第一篇：2013第二階段即暑期社會實踐指導書130708

2011級工程管理專業

認識實習暑期社會實踐指導書

一、專業社會實踐的目的此次專業社會調查是2011級工程管理專業認識實習的第二階段，是指學生實地從事一項專業調查或實踐活動，目的是增強學生對專業實踐活動的了解，鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它是培養學生認識、觀察和了解社會、訓練應用能力和操作技能的重要教學環節，是素質教育的重要手段。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力，增強學生的社會責任感，實現專業培養目標。

二、專業社會實踐的時間和選題

實踐時間為2013年7月23日至8月11日，學生可以在此期間選擇適當日期進行社會實踐。

工程管理專業的社會實地調查或實踐必須具有專業特色，內容應當在工程管理專業研究的范圍之內，并且能對大家的專業綜合訓練、能力培養起到較好作用。從事實踐活動的企業應該是你在假期實踐中能夠接觸到的某一個企業，結合企業的相關資料完成社會實踐報告。

為了方便大家選題，特提供如下研究方向供參考：

1.調查工程管理類企業等組織的市場環境，分析其機會與挑戰；

2.調查工程管理類企業等組織的管理活動模式（分析實地項目管理活動和生產管理活動的異同）；

3.工程管理類組織如何調動人的積極性、主動性與創造性；

4.如何成為優秀的項目經理（可采用實地真人訪談或人力資源部門的訪談等方式）；

5.如何以人為本，推動建筑行業的變革與發展；

6.房地產市場未來走勢分析；

7.建筑施工企業成本控制分析；

8.與建筑相關的第三方企業的發展狀況分析（例如監理企業，咨詢企業，招投標代理機構）；

9.房地產開發企業的生存發展趨勢；

10.農村小產權住房市場的發展方向；

11.中國居民購房心理行為研究；

12.房地產開發企業資金回籠流程合理化分析；

13.建筑企業施工質量保證措施研究；

14.如何打造房地產開發企業亮點（房屋設計獨特之處、后續物業管理方面的特色）；

15.城市居民關系和諧化構想（主要考慮通過小區規劃，建筑設計等方面的措施實現）。

除了上述題目外，學生可以根據自己的興趣選擇專業領域內的其他方向進行調查和實踐，但是選題要具有現實意義，要結合社會實際，并且要具體、有針對性，同時要考慮你的專業基礎和實際水平，要求題目范圍適宜，難易適度，應是你在短期內經過努力能完成的。

三、應提交的報告和材料要求

暑期社會調查實踐要求每位學生單獨完成，不可以結組進行。社會調查期間要求每位同學完成一份社會調查實踐報告，其內容應主要包括實踐企業或行業環培的概況、社會實踐中發現的問題及解決措施、相關建議等。調查報告字數要求3000字以上，A4紙打印，調查報告的封皮和內容格式見附件1。

調查報告要求開學一周之內各班收齊一同提交。

四、社會實踐考核標準

社會調查成績分為：優秀（90-100分）；優良（80-90分）；合格（60-70分）；不合格（60分以下）。

五、實習指導老師

此環節實習指導老師為楊雪、張云、馮雪英、王忠良、李哲

因學生采用自主實習的方式，在實踐過程中如遇到問題，可以采用電話、郵件的方式與老師聯系。指導老師會盡快解決大家的問題。

楊雪老師電話：***

郵箱：gwuniversity2007@126.com

張云老師電話：***

郵箱：馮雪英電話：***

郵箱：332036269@qq.com

王忠良電話：***

郵箱：75174683@ qq.com

李哲電話：***

郵箱：343226128@ qq.com

管理科學與工程系

工程管理教研室

2012年7月21日

附件1

中國地質大學長城學院

社會實踐報告

系別：管理科學與工程系

專業：工程管理

學號：

姓名：

指導教師：

實踐課題：

實踐時間：

一、**********（標題宋體，四號，段后間距為1行，左對齊）

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（正文段首空兩格，正文小四號宋體、行間距18磅，段前段后間距0行）

二、**********（標題宋體，四號，段后間距為1行，左對齊）

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（正文段首空兩格，正文小四號宋體、行間距18磅）

第二篇：市場營銷專業暑期社會實踐指導書

沈陽工業大學工程學院 市場營銷

專業大學三年級 暑期社會實踐指導書 班 級： 姓 名： 學 號：

市場營銷專業大學三年級暑期社會實踐指導書

一、實踐基本信息 1．課程類別：實踐教學 2．開課對象：市場營銷專業（本科）3．學 時: 1周/1學分

二、實踐的性質和目的 本專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學等方面的工商管理學科的應用型人才。本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。同時，暑期社會實踐是教學中的重要環節，既是學生接觸社會、深入實際的機會，也是學生加深對本專業領域業務了解和熟悉的理想途徑。同時，暑期社會實踐也是學校課堂教學在社會的延伸和拓展，學生通過暑期社會實踐，可以從實踐的角度對所學的知識有新的認識和感觸，對專業領域的實際工作有所了解，也可以為后續的專業知識的學習奠定更好的基礎。經過大學二年級暑期社會實踐，學生初步接觸社會，并且運用所學的相關知識，如《管理學》、《電子商務概論》、《貨幣銀行學》等分析企業所存在的問題，在大學二年級暑期社會實踐的基礎上，大三暑期社會實踐，達到以下目的： 1.進一步接觸社會，體驗企業生活，為以后的專業課學習打下實踐基礎。2.體會市場營銷學的基本概念和基本理論。3.了解企業的市場調查及分析過程。4.了解企業的市場細分和市場定位的具體過程。5.了解企業產品包裝及商標設計。6.了解企業的廣告策略和推銷策略。

三、實踐的基本內容 大三暑期社會實踐是學生深入接觸社會、了解社會，對所學的市場營銷理論在實踐工作中進一步檢驗的過程，是教學過程中的重要組成部分，對大學三年級的學生具有重要的意義，社會實踐的基本內容有： 1.深入考察企業，對企業的地理位置、組織機構、人員配置、經營理念、企業文化、固定資產等有所了解。2.體會市場營銷學的基本概念和基本理論，如市場、SWOT分析和競爭戰略分析等。3.了解企業的市場調查及分析過程，包括企業市場調查方法的運用及分析的工具。4.了解企業的市場細分和市場定位的具體過程，了解該企業的核心競爭產品。5.了解企業產品包裝及商標設計，體會包裝及商標在企業營銷過程中的作用。1 6.了解企業的廣告策略和推銷策略，體會廣告和推銷在企業營銷過程中的作用。7.體會客戶關系管理在企業營銷過程中的重要作用。8.每天撰寫日記，記錄與實踐相關的內容，結束后撰寫暑期社會實踐報告。

四、實踐的基本要求及時間分配

暑期社會實踐采取分散的形式進行，學生自己聯系企業，學生在實踐過程中，要遵守企業的紀律，講文明、懂禮貌，珍惜本次社會實踐的機會，具體要求及時間如下： 序號 實踐的具體內容 實踐的時間分配 1 參觀考察企業 1天 2 了解企業的市場調查及分析過程 1天了解企業的市場細分和市場定位的具體過程 1天 4 了解企業產品包裝及商標設計 1天 5 了解企業的廣告策略和推銷策略 1天了解客戶關系管理在營銷過程中的重要作用 1天了分析該企業營銷存在的問題，提出應對對策 1天

五、考核辦法 ⑴開學一周后上交各項材料； ⑵教師根據學生的表現情況、日記記錄情況和實踐報告的撰寫情況給出成績： ①學生表現情況包括出勤、遵守紀律、對待本次社會實踐的態度等，由社會實踐考勤表及社會實踐鑒定表評定； ②日記要求每天都要認真撰寫； ③社會實踐報告是實習結束后以書面形式對社會實踐全過程進行全面的歸納、整理和總結，要寫出自己的體會。⑶實踐成績評定標準及計算公式：出勤及紀律、日記、實踐報告。實踐成績=0.2*出勤及紀律+0.3*實踐日記+0.5*實踐報告； 其中：實踐報告用A紙打印、不少于3000字。4⑷實踐成績等級：優、良、中、及格、不及格。⑸有下列情況之一者，實踐為不及格： ①未在規定的時間內上交各項材料者； ②企業評語為不及格者； ③兩次違反實踐規定的作息時間者； ④要求提交的實踐材料缺少一個者； ⑤未達到本次實踐的基本要求者。經管系 2011年7月8日 2

沈陽工業大學暑期社會實踐考勤表 填報日期： 年 月 日 專

業 班級 學號 姓名 實踐單位 電話 通訊地址 郵編 考勤情況

月 日 簽字 實 踐 單 位 指 導 教 師 評 語

單位蓋章 其 指導教師簽名：

它 年 月 日

1、本表由學生所在實踐單位每日如實填報一次考勤，實踐單位指導教師須簽字注 和單位蓋章。實踐結束后，隨實踐指導書一并上交，逾期不報者按缺勤論。

2、本表在實踐動員時，由學院如數發給學生。3

沈陽工業大學暑期社會實踐鑒定表 學院 班級 學號 姓名 電話 實踐 單位

郵編 通訊地址 實踐時間 年 月 日 至 年 月 日 實踐單位對學生的評價（請在確定的符號上打“√”，A好、B較好、C一般、D差）實踐紀律與態度

A

B

C

D

尊師好學 A B C D 工作能力 A B C D 基礎知識水平A B C D 對學生實踐表現的總評價（請打“√”）： 好 較好 一般

差 實踐單位鑒定：

單位蓋章 年 月 日 學校指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 4

第三篇：會計學專業大二暑期社會實踐指導書

沈陽工業大學工程學院

會計學專業大學二年級

暑期社會實踐指導書

班 級：

姓 名：

學 號：

會計學專業大學二年級暑期社會實踐指導書

一、實踐基本信息

1．課程類別：專業實踐

2．開課對象：會計學專業本科學生 3．學時: 1周/1學分

二、實踐的性質和目的會計學專業培養的是從事會計行業的應用型人才，除掌握系統的理論知識和原理外，還需要了解會計核算的實際運作程序。暑期社會實踐是教學中的重要環節，既是學生接觸社會、深入實際的機會，也是學生加深對本專業領域業務了解和熟悉的理想途徑。同時，暑期社會實踐也是學校課堂教學在社會的延伸和拓展，學生通過暑期社會實踐，可以從實踐的角度對所學的知識有新的認識和感觸，對專業領域的實際工作有所了解，也可以為后續的專業知識學習奠定更好的基礎。通過暑期社會實踐，達到以下目的：

1.初步接觸社會，體驗社會生活與學校生活的不同。

2.運用所學的《管理學》知識，了解所實踐企業的組織機構、銷售情況等。

3.運用所學的《會計學》知識, 了解所實踐企業的財務會計核算概況,包括會計崗位的設置、企業會計核算制度及會計處理方法等。

4.進一步認識采用會計的方法對一個單位的經濟業務進行核算的程序及方法。

三、實踐的基本內容

暑期社會實踐是學生剛剛接觸社會、了解社會，對所學理論在實踐工作中進行初步檢驗的過程，是教學過程中不可缺少的一部分，實踐的基本內容有：

1.參觀考察企業，對企業的地理位置、組織機構、人員配置、經營理念、企業文化、固定資產等有所了解。

2.初步認識與會計核算相關的主要單據如入庫單、發票、支票等。

3.收集與企業會計核算相關的資料即某一個月的財務報表，通過財務報表了解企業的經營情況即企業的資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤情況。

4.了解會計核算對該企業經營活動的影響。5.熟悉出納崗位的工作職責、內容。

6.每天撰寫日記，記錄與實踐相關的內容，結束后撰寫暑期社會實踐報告。

四、實踐的基本要求及時間分配

暑期社會實踐采取分散的形式進行，學生自己聯系企業，學生在實踐過程中要遵守企業的紀律，講文明、懂禮貌，珍惜本次社會實踐的機會，具體要求及時間如下：

⑴參觀考察企業，了解企業的概況。（1天）⑵收集該企業進行會計核算的相關資料。（1天）⑶熟悉出納崗位的工作內容、崗位職責。（1天）

⑷熟悉會計核算的原始單據如入庫單、支票、發票等原始憑證。（1天）⑸了解財務會計對企業經營活動的影響。（1天）

⑹了解該企業會計核算的崗位設置、企業所采用的會計處理方法及會計政策。（1天）⑺根據某月份會計報表，分析企業某一個月的經營情況。（1天）

五、考核辦法

⑴開學回來一周后上交各項材料；

⑵教師根據學生的表現情況、日記記錄情況和實踐報告的撰寫情況給出成績： ①學生表現情況包括出勤、遵守紀律、對待本次社會實踐的態度等，由社會實踐考勤表及社會實踐鑒定表評定；

②日記要求每天都要認真撰寫；

③社會實踐報告是實習結束后以書面形式對社會實踐全過程進行全面的歸納、整理和總結，要寫出自己的體會。

⑶實踐成績評定標準及計算公式：出勤及紀律、日記、實踐報告。

實踐成績=0.2*出勤及紀律+0.3*實踐日記+0.5*實踐報告； 其中：實踐報告用A4紙打印、不少于3000字。⑷實踐成績等級：優、良、中、及格、不及格。⑸有下列情況之一者，實踐為不及格： ①未在規定的時間內上交各項材料者 ②企業評語為不及格者；

③兩次違反實踐規定的作息時間者；

④要求提交的實踐鑒定表、日記、實踐報告缺少一個者； ⑤未達到本次實踐的基本要求者。

經管系

2007年7月5日

填報日期：年月日

第四篇：第二階段企業實習任務指導書

室內設計技術、建筑裝飾工程技術專業

第二階段企業實習指導書

一、跟崗實習的目的和要求

跟崗實習是建筑裝飾、室內設計專業綜合實踐裝飾工程施工模塊教學過程中十分重要的實踐性環節，是培養學生實踐能力和實際操作技能的重要手段，是培養學生理論聯系實際的能力、實現培養目標必需的教學過程。通過跟崗實習可直接檢驗學生對四年來所學知識的掌握情況，也可使學生直接參入裝飾工程的施工組織與技術管理工作，并直接參加工程施工現場的組織和技術管理工作，這樣便可提高學生的實踐操作能力及其分析問題和解決問題的能力。學生實習期間可采用“跟崗實習”的方式進行，通過“跟崗實習”鍛煉，可加強學生對裝飾施工工程施工組織、施工技術管理、施工技術指導及施工操作技能等的培養與訓練；掌握工程的施工組織設計、施工技術管理、施工現場管理的方法、步驟及要求；熟悉并掌握裝飾工程中各分部、分項工程的施工操作規程、施工操作方法及質量驗收方法等；熟悉并掌握有關機具的性能、機具的調配與管理及有關機具的操作與維修方法，從而提高學生的工程施工的組織管理能力及解決實際工程中出現的實際問題的能力，為以后進入社會從事相關工作工作打下堅實的基礎。

具體要求如下：

（1）掌握建筑裝飾工程的施工組織設計原理、施工工藝、施工項目管理、施工現場管理的有關知識；

（2）熟悉并掌握有關機具的性能、組織、調配、操作與維修的有關知識；（3）熟悉并掌握工程招投標的程序及投標文件的編制方法與要求；（4）熟悉并掌握建筑裝飾工程的造價的編制依據和編制方法；（5）熟悉建筑裝飾工程的監理程序及工程質量的驗收方法與步驟；（6）（7）（8）（9）熟悉建筑裝飾工程的有關技術表格的要求及資料整理方法；

熟悉建筑裝飾工程的驗收程序及有關要求，特別是隱蔽工程的驗收； 熟悉建筑裝飾工程的圖紙會審、技術交底的程序及有關要求；

熟悉建筑裝飾工程的竣工驗收程序、驗收內容及竣工驗收圖的繪制等內容；

（10）熟悉項目管理的內容、程序及要求；

（11）熟悉并掌握裝飾材料的性能、應用、組織、調配與管理。

二、跟崗實習的內容

建筑裝飾設計方面

1.學習建筑裝飾設計的流行趨勢及表現手段，獨立完成具體工程的效果圖設計。2.學習建筑裝飾施工圖設計，掌握施工圖繪圖要領及節點圖做法。建筑裝飾工程施工管理方面

1.熟悉裝飾工程項目的招投標活動和裝飾工程承包方式等內容。

2.熟悉裝飾工程項目承包合同的主要內容及簽署裝飾工程合同的技巧和要領，并通過項目管理了解裝飾工程項目合同管理。

3.掌握裝飾工程項目施工準備階段內容和具體工作。

4.通過直接承擔或參與裝飾工程項目某一具體跟崗管理活動，深入掌握工程施工技術、項目管理活動的內容與方法。

5.參與裝飾工程項目主要的質量驗收活動并學習質量記錄的填寫與整理。

6.熟悉裝飾工程項目資源配置、工程項目施工預算及成本控制等內容。

7.熟悉建筑裝飾業的發展趨勢、建筑裝飾企業的運行機制及裝飾工程項目的管理模式。8.學習如何運用理論知識解決裝飾工程項目管理中的實際問題。

三、跟崗實習的方式

跟崗實習期間，通過直接承擔、參與、協作和現場觀摩等學習方式，參加裝飾工程項目的經營管理、設計、現場施工、質量管理和工程結算等工作，并在企業工程技術人員的協助及幫助下，完成本任務書規

１ 定的實習內容。

四、關于跟崗實習的幾項具體規定

1、實習時間不少于一個月。

2、實習應在建筑裝飾公司及相關工作室、設計室進行。

3、實習在建工程項目正值裝飾施工期間。

4、學生持本學校介紹信自行聯系，并在實習前將實習時間、地點、工程內容及指導者姓名、職務等報學校帶隊老師同意后，方可開始實習。

5、每單位實習人數2—4人，外地項目可適當減少。

6、必須每天認真寫好實習日記。詳細記錄實習內容、心得體會、合理建議等。

7、實習期間，帶隊老師可通過現場巡視或電話聯絡的方式進行監督檢查，若無故缺勤或作與實習無關的事情，視為實習不合格。

8、學生實習期間，如遇疑難問題，在現場不宜解答的情況下，可與指導老師及時聯系，獲得指導。

9、現場實習指導人給予的任務或布置的專題作業要及時完成并寫出報告。

10、實習報告應圖文并茂，簡明扼要，書寫工整。

11、實習期間嚴格遵守實習單位的各項規章制度。

12、若出現異常現象，及時與負責老師聯系。

五、實習期間安全注意事項

1、嚴格遵守實習單位的各項安全跟崗規章制度，嚴禁違章操作，實習安排及現場活動聽從現場人員的指揮和管理。

2、進入施工現場必須佩帶安全帽。

3、施工現場嚴禁抽煙。

4、嚴禁在施工現場打鬧。

5、嚴禁觸摸施工臨時線路、閘箱及用電設備，防止觸電。

6、嚴禁私自開啟施工機械，防止機械傷人。

7、高空作業注意“四口”（樓梯口、預留洞口、門窗洞口、電梯口）和“臨邊”防護。

8、注意不要在大型垂直機械作業范圍內停留，防止墜物傷人。

9、所穿服裝鞋帽符合施工跟崗要求。

10、注意腳手架、模板支撐安全防護要求。

11、注意消防要求。

12、實習途中，注意交通安全。

13、實習期間，提高自我保護意識，注意自身防護。

14、嚴格遵守施工現場文明施工的各項規章和規定。

15、如違反上述規定，違章操作，出現安全事故，后果自負。

六、成績考核

學生在實習期間遵守紀律，嚴格出勤，努力完成所擔任的各項工作。并做好實習日志（記錄每日的天氣、工程現場作業內容、工程實驗檢驗項目、本人收獲）。

負責指導學生的工程技術人員應對實習者在實習期間的表現、所從事的工作和業務能力寫出評語，并由實習單位簽署意見（填好回執單），報學校負責老師。

學生在實習結束后，應嚴格按照本大綱要求寫出實習報告(總結實習期間所在工程設計、施工技術、項目管理、工程預算等方面的實際經驗體會，要有自己的獨立見解。不少于3000字，從事設計工作的應附設計成果)。匯同實習日記按時交付，經帶隊老師審核合格后予以通過。

建筑裝飾教研室

2014年6月

２

第五篇：2014年社會實踐指導書

湖南高速鐵路職業技術學院

2013級大學生暑期社會實踐課程任務書

為進一步貫徹落實中宣部、團中央、教育部《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，引導大學生在實踐中接觸社會、了解社會、服務社會、培養大學生的創新精神、實踐能力和動手操作能力，促進大學生的全面發展，引導青年學生以學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神為契機，在實踐中成長成才，努力為祖國的發展貢獻自己的青春力量。根據《湖南高速鐵路職業技術學院實施性教學計劃》的規定，為了規范社會實踐課程，保證社會實踐課程的成效，特制定本任務書：

一、實踐主題

踐行青春使命，共繪美麗中國

二、指導思想

按照“受教育、長才干、做貢獻”的原則，突出國情教育、思想品德教育、專業實踐教育，動員廣大青年學生認真學習黨的十八大精神，積極參與社會實踐，引導廣大青年學生在豐富生動的社會實踐中學習、宣傳、踐行黨的十八大精神。通過社會實踐，不斷提高大學生的思想道德修養，進一步增強青年學生建設祖國、振興中國的責任感、使命感和緊迫感，為中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻青春、智慧和力量。

三、大學生暑期社會實踐的參與對象

全院三年高職2013級學生

四、大學生暑期社會實踐課程的組織指導和具體安排

本次大學生暑期社會實踐是由指導老師負責作社會實踐的動員，督促學生的社會實踐進展，分班級組織社會實踐的總結，審定社會實踐成績；由思政部驗收成果、進行考評，表彰和獎勵先進集體與個人，匯報、展示優秀的實踐成果。

1、大學生暑期社會實踐的組織指導安排：

顧問：肖學文伍丹陽

組長：陳燕娟

副組長：曾術華王芬

具體指導安排：

2、大學生暑期社會實踐的組織方式及時間安排

踐行黨的十八大精神，圍繞全面建成小康社會、努力實現中國夢有組織地開展大學生社會實踐活動。按照“就地、就近、就便”的原則，突出重點，創新方式，集中和分散開展社會實踐活動（如勤工儉學，社會公益活動、創業鍛煉、社會調查、基層掛職鍛煉等）均可。就社會熱點問題或地方民情、社情以及經濟、文化、教育等方面進行社會調查（請注意留下照片作為佐證材料），并撰寫調查報告。具體時間安排如下：第一階段：實踐動員（6月15日-30日）；

第二階段：現場實習（7月20日-8月20日）；

第三階段：上交大學生暑期社會實踐信息表（下學期開學第一周）；第四階段：撰寫實踐報告并上交指導老師（下學期開學第二周）；第五階段：實踐匯報演講（10月14日）

五、大學生暑期社會實踐的參考內容

1、開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2、開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3、開展社會調查活動。可以就新農村建設中醫療、教育、就業、惠農政策等方

面進行實際調查。

4、開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5、開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

6、環境保護。積極參與“保護母親河”行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

7、考察實踐。可以考察歷史博物館，或者是對單位、企業進行實踐考察，從而擴展知識面，增強自己的知識應用能力。

8、開展大學生科技活動。結合自己所學專業，主動探索研究身邊的科學問題，培養科學態度，弘揚自主創新精神。

六、大學生暑期社會實踐課程的要求及考核

大學生暑期社會實踐課程的學生成績將根據學生參與社會實踐的實際情況，要求填寫并上交的相關信息有：

1、大學生暑期社會實踐匯總表（見附件一），由學習委員負責填寫；

2、大學生暑期社會實踐信息表（見附件二），由實踐單位部門簽字或蓋章；

3、大學生暑期社會實踐報告（寫作要求見附件三），字數在1500字左右。內容包括：實踐目的，實踐地點、實踐對象、實踐內容和收獲。

指導老師對本次大學生暑期社會實踐進行考核，考核成績以優（不超過班級人數的15%）、良、及格和不及格四級制表示。思政體育課部將組織本次大學生暑期社會實踐中表現突出的學生，舉辦大學生暑期社會實踐匯報演講賽。參加匯報演講賽的同學首先經指導老師初選，再由思政部領導老師統一組織復選，最后參加決賽。所有參與決賽的同學統一使用PPT匯報演講，設一、二、三等獎，并給予相應的物質和精神獎勵。

思政體育課部2015年5月14日

2013級大學生暑假社會實踐情況匯總表

2013級大學生暑期社會實踐信息表

附件三

2013級大學生暑假社會實踐報告格式樣本：

題目（二號、宋體加粗、居中）

——副標題（小

三、宋體、居中）

XX團隊XXX（單位名稱、作者名稱，小

三、楷體、居中）

內容提要：（小

四、黑體）（內容提要正文，小

四、黑體）正文（小

四、宋體）

正文中結構層次序數分別表示為：

一、（第一層）（小

四、黑體）

（一）（第二層）（小

四、宋體）

1、（第三層）（小

四、宋體）

如果內容只有兩層時，第一層為“

一、”，第二層為“

1、”。

參 考 文 獻（小

四、黑體、居中）

[1][國籍（若中國則不注明）]XX著：《文獻》，XX出版社，2000版。（五號、宋體）頁面設置：

1、A4紙型；

2、左、右邊距2.6厘米，上下邊距約3厘米。