第一篇：高老師談高考：如何快速適應大學新生生活三項策略：學習篇

高老師談高考：快速適應大學生活三項策略：學習篇

2012年08月17日 10:48來源：高老師談高考

大一新學生入學后碰到的一個普遍問題，就是學習方法不適應。據了解，大學一年級學生的補考人數較多，部分學校或專業會占學生總數的20%左右，有的甚至在30%以上。

從“要我學”到“我要學”

大家都知道，大學和中學的教學模式有很大不同。大學老師教學是向學生傳授新的知識和思想，啟發學生的思維。大學的教育是啟發式和自主性的。學校安排的公共課、公開課會比較多，自學和自由支配的時間也較多。成績的好壞全靠個人平時的努力程度和學習態度。

所以，同學們一定要盡快從高中階段的學習習慣中跳出來，改變學習方法，逐漸地從“要我學”向“我要學”轉變，掌握大學學習特點和規律，迅速摸索出一條適合專業及自身特點的學習方法。

當新生在確定所學課程后，應該為自己制訂一個合理可行的學習計劃，并堅持按照計劃進行。如什么時候過四級;什么時候過六級;聽什么樣的選修課;是否要輔修第二專業等等。計劃一定要量身而定，量力而行。可以根據個人的實際情況將短期目標與長期目標相結合，制定操作性強，并且容易完成的計劃。

此外，大學是一個開放的環境，開放的圖書館，開放的自習室，開放的學術環境，學會利用并運用好這些資源是一個大學生必備的能力。

喚醒自己的專業興趣

有的學生剛開學就問老師：“這個專業我不喜歡怎么辦?這所學校不是我理想的大學，是父母替我選的專業??”據調查，每年高校大約有近20%左右的學生所學專業與自己的興趣不符。

現在報考大學選專業的時候，學生的選擇性并不是很強，有的學生錄取的專業還是調劑的，對所學專業完全陌生。因為不了解提不起興趣，或者想方設法轉專業，這是可以理解的。但已經選擇了或被調劑到某個專業學習是既成事實(即使將來可以轉專業，學校對學生轉專業的人數和整體成績也是有要求的)。那么，無論所學專業是不是自己喜歡的，都要努力認真的去學習，喚醒自己對專業的興趣十分重要。

興趣、熱情、求知欲是學習的直接內在動力。很多學生剛開始并不喜歡自己的專業，對它完全不了解，但是接觸過一段時間之后，會逐漸地喜歡上它。面對一個全新的領域只有積極努力的去學習，去探索，才有可能真正的了解他，熱愛它，才能有可能取得好成績。

另外，現在的大學教育比較開放，很多學校支持學生輔修第二專業或讀雙學位。有的學校會在第二年給學習有能力的學生重新選擇專業的機會;有的學校在學生學完兩年基礎課時再細分學科大類之中的專業攻讀方向;學生可以據自己的實際和學校的條件做出決策。但是更多的人是要學會適應，在無法后退，又不能轉專業的時候，直面現實，努力挖掘專業的興趣點，喚醒自己對專業的興趣，是完成四年或五年大學學業的主要動力，也是為未來就業儲備更多的專業知識。