美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃1

本文是一份幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，旨在幫助幼兒在美術(shù)方面得到全面的鍛煉與提升。在這份教學(xué)計劃中，我們將涵蓋以下主題：

1.色彩與形狀

2.線條與手繪

3.創(chuàng)意與想象

4.手工制作與拼貼

5.藝術(shù)家的介紹與作品欣賞

一、色彩與形狀

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，色彩與形狀是最基本的元素，也是幼兒們最易于理解的元素。在這個主題里，我們將介紹如何有效地教授色彩、形狀以及它們的不同組合方式。我們將通過唱歌、游戲和繪畫活動來讓幼兒們更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識。

1.唱歌：利用動感的歌曲來教授顏色和形狀。例如，唱一首歌曲，其中每個詞都代表了一個顏色或一個形狀，幼兒們需要根據(jù)歌詞的要求，畫出對應(yīng)的顏色或形狀。

2.游戲：利用趣味性強(qiáng)的游戲來讓孩子們更好的理解色彩和形狀。例如，用不同的顏色或形狀的紙板做成圖案，例如圓形的紅色、方形的藍(lán)色、三角形的黃色等等，然后讓幼兒們根據(jù)圖案一點點拼出來。

3.繪畫：讓幼兒們有針對性的繪制符合主題的畫作，讓它們有選擇性的選擇顏色、形狀。例如，讓幼兒們自由發(fā)揮，畫一幅寶藏的畫，帶上顏色和不同形狀的寶藏。

二、線條與手繪

線條與手繪是幼兒美術(shù)教育中不可或缺的主題。這里我們可以讓幼兒們自由繪制，素描或者練習(xí)簡單的線條。

1.自由繪畫：讓幼兒們創(chuàng)造他們自己的故事，讓他們發(fā)揮自己的想象，用線條和顏色去表達(dá)。這個主題會讓孩子們有選擇意識并且促進(jìn)他們的自由表達(dá)能力。

2.素描：讓幼兒們學(xué)習(xí)如何用鉛筆進(jìn)行素描，這一技能將有助于幼兒更好地塑造自己想象中的形狀。

3.簡單線條：帶孩子們簡單的學(xué)習(xí)線形，例如直線、曲線、波浪線等等。讓他們試著畫一些復(fù)雜的物體，例如房子、人臉等等，這將會提高他們的畫技和創(chuàng)意思維。

三、創(chuàng)意與想象

在這個主題中，我們將幫助幼兒們發(fā)展創(chuàng)造性思維和想象力。我們將鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和藝術(shù)材料，并讓他們嘗試自己的創(chuàng)作。

1.自由創(chuàng)作：讓孩子們選擇自己喜歡的繪畫材料，例如水彩、蠟筆、油畫棒等等，讓他們自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把想象中的圖案變成現(xiàn)實。

2.收集素材：在戶外活動中，讓孩子們找到一些有趣的物品，例如樹枝、石頭、花瓣等等，然后利用這些創(chuàng)意材料創(chuàng)作自己的作品。

3.故事創(chuàng)作：讓幼兒們聽一些有趣的.故事，然后讓他們用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這將鼓勵他們的想象力，并提高他們的繪畫技能。

四、手工制作與拼貼

手工制作和拼貼是可以培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)和想象力的主題。在這個主題中，我們將幫助孩子們制作一些簡單的手工制品和拼貼作品。

1.豐富的手工材料：提供各種各樣的彩色紙、剪刀、膠水，手工棉花等等。讓孩子可以更快的學(xué)習(xí)如何使用材料去制造各種各樣的手工制品。

2.拼貼繪畫：提供各種各樣的拼貼畫模板，例如動物、車輛、植物等等。讓孩子們拼貼出自己喜歡的圖案，這將讓他們練習(xí)手的靈敏程度。

3.手工制作：讓孩子們自己制作各種各樣的手工制品，例如折紙、拼圖和創(chuàng)意手工制品。這將鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并提高他們的手工制作技能。

五、藝術(shù)家的介紹與作品欣賞

在這個主題中，我們將介紹一些重要的藝術(shù)家和他們的杰作。我們將鼓勵孩子們欣賞不同的藝術(shù)形式，并讓他們學(xué)習(xí)如何欣賞藝術(shù)家的作品。

1.藝術(shù)家的介紹：讓孩子們了解一些重要的藝術(shù)家，例如梵高、畢加索、李可染等等。讓他們了解藝術(shù)家的生平和藝術(shù)風(fēng)格。

2.藝術(shù)家的作品欣賞：讓孩子們欣賞一些重要的藝術(shù)作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克畫家的杰作等等。通過欣賞藝術(shù)作品，讓孩子們更好地了解不同的繪畫技巧和過程。

總結(jié)

本文介紹了一份完整的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，涵蓋了顏色、形狀、線條、手繪、創(chuàng)意、想象、手工制作、拼貼和藝術(shù)家的介紹和作品欣賞等多個主題。這份教學(xué)計劃旨在幫助幼兒們提高美術(shù)技能，提升創(chuàng)造力和想象力，并增強(qiáng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃2

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年開福區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實際工作的`方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實施和教師個人成長發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時間

上半年培訓(xùn)時間：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培訓(xùn)時間：20xx年9月——20xx年11月

三、培訓(xùn)課程及時間分配

培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個階段。每次培訓(xùn)時間為2個月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計》課程內(nèi)容。

（一）上半年培訓(xùn)

1、藝術(shù)課程相關(guān)理論

主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。

2、藝術(shù)教材教法

本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運用體驗式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系，促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。

3、美術(shù)手工教學(xué)技能

學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。

上半年培訓(xùn)共40學(xué)時。

（二）下半年培訓(xùn)

1、《平面設(shè)計》的基本知識和技能。（30課時）

2、《平面設(shè)計》的教學(xué)工作實踐（10課時）

四、培訓(xùn)方法

農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會和課題組組織進(jìn)行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對農(nóng)村藝術(shù)教師實際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗交流和評比活動。

農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實行“師徒結(jié)對”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結(jié)業(yè)

培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報活動，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對其一年的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行考核，進(jìn)行量化和質(zhì)性評價。考核材料由學(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)合格證書；不合格者，不發(fā)合格證書并通報。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結(jié)合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實踐活動。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃3

(一)兒童興趣班(3-6歲)

教學(xué)目的：

以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。

教學(xué)內(nèi)容：

線描畫、彩色畫、手工等。

a.繪畫類目標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點等。

3、從游戲的形式讓學(xué)生逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的能力。

b.手工類目標(biāo)：

1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

(二)少年興趣班(6-9歲)

教學(xué)目的：

繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水粉畫、油水分離畫等。

a.繪畫類目標(biāo)：

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的.物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教學(xué)生區(qū)別蠟筆、水粉、蠟筆水粉混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

b.手工類目標(biāo)：

1、超輕黏土：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)學(xué)生的初步美感和審美能力。

教學(xué)計劃1：

兒童興趣班：

a.繪畫：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。 b.手工：幫助學(xué)生認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

少年興趣班：

a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學(xué)生掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。

教學(xué)計劃2：

兒童興趣班：

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：

b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。

少年興趣班：

a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結(jié)合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復(fù)雜的形象以及拼組作品。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃4

新教育、新形勢、新改革、新理念，促使基礎(chǔ)教育必須擬定出新的教育思路和方法來適應(yīng)。為此，經(jīng)過我校美術(shù)教師的潛心研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確導(dǎo)向，并且結(jié)合我校的實際情況，圍繞鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)特點，特制定出適應(yīng)我校美術(shù)教育教育手段以及方法：

美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)新、創(chuàng)特，首先要解決教師的`觀念。一是更新教師的理念，拋棄陳舊思想。二是強(qiáng)化美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師威信與自信。三是美術(shù)教師多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通、協(xié)商提高美術(shù)教學(xué)的地位，為美術(shù)教學(xué)的各項工作的開展創(chuàng)造先決條件。

形形色色的美術(shù)活動會極大的調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣。所以有計劃的活動是不可缺的：

1、通過課堂教學(xué)的時間，利用農(nóng)村得天獨厚的優(yōu)勢，我校美術(shù)教師利用秋季帶領(lǐng)學(xué)生到野外進(jìn)行植物葉貌寫生，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，感悟人生樂趣。（9月――11月）

2、泥塑教學(xué)也是我校近期準(zhǔn)備深層涉及的教學(xué)領(lǐng)域。能更夠很好的鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，給學(xué)生美的感受以及成功的收獲。（4月――5月）

4、元旦期間組織師生硬筆書法大賽，拉近師生之間的距離，創(chuàng)造良好師生關(guān)系。

5、組織學(xué)生畫一幅感觸最深的“田園一角”，體會勞動的辛苦，抨擊衣食無憂的思想，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。（10月――11月）

6、廢舊物品的再利用。讓學(xué)生用身邊的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。（6月――7月）

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃5

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣；

2. 發(fā)展幼兒的觀察、想象、想象、創(chuàng)造能力；

3. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的畫筆技巧；

4. 建立幼兒對色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素的認(rèn)知。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本畫筆技巧的訓(xùn)練；

2. 顏料、顏色的使用，顏色組合的訓(xùn)練；

3. 圖形的認(rèn)知與表現(xiàn)；

4. 剪紙、粘貼、拼貼等手工制作。

三、教學(xué)方法

1. 親身示范與指導(dǎo)；

2. 全班教學(xué)配合個體輔導(dǎo)；

3. 創(chuàng)造性的教學(xué)模式，提倡幼兒自由想象、表現(xiàn)；

4. 多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容生動易懂。

四、教學(xué)計劃

1. 第一周：

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對畫筆的興趣，掌握基本的畫筆技巧。

內(nèi)容：介紹不同種類的畫筆，讓幼兒親自觀察、感受不同筆桿、毛刷和不同顏色的畫筆。教幼兒正確握筆姿勢，并提供鉛筆練習(xí)紙，讓幼兒逐漸掌握筆畫力度與用力的流暢性。

2. 第二周：

教學(xué)目標(biāo)：了解和分析基本的色彩，協(xié)調(diào)色彩和色系。

內(nèi)容：以三原色為出發(fā)點，教幼兒了解和識別基本的顏色。讓孩子們在鉛筆或者畫筆的帶領(lǐng)下，自由地用顏料畫出他們所想象的色彩組合。

3. 第三周：

教學(xué)目標(biāo)：了解形狀、對比、刻畫。

內(nèi)容：講解畫面中基本的形狀和大小，以及不同形狀的組合方式。用鉛筆和色彩創(chuàng)造出多種圖像，并教授創(chuàng)新點、對比和過度的使用技巧。

4. 第四周：

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用手工藝的方式發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

內(nèi)容：在鉛筆和畫筆的基礎(chǔ)上，使用剪貼、拼貼等手工制作手法，讓幼兒展現(xiàn)出自己獨特的想象與創(chuàng)作。同時學(xué)習(xí)如何在多個材料中選取最適合的材料進(jìn)行表現(xiàn)。

五、教學(xué)評價

1. 觀察幼兒的表現(xiàn)、記錄掌握的技術(shù)和風(fēng)格；

2. 給予肯定性的評價，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作；

3. 對幼兒的.評價要盡可能詳細(xì)，并注重其個性與創(chuàng)意；

4. 給幼兒提出合理的建議，培養(yǎng)其自信、自我評價的能力。

六、教師建議

1. 保持耐心和禮貌，激發(fā)幼兒的興趣；

2. 提供素材和設(shè)備，創(chuàng)造教學(xué)條件；

3. 尊重幼兒的個性，引導(dǎo)其發(fā)掘和表現(xiàn)自己的風(fēng)格；

4.通過社區(qū)展示、家庭作業(yè)等方式，鼓勵幼兒把創(chuàng)意和想法展現(xiàn)給外部世界。

總之，這個幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的目的是為了讓幼兒們對美術(shù)有所認(rèn)識、對美術(shù)產(chǎn)生興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力，同時讓幼兒們在活動中樂開花、放飛想象力，在美術(shù)中得到真正的自由和享受。希望所有參與者有著愉快、富有成效和有意義的體驗。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃6

一、教學(xué)背景

隨著國家對早期教育越發(fā)重視，幼兒教育也不再是簡單的娛樂或者傳統(tǒng)的知識教育，而更多地注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。幼兒美術(shù)作為幼兒教育領(lǐng)域的重要組成部分，對幼兒的認(rèn)知、創(chuàng)造和表現(xiàn)方面都有著積極的作用。因此，對于幼兒美術(shù)教學(xué)的重視程度也在不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒有較好的美感、觀察能力和創(chuàng)造力，能夠感受和表達(dá)美感。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)美術(shù)技能和實踐能力，掌握簡單的手工和美術(shù)技能。

3.情感目標(biāo)：讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中享受快樂，隨時掌握小情緒，了解美術(shù)與心理的聯(lián)系，發(fā)展價值觀、美學(xué)修養(yǎng)和美德情懷。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩和線條的基礎(chǔ)知識，包括色彩分類、基本線條的繪制方法等。

2.學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的繪畫技能，如畫畫、粘貼、拼貼、涂色、剪紙、拼圖等。

3.利用各種媒介，讓幼兒參與繪畫創(chuàng)作之中，如色彩拼圖、紙片剪貼、手指繪畫、手印畫等。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)一些素材的分析和分類技巧，提高幼兒分析和歸納的能力。

四、教學(xué)方法

1.游戲教學(xué)法：在幼兒活動中通過游戲的形式將美術(shù)元素逐漸滲透進(jìn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)幼兒動手能力和美術(shù)綜合能力

2.示范教學(xué)法：老師動手示范、講解，引導(dǎo)幼兒模仿，并在實際操作中及時糾正錯誤。

3.自由發(fā)揮法：讓幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，鍛煉自主思考和溝通能力。

5.評估方式

1.每堂課結(jié)束時老師對整個課堂進(jìn)行總體評估，分別對個別幼兒、全班幼兒進(jìn)行匯報和評價。

2.根據(jù)所制作的.美術(shù)作品進(jìn)行個別評估，從色彩、線條、原創(chuàng)性、表現(xiàn)能力等方面給出綜合評價。

3.反饋性評估：利用互動作為反饋，建立良好的積極溝通和信息交流機(jī)制。每學(xué)期對孩子的美術(shù)成長和態(tài)度進(jìn)行考查和評價。

六、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)是在美術(shù)教學(xué)中廣泛使用的一種新型教育手段。通過電腦、播放器、互動白板等現(xiàn)代化器具以圖片、動畫、聲音、文字等多媒體形式進(jìn)行教學(xué)與演示。

2.活動教學(xué)：幼兒身體素質(zhì)偏軟，需要通過豐富的活動來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，讓孩子在活動中感受美術(shù)。

3.參觀教學(xué)：走出教室，到美術(shù)館、畫廊等地進(jìn)行參觀教學(xué)，讓幼兒了解更多的美術(shù)文化。

七、教學(xué)時長

一般情況下，一次美術(shù)課時長為60分鐘。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程內(nèi)容和目標(biāo)的安排時間，在課后，應(yīng)當(dāng)對每節(jié)課程的完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析，評價和反思，以動態(tài)調(diào)整教學(xué)策略和優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。

八、教學(xué)效果

幼兒美術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，讓孩子在美術(shù)教育中享受美好生活，為他們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過這個計劃，我們的教師將在理論和實踐中探索并改進(jìn)教育方案，全面提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，為孩子們的美術(shù)成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃7

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是通過教學(xué)，讓幼兒能夠:

1.掌握基本的美術(shù)繪畫知識和技巧，能夠畫出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)、顏色等的作品；

2.促進(jìn)幼兒審美能力、創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；

3.培養(yǎng)幼兒品德教育意識，讓孩子能夠在美術(shù)創(chuàng)作中感知美的來源，從而更好的發(fā)揚美的精神；

4.增強(qiáng)幼兒的交流與合作能力，使之在團(tuán)隊協(xié)作、文化交流等方面更具有自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.美術(shù)的基本概念、知識介紹；

2.色彩、形態(tài)、構(gòu)圖等美術(shù)語言講解；

3.不同繪畫對象的表達(dá)，如人物、動物、場景等；

4.初步美術(shù)材料的介紹及使用方法；

5.不同美術(shù)風(fēng)格、流派的介紹及學(xué)習(xí)；

6.基本美術(shù)成果展示及講解。

三、教學(xué)方式：

采用多元化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)大學(xué)生的教學(xué)量。同時，與家長或社區(qū)協(xié)商，邀請專業(yè)美術(shù)家和文化名人到校講解、引領(lǐng)和指導(dǎo)，以拓展學(xué)生廣泛的視野和思想。

四、教學(xué)流程：

教學(xué)的流程應(yīng)詳盡、合理、科學(xué)，使學(xué)生分步準(zhǔn)確掌握美術(shù)技巧和知識。

1.入門階段：循序漸進(jìn)，先通過展示美術(shù)作品引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到美術(shù)的.概念和意義，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。在此階段，學(xué)生還需了解一些基本的美術(shù)語言，如色調(diào)、明度、高低等。

2.初步練習(xí)階段：在入門階段的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步接觸繪畫，通過傳統(tǒng)的繪畫和手工藝術(shù)等手段，使學(xué)生更好地掌握繪畫基礎(chǔ)知識和技巧。在這個階段，學(xué)生需要掌握顏色、形態(tài)、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。

3.拓展階段：在掌握了初步技巧和知識之后，教師可以通過繪畫形象讓學(xué)生更加深入地理解美術(shù)，如繪制人物、動物、場景等。同時通過啟發(fā)探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力。

4.展示與評價階段：在教學(xué)的最后，教師應(yīng)該組織學(xué)生參加美術(shù)展覽，展示他們所創(chuàng)作的作品，從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評選，使學(xué)生更加深入地了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和意義。

五、教學(xué)評價：

學(xué)生參加美術(shù)培訓(xùn)后，要可得到基本的美術(shù)知識和技能，同時也要增強(qiáng)審美能力和想象力。在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行畢業(yè)論文，對學(xué)生進(jìn)行評價，其評價的內(nèi)容應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、技能水平、創(chuàng)造力、想象力等方面，以此評定學(xué)生的成績和水平。同時，還應(yīng)從學(xué)生的文化表達(dá)和社交能力方面進(jìn)行評價，使學(xué)生在美術(shù)培訓(xùn)中不斷完善自己。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃8

今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析

1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認(rèn)識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達(dá)到高考錄取的要求。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點

上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過程中的兩個重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

學(xué)生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)共同的特點。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思考，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎(chǔ)知識講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)知識講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)知識是什么？這些基礎(chǔ)知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品。其次從三個方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

1）：商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）：勞動產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的`才是商品。

3）：非勞動產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣。

最后老師用一思考題：“送給同學(xué)的日卡是不是商品？”教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領(lǐng)域成為消費，就不是商品了。同學(xué)在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品。”

商品含義的重點在“勞動產(chǎn)品”和“換”這幾個字上。

第二、應(yīng)抓住的第二個重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書的考點，粗略有個計劃，再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時間進(jìn)行。④課后復(fù)習(xí)要把知識性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行。

三、教學(xué)步驟

1、粗化

主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細(xì)化

主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。

3、點化

主要任務(wù)是以20xx年考試大綱為依據(jù)，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學(xué)會運用一些重點考點所包含的相關(guān)知識點。具體方式是將每一考點的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識記、理解，教師在課堂上僅進(jìn)行點撥，而以輔導(dǎo)為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。

4、題化

主要任務(wù)是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過題化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、了解當(dāng)年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎(chǔ)知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對所涉及的知識進(jìn)行鞏固和查漏補缺。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃9

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學(xué)目的：以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。

教學(xué)內(nèi)容：線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學(xué)目的：繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的'臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學(xué)目的：在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。

教學(xué)內(nèi)容：線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。

四、專業(yè)繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：速寫、素描、水彩、設(shè)計等。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃10

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術(shù)培訓(xùn)作為一種可塑性非常高的藝術(shù)教育形式，已經(jīng)逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力以及綜合素質(zhì)水平具有非常重要的意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒審美意識和創(chuàng)造精神。

2.培養(yǎng)和提高幼兒的的美術(shù)繪畫技能和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。

3.幫助幼兒認(rèn)識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術(shù)形式。

4.促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒美術(shù)繪畫基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)繪畫的基本構(gòu)成要素：線、形、色、空間等；并學(xué)會運用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作。

2.幼兒美術(shù)繪畫技能

學(xué)習(xí)基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習(xí)不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。

3.幼兒創(chuàng)作能力培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)作水平。

4.幼兒美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)

通過欣賞和分析名家經(jīng)典作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)，讓幼兒了解不同文化的美術(shù)形式。同時邀請專業(yè)的藝術(shù)家進(jìn)行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術(shù)世界。

三、教學(xué)方法和手段

1.心理疏導(dǎo)：幼兒在創(chuàng)作美術(shù)作品時，教師應(yīng)及時與其進(jìn)行溝通，發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

2.模仿練習(xí)：通過模仿練習(xí)，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)更好的創(chuàng)作成果。

3.自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進(jìn)行自由發(fā)揮和創(chuàng)意性的繪畫創(chuàng)作，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。

4.教材選擇：在教學(xué)過程中選用貼合幼兒認(rèn)知特點、富有情趣和啟發(fā)性的教材，調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

五、教學(xué)評價

1.對幼兒的繪畫作品進(jìn)行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業(yè)評選的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統(tǒng)性、分層次的'評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強(qiáng)。

3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現(xiàn)和心理狀態(tài)，幫助幼兒從中吸取有益的經(jīng)驗，并在評價中給予具體的指導(dǎo)和建議，讓幼兒更好地發(fā)展?jié)撃堋?/p>

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的目的是，通過以多元化的教學(xué)方式和實踐環(huán)節(jié)，培訓(xùn)和提高幼兒的審美能力、美術(shù)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)水平。同時，這也需要涉及到一整套科學(xué)制度的教學(xué)方法和手段，來保障幼兒的學(xué)習(xí)體驗和掌握進(jìn)度。只有在認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范教學(xué)計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時，真正掌握到屬于自己的美術(shù)創(chuàng)作技能和精神內(nèi)涵。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃11

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的`優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2、運用多種教學(xué)方式如:播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參與美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流;

3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù);熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃12

一、引言

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學(xué)活動。當(dāng)前，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的'想法展現(xiàn)出來；

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，提升幼兒的語言表達(dá)和社交能力。

三、內(nèi)容

1.初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的色彩基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2.中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導(dǎo)下進(jìn)行基本的繪畫技巧訓(xùn)練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3.高級階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

四、方法

1.圖像教學(xué)法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)知識。

2.體驗教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學(xué)知識。

3.體驗交流法：通過讓幼兒和他人進(jìn)行交流，可以讓幼兒學(xué)會和他人合作，克服個人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求，采用合適的教學(xué)方法和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中體會美的價值，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃13

為了促進(jìn)幼兒美術(shù)教育的發(fā)展和提高，本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定了以下的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，提高觀察、想象和表現(xiàn)能力。

2.學(xué)習(xí)繪畫的基本理論和技能，了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技法。

3.掌握簡單的繪畫材料和工具的使用方法。

4.在創(chuàng)作和表現(xiàn)方面發(fā)揚幼兒的創(chuàng)造力和個性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩感知：幼兒要通過觀察和感受事物的外在顏色和內(nèi)在色彩、光影變化等，逐漸發(fā)展自己的'色彩感知能力。

2.造型基礎(chǔ)：幼兒要學(xué)習(xí)繪畫的基本要素，如線條、形狀、比例等，掌握基本的造型技法。

3.繪畫技法：主要包括素描、水彩、油畫、板繪、拼貼等繪畫技法，幼兒可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意性的表現(xiàn)。

4.手工制作：采用各種材料制作豐富多彩的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗手工創(chuàng)作的樂趣。

三、教學(xué)方法

1.觀察法：通過讓幼兒觀察、模仿、比較等方式，讓幼兒感知事物的形態(tài)、色彩，提高畫面表現(xiàn)能力。

2.積極參與法：讓幼兒積極參與到創(chuàng)作中來，探索和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

3.娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合法：通過豐富的游戲和趣味性的任務(wù)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

4.表揚與鼓勵法：及時對幼兒的優(yōu)秀作品和進(jìn)步進(jìn)行表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

四、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1.能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受。

2.能夠獨立完成簡單的繪畫和手工制作任務(wù)。

3.能夠運用多種繪畫技法進(jìn)行創(chuàng)作。

4.能夠發(fā)揮創(chuàng)造性和個性，表現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

五、總結(jié)

以上是本幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的主要內(nèi)容，通過本教學(xué)計劃的實施，幼兒將會在藝術(shù)欣賞、審美情趣和創(chuàng)作能力等方面得到有力的提高和發(fā)展，培養(yǎng)其永不止步的學(xué)習(xí)精神和藝術(shù)追求之心。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃14

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③、沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的.情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

五、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結(jié)合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實踐活動。

8、美術(shù)班教學(xué)計劃

一、小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二、實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動《吹泡泡》

2、美術(shù)活動《大雨小雨》第二周：

1、美術(shù)活動《大蘋果》

2、美術(shù)活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術(shù)活動《紅太陽》

2、美術(shù)活動《面條》

第四周：

1、美術(shù)活動《美麗的氣球》

2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》

2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術(shù)活動《棒棒糖》

2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術(shù)活動《小蝌蚪》

2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：

1、美術(shù)活動《可愛的小草》

2、美術(shù)活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動《秋天的果子》

2、美術(shù)活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》

2、美術(shù)活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術(shù)活動《大蘿卜》

2、美術(shù)活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術(shù)活動《彩色太陽》

2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動《雪花》

2、美術(shù)活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術(shù)活動《雪人》

2、美術(shù)活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術(shù)活動《毛毛蟲》

2、美術(shù)活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術(shù)活動《紅燈籠》

2、美術(shù)活動《梅花》

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃15

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動《吹泡泡》

2、美術(shù)活動《大雨小雨》第二周：

1、美術(shù)活動《大蘋果》

2、美術(shù)活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術(shù)活動《紅太陽》

2、美術(shù)活動《面條》

第四周：

1、美術(shù)活動《美麗的氣球》

2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》

2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術(shù)活動《棒棒糖》

2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術(shù)活動《小蝌蚪》

2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：

1、美術(shù)活動《可愛的小草》

2、美術(shù)活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動《秋天的果子》

2、美術(shù)活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》

2、美術(shù)活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術(shù)活動《大蘿卜》

2、美術(shù)活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術(shù)活動《彩色太陽》

2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動《雪花》

2、美術(shù)活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術(shù)活動《雪人》

2、美術(shù)活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術(shù)活動《毛毛蟲》

2、美術(shù)活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術(shù)活動《紅燈籠》

2、美術(shù)活動《梅花》

12、美術(shù)初級班教學(xué)計劃

a、繪畫類

目標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標(biāo)：

1、認(rèn)樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的'風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

a、手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b、手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

十月份教學(xué)計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃1

a.繪畫類目標(biāo)：

b.手工類目標(biāo)：

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班。

a.繪畫類：目標(biāo)：

b.手工類：目標(biāo)：

初級班：

b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

初級班。

高級班：

（20xx字）。

[造型·表現(xiàn)]。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

教學(xué)活動建議。

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實踐。

6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7·在家初步學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助繪畫的方法。

評價建議。

1·是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。

3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

4·能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。

5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。

6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7·能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

［設(shè)計·應(yīng)用】。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

教學(xué)活動建議。

2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。

4·與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的'扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。

6·用計算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評價建議。

1·是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2·能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

【欣賞·評述】。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

教學(xué)活動建議。

以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

評價建議。

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

3、能否運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

教學(xué)活動建議。

2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。

評價建議。

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

（496字）。

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學(xué)目的：

教學(xué)內(nèi)容：

線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學(xué)目的：

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學(xué)目的：

教學(xué)內(nèi)容：

線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。

四、專業(yè)繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：

教學(xué)內(nèi)容：

速寫、素描、水彩、設(shè)計等。

一、生活活動：

2、能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，會用筷子，愉快、文明的進(jìn)餐。

3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。

4、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。

6、能安靜就寢，睡姿正確。

8、能獨立、迅速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。

2、會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服。

3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。

4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

三、集中教育活動：

1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。

2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。

四、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動。

2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾。

五、游戲：

1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。

2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。

4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

幼兒園大班常規(guī)計劃二：大班幼兒常規(guī)計劃。

（939字）。

一、生活活動：

3、值日生協(xié)助老師抹桌，清掃地面。

4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。

6、能安靜就寢，睡姿正確。

8、能獨立、迅速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則。

2、會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服。

3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。

4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)節(jié)步頻和距離。

三、集中教育活動：

2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。

5、看電視時保持距離，學(xué)會保護(hù)自己的眼睛。

四、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩。

五、游戲：

1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學(xué)會互相謙讓。

2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。

4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

幼兒園大班常規(guī)計劃三：幼兒園大班常規(guī)管理計劃。

（991字）。

一、指導(dǎo)思想：

二、具體措施：

1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。

3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

幼兒園大班常規(guī)計劃四：大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)計劃。

（1481字）。

本班存在常規(guī)的問題：

常規(guī)教育的目標(biāo)：

2.坐的常規(guī)：

（4）、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

3.衛(wèi)生常規(guī)。

（3）、安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進(jìn)餐.

具體措施。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃2

本文是一份幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，旨在幫助幼兒在美術(shù)方面得到全面的鍛煉與提升。在這份教學(xué)計劃中，我們將涵蓋以下主題：

1.色彩與形狀

2.線條與手繪

3.創(chuàng)意與想象

4.手工制作與拼貼

5.藝術(shù)家的介紹與作品欣賞

一、色彩與形狀

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，色彩與形狀是最基本的元素，也是幼兒們最易于理解的元素。在這個主題里，我們將介紹如何有效地教授色彩、形狀以及它們的不同組合方式。我們將通過唱歌、游戲和繪畫活動來讓幼兒們更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識。

1.唱歌：利用動感的歌曲來教授顏色和形狀。例如，唱一首歌曲，其中每個詞都代表了一個顏色或一個形狀，幼兒們需要根據(jù)歌詞的要求，畫出對應(yīng)的顏色或形狀。

2.游戲：利用趣味性強(qiáng)的游戲來讓孩子們更好的理解色彩和形狀。例如，用不同的顏色或形狀的紙板做成圖案，例如圓形的紅色、方形的藍(lán)色、三角形的黃色等等，然后讓幼兒們根據(jù)圖案一點點拼出來。

3.繪畫：讓幼兒們有針對性的繪制符合主題的畫作，讓它們有選擇性的選擇顏色、形狀。例如，讓幼兒們自由發(fā)揮，畫一幅寶藏的畫，帶上顏色和不同形狀的寶藏。

二、線條與手繪

線條與手繪是幼兒美術(shù)教育中不可或缺的主題。這里我們可以讓幼兒們自由繪制，素描或者練習(xí)簡單的線條。

1.自由繪畫：讓幼兒們創(chuàng)造他們自己的故事，讓他們發(fā)揮自己的想象，用線條和顏色去表達(dá)。這個主題會讓孩子們有選擇意識并且促進(jìn)他們的自由表達(dá)能力。

2.素描：讓幼兒們學(xué)習(xí)如何用鉛筆進(jìn)行素描，這一技能將有助于幼兒更好地塑造自己想象中的形狀。

3.簡單線條：帶孩子們簡單的學(xué)習(xí)線形，例如直線、曲線、波浪線等等。讓他們試著畫一些復(fù)雜的物體，例如房子、人臉等等，這將會提高他們的畫技和創(chuàng)意思維。

三、創(chuàng)意與想象

在這個主題中，我們將幫助幼兒們發(fā)展創(chuàng)造性思維和想象力。我們將鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和藝術(shù)材料，并讓他們嘗試自己的創(chuàng)作。

1.自由創(chuàng)作：讓孩子們選擇自己喜歡的繪畫材料，例如水彩、蠟筆、油畫棒等等，讓他們自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把想象中的圖案變成現(xiàn)實。

2.收集素材：在戶外活動中，讓孩子們找到一些有趣的物品，例如樹枝、石頭、花瓣等等，然后利用這些創(chuàng)意材料創(chuàng)作自己的作品。

3.故事創(chuàng)作：讓幼兒們聽一些有趣的故事，然后讓他們用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這將鼓勵他們的想象力，并提高他們的繪畫技能。

四、手工制作與拼貼

手工制作和拼貼是可以培養(yǎng)孩子們的`手眼協(xié)調(diào)和想象力的主題。在這個主題中，我們將幫助孩子們制作一些簡單的手工制品和拼貼作品。

1.豐富的手工材料：提供各種各樣的彩色紙、剪刀、膠水，手工棉花等等。讓孩子可以更快的學(xué)習(xí)如何使用材料去制造各種各樣的手工制品。

2.拼貼繪畫：提供各種各樣的拼貼畫模板，例如動物、車輛、植物等等。讓孩子們拼貼出自己喜歡的圖案，這將讓他們練習(xí)手的靈敏程度。

3.手工制作：讓孩子們自己制作各種各樣的手工制品，例如折紙、拼圖和創(chuàng)意手工制品。這將鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并提高他們的手工制作技能。

五、藝術(shù)家的介紹與作品欣賞

在這個主題中，我們將介紹一些重要的藝術(shù)家和他們的杰作。我們將鼓勵孩子們欣賞不同的藝術(shù)形式，并讓他們學(xué)習(xí)如何欣賞藝術(shù)家的作品。

1.藝術(shù)家的介紹：讓孩子們了解一些重要的藝術(shù)家，例如梵高、畢加索、李可染等等。讓他們了解藝術(shù)家的生平和藝術(shù)風(fēng)格。

2.藝術(shù)家的作品欣賞：讓孩子們欣賞一些重要的藝術(shù)作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克畫家的杰作等等。通過欣賞藝術(shù)作品，讓孩子們更好地了解不同的繪畫技巧和過程。

總結(jié)

本文介紹了一份完整的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，涵蓋了顏色、形狀、線條、手繪、創(chuàng)意、想象、手工制作、拼貼和藝術(shù)家的介紹和作品欣賞等多個主題。這份教學(xué)計劃旨在幫助幼兒們提高美術(shù)技能，提升創(chuàng)造力和想象力，并增強(qiáng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃3

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。

在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

九月份：

第一周：

1、美術(shù)活動《吹泡泡》

2、美術(shù)活動《大雨小雨》第二周：

1、美術(shù)活動《大蘋果》

2、美術(shù)活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術(shù)活動《紅太陽》

2、美術(shù)活動《面條》

第四周：

1、美術(shù)活動《美麗的氣球》

2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》

十月份：

第五周：

1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》

2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術(shù)活動《棒棒糖》

2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術(shù)活動《小蝌蚪》

2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：

1、美術(shù)活動《可愛的小草》

2、美術(shù)活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術(shù)活動《秋天的果子》

2、美術(shù)活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》

2、美術(shù)活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術(shù)活動《大蘿卜》

2、美術(shù)活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術(shù)活動《彩色太陽》

2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術(shù)活動《雪花》

2、美術(shù)活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術(shù)活動《雪人》

2、美術(shù)活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術(shù)活動《毛毛蟲》

2、美術(shù)活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術(shù)活動《紅燈籠》

2、美術(shù)活動《梅花》

12、美術(shù)初級班教學(xué)計劃

a、繪畫類

目標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標(biāo)：

1、認(rèn)樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的'。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

a、手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b、手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

十月份教學(xué)計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃4

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進(jìn)行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進(jìn)步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確，刻畫不到位。

③沒達(dá)到所學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進(jìn)行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細(xì)致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細(xì)致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進(jìn)行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

20xx年開福區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力，使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法，以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實際工作的方法技能，盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，特制定以下培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn)，逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求，為藝術(shù)課程的實施和教師個人成長發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)時間

上半年培訓(xùn)時間：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培訓(xùn)時間：20xx年9月——20xx年11月

三、培訓(xùn)課程及時間分配

培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個階段。每次培訓(xùn)時間為2個月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論，藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計》課程內(nèi)容。

（一）上半年培訓(xùn)

1、藝術(shù)課程相關(guān)理論

主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價值和有關(guān)理念，本課程以講座為主。

2、藝術(shù)教材教法

本課程注重案例教學(xué)，提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法，懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu)，嘗試實踐藝術(shù)新課程理念，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運用體驗式的藝術(shù)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的'關(guān)系，促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。

3、美術(shù)手工教學(xué)技能

學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論，提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。

上半年培訓(xùn)共40學(xué)時。

（二）下半年培訓(xùn)

1、《平面設(shè)計》的基本知識和技能。（30課時）

2、《平面設(shè)計》的教學(xué)工作實踐（10課時）

四、培訓(xùn)方法

農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會和課題組組織進(jìn)行，以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，針對農(nóng)村藝術(shù)教師實際需求，注重培訓(xùn)效果，讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動學(xué)習(xí)，積極向他人取經(jīng)，區(qū)師訓(xùn)部對全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗交流和評比活動。

農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實行“師徒結(jié)對”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好，有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo)，特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。

五、考試考核與結(jié)業(yè)

培訓(xùn)結(jié)束后，由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié)，全體學(xué)員組織一次集中匯報活動，區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對其一年的學(xué)習(xí)和實踐進(jìn)行考核，進(jìn)行量化和質(zhì)性評價。考核材料由學(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者，頒發(fā)合格證書；不合格者，不發(fā)合格證書并通報。

六、具體要求

1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長計劃，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi)，做好聽課筆記，在實踐中結(jié)合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報課，（在學(xué)校進(jìn)行）虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評課者的意見，寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。

2、科培中心會根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長檔案，并精心選派指導(dǎo)教師，督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式，讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實踐活動。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃5

一般來說，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術(shù)課程和家長創(chuàng)設(shè)條件(見20xx年9期《幼兒學(xué)美術(shù)，家長怎么做》)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學(xué)習(xí)的需求與家長的期望，那么在這種情況下，可以考慮選擇美術(shù)班作為補充。

一、什么是有益的美術(shù)學(xué)習(xí)

美術(shù)班對孩子的發(fā)展是否有益，家長該怎么判斷、選擇呢?主要看對幼兒的成長是否有促進(jìn)作用。幼兒階段作為人生的第一個階段，既有它獨立的意義，又為今后的全面發(fā)展打基礎(chǔ)。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長至關(guān)重要。簡單地說，幼兒應(yīng)有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會規(guī)則，具有初步的生活能力和良好的生活習(xí)慣；在智能方面需要獲得關(guān)于周圍世界的初步經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力。只有對上述各項有所助益，才是良好、可取的美術(shù)學(xué)習(xí)。有兩項主要指標(biāo)可作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

一是興趣。興趣是幼兒從事美術(shù)活動的起點、動力，它促使孩子積極主動地參加美術(shù)活動，并從中獲益。判斷幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)是否有興趣，有以下幾個具體參考指標(biāo)：①渴望從事美術(shù)創(chuàng)作和活動，能愉快地投入或自己發(fā)起美術(shù)活動；②在從事美術(shù)創(chuàng)作和活動時，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術(shù)創(chuàng)作和活動中情感與智力各個方面都很活躍，能發(fā)揮潛能，時有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談?wù)撟约旱淖髌罚⒆髌氛洳鼗蛘故尽?/p>

其次是美術(shù)能力。美術(shù)活動本質(zhì)上是一個創(chuàng)造的.過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經(jīng)驗、印象和情感轉(zhuǎn)化為美術(shù)形象(即憑借美術(shù)媒介所做的特殊類型的創(chuàng)造)。創(chuàng)造力是未來人才所必備的素質(zhì)。美術(shù)創(chuàng)造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現(xiàn)。

如何得知幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，并輔之以談話、活動過程觀察等手段進(jìn)行評價和判斷。指標(biāo)如下：①作品內(nèi)容出自幼兒自己的經(jīng)驗與認(rèn)識；②幼兒能夠用語言談?wù)摶蛴闷渌侄伪磉_(dá)作品包含的內(nèi)容；③幼兒獨立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現(xiàn)的內(nèi)容和形式不雷同，時有更新。

總之，如果一個孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中既表現(xiàn)出興趣，美術(shù)創(chuàng)造力又有良好的展示，這樣的美術(shù)學(xué)習(xí)是可取的。否則，則提示存在不同性質(zhì)和程度的教育問題，其美術(shù)學(xué)習(xí)就不一定對幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發(fā)展。家長一定要審慎看待幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)，正確把握幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的方向。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃6

一、幼兒情況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認(rèn)真的參與，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從基礎(chǔ)的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。

二、目標(biāo)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。認(rèn)識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、內(nèi)容安排

1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、周圍環(huán)境中美的事物、美的色彩，認(rèn)識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學(xué)習(xí)掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進(jìn)行貼畫，表現(xiàn)物體的.主要特征，完整地布局畫面，增強(qiáng)作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點是引導(dǎo)幼兒觀察實物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學(xué)習(xí)簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。

四、指導(dǎo)要點

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的情緒氛圍，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)活動的發(fā)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進(jìn)幼兒表述能力、審美能力的發(fā)展。

4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增強(qiáng)幼兒對美的表現(xiàn)能力。

5、把握教育機(jī)會做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標(biāo)的有機(jī)滲透，有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒形成良好的個性品質(zhì)。

總之，在指導(dǎo)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎(chǔ)，使之體驗創(chuàng)造的快樂是目的。

16、美術(shù)初級班教學(xué)計劃

a、繪畫類

目標(biāo)：

1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3—6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標(biāo)：

1、認(rèn)樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。

a、手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

b、手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

十月份教學(xué)計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃7

今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)生情況分析

1.是因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的'全面認(rèn)識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達(dá)到高考錄取的要求。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1、粗化

主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細(xì)化

主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃8

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

教學(xué)重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ (出示一組春的圖片)

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結(jié)：

因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。

2、教師小結(jié)：

看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的.畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

六、教師總結(jié)：

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃9

一、引言

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學(xué)活動。當(dāng)前，幼兒美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來；

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力，提升幼兒的語言表達(dá)和社交能力。

三、內(nèi)容

1.初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的色彩基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2.中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導(dǎo)下進(jìn)行基本的繪畫技巧訓(xùn)練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的`觀察力和想象力。

3.高級階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

四、方法

1.圖像教學(xué)法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學(xué)知識。

2.體驗教學(xué)法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學(xué)知識。

3.體驗交流法：通過讓幼兒和他人進(jìn)行交流，可以讓幼兒學(xué)會和他人合作，克服個人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓(xùn)是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓(xùn)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求，采用合適的教學(xué)方法和技巧去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中體會美的價值，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃10

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的.抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2、運用多種教學(xué)方式如:播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參與美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流;

3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù);熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃11

一、教學(xué)目標(biāo)

本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的主要目標(biāo)是啟發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力，提高幼兒對美的審美能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩基礎(chǔ)：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的`組合和調(diào)和；引導(dǎo)幼兒通過色彩的表現(xiàn)來表達(dá)內(nèi)心情感和情緒。

2.線條訓(xùn)練：講解線條的分類和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒的線條感，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

3.視覺藝術(shù)：教授幼兒觀察、分析、感受和表達(dá)的方法，通過觀察自然和現(xiàn)實生活中的對象，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.手工創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造性思維，通過手工創(chuàng)作的形式，讓幼兒在實踐中探索和應(yīng)用藝術(shù)知識。

三、教學(xué)方法

1.興趣導(dǎo)入：采用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗美術(shù)，引發(fā)興趣。

2.視覺教育：通過多媒體展示、實物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術(shù)知識。

3.動手實踐：以活動和手工創(chuàng)作為主要教學(xué)方式，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

4. 個性化輔導(dǎo)：針對每個幼兒的不同程度和特點，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解和運用所學(xué)知識。

四、教學(xué)流程

1.色彩基礎(chǔ)講解（20分鐘）

2.線條表現(xiàn)練習(xí)（20分鐘）

3.視覺藝術(shù)講解（30分鐘）

4.手工創(chuàng)作實踐（60分鐘）

五、教學(xué)評估

1.反饋問卷：在每節(jié)課結(jié)束時，向幼兒家長發(fā)送反饋問卷，了解幼兒對課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

2.作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評估幼兒繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)能力的提高。

綜上所述，本次幼兒美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術(shù)和手工創(chuàng)作等方面的全面教學(xué)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性思考和表達(dá)自我。通過興趣導(dǎo)入、視覺教育、動手實踐和個性化輔導(dǎo)等教學(xué)方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，在實踐中完善技巧和提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃12

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實際感受和體會。

2、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，教師要做充分的準(zhǔn)備工作。可以運用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到

1、認(rèn)知 ① 感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等; ② 了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。

③ 了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式; ④ 了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式;

2、理解 ① 學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點; ② 能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識; ③ 理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。 3 考核:學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。

第一課 學(xué)些美術(shù)鑒賞知識

第二課 玉石之分--古代玉石藝術(shù)

第三課 泥土的生命--古代陶器 與瓷器

第四課 楚王問鼎--商周青銅藝術(shù)

第五課 皇權(quán)的象征--故宮建筑群與天壇

第六課 宛自天開──古代園林藝術(shù)

第七課 事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課 妙相莊嚴(yán)──古代宗教雕塑

第十課 幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課 天上人間──宗教壁畫

第十二課 傳神寫照--人物畫

第十三課 咫尺千里-中國古代山水畫

第十四課 江山多嬌──現(xiàn)代山水畫

第十五課:移情草木-花鳥畫

第十六課 時代風(fēng)采----中國油畫

第十七課 與民族共命運──木刻與漫畫

第十八課 美在民間-中 國 民 間 美 術(shù) 注:具體時間及內(nèi)容安排會隨當(dāng)時的具體情況而略有變化

由于高中美術(shù)欣賞內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必須大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的`美術(shù)知識，增加同學(xué)之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達(dá)與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的快樂。

1、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，及時參與相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等;積極參加各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)能力。

3、多與學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，加強(qiáng)溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

4、充分運用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃13

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術(shù)培訓(xùn)作為一種可塑性非常高的藝術(shù)教育形式，已經(jīng)逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力以及綜合素質(zhì)水平具有非常重要的意義。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒審美意識和創(chuàng)造精神。

2.培養(yǎng)和提高幼兒的的美術(shù)繪畫技能和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。

3.幫助幼兒認(rèn)識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術(shù)形式。

4.促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒美術(shù)繪畫基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)繪畫的基本構(gòu)成要素：線、形、色、空間等；并學(xué)會運用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作。

2.幼兒美術(shù)繪畫技能

學(xué)習(xí)基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習(xí)不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。

3.幼兒創(chuàng)作能力培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)作水平。

4.幼兒美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)

通過欣賞和分析名家經(jīng)典作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)，讓幼兒了解不同文化的.美術(shù)形式。同時邀請專業(yè)的藝術(shù)家進(jìn)行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術(shù)世界。

三、教學(xué)方法和手段

1.心理疏導(dǎo)：幼兒在創(chuàng)作美術(shù)作品時，教師應(yīng)及時與其進(jìn)行溝通，發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

2.模仿練習(xí)：通過模仿練習(xí)，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)更好的創(chuàng)作成果。

3.自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進(jìn)行自由發(fā)揮和創(chuàng)意性的繪畫創(chuàng)作，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。

4.教材選擇：在教學(xué)過程中選用貼合幼兒認(rèn)知特點、富有情趣和啟發(fā)性的教材，調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

五、教學(xué)評價

1.對幼兒的繪畫作品進(jìn)行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業(yè)評選的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統(tǒng)性、分層次的評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強(qiáng)。

3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現(xiàn)和心理狀態(tài)，幫助幼兒從中吸取有益的經(jīng)驗，并在評價中給予具體的指導(dǎo)和建議，讓幼兒更好地發(fā)展?jié)撃堋?/p>

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃的目的是，通過以多元化的教學(xué)方式和實踐環(huán)節(jié)，培訓(xùn)和提高幼兒的審美能力、美術(shù)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)水平。同時，這也需要涉及到一整套科學(xué)制度的教學(xué)方法和手段，來保障幼兒的學(xué)習(xí)體驗和掌握進(jìn)度。只有在認(rèn)真執(zhí)行規(guī)范教學(xué)計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時，真正掌握到屬于自己的美術(shù)創(chuàng)作技能和精神內(nèi)涵。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃14

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學(xué)目的：以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。

教學(xué)內(nèi)容：線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學(xué)目的`：繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學(xué)目的：在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。

教學(xué)內(nèi)容：線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。

四、專業(yè)繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：速寫、素描、水彩、設(shè)計等。

美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃15

一、班況分析

新年過去，我們迎來中班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的`玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節(jié)”教育活動。四月份

1、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。

2、開展熱愛勞動的主題教育。

五月份

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、組織慶“六·一”圖畫比賽。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動。

七月份

1、完成整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

2、完成幼兒評語。

3、完成并交流班務(wù)總結(jié)。

4、做好暑假班工作。

14、中班美術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學(xué)會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。