由低壓側向中、高壓側,或由低、中壓側送向高壓側 時,優先采用自耦變壓器。

(2當最大機組容量為 125MW 及以下,但變壓器某側繞組的通過 容量小于變壓器額定容量的 15%時, 可采用發電機—雙繞組變壓 器單元加雙繞組聯絡變壓器。

(3當最大機組容量為 200MW 及以上時,采用發電機—雙繞組變 壓器單元加聯絡變壓器。其聯絡變壓器宜選用三繞組(包括自耦 變壓器 ,低壓繞組可作為廠用備用電源或啟動電源,也可用來 連接無功補償裝置。

(4當采用擴大單元接線時,應優先選用低壓分裂繞組變壓器,以 限制短路電流。(5在有三種電壓的變電所中,如變壓器各側繞組的通過容量均達 到變壓器容量的 15%及以上,或低壓側雖無負荷,但需在該側裝 無功補償設備時,宜采用三繞組變壓器。當變壓器需要與 110kV 及以上的兩個中性點直接接地系統相連接時,可優先選用自耦變 壓器。

綜上原則,根據金灣電廠的主接線的電壓等級只有兩種,且為發 電機—變壓器單元接線方式,故應選雙繞組變壓器。

3、繞組接線組別的確定

我國電力變壓器的三相繞組所采用的連接方式為:110kV 及以上電 壓側均為“ YN ”或“ YN , d11” ,即有中性點引出并直接接地;35kV 作為高、中壓側時都可能采用“ Y ” ,其中性點不接地或經消弧線圈

接地,作為低壓側時可能用“ Y ”

方式。組別“ I , I0”表示單相雙繞組變壓器,用在 500kV 系統。一 般情況是:(1 6~500kV均有雙繞組變壓器, 其接線組別為 “ Y , d11” 或 “ YN , d11“、“ YN , yno”.下標 0和 11,分別表示該側的線電壓與前一側的 線電壓相位差 0°和 330°。

(2 110~500kV均有三繞組變壓器,其接線組別為“ YN,y0,d11”、“ YN , yn0,d11” , “ YN , yn0,y0” , “ YN,d11— d11”(表示有兩個“ D ”接的低壓分裂 繞組及“ YN , a0,d11”(表示高、中壓側為自耦方式等。組別“ I , I0, I0”及“ I , a0,I0”表示單相三繞組變壓器,用在 500kV 系統。故金灣電廠主變的繞組組別選取“ YN , D11”。

4、結構型式的選擇

三繞組變壓器或自耦變壓器,在結構上有兩種基本型式。

(1升壓型。升壓型的繞組排列為:鐵芯—中壓繞組—低壓繞組— 高壓繞組,高、中壓繞組間的相距較遠、阻抗較大、傳輸功率時損耗 較大。

(2降壓型。降壓型的繞組排列為:鐵芯—低壓繞組—中壓繞組— 高壓繞組,高、低壓繞組間相距較遠、阻抗較大、傳輸功率時損耗較 大。

金灣電廠的變壓器屬于升壓型雙繞組變壓器,故其繞組結構排列 為:鐵芯—低壓繞組—高壓繞組。

5、調壓方式的確定

變壓器的電壓調整是用分接開關切換變壓器的分接頭, 改變繞組匝數 而改變其變比來實現。無勵磁調壓變壓器的分接頭較少, 調壓范圍只 有 10%(±2?2.5% ,且分接頭必須在停電的情況下才能調節;有載 調壓變壓器的分接頭較多,調壓范圍可達 30%,且分接頭可在帶負荷 的情況下調節,但其結構復雜、價格貴。

發電廠的主變壓器主要做為升壓變壓器用, 考慮到有載調壓變壓 器的分接頭多、結構復雜與投資較大因素, 且發電廠的電壓調節可由 勵磁調節來調整無功輸出來實現。因此,選取無載調壓型變壓器。

6、冷卻方式的確定

電力變壓器的冷卻方式, 隨其型式和容量不同而異, 冷卻方式有以下 幾種類型。

(1自然風冷卻。無風扇,僅借助冷卻器熱輻射和空氣自然對流冷 卻,額定容量在 10000kVA 及以下。

(2強迫空氣冷卻。簡稱風冷式,在冷卻器間加裝數臺電風扇,使 油迅速冷卻,額定容量在 8000kVA 及以上。

(3強迫油循環風冷卻。采用潛油泵強迫油循環,并用風扇對油管 進行冷卻,額定容量在 40000kVA 及以上。

(4強迫油循環水冷卻。采用潛油泵強迫油循環,并用水對油管進 行冷卻,額定容量在 120000kVA 及以上。由于銅管質量不過關,國內 已很少應用。

(5強迫油循環導向冷卻。采用潛油泵將油壓入線圈之間、線餅之 間和鐵芯預先設計好的油道中進行冷卻。

(6水內冷。將純水注入空心繞組中,借助水的的不斷循環,將變 壓器的熱量帶走。

金灣電廠主變容量選取為 720MVA ,考慮到設備工藝要求及結構 復雜成本高、絕緣材料的絕緣水平等因素。綜合考慮,選取強迫油循 環風冷卻式比較經濟且實用性強。

綜上分析,金灣電廠主變壓器選擇為:額定容量為 720MVA ,無 激磁調壓,接線組別為 YN , D11,強迫油循環風冷式雙繞組三相變壓 器。

三、金灣電廠限制短路電流的措施 發電廠限制短路電流的措施主要有: 1選擇適當的主接線形式和運行方式

在發電廠中,對適用采用單元接線的機組,盡量采用單元接線。2加裝限流電抗器

①加裝普通電抗器:母線電抗器與線路電抗器兩種。

母線電抗器主要裝于母線分段上或是主變壓器低壓側回路中。線路電抗器主要是裝在各條輸出線路中,限制負荷側短路的短路 電流影響電源側母線或發電機機

端設備的電流過大, 保持電源側母線 或發電機機端有較高的殘壓而不致于電壓過低, 保持了較穩定的運行 水平,同時使得設備可選輕型設備。

②加裝分裂電抗器,其比普通電抗器突出的優點:正常運行時電壓損 失小和短路時有限流的作用。

3采用低壓分裂繞組變壓器

①用于發電機—主變壓器擴大單元接線中, 它可以限制發電機出口短 路電流。②用作高壓廠用變壓器, 兩個分裂繞組分別接于廠用電不同的兩段母 線中,當廠用電母線側短路,它可限制短路電流,使變壓器高壓側及 另一段母線有較高的殘壓,提高廠用電的可靠性。

金灣電廠采取限制短路電流的措施有:

1、采用發電機—主變壓器單元主接線形式。

2、A 高壓廠變采用分裂變壓器,分別為廠用 6kVA、B 工作段供電, 提高廠用電的可靠性。

3、A、B 高壓廠變中性點分別采取高阻接地,有效地限制廠用電系 統接地短路電流。

4、發電機中性點經消弧線圈接地,能夠有效地限制接地短路電容 電流。

四、金灣發電廠 #

3、#4機組的主接線圖

廣東工業大學《電氣工程及其自動化》專業畢業實習總結

五、實習小結 通過本次實習，使我能夠更深刻地掌握了發電廠主接線的選擇方 法、主變壓器的選擇方法與發電廠采用限制短路電流的主要方法，同 時也體會到其選擇的目的與實際性作用。與此同時，深刻地體會到通過本次的學歷升級的學習，使我學習到了以前沒有學到過的專業知識，掌握了自學的辦法，提高了自已分 析問題能力，意識到了日新月異的科學知識挑戰性。也正是如此，使 得我不得不艱苦學習，不斷地吸取并掌握新技術、新科學、新材料與 新辦法及其應用，鞏固提高自已的專業技術知識水平與綜合能力，方 能更好地應用于工作當中，更好地服務于社會。實習人：張勇 2010-05-04

第五篇：大學自動化專業實習總結

實習總結

專業： XXXXXXX 班級： 07XXXXXXX 學號： 200XXXX 姓名： XXXXXX

實習總結

2011年3月1日至3月5日，XX學院07級自動化專業在智訊科技有限公司進行了為期一周的實習。盡管時間非常短暫，但是在這過程中，我們依舊收獲了很多很多東西，在智訊科技有限公司實習過程中接受鍛煉，提高動手能力，積累相關經驗。作為一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直很少有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。智訊科技有限公司的實習給了我們一次實際操作鍛煉的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。在課堂中的我們感受到了動手能力的重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。這對于我們實踐能力的提高有很大的幫助。

實習期間，我們接觸了整個產品的制作過程，通過老師耐心的講解以及自己的親自動手操作，讓大家都有機會進一步了解設計一個電子類產品詳細的操作步驟，感受到作為一些傳統手工工種的獨特的魅力與不可替代的作用。在此次實習中，我們可以通過自己的努力完成一件工藝品的制作，當我們最后看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，感到非常的驕傲。實習期間，許多老師的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師不耐其煩地幫我們查找實踐中的錯誤，一遍又一遍。無論多麻煩，老師不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚，這種精神值得我們每一個人學習。它給我們的大學生活添上了精彩的一筆。它讓我們更貼近技術工人的生活，讓我們增長了更多的專業知識，讓我們認識到自己的長處與不足。在實習期間我們有很深的感觸，當我們畢業走向就業崗位的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習，不具備這種能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去

嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的板子的焊接，雖然它的危險性不大，但是要求每個同學都要嚴格按照步驟去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。每個板子的成功完成，都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種敢于面對挫折的精神等等。7天的智訊科技實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過焊接技術所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤奮自勉。

在此，要感謝三位老師對我們的悉心照顧和幫助，智訊科技有限公司的領導和技術人員對我的支持和關愛，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實踐活動，沒有他們的講解，我也不會學到那么多的東西，有那么多的收獲了。十分感謝他們！課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有很多學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。“千里之行，始于足下”，這一周短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。從我的實習過程來看，我有以下心得體會：

首先，剛接觸一樣新東西，要有信心把它做好，不要退縮。其實再難的事只要有信心，肯用心，積極主動就一定能做好！我剛開始項工作的時候，也感覺什么都不懂，什么都難，常常都摸不著頭緒。但我仔細地想了想，萬事開頭難嘛，出現這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實是這樣。所以，我認識到自己的不足便開始了實際的行動，努力地學，有不懂的就問，有不清楚不明白的就通過各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話，因為我知道，剛從學校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。

其次，實踐才是活生生的東西，通過實踐，很多事情就會變得很容易甚至比理論上的更簡單。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但自己親身去實踐，去操作，慢慢地就會變得很熟練，大有一種豁然開朗的感覺。剛開始看到那測試流程時，覺得很煩瑣，很多東西都是一頭霧水。但當我真正獨立去實踐，去體驗的時候，我突然發現：原來那么簡單！所以，我現在覺得，單純理論上的東西，沒有經過自己的親身實踐，是無法真正透徹理解它的真正含義的，就算你

把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用！不把死的東西變成活的東西就等于沒有真正的東西。

最后，初涉社會，要學會獨立思考問題，獨立解決問題。外面的世界與學校有太多的不同，遠遠比學校復雜得多，所以在外面如果還存在較強的依賴心理的話就會使自己到處碰壁。在學校，有一個在各方面都很接近的群體，很多問題都比較容易溝通、較容易理解和能得到較好的解決。但在外面可不一樣，你要面對各種各樣的人，你要面對形形色色的事，孤獨無助的你必須要發揮自身的主觀能動性去想辦法，去尋求一切可能的途徑去解決。