小學生作文優缺點評語

小學生作文優缺點評語1

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

4、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

5、文章前后連貫，形成完整的形象。

6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

7、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

8、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

9、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

10、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

13、全文通俗易懂，趣味性強。

14、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

15、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

16、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

17、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

21、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

26、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

27、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

28、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

31、你看，標題多美。三個小標題，形成一個反復式排比句，帶有抒情的意味，又清晰醒目地標示出文章的層次。

32、你看，文面多美。三個段落，用差不多的字數，組成篇幅大致相等的板塊，給人一種勻稱之感、清爽之感。

33、你看，情感多美。三個段落，每段都是先詠物，再抒懷，“我把……視為良師”反復出現，既顯現結構，又點題扣題。

34、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

35、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

36、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

37、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

38、心理描述細膩，比喻句用得好。

39、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

40、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

41、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

42、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

43、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

44、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

45、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

46、涉世不深的少年走近龐大的'社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

47、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

48、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

49、運用多種感官，描述十分仔細。

50、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

51、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

52、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

53、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

55、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

56、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

57、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

58、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

59、文章前后連貫，形成完整的形象。

60、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

61、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

62、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

64、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

65、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

66、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

67、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

68、全文通俗易懂，趣味性強。

69、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

70、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

71、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

72、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

73、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

74、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

75、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

76、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

77、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

78、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

79、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

80、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

81、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

82、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

83、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

84、開頭簡明扼要。

85、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

86、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

87、文章語言生動豐富，可讀性強。

88、開頭出手不凡，吸引讀者。

89、開頭打動人心，具有真情實感。

90、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

91、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

92、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

93、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

94、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

95、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

96、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

97、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

98、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

99、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

小學生作文優缺點評語2

1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的.觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

15、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

16、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

21、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

22、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

23、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

24、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

25、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

26、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

27、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

29、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

30、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

32、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

33、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

34、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

35、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

36、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

37、選材過于通俗，不具一定的代表性。

38、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

39、詳略安排不當，主次不夠分明。

40、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

41、中心不夠明確，立意不夠清晰。

42、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

43、中心不夠明確，立意不夠清晰。

44、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

45、詳略安排不當，主次不夠分明。

小學生作文優缺點評語3

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

10、重點突出，中心明確，立意鮮明。

11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

14、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

15、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

16、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

17、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

21、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

22、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

23、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

24、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

25、沒有寫出自己獨特的感受。

26、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

27、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

28、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

29、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

30、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

31、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

32、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

33、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

34、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

35、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

36、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

37、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

38、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

39、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

40、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

41、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

42、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

44、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

45、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

46、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

47、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

48、詳略安排不當，主次不夠分明。

49、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

50、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

51、重點突出，中心明確，立意鮮明。

52、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

53、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

54、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

55、中心不夠明確，立意不夠清晰。

56、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

57、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

58、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

59、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的'運用更使文章錦上添花。

61、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

62、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

63、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

64、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

65、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

66、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

67、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

68、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

69、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

70、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

71、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

72、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

73、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

74、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

75、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

76、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

77、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

78、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

79、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

80、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

81、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

82、選材過于通俗，不具一定的代表性。

83、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

84、詳略安排不當，主次不夠分明。

85、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

86、中心不夠明確，立意不夠清晰。

87、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

88、中心不夠明確，立意不夠清晰。

89、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

90、詳略安排不當，主次不夠分明。

小學生作文優缺點評語4

1、文章前后連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

7、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

8、全文通俗易懂，趣味性強。

9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

12、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

14、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

19、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

21、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

23、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

26、詳略安排不當，主次不夠分明。

27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

29、重點突出，中心明確，立意鮮明。

30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

33、中心不夠明確，立意不夠清晰。

34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的.不清。

35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

37、比喻貼切，用詞生動。

38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

39、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

40、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

43、文章邊敘事邊抒情。

44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

小學生作文優缺點評語5

1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

6、采用了對比映襯法，在文章的`開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

7、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠_11#或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

8、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

9、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

10、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

小學作文評語優缺點

小學作文評語優缺點1

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

10、重點突出，中心明確，立意鮮明。

11、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

14、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

15、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

16、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

17、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

20、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

21、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

22、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

23、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

24、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

25、沒有寫出自己獨特的感受。

26、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

27、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的`結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

28、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

29、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

30、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

31、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

32、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

33、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

34、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

35、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

36、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

37、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

38、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

39、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

40、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

41、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

42、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

44、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

45、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

46、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

47、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

48、詳略安排不當，主次不夠分明。

49、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

50、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

51、重點突出，中心明確，立意鮮明。

52、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

53、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

54、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

55、中心不夠明確，立意不夠清晰。

56、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

57、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

58、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

59、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

61、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

62、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

63、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

64、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

65、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

66、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

67、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

68、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

69、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

70、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

71、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

72、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

73、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

74、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

75、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

76、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

77、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

78、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

79、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

80、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

81、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

82、選材過于通俗，不具一定的代表性。

83、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

84、詳略安排不當，主次不夠分明。

85、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

86、中心不夠明確，立意不夠清晰。

87、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

88、中心不夠明確，立意不夠清晰。

89、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

90、詳略安排不當，主次不夠分明。

小學作文評語優缺點2

1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

3、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

5、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

6、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的.情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

7、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠_11#或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

8、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

9、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

10、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

小學作文評語優缺點3

情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

心里過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

文章簡潔明了語言平淡樸實

借景抒情托物詠志很特色

文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的'童話故事讀來饒有趣味

…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

語言活潑明快，富有情趣。

超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

文章簡潔明了，語言平淡樸實。

小學作文評語優缺點4

1、重點突出，詳略得當，內容具體。

2、比喻貼切，用詞生動。

3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

4、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

8、文章邊敘事邊抒情。

9、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

13、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

14、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

15、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

16、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

17、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

18、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

19、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

20、文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。讀后給人以美感，引人深思六。

21、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

22、無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

23、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

24、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

25、你這篇習作的.開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

26、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

27、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

28、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

29、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

30、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

31、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

32、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

33、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

小學作文評語優缺點5

自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

用了列數字，舉例子的方法，很形象

過渡自然，每一段交待得很清楚

這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大，表現…

比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味

…和…形成鮮明對比，突出…

小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

對…的比喻用得妙

運用多種感官，描寫十分仔細

孩子的氣的語言很有意思

加入人物行為，使畫面生動

這段多余，不如刪去，使文章更簡潔

發揮奇妙想象，運用精妙比喻

充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少

…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

結尾含蓄，點明主題

結束得有點突然，夸張了

選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的'普遍性。

從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。

感情過于濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。

引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

小學作文評語優缺點6

1、文章前后連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

7、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

8、全文通俗易懂，趣味性強。

9、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

10、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

11、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

12、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

14、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

15、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

16、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

18、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

19、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

20、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

21、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

22、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

23、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

26、詳略安排不當，主次不夠分明。

27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

29、重點突出，中心明確，立意鮮明。

30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

33、中心不夠明確，立意不夠清晰。

34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

37、比喻貼切，用詞生動。

38、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

39、以輕松愉快的.語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

40、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

41、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

42、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

43、文章邊敘事邊抒情。

44、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

小學作文評語優缺點7

1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

3、詳略安排不當，主次不夠分明。

4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

6、重點突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

10、中心不夠明確，立意不夠清晰。

11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

14、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的.觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

15、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

16、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。

17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

19、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

21、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

22、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

23、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

24、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

25、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

26、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

27、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

29、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

30、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

32、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

33、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

34、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

35、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

36、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

37、選材過于通俗，不具一定的代表性。

38、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

39、詳略安排不當，主次不夠分明。

40、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

41、中心不夠明確，立意不夠清晰。

42、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

43、中心不夠明確，立意不夠清晰。

44、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。

45、詳略安排不當，主次不夠分明。

小學作文評語優缺點8

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

4、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

5、文章前后連貫，形成完整的形象。

6、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

7、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

8、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

9、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

10、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

13、全文通俗易懂，趣味性強。

14、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

15、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

16、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

17、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

18、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

21、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

23、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

26、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

27、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

28、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

31、你看，標題多美。三個小標題，形成一個反復式排比句，帶有抒情的意味，又清晰醒目地標示出文章的層次。

32、你看，文面多美。三個段落，用差不多的字數，組成篇幅大致相等的板塊，給人一種勻稱之感、清爽之感。

33、你看，情感多美。三個段落，每段都是先詠物，再抒懷，“我把……視為良師”反復出現，既顯現結構，又點題扣題。

34、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

35、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

36、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

37、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。

38、心理描述細膩，比喻句用得好。

39、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

40、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。

41、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

42、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。

43、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

44、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

45、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

46、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

47、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

48、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

49、運用多種感官，描述十分仔細。

50、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

51、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

52、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

53、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

55、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

56、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

57、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

58、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

59、文章前后連貫，形成完整的形象。

60、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

61、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

62、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

64、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

65、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

66、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

67、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

68、全文通俗易懂，趣味性強。

69、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

70、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

71、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

72、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

73、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

74、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

75、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

76、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

77、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

78、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的.思維，讓人覺得生動有趣。

79、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

80、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

81、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

82、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

83、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

84、開頭簡明扼要。

85、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

86、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

87、文章語言生動豐富，可讀性強。

88、開頭出手不凡，吸引讀者。

89、開頭打動人心，具有真情實感。

90、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

91、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

92、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

93、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

94、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

95、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

96、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

97、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

98、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

99、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

小學作文評語優缺點9

這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

運用多種感官，描述十分仔細

可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

這篇文章采用心靈對白的方式，巧設人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個道理：善待自己，戰勝自我，也就把握了人生航標的方向。

綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。

這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據有力形象生動。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。

這篇文章作者以“誠信”為話題，開門見山。同時運用一組排比的`修辭，將“個人”“團體”和“國家”層層遞進，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結合現實中一些不誠信的事例，從反面寫出社會需要誠信，正反論證相結合，表現了誠信的重要意義。

這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻發人深省。

語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

結尾呼應應開頭，結構完整。

采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現……

比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。

發揮奇妙想象，運用精妙比喻。

簡要敘述前因，進行鋪墊。

對……的比喻用得妙。

以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

結尾呼應文題，點明中心。

敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。

場面和氣氛描述為文章增色不少。

這段描述讀來令人感動。

結束得有點突然，夸張了。

外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

用了列數字，舉例子的方法，很形象。

小學作文評語優缺點10

1、重點突出，詳略得當，內容具體。

2、比喻貼切，用詞生動。

3、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

4、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

5、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

7、文章邊敘事邊抒情。

8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

11、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的.人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

16、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

17、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

18、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

19、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

20、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

21、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。

22、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

23、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。

24、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！

25、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

26、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

27、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

29、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

30、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

31、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

32、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

33、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。