第一篇：韓笑妍數(shù)學日記《策略問題》

策略知識

新密市實驗小學四三班韓笑妍

星期四，老師給我們上了一節(jié)關于《田忌賽馬》的故事引出的策略知識的數(shù)學課，教我們用其中的方法應用到生活中來，并解決生活中的數(shù)學問題。上課后，老師先播放了《田忌賽馬》的視頻，然后讓我們思考一個問題：為什么田忌的馬不如齊王的馬，但他卻贏了齊王呢？

讓齊王出馬的順序不變，都按照上等馬、中等馬、下等馬來出，田忌一共有多少種應對齊王的方法呢？

老師讓我們分成小組討論研究，并按照小組完成老師發(fā)給的表格。

我們小組四個人，想了很長時間，把田忌可能采用的策略只找到了4種，但我只想讓田忌獲勝，所以我只想到了兩種方案：

齊王田忌

第一種上等馬下等馬

中等馬上等馬

下等馬中等馬

齊王田忌

第二種上等馬中等馬

中等馬上等馬

下等馬下等馬

我沒有認真聽老師說要求，不管田忌勝負所采用的其它策略全部都忽略了，而沒有想到他失敗的策略，所以我們組交的最晚，也沒有考慮全面，有些遺憾了！

經(jīng)過學生交流、老師講解，我才知道：我最初設計的讓田忌勝的策略中只有一種是正確的；我還知道了：在考慮問題時，是需要進行有序思考的，這樣想出來的才能不重復、不遺漏，并且思考的時間最短。

由此，我們生活中的團體比賽，也會用到這種策略。比如運動會中的田徑接力賽、乒乓球團體賽等，都會應用到《田忌賽馬》的策略，我們要運用智慧、開動腦筋，考慮全面，把所有的可能性都預測到，這樣才能取得令人滿意的成績！

第二篇：韓笑的讀書體會

《智慧教師的50個創(chuàng)意》的心得體會

通化縣果松學校 數(shù)學組 韓笑

小時候，自己總有一個夢想，想成為一名教師，自己可以像所有的教師一樣“傳道授業(yè)解惑也”，可以用愛感化每一位學生。因此，高考那年我毅然報考了通化師范學院的數(shù)學系。四年之后，被分配到果松鎮(zhèn)學校任教。初登講臺，信心滿滿，總覺得自己會在教學上大展宏圖。可是經(jīng)過一段時間的實踐，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)心灰意冷、激情不再，我開始反省自己，反省自己的教學，正在苦思冥想之際，學校向我們推薦了《智慧教師的50個創(chuàng)意》這本書。

在寒假期間，品讀此書，讓我心靈滌蕩而受益匪淺，又讓我感覺仿佛回到了自己的教學中。一打開書就像眼前忽然開了一扇窗，看到了一個全新的教育世界。個個生動鮮活，既具創(chuàng)意又具操作性的成功案例描述著教育工作中的細小故事：“男孩女孩節(jié)”、“快樂的盒子”、“小問號信箱”、“校園一米線”、“新聞發(fā)布會”、“小組循環(huán)日記”“紅領巾的十個秘密”……這50個智慧方案不僅獨具匠心，而且經(jīng)過一線教師長期的實踐、摸索得到檢驗的最新研究成果。它們不僅有效地提高了教育教學質量，同時也促進了老師自身的專業(yè)發(fā)展和素質提高。這些新鮮具體的成功經(jīng)驗和研究成果，是值得我們全體教師學習和借鑒的。下面我來談談我的心得吧！

1、“一個人掃地”，讓我有“山外青山樓外樓”的感覺。確實“一個人掃地”比小組掃更妙：值日的那位同學可以自行安排打掃，動手能力差的同學還可以邀請自己要好的朋友幫助自己一起打掃。這樣勞動的成效明顯提高，也加強了學生在班級的個人責任感，好朋友幫助一起打掃，更促進了同學之間的友誼，可謂是一舉多得啊！這樣的案例頗多，我深有感觸，給我以后班主任工作敲個警鐘，也為我以后班主任工作能夠開展順利。更為以后我能成為一名優(yōu)秀的班主任。

2、“數(shù)學小辭典”，也讓我想起曾經(jīng)學生時代，我的一位老師說過的“錯題集”，我有了更深一層次的理解，錯題不僅僅是將錯題整理、更應該是互相傳閱、借鑒、評比。樹立學生學好數(shù)學的信心，在獲得成就感的同時能夠客觀地自我評價，進行自我肯定與改進，在活動過程中善于與他人合作，學會傾聽，能夠汲取他人的意見。

3、“道德小法庭”，學校是一個小小的社會，人與人磨合的時候會出現(xiàn)各種摩擦，需要調解，而“道德小法庭”就可以出面調解這樣那樣的問題，這樣可使人與人之間的關系更密切，也更能友好的一起工作，一起交流，使得學校的發(fā)展越來越好，也越來越人性化。我認為領導應該在學校組織這樣的一個團隊，不僅可以調解工作中的摩擦，還可以互相提幾點意見，雖然別人向自己提意見時，有時覺得自己臉上掛不住，很難受，但細想有這樣的團隊，會讓我們的工作更積極、更主動，也會越來越好。領導也可以接受群眾意見的，同時，也可以根據(jù)意見稍稍更改。讓群眾可以喜歡。同樣，群眾也可以接受領導的意見，讓自己的工作越來越好。

4、我也知道了為什么我的工作積極性越來越弱，也知道如何更正。我也會向書中的建議一樣，多請教有經(jīng)驗的教師，但是請教后，不能一味的抄襲，應該按照自己的思路重新整理。

總之，讀了此書我受益匪淺，以后好好工作。將學到的知識努力運用教學工作。

評語：本文作者聯(lián)系自己的思想實際，通過閱讀找到自己產生職業(yè)倦怠的原因，并結合自己的工作實際及文章中的事例談了自己的認識，實現(xiàn)了理論與實際的高度結合。為改進工作打下了基礎。（王仁閣）

作者簡介：韓笑同志于2013年畢業(yè)于通化師范學院，8月份考上通化縣特崗教師，現(xiàn)在在通化縣果松學校工作，任教初中數(shù)學。

第三篇：韓笑事跡材料

優(yōu)秀共產黨員

——韓笑個人事跡材料

韓笑，男，漢族。1986年6月生于河北秦皇島，2003年12月入伍，2004年7月入黨。現(xiàn)任朔州市平魯消防中隊副中隊長，入警10年以來，該同志始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，扎根警營，尊重領導，率先垂范，團結戰(zhàn)友，任勞任怨，推功攬過，時刻以一名中共黨員和消防警官的雙重標準嚴格要求自己，時刻以黨性和人格的雙重力量感染身邊的戰(zhàn)友，在無數(shù)次血與火中鑄就了無悔的青春，譜寫著一曲曲平凡而感人的事跡。

韓笑同志英勇頑強、不怕犧牲，為保衛(wèi)國家和人民生命財產安全做出了突出的貢獻。先后共榮立2次個人三等功。在忠誠履行人民消防為人民莊嚴承諾的同時，韓笑同志還撲下身子，沉下心思積極研究新形勢下軍事業(yè)務訓練和部隊管理工作，在平凡枯燥的基層中隊指揮員崗位上，他敢于推陳出新，開拓進取，如孺子牛一般默默無聞地奉獻著、耕耘著。

一、救援中敢為先鋒，危險中情系群眾

每一次接警出動，都是生與死的考驗，每一次警笛驟響，都是血與火的較量。10年的入警生涯中，韓笑同志參與滅火救援戰(zhàn)斗300多次，搶救被困群眾200多名，為國家和人民挽回經(jīng)濟財產損失2000多萬元，譜寫了一曲曲赴湯蹈火、竭誠奉獻的消防衛(wèi)士之歌，樹立了服務人民，忠誠可靠紅門英雄形象，為國家和人民群眾的生命財產安全筑起了一道安全的屏障。

2011年8月25日，平魯區(qū)二級路上發(fā)生10噸汽油罐泄漏并起火的重大事故。韓笑同志做好參戰(zhàn)官兵戰(zhàn)前動員后，主動請纓，帶領十二名消防官兵迅速奔赴抗險救災工作中。雖然火勢很猛，但他仍熱情高漲，急人民之所急、想人民之所想，帶領消防官兵用了接近9小時的時間驚險的將此次事故處置完畢。要知道，處置稍微不當，可能引發(fā)嚴重爆炸。會直接引發(fā)山崩以及方圓幾公里的人民群眾受難。但是面對如此形勢窘迫的火情，韓笑同志沒有退縮，而是把自己當作一名高昂的戰(zhàn)斗員戰(zhàn)斗在著火油罐車的之前從容指揮。他后來說道，面對突如其來的火情，面對人民群眾的利益受到嚴重威脅的時候，我必須挺身而出，連續(xù)奮戰(zhàn)，積極投身于抗洪救災的第一線。不為別的，只因為我是人民的子弟兵，哪里有災情，哪里就有他們消防兵出現(xiàn)，他一貫的作風是“視駐地為故鄉(xiāng)、視人民為父母”，每次搶險救火都把百姓的受災程度降到了最低。

二、管理上積極探索，業(yè)務上精益求精

自武警學院之后，韓笑同志一直在基層中隊崗位盡心履職，撲下身下，沉下身子，利用業(yè)務時間研究新形勢下的部隊管理方法和戰(zhàn)訓理論。在部隊管理上，他將人性化管理與線條化管理運用得恰到好處，在生活中做戰(zhàn)士的家長，在工作中做戰(zhàn)士的兄長，在戰(zhàn)斗中做戰(zhàn)士的隊長，去年平魯中隊被評委省標兵中隊。韓笑深深認識到：要讓兵服，首先得自己硬！為此，他不斷錘煉自身的軍事業(yè)務素質，練就了一身過硬的本領。酷暑，驕陽似火，厚厚的戰(zhàn)斗服穿在身上密不透風，身體有如在火爐內；嚴冬，寒風刺骨，常常是耳上、手上、腳上都長滿了又疼又癢的凍瘡，但韓笑沒有為此而退縮，仍然以高漲的熱情投入到訓練中去。

三、風雨里堅守信念，歲月里歷經(jīng)滄桑

自古忠孝兩難全，韓笑也不例外。韓笑父母均已年過花甲。他雖在駐地擔任副中隊長，但也很少請假回家照顧，家里的重擔完全落在年老的父母的身上；對于女朋友，他也是滿心的愧疚。由于韓笑一心撲在工作上，無暇顧及結婚之事，每每想及此事，他總是不自覺地雙眼濕潤愧疚之情會沖擊他的心扉，“無情未必真豪杰”。韓笑把艾青的詩歌作為自己的座右銘：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。”他深愛著生養(yǎng)他的父母，深愛想念牽掛他的女朋友，但是他更深愛著為之奉獻最寶貴青春的紅門事業(yè)。他說：“軍人，選擇就意味著付出，你不站崗，我不站崗，群眾如何平安！”。

這就是韓笑，一個優(yōu)秀的人民消防警官，在自己平凡的崗位上實踐著不平凡的人生，用真情、行動、生命忠實履行了消防警官職責，踐行了胡總書記“三句話”總要求和全心全意為人民服務的宗旨。

第四篇：笑貓日記

讀《笑貓日記.轉動時光的傘》有感

在這個暑假里，我看過許多課外書，可是我感受最深的一本書是楊紅櫻阿姨寫的《轉動時光的傘》。

書主要講了： 笑貓偶然發(fā)現(xiàn)了一把古老的油紙傘的秘密，從此時光就能在他的眼前神奇地流轉。只要向左轉動這把傘，笑貓就能目睹那些塵封的過往，能聽見虎皮貓昔日為大家敲響的祈福的鐘聲，能看見球球老老鼠為非作歹的過往；只要向右轉動這把傘，笑貓就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子和安琪兒未來會擁有怎樣的人生…讀了這本書，馬小跳、杜真子、安琪兒......這幾個和我們同齡的孩子,使我受到很多啟發(fā)。馬小跳小時候很淘氣，長大后卻成了一名建筑設計師和城市的市長。杜真子小時候一直被她媽媽逼著做她不喜歡的事，她最喜歡做飯，大學畢業(yè)后專門教小朋友們做飯。安琪兒小時候雖然很笨，卻很善良，很可愛。大學畢業(yè)后，成了一位優(yōu)秀的小學老師......里面有很多是我意想不到的，意料之外的，比如：曾經(jīng)那四個調皮搗蛋的男生，長大之后，個個都有是學業(yè)有成，風度翩翩，有型有款的大男人了。更讓我驚訝的是曾經(jīng)那讓老師們頭痛的馬小跳，長大之后，居然成為了一位市長，還做了一名建筑設計師。就連小時候住在馬小跳家隔壁的安琪兒，長大之后，成為了一位老師和童書作家了。看了他們小時候和長大的區(qū)別，我很驚訝，我也從中總結出了一個道理：一個小孩子不能太過于拘束自己，老把自己弄成一個小大人，這樣會讓你們忘記你們在什么年齡該干什么事，小時候就是一個處于玩的階段，愛玩才是孩子們的天性，我們要釋放自己的天性，但也不能只想著玩，有時候跟好朋友一起玩耍，放松一下是可以的。

看完了這本書，我學到了很多，收獲了很多，我思考了一下：馬小跳他們之所以能擁有這美好的未來，其是都是他們各自的性格使然與他們?yōu)樽约旱睦硐攵恍概Φ貖^斗所形成的。我想，我也會為自己的理想付出行動與力量。

姓名卜思雨 濟寧霍家街小學四.三班 通訊地址濟寧霍家街小學四.三班 郵編272100 電話*** 指導老師李莎

第五篇：笑貓日記

知人知面不知心

——讀《笑貓日記—小白的選擇》有感

六二班趙辰光

大家讀過《笑貓日記》嗎？現(xiàn)在出版了15本《笑貓日記》的系列每一本都留給讀者深刻的印象。

就比如第十四本《小白的選擇》這是我印象最深的一期，從綠狗山莊里被救出來的貴賓犬小白，暫時住在了笑貓的秘密山洞。笑貓以及他的好朋友一起幫助小白尋找他的新家。在這中間發(fā)生了許多故事。

小白來到了櫻花巷，想要在這里尋找他的新家。第一次他們把目標放在了著名的明星阿貝哥身上，經(jīng)過一段時間的居住笑貓發(fā)現(xiàn)阿貝哥并沒有大家所在外面看到的那么陽光、善良，在外面所見的全部都是在演戲，回到家后一切的本性都暴漏無遺，還把阻止他打人的小白險些殺死了。小白出來后繼續(xù)尋找他的新家，這一次他們的目標是一個看似和藹的富有人家，可是那家主人的女兒卻是一個不折不扣的“寄生蟲”。成天好吃懶做，并把小白困在家里，不讓小白出去。可憐的小白費盡千辛萬苦才從那里逃出來。

小白經(jīng)過了這兩次的經(jīng)歷，同意到笑貓所說的馬小跳家中去。不過最后小白在去馬小跳家之前自己找到了自己的“家”。

小白的兩次遭遇讓他找到了自己的“家”，我也從這

兩次經(jīng)歷中明白很多很多——知人知面不知心。看似善良的阿貝哥、看似和藹的有錢人家，這樣的人在生活中也不是少數(shù)，他們?yōu)榱嗽谕饷娌槐蝗藗冇憛拸亩炎约旱恼鎸嵭愿窠o隱瞞起來，用一個不屬于自己的性格來面對外人，一些明星表面上十分好，但實際上他們也不是完美的，為什么他們不肯把自己真實的一面露給大家看呢？

俗話說得好：“人非圣賢孰能無過”假如所有人都十分真實，我們就不用費盡心思來辨別的真假。希望所有人都以自己真實的一面來面對大家不會再有“真假難辨”。