第一篇：校園安全及周邊環境自查報2

校園安全及周邊環境自查報告:

開展校園安全及周邊治安環境專項整治工作，凈化育人環境，保障學生安全，維護校園及社會穩定，根據上級統一部署，我校積極安排部署，主要做了以下工作：

1、成立安全自查領導小組。

2、校園消防安全狀況。學校各項消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等都是按照國家標準進行配置的；消防安全管理制度每學年都逐步完善中。

3、接送學生車輛安全狀況。學校沒有接送學生的校車、不存在租用拼裝車、報廢車；初中部學生全員寄宿，大部分學生騎自行車或乘公交車上下學；小學部學生大部分學生都是學長接送或走路上下學，學校已對學生的上下學情況進行登記。

4、學校設施、場所安全狀況。主要包括：鍋爐、燃氣、電氣、體育器材、實驗室儀器設備等符合安全條件；放射性物質、易燃易爆危險化學品等物質運輸、保管、使用等各環節符合有關規定；游泳池、實驗室、禮堂、學生宿舍、教室、食堂等公共聚集場所不存在安全隱患。

5、校舍及其他構筑物安全狀況。學校新建宿舍樓還在進行收尾工作，未封閉作業，存在一定的安全隱患，學校有進行防范措施；校園內圍墻、宣傳欄、報刊欄等其他附屬構筑物不存在安全隱患。

6、校園安全管理狀況。學校安全管理責任制有建立并落實；安全保衛機構有落實，專職保衛人員、保安人員配備到位；重點部位的物防、技防措施安裝到位；校門管理制度有落實；學校有配齊重點部位視頻監控和報警設施；校園內安全管理各項規章制度還在完善并落實；應急管理工作體系（包括應急機構、應急隊伍、應急工作預案、應急演練等）還在逐步健全；在校園內有開展管制刀具收繳工作。

7、校園周邊安全狀況。校園周邊不存在違規經營的網吧、飲食攤點、娛樂場所等；校園周邊不存在非法宗教活動場所；校園周邊不存在引發涉校涉生暴力案件或群體性事件的苗頭和傾向；校園周邊的交通安全比較嚴峻；校園周邊不存在“黃賭毒”等社會丑惡現象；校園周邊治安狀況；校園周邊不存在非法販賣管制刀具問題。

8、校園學生私人托管場所安全狀況。學校內不存在的學生托管于“午托居民屋”、“課外培訓班”等場所的安全狀況。

惠安溪東學校

2012年10月24日

第二篇：校園安全和周邊環境整治自查報1

校園安全和周邊環境整治自查報告

學校的安全及校園周邊安全工作事關社會的穩定與發展，是提高學校教育教學質量的前提和保證。本期開學以來，我校的各項安全工作已按上級部門下發的有關文件精神和常規要求進行了部署，制訂出各項安全管理制度、成立了安全工作領導小組和校園周邊環境整治工作領導小組，與全體教職工簽訂了“一崗雙責”責任書。按隨縣綜治辦[2012]7號、隨縣綜治[2012]10號文件要求，我們組織校園周邊環境整治工作領導小組核心成員，對學校和周邊環境進行了全面自查，現將自查情況報告如下：

一、加強領導，提高認識，確保校園一方平安。

1、學校召開校園安全工作人員專題會議，傳達縣綜治辦[2012]7號、隨縣綜治[2012]10號文件精神，成立校園安全隱患排查治理專項行動領導組，以確定校園安全隱患排查對象，明確排查人員，排除安全隱患人員。

2、學校成立了以廖俊校長為組長，胡品海副校長（安全員）、張崎副校長（校產安全負責人）、鄒元和副校長（教學安全負責人）為副組長，校委會成員彭樂云、張沿、賀道紅、鄒元剛以及各班班主任為成員的安全工作領導小組和環潭鎮小學校園周邊環境整治工作領導小組，組長、副組長、彭樂云五人為“校園安全檢查領導小組”成員，每月對學校的消防、疏散通道、電路、電器、各功能室等及校園周邊環境進行了一次安全大排查。

3、召開班主任會議，讓班主任充分參與到校園安全隱患排查治理專項活動中來，利用班（周）會、板報、專欄（牌）向學生廣泛宣傳校園安全，交通安全常識。

4、進一步明確責任，層層簽訂責任書，校長→分管領導→班主任（科任教師）。

5、進一步明確各部門領導職責，合理分工，做到各處都有人員監督負責，讓各種安全隱患減小到最低程度。

二、科學安排，周密部署，切實做好整治工作。

1、“校園安全檢查領導小組”成員對校園周邊的商戶（攤販）進行排查摸底登記。我校200米范圍內，有兩家超市和一兩個流動小商販，這些商家都不同程度存有食品加工簡化操作程序等飲食衛生安全隱患，尤為突出的是流動攤點，無證經營，設施簡易、簡陋，無法保證食品的衛生，存有嚴重的安全隱患。針對以上情況，我們以上報上級主管部門進行了整治，并通過廣播、主題班會、宣傳欄等形式，教育學生不吃不潔的食品，特別是油炸等垃圾食品；同時加強門衛管理，嚴禁學生私自外出。

2、學生上（放）學時，學校門口滿是送（接）學生的家長和車輛，學生上（放）學時學校門口存在交通安全隱患。為了學生的人身安全，學校要求學生放學離校都要排路隊，實行“值日教師路隊護送”到班級中隊點，交家長手中的管理辦法；每天都安排校委值日和門衛到校門口值班，疏導車輛、人流，維持秩序。周末放假，禁止學生乘坐摩的三輪車等非法營運車輛，要求家長接送或結伴步行回家，保證學生的安全，確保學生往返學校安全。

3、針對地震等自然災害發生、學校教學樓突發火災等緊急情況，我校每學期都舉行“五一二”防震安全逃生演練活動和“一一九”學校樓防火演練活動，并在每學期的開學進行防樓梯踩踏安全演練活動。這些安全演練活動的開展，學校都是根據安全工作計劃，制訂安全演練應急預案，確保安全演練活動順利地開展，提高了師生防范突發災害的應急和自救能力，確保師生生命安全。

4、防控秋（冬）季流行病，從體溫晨檢開始。對每天早晨上學的學生，采取一摸二查三登記（摸孩子頭燒不燒，用體溫計進行測量，將體溫登記在晨檢表上），對發燒（37度以上的）學生通知家長帶回家治療。這樣，從源頭上，隔離了傳染病的蔓延。

三、取得成績

學校在過去的一年內無任何刑事案件和等重大治安災害事故，學校教職工思想政治穩定，校園內部無違規或違法設置的網吧等娛樂場所，無違章建筑、不潔飲食攤點和其他非法商業攤點；校內防火、應急照明設施齊全有效；校園教學、生活和其他公共活動場所治安秩序良好，師生員工對校園治安的滿意度高。

四、安全隱患及整改

1、學校西面校外住戶在建新房，外人可以隨便進入學校。學校已于9月19日上午聯系了建房責任人，要求他當天整改，來把建筑入口關。

2、學校東面（幼兒園內）一棟住房年久老化，已成危房。學校已上報上級有關部門，計劃明年8月拆除。

3、學生上（放）學時，學校門口行人車輛過多，秩序不好。學校將上報派出所，要求學校校務值日、門衛和派出所民警一起將學校門口秩序治理好。

環潭鎮小學 2012.9.20

第三篇：校園安全自查報2012

校園安全自查報告

安全工作是學校工作中的首要大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，始終堅持“以人為本、安全第一”的管理理念。在學校教育教學和其他各項管理中，一直把學生的安全教育放在首位，對安全工作常抓不懈。接到自查通知后，我校成立了由校長為組長、分管校長為副組長，教導處、總務處等成員組成的安安全自查小組，對照《微山縣中小學幼兒園安全檢查細則》的要求，對學校安全工作的各個方面進行了一次全面、細致的大檢查。通過此次排查，認為學校安全的大部分工作都開展的較好，但也的確存在著一些疏于管理的不足之處，同時，在檢查中也發現了很多重大校園安全隱患。對于一些管理疏忽之處，已落實臺賬登記注銷制度，責成相關責任人進行限期整改；對于防雷擊方面，通過排查發現兩排教師宿舍均沒有防雷擊防護措施，正在聯系專業人員維護完善。防汛方面，各項預案、設施齊全，但下水道不通暢，正在著手清理、疏通。對于本次排查發現的一些重大校園安全隱患現將報告如下：

1、教師宿舍（板房）主房與院墻出現多處墻體裂縫、斷裂，并有墻體傾斜現象。去年已進行一次加固維護，今年由于干旱，地基沉降，多出墻體又出現斷裂和裂縫加大，已形成危房，抗震能力極差。

2、校園東墻出現斷裂、變形、傾斜現象，存在安全隱患，亟待維修。西院男女廁所門口上端分別出現墻體裂縫。

3、學生宿舍樓樓頂出現漏雨現象，二樓東陽臺出現墻體裂縫。

4、中學 七年級教室墻體出現裂縫。

中學教學樓東陽臺底部上下連接處的鋼筋、鋼板年久失修，已嚴重腐蝕、斷裂，且學生使用率較高。存在極大安全隱患。

4、小學教務處墻體出現多處裂縫。

5、中小學教學樓、宿舍樓各層走廊的女兒墻（護欄）高度不夠，存在較大安全隱患。

7、中學教學樓三個樓層的窗戶均是10幾年前的木制結構窗戶，年久失修，存在已朽爛脫落現象。存在較大安全隱患，需要更新。

針對上述問題，學校迫切希望能夠爭取得到上級主管部門的支持和幫助，力爭盡快解決問題，消除隱患；同時，學校將一定不斷加強管理，牢固樹立安全意識、真抓實干，采取更加有效的防范措施，杜絕各類安全事故的發生，開創我校安全工作新局面；確保教學秩序穩定，不斷提高教育教學質量，為湖區教育事業做出更大貢獻。

永勝寄讀學校

2012-6-19

第四篇：師德自查報2

師德自查報告

崔賢民

學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在本次開展的以“三查三促三提高”為主題的樹師德活動中，通過學習、宣傳教育、自查自評等活動，認識到自身還存在的不足和問題，為了自己今后更好地發展，進行深刻的反思，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析。

1、愛崗敬業、工作態度方面

在教學工作中，自覺更新教育觀念，改進教育教學方法，不斷提高教學水平。但是，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。另一方面業務知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；工作作風不夠扎實。對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

2、與時俱進、嚴謹治學方面

備課時能吃透教材，把握知識切入點，針對學生實際設計教案，但對教學業務，沒有深入的鉆研，很多教師都以極大的熱情投入到課改中去，他們改革

意識強，觀念更新快。相比之下，我覺得我有點落后。對新課改的理解不透徹，不深刻。主要表現在：對最新的教育動態關注不密切，也不能把自己工作中的得失很好地進行總結反思。

上課時時刻注重讓學生有動腦、動手、動口的機會，多給有困難學生創造多練習的機會，但課堂氣氛有時不活躍，教學方法還有待于進一步改善，有時手機在上課前經常忘了關機，有時來電話有接聽現象，有時來了家長時就讓學生做題而接待家長，并且有時還有上課拖堂現象，這些現象都說明我在上課時精力不是很認真，另外，不能主動與家長取得聯系，進行溝通，致使有的學生經常不寫作業或漏寫作業，這些都是違反師德規范的行為。

3、熱愛學生、和諧發展方面

在教育教學活動中能夠堅持面向全體學生，以發展眼光看待每一位學生，尊重學生人格，對學生既嚴格要求，又耐心指導，使學生生動活潑、積極主動地得到發展，但有時對于后進生缺乏耐心，對他們的關心和輔導也很不夠，平時只注重傳授知識，而對學生思想、生活等各個方面關心較少。有時使用尖刻的語言訓斥、諷刺、挖苦過學生，并且有時以罰抄、罰站等手段變相體罰過學生，并且當學生之間發生爭執，有時往往認為是后進生的錯誤，現在想來并沒有做到公正處理。在平時教學中，雖然總是強調要對學生微笑，但在付之在行動上就大打折扣，有時值日學生向我問好，雖然能夠點頭示意，但是面無表情，沒有微笑回報、向學生問好。

4、廉潔從教、為人師表方面：

從沒有舉辦補習班從中獲取報酬，沒有對學生進行有償補課，工作中也沒有組織過學生購買教育行政部門規定以外的各類學習資料和復習輔導資料，沒有指定學生到某處購買教輔材料而從中牟利，沒有利用節日或其他時機，向學生、家長暗示，索要或變相索要錢物，也沒有利用職務之便，請托學生家長辦私事，提出不合規定的辦事要求，但有時在家長熱情宴請時推辭不掉而欣然接受。

整改措施：

為更好地適應教育改革發展，全面提高自身素質，完成好各項教學工作，明確奮斗目標，創出新的工作成績，應做好以下幾點：

1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習；努力在今后工作中立足本職，本本分分做實實在在的事情，嚴格要求自己。

2、加強自我改造，提高綜合素質。要努力刻苦地學習專業文化知識，要不斷地充電，不斷地學習，使自己成為工作中的行家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好服務育人工作.。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，我知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如于丹所指出的：“認識自己不是一件容易的事。”人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。實事求是面對自己的不足，面對工作中存在的問題，才能煥發改正自己缺點和錯誤的勇氣和信心，用極大的熱情和奮發向上的拼搏意識做好本職工作。

總之，在這次自查中，我認識到了自身的許多不足，我將努力以這次整頓為契機，把本次自查牢記心里，讓它時刻鞭策自己改正缺點，不斷進步，做一個“有愛心、誠心、責任心、感恩心”的好教師。

第五篇：自查報

商南縣高級中學物理實驗教學自查報告

一、實驗室基本情況

我校有四個物理實驗室，兩個力學實驗室，兩個電學實驗室，每個實驗室占四間，面積約100 ㎡，內部配有標準化實驗桌36套，照明、通風設施標準齊全；儀器室占四間，面積約100㎡，儀器柜68個，實驗準備室一間，裝備有一個大實驗臺，為實驗準備所用。現有專職物理實驗管理員二人，均為物理本科學歷。

二、儀器設備和管理

物理儀器室現有儀器設備品種108種3950件（不含工具材料、掛圖），設備完好率達到99.0%，且學校每年每學期還安排足夠的經費，添置、更新實驗儀器，購置實驗材料和低值易耗品，實驗室內外有科學家畫像、名人名言。

學校安排一名校級領導分管實驗教學工作，電教中心專職管理這一塊。每學期都制定詳實的實驗教學工作計劃并上交討論，最后下發給每位科任教師，共同監督執行。每間實驗室制度健全，有《儀器設備損壞賠償制度》《安全操作規程》《實驗課教學規則》等；管理員建立了各種賬冊，做到賬、物、卡 三相符，儀器櫥標簽規范注明儀器類別、品名、數量，粘貼位置一致；每次實驗結束，實驗員都花費大量時間對儀器及時整理維修包括實驗桌凳，保證實驗順利可持續 進行；消防設施齊全，有滅火器消火栓，并定期檢查使用。

三、實驗教學情況

物理新教材所有演示實驗和分組實驗都能完成，開出率均達100%；實驗室有實驗教學計劃、進度表、記載表、總結；每次實驗備課組長提前與教務處聯系，發放實驗通知單，實驗員做好儀器擺放和各項準備，等待學生實驗。學生實驗后認真填寫實驗登記表，并完成學生實驗報告單，教師批改后收回裝訂檔案；實驗室還嘗試在課外活動時對高三學生開放，確保復習實驗。

四、存在問題及改進措施

1.由于環境或儀器設計原理等因素的影響使得個別實驗效果不明顯，如：《研究影響平行板電容器電容的因素》這一實驗，在陰雨天根本無法完成，針對這種情況學校大力倡導廣大教師積極動手自制教具，改進實驗。

2.部分學生動手操作能力較差，特別是電路連接方面，如“描繪小燈泡伏安特性曲線”這一實驗，常常出現短路、斷路無法工作等現象，要求教師注重學生動手操作能力的培養和訓練，盡快提高這方面能力。

3.新課改后，教材上學生實驗標志不明顯，要求教師和實驗員共同制定實驗目錄，下發給每一位教師。