第一篇：德育論文撰寫格式

化學工程系德育論文撰寫格式

德育論文作為畢業生成績考核一項內容，為進一步保證本科生畢業德育論文質量，特制定本規范。

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、內容：我系畢業生要結合個人的成長經歷撰寫畢業總結論文，記錄對大學生活的點滴回憶，對同學友情、師生情誼的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年的心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生意義和價值，制訂今后的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高。畢業總結論文由學生自己命題，可采用記敘文、散文、議論文等多種形式。

3、頁面設置：畢業論文上交打印稿同時上交電子版，輸出稿采用A4紙張，頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設置值為1.25），字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準）。

4、字體要求：文章要求3000-5000字，標題仿宋小二字體、加黑，副標題、正文、標題二均用仿宋體四號字。

5、頁眉及頁碼：畢業論文各頁均加頁眉頁腳，采用宋體五號居中，打印“東北石油學院華瑞學院化學工程系2012屆本科生畢業德育論文”。頁腳頁碼從正文開始按阿拉伯數字（宋體小五號）連續編排，居中書寫。

6、標點符號：注意中英文標點符號的區別，不能混用。

7、請于開學后兩周內上交班長后統一上交輔導員。

第二篇：如何撰寫德育論文

如何撰寫德育論文

如何寫出一篇具有較高水平的德育論文，是我們德育工作者應該重視的問題。在德育工作中如只重視感性認識而不注重總結將其上升為理性認識用以指導實踐，那德育工作將停滯不前，如不對德育工作中產生新情況和新問題進行探索和實踐，那也不可能寫出高質量的德育論文。所以作為德育工作重要隊伍——班主任應既努力做好各項工作，重實踐，但也要重視對德育工作的總結。所以我們舉行“如何撰寫德育論文”的講座，以供各位寫作時作參考。

一、基本功的準備工作，是撰寫德育論文的前提

1、理論準備。我們應經常學習教育學、德育學、心理學、教育心理學、品德心理學，尤其是要注意最新的德育研究成果。

2、實踐準備。對工作認真負責，不斷探索、創新，善于積累，班級管理上要想點子、出主意，善于學習他人長處以及各種先進經驗?？傊痪湓?，在工作中要做有心人。

3、寫作能力。有人肚子中有貨，但總是倒不出。這說明沒有一定的文學表達水平以及不能掌握寫作論文的一些基本常識和格式，終究不可能寫出一篇好的德育論文。

4、研究態度。我們有人認為寫德育論文就是寫一篇德育工作總結，只要想寫就能寫出來。其實做學問先學做人，要謙虛謹慎，不狂不驕，踏踏實實，不浮不躁，不急功近利，虛心學習。寫德育論文不同于寫總結，工作總結無需創造性，而論文是研究成果的文字描述，任何閉門造車或絞盡腦汁的“造文章”，只會浪費時間。作為反映研究成果的論文，應該體現創造性、現實性、前瞻性、科學性等特征。我?，F已舉辦了兩次德育論文評比，少數同志為應付評比，全部“借鑒”他人文章或“借鑒”內容過多，沒有自己的思想、內容。

二、掌握德育基本理論，是寫好德育論文的基礎

首先，對德育范疇的認識。它包括道德、思想、政治、心理、法制、國防等。

其次，對德育本質的把握。德育究竟是什么？所以準確地可以表述為：德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規律，采用多種有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動中，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。再次，認識德育的目標、內容、原則、方法等。

三、論文的選題、審題、擬定提綱、編排結構是寫好德育論文的關鍵

1、選題。有思想火花，就有論文主題，不要走別人的路，要把握朝代脈搏，以小見大，枯樹發新芽，選題要有價值和現實意義，并且切實可寫。在我國加入WTO后，我們許多德育工作者抓住時機，對德育工作的思考和探索。選好題后要搜集相關資料，研究各種德育資料。下面介紹兩種常見的選題方法。一種是瀏覽捕捉法。這種方法就是通過對占有的德育資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法，但不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆，也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。另一種是追溯驗證法，這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定想法，即根據自己的積累，初步確定準備研究的題目或選題范圍，這種主觀擬想絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要作依據。

2、審題。一要把握題目的中心。如“自主教育——個體發展的最佳選擇”題目的中心應是自主教育，所以應圍繞自主教育內涵、目的、內容、方式方法來寫。二要把握題目深度和寬度，如有的人以“素質教育與班主任工作”為題來撰寫德育論文，那么就難以把握其深度和寬度。前兩次德育論文評比中，王小敏以“寬容的藝術”為題寫的一篇文章，其對題目的深度和寬度把握得很好。這篇文章既有一定的實踐經驗，同時又容易動筆，不容易走題。

3、擬定提綱。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，并按照各部分的要求組織利用資料，決定取舍。下面簡單說明編寫德育論文提綱的方法：①先擬標題；②寫出總論點；③考慮全篇總的安排；④再考慮每個項目的下項論點直到段一級；⑤依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。在寫提綱時可使用標題式寫法或句子式寫法，當然寫好后還要推敲和修改。

4、結構。要注意避免如下毛?。孩俳Y構不完整、不平衡。如頭重腳輕、無頭無尾等；②結構松散、缺乏條理。如有的老師寫論文時只有兩大點；③論證不得力，缺少邏輯性。如使用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，而不作深入分析，犯以偏概全、以點代面的錯誤；④結論不深刻，論證方法單調。如有的論文總是千篇一律，走“三部曲”即現狀、原因、對策。所以要學會喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸繆法等方法。

四、根據論文寫作的基本要求認真撰寫和修改德育論文，形成文字成果。

寫作德育論文要堅持理論聯系實際原則。密切關注德育工作中出現的新情況、新問題，同時要掌握德育理論，認識德育規律。立論要科學，觀點要創新。判斷一篇論文有無價值或價值大小，首先要看文章觀點和內容科學性如何。在寫作中所用論據要翔實，論證要嚴密，文字表達要有較強的邏輯性，忌啰嗦，不能主觀或極端，特別是標題要嚴謹，精煉。

文章初稿出稿后要認真進行修改。文章寫好后要虛心征求別人意見，通過朗讀，錘煉字句。在修改時可用熱改法與冷改法交替使用，并要養成修改文章良好習慣。熱改法是指寫好后立即修改，這種方法的優點是：記憶清晰、印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點：需要修改的不易看出，難以割舍。所謂冷改法：初稿完成后，放一段時間再修改。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。當重讀初稿時，就容易擺脫原來固有的思路的束縛。

五、論文類型及投稿事宜

1、論文類型。論文類型分一事一得、多事一得，數據統計、分析報告、課題研究報告、理論探索等。

2、投稿事宜。要根據所投對象來確定，如報紙以1000字左右為宜，雜志以1500字或3000字左右為宜，并且要分清刊物的類別和級別，是普通刊物還是學術刊物，是省級還是國家級的，為了確保成功率還要看所寫論文質量、欄目要求、編輯喜好、稿件數量多少等。

談班主任工作中德育案例的撰寫

（zsdhfj 原創專稿）

一個班主任是感性的實踐者還是理性的研究者，其根本區別在于能否對自己的教育行為進行持續不斷的反思，教育反思作為班主任的基本研究行為，其范圍包括教育日記、教育敘事、德育案例等，其中德育案例是重要的組成部分，宜于班主任在德育工作中廣泛應用。

一、德育案例的含義

所謂案例，又被譯為個案，實例等，是對某一實際情境的描述而引起分析、討論、演繹、最終解決實際問題的方法。德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規律，采用言傳、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、道德等素質的系統活動過程。而德育案例是案例與德育兩個概念的綜合，是德育工作者特別是班主任對工作中所碰到的真實發生的典型性事件所做的反思與總結，以此來提高德育工作實效的一種手段。

二、德育案例的特征

1、情境性。德育案例是班主任在教育管理過程中一個實際情境的描述，它 敘述的是一個有時間，地點，具體人物（一般是教師與學生）組成的并按照一定的結構展示出來的情境，它使班主任或學生在看了之后都會產生一種身臨其境或似曾相識的感覺。

2、問題性。在德育案例過程中往往包含班主任在實際的教育管理工作中所 碰到的問題或疑難情境，這些問題是很多班主任會時常碰到但又覺得比較難以解決，而且這些問題中可能還包含著解決問題的方法，只是不注意挖掘與思考比較難發現而已。

3、典型性。任何班主任在每天的班級管理實踐中會碰到太多的問題，但不 可能事事都去記載，這就要求在工作反思中所撰寫的德育案例具有一定的典型性，不是信手拈來的，但能夠在該問題的解決中給班主任帶來深刻的啟示與普遍的指導意義。

4、真實性。德育案例展示的是師生間充斥矛盾或趣味的故事，但德育案例 與一般的故事存在的本質區別是故事可以杜撰，但德育案例中所涉及的情境是在處于自然狀態下真實發生的事件，是源自班主任的日常管理與學生的日常生活。

三、撰寫德育案例的作用：

1、分清工作重點與難點。班主任要有鮮明的問題意識，善于運用批判性思 維，加強自己的工作反思，對自己日常管理中的問題進行梳理，從而找到印象深刻的卻是感到困惑的那些工作情境或事件。通過這樣的梳理，使班主任在統籌兼顧同時，將自己的思維集中在那些難點與重點上，力求通過解決這些事件，從而提升學生的思想觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。

2、加強經驗溝通與共享。由于現行的學校管理大多實行行政班管理，所以 在具體的管理工作中班主任更多的是處于個體化管理的狀態。而通過撰寫德育案例，則利于班主任間的溝通與交流，使個人的經驗成為大家共享的經驗。每個人都能認識到學生管理工作的復雜性及所面臨的問題的多樣性，并且在提煉中可以把自己原有的緘默知識提升出來，把自己那些只可意會而不可言傳的知識、態度，通過反思性批判實現共享。

3、引領德育工作專業化。班主任是行動研究的積極實踐者，他們在實踐中 研究，為實踐而研究，班主任不應再是專家、學者研究成果的“消費者”，而是“生產者”。案例撰寫為班主任提供了提高德育實效性的機會，發展了班主任研究德育工作的問題意識與能力。班主任將理論作為一種參照，采用分析、比較、判斷等手段，反思自己的日常工作得失，逐步建構生本德育、情感教育等理念，不斷拓寬德育“田野”，在此過程中，引領德育工作走向專業化。

四、德育案例的構成要素：德育案例沒有絕對的統一的標準，但從構成要素而言，不外乎以下幾方面：

1、標題：德育案例總要有一個合適的標題。一般來說，確定德育案例的標 題主要有二種方式：一是用案例中的突出事件作為標題；二是把事件中包含的主題提煉出來作為標題。

2、背景：背景能夠發揮“先行組織者”的作用，背景必須向讀者交代該案例發生的有關情況，包括時間、地點、人物、事情的起因，以及這些時間、地點、人物都有些什么樣的特點。背景的介紹不必面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因或條件。

3、問題：在案例中要講明問題是如何產生，問題是什么，問題產生原因有哪些，而且問題中必須要闡明主題，在德育案例撰寫的初期可以較為鮮明地提出問題，隨著案例撰寫的深入，則逐漸要將問題與其他材料交織在一起，讀者通過分析問題才能確定主題的所在。同時，要注意德育案例的內容必須要充分滲透德育管理過程中“以生為本”的教育理念，注重學生自主性的發揮以及潛能的開發。

4、過程與結果：問題發現以后，解決問題的過程與結果成為重要的一環。這部分內容要詳盡地描述，既要展現問題解決的過程，步驟以及問題解決過程中出現的反復、挫折，也要交代某種德育措施實施的即時結果，包括教師的感受與學生的反映。在這一要素中，切忌把問題解決簡單化、表面化，德育案例之所以與其他文體不同，就在于對教師與學生的心理過程，認知沖突詳細的記敘，對問題解決過程細致的描述。

5、反思與討論：撰寫案例的過程是德育工作者對自己解決德育問題的心路 歷程進行再分析的過程，也是梳理相關的經驗和教訓的過程。反思與討論涉及到的問題有：我的教育理念對頭嗎？問題解決中還存在哪些新的問題？我是否真正在關注學生的需要？是否有利于學生的生命發展？學生是否真正接受了我的教育幫助？反思與討論也不見得要面面俱到，選擇重要的方面或印象深刻的方面加以思考也就可以了。

五、班主任撰寫德育案例的基本要求：

1、多投入，積累大量的豐富的感性材料，這是撰寫德育案例的基本前提。實踐是認識的來源，因為中學生在認知、心理等方面尚未等到很好的發展，所以班主任在堅持以生為本的原則下，充分發揮學生的自主、自治管理；同時也要發揮主觀能動性，深入到學生中間，運用敏銳的觀察能力，善于捕捉學生中的一系列信息，特別要關注學生自主管理中或學生在成長過程中出現的心理與思想問題，并及時記錄相應的素材，力爭占有更多豐富的感性材料。

2、多反思，對感性材料進行加工制作，這是撰寫德育案例的關鍵。班主任在實踐中所獲得的材料，有些是不真實的，有些是外在，更多僅停留在現象上，對此，撰寫德育案例就要求班主任認真思考教育案例中所反映的問題，通過分析與綜合等方法，進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的反思，使之在充滿條理性與科學性的基礎上，揭示隱藏在表面情形背后的更深層的問題，并明確有效的教育行為及其理論依據，找到德育教育的規律，為以后進行德育管理實踐提供指導。

第三篇：德育論文撰寫規范

附件

2014屆本科畢業生德育答辯論文撰寫規范

德育答辯論文主題必須圍繞大學期間學習成長的主線，緊密結合個人實際，自擬題目撰寫，內容客觀，言之有理，言之成理，文風生動，嚴禁抄襲拼湊，或由他人代替完成,一經發現核實，論文將以“不合格”處理。

一、內容要求

(一)總結本人大學期間各個重要階段(如入學教育、軍訓、專業學習、職業規劃、見習實習、社會實踐、志愿服務、畢業實踐、畢業論文[設計]、就業求職等環節)的收獲和體驗，記錄大學學習成長過程的心路歷程，重點梳理和涵蓋以下方面的內容：

1.道德觀和法紀觀：包括思想道德、社會公德、職業道德、傳統美德、家庭倫理、集體主義觀念、感恩意識、誠信意識、規則意識，結合醫學、藥學和管理等不同專業特點服務人民健康和報效社會(家鄉)的使命意識；學習踐行社會主義核心價值觀的情況；對法制紀律和規章制度、權利與義務的認識等。

2.自身綜合素質及能力的發展情況：包括思想素質、心理素質、人文素質、禮儀素養，專業素質與技能，人際交往能力、書面理解與表達能力、學習習慣、能力養成等發展狀況及分析評價。

3.大學教育對自身發展的影響分析：分析大學學習、生活、成長對世界觀、人生觀、價值觀、人格養成、專業知識技能、文化修養、興趣愛好及未來發展的影響；可談對校訓、校風、教風、學風及育人環境氛圍的感受，對學校教育管理服務的評價和建議。

4.大學期間特殊、典型、重要事件，人物，活動，經典書籍讀物對自身的影響、獲得的思想啟示及行為表現；大學期間社會活動經歷及評價。

5.擇業觀：事業觀、擇業觀、就業觀，要求結合就業求職經歷，談如何增強綜合素質和競爭力，談對與用人單位簽約承諾守信的認識理解等。

(二)要求結合思政課、社會實踐及時事政策教育，談對中國特色社會主義理論體系、道路、制度的認識；畢業生中的中共黨員，應認真總結追求入黨前后思想成長過程，追求理想、堅定信念的情況；入黨積極分子應認真總結追求入黨過程中的思想變化過程。

(三)德育論文要求寫實。無論分析成長成功的喜悅、挫折失敗的反思，對青春及人生的理解感悟，還是暢談師生、學友情誼、惜別母校之情，闡述人生價值意義，擬訂未來職業及人生規劃，思考服務人民健康事業、奉獻社會職業理想使命，或總結自身不足及努力方向，敘事說理、抒情言志，均應符合本人實際，客觀真實理性。

二、形式要求

(一)題目自擬，不超過20個字，可以設正、副兩個標題。

(二)可以采用總結、報告，記敘文、散文、議論文，心得體會等多種文體形式撰寫德育答辯論文(詩歌體裁除外)，應包括前述內容要求，符合本人成長實際，文字精煉。

(三)字數要求在2500-5000字左右。

(四)文本格式：標題，宋體3號字，黑體；正文，宋體4號字；A4紙雙面打印，頁邊距上下各2.5cm，左右各2.6cm，行間距1.5倍。使用統一設計的專用封面打印裝訂。

(五)要求答辯者將德育論文的基本內容，以PPT形式匯報，可借助視頻、音樂、圖片等媒介答辯。

第四篇：如何撰寫德育論文

根據學校德育工作安排，本學期5月份左右舉辦一次德育論壇。目的有三個，一是總結，沒有階段性的總結，就不會促進工作?？偨Y也是一種反思，在反思中會提高工作的質量。二是互相學習，取長補短，把教職員工，特別是德育工作者的主要力量、中堅力量班主任的經驗挖掘出來，對班主任隊伍建設是十分重要的。三是促進大家對德育理論的學習。我們的老師對班主任工作

很認真，很在行，但主要還是建立在感性認識，直接經驗的基礎上，憑工作積累解決問題多，在理論指導下，運用策略少，或者不自覺的運用多一點，再加上平時對教學理論研究提倡多，重視多一點，不可否認，德育理論的學習少了一點。我們想，通過德育論壇的形式，來促進教職員工特別是班主任的德育理論素養的提高，從而提高班主任工作的針對性、有效性和解決工作中出現問題的科學性，繼而進一步地、全面地提升學校的德育工作水平。這是我的一個想法。第二個想法，舉辦德育論壇，要有高質量的論文。有的老師問，如何寫出一篇具有較高水平的德育論文，我想，首先要克服兩個極端，純理論的，洋洋灑灑，但人家看了以后，不知怎么用，指導性不強。另一個就是純實踐的，缺少理論指導，人家看了以后，感到操作性較強，但解決問題的層次不高，就事論事。德育教育的形式是多方面的，理論和實踐相結合，在理論指導下的實踐，有普遍的意義。下面就“如何撰寫德育論文”談幾點體會，以供各位寫作時作參考。

一、基本功的準備工作，是撰寫德育論文的前提

1、理論準備。我們應經常學習教育學、德育學、心理學、教育心理學、品德心理學，尤其是要注意最新的德育研究成果。

2、實踐準備。對工作認真負責，不斷探索、創新，善于積累，班級管理上要想點子、出主意，善于學習他人長處以及各種先進經驗?？傊痪湓?，在工作中要做有心人。

3、寫作能力。有人肚子中有貨，但總是倒不出。這說明沒有一定的文學表達水平以及不能掌握寫作論文的一些基本常識和格式，終究不可能寫出一篇好的德育論文。

4、研究態度。我們有人認為寫德育論文就是寫一篇德育工作總結，只要想寫就能寫出來。其實，寫德育論文不同于寫總結，工作總結無需創造性，而論文是研究成果的文字描述，任何閉門造車或絞盡腦汁的“造文章”，只會浪費時間。作為反映研究成果的論文，應該體現創造性、現實性、前瞻性、科學性等特征。從以前交上來的德育論文看來，總得來說，還缺少自己的的思想、內容。

二、掌握德育基本理論，是寫好德育論文的基礎

首先，對德育范疇的認識。它包括道德、思想、政治、心理、法制、國防等。

其次，對德育本質的把握。德育究竟是什么？所以準確地可以表述為：德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成的規律，采用多種有效手段，在受教育者的自覺積極參與的互動中，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。

再次，認識德育的目標、內容、原則、方法等。

附：(一)高中階段德育目標的要求

１．思想政治方面的基本要求：

正確認識社會主義建設與改革、開放的形勢，具有與祖國休戚與共的感情。

有振興中華，建設家鄉的事業心和責任感，能夠把個人前途與社會主義建設的需要結合起來。

進一步樹立與發展社會主義商品經濟相適應的價值觀念、競爭觀念和改革、開放的意識。

初步運用馬克思主義觀點和方法觀察分析社會現象。

２．道德行為方面的基本要求：

具有國家利益、集體利益和個人利益相結合的社會主義集體主義精神。

樹立勞動觀點，有良好的勞動習慣、較強的生活自理能力和艱苦奮斗的思想作風；

遵守公民道德；懂得現代文明的生活方式和交往禮儀。

３．個性心理素質和能力方面的基本要求：

形成堅毅勇敢不怕困難、敢于創新的品格。

對不良影響有一定識別能力和抵制能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。

（二）高中階段的主要內容

１．馬克思主義常識教育：

初步的科學人生觀和世界觀教育。經濟常識教育。政治常識教育。

２．愛國主義教育：

為祖國富強、人民幸福貢獻青春的教育。正確認識中華民族思想文化優良傳統，抵制資本主義腐朽思想影響的教育。國家利益高于一切的教育。遵守民族政策，維護民族團結和祖國統一的教育。

３．國際主義教育：

我國獨立自主的和平外交政策及熱愛和平的教育。發展各國人民之間友好合作的教育。獻身人類進步事業的教育。

４．理想教育：

進一步的社會主義“共同理想”的教育。立志成才的教育。

５．道德教育：

社會主義社會人際關系的教育?，F代文明生活方式和交往禮儀的教育。個人利益、集體利益和國家利益相結合的社會主義集

體主義觀念教育。職業道德教育。提倡共產主義精神的教育。

６．勞動教育：

進一步加強勞動教育與社會實踐指導。社會主義勞動態度和提高勞動生產效率的教育。艱苦奮斗、勤儉建國的教育。

７．民主、法制與紀律教育：

社會主義民主政治的教育。進一步的法制與紀律教育。

８．身心衛生與個性發展教育：

繼續進行青春期教育。加強心理保健指導。加強良好意志性格的教育。

三、論文的選題、審題、擬定提綱、編排結構是寫好德育論文的關鍵

1、選題。有思想火花，就有論文主題，不要走別人的路，要把握朝代脈搏，以小見大，枯樹發新芽，選題要有價值和現實意義，并且切實可寫。在我校即將成為上海市重點中學、寄宿制學校在之際，在學校業已形成的德育特色基礎上，在石化城區學生越來越多的時候，在學校將要招收外省市學生之際，我感到，我們作為戰斗在第一線的德育工作者，有許多課題值得我們深思，甚至直接面對。要抓住時機，對德育工作進行思考和探索。選好題后要搜集相關資料，研究各種德育資料。

下面介紹兩種常見的選題方法。一種是瀏覽捕捉法。這種方法就是通過對占有的德育資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法，但不能看了一些資料，有了一點看法，就到此為止，急于動筆，也不能“先入為主”，以自己頭腦中原有的觀點或看了第一篇資料后得到的看法去決定取舍。

另一種是追溯驗證法，這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定想法，即根據自己的積累，初步確定準備研究的題目或選題范圍，這種主觀臆想絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要作依據。

2、審題。一要把握題目的中心。如現在我們提倡“自主教育”，可以寫這個題目“自主教育——個體發展的最佳選擇”，這個題目的中心應是自主教育，所以應圍繞自主教育內涵、目的、內容、方式方法來寫。二要把握題目深度和寬度，如有的人以“素質教育與班主任工作”為題來撰寫德育論文，那么就難以把握其深度和寬度。前幾次德育論文交流中，我感到一位班主任以“寬容的藝術”為題寫的一篇文章，其對題目的深度和寬度把握得很好。這篇文章既有一定的實踐經驗，同時又容易動筆，不容易走題。

3、擬定提綱。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領，掌握全篇論文的基本骨架，并按照各部分的要求組織利用資料，決定取舍。下面簡單說明編寫德育論文提綱的方法：①先擬標題；②寫出總論點；③考慮全篇總的安排；④再考慮每個項目的下項論點直到段一級；⑤依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。在寫提綱時可使用標題式寫法或句子式寫法，當然寫好后還要推敲和修改。

4、結構。要注意避免如下毛病：①結構不完整、不平衡。如頭重腳輕、無頭無尾等；②結構松散、缺乏條理。如有的老師寫論文時只有兩大點；③論證不得力，缺少邏輯性。如使用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，而不作深入分析，犯以偏概全、以點代面的錯誤；④結論不深刻，論證方法單調。如有的論文總是千篇一律，走“三部曲”即現狀、原因、對策。所以要學會喻證法、類比法、對比法、反駁法、歸繆法等方法。

四、根據論文寫作的基本要求認真撰寫和修改德育論文，形成文字成果。

寫作德育論文要堅持理論聯系實際原則。密切關注德育工作中出現的新情況、新問題，同時要掌握德育理論，認識德育規律。立論要科學，觀點要創新。判斷一篇論文有無價值或價值大小，首先要看文章觀點和內容科學性如何。在寫作中所用論據要翔實，論證要嚴密，文字表達要有較強的邏輯性，忌啰嗦，不能主觀或極端，特別是標題要嚴謹，精煉。

文章初稿出稿后要認真進行修改。文章寫好后要虛心征求別人意見，通過朗讀，錘煉字句。在修改時可用熱改法與冷改法交替使用，并要養成修改文章良好習慣。熱改法是指寫好后立即修改，這種方法的優點是：記憶清晰、印象鮮明，改動及時，避免遺忘。缺點：需要修改的不易看出，難以割舍。所謂冷改法：初稿完成后，放一段時間再修改。這種方法可以避免熱改法不夠冷靜、清醒的缺點。當重讀初稿時，就容易擺脫原來固有的思路的束縛。

總之，德育論文中要顯現“三性”：體現時代性、把握規律性、富有創新性。應堅持三個貼近：貼近實際，貼近學生，貼近生活，五個方面有效整合：“有形與無形”、“隱性與顯性”、“近期發展和持續發展”、“共性與個性”、“規范與自由”。

五、論文類型及稿件事宜

1、論文類型。論文類型分一事一得、多事一得，數據統計、分析報告、課題研究報告、理論探索等。

2、稿件事宜。

(1)論文字數3000字左右為宜。

(2)4月1日年級組長收好后，交給學生工作部。

(3)評出優秀德育論文，參加德育論壇交流，并予以獎勵。

(4)德育論壇交流論文擬請專家當場點評。

(5)優秀德育論文向區進修學院德研室推薦，參加市級評比。

(6)德育論文可一文多用。

第五篇：德育論文撰寫格式

撰寫格式，進一步保證本科生畢業德育論文質量，特制定本規范。

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

2、內容：我系畢業生要結合個人的成長經歷撰寫畢業總結論文，記錄對大學生活的點滴回憶，對同學友情、師生情誼的感懷，對母校的惜別之情，記錄大學四年的心路歷程、實踐感想、對成功與失敗的自我評判和反思，對青春及人生的理解和感悟，重新明確自己的人生意義和價值，制訂今后的計劃和目標，在總結中反思，在反思中提高。畢業總結論文由學生自己命題，可采用記敘文、散文、議論文等多種形式。

3、頁面設置：畢業論文一律打印，采用A4紙張，頁邊距一律采?。荷稀⑾?.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設置值為1.25），字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準），封面采用化工系統一規定的格式

4、字體要求：文章要求3000-5000字，標題一宋體3號字，副標題、正文、標題二均用仿宋體4號字。

5、頁眉及頁碼：畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印大慶石油學院華瑞學院化學工程系2011級屆本科生畢業德育論文”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字（宋體小五號）連續編排，居中書寫。

6、標點符號：注意中英文標點符號的區別，不能混用。