信仰力量主題演講稿
信仰力量主題演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
什么是信仰?人為什么有信仰。我想每個(gè)人的回答都不盡相同。什么是輔導(dǎo)員的信仰?輔導(dǎo)員為什么有信仰?更是我們?nèi)w輔導(dǎo)員共同追問(wèn)自己的職業(yè)課題?穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河我們不難發(fā)現(xiàn),第一個(gè)涌向理想彼岸的無(wú)論是潮涌還是浪花,都離不開(kāi)堅(jiān)定的理想和信念。因?yàn)槠痰妮x煌不代表永恒的理想,堅(jiān)定不移的信念才是持之以恒的力量。因?yàn)槿擞辛?“信仰”人才會(huì)有力量、人有了“信仰”人生才會(huì)閃耀光芒。人有了信仰人活得才坦蕩。人有了信仰,人生的道路才能越走越寬廣。
青春有信仰,從此不一樣。信仰助青春,人生有方向。我在輔導(dǎo)員的崗位上,經(jīng)歷了六個(gè)春夏秋冬,六個(gè)寒來(lái)暑往。六年前,當(dāng)我接到留校工作成為一名光榮的輔導(dǎo)員的通知時(shí),我的心中懷揣著一份不安和對(duì)未來(lái)輔導(dǎo)員事業(yè)的無(wú)限向往。從那時(shí)起,我就不斷的思考如何能讓輔導(dǎo)員的工作乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。正是有了這種思量,我才逐步的認(rèn)識(shí)到,體會(huì)到,也尋找到了什么是輔導(dǎo)員的`信仰?輔導(dǎo)員為什么要有信仰?
什么是輔導(dǎo)員的信仰?是一件件,一樁樁為學(xué)生們辦理的小事。是每天穿梭于各個(gè)教室檢查學(xué)生的出勤情況。是炎炎夏日里,為學(xué)生找工作而忙碌。是皚皚白雪中,行走于家訪的道路上。
什么是輔導(dǎo)員的信仰?是每一次與學(xué)生促膝長(zhǎng)談。是每一次對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo),是每一次檢查學(xué)生宿舍的安全隱患,是每一次的團(tuán)會(huì)班會(huì)。是學(xué)生軍訓(xùn)中與學(xué)生共同出現(xiàn)在炎熱的操場(chǎng)上。
什么是輔導(dǎo)員的信仰?是認(rèn)真做好每一次貧困生助學(xué)工作。是操行評(píng)語(yǔ)上,一字字,一句句真誠(chéng)的希望。是在學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的無(wú)比自豪,是四屆輔導(dǎo)員技能大賽中的不斷成長(zhǎng)。
十年樹木,百年樹人。也許,我們的一生樸實(shí)無(wú)華、平凡無(wú)奇。也許,在過(guò)十年、二十年、三十年,美好的青春歲月離我們遠(yuǎn)去。也許我們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,日近夕陽(yáng)。到那時(shí),我們要問(wèn)自己這一生做了什么,得到了什么,收獲了什么。我們的答案是肯定的,我們一生中做了最對(duì)的一件事,那就是選擇了陽(yáng)光下最高尚的事業(yè)――輔導(dǎo)員事業(yè)。我們得到是人生中最寶貴的財(cái)富,那就是我們的學(xué)生遍布于祖國(guó)的大江南北,服務(wù)于社會(huì)的各行各業(yè),已經(jīng)成為黨和國(guó)家的棟梁。我們收獲的是桃李遍天下,我們收獲的是幸福、希望、高尚、無(wú)線榮光。
各位同事們讓我們共同攜手,共同堅(jiān)持信仰,守望信仰、收獲信仰。
信仰力量主題演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
記憶的沙灘,已布滿無(wú)數(shù)腳印,那一排排深淺鐫刻著點(diǎn)滴的碎片,那么夢(mèng)幻、那么閃光。而周圍那些五彩的貝殼,更是一道道靚麗的風(fēng)景線,為這片沙灘渲染華彩。
初臨教壇,似乎總是帶著一絲不安,但堅(jiān)持?jǐn)y著一份期待、揣著一片激情。在三個(gè)多月的教學(xué)生活中,在深入體會(huì)教學(xué)的不易與充滿挑戰(zhàn)時(shí),更多的是與學(xué)生相處時(shí)的一些感受與體會(huì)。剛從小學(xué)升入初中的孩子們縱然有時(shí)會(huì)任性、不懂事,甚至是無(wú)理取鬧,但他們有時(shí)也會(huì)用他們的那份童真、那份活力感染身邊的每一個(gè)人。而其中貌似微乎其微的幾件小事,讓我為之動(dòng)容。
一、溫馨的“紫色貝殼”
記得開(kāi)學(xué)初,由于當(dāng)時(shí)感冒盛行,加之剛步入工作,忙碌得有些不適應(yīng),幾年沒(méi)有感冒的我咳嗽得很厲害,去醫(yī)院掛了三天的鹽水。課堂上,有時(shí)講著講著,就忍不住咳嗽起來(lái),當(dāng)時(shí)還在心里有些小埋怨:這幫小猴子,沒(méi)一個(gè)讓人省心的,說(shuō)過(guò)多少次還是一點(diǎn)都沒(méi)改善。
其實(shí),這些孩子們都看在眼里、記在心里,只是我茫然不知。不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn),孩子們上課變乖了,開(kāi)始懂得何為“張弛有度”,討論的時(shí)候依舊十分積極,而且入情入理;更重要的是,當(dāng)我在講課的時(shí)候,孩子們真正成為了認(rèn)真的傾聽(tīng)者,懂得控制自己的言行,因而無(wú)形間減輕了我的.負(fù)擔(dān),輕松了很多。
那天早讀課后,回到辦公室,驚訝地發(fā)現(xiàn),辦公桌的側(cè)面貼了一張小便簽:“周老師,辛苦了!”頓時(shí)一股暖流涌上心頭,那份甜甜的溫暖,一直充斥著心頭。隨后的幾天,每天都會(huì)有這樣的“慰問(wèn)語(yǔ)”,甚至還有“友情提醒”——“周老師:多喝水,保嗓子,多喝茶,可提神。祝老師,身體棒棒滴,同學(xué)們就會(huì)開(kāi)心滴!”。天真活潑的言語(yǔ),如同一個(gè)個(gè)歡快的音符每天跳躍在我的心間,讓我在身體不適之時(shí)依舊像平日一樣充滿熱情地演繹我的課堂;同時(shí)那些美麗的“貝殼”似乎也成為了很好的藥劑,不久我就恢復(fù)了健康。
二、熱情的“紅色貝殼”
10月28日,這一天是媽媽的五十大壽(陰歷),也是我的陽(yáng)歷生日。本該十分興奮的我,卻因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校組織的排舞訓(xùn)練,無(wú)法去為媽媽祈福、為自己慶祝,因而感覺(jué)有些遺憾與沉悶,甚至失去了往常那般的快樂(lè)。
中午時(shí)分,因有點(diǎn)疲勞,趴在辦公桌上小憩了一會(huì)兒,醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn),桌上多了一支紅色水筆和幾支筆芯,辦公桌上還放著一朵嬌美的紫色郁金香,心里頓時(shí)泛起了一陣漣漪?!翱赡苁悄澄焕蠋熕偷模牢医裉焐??!蔽倚睦锇底脏止?,但經(jīng)過(guò)詢問(wèn),似乎是我的猜測(cè)失誤,那這到底是怎么回事呢?此時(shí),七(5)班的幾個(gè)孩子正準(zhǔn)備回教室,見(jiàn)到我迷惑的表情,似乎“狡猾”地笑了下。我也沒(méi)多想,繼續(xù)批作業(yè)。
過(guò)了沒(méi)多久,我的語(yǔ)文課代表急匆匆地趕來(lái),“焦急”地對(duì)我說(shuō):“周老師,你快去看看,班級(jí)里好亂,班主任惲老師不在,幾個(gè)男生很吵!”她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的小女生,也很有班級(jí)榮譽(yù)感,因?yàn)檫@個(gè)原因來(lái)找我,我絲毫沒(méi)有懷疑。于是,我立馬怒沖沖地朝教室奔去,走到樓梯轉(zhuǎn)彎口就聽(tīng)見(jiàn)了嘈雜聲,怒火涌起,準(zhǔn)備來(lái)場(chǎng)“思想教育”。當(dāng)我剛“殺”進(jìn)教室,七(5)班的孩子們霎時(shí)全體起立,整齊劃一地開(kāi)始唱《生日快樂(lè)》歌,“祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)?!彼麄兊穆曇裟敲错?,如沖天的禮炮劃過(guò)蒼穹;他們的笑容那么燦爛,如朵朵玫瑰開(kāi)放在心田;他們的眼眸那么熾烈,如濃烈的香氣彌散。頓時(shí),我驚呆了,愣愣地站在哪里,不知所措。歌唱完后,幾個(gè)孩子上前送上了他們的鮮花和賀卡,然后靜靜地站回了原位。而我,身為語(yǔ)文老師的我,居然此時(shí)不知道用怎樣地話語(yǔ)去詮釋我的心情,很久才回過(guò)神來(lái),似乎不流利地說(shuō)了句:“謝謝同學(xué)們,請(qǐng)坐下?!蔽腋杏X(jué)臉上火辣辣的,就如同一位剛受到表?yè)P(yáng)的孩子般羞赧。望著他們期待的眼神,我竭力用較為平靜的卻顯得顫抖的聲音說(shuō)道:“謝謝同學(xué)們,謝謝謝謝,此時(shí)此刻,我真的感覺(jué),做一名老師真好!”這是我心里最響亮的聲音,同學(xué)們聽(tīng)到后,立刻爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。余音繞梁,我的心情久久不能平靜。
三、晶瑩的“水晶貝殼”
“為什么試卷回家沒(méi)有簽字?”怒氣沖沖的我正在與一位學(xué)生談話。因其考試成績(jī)明顯退步,甚至作文都沒(méi)有完成,考試完后我就很不滿意。如今這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不肯誠(chéng)實(shí)地讓家長(zhǎng)知曉,失望與憤怒的復(fù)雜心情交織在我的內(nèi)心。
他沒(méi)有說(shuō)話,只是默默地看著我。
“你是個(gè)多么有靈性的孩子,期中考試以前,不管是課堂表現(xiàn)還是作業(yè),進(jìn)步都那么大,老師不止一次表?yè)P(yáng)你,可如今呢?這還是你嗎?作業(yè)草草了事,上課吊兒郎當(dāng),考試寥寥數(shù)筆,判若兩人啊!到底是怎么回事?”
他依舊沒(méi)有說(shuō)一句話,但那眼神依舊那么堅(jiān)定、執(zhí)著,只是多了晶瑩的閃光。
心里似乎有點(diǎn)些小觸動(dòng)。我緩和了下語(yǔ)氣,靜靜地說(shuō):“我一直相信你是個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)上也很有潛力,為什么現(xiàn)在會(huì)這樣?。如果真的有什么原因,可以和老師說(shuō),和家長(zhǎng)談,我們可以幫助你,千萬(wàn)不可以再這樣繼續(xù)下去?!?/p>
聽(tīng)到這里,他眼眶里那晶瑩的淚花已噙不住了,直直地落了下來(lái)。擦完了眼淚,他依舊用那執(zhí)著的眼神看著我,只是似乎加了些什么,變得不一樣了。
下午第一節(jié)語(yǔ)文課,課堂上,我有意觀察了下,他變了,臉上出現(xiàn)了久違的笑容,而且還象以前一樣,積極參與到課堂活動(dòng)中。課后,他偷偷地,似乎還帶了份害羞,塞給了我一個(gè)疊得皺巴巴的紙包——“給老師的一封信”,旁邊還用紅筆框出了一列字“在最里面的一層”。
我懷揣著一份好奇的心情,回到了辦公室,迫不及待地打開(kāi)——他居然厚厚實(shí)實(shí)地包了三層!在最里面的那層,在疊得只有一拇指大的紙上,我看到了一顆夢(mèng)幻般的水晶:“有一次,我犯了一個(gè)錯(cuò),某某老師十分生氣,還使出藐視的眼神,我認(rèn)為老師不理我了,就自甘墮落,作業(yè)亂寫或不寫,覺(jué)得無(wú)所謂,所以才表現(xiàn)不好?!?/p>
看著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字,突然覺(jué)得手里很重,我拿的不是一張紙,而是一個(gè)孩子純真的心,一份珍貴的信任。突然間,我非常慶幸自己今天的這次談話,因?yàn)槎潭痰囊淮握勗挻蜷_(kāi)了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個(gè)結(jié),讓他放下了沉重的心里包袱。
突然間,感覺(jué),做一位老師真好!
突然間,我也明白了,他晶瑩的淚光、那害羞的眼神、那釋然的笑容里到底有什么。
在沙灘上行走,總有磕磕碰碰,甚至?xí)梗€往往伴隨著挫敗與嘆息。但在那一排排深深的腳印旁,總是會(huì)留下一些五彩的貝殼,讓人留戀、讓人回味。
信仰成就力量
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!今天我演講的題目是《信仰成就力量》
人!總是要有信仰的。信仰是什么?信仰是人生的動(dòng)力,是堅(jiān)持不懈的斗志,是重頭再來(lái)的勇氣。有了信仰,才會(huì)出現(xiàn)“殺了夏明翰,還有后來(lái)人”式的英雄兒女;有了信仰,才會(huì)出現(xiàn)感動(dòng)中國(guó)十大人物;有了信仰,教師才會(huì)執(zhí)著而專一。那么信仰到底是什么呢?是堅(jiān)定的信念,勇敢的面對(duì)、執(zhí)著的堅(jiān)守。讓我們一起來(lái)熟悉一下身邊的學(xué)生吧。
她、梅傲雪,聾二班學(xué)生,她父親是一名聾啞人,母親輕度智障,生活在父母離異,由爺爺奶奶陪伴長(zhǎng)大的環(huán)境里,盡管命運(yùn)多舛,可她卻是那么陽(yáng)光,那么優(yōu)秀。瞧瞧,她快活得像只精靈,她的舞姿多優(yōu)美呀!每年的文藝匯演都少不了她的身影,她跳著,跳著,跳上了國(guó)際大舞臺(tái)。她的手多小多巧啊!一幅幅精美的鉆石繡、十字繡、布貼畫、一朵朵漂亮的絲網(wǎng)花,一個(gè)個(gè)小巧的串珠作品,都是這雙小手的杰作。她讀書讀得多認(rèn)真,發(fā)音多清晰,多有感情啊。不久前,她又榮獲了我校首屆中華讀書演講比賽一等獎(jiǎng)。是什么讓命運(yùn)多舛的她一路前行?是“我不比健全人差”的堅(jiān)定信念,是“別人行,我也行”的堅(jiān)持努力。
他,汪小天,陽(yáng)光班的學(xué)生,中度智障,常常詞不達(dá)意、聽(tīng)不懂話,衣冠不整。任何人一看,便知他異于常人,出現(xiàn)在任何別的場(chǎng)合,他都屬于被嫌棄、被鄙視的對(duì)象??删褪沁@樣的他,卻是我校的體育之星。他一拿起羽毛球拍來(lái)就如魚得水、揮灑自如,一踢起足球來(lái)就生龍活虎、有板有眼。他努力鍛煉、勇往直前,終于取得了羽毛球殘奧會(huì)銀牌和足球比賽
團(tuán)體第二名的好成績(jī)。就是這樣的現(xiàn)狀,他卻從來(lái)不輕易放棄自己,課堂上努力學(xué)認(rèn)字,課后學(xué)洗車、扎拖把,是什么讓他進(jìn)步?是“我也有用”的堅(jiān)定信念,是一次、百次、千次的反復(fù)訓(xùn)練。
她、劉友晶,先天盲人,爸爸、媽媽、她一家三口都生活在黑暗的世界里??伤麄儏s是那么勇敢、那么堅(jiān)強(qiáng)、那么樂(lè)觀。她的學(xué)習(xí)成績(jī)堪比同齡人。她的鋼琴?gòu)椬嗟萌缧性屏魉?,她的歌聲是那么清純、甜美,給人以美的享受。就在特校這個(gè)小小的天地里,她每天堅(jiān)持在操場(chǎng)上走步、在律動(dòng)室練琴,在播音室播音,她的優(yōu)秀讓我的女兒都自嘆不如,望塵莫及。是什么讓她如此優(yōu)秀?是“一定要幸福”的堅(jiān)定信念支撐著她,是“努力就會(huì)有回報(bào)”的信仰鼓勵(lì)著她,不斷前行。
讓我們?cè)偈煜ひ幌律磉叺耐掳?。他們有的已年近退休,有的青春靚麗、風(fēng)華正茂,有的剛從普校調(diào)進(jìn)來(lái),但只要一登上特校的講臺(tái),便全身心投入特教事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡己所能,讓每一個(gè)殘疾學(xué)生成人、成才。他們當(dāng)孩子們的老師、保姆、媽媽。生活上,無(wú)微不至的關(guān)心;學(xué)習(xí)上,耐心、細(xì)致地教育;活動(dòng)中,教給學(xué)生謀生本領(lǐng)、立足技能;利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)解決他們的思想疙瘩,讓他們快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。殘缺天地、真情世界。他們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、樂(lè)于奉獻(xiàn)。他們是名副其實(shí)的最美松滋人。是什么讓他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的面對(duì)清貧而沒(méi)有回報(bào)的工作?努力搭建殘疾孩子和社會(huì)溝通的橋梁,把愛(ài)的種子播種到荒蕪的心田呢?是他們心中共同的信仰----愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。
是啊,相信歲月,相信愛(ài)的播種!相信在經(jīng)歷了未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨和歲月沉淀之后,所有的陰霾終將會(huì)被明媚的春光所替代!不要去思考苦不
苦、值不值,選擇了就義無(wú)返顧,,要做就做得精彩,要嫁就嫁給幸福。下面我來(lái)和大家分享一首美國(guó)詩(shī)人艾米莉〃迪金森的詩(shī)
《假如我能使一顆心》。假如我能使一顆心免于憂傷 我就沒(méi)有虛度此生
假如我能使痛苦的生命有所慰藉 在酸辛中獲得溫情 或是讓一只昏厥的知更鳥 重新回到窗中 我就沒(méi)有虛度此生
是啊,老師們,我們沒(méi)有虛度光陰,我們的工作是重要的,是有意義的。讓我們把歲月書寫成激情的詩(shī)行,把信仰化作前進(jìn)的力量克難奮進(jìn)吧!相信愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡,相信你、我攜手,一定會(huì)給孩子們一個(gè)幸福的明天,會(huì)特校一個(gè)美好的未來(lái)!
最后衷心地祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師時(shí)時(shí)處處生活在愛(ài)的包圍中,用心中的信仰書寫人生的輝煌!
謝謝大家!