第一篇：三農下鄉策劃書

三農下鄉策劃書

一、下鄉背景：

毛澤東曾說過求學即求索，求學才能給自己一個準確的定位，才能為以后我們夢想的實現積累足夠多的能量。但是，僅僅四年的大學校園生活遠遠不能完成我們的求索之路，畢竟大學這個生活圈子太小，還遠遠不能滿足我們的需求，況且僅在學校學到的書本知識絕對不能滿足社會的需求。當然，面對李昌平的“農民真苦，農村真窮，農業真危險”的三農問題，我們這些熱血青年也想走進農村，貼近農村，去真正認知農村中所存在的一系列問題，輕身體會農民的疾苦，去真正認識我們的社會現狀。于是，一大批這個時代的新青年為了完成襲擊的求索之路，并肩負起一點改變農村，構建和諧社會的重擔，我嗎懷揣著“關注三農，塑造自我”的信念向農村進軍了。。。

二、下鄉時間及地點：

時間：

地點：

三、下鄉活動安排

（一）前期準備

<1>人員確定：在社團內部招募，在24號晚上之前確定人數

<2>23號24號探路，摸清到達下鄉地點的路線，賀當地的鄉政府和村委會取得聯系，并征得他們的意見；初步了解當地的基本情況，以便于根據實際情況進行相應的活動

<3>在25、27、28號三天進行早訓，主要內容有跑步、學唱紅歌等，并在這段時間里對所招募的人員進行嚴格的考核、篩選，保證下鄉的質量

<4>準備好相應的調研問卷和學習材料、視頻，每位隊員寫好教案，還要整理出學習的歌詞

<5>經費預算：每人暫交50元，多退少補

（二）活動的進行

調研

調研人員：除當天的支教人員和后勤人員，其余的人都去參加調研。

調研內容：可調查當地的教育程度、經濟狀況、留守孩問題以及村子的歷史等等，每一個人都是一本書，只要是我們感興趣的都可以向村民請教。調研方式：以聊天的形式由淺入深的展開調研活動，可以直接到村民家中閑聊，也可幫村民邊干農活邊調研，也可采取其他的適當的方式，但一定不能和村民發生矛盾。(大力提倡隊員下地里和村民一邊干農活一邊閑聊)

調研時間：第一天下午 2：30----5:30

第二天上午 8：30----12:00

下午 2：30----5:30

第三天上午 8：30----12:00

下午 2：00----4:00

支教

教學方向： <1>農村的學生大部分都有內向、不自信、自卑的不健康心理，課

教師要在課堂上培養學生大膽發言的好習慣，盡可能的調動學

生上課的積極性，使他們走出內向、自卑的不健康心理狀態，相信自己。

<2>農村普遍存在多老人贍養不周的情況，本次下鄉要適當的給學感

恩教育，讓他們感恩所有幫助、愛護他們的人，讓他們明白父母的良苦用心和對他們的愛，使他們對父母存在感激之情讓他們幫

助父母做些力所能及的家務事，并獨立完成自己的事

招生：<1>時間：活動第一天上午在村子里粘貼海報，并通過隊員當天上午

在村子里口頭宣傳進行招生。

<2>對象：一年級到六年級的學生，允許初中、高中生到學校做作業，并對其進行課業輔導。

課程內容：課程輕松有趣，要能調動全班同學的積極性，但不能太過膚淺，要真

正給予學生思想上的或實質性的東西，要能夠激發學生的學習興

趣，老師可以帶學生玩，但要讓學生在玩中學到些有用的東西

時間安排（上午8:30----11:50，下午2:30----5:00）：

第一天：2:30----3:10（編班，適當的軍訓或游戲，把紀律貫徹到學

生身上）

3:20----4:00（第一節課要盡量有趣味）

4:00----4:20（眼保健操，老師要跟學生講明白保護眼睛的重要性，培養學生從小保護眼睛的習慣）

4:20----5:00

第二天 上午 8:30----9:00（高年級軍訓，低年級游戲）

9:10----11:50

下午 2:30----5:00

第三天 上午 8:30----11:50

下午 2:30----4:00

班級設置：設大、中、小三個班級（大班：五六年級；中班：三四年級；小班：

一二年級）

老師安排：設班主任三名，每班一名，由班主任協調各種關系，安排課程

（三）后期總結：

下鄉結束后，每位隊員都要進行總結，總結自己在下鄉中的感受、工作情況，對下鄉開展活動的意見，以及對農村問題的反思，并在10天之內發到學社郵箱里以便其他社員進行整體的梳理。

除了個人總結下鄉隊長副隊長和各活動的負責人另外要對整體的活動進行總結，并在12天之內發到學社郵箱中。

在下鄉由部分隊員完成下鄉的整理總結，并在12天之內召開下鄉總結大會，對整體的下鄉做出評價，提出以后下鄉的意見。至此，整個五一下鄉活動結束

四、下鄉時間安排

整體安排

第一天：7:20校門口集合8:08----8：52（坐火車）

9:30----12:00（做宣傳后勤）

12:00----12:30（回到吃飯點、組織活動）

12:30開飯

1：00----2:15（根據隊員情況，可組織午休或活動）

2:30-------5:30（支教、調研、后勤）

5:50開飯

6:30民主生活會8:30會議結束

8:30-----10:30（組織活動）

11:00休息

第二天：6:00起床

6:20早訓

7:40開飯

8:30----12:00（支教、調研、后勤）

12:30開飯

2:30開始活動

5:30全部回到吃飯點

5:50開飯

6:30----9:30（理論學習和簡單的工作安排）

9:30----10:30組織活動

11:00全體休息

第三天：上午同上

2:00開始活動

4:00回到吃飯點

4:00----6:00大家共同完成晚餐

7:00到達火車站

7:16----8:07坐車回學校

五、目的a、讓隊員在下鄉中為農村干點事，體驗農村的生活。

b、增強隊員團結友愛，互相幫助的精神

c、通過調研正確的認識農村的現狀，加深隊員對社會的認識，以便隊員能夠對自己有一個準確的定位

d、為當地的孩子帶去新的知識，激發他們的學習興趣，并能夠教授他們做人的道理

e、真正的走入農村，幫助農民，讓隊員了解下鄉的意義所在六、下鄉隊員具備的基本條件

1、具有一定的社會責任感，能夠想著去服務國家、服務社會、服務農民

2、具有一定的吃苦精神

3、心態端正，在鄉村中必須把自己當成一名真正的農民，不怕臟、不怕累，平等與農民交流

4、充滿熱情與活力，展現當代青年應有的精神風貌

5、隊員之間要有團結友愛，互幫互助的意識

6、尊重當地的農民，尊重當地的風土民情

七、注意事項

1、不拿群眾一針一線，吃飯、住宿、坐車必須付錢，不能接受村民任何吃飯邀請和饋贈

2、安全第一，尤其絕對保證女生的安全，隊員不能獨自外出行動，嚴禁單獨到河流、湖泊等危險地方游玩，所有人晚上一律不能外出

3、在回來的路上、在村子里嚴禁亂扔垃圾，愛護環境

4、外出時要有統一的標志，紅領巾要扎在左上臂

5、要有良好的團隊精神，大家要互相幫助

6、走到哪，支農隊員的歌聲唱到哪

7、不準在村子里玩樂（抽煙、喝酒、打牌等）

8、艱苦奮斗，做最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華

9、做事要善始善終，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到

10、當意見發生分歧時，一切必須服從組織安排。

八、下鄉物品

<1>隊員用品（推薦）

a、結實背包1個，個人洗涮用品（毛巾、牙刷、衛生紙、口杯等）、備用的衣物、雨傘

b、身份證、學生證、手機（備用電池、充電器）、筆記本、手電筒或打火機、個人專用藥品

<2>集體必備用品（酌情增減）

a、集體證明（學校介紹證明等）

b、具體地圖、指南針、手充式電筒若干、隊友聯系表（每人一份）、移動存儲設備、隊旗、攝影機器

c、集體共用照明工具、材料紙、馬克筆、紅領巾、膠水。

<3>集體備用藥品

a、感冒藥、藿香正氣水、板藍根沖劑、牛黃解毒片

b、退燒消炎藥、阿莫西林

c、腸胃藥、黃連素、利特林

d、外用藥具：紅花油、創可貼、紗布、棉簽、風油精

第二篇：三農河文藝下鄉策劃書

三農服務社文藝下鄉（調研）活動策劃書

一．活動背景：

隨著李昌平“農民真苦、農村真窮、農業真危險”這句話被越來越來多的農村所證實，三農問題終于得到應有的關注。黨中央國務院一系列的惠農政策的出臺，農村越來越多吸引世人的目光。

本世紀中國有六代知識分子下鄉，第一代誕生于“五四”時期，當時人的發現和解放，新村運動強調體力腦力的結合，物質和精神的和諧；第二代為30年代，當時對于農村問題的不同認識從而選擇了不同的道路，毛主席認為問題的根本在于土地制度，發動了土地改革，晏陽初、梁漱溟、陶行知認為問題根本在于農民的“愚、貧、弱、私”，認為改革應從教育入手；第三代是40年代，中國的知識分子若不與工農結合，則一事無成，知識分子下鄉接受改造 ；“到祖國最需要我們的地方去，到最艱苦的地方去”鼓舞著第四代，社會底層的經驗給他們的人生起了巨大的作用；第五代的努力稱為知青運動，“農村廣闊的天地，接受貧下中農的再教育”，了解了中國農民多好多苦；我們現在的這一代，可以自豪地稱為是第六代的志愿者，可是我們去農村除給予農民精神上的支持之外，更重要的是一場自救運動，一場培養自己社會責任意識的自救，我們去重建價值和理想，找到活著的目的，利人的現代公民概念，了解腳下的這片土地。

我們三農服務社作為一個志愿者團隊，一向是以“與勞動結合，確立平民立場；與實踐結合，獻身真理之路；與理想結合，過有意思生活；與群體結合，重建人的價值”為指導的組織，組織本次活動，一是給予新校同學一個直觀的視覺沖擊，接過前人留下的槍，奔赴支農的前線！

二.活動時間： 1.前期準備：

A.1）支教：隨著改革開放的進行，社會流動加快，越來越多的農民勞動力進入城市上海，一個經 濟飛速發展的國際化大都市，在這一過程中更是吸納了數量龐大的外來流動人口。他們的教育總量也就因此而突顯重要。這不僅是孩子的受教育權問題，也是關系到這些流動人口對這個城市歸屬感、認同感，進而影響到這個社會的穩定和可持續發展。不僅是現實問題，同時也是一個長遠問題。如果處理不當的話，讓這些孩子身心得不到健康發展的話，不僅以后無法適應社會，而且會覺得“社會不公”，進而對社會抱有敵視態度。我們主要是在城市里去農民工子弟學校進行支教活動，（活動目的）增進與民工子女間的交流溝通，在此過程中引導學生對自身人生價值觀的思考，讓他們在和諧融洽的氛圍內拓寬自己的視野，對自己的未來有一個清醒的認識，同時對我們自身而言也是從側面多了解一些農村的真實面貌以及潛在的一些問題，這也是為我們下鄉支教做一個前期的鋪墊，使我們在農村的支教中能更好的為孩子“服務”。

2）調研訪談：本學期我們就進行了在泥城的西瓜市場問題調研，給予我們在其它支農地點的合作社市場情況有了一個直觀的印象，另外在新校展開的關于農民工展開的一系列的調研活動，使得新校新生們對于城市和農村之間的兩元的內在聯系有了清醒的認識（活動目的）使我們能更真實的了解目前農村勞動力不足的直接原因以及他在家與外出打工兩種不同生活狀況的直接比照，對于農民工的調研不僅僅是簡單的收集素材的性質，其實也是為構建和諧社會氛圍，農民工問題不僅僅涉及農民工本人，對于城市來說，重視城市外來人口，正確處理外來人口在城市所遇到的問題也是城市發展所必須解決的問題，而我們的目標就是為這些問題在社會的解決而提供、積累資料，當然于我們自身而言也是積累與農村人口如何溝通的經驗，為我們的下鄉調研做充足的準備。

B.調研1）當地聯絡工作：了解當地基本情況，包括村民的精神面貌，了解我們能去做些什么，和當地群眾說明我們來意和我們將要開展的工作。

2）理論學習：沒有理論學習的下鄉不算成功的下鄉，所以在下鄉前我們要對隊伍進行一系列的理論培訓。此理論培訓要與下鄉的實際相結合。我們將收集一些文章給大家學習，然后進行集體討論發表自己的觀點。學習內容包含：與三農問題有關的理論文章、農村教育、中央對農村的最新政策、下鄉前的調研方法

3）培訓：

（一）下鄉感性和理性方面培訓：本學期我們所展開的活動以及理論的學習使得隊員們的心理有足夠的觸動。

（二）下鄉安全意識培訓：主要講述下鄉過程中要注意的安全規定，諸如：不能單獨行動，不要介入村內矛盾，不乘坐不安全交通工具等。

（三）下鄉紀律培訓：沒有規矩不成方圓，所以我們下鄉隊伍中也有嚴格的紀律要求，因為有了這些紀律才能保證我們的安全，同時也正是有了這些紀律我們才能受到當地老百姓的歡迎，詳見《上海海事大學下鄉支農14大紀律》

4）下鄉隊員的確定：下鄉成功與否對于我們下鄉隊員的整體素質是分不開的，所以我們提前一個月選擇并確定我們下鄉的隊員，基本定于本社社員，程序如下：

（一）宣傳：宣傳我們的活動，以及曾經下鄉的光榮傳統及成功經驗

（二）面試：提出簡單問題，比如為什么要下鄉，下鄉能做些什么等

附：隊員要求:（1）能吃苦耐勞，遵守集體規章制度。

（2）關注三農問題，對農村有一定認識，對農民有感情。

（3）思想與中央保持一致，認同大學生支農調研活動的理念和精神。

（4）能主動真誠地向他人請教且能同農民交流，對農村教育問題感興趣并有一定的理論基礎。

（5）要有飽滿的精神和昂揚的斗志，積極和認真負責的態度。

（6）對大學生支農調研活動和新鄉村建設的基礎理論要點有所了解，了解推動農民合作化的方向及其意義，并且就相關問題進行過學習。

（7）在社團參加過一定量的活動，有一定的工作經驗。

5）下鄉物品準備：手電筒、簡單藥品、支教用的工具，還有送給小孩的獎品等，根據實際情況采購，采購前需要制定詳盡計劃。

6）分組和對內分工：調研組、支教組等，選出組長；對隊員進行分工，要有安全員和文藝員等。

7）下鄉過程模擬：因為下鄉中我們可能會碰到許多困難的問題，所以在下鄉之前我們選出一系列的我們認為可能的困難場景進行模擬，然后進行集體討論，應急在下鄉過程的突發事件，減少不必要的損失。

2.下鄉時間： 三.活動地點： 四.活動宗旨：

關注社會，關注農村，改變自我，做家鄉主人，團結起來，建設新鄉村。

推動自治性合作組織老年協會、文藝協會的進一步發展，就實際情況擬成立婦女協會

五、活動內容及形式：（根據當地情況選擇性完成）

1.調研：

1）農村教育：

一、留守兒童與家里人的關系；

二、農村孩子上學難，路途遙遠，農村學校密集度問題；

三、農村學生尤其中學生畢業之后去向問題調查；

四、農村孩子受教育狀況調查（中小學教育收費情況和失學情況）；

五、農村教師教學資源、經濟條件、生活狀況調查；

六、當地學生與教師、家長間的關系，從中得出教學上以人為本的現狀。

2）農村組織：

一、農民生活生產狀況（廣泛了解和抽樣調查、具體訪談相結合）；

二、農村稅費改革的一般情況，或農民負擔及政策執行情況；

三、農村精神文化生活狀況，包括文化娛樂活動、思想水平、現代公民觀念等等，三、農民自治性合作組織在農村的開展情況和發展中的作用及方向（包含老年協會、文藝協會等）以及經濟合作社的可行性評估。（這個是我們調研的重點，也是團隊集體調研的一個總方向，其他隊員有各自的專題調研）。3）農村醫療：

一、合作醫療的現狀、未來分析；

二、赤腳醫生在村民心中的地位；

三、應急醫療的實施；

四、醫療設施的分析；

五、農村醫療保險的情況。附：調研過程中的技巧：

a．良好的第一印象：衣著樸素大眾化。打招呼時，一定要有禮貌，態度誠懇，真實。b．進入現場：不管對方是否配合，始終要有禮貌，禮節性的語言是必備的。面帶微笑。可適當送對方些禮物，發揮性別優勢，訪問女性或小孩可讓女隊員進行，訪問男性可讓男隊員進行。應視情況，做記錄；最好能搭配進行，一人主要負責話題引導，一人負責紀錄。在必要時，應征詢訪談對象同意，錄音拍照留下相關憑證。具體調研方式根據現實情況進行相應調整選擇。注意對象提供信息的真實性，如果模糊可向對方再說一遍；比較分析收集數據，若在邏輯上或數目上有出入或疑惑，向對方提出。訪談時應該盡量圍繞主題，但要注意訪談對象看似跑題的反應或信息可能有其背后的原因或深意，應具有一定的敏感性，應充分尊重訪談對象，若其不愿意開口不要勉強，但注意適度的引導，了解背后的原因。

c．訪談離開：應真誠表示感謝，禮貌離開。若有必要或可能，留下對方聯系方式，可回訪。若有給訪談對象拍照，因應對方要求或主動沖洗寄送。不要隨便作承諾，但是有諾必行。2.支教：

我們不準備給他們上正課，增加負擔，而更重要的是希望通過組織安排一些活動，寓教于樂，希望對他們未來生活和學習有所啟發引導，給他們打開一扇全新的認識世界的窗口。具體而言：

一、給孩子們放映一些最新的、有意義的影片；

二、和孩子們一起做游戲唱歌；

三、把我們準備好的一些有益身心、具有教育意義的課題帶下去，用喜聞樂見的形式傳授給他們；

四、給他們舉辦一場作文比賽、通過一些剪紙、做小玩具等等的活動開發孩子們的動手動腦、創新能力等等；這些都是我們支教活動的內容。另外，我們還將重視支教活動的可持續性。避免形成在村里呆上幾天后就一走了之，讓孩子們又回到原來的狀態的后果。我們將盡量幫助小學建立圖書館、手抄板報、廣播臺等，讓孩子們學會自己去組織、管理，開辟一種文化氛圍，創造一個學習的空間。附：課程設計目的：

確立以學生為中心的教學方式，通過我們課程的學習，在這個短期的支教過程中，我們期望能夠做到讓當地的孩子知道，理解重于死記硬背，鼓勵學生主動參與，鼓勵課堂上的團隊合作，讓活動變得更有價值和意義，與既有知識結合起來，教會學生運用學習技巧，反思和自我調控，給予學生適度的挑戰，激發主動性樹立自信心，正確運用表揚和懲罰，將課堂與社區發展聯系起來，實用的小竅門。這些需要我們對于課程設計的悉心推敲，對于素材的慎重選擇。

3.結合當地實際，確定信息站的定位和活動方向、形式： 可以在當地有群眾基礎的情況下建立法律、科技知識學習小組和新鄉建學習研討班之類的自我學習和精神激勵的組織，建立起一些農村圖書室等學習活動室。我們在今后也將不斷地進行回訪或通訊交流，使農民們自發地組織和學習起來，從而也進一步豐富兩個協會的活動，找到一條可持續發展的道路。

4、利用廣播做宣傳活動：

在當地有條件的情況下（廣播站），我們將利用這個條件，為我們的活動作宣傳、給村民們放映一些有益的歌曲、宣傳講解新鄉建和協會的基本常識、宣讀中央政策、法律文件、實事新聞等。

5.文藝隊的排演：

為了增強當地的村民的凝聚力，文藝的形式是最好的途徑，所謂文藝先行，激發村民對組織化建設的自信心，結合當地自己的文藝隊，我們大學生將準備自己的節目，同時也是向當地文藝隊的學習，從中增強當地人和我們之間的友好度。6.播放電影：

由于現在農村現今缺乏的是精神貧困，并非他們想要沉迷在打牌等低俗的消遣方式中，而是在那里缺乏這樣的條件給他們這樣一個增加文藝生活的平臺，這樣我們將會選擇健康向上的符合當地人口味的電影。7.下地勞動：

為了體現我們大學生支農調研隊“紅軍”的風采和紀律要求，也為了更好地開展工作、了解實際情況，我們盡量在規定地活動完成之外，參與到老鄉們的農活中去。正所謂：多投入勞動力，少投入資本。8.匯報演出：

我們在結束前一天晚上要由當地文藝隊和我們一起給當地村民獻上一出文藝聯歡晚會，所以在初期的時候我們一定要與他們一起編排節目，但是，主要要以他們為主，我們為輔，節目一定要本地化，尊重他們，不要過多加入我們的想法。

（一）前期準備：一定要提前兩天左右在村中到處粘貼海報，說明何時何地與村里的文藝隊給大家表演什么節目；并且邀請他們參加這次演出，也可以在調研過程中通知這次演出。

（二）主持人：由文藝隊的成員和我們的成員一起組成主持人，演出前要布置好會場。

（三）在節目順序上，最好是他們的演出一兩個節目時再插上我們的節目，所以事先我們必須準備好自己的節目，在下鄉前的培訓中必須準備好。

（四）在演出要結束時，邀請文藝隊隊長上臺講話，并且，我們全體上臺向村民表示感謝。9．建立村莊檔案為日后的發展做評估參考： 1）人物檔案：

主要記錄村中包括村委骨干在內的農民精英他們的姓名、性別、年齡、政治面貌、學歷、主要經歷、主要家庭情況、對村莊發展的看法、對我們活動的看法、我們應該如何給他定位、讓他以什么方式參與到我們活動中來、在村里的影響力和地位、工作能力和經驗、家庭情況、照片等等。2）經濟檔案：

記錄村中的經濟農作物等支柱產業和今后可發展項目地基本狀況和未來的發展前景、遠期規劃等等，還有該項目可實施的現實條件等。3）村子的基本情況檔案：

自然地理、物產、社會風俗、人口民族、鄉村歷史、社會組織、文化藝術、醫療、養生和健身、服飾、傳統技藝、教育等等。4）農戶檔案：

家庭成員信息、經濟收入（來源、結構、經營類別）、農地狀況（面積、等級、地理位置、使用情況）等。

七.每天的日程安排（暫定，如有特殊情況，在隊長征求隊員意見基礎上可適當修改）

6：30 起床集合，安全員點名，鍛煉身體，有事者向安全員請假。早鍛煉，做活動 6：50 集合并按前一天晚上開會的安排開始工作活動 7：00 吃早飯

7：30—11：00 上午活動時間

11：10 集合見面，做小組簡單總結 11：20 吃午飯，互通線索，共享信息 12：00—1：30 午間休息時間 2：00—17：00 下午活動時間

17：30 集合，隊長點評，互通信息和情況 18：00 吃晚飯

19：00—21：00 看情況開展一定晚間活動（走訪、訪談、為第二天活動做準備）21：00—22：00 各自為當天的情況做總結

每天例行總結會，隊員像大家按自己的工作匯報情況，大家討論并評價得失和經驗教訓，由記錄員記錄下來，另外由隊長提議、大家討論通過，安排第二天的工作計劃。注意要點：

（一）、分享一日成果：隊長組織隊員進行發言和心得體會交流，并就一些問題進行探討。

（二）、總結不足，批評與自我批評：由隊長結合一日成果匯報結果和自己的發現做總結，各隊員針對自己的表現做批評與自我批評，總結應實事求是，切忌空談，批評應誠懇，以解決問題為原則。

（三）、安排明天任務：先由大家討論第二天的可行性工作安排，由隊長匯總后做具體安排，但應保持各隊員工作的獨立性，保證充分的學習和調研時間。

（四）、書寫一天總結：會員自己書寫一日總結，可以寫成日記的形式，隊長和通訊員還要寫整個隊伍總結。

八.分工及職責：

隊長：統籌各項事物、協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展 副隊長：協助隊長管理全隊事務，對整個活動的安排進行與隊長協商安排統籌

安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權

攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本協會積累歷史資料和宣傳資料 通訊員：記錄每日信息、感人故事，向本社團會員宣傳及向相關媒體供稿 書記員：負責每天會議記錄

支教負責人：統籌支教活動，聯系支教單位，確保支教活動成功進行 后勤負責人：安排隊員食宿，確保安全健康無誤、保證活動的順利進行 注：須指出的是我們的負責人要對活動的開展實施有一個清醒的認識和比較全面的把握，并且根據情況的變化做出合理的調整，讓我們的每一個會員得到切實的鍛煉，保證我們活動實際效果的取得 注意事項：

（1）活動開展前各隊應做好充分的理論知識準備，認真閱讀相關材料，掌握與三農相關基本的知識、理論；熟悉“鄉村建設”和“促進農民合作”的基本思路和理念，并適當學習涉農的法律政策知識

（2）注意行路、入村安全，要有特別強的自我保護意識

（3）嚴格遵守紀律，有令必行，有禁必至，認真執行集體或負責人的決定，不折不扣完成任務

（4）各隊員必須積極向上、保持高昂的工作姿態，保持與隊友的親密合作（5）團結，一切以隊伍整體利益為重（6）注意身體健康，注意隊伍的團結協作

（7）必須保證充分的學習和調研時間及調研方法的靈活性

九.總結

回學校后每人撰寫下鄉總結或社會實踐報告并以宣傳板圖文并貌的形式做下鄉成果展示，并結合先前下鄉的成果論文，集中起來編寫“三農下鄉調研報告論文集”（共計20余篇），擴大影響，讓更多的人參與到大學生新鄉村建設的支農隊伍中來。

附錄

一、上海海事大學下鄉支農14大紀律 1。吃飯住宿坐船等一切麻煩村民的活動必須給錢

2。艱苦奮斗.出去穿樸素一點的衣服,做最便宜的車,吃飯要求挑最差的菜吃,力求保持紅軍作風

3。安全第一,一切安全系數不大的事都必須禁止

4。不輕許諾言,承諾的事一定要辦到

5。不準剩飯,不準浪費水,不準喝礦泉水,不準用一次性杯子

6。有良好的團隊精神,不準起內訌

7。盡量要把自己農民化,不管平時有啥原則習慣之類的,該破的就要破

8。不亂動村子里的莊稼

9。尊重每一個農民,不管他是一個怎樣的人

10。別輕易介入干群的矛盾之中

11。要迎合當地的風俗習慣

12。每天必須要總是面帶微笑,得別是在農民面前,要保持一種積極向上的情緒

第三篇：福建農職院愛心三下鄉策劃書

用專業 獻愛心 關注貧困鄉村

—— 省級貧困村尤溪縣本洋村大學生愛心三下鄉

策

劃

書

主辦單位：

福建農業職業技術學院經濟管理系團總支學生會

福建農業職業技術學院青年志愿者協會經管系分會福建農業職業技術學院農村發展研究所

協辦單位：

福建真維斯服飾有限公司

一、活動主題：用專業獻愛心關注貧困鄉村

二、活動背景：

據了解，本洋村是2004年被定為省級貧困村。全村1400多人口，近幾年，70%已外出打工，留下部分兒童、老人和婦女，成為名副其實的留守老人、留守兒童和留守婦女，村經濟停滯不前。在這個留守群體中，有讓人心酸的志愿軍烈屬，有和老人相依為命的兒童，還有得了重病（癌癥）無錢醫治貧困婦女等。作為大學生到這里開展“三下鄉”社會實踐活動，對于引導我們當代青年學生貫徹學習十八和兩會精神，大力弘揚和培育愛國愛鄉民族情懷，積極拓展大學生思想政治教育途徑，為實現“中國夢”，建設新農村，充實自己、提升自己都具有重要意義。我們大學生，將與愛心企業福建真維斯服飾有限公司、農業專家一同走進三明尤溪本洋村，給他們帶去專業、愛心，讓貧困鄉村引起社會關注，讓這里的人們明天更美好。

三、活動目的：

通過此次活動，讓同學們利用專業知識，弘揚自己愛國熱情，積極為社會、為人們服務的精神，讓同學們能夠接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，發揮大學生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的各類活動，努力鍛煉我們青年學生的實踐能力，提高綜合素質，做一個有用的當代大學生；讓三下鄉活動把先進的文化以特殊新穎的形式送到留守老人、婦女、兒童中，進一步充實“三下鄉”活動的內涵。

四、活動地點介紹：本洋村地處海拔600多米高山，由于離城市、集鎮較遠，村民很少出遠門，家里生產的東西主要是自產自銷，很難成規模，加上信息不靈，導致農民不敢規模生產，影響了農民生產的積極性。

本洋村為省級貧困村，村委至今仍然負債，村干部幾乎是義務為村里做事，工資一直拖欠。近年很多村民外出打工，有大量土地拋荒現象，仍有大量農民處在貧困線上，特別是近年有許多農戶農產品滯銷，對致富失去了盼頭。

主要農產品：茶葉、蜂蜜、茶籽油等。為解決這邊的農業問題，我們這次

邀請了農產品營銷專家和茶葉專家一同前往該村。

五、活動相關事項

1、活動時間：2013年4月12日早上7點30分-4月13日4點30分

2、活動地點：三明尤溪溪尾鄉中心小學、三明尤溪縣溪尾鄉本洋村

3、活動流程：

第一天，4月12日，活動地點：溪尾鄉中心小學

（1）4月12日（星期五）早上7點30分集合出發，到達三明尤溪溪尾鄉鄉中心小學。到達時間大概為10點，休整后集體到本溪村小學食堂吃午飯。

（2）下午進行三項內容：支教、愛心物品發放、文藝演出、贈送錦旗等。支教：第一節課，由支教同學給學生們上些課程，如農產品知識、食品安全與營養等；

舞臺布置及文藝演出：人員在第一節課把舞臺布置好，第二節課，由我系同學給大家帶來精彩的文藝匯演。讓大家能在歡聲笑語中歡樂度過。

愛心捐獻：由真維斯企業人員、學校領導、老師、部分同學給同學們發放愛心物品。

贈送錦旗：由地方小學發言并給企業和學校贈送錦旗。

（3）匯演結束后，收拾會場。晚餐在食堂進餐，由于周五，住宿的同學都回家，所以，事先與校方申請打招呼借用星期五晚上的學生宿舍借宿一晚。

（4）4月12日晚上，進行關于農民專業合作社建設的專業座談會。（大學生村官、村干部、合作社成員等）

第二天，4月13日，活動地點：本洋村

（1）貧困村調研，4月13日（星期六）早上出發前往本洋村。

（2）集中在村部，與村干部交流，并由農產品營銷專家、茶葉專家給農民做農產品營銷和茶葉技術等專業培訓。

（3）參觀葉葉香茶葉農民專業合作社。

（4）由真維斯企業人員、學校領導、老師、部分同學給村民發放愛心物品。

（5）走訪本洋村特困家庭，并帶去慰問品和慰問金。

（6）參觀養牛專業戶的牛生態散養。

（7）社會調研：問卷調查，帶好準備好的問卷，進行調研。

調研對象：村民

調研內容：農產品營銷的營銷問題、農民專業合作社的問題、農村留守兒童、留守老人的生活問題等。

六、注意事項：

1、一切服從安排。不得私自行動。要聽從負責人的安排；

2、注意自己的言行，注重自己的禮儀，佩戴好校徽；

3、如遇到一些特殊的事情發生，要及時上報負責人，不得擅自自作主張；

4、來回路上注意安全，不得擅自離開。

七、經費預算：

主辦單位：

福建農業職業技術學院經濟管理系團總支學生會

福建農業職業技術學院青年志愿者協會經濟管理系分會

福建農業職業技術學院農村發展研究所

協辦單位：

福建真維斯服飾有限公司

福建農業職業技術學院經濟的管理系團總支學生會

福建農業職業技術學院青年志愿者協會經濟管理系分會

2013年3月25日

第四篇：下鄉助農策劃書

下鄉助農策劃書

一、指導思想：

為了進一步完善我南昌大學計算機協會“服務社會”的宗旨，本協會決定在2009年4月份根據南昌大學社團聯合會活動精神組織一次大型的“下鄉助農”活動。

二、活動主題：

體驗農村生活，提高實踐能力。

三、活動地點： 南昌大學附近村鎮

四、參加對象：

南昌大學計算機協會全體干部和部分會員

五、運行方案：

1、活動前一個星期 組織部與南昌大學附近村鎮農戶聯系，洽談有關活動事項。

2、秘書處負責組織所以應參加人員參加以及解決后勤工作。

3、外聯策劃部負責維持秩序和處理意外受傷問題，負責活動的安全問題，這是本次活動中重要的一環。

4、宣傳部負責活動的宣傳工作。

5、校園電腦義務維修部負責召集本部門成員參加以及準備好電腦的維修工具，主要負責活動中的維修工作

六、活動宣傳：

1、活動前秘書處把這次活動通知各部門主要負責人，宣傳部組織人員搞好宣傳工作。

2、秘書處指導和組織各負責人宣傳此項活動，擴大活動的影響力。

3、活動后秘書處負責敦促各部上交總結報告，宣傳部搞好活動后的宣傳。

七、活動方式：

校園電腦義務維修部為各戶農戶無償提供維修電腦服務，其他部門向農戶宣傳講解電腦知識，并在勞動結束后全體參加人員進行野炊活動以增進會員友誼。

八、活動機制：

本協會通過此活動后將進一步加強和南昌大學附近村鎮的合作，使其成為我協會的一個社會實踐基地。我會將通過書面（口頭）協議的形式和秉著“服務社會、互惠互利”的根本原則與當地基礎干部和農戶進行協商，我們每年固定為他們提供無償幫助，而他們則為我們提供相應的服務配套。大家彼此約定每年活動的時間等具體事項等。

九、活動時間：2009.4

主辦單位：南昌大學學生社團聯合會 承辦單位：南昌大學計算機協會

2009.3.8

第五篇：三下鄉策劃書

主要說明暑假三下鄉

策劃書

三下鄉是大學生走進貧困山區進行志愿教學的一次實踐活動，不僅可以是大學生了解到生活在教育落后地區學生的境況，更能使大學生學會關愛，同時生活在哪些地區的孩子可以接受到教育的現代化，激進他們對學習的熱情。

在這期間，能使大學生改變觀念，清楚地了解自己，做出正確的人生道路抉擇，明白生活的意義。對社會公共事業做出自己的貢獻，樹立真確的價值觀。

主要目的在于感恩社會、回報社會、服務社會的宗旨，為了更好地發揮隊員的專長優勢、更好地激發當地孩子的學習興趣，讓其學到更多的知識。

三下鄉要去的地方：

內蒙古赤峰市松山區大夫營小學

招募成員 在對下鄉人員的招募中應有以下要求： 1.有團隊精神與團體意識，服從組織安排，積極積極完成組織交給的任務能將自己所學的知識運用到實踐中去，真正做到學以致用；

2.3.4.要有責任感，能對組織負責；

對此次活動心態要端正，能熱情的對待他人； 具有關心他人，優秀的品質。招募人數在20到30人之間。

前期宣傳和準備

以條幅或者畫板進行宣傳，動員大學生積極參加，并且說明此次活動的意義及目的，在大學生中找到 人員。

在準備過程中要收集大量關于所去地方的信息，例如天氣，溫度，濕度等。還有當地的習俗及文化，要有系統的了解。

在去之前還應考慮到大學生的安全，以及他們對此地能不能適應。

活動的意義 當前社會的飛快發長使得我們對偏遠山去的生活拉大了距離，尤其在教育方面。通過此次活動可以然我們能關注生活在偏遠地區的意義，對自己所學知識的應用，能積極的面對生活所帶來的壓力，對那些學生而言，能使他們追求對知識的渴望，樹立遠大的目標，營造一種學習的氛圍。

到達該地區后人員要進行分配，同時也要為該地的小學生進行初次的見面，可以給他們準備一臺由大學生自己演出的文藝節目，然他們能充分的理解，親近大學生，像好朋友那樣彼此溝通。

在對學校教學時可進行分配： 1.語文普通話教學小組；

主要對當地的學生進行普通話的教育，可以教他們朗讀詩歌，文章，在語音上糾正他們當地的口音，使國學在他們心中能根深蒂固的樹立真確的方向。2.英語教學小組： 教他們英語，然他們明白學英語的重要性，以及叫他們能用最簡單的英語唱歌； 3.畫畫小組；

4.用美麗的色彩教他們畫下自己的愿望，展示五彩繽紛的世界。5.運動小組：

教會他們玩籃球，足球等，然孩子們的體育課豐富多彩。

農村調查行動

對該地的生活經濟進行調查，了解主要的家庭收入是靠什么維持的，在農作物防病蟲害中能科學的方法進行指導，并且用自己所學的知識改變一些落后的機械。

、、、調查方式

1.面談法。深入到當地農村，與村民交流溝通，從中可以得知村民種植農作物的具體情況，做好記錄。以及了解近年來的農作物產量的變化及他們對未來種植農作物的看法。

2.實地考察法。可通過學農活動親身實踐，了解農作物生長情況，以及農作物的產量，目睹農村耕作方式的變化情況。

做出調查結果并分析產生的原因。

最后一項活動

對黨的新思想進行宣傳，然農民伯伯了解到國家的政策。號召他們對國家的政策進一步有深刻的認知。

活動經費初步預算； 來回的車費（待定）每人每天在那得消費保持在十五元以下； 住宿的安全性； 夜間活動的豐富節目； 財物的妥善保管；