第一篇：學校學生交通安全責任書

學校學生交通安全責任書

遵照上級有關指示精神，為確保學生在校人身安全和健康成長，保障學生切身利益，維護學校正常的教學秩序，學校與學生及學生家長特簽訂如下協議，并共同遵守。學生應遵守：

1、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。

2、橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫穿硬闖。

3、不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑。

4、不能邊走路邊看書。

5、不準扒車追車，不準強行攔車，不準拋物擊車。

6、不準跨越或倚坐人行道、車行道和公路上的護攔。

7、不準騎自行車上學。

8、騎自行車必須遵守交通規則，不能打鬧追逐，違章載人等。

9、不要在出租車臨近時突然招手，不要在路口、機動道路、人行橫道線上招呼出租顯車。

10、認真學習《交通安全守則》，加強安全意識。

學校應做好如下工作：

1、加強交通安全教育和宣傳。

2、班級加強交通安全管理，對不良交通行為及時教育。

3、加強落實住校學生的交通安全管理工作，并落實責任措施。

4、做好與家長的聯系工作。

5、完善各種交通安全制度和措施。

6、定期召開交通安全教育主題班會

責任班主任（簽字）

年班 學生

學生家長（簽字）：

石道鄉初級中學

2011年9月 日

第二篇：學校學生交通安全責任書

新州一小學生交通安全責任書

遵照上級有關指示精神，為確保學生在校人身安全和健康成長，保障學生切身利益，維護學校正常的教學秩序，學校與學生及學生家長特簽訂如下協議，并共同遵守。學生應遵守：

1、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。

2、橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫穿硬闖。

3、不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑。

4、不能邊走路邊看書。

5、不準扒車追車，不準強行攔車，不準拋物擊車。

6、不準駕摩托車上學。

7、騎自行車必須遵守交通規則，不能打鬧追逐，違章載人等。

8、認真學習《中小學交通安全守則》，加強安全意識。

學校應做好如下工作：

1、加強交通安全教育和宣傳。班級加強交通安全管理，對不良交通行為及時教育。

2、要求學生自愿參加平安保險。

3、加強落實住校學生的交通安全管理工作，并落實責任措施。

4、做好與家長的聯系工作。

5、完善各種交通安全制度和措施。

6、定期召開交通安全教育主題班會

班主任：年班 學生學生家長：

黃平縣新州第一小學

2012年 9月15日

第三篇：學校學生交通安全責任書

學校學生交通安全責任書

遵照上級有關指示精神，為確保學生在校人身安全和健康成長，保障學生切身利益，維護學校正常的教學秩序，學校與學生及學生家長特簽訂如下協議，并共同遵守。

學生應遵守：

1、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。

2、橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫穿硬闖。

3、不準自己騎車上學，不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑。

4、不準扒車追車，不準強行攔車，不準拋物擊車。

5、不準跨越或倚坐人行道、車行道和公路上的護攔。

6、認真學習《小學生交通安全守則》，加強安全意識。

學校應做好如下工作：

1、加強交通安全教育和宣傳。

2、要求學生自愿參加平安保險。

3、班級加強交通安全管理，對不良交通行為及時教育。

4、加強落實住校學生的交通安全管理工作，并落實責任措施。

5、做好與家長的聯系工作。

6、完善各種交通安全制度和措施。

7、定期召開交通安全教育主題班會

班學生學生家長

責任班主任

曲沃縣特殊教育中心學校

2012年月日

第四篇：學校學生交通安全責任書

遵照上級有關指示精神，為確保學生在校人身安全和健康成長，保障學生切身利益，維護學校正常的教學秩序，學校與學生及學生家長特簽訂如下協議，并共同遵守。

學生應遵守：

1、行人須在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。

2、橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫穿硬闖。

3、不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑。

4、不能邊走路邊看書。

5、不準扒車追車，不準強行攔車，不準拋物擊車。

6、不準跨越或倚坐人行道、車行道和公路上的護攔。

7、不準駕摩托車上學。

8、騎自行車必須遵守交通規則，不能打鬧追逐，違章載人等。

9、不要在出租車臨近時突然招手，不要在路口、機動道路、人行橫道線上招呼出租顯車。

10、認真學習《書院中心小學交通安全守則》，加強安全意識。

學校應做好如下工作：

1、加強交通安全教育和宣傳。

2、要求學生自愿參加平安保險。

3、班級加強交通安全管理，對不良交通行為及時教育。

4、加強落實住校學生的交通安全管理工作，并落實責任措施。

5、做好與家長的聯系工作。

6、完善各種交通安全制度和措施。

7、定期召開交通安全教育主題班會

責任班主任

年 班 學生

學生家長

年 月 日

第五篇：學校學生交通安全責任書

學校學生交通安全責任書

篇一：學校與學生家長簽訂的學生交通安全責任書

學校與學生家長簽訂的學生交通安全責任書

為進一步加強學生交通安全管理，增強學校、學生和學生家長的交通安全意識，保證學生上學放學的路途安全，依據道路交通法規，特與學生家長簽訂安全責任書。

1、家長要嚴格學生上、放學時間，掌握好上、放學時間，防止孩子過早出門和過晚回家。

2、家長要嚴禁學生騎車上學，教育孩子放學一律靠道路右邊，需要橫穿馬路的，必須按信號燈或從斑馬線穿過，不得在公路上玩耍、嬉戲、追逐等。

3、家長接送學生時不得進入校園，不得擠占主體道和堵在校門口。

4、家長要監督學生堅決禁止乘坐農用車、載貨車、報廢車和無牌、無證、無保險的“三無”車輛。禁止乘坐有超員、超速或7座以下的小面包車輛。

5、家長要與學校一起教育孩子上學、放學乘車，一定要看清前后左右，在確定無車輛通過時快速穿過公路；放學乘車時，要站在公路邊以外等候，排隊上車。

6、家長要與學校一起教育孩子不滿12周歲，禁止騎自行車上路，更不得騎摩托車。一定要遵守交通法規，不搶行、不逆行，不占用機動車道，不騎車帶人。過路口、穿公路，要下車。確定安全后通過。要主動避讓機動車輛，不賽車、不超速，確保自己和行人的安全。

7、家長要教育孩子雙休日、節假日出行，亦應遵守上述規定。

8、家長要和學校密切配合，加強對學生交通安全的教育和乘坐車輛的監督，如家長發現學生乘坐不符合要求的車輛，及時匯報交通運輸部門和教育部門。家長要積極配合學校的教育監管，共同培養學生守法、文明的交通行為，確保你們的孩子------高高興興上學，平平安安回家！

學生簽字： 家長簽字：

隨縣環潭鎮小學

2016.2.17 篇二：學生交通安全責任書

學生交通安全責任書

為了確保學生交通方面的人身安全，形成學校、社會、家長交通安全教育一體化網絡管理，增強安全工作的責任感，徹底杜絕各類安全事故的發生，使學生高高興興上學，平平安安回家，特簽定本交通安全責任書：

一、學校成立以校長為組長的學生交通安全領導小組，加強學校安全工作常規管理，明確分工，落實責任，牢固樹立學校安全工作無小事思想，做到安全工作時時有人抓，事事有人管，增強大家的責任感，切實避免各類安全事故的發生。

二、繼續加大對學生的安全教育力度，學校、班主任利用班隊會、黑板報等各種形式經常對學生進行交通安全知識教育、警示教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，教育學生要嚴格遵守交通規則，雨、雪、霧天更要加倍注意；教育學生注意乘車安全，不在車內嬉戲打鬧、向外探頭伸臂等，聽從司機、乘務人員的管理，文明乘車，不乘坐無牌無證車輛。

三、學生家長是學生交通安全的主要責任人。要對學生的交通安全高度重視，要經常教育孩子遵守交通規則，時時警示孩子提高安全防范意識，要做好孩子交通安全、文明乘車等方面的教育工作，與學校、社會共同構筑起交通安全管理網絡，確保孩子的交通安全。

四、學生本人要自覺遵守交通規則，自覺遵守乘車紀律，時時注意交通安全。要聽從家長的教育，接受學校的教育，服從交管（或乘務）人員的管理。交通安全要時刻銘記在心、體現在行，來去平安。

五、任何學生堅決不乘坐無牌無證車輛，凡學校教育不聽，仍繼續乘坐無牌無證車輛的，一切后果由學生家長本人自負。

以上幾點，需各方面通力協作，各司其職，各負其責，以保證學生的交通安全。學

校（蓋章）：學生家長（簽章）：

班主任（簽章）：學生（簽字）：

2004年11月1日

篇三：學生上下學交通安全責任書

金龍學區嶺羊完全小學

學生上下學交通安全責任書

為了加強學生交通安全教育，家校聯手確保學生上下學交通安全，強化學生交通安全意識，培養學生養成自覺維護道路交通秩序，遵守交通法規，保護自身出行安全的良好習慣，杜絕交通事故的發生，特與家長簽訂學生上下學交通安全責任書。學校在加強學生上下學交通安全教育的同時，希望家長能配合學校做好以下各方面的安全教育。

1、學生須在人行道上行走，沒有人行道的靠右邊行走。

2、橫過馬路先看清是否有來車，并要按交通指示燈行走人行道；不準在車輛臨近時，突然橫穿硬闖。

3、不準在公路上追逐、嬉戲、猛跑。

4、不準邊走路邊看書。

5、不準扒車追車，不準強行攔車，不準拋物擊車。

6、不準跨越或倚坐人行道、車行道和公路上的護攔。

7、家長保證孩子上下學乘坐車輛的安全。不包、租車上下學，不要乘坐“三無”車輛（無牌、無證、無保險），不要乘坐“三超”車輛（超速、超載、超員），不要乘坐“三違”車輛（違法行車，摩托車、農用車載人，有危險品車輛載人，報廢車輛），及其他存在安全隱患的車輛。家長接送學生的車輛嚴禁在校門口亂停亂放，應遠離校門接送，不阻塞學生行走通道，保證學生路隊暢通。

8、按照就近入學的原則，家校距離一般不遠，因此學生一律不準騎車入學。

9、不要在出租車臨近時突然招手，不要在路口、機動道路、人行橫道線上招呼出租車。

10、學校地處S308線旁，車輛多、車速快，學生要格外注意上下學交通安全。

家長教育學生按時上下學，養成放學及時回家的習慣，不要在回家途中玩耍，確保上下學交通安全，保證學生健康成長。

學校（蓋章）：

年級班學生（簽字）：

學生家長（簽字）：

2011年11月28日

回

執

金龍學區嶺羊完全小學：

我已經閱讀了貴校印發的《學生上下學交通安全責任書》，知道了其中的內容。家長（簽名）： 學生所在年級 班 姓名：

2011年11月日

經過反復論證，學校確立了四維互動陽光大課堂《校園文化與特色建設的研究》這一課題，決定走“學校內涵發展，教師專業化發展，學生全面發展”之路，以山陽文化、誠信文化為大背景，形成了學校物質文化、精神文化、制度文化、行為文化四個層面的特色文化。

學校文化展板學校文化展板是體現學校文化特色的重要載體，發展素質教育提倡用墻壁說話已被眾多教育工作者所重視，為改變以往墻壁上單一的科學家畫像，名人名言，使學生們在課余時間潛移默化受到科學的熏陶，增長知識，開拓視野，并集美化校園環境為一體。為此，我們用圖文并茂的形式按照德、智、體、美、人文五大部分組成百余種主題、數千幅展板系列。

１、宣傳輿論

①充分發揮校園網站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“學習黨章”“一法一條例”活動，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。（轉載自本網，請保留此標記。）

2、校園文化：

①本著“自主發展、和諧發展、全面發展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

綜觀人類社會發展的歷史，文化既表現在對社會發展的導向作用上，又表現在對社會的規范、調控作用上，還表現在對社會的凝聚作用和社會經濟發展的驅動作用上。

軟實力這一概念說起來好像很新鮮，實際上其內涵對于我們，特別是對于我們中國共產黨人來說也不新奇，以往我們說以科學理論武裝人、以正確輿論引導人、以高尚精神塑造人、以優秀作品鼓舞人，強調加強思想道德教育，樹立良好的國際形象，大力發展文化產業，以德治國等等，其實都是在進行文化軟實力建設。在社會主義核心價值體系當中，無論是馬克思主義指導，還是中國特色社會主義理想信念，無論是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，還是社會主義榮辱觀，這些理念確確實實對于我們先進文化建設能夠發揮非常積極、非常重要的作用。這些理念本身都是在增強文化軟實力。

我們要想真正把中國的文化軟實力做大做強，不斷贏得國際話語權，占領國際輿論的制高點，就應當按照六中全會《決定》的要求去做。六中全會關于文化建設的指導思想、指導方針、戰略部署，同樣也適用于文化軟實力的建設。

中國上下五千年創造了博大精深的傳統文化，我們不否認傳統文化當中也有一些糟粕，但總體來看，我們的傳統文化確實是博大精深的，其中充滿著很多的智慧，有些東西非常符合社會發展規律的。比如說我們老祖宗講的“禮義廉恥、忠孝節義”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等，在現時代仍然具有生命力。對于傳統當中畢竟有豐富的文化軟實力要素，我們應該好好挖掘、梳理，豐富今天的文化。

文明與文化的關系，學術界主要有如下3種意見： 其一，文化和文明沒有多大差別，甚至可以說，兩者是同義的。不少人類學家和民族學家持這種意見，尤其是在19世紀的法國和英國，兩者的意義幾乎等同，“文明”這一詞的“意義精確地或幾乎精確地等同于?文化”?。

其二，文化包括文明，即文化所包含的概念要比文明更加廣泛。不少學者認為，文明是文化的最高形式或高等形式。

其三，文化和文明是屬性不同的兩個部分。有些學者認為，文明是物質文化，文化是精神文化和社會文化。在20世紀之前，德國傳統的看法普遍認為，文化包括人的價值、信仰、道德、理想、藝術等因素；而文明僅包括技術、技巧和物質的因素。