初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期工作，可以給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī)。

作為一名教師，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn)，但也有一些我自己積累的看法。

一、教學(xué)工作方面：

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫好教案和測(cè)試卷，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識(shí)面；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì)，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績(jī)。

二、師德師風(fēng)方面:

1.在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的'意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，本學(xué)期主要聽(tīng)了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課，其中聽(tīng)凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.

3.在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、學(xué)生心理教育方面：

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下

來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四、課堂管理方面：

狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、工作中存在不足之處：

1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī)，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī)，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

元旦，我們感恩

元旦，我們感恩

元旦，我們感恩

感恩我們偉大的祖**親

是您給了我們最赤誠(chéng)的心

曾經(jīng)我們的祖國(guó)歷經(jīng)艱辛： 文化大革命放慢了您前行的腳步

大躍進(jìn)越是激進(jìn)越是后退 512大地震

壓彎的又豈止是民族的脊梁？ 它是在摧殘偉大祖**親的心……

然而，祖國(guó)，您沒(méi)有倒下

前進(jìn)的腳步依然邁得堅(jiān)實(shí)

改革的春風(fēng)依然吹得溫馨

挺直的脊梁依然強(qiáng)勁有力……

哦祖國(guó)，我的母親

長(zhǎng)江黃河是你沸騰的血液

三山五岳是你力量的源泉

感謝你，我的祖國(guó)

您的堅(jiān)強(qiáng)將永遠(yuǎn)刻在我的胸膛

元旦，我們感恩

感恩養(yǎng)育我們的親生母親

是您不辭辛勞把我們拉扯成人

當(dāng)我生病的時(shí)候

您不分晝夜照顧我 媽媽，您頭上的白發(fā)是那時(shí)長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

當(dāng)我第一次會(huì)走路的時(shí)候

最歡喜的是您

媽媽，您臉上的笑容只是為我而綻放嗎？

當(dāng)我第一次闖禍的時(shí)候

最傷心的是您

媽媽，您臉上的皺紋是那時(shí)布滿的嗎？

媽媽，我最親愛(ài)的媽媽 我想告訴您

我已聽(tīng)懂了您的話

我想告訴您

我已經(jīng)不再害怕

感謝您，我最親的媽媽

我多想對(duì)全世界大聲呼喊：

您是我最偉大的媽媽！

元旦，我們感恩

感恩我們最辛勤的老師

是您用無(wú)私的愛(ài)教育我們成長(zhǎng)

是您用最真誠(chéng)的語(yǔ)言滋潤(rùn)我們心房

其實(shí)，我們有時(shí)很調(diào)皮

課間休息時(shí)我們總愛(ài)嬉戲

從教室這頭跑向那頭

我們總是為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵

哭著鬧著一口認(rèn)定是她的錯(cuò)

我們還以為男生最無(wú)聊

偷偷笑我們女生最愛(ài)哭

老師，我們讓您操心了

我不會(huì)忘記那次爭(zhēng)吵

是你苦口婆心化解了

我們關(guān)于信任的危機(jī)

我不會(huì)忘記趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

是你陪著我們練球

讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)

我不會(huì)忘記那次您講的故事

讓我明白了

一名優(yōu)秀的學(xué)生還要有好的品德

老師，我們不會(huì)忘記

不會(huì)忘記您親手為我做的午餐

不會(huì)忘記您孜孜不倦的教誨

不會(huì)忘記您無(wú)怨無(wú)悔的付出

老師，您辛苦了

快放下您的教案吧

快放下我們的作業(yè)吧

讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里

讓幸福駐進(jìn)您的心里

元旦，我們感恩

感恩培育我們已三年的篆角中學(xué)

是您給了我們一片學(xué)習(xí)的樂(lè)土

是您給我們揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆

您的教室也許不夠華麗

您的走廊也許不夠?qū)挸?/p>

您的球場(chǎng)也許不夠規(guī)范

但是，您有一顆寬大的心

您有一個(gè)健康的靈魂

您用整潔洗滌了我們的心靈

您用熾熱澎湃著我們的激情

您用海一樣的胸懷包容我們每一個(gè)人

篆角中學(xué)，我們感謝您

有了您，我們收獲了做人的道理

有了您，我們學(xué)會(huì)了努力學(xué)習(xí)

有了您，我們擁有了最珍貴的友誼

有了您，我們找到了追逐夢(mèng)想的勇氣

元旦，我們感恩 感恩大地

感恩山川

感恩朋友

感恩我們眼前的所有 我們也將懷著感恩的心

去創(chuàng)造更加輝煌的明天