第一篇：2013~2014學年度第二學期英語德育滲透課例

2013~2014學年度第二學期英語德育滲透課例

Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.一、Learning aims

1．Vocabulary：allow, pierce, silly, stay up, drivers’ license earring, strict, concentrate, volunteer,Target language：I think sixteen-year-olds should be allowed to drive.I disagree.I think sixteen is too young.Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time jobs?No, I don’t.2．Talk about what you are allowed to do

3．Ask students to obey the rules of school

二、Importance and difficulties

1． Mater new words and phrases ,master the passive voice。

2． Use target language to express what you areallowed to do

三、教學過程

Step 1 Greeting and a small talk

The S on duty gives a small talk on her unpleasant shopping(her mother didn’t let her choose her own clothes)to lead in the topic of Unit 3 “Teenagers should be allowed to choose their own clothes”Then, Ss show their own opinion by saying “agree” and “disagree” Step 2 Do you agree or disagree

1aRead the statements in the textbook.Circle A or D

Step 3 Pairwork1c

Get students to tell out their “agrees” and “disagrees” ,as well as their reasons, to their partners.T moves around to give help if necessary.(當代學生的個性極強，在這部分提出個性張揚在學校是否允許這一問題，讓學生們討論一下。教師引導學生正確個性發展。)

Step 4 Listening practice

1b Get Ss to look at the picture and tell them they are going to hear a conversation between Anna and her mother.Listen and circle T of F(for the first time, Ss only listen.)Then check the answers: F, F, T

2a-2bDo the same with them as 1b

Step 5 Pairwork2c

First get Ss to list out teenagers should and should not be allowed to do.Then discuss their lists with their partners using the short conversation in the right box.(在家庭中，父母的意見要聽取。有時候，自己有意見看法時，要與家長協商解決。有些問題是不被允許的。不應該因為這個，與父母發生嚴重的爭吵。教師在這個活動中，引導學生遇到不被父母允許的事情，如何處理。要做一名尊老愛幼的好學生)Step 6 Task1:

Get Ss to list out what they are and are not allowed to do and make comments about them.(to get Ss practice talking about their real experience and feelings with the target language)

Step 7 Grammar focus

Get Ss first to read out the statements and then give out their own opinions to replace the statements in the right column.Step 8 Summary and homework:

What rules do you have at home? Make a list of them.四、教學反思

這一課時中，我主要在兩個活動中，分別加入了德育滲透。學生既要有個性張揚的風采，但是個性也是有度的。在學校和家庭中，在社會上，有一些事情是不被允許做的。在一定的程度上，我們要知道做事的準則。要有美丑的衡量標準，不要只看表面。

第二篇：2012-2013學年第二學期五年級英語德育滲透計劃

2012-2013學年第二學期

五年級英語德育滲透計劃

在《英語課程標準》中增加了情感、策略和文化方面的要求。情感包括興趣、態度、動機、自信和意志等，因此，我們在小學英語教學中應該把知識傳授作為思想品德教育的載體，適時適當的滲透德育，促進學生的全面發展。德育不僅僅是語文、數學、思品、史地等學科的任務,也是英語學科的教學目標。加強道德教育在英語課程中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學生綜合素質。

一、鉆研教材，挖掘素材

語言是思想文化的載體，教材是寓德載體，英語教材的課文內容自然滲透著豐富的思想教育內容。這需要我們教師深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語語言教學之中。本冊教材中，第一單元This Is My Day中，Good to know部分主要教育學生日常生活的好習慣。第二單元My Favourite Season B部分中，通過對plant trees這一短語的學習，教育學生熱愛大自然，保護環境的良好感情。第三單元My Birthday中,通過學習自己和家人的生日，教育學生過生日不要鋪張浪費，并且要學會感恩父母把自己帶到這個世上；并通過中國的傳統節日，來教育學生愛國愛家的思想感情。第四單元What Are You Doing?中通過Good to know部分中緊急電話號碼的學習，教育學生在日常生活中不要玩火，不做危害社會的事情，要保護我們的大家庭，1

構建和諧社會。第五單元Look At The Monkeys中介紹了很多動物活動的短語，教師應借此機會教育學生愛護和保護動物，熱愛大自然，保護自然環境。第六單元A Field Trip中，介紹了大自然的一些風光，要培養學生熱愛大自然的思想情操。

二、對學生進行心理健康教育

心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。英語作為第二語言，其學習的方法、手段與用母語為主進行授課的其他學科不同，學習中的心理健康問題有其特殊性。有些學生學不好英語是由許多心理因素造成的：有的學生總認為自己不行，總覺得自己不如別人聰明，比如舉手前發現平時學習好的尚未有反應，便懷疑自己說不好，別人反過來模仿、笑話。他們經常受到老師的批評，同學的埋怨、家長的訓斥，在班級里感到抬不起頭，心態消極。英語作為一門非母語學科，學生在言語實踐中出現錯誤是一種必然。如果就是在學生的言語實踐中逢錯必糾，只會導致學生產生交流畏懼，對于學生的錯誤，首先應該進行判斷：是觀念性錯誤，還是言語失誤？如果是前者，應予糾正，并通過模仿、重復、替換等機械操練或講解，使學生準確掌握并能脫口而出。真理面前人人平等，有錯必糾，學生愿意接受，不會產生心理障礙。對于交流中的口誤，則不必揪住不放，而應側重注意學生表達時的流暢和言語意義的連貫，把握糾錯的“度”，還要注意糾錯的方式：

1、不打斷學生的言語過程。

2、聽學

生表達時，教師不要帶有不滿的情緒，而應適時、適度用眼神和簡短的漢語加以鼓勵，給予正面評價。

3、要特別注意對內向型的學生避免當眾糾錯，教師反復的批評指正會導致學生產生負評價恐懼，嚴重挫傷學生的自尊心和自信心。

4、實行自我糾錯相結合。在學習語言的過程中，盡量讓學生自己聽錄音、自己模仿錄音，培養學生的聽音、模仿能力，對模仿正確的予以形象化的鼓勵，如集體有節奏的拍手，紅星、實物獎勵等等，使學生獲得成就感，通過這種方法，讓學生認識、體會到正確的發音，從而在不知不覺中達到糾正的目的。慎重糾錯，能排除學生的干擾，給學生獨立的人格空間，讓學生在反復的言語實踐中完全放開，達到學以致用的目的。

三、言傳身教，教師表率

“學高為師，身正為范”，教師是課堂德育的實施者，這就要求教師做到先為范,后為師，處處以身作則，為人師表。所以教師要注意自已的一言一行，要以無私的精神和高尚的道德品質影響學生。在教學上，認真對待每一堂課；在教態上，我總是給學生親切的目光、含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態度，并盡量做到儀表整齊、儀態大方；在板書設計上，我力求書寫美觀、抑揚頓挫、標準優美，使學生覺得上英語課是一種美的享受，從而產生追求知識的強烈愿望。

四、課外活動，滲透德育

英語實踐活動是學生學習語言知識的有效延伸，可以豐富學生的精神生活，陶冶他們的道德情操，是增強學生德育意識的重要手段。因此，在英語教學中有效的利用實踐活動能促進學生德育意識的形成，從而使教育更具有針對性，使學生的情感體驗達到優化。在英語教學中，德育教育不只局限于課堂上進行滲透，應將德育教育擴展到除課堂外學生生活的其它空間，讓學生在現實生活中開展德育實踐。

作為新形勢下的英語教師，應有意識地將德育同英語學科相整合，同時把握教材中的德育要素，靈活運用和選擇各種策略與方法，將語言教學與德育教育巧妙地結合起來，在傳授知識的同時，培養學生高尚的道德情操，只有這樣才能取得教育教學工作的雙豐收。在小學英語教學中進行德育滲透有一定的難度，但是只要教師在認真鉆研教材的基礎上，選擇恰當的滲透點并輔之于有效的教學方法，就能達到既教書又育人的目的。

2013年2月26日

第三篇：一年級第二學期德育滲透總結

2017-2018學年第二學期數學學科德育滲透工作總結

數學教學過程是一個復雜的過程，其根本目的是，使學生掌握必要的數學理論知識，發展學生的能力。在傳授知識和培養基本能力的過程中，我們必須不斷加強思想教育。在數學教學中要時刻貫徹落實這一要求。

一、聯系實際，進行學習目的教育

數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的應用。教學時應根據學生的年齡特征和接受能力，聯系實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發學生的興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。通過教師簡明扼要的介紹，要使學生把所學新知識同現實生活、今后的學習和國家的建設逐步聯系起來，明確所學知識的重要性。另外，還可以借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料，有計劃、有目的地向學生介紹一些數學在現代信息社會中的廣泛應用。使學生開闊眼界，增強學習的動力，產生學好新知識的欲望和正確的學習動機。

二、結合教學內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育

數學教材中有很多插圖和應用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數據和統計材料，以及數學史料等內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：初一年級教學“世界新生兒圖”時，其中一個問題就是“你從圖中得到了哪些信息？”老師可以有選擇地介紹一些有教育意義的數據，還可以延伸學生的思路，如我國的領土面積世界第三，我國一年的新生兒世界第二，而我國的人均森林面積卻少的驚人，那么我們國家實施了計劃生育，那么我們也應該好好學習，用我們的知識來振興祖國，科技興國。在其他教學“應用題”時，可以根據應用題中所反映的日常生活、工業、農業、衛生、交通、教育、科技等方面有說服力的數據，經過比較、分析，進行愛家鄉、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造，如 “七巧板”的發明，“珠算”的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就，等等。從而增強學生的民族自豪感和自信心，樹立長大后為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。

三、勾通聯系，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育

數學教材中各部分知識之間存在著縱向和橫向的緊密聯系，這些都充滿著唯物主義思想和辯證法，教學時要充分利用這一特點，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。例如：從低年級到高年級在知識的縱向發展方面，可以通過數學知識的

產生，揭示數學知識與現實生產、生活的關系，知道知識來源于實踐，服務于實際，滲透一些“實踐第一”的觀點。在知識的橫向聯系方面，可以圍繞數學概念之間的聯系，通過“加與減的互逆，乘與除的互逆，等內容，滲透一些對立統一運動變化的觀點。還可以通過一些應用題的改編練習，應用題的一題多解，以及幾何初步知識等內容，滲透一些辯證統一的觀念。使學生在知識的相互聯系、相互依存中受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、示范導行，進行良好學習習慣的教育

數學課上，教師和學生的示范作用以及老師對學生的嚴格要求，是培養學生良好學習習慣的主要方法。教師的示范作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不茍的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規范，輔導“后進生”要耐心、細致，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學生的示范作用體現在，課上教師要注意發現有突出表現的學生，用實例來激勵其他同學。例如：對上課認真聽講，學習認真刻苦，作業正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學，教師要及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣。教學時，教師還要針對所教班級學生的特點提出不同程度的要求。例如：不僅要求學生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應用題時要借助線段圖分析題意、理解數量關系，計算時要選擇簡便方法，要自覺檢驗等。總之，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度；獨立思考、克服困難的精神。

總之，德育教育應貫穿于整個數學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要。只要教師認真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。

第四篇：2014 2015第二學期生物德育滲透總結（定稿）

輝南縣高集崗中學2014—2015學 第二學期生物學科德育滲透工作總結

我本學期擔任七、八年的生物教學共工作。經過本學期的教學工作，在生物知識的教學和技能的訓練中滲透德育教育。我在教學中實現科學性和思想性的統一，在潛移默化中對學生進行政治導向、情感陶冶、意志培養、道德規范，重視生物課的德育功能，掌握生物學科思想教育的特點和方法，增強思想教育的效果。

一、完成的素質教育目標：

1、知道生物學的重要構成部分。

2.了解生物學的發展歷程。

3.生物科學、技術與社會相互聯系和相互作用的內容，能夠幫助學生正確認識科學、技術和社會的關系，形成科學的價值觀。

二、學法引導方面完成的工作：

1、教師教法

引導學生自主探究，討論，發表自己的見解。

2、學生學法

自主探究。小組討論。發表看法，全班匯報

三、完成的教學步驟及德育滲透的體現：

生命的物質性，生物界普遍存在的對立統一，各種生命現象之間、生物個體之間、生物與環境之間存在的相互依存

第五篇：“——2009第二學期德育滲透計劃”德育工作計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

科目：物理

班級：八年級

1、

2、

3、4班

教育別人先教育好自已，本學期我準備做到：

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1.認真學習教育心理學和有關心理研究等材料。

2.加大對自己和學生心理的自我分析和解剖。

3．依法執教，認真學習《未成年人保護法》、新《義務教育法》、《教師法》等書籍豐富自己的德育思想，提高工作水平

4．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5．“初中新教材”的教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

7．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。