第一篇：九上科學新教材個性化輔導教案：常見的酸(一)

群芳教育個性化輔導授課教案

教師：談輝榮學生：時間：2014年

參考答案

練一練

1、D2、C3、B4、紅

5、CO2 + H2O ==H2CO3紅H2CO3==CO2 + H2O酸性，不穩定性

5、D6、C7、A8、（1）6HCl+Fe2O3 =2FeCl3＋3H2O（2）2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑

9、稀鹽酸2HCl+CaCO3＝CaCl2 + H2O+CO2↑

10、（1）3HCl + Al(OH)3= AlCl3 + 3H2O

（2）2HCl+CaCO3＝CaCl2 + H2O+CO2↑

第二篇：杰成教育個性化輔導教案(一)

杰成教育個性化輔導教案(一)

周末強化班

科目：七年級語文閱讀、作文受輔導對象：湯子彥輔導老師：劉老師

（一）笨男孩與紐扣

他是個笨男孩。對1/2與1/3誰大誰小的問題，一見就發暈。上了中學，老師曾多次給他父母暗示，讀書不會在他身上發生奇跡。高考那年，全班落榜3人，其中就有他。父母決定讓他跟一個師傅學裁剪，他學得很認真。師傅說，他將來會成為一個好裁縫，因為10個學員中，他釘的紐扣最結實。

他確實是個不錯的裁縫。他不僅紐扣釘得牢靠，而且還是一個地地道道的實用主義者。他在裙腰的內側加小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機和零錢。他把T恤衫的領子去掉，他把童裝的口袋移到胸前。總之，學徒期間，他把老板滯銷服裝給改造賣光了。師傅說他是天才。

兩年后，真有一個“天才服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘得總是很結實，后來又發展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。

一天，幾個退休老人在廣場上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務服務。后來老人的隊伍擴大，發展成秧歌隊，他成了秧歌隊的義務工--免費釘紐扣，免費做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面“天才服裝秧歌隊”的旗子。

老人秧歌隊成為廣場上的一道風景，先是被圍觀，后是被電視臺采訪，再后來是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節。隨著秧歌隊的揚名，天才服裝也聲名遠播。笨男孩開始雇人，開始成立公司。

現在天才服裝公司已是一個資產超過3000萬元的私營企業，它的商標是一枚紐扣。⒈文章的主人公是一個怎樣的人？請簡要概括。

⒉本文寫了“笨男孩”成長路上的幾件事？

⒊從表達方式的角度看，本文主要采用了

⒋本文語言的主要特點是什么？恰當的一項是：（）

A.平實B.生動C.簡潔D.幽默

⒌“笨男孩”人生的轉折點是什么？

⒍“笨男孩”的成長經歷揭示了一個人生真諦，請簡要回答。

（二）獨鐘牽牛花

母親愛花，我家的小院里，開著各種母親栽種的并非名貴的花，使農舍小院增添了無限色彩。在這些花中，我感情最深的要數那些爬滿了窗子的牽牛花，倒不是因為它開的花朵美

麗，而是因為它是我從小學到高中的鬧鐘。

那時候沒有鬧鐘，母親叫我早了，怕影響我的睡眠時間，叫晚了又怕我上學遲到。后來，母親發現了牽牛花總是在凌晨時分開花，而且花期也很長，從春天開到深秋，于是，母親在靠窗子的地方種了幾棵牽牛花。很快，牽牛花的藤便爬滿了整個窗子。

母親雖然沒有上過學，可是卻明白考大學對女兒多么重要，在我高考的前一天，操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時間，于是就坐在窗前為我剝核桃仁，那是母親怕夜深人靜時砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時間敲碎的。有了母親的守夜，我的心情一點都不緊張，睡得很香甜，很踏實。當牽牛花開花的時候，我從母親手里接過熱乎乎的雞蛋和一包核桃仁，看著母親又紅又澀的眼睛，我的眼睛頓覺濕潤了。

大學畢業后，我用第一個月的工資給母親買了一個鬧鐘，“娘，它會打鈴叫醒您，這回您可以安心睡個好覺了。”母親摸摸這小東西懷疑地問：“這么一個小東西，又沒長嘴還能叫人？”我點點頭回答：“娘，您放心，它一定會叫您，而且您讓它幾點叫它一分都不會差。”母親又問我：“那它叫太陽幾點出來？”我說：“大概5點吧。”母親說：“那就讓它4點叫我吧。”母親睡了，有生以來母親第一次睡得這么踏實，看著熟睡的母親，我思緒萬千，多少個日日夜夜，母親為兒女們操勞，從來沒有誰過一夜完整的覺，于是我把鬧鐘偷偷定到了6點。第二天凌晨，當我睜開眼睛的時候，母親正在給我蓋被單，見我醒了，母親笑笑指著鬧鐘說：“等它叫醒，恐怕屁股都被太陽曬干嘍。”我看看表才4點一刻，原來母親多年的早起，已經形成了比鬧鐘還準確的人體生物鐘。

如今，母親不但有了鬧鐘，而且還有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽牛花，母親與牽牛花之間已經有了一種難以割舍的情。受母親的影響，我對牽牛花也情有獨鐘，不論在哪里，只要看見牽牛花，我就會想起母親，想起母愛的無私和偉大，那是任何做兒女的永遠報答不完的一份人間真情。

⒈本文以________________________為線索，寫出了作者成長路上_____________________________________________

⒉第三段中加點的詞語表現了“我”當時 _________________________的心情。

⒊本文主要的寫法手法是 ______________，寫出一篇你所學過的類似的文章及其作者。_______________________________________

⒋你認為本文語言的突出特色是什么？請結合文中的具體語句略加分析。

⒌第五段“如今，母親不但有了鬧鐘，而且有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽牛花”，你怎么理解？

答：

⒍我用第一個月的工資給母親買了一個“鬧鐘”，表現了“我”對母親什么樣的感情？答：

（三）真正的奧運健兒

這是一個塵封已久的故事，它真實地發生在兩個奧運健兒身上，讀來令人感動。捷克的艾米爾 薩托柏克從小擅跑，長大后終于成為一名出色的長跑運動員。在多次參加的奧運賽事中，他結識了來自澳洲的另一名長跑運動員--維恩 克拉克。共同的理想和追求，使他們很快建立起深厚的友誼。

薩托柏克的年紀比克拉克略大，名聲也比克氏要響。他曾在兩屆奧運比賽中，有過連奪5枚獎牌（4金1銀）的業績，頓時成為一顆耀目的國際明星。雖然聲譽顯赫，但薩氏從不

居功自傲。而克拉克卻沒有這般幸運，盡管締造過17項世界長跑紀錄，可他從未得過一枚奧運金牌。為此，克拉克常心懷遺憾，同時也一直努力不懈。

又逢東京奧運會開幕，各國運動健兒相聚在五環旗下。在參加1萬米長跑賽時，薩托柏克與克拉克再度交手，兩人展開激烈的追逐。然而，天不逐愿，克拉克還是沒得到這枚金牌。賽事結束后，克拉克去拜望薩托柏克，受到他的熱情接待。臨別的前夕，薩托柏克慎重地交給克拉克一個精美的包裹，并囑咐他在登上飛機前不要打開它。克拉克有些迷惑，但還是點頭照辦。

當波音客機飛越太平洋上空時，克拉克悄然打開那個包裹。令他驚喜不已的是，里面竟是一枚金光閃閃的奧運金牌，金牌下放著一頁信箋。只見薩托柏克寫道：

“親愛的克拉克，感謝你這么多年來一直伴我馳騁賽場，可你知道嗎？正是因為你這種屢敗不餒的精神激勵著我，它讓我時刻明白：無論在什么時候，都要戒驕戒躁，勇往直前。因此，我的功績也有你的血汗，我的榮譽也就是你的榮譽。今天贈你這枚金牌，它應該屬于你，請接受我誠摯的情意……”

此后，這枚金牌成了克拉克的非同尋常的珍藏，始終陪伴在他身旁。其中的故事也很快傳頌開來，成為流傳世界體壇的一段佳話。人們無不夸贊薩托柏克是位真正的奧運健兒。⒈奧運會全稱是：

⒉這是一個真實的故事，人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了 __________________的美德。

⒊第四段中“熱情”、“慎重”這兩個詞語可以看出薩托柏克當時什么樣的心情和舉動？

⒋薩托柏克取得成功的重要原因是：

⒌怎么理解“我的功績也有你的血汗，我的榮譽也就是你的榮譽”？

⒍對故事里的薩托柏克和克拉克，你更喜歡哪一個？為什么？

（四）作文

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-1000之間。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第三篇：中學個性化教學作文輔導教案一

中學個性化教學作文輔導教案一

（審題與立意）

教學目的：通過講解與練習，提高學生的審題立意能力。教學重難點：如何確定文章的中心思想（立意）課時設計：兩課時 教學過程：

一、如何審題（確定寫作文體和寫作內容、重點、角度等）：

1、命題作文的審題方法：

1）根據命題，確定寫作的對象與寫作的重心。

如：《愛嘮叨的老師》寫作對象是“老師”，而寫作的重心是“愛嘮叨”。

2）若命題的標題較寬泛或概念抽象的話，則可以在心中填補標題，以確定題旨，化難為易。

如：《風景》可確定為“大自然的”風景或“學校的”風景等，《追求》可確定為“一位下崗工人的”追求或“一位老師的”追求或“一個中學生的”追求等。

2、材料作文的審題方法： 1）吃透材料，整體把握。2）抓住關鍵詞，正確篩選信息。3）透過現象，看本質。

二、如何立意（確定中心）

1、立意要正確：立意要建立在對客觀事物的正確認識上，主題應該是積極向上的。

2、立意要集中：做到一文一義，確定一個中心并貫穿始終。

3、立意要鮮明：作者的愛與恨，贊成與反對，美與丑，是與非，態度要明確，旗幟要鮮明

4、立意要深刻：對文章的深度和廣度進行挖掘，力求“言有盡而意無窮”。

（具體方法：閱讀經驗→人生歷程→現實社會）

5、立意要新穎：“見人之所未見，發人之所未發”，站在時代的角度，以小見大，揭示時代風貌的本質問題。

三、作文訓練（審題與立意）

1作文訓練之審題與立意

（感悟生活）

試寫出以下作文的立意，并任選一篇按要求作文。

1、命題作文：

題目：生活中的一朵小浪花

要求：寫一篇六百字左右的記敘文，文中若出現校名、人名，一律用假名代替。立意：

2、材料作文：

閱讀下列材料，按要求作文。

英國詩人勃萊克的一首詩——《天真的預言》：一顆沙里看出一個世界/一朵野花里一座天堂/把無限放在你的手掌上/永恒在那一剎那里收藏。

請根據上述材料，自選角度，自立題目，自定立意，寫一篇不少于六百字的作文。立意：

3、→話題作文：

蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔，干旱的土地期待著甘露，冰封的冬天期待著春風??期待著，我們才有希望；期待著，我們才能去爭取。

請以“期待”為話題寫一篇作文。自擬題目，寫一篇不少于六百字的作文，文體不限。立意：

備注：

審題：先確定寫作的文體，初中一般為記敘文或抒情散文；再確定內容，一般是寫人或記事或描景；最后確定寫作角度（人、物及社會的不同層面進行思考和挖掘）。立意：第一課時先做到正確，集中，鮮明；第二課時在要求做到深刻、新穎。

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