第一篇：浙江省教育廳辦公室關于舉辦第二屆大學生藝術展演活動的通知

浙江省教育廳辦公室關于舉辦第二屆大學生藝術展演活動的通知

浙教辦體〔2008〕14號

各高等學校：

為促進大學生德、智、體、美全面發展，提高大學生的審美素質和人文素質，展示我省高等學校藝術教育成果，展現當代大學生積極向上的精神風貌，根據《教育部關于舉辦全國第二屆大學生藝術展演活動的通知》（教體藝〔2007〕17號），經研究，決定舉辦全省第二屆大學生藝術展演活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

浙江省第二屆大學生藝術展演活動以黨的十七大精神為指導，堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體大學生，立足于提高審美修養和人文素養，促進德智體美全面發展；展示我省高等學校藝術教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、活動主題與內容

本屆大學生藝術展演活動以“我和祖國”為主題。各項活動的內容應圍繞主題，熱情歌頌新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就,充分反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，表現大學生實現中華民族偉大復興的遠大抱負和歷史使命感，展示大學生高雅健康的審美追求。藝術展演活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、活動項目和形式

藝術展演活動的項目分為藝術表演、藝術作品展、高校校長書畫攝影作品展和高校藝術教育論文報告會四類。藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；藝術作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、雕塑（陶藝）、DV作品；高校校長書畫攝影作品包括書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；藝術教育論文報告會另文通知。

四、參加對象和分組

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為全日制高校的本科生、專科生以及在讀研究生。參加對象分為甲、乙兩組，甲組為普通高校非藝術類專業學生，乙組為藝術院校、師范院校藝術專業、普通高校藝術專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品展的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育論文報告會的參加對象為全省普通高校（含高等職業院校）教師，有關教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員（具體要求另行通知）。

五、藝術表演節目和藝術作品的要求

（一）藝術表演類

1.聲樂

大合唱：含指揮、伴奏不超過42人，時間不超過6分鐘；小合唱（或表演唱）：含伴奏不超過15人，時間不超過5分鐘；重唱：含伴奏不超過5人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）；獨唱：可有伴奏1人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）。

2.器樂（包括管弦樂、管樂、弦樂、民樂等）

合奏：含指揮不超過65人，時間不超過8分鐘；小合奏：含指揮不超過11人，時間不超過6分鐘；重奏：不超過4人，時間不超過5分鐘；獨奏：時間不超過5分鐘。

3.舞蹈

群舞：不超過36人，時間不超過6分鐘；三人舞、雙人舞、獨舞：時間不超過5分鐘。

4.戲劇

短劇、歌舞劇、小品等均不超過8人，時間不超過12分鐘。

（二）藝術作品類

1.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

2.書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3.攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

4.工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。

5.雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。

6.DV作品：播放時間不超過12分鐘。

六、節目和作品報送要求

（一）藝術表演類每個節目的演出者必須是同一學校學生，同一學校乙組（專業組）學生不得參加甲組（普通組）演出。

（二）藝術表演節目和藝術作品，由各校在評選的基礎上報送組委會。全日制普通大學生在校生規模達3萬以上的學校可報表演類節目7個，作品30幅（件）；在校生規模達2萬以上的學校可報表演類節目6個，作品25幅（件）；在校生規模達1萬以上的學校可報表演類節目5個，作品20幅（件）；在校生規模達1萬以下的學校可報表演類節目4個，作品15幅（件）。

（三）報送的藝術表演節目和藝術作品中，甲組（普通組）不少于80%，乙組（專業組）不超過20%。

（四）報送的節目中，獨唱、獨奏和獨舞節目不超過10%,甲組（普通組）必須有一個大合唱節目，其他節目形式不限。

（五）藝術表演節目用DVD光盤上報，聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等不同項目的節目須按項目分別制作光盤。在光盤的外包裝上需注明演出單位、所在組別、節目名稱和形式。光盤內容中不得出現所在地區和學校的名稱和表演者姓名。

（六）藝術作品不要裝裱。藝術作品需注明作者姓名、所在院校、聯系電話、作品的名稱和品種、尺寸大小（橫×豎×深）、創作時間；請寫在作品背面，也可附另紙注明。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。

七、校長書畫攝影作品的要求

書法、篆刻作品的尺寸均不超過四尺宣紙，攝影作品包括獨照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14吋。凡經過暗房特技處理、電腦制作，改變原像面貌的作品，請在作品背面注明。作品的名稱以及創作者的姓名、單位、職務、聯系電話等請在作品背面注明，創作說明可附另紙。

各校校長書畫攝影作品報送總數不限，每人報送作品數量不超過2幅（組）。作品不要裝裱（糊）和卷寄。

八、時間安排

本屆藝術展演活動分為三個階段。

第一階段（2008年2月至2008年6月）為各高校開展活動階段。

各高校要成立藝術展演活動組委會，制訂大學生藝術展演活動方案，廣泛宣傳發動，層層落實。在以院、系為單位，發動全體學生參與，開展內容豐富、形式多樣的學生藝術活動，并組織藝術講座、觀看文藝演出、參加音樂會以及請專業演出團體到學校演出等活動，讓每個學生至少參加一項藝術活動。在院、系開展活動的基礎上，可以舉辦學校藝術節，并評選學校優秀節目和作品，于2008年6月底前將推薦節目作品和學校藝術節組織獎申報材料上報給本省（區、市）展演活動組委會。

第二階段（2008年7月至2008年10月）為全省組織集中展演活動階段。

第三階段（2008年11月至2009年2月）選送我省藝術表演類，藝術作品類優秀作品及優秀教育論文，并組織有關節目（作品）參加全國第二屆大學生藝術展演活動。

九、獎項及評獎要求

（一）本屆藝術展演活動設立以下獎項

1．優秀組織獎：設各市教育行政部門和學校優秀組織獎。

2．精神風貌獎：獎勵在集中展演期間表現優秀的學校。

3．藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4．藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5．優秀創作獎：在本屆展演活動藝術表演類的原創節目中評選。

6．指導教師獎：藝術表演節目一、二等獎和藝術作品一、二等獎的指導教師。

7．高校校長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品獎：設一、二、三等獎。

8．優秀論文獎：設高等學校藝術教育論文一、二、三等獎。

（二）優秀組織獎評選要求

指導思想正確、組織領導健全、活動經費落實、高校發動面廣、活動成效顯著，并有活動實施方案、簡報、總結等書面（音像）材料裝訂成冊。

希望各高校要根據本屆藝術展演活動的要求，加強領導，細化方案，并發動廣大師生積極參與，確保本屆藝術展演活動圓滿成功。

附件：浙江省第二屆大學生藝術展演活動節目作品報送登記表

二〇〇八年二月二日

浙江省教育廳辦公室

第二篇：關于舉辦第三屆浙江省大學生藝術展演活動的通知

浙江省教育廳辦公室浙江省文化廳辦公室

關于舉辦第三屆浙江省大學生藝術展演活動的通知

各高等學校：

為全面貫徹黨的教育方針，促進高校學生德智體美全面發展，展現大學生朝氣蓬勃的青春風貌，展示我省高等學校藝術教育的成果，根據《學校藝術教育工作規程》和《教育部關于舉辦全國第三屆大學生藝術展演活動的通知》（教體藝〔2010〕8號）要求，經研究，決定舉辦第三屆浙江省大學生藝術展演活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

藝術展演活動要以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實國家和浙江《教育規劃綱要》，堅持育人為本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，體現社會主義核心價值觀，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體高校學生，立足于提高審美修養和人文素養，促進德智體美全面發展；展示高等學校藝術教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、主題和內容

本屆藝術展演的主題是“青春·使命”。

藝術展演活動的各項內容應圍繞主題，反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，為實現中華民族偉大復興建功立業的主人翁精神、服務國家服務人民的社會責任感和朝氣蓬勃、積極向上的青春風采，展示他們高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術才華。各項活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、項目和形式

藝術展演活動的項目分為藝術表演類、藝術作品類、高校校長書畫攝影作品和高校藝術教育科研論文報告會四大類，同時開展“青春大舞臺”展示活動。

（一）藝術表演類：包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

（二）藝術作品類：包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、DV作品；

（三）高校校長書畫攝影作品：包括書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；

（四）高校藝術教育科研論文報告會；

（五）“青春大舞臺”：各高校應積極組織校藝術團（或小分隊）赴工廠、山村、部隊、社區等演出實踐，走上“青春大舞臺”，通過“青春大舞臺”進一步展示我省高校豐富多彩的校園文藝活動，積極宣傳先進文化，拓展大學生藝術活動的平臺。

藝術表演節目、藝術作品和高校校長書畫攝影作品的具體要求見附件；藝術教育科研論文報告會要求另文通知。

四、對象和分組

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為全日制高校在讀本科生、專科生以及全脫產研究生。比賽按參加對象分為甲、乙兩組，甲組為非藝術類專業的學生，乙組為藝術類專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育科研論文報告會的參加對象為全省高校教師、省有關教科研單位教科研人員、教育行政部門管理人員以及其他有關人員。

五、時間安排

本屆藝術展演活動分為三個階段。

第一階段（2011年1月至2011年7月）為各高校校內開展活動階段。

各高校應成立藝術展演活動組委會，制訂活動方案，進行宣傳發動，部署有關工作。各高校可以院、系為單位，發動學生廣泛參與，開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，可組織藝術專題講座、文藝演出、音樂會、美術作品展以及專業演出團體到學校演出等活動，讓每個學生有機會參加至少一項藝術活動。

在院、系開展活動的基礎上，舉辦學校藝術展演目會演、藝術作品展覽、藝術教育科研論文報告會和“青春大舞臺”藝術實踐等活動，評選出優秀節目、作品和論文，于2011年7月31日前報送省藝術展演活動組委會。

2011年7月31日之前，各校向省藝術展演活動組委會辦公室報送藝術表演節目（DVD光盤）、藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育科研論文和“青春大舞臺”藝術實踐活動DVD光盤。具體報送辦法另文通知。

第二階段（2011年8月至2011年10月）為省級活動階段。

2011年8月，組委會組織有關專家評委對上報節目（錄像）和作品進行評選，評選出優秀藝術表演節目參加全省現場比賽。

2011年10月中下旬，組織省級現場展演活動。初選出的優秀藝術表演類節目進行現場比賽，并評出一、二等獎；組織優秀獲獎作品展覽，同時舉辦藝術教育科研論文報告會。

第三階段(2011年11月—2012年2月)參加全國展演階段。

將我省優秀獲獎作品和節目選報教育部，參加全國第三屆藝術展演活動的評比和現場展演。

六、設立獎項

本屆藝術展演活動設以下獎項：

1．優秀組織獎：申報優秀組織獎的學校，要求指導思想明確，組織工作扎實，學生參與面廣，積極組織“青春大舞臺”社會藝術實踐活動，效果突出，并有活動實施方案和總結等書面和音像材料。

2．精神風貌獎：獎勵在現場比賽期間表現優秀的學校。指導思想正確，不弄虛作假，對參演學生加強教育和管理，使其能遵守紀律，服從安排，體現當代大學生朝氣蓬勃的良好精神風貌。

3．藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4．藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5．優秀創作獎：在為本屆藝術展演活動創作的、具有時代特征、校園特色、學生特點的優秀原創節目中評選。

6．優秀指導教師獎：藝術表演中獲一等獎節目的指導教師（每個節目不超過3名）和藝術作品中獲一等獎節目的指導教師（每件作品不超過2名）同時獲得優秀指導教師獎。

7．校長風采獎：獎勵高校校長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品的作者。

8．優秀論文獎：設高校藝術教育科研論文一、二、三等獎。

七、組織領導

本屆藝術展演活動由浙江省教育廳、浙江省文化廳、浙江省財政廳、浙江廣電集團主辦。由浙江省群眾藝術館、浙江大學、中國美術學院、浙江藝術職業學院、浙江電視臺教育科技頻道等單位承辦。成立浙江省第三屆大學生藝術展演活動組委會，組委會辦公室設在省教育廳體衛藝處，負責具體組織協調工作。

附件：1.浙江省第三屆大學生藝術展演活動組委會名單

2.浙江省第三屆大學生藝術展演活動藝術表演節目

和藝術作品的要求

二○一一年一月十八日

附件1

浙江省第三屆大學生藝術展演活動組委會名單

主 任：鮑學軍 省教育廳副廳長

副主任：陳瑤 省文化廳副廳長

朱忠明省財政廳副廳長

委 員：王志泉 省教育廳體育衛生與藝術教育處處長

戴言 省文化廳社會文化處處長

董立國省財政廳教科文處副處長

張衛東 省群眾藝術館館長

鄭強浙江大學黨委副書記

胡鐘華中國美術學院黨委副書記

楊玲浙江師范大學副校長

唐紹祥寧波大學黨委副書記

王興杰浙江工商大學黨委副書記

陳疇鏞杭州電子科技大學黨委副書記

黃文秀浙江中醫藥大學黨委副書記

陶偉華中國計量學院黨委副書記

宋富軍浙江海洋學院黨委副書記

宣裕方浙江農林大學黨委副書記

唐聞捷溫州醫學院黨委副書記

王宇航浙江財經學院黨委副書記

呂延勤嘉興學院黨委副書記

王文科浙江傳媒學院黨委副書記

牟德剛溫州大學黨委副書記

周家健湖州師范學院黨委副書記

包國強臺州學院黨委副書記

徐德欽麗水學院黨委副書記

劉玉勇浙江大學城市學院黨委副書記

黃杭娟浙江藝術職業學院副院長

張福成浙江警察學院黨委副書記

何輝浙江建設職業學院副院長

蔣建軍浙江萬里學院黨委副書記

章清浙江樹人學院黨委副書記

陳小蘭浙江大學寧波理工學院黨委副書記

余黨軍金華職業技術學院黨委副書記

附件2

浙江省第二屆大學生藝術展演活動

藝術表演節目和藝術作品的要求

一、藝術表演節目的要求

（一）聲樂節目

合唱：合唱隊人數不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（指揮必須是本校師生），每支合唱隊演唱2首歌，演唱時間不超過8分鐘。

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，演出時間不超過5分鐘。

重唱：人數不超過5人（含伴奏），演出時間不超過5分鐘（不得伴舞）。

（二）器樂節目

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。

小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

（三）舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘。

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘。

（四）戲劇節目

含戲劇小品、歌舞劇、戲曲等，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

二、藝術作品的要求

繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

攝影：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14吋；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

工藝設計：含平面設計和立體設計，平面設計尺寸不超過對開，立體設計空間大小不超過0.5立方米。

DV作品：播放時間不超過10分鐘。

三、報送節目和作品的要求

（一）藝術表演類每個節目的演出者必須是同一學校學生，同一學校乙組學生不得參加甲組演出。獨立學院可單獨報送。

（二）報送數量

藝術表演類：每所普通高校可報送8個節目，其中合唱或群舞不得少于4個；獨立學院可報送3個節目，其中必須有2個合唱或群舞節目，節目形式不限。

藝術作品類：藝術作品每所全日制高校可報送12件，專科院校8件（報送作品中DV作品不少于1件）。

（三）報送比例

各校報送的藝術表演節目和藝術作品，甲組均不少于70%，乙組均不超過30%。

（四）藝術表演節目用光盤報送，一式2份。光盤需制作成DVD格式，聲樂作品的聲音和圖像必須同期錄制，如發現先期錄音的將取消資格。聲樂、器樂、舞蹈、戲劇需分盤制作，不要將不同類別的節目錄制在同一個光盤上。報送的光盤上需粘貼標簽注明學校名稱、所在組別、節目名稱和形式、指導教師姓名及聯系手機號碼。光盤的內容中不得出現學校名稱及指導教師姓名。

第三篇：關于舉辦廣東省第二屆大學生藝術展演活動的通知

關于舉辦廣東省第二屆大學生藝術展演活動的通知

粵教體[2007]92號

各高等學校：

為全面貫徹教育方針，促進大學生提高審美素養，展示我省高校藝術教育改革和發展的成果，展現當代大學生積極向上的精神風貌，根據《教育部關于舉辦全國第二屆大學生藝術展演活動的通知》（教體藝[2007]17號）精神，決定舉辦廣東省第二屆大學生藝術展演活動（以下簡稱藝術展演活動）。

本屆藝術展演活動的主題是：我和祖國。

各高校要以黨的十七大精神為指導，堅持以人為本的科學發展觀，使藝術教育活動成為傳播先進文化、弘揚民族精神、建設健康校園文化、營造良好育人環境的重要途徑，成為對大學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育的有效手段，引導他們提升人生境界，促進德智體美全面和諧發展，自覺擔負起建設社會主義和諧社會、實現中華民族偉大復興的神圣使命。

各高校要根據本屆藝術展演活動的要求，成立相應的組織領導機構，制訂相應的活動實施方案（于本學期結束前報交組委會），突出藝術展演活動的宗旨和主題，充分發動廣大師生積極參與，確保本屆藝術展演活動取得圓滿成功。

各高校應以藝術展演活動為契機，進一步重視和加強藝術教育工作，落實公共藝術教育課程的教學和藝術實踐活動，加強藝術教師隊伍和藝術教育教學設施的建設，為全面實施素質教育，培養和諧發展、具有創新精神和創造能力的現代化建設人才作出新的貢獻。現將《廣東省第二屆大學生藝術展演活動方案》印發給你們，請認真組織實施。

附件

1、廣東省第二屆大學生藝術展演活動方案

2、廣東省第二屆大學生藝術展演活動組委會名單

廣東省教育廳

二OO七年十一月二十二日

附件1：

廣東省第二屆大學生藝術展演活動方案

一、指導思想

廣東省第二屆大學生藝術展演活動以黨的十七大精神為指導，堅持以人文本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體大學生，立足于提高審美修養和人文素養，促進德智體美全面發展；展示我省高等學校藝術教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、活動主題與內容

本屆大學生藝術展演活動主題是：我和祖國。各項活動的內容應圍繞主題，熱情歌頌新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就，充分反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，表現大學生實現中華民族偉大復興的遠大抱負和歷史使命感，展示大學生高雅健康的審美追求。藝術展演活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、活動項目和形式

藝術展演活動的項目分為藝術表演、藝術作品、高校校長書畫攝影作品和高校藝術教育論文報告會四類：

藝術表演類包括：聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

藝術作品類包括：繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、雕塑（陶藝）、DV作品；高校校長書畫攝影作品包括：書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；

藝術教育論文報告會另文通知。

四、參加對象和分組

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為全日制高校的本科生、專科生以及在讀研究生。參加對象分為甲、乙兩組，甲組為普通高校非藝術類專業學生，乙組為藝術院校、師范院校藝術專業、普通高校藝術專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品展的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育論文報告會的參加對象為全國普通高校（含高等職業院校）教師，有關教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

五、藝術表演節目和藝術作品的要求

（一）藝術表演類

1.聲樂

大合唱：含指揮、伴奏不超過42人，時間不超過6分鐘；小合唱：含伴奏不超過15人，時間不超過5分鐘；重唱：含伴奏不超過5人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）；獨唱：可有伴奏1人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）。

2.器樂（包括管弦樂、管樂、弦樂、民樂等）

合奏：含指揮不超過65人，時間不超過8分鐘；小合奏：含指揮不超過11人，時間不超過6分鐘；重奏：不超過4人，時間不超過5分鐘；獨奏：時間不超過5分鐘。

3.舞蹈

群舞：不超過36人，時間不超過6分鐘；三人舞、雙人舞、獨舞：時間不超過5分鐘。

4.戲劇

短劇、歌舞劇、小品等均不超過8人，時間不超過12分鐘。

（二）藝術作品類

1.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

2.書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3.攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

4.工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。

5.雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。

6.DV作品：播放時間不超過12分鐘。

六、報送節目和作品的要求

1.藝術表演類每個節目的演出者必須是同一學校學生，同一學校乙組（專業組）學生不得參加甲組（普通組）演出。

2.藝術表演節目和藝術作品，各高校在自行評選的基礎上按以下要求報送組委會：

藝術表演：專科院校報送各類別表演形式（聲樂、器樂、舞蹈、戲劇）節目（類別不限）不超過4個；本科院校全日制在校學生人數1萬人以下的報送節目不超過5個；全日制在校學生人數1萬人以上的報送節目不超過6個。

藝術作品：專科院校報送作品（類別不限）不超過6件（幅）；本科院校全日制在校學生人數1萬人以下的報送作品（類別不限）不超過10件（幅）；全日制在校學生人數1萬人以上的本科院校報送作品（類別不限）不超過15件（幅）。

3.報送的藝術表演節目和藝術作品中，甲組（普通組）不少于80%，乙組（專業組）不超過20%。

4.報送的節目中，獨唱、獨奏和獨舞節目不超過10%，甲組（普通組）必須有一個大合唱節目，其他節目形式不限。

5.藝術表演節目用DVD光盤上報，聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等不同項目的節目須按項目分別制作光盤。在光盤的外包裝上需注明演出單位、所在組別、節目名稱和形式。光盤內容中不得出現報送學校的名稱。

6.藝術作品不要裝裱.藝術作品需注明作者姓名、所在院校、聯系電話、作品的名稱和品種、尺寸大小（橫×豎×深）、創作時間；請貼在作品背面，也可附另紙注明（書法作品不允許在作品正面落款）。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。

7.藝術作品原則上不退還作者。組委會對獲獎節目和作品有權在相關活動和資料中使用（包括出版光盤、編輯畫冊或用于展覽、宣傳等），不支付作者稿酬，參加單位和作者享有署名權。

8.藝術表演類節目報送地址：廣州市東風東路723號高教大廈廣東省教育廳體育衛生與藝術教育處。聯系人：楊 健；郵編：510080，聯系電話：020-37628026；傳真：020-37626352。藝術作品類作品、校長書畫攝影作品報送地址：廣州市昌崗東路257號，廣州美術學院美術教育研究室，聯系人：陳衛和，郵編：510260，聯系電話：020-84017803，傳真：020-84017803。

藝術表演類和藝術作品類的報送表格另文下發。

七、校長書畫攝影作品的要求

書法、篆刻作品的尺寸均不超過四尺宣紙，攝影作品包括獨照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14吋。凡經過暗房特技處理、電腦制作，改變原像面貌的作品，請在作品背面注明。作品的名稱以及創作者的姓名、單位、職務、聯系電話等請在作品背面注明，創作說明可附另紙。

作品由各高校統一報送，各高校校級領導書畫攝影作品報送總數不限，人均報送作品數量不超過2幅（組）。

作品不要裝裱（糊）和卷寄。其他要求同上“

六、報送節目和作品的要求”中的第7、8條。

八、時間安排

本屆藝術展演活動分為三個階段。

第一階段（2007年12月至2008年7月）為各高校開展活動階段。

各高校成立藝術展演活動領導小組，制訂本校大學生藝術展演活動方案，廣泛宣傳發動，層層落實。以院、系為單位，發動全體學生參與，開展內容豐富、形式多樣的學生藝術活動，并組織藝術講座、觀看文藝演出、參加音樂會以及請專業演出團體到學校演出等活動。讓每個學生至少參加一項藝術活動。各高校在院、系開展活動的基礎上，舉辦學校藝術節，并評選學校優秀節目和作品，于2008年8月上報給省教育廳展演活動組委會。

第二階段（2008年9月至2008年11月）為省組委會組織集中展演活動階段。

組委會在各校推薦優秀節目和作品的基礎上，舉辦藝術節目會演、優秀作品展覽、論文交流研討等活動，評選出全省各類優秀節目、作品和論文。舉行全省第二屆大學生藝術展演活動閉幕頒獎儀式，并向全國展演活動組委會辦公室報送我省藝術表演節目（DVD光盤）、藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育論文。

第三階段（2008年11月至2009年2月）為組織參加全國評選和現場集中展演階段。根據全國展演活動組委會評選意見組織我省入圍藝術表演類節目進行加工排練和現場演出。

九、獎項及評獎要求

（一）本屆藝術展演活動設立以下獎項

1.優秀組織獎：以學校為單位設學校優秀組織獎。

2.精神風貌獎：獎勵在集中展演期間表現優秀的學校。

3.藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4.藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5.優秀創作獎：在本屆展演活動藝術表演類的原創節目中評選。

6.指導教師獎：藝術表演節目一、二、三等獎和藝術作品一、二等獎的指導教師。

7.校長風采獎：高校校長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品的作者。

8.優秀論文獎：設高等學校藝術教育論文一、二、三等獎。

（二）優秀組織獎評選要求

學校優秀組織獎的評選，由各校申報，本屆展演活動組委會評定。數量約占高校總數（包括藝術專業院校）的35%左右。申報學校優秀組織獎的學校，要求指導思想明確，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果突出，并有活動實施方案和總結等書面（音像）材料。

十、組織領導

省教育廳成立全省第二屆大學生藝術展演活動組委會，由廳領導及有關高校 領導擔任主任、副主任。組委會辦公室設在體育衛生與藝術教育處，負責具體組織協調工作。各高校成立展演活動領導小組，組織領導本校藝術展演活動。

十一、經費

各校活動經費自行解決。現場集中展演階段活動經費由組委會負責。

附件2：

廣東省第二屆大學生藝術展演活動組委會名單

主任：李學明（省教育廳副廳長）

副主任：唐永葆（星海音樂學院院長）

黎明（廣州美術學院院長）

組委會委員：張幼鐸（省教育廳辦公室主任）

莫寶光（省教育廳體衛藝處處長）

張秋牧（省教育廳基財處處長）

胡振敏（省教育廳高教處處長）

王斌偉（省教育廳科研處處長）

葉梓效（省教育廳思政處處長）

組委會辦公室：省教育廳體育衛生與藝術教育處

主任：何志強（省教育廳體衛藝處副處長）

成員：楊健（省教育廳體衛藝處主任科員）

何平（廣東省高教學會音樂教育專業委員會理事長）

陳衛和（廣東省高教學會美術與設計教育專業委員會秘書長）聯系人：楊 健 電話：020—37628026傳真：020—37626352

【關閉窗口】

廳體衛處2007-12-10

第四篇：全國第二屆大學生藝術展演活動

全國第二屆大學生藝術展演活動 高校藝術教育科研論文獲獎名單

一 等 獎（排名不分先后）

省（區、市）北 京 北 京 北 京 山 西 內蒙古 內蒙古 內蒙古 遼 寧 吉 林 上 海 上 海 江 蘇 江 蘇 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 江 西 江 西 江 西 河 南

論文名稱

對中國傳統音樂的再認識——普通高等學校藝術類課程教學研究

理工科高校公共音樂課程體系構建與實施 論音樂智能理論在認知型教學中的實施 寫生基地課程建設與改革

關于在幼兒園開展蒙古族民歌教育的研究

內蒙古大學生對“蒙古族長調”認同態度的調查 關于高校多元專業背景下藝術教育課程體系構建的研究

大學校園景觀文化意象對師生的隱性教育 三位一體的“MIE”“LTM”與“NMIEC”—— 美國新英格蘭音樂學院音樂課程改革分析 環境藝術設計史論教學的缺憾與改革試驗 海峽兩岸大學專業書法教育比較研究

高師音樂專業課程體系中地方音樂滲透可行性研究 高師世界民族音樂課程的哲學思考 對高校公共藝術教育質量評價方案的研究 對中華民族音樂教育生態問題的理性思考 中國工業設計的理論困境與學科地位芻議 論潘天壽藝術教育思想及其當代啟示

從課程設置的比較研究看我國高校美術教師教育課程的改革方向

臨摹·素描·彩繪——普通高校音樂專業配器教學的改革研究

以人為本與群體遮蔽：和諧社會視野下高師音樂教育主體性問題的人本反思

審美的教育——豐子愷藝術教育思想的現代啟示 論地域文化對高校美術創作的影響

從《大學生美育現狀調查問卷》結果談公共藝術教育培養模式的優化

作者

曲香竹

蘇丹娜、李文軼 童江梅 羅國亮

周素珍、蔡淑蘭

董 波 張曉澗

荊福全 尹愛青 劉秉琨 潘善助 夏美君 朱玉江 魯恒心 陳業秀 桂勁松 鄒建利 黃 珊

饒澤榮、徐 飛、王 豐 周曉瑩、李 銘 曹金玲 劉利霞 董明慧

單位

北京理工大學

北京航空航天大學 北京石油化工學院 運城學院 內蒙古師范大學 內蒙古師范大學 包頭師范學院 沈陽師范大學 東北師范大學 上海師范大學 華東政法大學 蘇州科技學院 鹽城師范學院 嘉興學院

臺州職業技術學院 浙江大學寧波理工學院麗水學院 廈門大學

南昌大學

江西理工大學 宜春學院 贛南師范學院 河南師范大學

省（區、市）論文名稱

作者 單位

湖 北 湖 北 湖 南 廣 西 廣 西

廣 西 廣 西 廣 西 廣 西 貴 州 云 南 云 南 云 南 陜 西 陜 西 陜 西 寧 夏

省（區、市）北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 我國高等藝術教育成果評價體系存在的關鍵問題 鄧 濤、林能杰 高師《音樂教學論》課程的理論體系建構 楊秋儀 高師器樂教學三大誤區之剖析

楊 丹 傾聽學生的聲音——落實教育部《課程方案》開李 君

設特色選修課的報告

讓少數民族地區音樂閃爍無窮魅力——如何在廣覃 思 西綜合性大學藝術公選課中開展少數民族地區音樂欣賞教學

天籟之音，唱響主流舞臺——民族地區音樂院校謝育堅 開設本土原生態民歌演唱課程的構想

“工作坊”模式在高師音樂教育學課堂的實踐與黃文翠

運用

論高校音樂教育中學生情商的培養——由“5.12”龐 梅 賑災歌曲聽后感言引發的思考

傳承中的思考——以《蝴蝶歌》為例論學校音樂黃 玲

教育在傳統文化持續發展中的意義 對高師院校公共美術教學的思考

楊洪文 高等藝術院校音樂教育中的本土音樂文化傳承 黃凌飛 藝術設計教學的云南本土化探議 王 飚 論少數民族美術影視教學資料的收集

楊雁楸 西部地區普通高校公共音樂教育的現狀與對策分析 許志敏、祝翠華、介 棟 藝術教育轉變中的兩個重要現象

楊豪中 論后現代藝術對我國高等美術教育的影響 馮民生 關于我國三所民族高校本科音樂美學教育的調查張韌潔

報告與分析研究

二 等 獎（排名不分先后）

論文名稱

作者

實踐、創新、育人——普通高校舞蹈美育研究

佟佳家

從看“熱鬧”到悟“門道”——也談京劇進課堂 林葉青 淺論我國高校校園藝術文化發展的兩次高潮 屈 浩、崔新宇 普通高校舞蹈藝術教育芻議

朱 兮

普通高校大學生參與藝術教育的現狀調查與分析 潘 明、黃 霞、龐 波 普通理工科高校公共音樂教育調研報告 蘇丹娜、李文軼 論原生態民歌的素質教育功效

童江梅

武漢理工大學 襄樊學院 衡陽師范學院 桂林工學院 廣西大學

廣西師范學院 廣西藝術學院 玉林師范學院 賀州學院 貴州省畢節學院 云南藝術學院 玉溪師范學院 玉溪師范學院

西安建筑科技大學西安建筑科技大學陜西師范大學 北方民族大學

單位

北京大學 清華大學 北京師范大學 中國農業大學

中國農業大學 北京航空航天大學北京石油化工學院

省（區、市）論文名稱

天 津 天 津 天 津 天 津 藝術教育與大學生心理素質培養的和諧發展 構建高校藝術教育創新體系的思考

體育院校舞蹈學專業健美操課程考評內容體系及方式實驗研究

作者 單位

林 琳、李 怡、曾 威 天津科技大學 張仲寶 馬桂霞

天津體育學院 天津體育學院 天津財經大學 準確把握動漫教育脈搏促進濱海創意產業迅猛發展 王 剛 天 津 特色發展或邊緣化——大眾化教育背景下專業藝術院校發展的思考

天 津 美國楊柏翰大學舞蹈教育對舞蹈教改的啟示 河

北 論藝術教育與倫理道德素質教育 河

北 環境藝術設計教學課程重心研究

河

北 中華民族韻味在鋼琴藝術中的延伸——王建中鋼琴改編曲《瀏陽河》的藝術特征 河

北 試論書法教育與人的協調發展

河

北 在藝術設計教育中增強民族文化內涵的探索 河

北 關于普通高校舞蹈專業教育“熱”現象分析及對策研究

河

北 包豪斯與烏爾姆的教育理念對中國現代設計教育的現實意義

山 西 公共書法課對大學生性格品質塑造的實驗研究綜合報告

內蒙古 高校體育舞蹈教學運用音樂——表象教學法的實驗研究

內蒙古 俄羅斯圣彼得堡國立師范大學音樂教育碩士培養解析

內蒙古 論高職音樂教育在培養學生綜合素質方面的作用 內蒙古 科爾沁蒙古族傳統民歌傳承普及的最佳途徑——民族聲樂藝術教學實踐經驗

遼 寧 中國當代藝術設計教育中學科基礎的研究 遼 寧 從藝術類學生思想特點論藝術類學生的思想教育與管理

遼 寧 高等動畫教育不同模式利弊分析與中國高等動畫教育模式探索

吉 林 免費師范教育實施后高校音樂教師教育專業的對策研究

吉 林 高師鋼琴課程中的研究性學習探究

吉 林 高師音樂教育教學中學生實踐能力培養的新探索 吉 林 加強服裝專業實驗教學改革

吉 林 STS教育觀下環境藝術設計專業大學生實踐能力培養

黑龍江 理工科大學藝術課程教學中“四個結合”的研究 黑龍江 高師（美術教育學）課程與小學美術教師專業素養相關性的調查與分析

趙 霞

天津音樂學院 孫愛華 天津體育學院 姜

敏

河北大學 董

艷、高俊峰 河北科技大學 師毅苗、苑嵐冰 河北科技大學 寇學臣

河北師范大學 李雪山、聶書法 石家莊學院 張玉梅 石家莊學院 張志宏 石家莊學院 劉 斌 忻州師范學院 索 燁 內蒙古財經學院 張曉武 包頭師范學院

游翠玲 呼和浩特職業學院

烏云格日勒、趙哈申、烏蘭 通遼職業學院 劉軍平、任 戩、胡 闊 大連工業大學 吳 楓

大連工業大學 于靜宜 大連工業大學 張 慧 東北師范大學 劉 欣 東北師范大學 金順愛、金秀吉 東北師范大學

李鳳仙、雒薇艷、李仲德 長春工業大學 楊 霞、李曉巍

長春工業大學 胡焰智 哈爾濱工程大學

韓 麗

齊齊哈爾高等師范專科學校 省（區、市）論文名稱

上

海 設計藝術教育應當從創新意識的培養做起 上

海 數碼時代藝術教育解讀

上

海 開啟心智，發現自我——高校圖形設計專業課程的教學新實踐

上

海 論高校美術教師的跨越式發展 上

海 非職業性舞蹈教育的性質與特征 上

海 藝術設計專業中工程教育觀的培養

上

海 音樂“自律—他律”理論在音樂教學實踐中的啟示 上

海 職業融入學業，學業凸現職業 江

蘇 再論公共藝術教育的不可替代性 江

蘇 論蔡元培的美育實施觀

江

蘇 高校博物館：公共藝術教育的創新平臺 江

蘇 我國普通高校音樂教育單線制管理模式研究 江

蘇 加強實踐教學突出個性培養——南京航空航天大學藝術學院音樂表演（歌舞）專業舞蹈課程的改革與創新

江

蘇 21世紀多元文化教育語境下的普通高校音樂公共教育——以南京某高校為個案的大學生音樂基本素質的調查與分析

江

蘇 藝術設計專業創新性人才培養方法研究及實踐初探 江

蘇 突出舞蹈本體

發展高師教育

江

蘇 立足社會 與時俱進 以人為本 突出特色——高師舞蹈教育專業發展模式研究

江

蘇 不同音樂文化觀念下的音樂教育——非洲音樂教育體驗與反思

江

蘇 談戲曲藝術的普及性教育

江

蘇 新經濟形勢下高等院校藝術設計與管理復合性人才培養

江

蘇 關于我國音樂教育教學改革的幾點反思 江

蘇 論聲樂教學活動中的“主導性”與“主體性” 江

蘇 侗族民間合唱的傳承對視唱練耳教學的啟示 江

蘇 中、韓油畫教學比較談

江

蘇 構建高職院校影視動畫專業“實訓、實習、就業一體化”的教學模式探索

浙

江 當今綜合性大學藝術專業學生思想政治教育管理的實踐與思考

浙

江 當前大學生音樂素質基本狀況的調查研究與對策舉措

浙

江 高等師范院校美術教育改革：認知學徒制的啟示 作者

蔣

宏 李

敏

劉

佳、韋麗娟 王大根 鄭慧慧 鄭

寒

陳

怡 宋偉民 康

爾

李

健、翁再紅 徐習文 李愛真

楊麗莉、路漫漫、寇曉潔 張

進 耿

濤、王

豐 劉

理 江

玲

鄧

林 朱艷紅 王道靜、郭承波、許

蚌 劉大巍 李

震 汪

洵 徐文光 陳

鑫 周慧軍、于玲娜、程

昊 陳

蕓、金永康、鄒

婷 王

瀅 單位

上海交通大學 上海大學 上海大學 上海師范大學 上海師范大學 上海應用技術學院 上海電機學院

上海工藝美術職業學院南京大學 南京大學 東南大學 中國礦業大學

南京航空航天大學

南京航空航天大學

南京林業大學 南京師范大學 南京師范大學 南京師范大學 南京師范大學

南京財經大學

蘇州科技學院 鹽城師范學院 鹽城師范學院 鹽城師范學院

蘇州硅湖職業技術學院浙江大學 浙江理工大學

浙江師范大學

省（區、市）論文名稱

浙

江 浙

江 浙

江 浙

江 從新課程標準的角度看高師鋼琴教材建設 精神追求：兒童藝術教育的必然走向

環境藝術設計專業實踐教學體系的構建與管理 從“眼高手低”到“眼高手高”——論書法教學中書寫技能的訓練與審美素質培養

浙

江 浙

江 “音樂課程與教學論”發展策略研討

作者

朱

斌 李

成劉佳妮 邱志文

單位

浙江師范大學 浙江師范大學 湖州師范學院 湖州師范學院

秦潤明、宣紹龍 紹興文理學院

浙江傳媒學院 中國影視藝術教育探索與影視藝術教學模式的建構

項仲平浙

江 鋼琴即興伴奏基礎教學法實驗報告——基于即興伴奏能力培養的鋼琴課學習相關內容的實證研究

浙

江 “職業”視野下的師范藝術教育

浙

江 高職院校書法實踐教學初探

浙

江 關于藝術類高職院校人才培養模式的思考 安

徽 藝術設計專業方向整合及課程體系的優化研究 安

徽 也談設計藝術教學中的“道”與“器” 安

徽 康定斯基的繪畫理論對設計基礎教學的啟示 安

徽 技能與個性——對高師美術專業素描教學模式的思考

安

徽 《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業課程指導方案》之量化分析與思考

安

徽 美化你的聲音——當今大學生嗓音狀況的分析 安

徽 大學書法藝術教育的實踐與思考

安

徽 師范院校美術史課程學習與小學美術教師欣賞教學能力的相關性研究

安

徽 高校美術教師繼續教育研究初探

安

徽 關于傳統元素融入藝術設計教學中的思考 福 建 后現代語境下經典美術在高校公共藝術教育中文化價值的探討

福 建 談《中國音樂》課程的全方位立體化教育 福 建 高師民間舞課引入原生態舞蹈的嘗試 福 建 試論視唱練耳教學中的民族音樂思維 福 建 閩南民間舞蹈文化資源與校本課程開發 福 建 高校公共藝術課程“網絡教學”模式創新 福 建 高職學前教育專業唱歌課程創新教學芻議

江 西 工業設計教育中我國傳統文化藝術基礎的構建探析 江 西 理論必須在場

河 南 設計倫理與教育問題之辨

余小信

陳民新 倪旭前 宋兆寬

郭

凱、宋蓓蓓 陳慶軍 王

猛 高

飛

王自東 趙義堃 郜錦強 徐蘭蘭

陶玲鳳 孔

成 李 潔

莊怡紅 黃午妍 楊麗霞 黃明珠 耿建新 劉曉君

鐘 玲、席興利、李 立 陳 露、周彥麗 席衛權

浙江教育學院

衢州學院（籌）浙江機電職業技術學院 浙江橫店影視職業學院 合肥工業大學 安徽大學 安徽大學 安徽師范大學

安徽師范大學

安徽財經大學 淮北煤炭師范學院 馬鞍山師范高等專科學校蕪湖職業技術學院 安徽工商職業學院 廈門大學

華僑大學 集美大學 集美大學 福建師范大學 江夏學院

泉州兒童發展職業學院

華東交通大學 江西教育學院 河南大學

省（區、市）論文名稱

河 南 河 南 論美術理論課程在高等美術教育中的價值 區域文化優勢下的河南高校美術課程資源開發利作者

閆慶來

單位

河南師范大學

郭 珂、李 勇、秦方方 洛陽師范學院

用策略及實驗研究

河 南 傳統藝術教育在普通高校遠程教育傳播的思考 河 南 從就業需求看高職藝術設計專業的設置與改革 河 南 高校藝術設計教育改革問題的再思考

湖 北 試論在我國普通高校中音樂雙語教學的實踐意義及其推廣價值

湖 北 實驗教學啟示下的高師音樂實踐課程改革初探 湖 北 新時期民族聲樂教育深化改革的若干問題思考 湖 北 同輩群體——藝術院校思想政治教育環境建設的重要途徑

湖 北 藝術校園的精神巢筑 湖 北 當代境遇下的中國畫教育

湖 南 普通高校舞蹈類專業辦學的困惑與對策初探 湖 南 成長的希望原在“經歷與反思中”——對美術教育實習的思考

湖 南 論藝術教育的人性價值回歸

湖 南 地方高校美術專業開放式用人機制初探 湖 南 從就業現狀談高校專業藝術教育的改革思路

湖 南 以就業為導向的高職藝術設計人才培養模式探析 廣 東 論原創校園音樂對構建高校校園文化的意義 廣 東 工科背景下公共藝術教育模式的建構

廣 東 論藝術教育在構建工科復合型人才中的地位與作用 廣 東 廣東省普通高等學校舞蹈教育專業的優勢、問題及展望

廣 東 博客（Blog）在普通高校音樂教學中的設計與應用

廣

西 高校公共音樂課無功利教育理念的實踐探索 廣

西 課程與文化：器樂課程理論建設新構想 廣

西 普通高校鋼琴教學改革研究——由俄羅斯鋼琴教學體系引發的思考

廣

西 中國畫的特例發展——中國畫學院的意義探究 廣

西 環境藝術設計專業教學與就業微探 廣

西 “原創校園歌詞”傳播的德育功能初探

廣

西 地方工科院校公共藝術教育的特點與實踐模式探究 雷紅薇 孟立叢 劉麗瓊 王美春

張業茂 彭小玲 田昌秀

詹旭軍、鄭莎璐 譚崇正 李開沛 文 瓊

王慶華、陳文紅 狄岱岳 李 迪

肖忠文 徐 紅

王勇杰、劉大允

黃華明、王 娟 王海英

謝曉雄 譚纓英 高

敏 蔡

韌

張景鴻 李

宏 李

君

黃蘊蘭、魯

果、鄧

睿 河南職業技術學院 鄭州信息科技職業學院 河南機電高等專科學校 華中科技大學

華中師范大學 華中師范大學 湖北美術學院

湖北美術學院 湖北師范學院 吉首大學 湖南師范大學

湖南理工學院 湖南理工學院 衡陽師范學院

長沙民政職業技術學院 中山大學 廣東工業大學 廣東工業大學 華南師范大學 汕尾職業技術學院

廣西師范大學 廣西師范大學 廣西師范大學

廣西師范大學 廣西民族大學 桂林工學院

廣西工學院 省（區、市）論文名稱

廣

西 關于我國民族音樂文化遺產保護和管理人才培養的幾點思考

廣

西 廣

西 廣

西 廣

西 廣

西 高師合唱教學中的民族性、地域性特色探索 我的高師課程——鋼琴小組課協同式教學初探 校本培訓：促進音樂教師專業發展的應然選擇 新形勢下高師音樂畢業生就業問題引發的思考

作者

黎

珍

單位

廣西師范學院

韋華峰 蔣

艷

陸小玲、楊超有 曾宏華

廣西師范學院 玉林師范學院 玉林師范學院 河池學院 廣西藝術學院 基于多元智能理論的我國聲樂教育評價改革探析 郭

晗 廣

西 民族地區舞蹈編導教學芻議三題

廣

西 多學科課程知識的滲透——關于雙排鍵電子琴專業方向研究生課程體系的構建

廣

西 高等藝術教育的當代境遇及其思路調整 廣

西 構建技藝與文化和諧的藝術課程教學生態——西部民族地區高師藝術院（系）課程教學改革的生態學思考與教學實踐

四 川 “本土化”：21世紀高等藝術設計教育改革的一種思路

四 川 淺談高師美術教育專業的課程設置——以基礎美術教育課程體系為基點

四 川 論原生態民歌研究視閾中價值取向的結構缺陷 四 川 “雞肋”窘境與國粹突圍——論高校書法藝術普及教育的窘境與對策

重 慶 色彩設計教學思路

重 慶 關于包裝設計教學改革和發展新模式的探討 重 慶 審美藝術教育對大學生審美素質的影響的實驗研究 重 慶 藝術類高校教師的科研激勵因素研究——以全國8所專業美術院校為例

貴 州 音樂人類學路徑：貴州民族音樂研究的后集成走向——關于貴州民族音樂研究今后工作發展及學科發展問題的思考

貴 州 論民間美術在地方高校教育體系中的意義 云 南 開發利用鄉土音樂課程資源的實踐探索 陜 西 影響力:“高雅藝術進校園”的目標指向——陜西高校“高雅藝術進校園”影響力調查報告 陜 西 高等學校公共書法教學創新模式研究與實踐 陜 西 詩情畫意的缺失——中國畫教學與創作之反思 陜 西 藝術教育與科學教育的均衡協調原則 陜 西 關于美術專業學生創造性素質的調查研究 甘 肅 在場感悟與音響體驗——中國傳統音樂教學方法論 甘 肅 20世紀中國高等師范美術教育思想發展淺論

韋

娜 伍時旺

黃志華 沈

勇 陳美珍、梁 葵 周麗梅 趙大剛 侯忠明

皮永生 李昱靚 鄧 倩 張 楊 楊殿斛

楊洪文 趙全勝 張騫文 于唯德 侯小春 王家民 王志平

張君仁、熊江源 文 化、朱淑娥

廣西藝術學院 廣西藝術學院

桂林師范高等專科學校廣西教育學院

西南民族大學

四川師范大學 西華師范大學 四川文理學院

重慶工商大學 重慶工商大學 四川外語學院 四川美術學院 黔南民族師范學院

畢節學院 大理學院 長安大學 西安工業大學 西安美術學院 西安理工大學 西安建筑科技大學 西北師范大學 西北師范大學

省（區、市）論文名稱

作者

單位

甘 肅 甘 肅 甘 肅 寧 夏 寧 夏 寧 夏 新 疆 新 疆 新 疆 新 疆

省（區、市）北

京

北

京

北

京 北

京

北

京

北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京 北

京

北

京 西部高師美術教育教學改革初探

王玉芳 關于藝術設計專業學生職業能力培養的思考 王錫臻 高師專科生排練小合唱的能力培養 武江麗 民族地區綜合性大學設計藝術教育的思考 李新昌 非物質文化遺產與寧夏高校美術教育 撖學文 回族舞蹈課堂教學與舞臺實踐

袁 媛 新疆美術院校民族民間美術課程資源開發和利用

左紅衛 的構想

邊疆少數民族地區基礎音樂教育不容忽視——以王 建、努爾開利德

新疆伊犁州少數民族中小學音樂教育為例

烏圖阿熱勒村蒙古長調民歌的傳承特點及發展現狀 夏 敏 義務教育如何應對青少年舞蹈教學

孟 霞

三 等 獎（排名不分先后）

論文名稱

作者

綜合性大學藝術教育初探—一以北京大學學生合侯錫瑾

唱團為例

我校學生藝術團及學生干部“集中班”的組織系劉欣欣

統與管理模式

麻省理工學院的音樂教育理念研究及啟示 李

雪 拓展民族音樂文化傳承之路——在普通高校中開敖

麗

設民族音樂課程的思考與探索

從灌輸到體驗——論音樂教育中個體感知能力的鄧雙林

建構

中美綜合類大學音樂教育比較 宋

賽

高校藝術教師能力素質培養的研究

潘

明、黃

霞、龐

波 提高非音樂專業大學生音樂素質教育之我見 甄曉明、楊

晏 音樂劇歌曲演唱

宋

賽、王士魁 普通高校多元文化音樂教學實踐初探 吳

瓊

我國高校校園文化藝術初探

屈

浩、張朱博 淺論高師“民族音樂”課程的重要意義 王

莉

中美理工類高校藝術教育比較后的啟示——以北郭年華、賀春華

京理工大學與麻省理工學院為例

理工科院校藝術教育工作面臨的問題及對策研究 趙秋迪、閆

陽

西北師范大學 甘肅聯合大學

隴南師范高等專科學校 寧夏大學 寧夏大學 北方民族大學 新疆藝術學院 伊犁師范學院 新疆教育學院

巴音郭楞職業技術學院

單位

北京大學

清華大學

清華大學 北京交通大學

北京科技大學

中國農業大學

中國農業大學 中國農業大學 中國農業大學 北京中醫藥大學 北京師范大學 中國政法大學 北京理工大學

北京航空航天大學 省（區、市）論文名稱

北

京 北

京 “校園舞蹈”啟示錄

以北京某大學為例談新近合并成立的理工科大學藝術教育現狀與發展規劃

北

京 北

京 北

京 天 津 普通高校音樂教學評價的新思考

作者

胡

偉 劉利紅

單位

首都師范大學 北京信息科技大學

楊

凌 北京電子科技學院 北京石油化工學院 北京石油化工學院 天津大學 論音樂美學在大學生音樂素質教育中的指導意義 童江梅 論音樂教育中的情感體驗

童江梅

天津大學藝術特長生招生與管理現狀的思考與構想 潘 睿 天 津 用心靈感受舞蹈《舞蹈鑒賞》課程教學體會 天 津 俄羅斯高等音樂教育鋼琴教學研究

天 津 音樂欣賞教學對提高大學生審美能力的研究 天 津 體育院校表演專業學生藝術表現能力研究 天 津 對高校舞蹈專業學生不同類型健美操動作技術轉換的教學研究

天 津 運用比喻法，教學收獲大—談二胡的基本技法 天 津 高等職業院校藝術專業課程改革《字體與版式設計》新創意

河 北 當代和諧人格建構的美育思考 河 北 論舞蹈訓練中學生主體意識的作用

河 北 尊貴的眼睛 —— 試論觀看之道與視覺文化素養教育

河 北 談音樂欣賞中的“通感”運用 河 北 淺談醫學生藝術教育

河 北 河北區域民間（音樂）文化資源在高校藝術教育中的應用性研究

河 北 構建會展藝術教育新模式 培養會展“新型人才”河 北 對高職藝術設計“三室一場”的教學模式探索 河 北 “三室一場”人才培養模式的改革與實踐 河 北 論普通高校舞蹈教學中的研究性學習

山 西 走近中國畫 感悟民族精神——在大學開設中國畫技法實踐課程的意義及實施

山 西 論大學美術展館建設及管理與使用 山 西 試論傳統美學思想在中國鋼琴音樂演奏中的滲透 山 西 裝飾基礎課創新方法研究

內蒙古 關注本土 開掘資源 突出特色——地方性藝術院校學科建設淺探

內蒙古 培育歌唱的心靈——談聲樂教學對學生“興趣情緒”的保護和培養

王 娟 劉 蕓

羅曉穎、毛 琳 孟昭鑫

王 思、馬桂霞

杜文娟 侯庭卓

張 偉

石立寧、向安韡 貢小秋、貢小明

張 彤、韓俊武 王秀芳、趙劍鋒、薛銀卓 顧 寧、陳 瑾、王永健 安曉波、侯永瑞 王清海、張行彥、潘 靜 張 浩、張麗敏 張玉梅 湯璋銘

劉學生 李 靜 羅 元 宋生貴

侯文杰 天津科技大學 天津師范大學 天津師范大學 天津體育學院 天津體育學院

天津藝術職業學院 天津濱海職業學院

河北大學 華北電力大學 河北科技大學

河北農業大學

河北醫科大學 河北經貿大學

石家莊鐵道學院

邯鄲職業技術學院 邯鄲職業技術學院 石家莊學院 太原理工大學

運城學院

山西藝術職業學院 山西交通職業技術學院內蒙古大學

內蒙古師范大學

省（區、市）論文名稱

內蒙古 內蒙古 內蒙古 內蒙古 內蒙古 內蒙古 論音樂教學生命價值取向的特征 美聲唱法與民族唱法之比較研究與借鑒 淺談標示設計教學中對于學生設計能力的培養 民族地區高校音樂教育與本土音樂資源的結合 普通高校數碼鋼琴集體課教學模式探究

作者

董

波 王紅艷 喬

楊 賀

宇 郭淑君

單位

內蒙古師范大學 赤峰學院 河套大學 包頭師范學院 包頭師范學院 包頭師范學院 我國高校開展多元文化音樂教育的實施設想初探 侯可心 內蒙古 公共音樂教育對大學生心理健康的積極影響 內蒙古 談高職美術教育專業學生美術創作能力的培養 內蒙古 廣告設計教學如何挖掘傳統文化的精神內涵 內蒙古 內蒙古攝影教育的現狀分析與專業建設 遼

寧 推進傳統民族文化藝術教育略探

遼

寧 高校音樂藝術教育在和諧社會建設中的重要作用 遼

寧 從加德納思想談高校美術師范生的培養研究

遼

寧 論“大藝術設計教育”在現階段高校美育中的意義 遼

寧 藝術教育專業文獻建設與服務 遼

寧 中美高校藝術教育文化環境比較研究 遼

寧 公共藝術課程與醫學生人文素質教育的研究 遼

寧 大眾化階段大學藝術教育的出發點和終極目標 遼

寧 中日公共音樂教育課程改革現狀比較與思考——以中國首都師范大學與日本早稻田大學為例 遼

寧 高校室內環境藝術設計專業教學理念更新初探 遼

寧 廣告設計教學中基礎能力的培養

遼

寧 高職藝術類學生就業意向的調查分析與思考 遼

寧 美育公共藝術課程體系初探

吉

林 對高師美術基礎課在當代藝術語境下的重新審視與界定

吉

林 高師與非高師音樂課程及教學的共性與差異性研究 吉

林 高校免費師范生聲樂教育的新模式分析 吉

林 論聲樂療養產生的時代依據與現實意義 吉

林 當前我國音樂教師教育存在的問題與思考 吉

林 分析博洛尼亞音樂學院鋼琴系的課程設置帶給我們的啟示

吉

林 論開放式音樂教學中學生的個性發展與自主學習吉

林 音樂欣賞綜合教學初探

吉

林 美國猶他州立大學音樂公選課實施特點的分析借鑒 張曉武 于

洋 侯

霞 潘春利 蘇

娜

彭逸偉 馮利原、孫艷梅

彭虤虤 劉艷紅、馬紅靜 吳

齊、沈麗麗 羅紅路、趙陽 張會艷 張 楊 薛春艷 劉繼敏 劉

碩

陸陽秋、賈建國、張孫

曄、秦秀杰

劉

峽 高玉濤 高玉濤 徐敦廣 孫雷雷

姜寶君 吳

非

郭

萌、趙

麗

包頭師范學院 通遼職業學院 內蒙古商貿職業學院 內蒙古商貿職業學院 東北大學 沈陽大學 大連大學

遼寧工程技術大學 大連工業大學 沈陽建筑大學 中國醫科大學 沈陽師范大學 沈陽師范大學 沈陽師范大學

朝陽師范高等專科學校 鞍山師范學院高等職業技術學院

雷 渤海船舶職業學院 東北師范大學 東北師范大學 東北師范大學 東北師范大學 東北師范大學 東北師范大學

東北師范大學 長春工業大學 東北電力大學

省（區、市）論文名稱

吉

林 關于高職院校開設綜合藝術課的一些思考 黑龍江 談普通高校公共藝術課程體系建設的新思路 黑龍江 談大學生現代舞創作能力的培養 黑龍江 高校藝術社團發展簡論

黑龍江 高校藝術設計專業人才培養方向探索——在現代設計教育中培養“巧工"角色

黑龍江 圖形設計教學方式探索與實踐研究 黑龍江 鋼琴教育初級階段中俄教學方式對比研究 黑龍江 關于在高等學校音樂教育中實施研究性音樂教育的探析

黑龍江 花棍舞蹈教學——原生態民間舞蹈的延伸與發展 上

海 舞蹈在理工科大學生素質教育中的應用探究 上

海 高雅藝術對大學生思想道德修養的作用及其在大學中的運作模式探索

上

海 淺析中外美術鑒賞課程的專題設計 上

海 藝術教育對理工科院校學生的培養探析 上

海 談鋼琴即興伴奏的藝術審美價值 上

海 從推廣校園集體舞看藝術教育改革 上

海 網絡時代的高校藝術教育 上

海 “校園集體舞”探究

上

海 從品牌學論中國工業設計的教學體系改革 上

海 數碼鋼琴文修課教學探究

上

海 案例教學法——音樂教學論課程教學改革的新探索 上

海 普通高校影視素養教育的發展對策研究——以上海松江大學城為例

上

海 激發大學生藝術精神動力,提升公共藝術教育有效性

上

海 論室內樂重奏中的音準問題

上

海平面設計教學中圖底轉換訓練的意義與思考 江

蘇 高校藝術美育對提升大學生素質功能的研究 江

蘇 論大學的校園民謠

江

蘇 構建多維視角的普通高校音樂學科綜合體系 江

蘇 淺談綜合性大學藝術教育中的舞蹈普及 江

蘇 國民音樂教育改革研討會與新時期國民音樂教育發展

江

蘇 建筑美術課教學改革探討 作者

趙淑清

張傳輝、宋

曄 張曉紅、鄒麗陽 郝

冰

王永志、李

楠

張艷紅 宋佳琳

隋

欣、宋

曄

關

麗 萬

婷、王芝眉 封

華

孔曉燕、萬

軒 吳薇薇 謝哲邦 吳立群 劉鴻模 鄭慧慧

鐘

輝、金亨錫 宗

勵

陳

怡 李

欣

謝

峰、王

磊、秦淑娟劉

灝 錢為群 汪以平郁紅芳 方

方 曹菲菲 陳宗花

矯蘇平單位

長春職業技術學院 東北林業大學 齊齊哈爾大學 齊齊哈爾大學 齊齊哈爾大學

哈爾濱理工大學 東北農業大學 哈爾濱師范大學

大慶石油學院 華東理工大學 東華大學

上海理工大學 上海工程技術大學 上海師范大學 上海師范大學 上海師范大學 上海師范大學 上海師范大學 上海師范大學 上海電機學院 上海對外貿易學院

上海對外貿易學院

上海音樂學院

上海出版印刷高等專科學校南京大學 東南大學 東南大學 東南大學 東南大學

中國礦業大學

省（區、市）論文名稱

江

蘇 高校公共藝術教育：從“鑒賞”中突圍——以影視鑒賞課為例談高校公共藝術課程建設的規范化問題

江

蘇 被動與主動——對于藝術類院校色彩課教學的幾點思考

江

蘇 作者

賀

昱

單位

江南大學

耿凌艷 南京林業大學

感受、詮釋、判斷——論高校音樂鑒賞課程之內核 丁

好 南京師范大學 江

蘇 基于富媒體的高校藝術教育網絡資源建設探索 江

蘇 論音樂教育與人格主體塑造的關系 江

蘇 當代中國歌劇的高等教育價值

江

蘇 探析地方民間工藝在大學公共藝術教育中的教學實踐

江

蘇 談民族音樂教育背景下地方民間音樂課程資源的建設

江

蘇 高職動畫專業課程設置探究

江

蘇 關于我國動畫專業教育改革的若干思考 江

蘇 全球化語境下的本土音樂教育——錫劇在常州學校音樂教育中的現狀與思考

江

蘇 試論聲樂表演與戲曲表演在審美上的共性 江

蘇 已是春色滿園 更喜碩果累累——試論普通高校數碼藝術學科的健康發展之路

江

蘇 充分利用鄉土音樂教育資源

促進學生音樂素質全面發展

江

蘇 高校中國畫教學應重視文化層面的意義 江

蘇 試論張謇的工藝教育思想——兼作張謇與格羅佩斯工藝教育相似方面的比較

江

蘇 淺析現代教育技術在提高公共藝術教育課程教學質量中的作用

浙

江 分享與鑄造集體精神的狂歡儀式 浙

江 從畢業生就業狀況看綜合性大學的藝術設計教育 浙

江 公共藝術理論教育與學科關系的研究思考 浙

江 從“工作坊”到“設計工廠”——創意產業語境下藝術設計人才培養的實踐教學模式演變

浙

江 音樂切塊拼接法的理論與實踐

浙

江 基于課內外互動的高校書法特色教育模式探索與實踐

浙

江 用音樂建構美好的情感人生——淺談音樂教育與大學生情商培養

浙

江 現代教育技術與媒體下的高師音樂教育

浙

江 公共藝術教育模式的建構與實踐

胡永斌、張匯芬 馬東風、劉倩男 戈曉毅 張

毅

劉德明

萬

江

秦

佳、汪瑞霞 夏

蕆

章

莉 王正林 王小龍

高

偉

熊逸越、周忠美

裴元生、陳鑫 桂

迎 于國瑞 余玉霞、于小平

丁繼軍、俞一青、楊列輝楊和平、汪薏群 黃建新

張建國 蒼海平、陳

申

季

紅

徐州師范大學 徐州師范大學 南京財經大學 南通大學 南通大學

南京工程學院 常州工學院 常州工學院

淮陰師范學院 蘇州科技學院 常熟理工學院

連云港師范高等專科學校南通紡織職業技術學院

蘇州硅湖職業技術學院

浙江大學 寧波大學 浙江理工大學

浙江理工大學

浙江師范大學 浙江工商大學

浙江工商大學

溫州大學 嘉興學院

省（區、市）論文名稱

浙

江 突破設計約束的工業設計創新思維教學思考

浙

江 歷史與錯誤

浙

江 大學美術欣賞教學缺失與對策

浙

江 以身示范 培養音樂教育專業學生的課堂教學能力——以《音樂教學法》課程教學實踐為例

浙

江 論學習遷移理論對音樂技能訓練的價值 浙

江 談普通高校音樂欣賞教學存在的認識偏差 浙

江 論設計專業雙語教學的策略與方法 浙

江 工作室制在高校藝術設計教育中應用研究 浙

江 以能力為核心、任務為驅動的高職藝術設計專業人才培養模式的探索與實踐

浙

江 構建符合市場需求的藝術設計教育體系探索與實踐 浙

江 藝術教育全面融入職業教育的理論研究和實踐探索 浙

江 工科高職院校藝術教育創新的三個結合 浙

江 高校音樂教育現狀的調查與分析

浙

江 新形勢下高職公共書法課程教學的問題探討 浙

江 淺談高校學生藝術社團的建設和管理 浙

江 獨立學院藝術團建設與管理機制模式探索 浙

江 論聲樂教學中嗓音的科學確定及發展 安

徽 對高校藝術教育建設的幾點構想

安

徽 有“意義”的生活——設計社會學課程教研心得 安

徽 論我國高等攝影教育存在的問題及對策 安

徽 論師范院校美術教育中學生創造力的培養研究 安

徽 論高師音樂教學的中心轉移與范式重建 安

徽 當代學院素描教學的現狀與策略 安

徽 關于高師作曲技術理論課程建設的思考 安

徽 設計素描教學理念與實踐

安

徽 中國手風琴音樂“民族化”風格的探索 安

徽 高校書法公選課教學偏誤與改革

安

徽 荒蕪的沃野——“戲曲藝術進高校”面臨的困惑與對策

安

徽 徽風皖韻——安徽省高校藝術教育中不可或缺的藝術奇葩

安

徽 現代立體構成的教學研究

安

徽 大眾文化的影響和高校公共藝術課程的重任 福

建 中國傳統美術教育在全球化背景下的新思考

作者

周曉江 周逢年 羅江峰

楊小燕、夏元勇

童師柳、李

強 劉向前、曹

楨 胡

珂 楊

赬

趙偉乾、華玉亮

邵永紅

邱開金 左家奇

丁麗君 沈文中 鄭月瓊

孫大鵬、來

晶 楊曉亮 田雅麗

李姍姍 趙

昊 宛俊勇 李慶豐 陳克義 張建華 石祥強 張

聰 江

河 蔡

峋 夏雷英

王天嵐

林澤玉、程

瑞 梁

娜 單位

中國計量學院 中國計量學院

浙江海洋學院 紹興文理學院

紹興文理學院 浙江財經學院 中國美術學院

寧波職業技術學院 金華職業技術學院

義烏工商職業技術學院 浙江工貿職業技術學院 浙江機電職業技術學院 浙江紡織服裝職業技術學院湖州職業技術學院 浙江林學院天目學院 浙江大學城市學院 浙江藝術職業學院 安徽大學 安徽大學 安徽師范大學 安徽師范大學 安徽師范大學 安徽師范大學 安徽師范大學 安徽財經大學 安徽科技學院 阜陽師范學院 淮北煤炭師范學院 淮北煤炭師范學院 巢湖學院 蚌埠學院 廈門大學

省（區、市）論文名稱

福

建 福

建 作者 單位

廈門大學 廈門大學 后現代課程觀對我國高校藝術設計教學改革的啟示 吳

鑫 將音樂人類學引入中學課堂音樂教學的一些思考 毛翔宇 福

建 和諧理念教育觀與舞蹈教育事業健康發展 福

建 論街舞在高校中的發展

福

建 論建立共享音樂資源數據庫——從高校藝術教育音樂資源缺乏所想到的

福

建 論視唱練耳教學中的非智力因素 福

建 對高師合唱課若干問題的思考

福

建 加強多元化文化的教育實踐作好高校民族民間音樂教育傳承——兼論泉州師院民族民間音樂教育實踐傳承

福

建 泉州南音高等教育的構建與實踐

福

建 論藝術教育在公安院校素質教育中的作用 福

建 淺析中德高校聲樂教育課程比較 福

建 論多元音樂文化觀的培養

福

建 論研究性學習與高師音樂教學法課程改革 福

建 談高等職業院校音樂教師的基本素質

福

建 AutoCAD在藝術設計科目畫法幾何課程中互動式教學的應用研究

福

建 從高校音樂教學的改革創新淺析21世紀音樂教師的素質修養

福

建 綜合性大學游戲學科的教學研究報告——藝術與工學的資源聯合

福

建 高職美術教育發展的新途徑 福

建 手工教學策略新探

江

西 從目的論角度談大學非專業音樂教育的重要性 江

西 中國民間舞教學改革新構建

江

西 高校藝術教育作為保護與發展非物質文化遺產的有效途徑

江

西 淺談標志設計創意能力的培養

江

西 綜合性大學音樂專業人才培養模式管窺 江

西 試論我國普通高校的音樂教育

江

西 解析“預示”在合唱指揮中的內涵及其運用 江

西 正視動漫產業中的“漫動作”

江

西 復合應用型音樂教育人才培養模式探求 江

西 論音樂傳承中的“口傳心授”

江

西 從圖形直覺美感訓練走向發散思維能力

張

媛 肖玉珍 康長河

楊麗霞 秦

露 王丹丹

王

珊 王小麗 劉

淘 鄒敏華 盧雪珊 傅仲斌

林

波、孟曉鵬

吳

瑕

鄭

興、陳鵷賢

何永超 何永超

張

燚、晏

紅 李

蕾、鄺

婷 陳又林、薛

莉

李軍科、李

慧 張建國

關

新、黃志遠 李

勤、王玉娟 高

昱、丘

天 徐希茅、徐

飛 傅

虹

歐陽禾子、郭博穎華僑大學 福建農林大學 集美大學

集美大學 集美大學 泉州師范學院

泉州師范學院 福建警察學院 閩江學院 閩江學院 莆田學院

湄洲灣職業技術學院 廈門大學嘉庚學院

廈門大學嘉庚學院 廈門大學嘉庚學院

泉州兒童發展職業學院泉州兒童發展職業學院南昌大學 南昌大學 華東交通大學

東華理工大學 南昌航空大學 南昌航空大學 南昌航空大學 南昌航空大學 江西師范大學 江西師范大學 南昌工程學院

省（區、市）論文名稱

江

西 舞蹈本體價值回歸與重現對醫學院校開設《舞蹈治療》課程的探討

江

西 我國中小學設計藝術教育創新研究

江

西 群集化實訓教學模式與地方高校動畫專業的師資建設

江

西 開放性教育理念在音樂教學中的滲透

江

西 民辦高校藝術設計專業學生的定位與能力培養 江

西 談美術教學中的表現性及方法 江

西 幽默廣告圖形創意的方法論探究 江

西 新時代高校藝術教育中的校本課程開發

江

西 淺談“微格教學”在高師鋼琴課程體系中的運用 江

西 “游戲精神”與儒家音樂教育思想

江

西 多元智能理論視角下的師專藝術類美術專業人才培養模式初探

江

西 案例教學與新手型音樂教師教育

江

西 讓音樂激蕩在數字時代——高校電腦音樂制作教學之研究

江

西 對江西省高師音樂專業增設地方優秀音樂文化課程的思考

山

東 藝術設計教學模式及課程結構探索

山

東 以樂感為基礎的視唱練耳教學的審美體驗研究 山

東 普通高校戲曲教育技術策略思考

山

東 感悟·啟迪·借鑒——論波蘭肖邦音樂學院鋼琴音樂人才培養

山

東 由《雙飛蝴蝶主題變奏曲》看變奏曲在鋼琴教學中的重要性

山

東 聲樂教學啟發·體驗法解析 山

東 戲曲發展學視角下的柳腔藝術 山

東 監獄內音樂感化教育的倫理學解讀 山

東 中國傳統音樂的主流教育模式之解讀 山

東 對法國音樂學院專業等級考試過程的思考 山

東 山東省普通高等院校體育舞蹈運動發展的研究 山

東 我國高等體育院校藝術類專業設置發展的研究 山

東 對高師美術教育課程設置改革與學生未來從業的思考

山

東 中國合唱音樂起源之我見

山

東 對高師美術教育培養目標定位的思考

作者

劉

燕、劉

海

肖

俊 丁粵紅

鐘燕紅

何

睿、孫

憲 謝

穎

尚端武、熊雅靜、肖乃濤 袁榮焱

余

瀾、尹經民 黃健敏 徐強志

楊

迎、閔

文 馬克實、邱

俊、劉

媛 黃

池、魏

娟

張曉瑋 閆

震 盧愛華 程

倩

于

倩 郇玖妹 楊瑞萍 丁

慶 張拜儂 孫佩珊 劉慶庚

李恩琦、董

麗 梅玉潔

劉

巍 趙

青

單位

江西中醫學院

贛南師范學院 贛南師范學院

贛南師范學院 江西藍天學院 江西藍天學院

江西藍天學院 宜春學院 宜春學院 宜春學院

南昌師范高等專科學校江西教育學院

江西教育學院 江西教育學院

山東科技大學 聊城大學 聊城大學 山東師范大學

山東師范大學

山東師范大學 曲阜師范大學 曲阜師范大學 曲阜師范大學 青島科技大學 山東體育學院 山東體育學院

淄博師范高等專科學校山東大學威海分校 山東教育學院

省（區、市）論文名稱

山

東 河

南 河

南 河

南 服裝專業人才培養模式的改革探究

作者

張

靜

單位

山東省青年管理干部學院 河南大學 河南大學 河南大學 論聲樂演唱者的形體表演及科學訓練方案的建立 黃慧慧、班

一 高校藝術設計專業民間美術課程教學探析 設計素描教學方法改革對藝術設計專業課程目標的實現

胡俊濤 李建設

河

南 河

南 淺談中國鋼琴改編曲創作中的民族風格 鄭文雅、馬

婷 河南科技大學 河南師范大學 論宋代繪畫人才培養對當代高校美術教學的啟示 杜旭光 河

南 高校公共藝術教育應對庸俗藝術問題研究 河

南 河南省現代美術教育的演進及其思考(1906-1967年)

河

南 關于普通高等美術專業學生文化素養缺失的思考 河

南 “藝考熱”反映的有關社會問題思考

河

南 限制與拓展——河南高校美育現狀探析及其改革構想

河

南 從新秧歌運動中“魯藝”的作用看高校藝術教育價值實現的途徑

河

南 普通高校公共藝術教育課程建設與實踐研究 河

南 圖像化時代：高校開展影視藝術教育的價值與措施 湖

北 托起藝術的朝陽受眾——關于“普通大學作為舞蹈受眾群”的分析

湖

北 愛樂的自我救贖

湖

北 “世界音樂”教育在高校的傳播途徑研究 湖

北 以創新型人才培養為要旨的藝術學科核心競爭力的構成要素

湖

北 現代藝術設計的精神實質及價值取向

湖

北 《外國美術史》數字化專題研究性教學的模式與策略探究

湖

北 建構普通高校音樂素質教育課程的設想 湖

北 論中國早期鋼琴教學的模式

湖

北 促進學生創新素質發展的鋼琴教學模式的構建與實踐

湖

北 新時期的色彩教學觀和課程實踐 湖

北 對當前書法教育的思考

湖

北 聲樂“樂器制造”階段的“顫音教學模式”探討 湖

北 “泛動畫”時代下中國動畫高等教育的狀況分析 湖

北 迎向魅力的圖像——談視覺修養作為人文素質的教育

湖

北 論文化遺產的審美教育價值 劉永濤 汪俊林

涂湘東 劉根禾 陳學書

劉

斌 王

景 孫鋼軍 張元俊

江柏安 鄭

佳

羅

瑩、喻仲文、許雁冰 陳

彬 婁

宇

林能杰、昌利萍 曹冠玉

吳曉娜、張

凱

辛立剛 鄒志生

范義付 陳國俊 胡紹宗

張

昕 河南工程學院 信陽師范學院 信陽師范學院 信陽師范學院 河南財經學院 許昌學院

焦作師范高等專科學校 中州大學 武漢大學

武漢大學 武漢理工大學

武漢理工大學

武漢理工大學 華中師范大學

華中師范大學 華中師范大學 華中師范大學

江漢大學 武漢工業學院 湖北師范學院 湖北經濟學院 黃岡師范學院

湖北美術學院 省（區、市）論文名稱

湖

北 湖

北 審美直覺與藝術創造

創造力的培養邏輯—設計基礎教學研究 作者

桑建新

單位

湖北美術學院

張

娜、王玉環、孫漢橋 湖北美術學院 湖

北 教育傳承：關于開設《中國口頭及非物質文化遺產代表作》課程的建議

湖

北 研究生教學：深陷其境的反思

湖

北 目的與效果——關于三首音樂作品的分析及有關的方法論問題

湖

北 學術觀點——1995-2005年武漢音樂學院音樂學專業研究生畢業論文的選題與成果

湖

北 對當下專業音樂教育中兩個較突出問題之思考——寫于2006年北京“蕭友梅與當代音樂文化建設”學術研討會

湖

北 民辦高校藝術類學生素質拓展的實踐與探索 湖

南 基于情境的高校藝術教育研究 湖

南 論民族民間舞蹈教學中的美感培養

湖

南 關于民族地區高校音樂類專業辦學與中學藝術教育改革對接問題的思考

湖

南 關于對民族地區普通高校建立本土民間舞蹈系統教材的思考

湖

南 從 “學院派”與“原生態”民族唱法的爭論看民族聲樂多元化的構建

湖

南 戲劇教育在我國普通高校的實踐探索 湖

南 試論師范美術教育向美術教師教育的轉型 湖

南 有關美術教育碩士培養問題的幾點思考 湖

南 音樂教育、心理體驗與大學生幸福感三者關系的探索

湖

南 社會性別視域中的漢族民歌

湖

南 論藝術設計的經濟屬性與藝術設計教育的關聯性 湖

南 讓中華民族音樂走向世界——關于二胡走進日本音樂課堂的調查報告

湖

南 如何構建普通高校公共音樂教育中的創作教學模式 湖

南 他山之石，可以攻玉歐美設計專業教育特色的啟示 湖

南 湖南嘉禾伴嫁歌與土家族陪十姊妹之比較研究 湖

南 淺談高師視唱練耳教學如何適應多媒體教學環境的發展

湖

南 構成基礎教學的設計與創新研究

湖

南 地方高校美術專業充分利用地方教學資源激活教學的理論與實踐思考

孫

凡

宋祥瑞 張

璟

田可文、劉

莎

王洪軍 李斌成、馬玉芳 鄒

濤

李

菁、鄒

珺 李開沛 姚

嵐

郭

劍 唐

勇、鄭劍鋒 劉思遠 王

果 余

佳

張映蘭 關

紅 周霞

李

閩

姜

航、廖

莎 李

迪 彭珮瑋

賀

平段振榜

武漢音樂學院

武漢音樂學院 武漢音樂學院 武漢音樂學院

武漢音樂學院

武漢生物工程學院中南大學 吉首大學 吉首大學 吉首大學

長沙理工大學

湖南農業大學 湖南師范大學 湖南師范大學 長沙學院

湖南理工學院 湖南理工學院 中南林業科技大學中南林業科技大學湘南學院 衡陽師范學院 衡陽師范學院

湖南人文科技學院湖南人文科技學院

省（區、市）論文名稱

湖

南 中華民族音樂、傳統音樂和民間音樂的現實闡釋與文化指向

湖

南 淺談中國小提琴音樂的意境

湖

南 論湖南新版初中音樂教材的民族性與時代性 湖

南 藏族色彩藝術在民族美術教育中的立體化教學模式探究

湖

南 高校藝術教育的文化自覺之路

湖

南 淺談學齡前兒童的鋼琴啟蒙教學的意義 廣

東 潮汕鄉土音樂教材的人文價值描述

廣

東 從精品課程建設看教學內容、教學方法及手段的創新——以《數字色彩》課程為例

廣

東 中國傳統和諧思想在現代包裝設計中的運用研究 廣

東 構建科學的藝術設計教學督導與評價機制 廣

東 納西東巴圖畫象形文對現代視覺傳達設計啟示 廣

東 國畫水墨與設計教育

廣

東 非指導性教學理論及對普通高校音樂欣賞教學啟示 廣

東 淺析動畫角色教學中的幾個問題 廣

東 聲樂演唱中的點、線、平面、空間

廣

東 強化藝術設計實踐性教學突出為地方經濟發展培育人才的辦學特色

廣

東 等量異型：對立體構成課題設計的探索與研究 廣

東 中國經典歌劇唱段中的“歌”與“戲” 廣

東 案例法在商業廣告創意教學運用的探討 廣

東 “館校合作”——利用博物館資源加強高校藝術鑒賞課程教育

廣

東 挖掘地域舞蹈文化、創建特色舞蹈課程——潮汕民間舞蹈建構粵東高等師范音樂教育專業舞蹈課程研究

廣

東 英語世界的中國戲曲藝術研究概況 廣

東 高等美術教育當前實際與未來變革

廣

東 環藝專業學生“空間感”培養的教學改革與實踐 廣

東 書法綜合多媒體教學應用研究綜述 廣

東 項目化課程在室內設計專業中的具體應用 廣

東 淺析舞蹈形體訓練對空中乘務員職業素質的促進作用

廣

東 新媒體藝術是科學與藝術的統一

廣

東 項目驅動教學法在箱包專題設計課程中的應用

作者

吳修林

陽

靜 汪

琦 余思慧

黃梅學 梁

貞

陸小玲、張玲玲

田少煦、李

陵、余曉寶羅勝京 孫恩樂、黃慧民 戴小兵 曾智林

陳

玉 周杰 包玉姣 湯重熹

李小軍 史海峰

賀

珊、張

雅 牛加明

張

薇 曹廣濤、王群英、康保成朱松青

陳靜敏 靳繼君、張世梅、姜曉松丁

斌 劉

科

朱星雨 龔麗娜

單位

湖南文理學院

湖南第一師范學院 湖南女子大學 湖南民族職業學院

長沙師范專科學校 長沙師范專科學校 汕頭大學

深圳大學

廣東工業大學 廣東工業大學 廣東工業大學 華南農業大學 廣州中醫藥大學 廣州大學 廣州大學 廣州大學

肇慶學院 東莞理工學院 仲愷農業工程學院 仲愷農業工程學院

韓山師范學院

韶關學院 廣州美術學院 廣東技術師范學院

廣東技術師范學院 廣東白云學院

廣州民航職業技術學院廣東科學技術職業學院廣州工商職業技術學院

省（區、市）論文名稱

廣

東 廣

東 中國手風琴作品創作技法

新時期高校公共藝術教育師資隊伍建設存在的問題及對策分析

廣

東 海 南 海 南 綜合藝術教育的師資培養模式探折 淺談宋代畫學教育對現代國畫教學的啟示

作者

陳

昀 金超哲

單位

廣州康大職業技術學院 廣東外語藝術職業學院

李愛平

董懷巖、蔡篤瑜

廣東外語藝術職業學院 海南師范大學 海南師范大學 基于藝術本體論的書法教育中筆法教學研究芻儀 郭名峰 廣

西 高校音樂教學中學生演奏心理的分析與培養 廣

西 論地方性綜合大學影視藝術專業教育

廣

西 廣西高校公共藝術教育調查數據分析與研究——對廣西四所高校現狀調查

廣

西 聲樂教學的新形式——論數字音頻技術在聲樂教學中的應用

廣

西 中國高等職業藝術教育發展研究——高等職業藝術教育所面臨的困難與對策

廣

西 引入本地民歌 守望精神家園——關于原生態民歌進入民族院校公共藝術選修課的思考

廣

西 高師院校非音樂專業開設高雅音樂欣賞課程的研究與實踐

廣

西 淺析新形勢下高等師范美術教育的改革與發展 廣

西 地方高師音樂專業學生學習現狀的調查研究 廣

西 廣西壯族特色器樂“天琴”的挖掘與傳承研究——在廣西普通高校公共藝術課中的教學構想

廣

西 論高師《音樂教學技能訓練》課程的改革與探索 廣

西 實用、開拓、創新——節奏訓練在高師視唱練耳教學中的拓展

廣

西 重視本土音樂教育的建設工程——高師本土音樂教學現狀與改進之我見

廣

西 視奏在視唱教學中的運用

廣

西 對普通高校舞蹈素質教育的認識與思考 廣

西 試論美術教育對學生心理素質的優化 廣

西 高校古箏教學中的問題和解決對策 廣

西 《色彩構成》教學改革探究之淺談 四

川 室內設計專業立體構成課程教學探索 四

川 關于工業設計教育體系的再認識

四

川 從原生態民歌熱看少數民族音樂的傳承與發展 四

川 淺論建筑專業藝術教育的特殊性 四

川 白俄羅斯國立音樂學院聲樂教學特色 四

川 關于藝術教育中直覺思維培養的幾點思考

趙

琳 王建平黃小明 董

靈

劉文斌 毛

艷

趙

冰 鄒

靜

劉廷新、吳岳成 黎

瑛

鐘

鴿 林作紅

劉金喜 戴麗霞 蒙

妍 湯桂芳 覃曉寧 羅錦雄 王

瑋

黃

濤、茍

銳 路

瑜 朱

杰

沈

思、朱

琨 楊

帆

廣西大學 廣西大學 廣西師范大學 廣西師范大學

廣西師范大學 廣西民族大學

廣西師范學院

廣西師范學院 玉林師范學院 廣西藝術學院

廣西藝術學院 廣西藝術學院 廣西藝術學院

廣西藝術學院 梧州學院 梧州學院

柳州師范高等專科學校 廣西職業技術學院 西南交通大學 西南交通大學 西南交通大學 西南交通大學 西南財經大學 西南民族大學 省（區、市）論文名稱

四

川 四

川 四

川 四

川 論信息社會中的藝術設計教學改革 數字時代的舞蹈藝術及高等舞蹈教育 論俄羅斯藝術教育對我國藝術教育的啟示 從授予型教學向誘導型教學轉向——關于高校美術基礎理論課程教育的一點思考

四

川 四

川 四川畫派與中國油畫教育檢討

作者

吳敬忠、劉立策 汪代明、趙

明 穆

蘭 范美霞

單位

西南民族大學 西南民族大學 西南民族大學 西南民族大學

高小華 西南民族大學 西南民族大學 狠抓學科建設，推動民族高校藝術教育再上新臺階 羅布江村 四

川 四川傈僳族傳統音樂現狀調查 四

川 談高校美術專業課程體系與內容改革 四

川 從陶行知美育思想看當代大學生藝術教育 四

川 北川羌族民歌的藝術特征

四

川 在高等中醫藥教育中加強藝術教育的必要性 四

川 關于音樂劇專業聲樂演唱教學模式的探討 四

川 淺談高校基礎素描教學理念的轉變 四

川 中德高師聲樂教學的“零距離”接觸

四

川 “寫字育人”的書法教學觀和程序式書法教學法 四

川 淺談中外美術史新的教學思路 四

川 少數民族地區高校設計藝術教育改革 四

川 淺析民族地區高校美術特色課程的缺失 四

川 偏遠地區中小學美術師資隊伍建設探源

四

川 高職院校建筑裝飾專業美術基礎課程的幾點思考 四

川 高職院校美術專業學生就業預期研究 重

慶 中國當代藝術設計教育的思考

重

慶 藝術類大學生的氣質特點分析及教育管理對策探索 重

慶 用吹打記錄生活 用感情譜寫歷史——對接龍吹打樂藝術特色的幾點認識

重

慶 中美高校音樂教育專業之差異比較及教學探討 重

慶 普通高等學校藝術教育的誤區與改革

重

慶 高校動畫人才培養模式的實踐研究——以某藝術學院影視動畫為例 重

慶 單純化的櫥窗設計教學

重

慶 建構平面設計的民族文化傳統教育體系 重

慶 音樂理論教學中的風格雜論

重

慶 論聲樂表演中P、mf、f等力度符號的美學特征

重

慶 中德中小學音樂教師教育專業教育實習比較研究 譚

勇、孫曉麗 羅

徠

甘再清、高雪琦、陳

立 劉

芬 沙

莎 陳

嵐 趙云霄

肖

萍、侯延爽

蔡育坤 楊紅梅 向昭穎 袁光富 李明燕

唐春妮 蔡炳云

金

科、沙

盈

尹振永 王

華

范映靜 劉

彥 楊茂森

歐陽莉 沈鴻雁 李勁松 凌

偉

楊

樺

西南民族大學 西華大學

西華大學

西南科技大學 成都中醫藥大學 四川師范大學 樂山師范學院 綿陽師范學院 成都學院

康定民族師范高等專科學校康定民族師范高等專科學校康定民族師范高等專科學校康定民族師范高等專科學校瀘州職業技術學院 瀘州職業技術學院 西南大學 重慶郵電大學 重慶師范大學

重慶師范大學 長江師范大學 四川美術學院

四川美術學院 四川美術學院 重慶文理學院 重慶文理學院 重慶文理學院

省（區、市）論文名稱

重

慶 基礎音樂教育“母機”的困惑——對音樂學（教師教育）專業培養模式的思考

重

慶 重

慶 高職院校系科在藝術設計教學中的誤區

作者

李勁松、鄒

淵

單位

重慶文理學院

劉懷敏 重慶工業職業技術學院 重慶教育學院 向TAINE學習講授——講授個例分析與現實分析 馮紅梅 重

慶 大學生風景寫生之“趣”及其養成 重

慶 淺談當代部分大學生的音樂審美觀

貴

州 開展非物質文化遺產教育的思考——貴州民族民間文化進校園之啟示 貴

州 侗族村寨建筑的保護與發展

貴

州 西部民族地區高等美術教育模式探索 貴

州 美術史課程教學探索

貴

州 試談素描教學中的“創造型寫生” 貴

州 流行唱法演唱及教學法的思考與探索 貴

州 小篆教學探討

貴

州 “活動教學”理念在美術教育中的實踐探索——我校“油畫風景”課程教學改革研究 貴

州 關于美術院系環境藝術設計學科建設的思考 貴

州 關于把民間美術引入現代教學的一些思考 貴

州 高校美術社會實踐課的功能、實踐和規范 貴

州 少數民族題材繪畫在我國民族院校美術教育中的意義

貴

州 大學生藝術審美興趣和能力的培養及提高 貴

州 談山水畫寫生教學

貴

州 試論苗族民間蠟染與現代繪畫教學結合

貴

州 貴州苗族刺繡與現代服裝設計藝術的結合的研究 貴

州 開設民族服飾課程 繼承民族服飾文化 云

南 誰來撐起農村音樂教育的一片藍天

云

南 高師聲樂教學提高教學效率突出師范特色的兩點做法

云

南 師范院校美術基礎教學與現代教育技術的結合 云

南 民族音樂在地方高校專業教學中的學科特征及基本任務

云

南 高師小學教育本科專業的舞蹈教育淺探 云

南 立足邊疆實際，開辦特色音樂教育 云

南 開設《色彩欣賞與服裝服飾》課程之探索 陜

西 當代大學生美術鑒賞的三種范式

陜

西 抗戰時期高校校歌中的愛國主義精神研究

曾揚華 顏

蓓 蔣

英

顧

靜 楊

俊 高

燕 龔文富 楊

嵩 隋邦平王

杰

范昭平潘

梅 陳曉光 黃

榮

張中華 唐立斌 張錦華

陳

嵐、彭承軍、趙

龍 陳

舒 金

奉 茹洪毅 楊應清 龍祥華

李云秋 周梅 章滇予

周立名、賈濯非 李

娟

重慶教育學院 重慶教育學院 貴州師范大學

貴州師范大學 黔南民族師范學院 畢節學院 畢節學院 畢節學院 遵義師范學院 貴州民族學院

貴州民族學院 貴州民族學院 貴州民族學院 貴州民族學院

貴州民族學院 凱里學院 凱里學院

貴陽學院 貴州輕工職業技術學院 曲靖師范學院 曲靖師范學院 玉溪師范學院 玉溪師范學院

楚雄師范學院

保山師范高等專科學校 云南交通職業技術學院 西安交通大學 西安交通大學 省（區、市）論文名稱

陜

西 為世界之光——《國立交通大學校歌》的精神價值分析

陜

西 陜

西 陜

西 新形勢下理工科院校音樂教學的探討

作者

李

娟

單位

西安交通大學

王成來 西安電子科技大學 陜西師范大學 沈湘聲樂藝術教育思想對當代高師聲樂教育的啟示 朱

磊 論西部綜合大學美術學科的定位與特色 屈

健、龐永紅、李

強 西北大學 陜

西 高校藝術設計專業中國畫教學的改革與探索 陜

西 《書法鑒賞》課程之我見

陜

西 理工科院校藝術類本科專業教學質量評價體系研究 陜

西 體驗式計算機模擬技術在建筑歷史教學中的應用前景研究

陜

西 基于距陣式組織管理的設計藝術學教學方法探討 陜

西 普及高雅藝術是提升校園文化品位的有效途徑 陜

西 試論原生態唱法的審美價值

陜

西 在改革中前進——XX美術學院XX系教學改革的現狀

陜

西 論陜西陶瓷文化資源在陶藝教學中的價值與啟示 陜

西 對我國高校美術教育基礎素描教學改革的思考 陜

西 高職美術欣賞課程教學方法初探

陜

西 對設計專業案例法教學局限性的對策研究

甘

肅 甘肅省高校音樂專業課程設置與當地民間音樂傳承 甘

肅 對DDAE美術教學的思考——美國、德國、中國美術教育比較

甘

肅 借鑒、通融與理性期待——基于音樂文化特性的中國傳統音樂教學方法思考

甘

肅 一唱三嘆：論中國戲曲音樂的美學意向與審美方法——高等學校傳統音樂教育芻議

甘

肅 傳統的維護與延伸——非物質文化遺產保護與大學專業音樂教育

甘

肅 音樂技術論

甘

肅 廣告設計中創意基礎的教學方法思考 甘

肅 高校大學生深遠的一課——美術欣賞教育 甘

肅 構建完善的美術史課堂教學配套圖像系統 甘

肅 對美術教學中寫生與創作關系的認識

甘

肅 民族高校音樂教育和民族地區基礎音樂教育接軌問題探索與研究

甘

肅 高師美術教育加強人文精神的滋養需要滲入鄉土內容

張

哲 高

鑫

高必征、路鳳茹、雷朝軍 徐

婭

鄧

晗 薛力源、魏小紅 楊軍燕 潘曉東

黃夢新 成文正 竇曼娟 鄭建萍

周亮 王金志、段春華、陳國華 張君仁、馬希剛 張君仁、李曉環

張君仁、徐富平何

濤 劉星輝 張啟亮 余永紅 梁小明 李生貴 張亞玲

西北大學

西安建筑科技大學

西安建筑科技大學 西安建筑科技大學

西安建筑科技大學 陜西科技大學 渭南師范學院 西安美術學院

西安美術學院 西京學院

陜西財經職業技術學院 陜西教育學院 蘭州大學

西北民族大學

西北師范大學 西北師范大學

西北師范大學

西北師范大學 蘭州商學院

蘭州工業高等專科學校 隴南師范高等專科學校 隴南師范高等專科學校 合作民族師范高等專科學校定西師范高等專科學校

省（區、市）論文名稱

甘

肅 甘

肅 寧

夏 設計教學中期刊裝幀設計的新特點 高職環境藝術設計專業實踐教學改革初探 回歸原點 展望未來——清末民初高等師范美術教育的回顧與思考

寧

夏 寧

夏 試析蒙古族各色彩區酒歌的風格及特征

作者

車俊英 伏

虎 朱淑娥

單位

甘肅聯合大學 甘肅聯合大學 寧夏大學

周蔚 北方民族大學 寧夏師范學院 簡論寫意山水畫教學中學生創造性思維能力的培養 宋永忠 寧

夏 試論高師學前教育專業中美術教學創新與學生能力的培養

青 海 傳統曲藝音樂之生命綠地——青海西寧祁連路西社區曲藝茶社個案調查報告

青 海 探索與設想藏族地區舞蹈教育新路

青 海 青海民族地區高校民族民間舞蹈地方課程開發與利用

新 疆 試論微格教學原理在音樂技能課中的應用 新 疆 維吾爾聲樂作品演唱研究 新 疆 國際多文化音樂教育引發的思考

新 疆 關于高職院校藝術設計教學與社會實踐整合的思考 新 疆 創新服裝設計專業“工學結合、典型產品引領”人才培養模式研究

陳曉慧

李 華 李措毛 李措毛

楊 帆

賽雅拉·阿巴索夫夏 敏

張建琴 黃發柏

寧夏民族職業技術學院

青海師范大學

青海師范大學 青海師范大學

新疆藝術學院 新疆藝術學院

新疆教育學院藝術分院 新疆輕工職業技術學院 新疆輕工職業技術學院

第五篇：教育部關于舉辦全國第三屆大學生藝術展演活動的通知

教體藝函[2010]8號

教育部關于舉辦全國第三屆大學生藝術展演活動的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為全面貫徹黨的教育方針，促進高校學生德智體美全面發展，展現大學生朝氣蓬勃的青春風貌，展示我國高等學校藝術教育的成果，根據《學校藝術教育工作規程》，我部決定舉辦全國第三屆大學生藝術展演活動。現將展演活動的有關事項通知如下：

一、指導思想

展演活動要以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，堅持育人為本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，體現社會主義核心價值觀，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體高校學生，立足于提高審美修養和人文素養，促進德智體美全面發展；展示我國高等學校藝術教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、主題和內容

展演活動的主題是“青春?使命”。

展演活動的各項內容應圍繞主題，反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，為實現中華民族偉大復興建功立業的主人公精神、服務國家服務人民的社會責任感和朝氣蓬勃、積極向上的青春風采，展示他們高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術才華。各項活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、項目和形式

展演活動的項目分為藝術表演類、藝術作品類、高校校長書畫攝影作品和高校藝術教育科研論文報告會四類：

藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

藝術作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、DV作品；

高校校長書畫攝影作品包括書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；

高校藝術教育科研論文報告會另文通知。

藝術表演節目、藝術作品和高校校長書畫攝影作品的具體要求見附件。

四、對象和分組

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為全日制高校的在讀本科生、專科生以及全脫產研究生。參加對象分為甲、乙兩組，甲組為非藝術類專業的學生，乙組為藝術類專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育科研論文報告會的參加對象為全國普通高校教師，有關教科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

五、時間安排

本屆展演活動分為三個階段。

第一階段（2010年10月至2011年7月）為各高校開展活動階段。

各省級教育行政部門成立展演活動組委會，制訂本地區展演活動方案，進行宣傳發動，部署有關工作。

各高校以院、系為單位，發動學生廣泛參與，開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，可組織藝術專題講座、文藝演出、音樂會、美術作品展以及專業演出團體到學校演出等活動，讓每個學生有機會參加至少一項藝術活動。在院、系開展活動的基礎上，各高校舉辦學校藝

術節。通過開展上述活動，評選出本校優秀藝術表演節目和藝術作品，于2011年8月報送本省（區、市）展演活動組委會。

第二階段（2011年9月至2011年11月）為各省（區、市）組織集中展演活動階段。各省（區、市）在各高校推薦優秀節目和作品的基礎上，舉辦藝術節目會演、藝術作品展覽、藝術教育科研論文報告會等活動，評選出各省（區、市）的優秀節目、作品和論文。2011年11月10日之前，各省（區、市）向本屆展演活動組委會辦公室報送藝術表演節目（DVD光盤）、藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育科研論文。具體報送辦法另文通知。

第三階段（2011年11月至2012年2月）為全國評選和現場集中展演階段。

2011年11月中旬，組委會組織藝術表演節目（錄像）評選，評出二、三等獎以及參加全國現場集中展演的入圍節目。

2011年11月下旬，組委會組織對藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育科研論文的評選。12月中旬，分別編印藝術作品集和論文集。

2012年2月在浙江省杭州市舉行現場集中展演活動，活動由教育部與浙江省人民政府共同主辦。主要活動內容為：舉行藝術表演節目現場集中展演，經錄像評選入圍的節目進行現場演出，從中評出藝術表演節目一等獎；舉辦全國第三屆大學生優秀藝術作品展覽暨全國高校校長書畫攝影作品展；舉辦全國第三屆高校藝術教育科研論文報告會；舉行全國第三屆大學生藝術展演活動閉幕頒獎儀式。

六、獎勵辦法

（一）本屆展演活動設立的獎項

1．優秀組織獎：設省級教育行政部門優秀組織獎和學校優秀組織獎。

2．精神風貌獎：獎勵在現場集中展演期間表現優秀的學校。

3．藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4．藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5．優秀創作獎：在為本屆展演活動創作的、具有時代特征、校園特色、學生特點的優秀原創節目中評選優秀創作獎。

6．指導教師獎：獎勵藝術表演節目一、二、三等獎的指導教師（每個節目不超過3名）和藝術作品一、二等獎的指導教師（每件作品不超過2名）。

7．校長風采獎：獎勵高校校長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品的作者。

8．優秀論文獎：設高校藝術教育科研論文一、二、三等獎。

（二）優秀組織獎評選要求

學校優秀組織獎由各省（區、市）評選推薦，本屆展演活動組委會認定。每省（區、市）推薦的數量為本地區高校總數的20%左右。申報學校優秀組織獎的學校，要求指導思想明確，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果突出，并有活動實施方案和總結等書面（音像）材料。

省級教育行政部門優秀組織獎由本屆展演活動組委會根據各省（區、市）藝術展演活動的組織情況進行評選。要求指導思想正確、組織領導機構健全、活動經費列入省財政專項預算、高校發動面廣、活動成效顯著，并有活動實施方案、簡報、總結等書面（音像）材料。

（三）精神風貌獎評選要求

指導思想正確，不弄虛作假，對參演學生加強教育和管理，使其能遵守紀律，服從安排，體現當代大學生朝氣蓬勃的良好精神風貌。

七、組織領導

教育部成立全國第三屆大學生藝術展演活動組委會。組委會辦公室設在體育衛生與藝術教育司，負責具體組織協調工作。

各省（區、市）教育行政部門相應成立展演活動組委會，各高校成立展演活動領導小組，組織領導本地、本校藝術展演活動。要制訂活動實施方案，根據本屆展演活動的宗旨和主題，精心組織，規范運作，發動高校廣大師生積極參與，使本屆展演活動取得圓滿成功。

八、經費

各地、各校活動經費自行解決。現場集中展演階段活動經費由組委會解決。

附件：1.全國第三屆大學生藝術展演活動藝術表演節目和藝術作品的要求.doc

2.各省（區、市）報送節目和作品數量分配表.doc

中華人民共和國教育部

二○一○年九月十五日