第一篇:高中生留學應該如何選擇專業
高中生出國留學應該如何選擇專業
高中生出國留學專業選擇一直是家長和學生們關心的焦點,在專業選擇方面中央財經大學IFC項目王老師建議從以下幾方面考慮,最終鎖定目標。個人的興趣愛好。現在的高中生普遍很獨立,有自己的想法,并且興趣廣泛。在自己所感興趣的領域能充分發揮自己的創造力,而對自己不感興趣的事情很難通過培養或說教來改變他們的觀念。所以在專業選擇方面興趣愛好非常重要。學生的性格特點。對于外向型的并較有語言天份的同學建議考慮偏文科類的專業如傳媒,交流,商業管理類,休閑業管理類課程。對于持續學習能力較強的同學建議考慮計算機,生物工程,金融統計學等課程,而此類專業相對來講今后的就業競爭壓力會小些。3 所申請國家的優勢專業及畢業率。每個留學國家的優勢專業都有很大差異,而且不同大學在各專業領域的研究水平也千差萬別。不要盲目選擇名校而忽略了專業的優勢今后的就業方向。以美國留學為例,美國總統奧巴馬上臺后公布了經濟復蘇計劃,試圖在刺激經濟,增加就業崗位的同時,實現他在競選時在教育,能源,醫療等核心領域的改革倡議。在美國留學的judy同學說,“我讀的專業叫教學技術,是一門實用性比較強的專業。奧巴馬宣稱將在10年內持續大量增加教師的薪水和福利待遇,政府將以鼓勵國家投如何增加個人注資等多種途徑,增加對整個教育
事業的經濟幫助。我期待這些教育新政能為我今后帶來直接的好處。
除了教育方面,奧巴馬將頭巨資在寬帶普及及寬帶服務方面,建設環保節能建筑,醫院設備升級改造等方面都將給赴美留學生的專業選擇帶來新思路。計算機,電腦工程,遠程傳播等相關專業的畢業生將成為新寵,環保節能及新能源領域將成為今后的就業熱點。
第二篇:留學專業選擇
留學專業選擇:緊盯市場發展,巧選留學專業
英國是中國學生熱選的留學國家之一,其先進的教學理念深受學們的喜愛。所以,近幾年來,選擇英國留學的學生也不在少數。
UCAS中國在這里提醒各位留學生們,留學選擇專業事關重大,應緊盯市場發展,巧選留學專業。對于專業的選擇,學生可以通過英國大學的綜合排名和專業排名查找出適合自己的大學。列出適合自己申請大學的相關專業清單,這些專業可以是你很喜歡的,也可以是近期熱門的專業,但是要值得注意的是,選擇專業不能盲目而行,則需量力而行。大學各方面的綜合排名固然是一種考慮,但是,留學們也需要根據當前的就業形勢,未來幾年的發展趨勢去做出決定。選擇適合自己的專業的同時,又使自己的專業符合市場的發展,這是最好不過的選擇了。在這基礎之上,了解這些專業的學費、課程設置、專業方向。可以有目的地制作個人申請和推薦信,這樣就可以增加自己的申請把握度。
信息來源:UCAS中國 www.ucas.hk
第三篇:2012高中生澳大利亞留學新選擇
2012高中生澳大利亞留學新選擇
澳大利亞地大物博、風景優美、氣候宜人,其優美的居住環境和安詳的社會風尚越來越受到世人的關注和青睞。從曠野中的邊陲小鎮到繁華似錦的大都市;從渺無人煙的荒野大漠到陽光明媚的沙灘海岸;悉尼的摩登、墨爾本的古典、西澳的恬淡、塔斯馬尼亞的神秘,澳大利亞,這個地處南半球、在南十字星輝映下的國度,以其風情萬種的獨特魅力吸引了來自世界各國眾多的莘莘學子。澳大利亞的高等教育傳承自英國,質量享譽全球。澳大利亞現有40余所公立大學,其中15%位列世界50強,近40%躋身于世界200強。澳大利亞的“八校聯盟”(G8)聞名遐邇,特別是其中的澳大利亞國立大學、悉尼大學和墨爾本大學等,都是享譽全球的著名大學。與此同時,澳大利亞大學完善高質的專業轉換教學系統使得學生有機會隨著自身學習成績的不斷提高而轉入排名更高的學校繼續學習。
近年來,高中生澳大利亞留學已經略見不鮮。由于澳大利亞優秀的教育質量及人文素養,澳洲各大學的品質受到全國乃至全世界國際留學生認可。由于澳大利亞與中國的學制上存在不同(我國學生中小學時期接受教育時間為12年,而澳洲本土學生為13年),所以在澳洲大學錄取中國留學生時一般要求學生先就讀一年預科課程(Foundation),成績達到要求后方能進入大學本科一年級就讀。
今天,我們以新南威爾士大學的預科課程來對此作簡要介紹。
作為澳洲八大名校之一,新南威爾士大學每年吸引大量學生就讀。澳大利亞新南威爾士大學預科(University of New South Wales Foundation Year,簡稱UNSW預科)是新南威爾士大學開發并獨自擁有的項目和品牌。
UNSW預科課程為學生升入院校做了充分的準備,該課程一直保持著很高的學術水準,并密切關注國際學生的個人需求。預科課程的學生會被新南威爾士大學和所選專業在一定條件下錄取,當他們完成預科課程并達到入學分數后立即被新南威爾士大學正式錄取。
UNSW預科預科特點主要有以下幾點,該課程的學生以大學生的身份入學,入學時間在四月或十月(標準課程)、一月或七月(延長課程),入學后可以自由享用新南威爾士大學的設施以及支持服務。只要取得相應的分數即可被大學錄取,同時,該預科課程也被其他澳洲大學認可。
另外,值得一提的是,UNSW預科已于2005年由國家留學基金委秘書長、國家留學基金委東方國際教育交流中心主任、澳大利亞新南威爾士大學預科學院院長、澳大利亞教育國際開發署在華共同發布,并由澳大利亞新南威爾士大學預科學院、中國合作院校、國家留學基金管理委員會三方合作共同在中國推廣。更多相關資訊,請訪問四川大學TUFC網站。http://www.tmdps.cn/
第四篇:留學加拿大如何選擇專業
留學加拿大如何選擇專業
申請人應該對自己的背景、長處和興趣進行分析,尋找適合自己發展的專業,同時也要考慮社會發展的需要,必要時可以向資深人士進行請教。不要隨大流,趕時髦,也不要盲目地追求“高、精、尖”。
選擇專業切忌盲目追捧“熱門”,因為冷門、熱門都是一個暫時性的概念。IT、金融等專業雖然熱門,但入學競爭激烈也導致門檻不斷提高。當IT公司比比皆是時,則已是市場飽和,人才飽和,身價大跌。因此,選專業應該有長遠的目光。
楊振寧教授曾經在麥吉爾大學有過一次談話,對留學生選擇專業問題做過分析。他認為,大學或研究生期間選擇專業不能只憑興趣或沖動,申請的專業最好和將來要從事的職業相吻合。只有極少數的具有相當天賦和堅實基礎,并 且真心喜歡科研的人選擇純理論研究才有希望,大多數人應該選擇較實用的學科。有些學科,如物理學的發展已經很成熟,非常不容易出成果。選擇理論性太強的專業,已經不是走獨木橋了,而是走鋼絲,只適合極少數人。當然,如果畢業后愿意作教師,讀理論性的專業也可以,但還需要進修教育學,獲得教師資格。所以,一方面要根據自己的特點來“自己設計自己”,另一方面,要切實地分析社會需求和發展變化的情況,根據需要來“讓社會設計自己”。
選擇專業一定要充分理解此專業到底是怎么回事,到底將來要做什么性質的工作。不少學生喜歡選擇金融學、經濟學、計算機科學之類覆蓋面非常大的專業,其實,此類專業偏重于理論研究,一般不具有很強的應用性和操作性,畢業生的就業面反而較窄。相反,一些細分型、交叉型、實用型專業卻在就業時有極大的優勢。比如你學習經濟方面的課程,你可以選擇“市場營銷”或“房地產”等。
有些學習領域要求學生形成多元素的知識結構,如管理專業、咨詢業及法律專業等。學MBA的人,本科時最好是學其他學科的,還要加上實踐經驗。這種“改行”有時是必要的。如果本科就學習管理學,似乎有很大的缺陷。
當然,如果發現原來的選擇是錯的還可以重新選擇。西方國家大學課程設置都比較靈活,學習中途轉專業的情況也屢見不鮮。有些情況下,工作時雖然沒有從事學習的專業,但由于教育過程提高了人的綜合素質,也能夠做得很好,有時轉行業的人甚至可以做得更好。但最好是經過自己設計的,或在變化中及時調整的結果。畢竟不能盲目指望這種“歪打正著”,還是應該在開始時慎重考慮為好。
第五篇:英國留學怎么選擇專業
英國留學怎么選擇專業
選擇出國留學的學生日益增長,大家懷揣著夢想去向往的國家繼續深造,選擇專業便是留學必經之路。那么英國留學怎么選專業呢?下面留學專家跟大家分享一下選擇專業時應注意的問題。
一、英國留學怎么選專業:選擇適合的,避免跟風
學生在咨詢過程中,很多對自己想學的專業沒有什么概念,對自己未來要選擇的專業也沒有方向。對自己本專業不滿意的學生大多數會選擇轉專業,轉換的方向多為商科,例如管理類、市場營銷等,在這種情況下也不失為一種好的選擇。但很多學生都因為別人換了商科專業,所以自己也想換專業,有一些是“感覺”商科將來回國發展前景好、商科好學等,這些感覺不是百分百錯誤,但是會給學生造成很多誤區。赴英國留學是很嚴肅的事情,我們付出了幾十萬的資金,一年的機會成本,太多種其他的可能,所以在選擇專業前應該做具體的了解,全方面的咨詢,更層次的思考與評估,這樣才能讓自己從自身的角度更準確的做出判斷。
二、英國留學怎么選專業:不要一味泛泛,精細選擇
很多學生在學則專業上非常籠統,不去了解專業課程設置。英國的教育最大優勢就是專業細化程度高,針對任何一個學科都有更為細、精、專的專業。學生在選擇專業時不要一味的選擇“金融學、貿易學、計算機科學”這樣覆蓋面非常大的專業,而應該對這些專業下細分的專業有詳細的了解。建議學生在選擇專業的同時盡量選擇一些細分交叉的專業,通常這樣的專業可操作性比較強。
三、英國留學怎么選專業:定好專業再選校
很多學生只把眼光盯在牛津、劍橋這樣的學校,只重視學校的綜合排名,同時參考標準只依照英國泰晤士報上的排名,這無疑會讓學生最后的選擇陷入誤區。英國每所學校都有自己強勢專業,我們拿電子與電力工程來說,最好的學校并非是牛津、劍橋,而是南安普頓大學。在英國一個綜合實力并不強的學校并不意味著它沒有好的專業,而一個綜合實力很強的學校也并非所有專業都名列前茅。在專業選擇很多的情況下,首先要考慮一個好的專業,然后再考慮好的院校。
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