第一篇：國際經濟與貿易本科專業和國際商務本科專業的主要區別及發展趨勢之我見范文

國際經濟與貿易本科專業和國際商務本科專業的主要區別

及發展趨勢之我見

一、國際經濟與貿易專業和國際商務專業演變歷程

眾所周知，現在的國際經濟與貿易專業是由原國際貿易和國際經濟(以及國際商務、工業外貿)等專業合并而來，而國際貿易和國際經濟專業也是我國改革開放以后，由于實際經濟發展的需要而出現的一個新生專業群，歷史的原因使得它們的學科位置嚴重重合并且分野不清，其課程體系和教學內容上也存在著種種不足或缺陷。隨著改革開放的深入發展和我國社會主義市場經濟體系的逐步完善，原國家教委提出了“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”，經過長期的醞釀和論證之后，教育部于1998年7月正式頒布實施新修訂的《普通高等學校本科專業目錄》，在這一新目錄中，將原國際貿易和國際經濟等專業合并成為一個國際經濟與貿易專業，在我國新修訂的專業目錄中，經濟學類下設了經濟學、國際經濟與貿易、財政學和金融學四個專業。其中的經濟學專業和國際經濟與貿易專業涵蓋的范疇大致相當于所謂“西方經濟學”的涵蓋范疇，我們知道，西方經濟學通常劃分為微觀經濟學、宏觀經濟學和國際經濟學三大范疇，而我國的經濟學專業則是側重于西方經濟學的微觀經濟學和宏觀經濟學的范疇，國際經濟與貿易專業則又側重于西方經濟學的國際經濟學的范疇；但同時，我國的經濟學及其專業設置又必須是符合我國國情，適應于我國的社會主義市場經濟體制的，當然與西方經濟學及其學科劃分又有所不同。這樣的專業設置既有利于和國際接軌，又適應我國改革開放和當前實際經濟建設工作的需要，因而是合適的。

國家教委的這次專業修訂，將我國原來的國際經濟和國際貿易等專業合并成一個寬口徑的國際經濟與貿易專業，這有利于克服原有專業的設置重復及國際貿易專業口徑偏窄等弊病，無疑是十分必要的；與此同時，我們又沒有機械照搬西方的學科設置，而是在經濟學類中同時設置了經濟學專業和國際經濟與貿易專業，這也是符合我國國情，適應于我國當前對外經濟和貿易發展迅猛，而廣大基層企業精通對外經貿業務的專業人員比較匱乏的現狀的，因而也是十分必要的。

廣東商學院的國際經濟與貿易專業，1989年國際經濟貿易專業開始

1招收專科生，1990年開始招收本科生，1994年起只招收本科生，同時與暨南大學聯合招收國際市場營銷方向研究生，1998年根據國家教委專業設置的規定，國際經濟貿易專業更名為國際經濟與貿易專業。國際商務專業是2004年獲得批準，2005年招收了第一屆本科生。

國際商務專業與本學院的國際經濟與貿易專業有明顯的區別。盡管本院已開辦國際經濟與貿易專業，但與所要開設的國際商務專業有著明顯的區別和不同，國際商務專業著力培養的是有別于國際貿易專業、比國際貿易專業的人才具有更為廣泛專業知識的通才，能夠從事企業國際化經營和使企業在國際市場上如何更好地生存和發展的經營管理人才。其特色在于扎實的管理學理論基礎加上過硬的英語應用能力和嫻熟的計算機操作和應用水平。

二、國際經濟與貿易專業和國際商務專業的區別

1.人才培養指導思想方面的區別

根據國家和廣東省對相關專業人才需求狀況和趨勢的要求，國際經濟與貿易專業人才培養指導思想的定位是：培養掌握國際貿易專業知識和操作應用技能，熟悉WTO國際貿易規則和世界各國經濟文化背景、熟悉中國對外經濟貿易政策法規的人才，應用經濟學基礎知識扎實，專業英語嫻熟的外經貿和外語相融合的應用型人才。

國際商務專業人才培養指導思想的定位是：培養掌握系統的國際商務理論知識和實務操作技能，熟悉國際商務規則，管理學基礎知識扎實，外語和信息技術手段應用能力強，能勝任企業國際化發展及企業進行跨國經營等方面工作的復合型人才。

2.專業培養目標方面的區別

國際經濟與貿易專業培養目標是：以經濟學科為平臺，培養具有扎實的應用經濟學理論基礎、廣泛的國際貿易專業知識和操作應用技能、掌握現代信息運用技術和定量分析手段，熟悉WTO國際貿易規則和世界各國經濟文化背景、熟悉中國對外經濟貿易政策法規的人才，專業英語嫻熟的外經貿和外語相融合的應用型人才，畢業生可以在外貿企業、外資企業、政府涉外機關、涉外事業單位、涉外中介機構等部門工作，實現“經濟學理論基礎和應用能力的結合，外經貿知識和外語的結合”的培養目標。

而國際商務是以管理學科為平臺，融合管理學、經濟學、國際貿易于一體的專業，它比國際貿易的涵義更為廣泛，培養德、智、體、美全面發展，掌握系統的國際商務理論和實務知識，熟悉國際商務規則，經

濟學基礎知識扎實，具有應用外語、數理和信息技術手段的能力，適應企業國際化發展及企業進行跨國經營等領域業務需要的復合型專門人才。

3.人才培養模式及特色方面的區別

國際經濟與貿易專業以應用經濟學科為專業建設平臺，確立科學合理的課程結構體系；培養學生掌握扎實的應用經濟學理論和國際貿易專業知識；開設國際結算模擬實驗課程，突出外貿業務中實際操作能力的培養；增加實習環節，加大實習力度，在實習中了解實際業務情況及特點，使學生最終能成為我國外貿企業在業務發展中所需要的創新型及應用型的專門業務人才。本專業的特色就是圍繞著為滿足企業外貿業務對人才的需求來設計培養目標和培養模式，并據此來培養人才的。

國際商務專業以管理學科為專業建設平臺，確立科學合理的課程結構體系；培養學生掌握扎實的管理學理論和國際商務專業知識；開設國際商務模擬實驗課程，突出對國際企業進行管理的能力的培養；強調外語水平和應用新的管理技術手段的能力的培養，使學生最終能成為我國企業走向國際市場和在國際市場中得到充分發展所需要的創新型及應用型的專門人才。本專業的特色就是圍繞著為滿足企業國際化發展和國際化經營對人才的需求來設計培養目標和培養模式，并據此來培養人才的。

4.專業課程設置方面的區別

國際經濟與貿易專業和國際商務專業的專業課程設置方面是有較大的區別的。

國際經濟與貿易專業主要是面向對外貿易公司或企業的具體業務部門對外貿專業人才的需求，為之培養對外經貿業務的專業人才，這是它的專業特點或專業定位。它的專業特點或專業定位決定了它不同于經濟學、財政學和金融學等其他經濟類專業的學科位置，同時也決定了國際結算應成為其主要的專業課程之一，因為，在國際經濟與貿易的理論和實務中，國際結算是其最重要的應用理論和實際業務之一，應當也必須將其列入該專業的主要專業課之中。需要說明的是，在2006級本科教學計劃中，國際結算只有36學時（其中包括18學時的實驗），是比較少的，準備在2007級的本科教學計劃的修訂中，將其調整為54學時（實驗課時也作適當調整）。本專業其它的專業課中，主要的必修課有電子商務、國際經濟合作、國際貿易、國際貿易實務、國際商法、國際市場營銷學、世界經濟、世界經濟史、對外經貿英語函電、中國對外貿易概論；主要的選修課有國際服務貿易、國際投資、經貿英語寫作、跨國公司經營與

管理、跨文化交際技巧、世界經濟地理、外經貿英語洽談等

國際商務專業的特色就是圍繞著為滿足企業國際化發展和國際化經營對人才的需求來設計培養目標和培養模式的，因此國際商務專業在教學計劃中更加強調在專業課程設置上以管理學為課程設置的主線，國際商務專業有而國際經濟與貿易專業沒有的課程主要有：產業組織理論、國際商務概論、國際稅收、中國稅制、國際商務談判、國際物流與供應鏈管理、跨國并購。這七門國際商務專業特有的專業課，在課程設置上，基本上可以將國際商務專業與國際經濟與貿易專業區別開來，這種課程設置可保證使學生有更寬的知識面。需要說明的是，國際企業管理本應是國際商務專業的一門重要的專業課，但在2006級的教學計劃中，設置的替代課程是跨國公司經營與管理，計劃在2007級的本科教學計劃中調整為國際企業管理。主要專業課計劃采用從國外引進的英文原版專業教材和知名大學相關專業的主干教材。

5.對學生要求方面的區別

外貿的精髓在于“作”（指作外貿業務），要想“作”好就應該“專而精”；管理的精髓在于“想（指戰略思維）”，要想“想”好就應該“寬而廣”。

從對學生的要求上，國際經濟與貿易專業學生的知識掌握要求“專而精，既要會作又要能作得好（指在作外貿業務方面）”，由上述國際經濟與貿易專業課程設置可看出，專業課程就是圍繞著培養“學生具有更好的作的能力”來設置的，國際經濟與貿易專業就是要培養學生更好地“作”的能力；而國際商務專業學生的知識掌握要求“寬而廣，既要會想又要能想得對（指在跨國企業戰略管理與戰略思維方面）”，由上述國際商務專業課程設置可看出，專業課程就是圍繞著培養“學生具有更好的想的能力”來設置的，國際商務專業就是要培養學生更好地“想”的能力。

6.授予學位方面的區別

國際經濟與貿易專業授予經濟學學士學位，國際商務專業授予管理學學士學位。

7.畢業生就業去向方面的區別

從狹義的專業對口的角度講，國際經濟與貿易專業的畢業生應該到外貿公司從事具體的外貿業務工作，而國際商務專業的畢業生應該到跨國公司從事企業國際化經營與管理方面的工作。

三、國際經濟與貿易專業和國際商務專業的發展趨勢

根據網上的資料進行不完全統計后了解到，我國現在開設國際經濟與貿易專業的高等院校（包括獨立學院）共計661所。開設國際經濟與貿易專業的本科層次院校類型主要包括工科院校、綜合型大學、財經類院校、外貿院校。

工科院校如湖南大學、上海交通大學等最初開設的國際經濟與貿易專業多數稱為工業外貿專業，他們將本專業的培養目標設定為既懂某一工業行業的專業知識，又懂對外貿易專業知識的復合型人才，他們注重理工專業知識對外貿專業的滲透，強調數理方法的應用，強調“理論-方法-技術-應用”的培養模式。這類院校的國際經濟與貿易專業培養的是有扎實理工功底的復合的應用型人才。

綜合性大學如廈門大學、南開大學和武漢大學的國際經濟與貿易專業主要特色有：一是強調“厚基礎，寬口徑”，注重學生綜合素質提高；二是整合學科資源，國際貿易和世界經濟學科互動發展；三是倡導人才培養模式的多元化，加強學生學習的自主選擇性。

財經類院校如中南財經政法大學、上海財經大學國際經濟與貿易專業的特色有：一是國際經濟與貿易專業與商業經濟和貿易經濟的天然聯系；二是學科發展上強調內外貿一體化；三是在人才培養上，也強調“厚基礎，寬口徑，重應用”的辦學理念。但財經類院校國際經濟與貿易專業大發展存在一個很大的弊端，即國際貿易和世界經濟這兩個學科被分割在不同的院系里，學科資源缺乏有效的整合。

外貿院校如對外經濟貿易大學、廣東外語外貿大學國際經濟與貿易專業的特色主要有：一是教學和研究領域有顯著的專業特色；二是重視培養學生較強的涉外能力和跨文化交際能力；三是重視強化學生的實踐能力。

在國外，高等院校基本沒有開設國際經濟與貿易專業的，大都是經濟學專業下的分支專業國際經濟學或者商科分支下的國際商務。國際經濟學是以各國間的經濟活動及國際經濟關系為其研究對象，研究國際范圍內資源的最優配置以及國際經濟關系對資源配置的影響。國際商務專業是一門涉及管理學、經濟學、法學等多學科的交叉型新興學科，主要是培養具有國際商務、國際經濟與貿易、國際商貿法以及現代管理理論與方法等方面知識和能力，能在各類工商企業、跨國公司、事業單位及政府部門從事國際商貿、教學和科研等工作的國際商務中高級專門人才。[1]

在我國，商務部鼓勵高等院校設置包括商貿、經濟、法律、外語、金融和管理學等知識在內的國際商務專業。所以有學者認為，隨著國際經濟與貿易專業研究對象的拓展，“國際經濟與貿易專業”有可能被“國際商務專業”所替代。[2]但筆者認為，根據我國這兩個專業發展的實際情況，同時考慮國外相關專業的設

置的狀況，可能不會出現“國際經濟與貿易專業”被“國際商務專業”整體單一替代的趨勢。筆者認為，比較合理的變化趨勢應該是綜合類大學經濟學院開設的國際經濟與貿易專業調整為經濟學科下的國際經濟學專業或世界經濟專業，培養的學生具有較強的國際經濟學理論功底和素養，本科畢業后適合繼續深造，最終畢業后適合于到高等院校相關專業從事教學與科學研究工作；工科類院校、財經類院校和外貿類院校管理學院或商學院（或國際商學院）開設的國際經濟與貿易專業可以調整為管理學科下的國際商務專業，培養的學生具有較扎實的管理學理論和經濟學理論基礎，具有較強的企業國際化經營管理實踐能力和較強的外語交流能力，致力于培養國際商務高級應用型人才，畢業生適合到跨國公司、外商投資企業從事經營管理和實務工作。

[1]

[2]

第二篇：《經濟與貿易類本科專業教學質量國家標準(征求意見稿)》

經濟與貿易類本科專業教學質量國家標準

（征求意見稿）

1.概述

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》和教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（高教【2012】4號）等文件，進一步深化經濟與貿易類本科專業教學改革，提高人才培養質量，制定本標準。

1998年，國家教育部在對高等學校本科專業目錄進行第四次調整 中，將“世界經濟”、“國際貿易”、“工業外貿”等本科專業合并，統稱為“國際經濟與貿易”專業；同年，“貿易經濟”專業被教育部批準，設置為目錄外保留的特色專業，2012年正式設置為目錄內專業。新形勢下，我國內外貿呈現出一體化的發展趨勢，“國際經濟與貿易”和“貿易經濟”專業人才培養的共性要求日益顯現。因此，經濟與貿易類專業成為“國際經濟與貿易”和“貿易經濟”這兩個具有共同理論基礎和應用領域相對一致的專業集合。

本標準是全國經濟與貿易類本科專業設置、專業建設指導和教學質量評估的基本遵循。各高校根據自身定位和辦學特色，在制定本校經濟與貿易類本科專業教學質量標準過程中，可對本標準的條目進行細化，但不得低于本標準的相關要求。鼓勵有條件的高校高于本標準辦學。

2.適用專業范圍 2.1專業類代碼 經濟與貿易類專業代碼：0204 2.2本標準適用專業

國際經濟與貿易

020401 貿易經濟

020402 3.培養目標

經濟與貿易類本科專業培養踐行社會主義核心價值觀，具有良好思想品質和道德規范，具有扎實的經濟學、經濟與貿易類專業基礎知識、基本理論和方法，熟悉國際通行的經貿規則，認識和把握國內外經濟、貿易的運行機制和發展規律，熟練使用一門外國語言，熟練運用現代信息技術，具有良好的溝通、應變、協調能力和創新創業精神，成為適應我國現代化建設需要的、具有全球化視野和國際化知識體系的應用型、復合型、創新型人才。4.培養規格與基本要求 4.1 學制與學位

經濟與貿易類本科專業基本學制為四年。可實行彈性學制，但修 業年限不少于三年。鼓勵學生具有海外學習經歷。

學生完成專業培養方案規定的課程和學分，考核合格，準予畢業。符合學位授予條件的，授予經濟學學士學位。4.2 知識要求

經濟與貿易類專業培養的學生應具備較為完整的知識結構，包括 基礎性知識、專業性知識、工具性知識和通識性知識等。

第一，基礎性知識。接受經濟學理論和研究方法的系統訓練，扎 實掌握經濟與貿易類專業基礎理論、基本知識和基本技能。

第二，專業性知識。了解從事國內外經濟與貿易活動的法律法 規和慣例，掌握國內外經濟與貿易活動專門知識的基本原理，熟悉商務活動的業務內容、業務流程以及商務文書的中外文寫作規范。

第三，工具性知識。具備從事本專業學術研究和實務操作所必 需的數學、外語、計算機、互聯網等相關知識。

第四，通識性知識。具備一定的文學、歷史、哲學、藝術、管 理、法律等方面的知識，了解人類文明發展、世界優秀思想文化，掌握科學常識和現代科技發展的狀態和趨勢。4.3 能力要求

經濟與貿易類專業培養的學生應具備較為系統的能力結構，包括獲取知識的能力、運用知識的能力、創新思維的能力和跨文化交流的能力等。

第一，獲取知識的能力。養成良好的自學習慣，學會利用現 代科技與信息等高效的渠道和途徑獲取新知識，具備自我學習知識、自我消化知識、自我更新知識的能力。

第二，運用知識的能力。具備洞察問題、提煉問題、綜合運 用本專業的基礎理論和專業知識研究和解決問題的能力。

第三，創新思維的能力。養成獨立思考、創新思維的習慣，具 備進取意識和探索精神，擁有良好的創新能力、創業能力和科學研究能力。

第四，跨文化交流的能力。培養跨文化交流的濃厚興趣，養成尊 重世界不同國家和地區文化及風俗等的良好素養，在讀、說、聽、寫、譯等各個方面熟練掌握一門外語。4.4 素質要求

經濟與貿易類專業培養的學生應具備較為全面的素質結構，包括 思想道德素質、科學文化素質、專業素質和身心素質等。

第一，思想道德素質。堅定正確的政治方向，樹立正確的世界 觀、人生觀、價值觀，遵紀守法，誠信為人，富于進取，具有團隊意識。

第二，科學文化素質。具有較好的人文、藝術修養、審美情趣 及文字、語言表達能力，具有全球化視野，掌握自然科學常識，跟蹤科技發展動態，對中外優秀傳統文化與思想有一定的了解。

第三，專業素質。具有扎實的經濟學理論基礎和專業知識，掌 握經濟學、國際經濟學等學科門類的基本理論、分析方法和發展動態，了解主要國家和地區的經濟發展狀況、經貿政策法規和世界貿易組織相關知識，掌握商務經營活動中的操作技巧，具備從事經濟貿易理論研究或商務活動的基本技能。

第四，身心素質。具有良好的生活習慣、健康的體魄和良好的心 理品質。5.課程體系 5.1 總體框架

經濟與貿易類本科專業課程體系包括理論教學和實踐教學兩大部分。理論教學包括思想政治理論課程、通識課程、專業基礎課程和專 業課程；實踐教學包括實驗（實訓）、專業實習、社會實踐和畢業論文等。

經濟與貿易類專業培養方案總學分應控制在160學分左右，其中，實踐教學累計學分不少于總學分的20%。5.2 理論教學

第一，思想政治理論課。經濟與貿易類專業要全面實施思想政治理論課程方案，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。

第二，通識課。經濟與貿易類專業應根據專業的特點和社會實際需要，設置一定數量的通識課程，通識課程應從人文藝術、社會科學、自然科學等方面均衡設置。

第三，專業基礎課。經濟與貿易類專業課程包括政治經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、會計學、統計學、財政學、金融學和國際經濟學、管理學等相關課程。各高校可根據自身專業建設定位與特色，合理安排給定課程的結構與課時。

第四，專業課。各高校可根據自己的專業特點和條件設定專業必修與選修課程，所設課程應符合專業培養目標要求，體現專業特色。經濟與貿易類專業必修的課程包括國際貿易學、國際貿易實務、國際結算、跨國公司經營與管理、世界經濟、國際政治經濟學、中國對外貿易概論、經濟法、國際商法、市場營銷學、國際市場營銷、消費經濟學、產業經濟學、貿易經濟學、流通經濟學、物流學、國際服務貿易、服務經濟與服務貿易、期貨市場學、電子商務、國際商務、商務 談判等，各高校根據專業要求應至少從中選擇開設6門課程。各高校可以自主設置專業選修課程，專業選修課程應當與專業必修課程形成邏輯上的拓展與延續關系，并形成課程模塊供學生選擇性修讀。

鼓勵有條件的高校開設專業課雙語課程或全英文課程，鼓勵有條件的高校開發跨學科、跨專業的新興交叉課程，鼓勵有條件的高校制定并實施國內（外）學生交換、學分互認，提倡高校間課程資源共享和充分利用網絡資源為學生自主學習提供優質課程與便利條件。5.3 實踐教學

第一，實驗（實訓）。各高校應根據專業教學的實際需要，獨立設置實驗（實訓）課程或環節，利用實驗室或實訓基地開展教學活動。

第二，專業實習。各高校的培養方案應至少包含一次專業實習，時間累計不少于8周。

第三，社會實踐。各高校應根據培養目標組織社會實踐。社會實踐包括社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、創新創業和勤工助學等。社會實踐累計時間應不少于4周。

第四，畢業論文。經濟與貿易類專業畢業論文應體現學術性和實踐性。遵守學術道德和學術規范，綜合運用所學專業知識，在教師的指導下撰寫畢業論文。畢業論文指導教師應由講師及以上職稱的專業教師擔任，提倡聘請實務部門有關人員共同指導。畢業論文可采取學術論文、案例分析、調研報告等形式。6.教學規范 6.1教學計劃 教學計劃是學校保證教學質量和人才培養規格的重要文件，是組織教學過程、安排教學任務的基本依據，應保持相對穩定，并適時修訂。執行過程中如需變動，應有規范的論證和審批手續。6.2 教學大綱

教學大綱是實施教學和考核的基本依據，列入教學計劃的各門課程或實踐教學環節，應在開課前制訂科學合理的教學大綱。教學大綱內容視課程性質而定，一般應包括課程性質與簡介、先修課程、課時數、各章節知識要點、教材、參考書、教學方法、教學手段和考核方式等。6.3 課堂教學

課堂教學是教學工作的主要形式。教師在課前需認真備課，編制《教學進度表》，明確并公布課外輔導與答疑時間。教師在教學中應注重改進教學方法，提倡啟發式、互動式、討論式和案例式教學，調動學生參與的積極性；鼓勵使用計算機輔助教學、多媒體教學、模擬仿真教學等現代教育技術；堅持教書育人，為人師表，語言文字規范，儀表端莊。教師應適量布置課后作業，并認真反饋意見。6.4 課外實踐

課外實踐是課堂教學的延伸，是教學活動的重要組成部分。各專業需制訂課外實踐教學計劃，教師應直接參與指導學生課外實踐活動。6.5 成績考核

成績考核是教學的一個重要環節，應根據課程特點選擇恰當考核 方式，考察學生對知識點的掌握和運用能力。成績考核由平時考核和期末考核組成。7.師資隊伍 7.1 師資規模與結構

第一，教師數量。經濟與貿易類專業人才培養具有應用型、復合型、創新型的鮮明特點，為合理控制班級授課規模，確保教學質量，需保證有充足的教師資源，專業的專任教師一般不少于10人，18：1生師比僅為基本要求，提倡降低生師比。

第二，職稱結構。教師隊伍中具有教授職稱的數量占專任教師總量的比重不低于10%；具有副教授以上職稱的數量占專任教師總量的比重不低于30%。

第三，學歷結構。專任教師學歷的最低要求是具有碩士學位，具有博士學位的教師數量占專任教師總量的比重不低于30%。7.2 教師專業背景與水平要求

第一，教師專業背景。專任教師一般應具有5年以上本學科專業教育和研究背景，需通過崗前培訓上崗。實務性和實踐性較強的課程，其主講教師應具有實務工作背景或實踐經驗，提倡定期去實務部門掛職鍛煉。教師隊伍中應有一定數量的教師具有海外學習經歷，提倡定期選派專任教師去國內外名校進行訪學或交流。

第二，教師水平要求。教師應具備高尚的師德，具有嚴謹治學態度和科學精神，愛崗敬業；應掌握教育教學的基本原理和基本方法，熟悉教育心理學的基本知識和規律，并通過學習、研究與實踐，不斷 提高教學能力和教學水平；應具備獨立開展科學研究的能力，堅持教學與科研互動，將科研成果轉化為教學內容；應積極開展并不斷加強教學團隊建設。8.教學條件 8.1 信息資源要求

各高校應提供數量充足、種類齊全的經濟與貿易類專業紙質和電子圖書資源，配備滿足理論教學和實踐教學需要的中外文電子資源數據庫。

8.2 教學設施要求

第一，教室和閱覽室。教室數量應能滿足教學和學生自習的需要，閱覽室應保證學生擁有座位和足夠的空間。

第二，實驗室。實驗室功能齊全，設備先進，充分滿足教學要求。實驗室要建立系統、完善的管理規范，要安排專人進行管理，切實保證實驗室設備正常運行。

第三，實習基地。各高校應擁有一定數量相對穩定的校外實習基地。實習基地應成為學校與有關方面長期合作和交流的有效平臺，通過實習基地充分發揮本專業服務社會的功能，并通過實習基地對學生進行德、智、體、能等全方位的訓練。8.3 教學經費要求

各高校要切實保障經濟與貿易類專業的教學經費投入。教學經費專指在專業教學各個環節發生的資源建設費用、教學運行費用與教學評估費用。教學經費的使用應向教學一線傾斜，不得用于非教學用途。各高校需合理確定教學經費的最低保障標準，并保障教學經費的穩定增長。9.質量保障 9.1目標要求

質量保障的目標要符合我國經濟社會發展對經濟與貿易類專業應用型、復合型、創新型人才的需求，要滿足學生專業發展與個性發展的有機兼容，要有利于各高等學校的經濟與貿易類專業合理定位，突出特色，辦出水平。9.2組織運行

各高校應圍繞質量保障目標要求，建立并完善有多元主體參與的質量管理運行體系。明確學校作為專業建設的責任主體地位，負責專業建設的總體規劃、宏觀指導和提供經費保障等；強化教學單位作為組織教學和管理教學的實施主體地位，貫徹落實學校制定的關于專業建設的基本要求，負責動態修訂和完善師資保障、教學計劃、教材建設等具體事宜，確保日常教學工作有序高效運行；切實發揮教師在教學中的主體作用，加強教學管理人員的崗位責任制度，做到有章可循，獎懲分明。9.3 監控機制

通過多元聽課、教學督導、學生評教等途徑，完善常態化的內部質量管理自我評價機制；主動加強與用人單位以及社會相關評估機構的聯系，積極構建質量監督的外部評估制度化機制；建立順暢的教學名詞釋義

1.專任教師：是指高校在編的、具有教師專業技術職稱的，并承擔本專業課程教學任務的教師。

2.資源建設費：包括課程建設費、教材建設費、教學大綱編寫費、專業實習基地建設費、專業實驗室建設與儀器設備購置費等。

3.教學運行費：包括課時費、命題費、閱卷費、監考費、課堂教學資料復印費、論文指導與答辯費、實習指導費、學生實習補助、教學儀器設備維修費等。

4.教學評估費用：包括教學質量評價督導專家費用等。

第三篇：大學國際經濟與貿易專業課 國際結算

國際結算：是一項國際銀行業務，指為清償國際間債權債務關系或跨國轉移資金而通過銀行來完成的跨國（地區）貨幣收付活動。

代理行:代理關系是指兩家不同國籍的銀行通過相互委托辦理業務而建立的往來關系，建立代理關系的銀行互為代理行。（代理關系由雙方銀行的總行直接建立。賬戶行一定是代理行，代理行不一定是賬戶行）

匯票：是由一人向另一人簽發的要求即期、定期或在可以確定的將來時間向指定人或根據其指令向來人無條件支付一定金額的書面命令。拒絕證書：由付款人當地的公證機構等在匯票被拒付時制作的書面證明。

拒付通知：是持票人在匯票被拒付時，按規定制作的通知前手作償還準備的書面文件。

支票：是以銀行為付款人的即期匯票，是銀行存款戶向該銀行簽發的授權其對某人或其指定人或來人無條件即期支付一定金額的書面命令。劃線支票：指由出票人或持票人在普通支票上劃有兩條平行線的支票。

本票：是一人向另一人簽發的，約定即期或定期在可以確定的將來時間向指定人或根據其指示向來人無條件支付一定金額的書面付款承諾。背書：指持票人在票據背面簽名，并交付給受讓人的行為。記名背書：又稱為特別背書、正式背書、完全背書，記名背書的特點是背書內容完整、全面，包括背書人簽名、被背書人或其指定人、背書日期等。

無記名背書：指僅在票據背面簽名而不注明背書人的背書。

追索：是持票人在票據被拒付時，對背書人、出票人及其他債務人行使請求償還的行為。

票據基本特性：1無因證券2要式證券3流通轉讓證券4設權證券5可追索證券6文藝證券

票據權利的特征：1證券性2單一性3二次性4期待性5無因性

匯票 法定記載事項（絕對必要記載事項）：1“匯票”字樣2無條件付款命令3確定的金額4付款人名稱5收款人名稱（填方法：限制性抬頭，指示性抬頭，來人抬頭），6出票日期7出票人簽字

支票 必要記載內容：1支票字樣2無條件支付的委托3確定的金額4付款人名稱5出票日期6出票人簽章

真假遠期信用證融資的比較：1貿易合同規定的付款期限不同。一般而言，貿易合同是信用證開立的基礎，真遠期信用證符合這一條件，信用證與合同的付款期限相同，都是遠期付款；假遠期信用證卻不符合這一條件，信用證是遠期付款，合同卻是即期付款，對于與合同付款條款不一致的信用證，受益人通常是不會接受的，受益人接受假遠期信用證是為了給進口商從銀行融資提供方便。2貼息支付者不同。真遠期信用證的融資者是受益人，貼息支付者也是受益人；假遠期信用證的融資者是開證申請人，融資

成本也由其支付。

對背信用證與可轉讓信用證的區別：1信用證性質不同。可轉讓信用證下原證與新證開證行都為同一家銀行，轉讓行換開新證但無保證付款的責任。對背信用證與其原證的開證行是兩家銀行，對背證與原證是相互獨立的，兩證的開證行都有第一性付款的責任。2業務性質與當事人關系不同。可轉讓信用證下第二受益人與原證開證行和進口商可能發生關系，首先是開證行在信用證內明確了可轉讓的性質，則開證行、進口商、中間商均有可能知道新證受益人及新證業務，若第一受益人不能如期替換發票，轉讓行還可將第二受益人提供的單據直寄給開證行索匯；對背信用證下，對背證受益人不可能和原證申請人發生直接關系，對背證和原證是兩筆獨立的業務。對背證的原證是不可轉讓的，中間商申請開立對背信用證還須提供質押，對背證開證行不可能將對背證受益人提交的單據直寄原證開證行索匯。

第四篇：2009級國際商務、國際經濟與貿易專業畢業設計方案

2009級國際商務、國際經濟與貿易專業畢業設計方案

一、畢業設計目的為實現培養應用型、操作型人才的專業人才培養目標，專業教學計劃中設置了畢業設計這一環節。畢業設計是學生在校學習期間最后一個綜合性實訓環節，目的是培養學生綜合運用所學專業知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力。通過畢業設計，綜合檢驗學生所學知識和技能，以完成學生從學習崗位到工作崗位的初步過渡。

畢業設計注重培養學生合作精神和創新能力，培養學生在設計中具有全局觀點、經濟觀點及注重社會效益，同時培養學生具有高尚的思想品質、嚴謹的科學態度、虛心好學協同工作的優良作風。畢業設計環節是一個綜合訓練的環節，對學生的成長及適應社會需要具有深刻影響。

二、畢業設計過程安排：

（一）時間：2011年4月至2010年8月1、4月20日——4月30日 學生選擇并確定畢業設計方向2、5月1日—— 5月10日 指導教師對畢業設計進行第一次指導3、5月11日—— 6月20日查閱資料、搜集信息，進行實地調研4、6月21日——7月31日 形成設計的文字方案，并制作成POWERPOINT 5、8月1日——8月15日 提交文字方案，及PPT成果6、8月16日——8月30日 各指導教師評定學生畢業設計成績7、8月31日——9月5日 設計展示，答辯

（二）具體安排：

1、設計方向選擇階段：

學生根據在校所學，以自愿為原則，3人為一小組（其中設小組組長一名），按所提供的參考選題方向，進行選擇，具體設計題目自擬。

2、設計形成階段：

根據選題方向，以組為單位進行知識探索、實踐調查、資料搜集、方案設計、設計文稿寫作及多媒體課件制作。期間畢業設計導師對畢業設計進行指導。每一選題最終應形成一份書面設計報告，并完成一份多媒體課件制作。

畢業設計的形成過程如下：

⑴、各小組長組織小組成員討論，確定小組整體設計思路，并將提綱提交指導老師通過。1

⑵、根據設計提綱和思路進行小組成員分工

⑶、每個組員根據分工，完成調研、資料收集、資料匯總等任務

⑷、形成小組設計報告

⑸、PPT制作

3、設計展示階段：

學生畢業設計完成后，將本組實踐研究結果制作成powerpoint形式向答辯小組教師展示，由小組成員共同參與演示，時間10-15分鐘，答辯小組在演示后針對設計內容提問。同時要求上交設計文稿。（具體見《國際貿易系畢業設計答辯方案》。）

三、畢業設計基本要求：

1、學生應明確畢業設計的目的及意義，根據畢業設計任務，在指導教師指定的地點，按規定的時間進度進行畢業設計。

2、學生應尊重指導教師，虛心向指導教師請教，學生根據畢業設計任務，在教師的指導下，通過廣泛參閱和收集有關資料，確定設計方案，擬訂進程計劃，除定期自查進程計劃的完成情況外，還應定期向指導教師匯報畢業設計工作，主動接受指導教師的檢查。

3、學生應通過資料查詢、網絡調研、實地走訪調研的方式搜集有關設計主題的一手資料。設計主題內容應建立在對實際調研取得的數據和資料分析基礎上，以一具體企業或一具體的產品或一具體的業務案例為背景進行設計，嚴格避免抄襲現象。

4、設計期間，各小組應發揚勇于創新的開拓精神和團結互助的優良作風，合理分工，互相協作配合，共同完成畢業設計。

四、畢業設計成績評定

學生畢業設計成績總分為100分。其中，指導教師評定成績占總成績60%，答辯小組評定成績占總成績40%。指導教師評定成績包括對小組的評定和對個人的評定兩部分。

學生畢業設計總成績=畢業設計小組成績（占總成績40%）+ 畢業設計個人成績（占總成績20%）+ 答辯成績。

五、畢業設計報告的構成及基本要求

具體見《國際貿易系畢業設計報告規范要求》。

六、畢業設計方向（參考選題）：

（一）方案設計

1、畢業后，如果你將成立自己的進出口公司，請自行設定企業背景，經營產品，從網絡或其他信息渠道獲得有關產品的市場信息等資料，然后設計一份創業方案。（需要什么條件，該辦理什么手續？你將選擇什么作為經營范圍？你打算如何經營？）

2、自主選定某種貨物，以該貨物的國際采購和進口貨運業務，或該貨物的國際銷售和出口貨運業務的工作任務為主題，完成“XXX貨物的國際采購和進口業務設計”或“XXX貨物的國際銷售和出口業務設計”。（可以從外貿合同談判、風險防范與控制、貨運安排、報關與報檢操作、貿易結算等五大工作任務進行設計。）

3、選擇某種你感興趣的進口商品，了解其主要供應國（地區）或主要供應商、完成進口需要辦理哪些手續，并設計出進口該商品的工作方案，寫出工作流程。

4、出口產品質量檢驗是出口跟單中一個非常重要的環節，假設你工廠簽訂了一份某商品（選擇某種你感興趣的商品）的出口合同訂單，由你負責該訂單的跟單工作，請你設計一份質量監控方案，以保證產品質量達到合同要求。

5、學校擬建一個電腦實驗室，需購進一批電腦，請選擇五家電腦品牌（供應商），了解其基本情況，并選出其中一家你認為合適的供應商，說明選擇的理由，并擬定談判方案。

7、假設你為南寧一外貿企業的業務員，現要參加廣交會，請做出參展方案（如人員安排、樣品選擇、預算等）

8、應對歐盟（或美國）反傾銷調查的方案設計(以某一類產品為例)。

9、從日本（或歐盟）進口機電產品工作流程總體設計。（不同的術語搭配不同的支付方式）

10、你代表××公司參加中國-東盟博覽會，會上發現某越南客商的咖啡很受歡迎，你公司欲作為該客商在廣西的代理商，你將如何與越南客商開展合作，請寫出你的計劃書。

11、服裝產品出口到歐盟（或日本、美國）工作流程總體設計。（不同的術語搭配不同的支付方式，如以CIF、信用證或CIF、托收等）

（二）企業案例分析

1、選擇一家你所熟悉的企業在進行各項外貿業務活動（包括國際市場調研，談判、地價、報檢、托運、制單結匯、核銷、糾紛處理等）獲得成功的經驗或失敗的原因進行分析和評析。

2、調查南寧XX外貿企業的市場拓展途徑，并提出改善策略。

3、了解XX外貿企業主要產品的包裝方式，分析其合理性，并提出改進方案。

4、選擇一家你所熟悉的企業，對其在外貿業務單證處理時的成功經驗進行評析或失敗情況進行原因分析。

5、調查一南寧外貿企業，說明其處理一筆出口業務的流程。（與誰接洽？每一環節處理的是什么問題？）

6、選擇一外貿企業，了解其外貿經營狀況, 提出改善和提高經濟效益的策略。

7、選擇一外貿企業，詳細了解其一至兩件主要出口產品，并運用商品學知識對產品進行介紹（原材料、產品各項指標等）。

（三）專項分析

1、選擇某種你感興趣的出口商品，要求產地為廣西，分析研究該產品的主要性能特征、主要產地或生產企業、生產標準、出口包裝、主要出口國家和地區、進口國對其有無特殊要求等，盡可能獲取較多該產品的信息。

2、你公司是一家流通型外貿公司，現新加坡某公司向你公司發來詢盤，表示對廣西出口的××商品（選取你熟悉的廣西出口商品）很感興趣，請你對生產該商品的廠家進行調查，了解商品的相關信息（如原材料、生產周期、用途、性能、規格、型號、價格等）核算出口報價，并向新加坡公司做出發盤。

3、海洋出口貨物運輸中，會涉及到托運單、裝貨單、收貨單、提單等單據，這些單據在貨物運輸中分別出現在哪些工作環節中，由誰簽發，各起到什么作用？請就這四種單據進行分析說明。

4、你公司與某外商洽談一筆某商品（選擇某種你感興趣的商品）的來料加工業務，需要你去了解有關來料加工業務的優惠政策與管理規定，以及如何辦理海關手續，請將你了解到的情況向公司經理作出書面匯報。

5、調查并研究廣西芒編產品的出口現狀。

6、你公司的歐洲客戶要求你給他寄送一份某商品（選擇某種你感興趣的商品）的樣品，要求用特快專遞。請你選擇五家快遞公司，在價格服務等方面進行比較，選擇最合適的一家快遞公司來寄送樣品，并說明選擇的理由。

7、國際貿易相關的從業崗位主要有外銷員（外貿業務員）、跟單員、單證員、報關員、報檢員、貨運代理員等，很多人分不清楚這些崗位到底是做什么工作的，請將你了解到的這些不同崗位的具體工作范圍或者工作事項向大家作一個詳細介紹。

8、產品安全性直接關系到消費者的生命和健康，所以很多國家將產品安全認證作為強制性認證來實施。請將你了解到的國際安全標準認證體系及發達國家一些重要的權威的安全性認證向大家作一個詳細介紹。

9、隨著商品質量問題的不斷出現，商品標準越來越引起人們的重視，但是很多消費者并不

了解我國商品標準的具體情況。請將你了解到的我國商品標準的情況向消費者作一個詳細介紹。

10、大多數食品需要經過加工才能夠食用，在加工過程中往往會添加一些食品添加劑，以增進或改善食品的色、香、味、形，但是某些人工合成的食品添加劑如果添加過量，會對人體健康造成危害，甚至危及生命。對于食品添加劑，許多消費者都不甚了解，請將你了解到的食品添加劑的情況向大家作一個詳細介紹。

11、SA8000社會責任認證體系是國際上規范企業道德行為和社會責任的一種標準，很多企業管理者并不了解這個標準。請向企業管理者介紹該標準的主要內容，并分析該標準對我國出口貿易的發展有何影響。

12、你公司與臺灣某出口商簽訂了一批熱帶水果的進口合同，裝運期在即，你公司正在著手進口報關的準備工作。請你弄清楚該批水果的進口檢驗檢疫工作程序及海關報關程序，并向公司領導作出詳細匯報。

13、我國出口到不同地區的貨物所使用的產地證情況調研。

14、你公司欲申請ISO9000族質量保證體系認證，但是對該體系還不是很了解，請你向公司員工介紹該體系的主要內容，以及辦理申請的程序。

15、自“三聚氰胺奶粉”事件后，商品質量越來越成為消費者關注的問題，請你向消費者介紹一下我國的商品質量認證工作及常見的認證標志，這些標志分別用在什么類型的產品上，是如何使用的，以增強消費者的質量意識。

16、調查廣西農產品出口東盟的現狀，分析具有的優勢及存在的問題，并就廣西農產品如何提高競爭力提出建議。

17、你所在公司需要向越南出口一批貨物，可以通過鐵路、公路、水路、空運等幾種不同的方式運輸，請你聯系運輸公司，找出有哪幾種不同的運輸路線，并進行比較，選出最合適的一個方案。

20、調查外貿企業對外貿人才的要求和用人難題，說明企業該如何破解這些難題，同時說明作為國際商務的畢業生，應如何正確擇業。

21、調查南寧外貿公司業務員的生存現狀，說明這對相關專業畢業生有何就業啟示。

22、通過實際調查，找出企業發展新客戶的有效途徑。

23、通過實際調查，對廣西主要的出口產品情況進行分析調研（包括出口額、出口主要市場，主要競爭優勢等等）。

24、馬來西亞某公司打算參加將于今年10月舉辦的中國-東盟博覽會，請你將參加博覽會需要辦理的相關手續及參展要求向該公司進行介紹。

25、我國農產品出口所遇到的非關稅壁壘情況分析。

26、廣西有色金屬出口情況調研。

27、廣西與越南貿易往來情況調查。

28、了解國際上及我國舉辦的影響力較大的進出口商品交易會，并進行介紹。

國際貿易系國際商務教研室

2011年4月10日

第五篇：國際經濟與貿易專業國際商法試題（xiexiebang推薦）

國際經濟與貿易專業

國際商法模擬試題

2013年1月

一、填空題：(每空1分，共計20分)

1．大陸法系各國均把全部法律分為公法和私法兩大部分，其中私法中主要包括和。

2．在大陸法系中，依照合同的法定形式可分成：和。

3．在承諾何時生效的問題上，各國的規定尚存在著很大的差別。主要有兩種不同的主張，即和。

4．海商法體系主要有：法國法系、、英美法系、。

5．保險金額與保險價值相等時，稱；低于保險價值時，稱；高于保險價值時，稱。

6．我國貨物海上運輸保險中的基本險包括：、、三種。

7．基于專利的具體內容的不同，一般都將專利區分為、和等三種不同的類型。

8．一項有效的仲裁協議，不管其表現形式如何，均須具備三個要件：、與。

二、判斷題：(正確的，在題后打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共計20分)

1．各國有關商事的國內立法不能作為國際商法的淵源。（）

2．要約只有傳達到受約人處方為有效。（）

3．英美法系中的普通法認為：要約原則上對要約人具有約束力。（）

4．根據《銷售合同公約》的規定，若是合同中未規定具體的交貨時間，原則上講，買方無權要求即時交貨。（）

5．英國法原則上將貨物的數量視為合同的條件，若賣方交貨的數量與合同規定不符時，買主就有權解除合同并請求損害賠償。（）

6．《中國合同法》規定，即使債務人部分履行債務末損害債權人的利益，債權人也可以

拒絕債務人所履行的部分債務。（）

7．背書是基本的票據行為。（）

8.受讓人善意而又支付了相當對價后，可以從無正當處分票據權利的人處取得票據的權利。（）

9．英美法系的票據法認為，部分承兌是付款人對承兌的拒絕，持票人可以拒絕接受此種承兌。（）

10．《海牙規則》摒棄了《漢堡規則》中關于承運人免責的各項規定，采用完全的過失責任原則來確定承運人的責任。（）

11．提單是代表貨物所有權的憑證，它在轉讓時沒有時間限制。（）

12．多式聯運人對從接管貨物起到交付貨物止的聯運全程適用共同的責任原則、共同的賠償限額、不論貨物滅失、損害或延遲交付發生在什么運輸區段，都按統一的責任制度承擔責任。（）

13.保險責任開始后被保險人和保險人在任何情況下都不能解除合同。（）

14．附加險不能單獨承保，必須附屬于基本險項下。（）

15．代理人處理委托事項所耗費的實際工作量超過訂約時預計的工作量，原則上不能向

被代理人請求賠償損失。（）

16．產品責任法中的“產品”必須是由生產者生產的物品，即經過人類勞動而獲得的加工過的“人工物品”和未加工過的“天然物品”。（）

17．在商標的排他許可中，許可人也不能在指定許可的時間和地域范圍內使用有關注冊商標的權利。（）

18．獲得專利強制許可的單位或個人不能取得獨占或排它許可的許可人權利。（）

19．原則上講兩合公司的解散適用有關無限公司解散的規定。（）

20．各國對國際仲裁和國際商事仲裁裁決的承認與執行，無需規定任何條件。（）

三、選擇題：(在題中的括號里填上正確選項的標號。其中，單項選擇6分，多項選擇14分，共20分)

(一)單項選擇：(每題1分，共6分)

1．根據《國際貨物銷售合同公約》的規定，以下各項中不屬于要約終止的情形有()。

A.交叉(錯)要約B．逾期要約

C．要約被撤回D．要約被拒絕

2．在債權轉讓時，原則上采用以訂立合同時合同即生效的國家是()。

A.法國B．英國

C．中國D．德國

3．習慣上稱為板期付款的匯票是()。

A．定日付款的匯票B．計期付款的匯票

C．注期匯票D．即期匯票

4．按照《中國票據法》的規定，持票人對支票的出票人的權利主張，自出票日起在()

內不行使而消滅。

A.2年B．1年

C．6個月D．3個月

5．商標權許可人仍然保留有自己在該商標被許可的時間和地域范圍內，使用其商標的權利，該種許可方式是()。

A．獨占許可B．排他許可

C．一般許可D．可轉讓許可

6．依照1998年10月5日施行的《中國國際經濟貿易仲裁委員會仲裁規則》，仲裁廳應在組

廳后()內作出仲裁裁決。

A.2個月B．3個月

C．6個月D．9個月

(二)多項選擇：(每題2分，共14分)

1．在下列各種票據中，無須承兌的票據有()。

A.遠期本票B．遠期匯票

C．即期匯票D．支票

E．本票

2．在下列各項中，根據《日內瓦票據法公約》的規定，票據的法定要件有()。

A．載明付款人的姓名或商號B．出票人的簽名

C．載明付款地D．載明付款時間

E．載明無條件支付一定金額的委托

3．根據《海牙規則》的規定，承運人的基本義務有()。

A.承擔從承運人收受貨物時起直到交付貨物時止的管貨責任

B．貨交收貨人

C．使船舶適航

D．承擔從承運人收受貨物時起直到貨物卸下船時止的管貨責任

E．承擔從貨物裝上船時起直到貨物卸下船時止的管貨責任

4．海上貨物運輸保險合同的原則有()。

A.最大誠信原則B．合法原則

C．代位求償原則D．因果關系原則

E．不可抗力原則

5．在下列各項險種中，屬于中國保險公司的特別附加險范圍的有()。

A．淡水雨淋險B．交貨不到險

C．進口拒收險D．出口貨物到香港或澳門存倉火險

E．艙面險

6．代理人對被代理人的義務有()。

A．嚴守商業機密

B．任何情況下在未征得被代理入同意之前不得將代理權進行再委托

C．忠誠互信地履行代理職責

D．竭盡全力履行代理職責

E．及時申報并結清帳目

7．在下列各項中，原則上講屬于資合公司的有()。

A．合伙企業B．無限公司

C．有限責任公司D．股份有限公司

E．兩合公司

四、名詞解釋：(每個4分，共20分)

1．對價：

2.權利擔保：

3．票據的變造：

4．班輪運輸：

5．和解：

五、問答題：(簡述題2個，論述題1個)

(一)簡述題：(每題5分，共10分)

1．簡述共同海損成立的條件?

2．有限公司具有哪些法律特征?

（二）論述題：（10分）

《中華人民共和國海商法》對有關承運人的責任期限的規定與《海牙規則》、《漢堡規則》有何不同？