小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期中年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學(xué)校“高起點、輕負(fù)擔(dān)、厚基礎(chǔ)、重特長”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范、實效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則，中年級數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。

二、工作目標(biāo)：

1、提高中年級數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、進一步提高中年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。

5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。

三、方法措施：

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實施，共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。

2、加強年級教研。中年級五位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學(xué)研究、互相取長補短。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計劃和總結(jié)。堅持寫好教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對重點課實行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動。

3、充分利用遠(yuǎn)教資源”，及時收看遠(yuǎn)教信息，洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識。在學(xué)習(xí)的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一（一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文）活動來豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對照課標(biāo)進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識，在教學(xué)中大膽實施新課程。

4、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的'質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

5、認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃2

新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次備課組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。

(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的.相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進一步推進課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體目標(biāo)

（1）通過理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讀書分享活動，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)。

（2）通過集體備課、課例研討、課堂觀察的實踐研究及課后反思相結(jié)合，促進青年教師課堂教學(xué)立足生本，合理把握學(xué)生課堂生成，扎實教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)效率。

（3）通過參加教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、論文、案例、課題撰寫及評比活動，提升教師學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。

（4）通過聽課、培訓(xùn)、讀書、教學(xué)實踐后自我反思的活動，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

三、發(fā)展定位

1.教師在專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域應(yīng)達到的`要求：

（1）能堅持閱讀專業(yè)書籍，反思教學(xué)過程，持續(xù)提升知識內(nèi)涵和專業(yè)素質(zhì)；

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)情分析進行教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，提升教師課堂教學(xué)能力；

（3）能以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題開展研究；

（4）能通過反思不斷更新教育觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

2.教師目前普遍存在問題：

（1）缺乏讀書學(xué)習(xí)的自覺，讀與教育教學(xué)、專業(yè)成長無關(guān)的書，讀后沒有應(yīng)用與實踐；

（2）教材分析、教學(xué)設(shè)計能力薄弱，教學(xué)中只關(guān)注自己的教學(xué)設(shè)計，沒有讓學(xué)生發(fā)揮主體地位；

（3）能在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，但是分析、解決、研究的意識和能力不強；

（4）缺乏反思的自覺。

3.本項目擬解決問題的途徑：

（1）理論學(xué)習(xí)：開展讀書交流活動或外出培訓(xùn)。

（2）教學(xué)實踐：積極開展教研組組內(nèi)公開課活動。

（3）同伴交流：組內(nèi)理論學(xué)習(xí)交流；組內(nèi)集體備課交流。

四、具體工作安排

九月

1.學(xué)習(xí)上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。

2.傳達市教學(xué)常規(guī)文件精神，讓教師明確任務(wù)與目標(biāo)。

3.集體備課。

十月

1.積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2.集體備課。

3.組織好七巧板比賽。

4.準(zhǔn)備好本組的研討課。

十一月

1.沙淑麗老師上研討課。

2.漢諾塔大比拼。

3.集體備課：梯度式作業(yè)設(shè)計探討。

十二月

1.五年級數(shù)學(xué)閱讀競賽。

2.組內(nèi)研討課。

3.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查。

一月

1.做好學(xué)期各項工作總結(jié)。

2.迎接期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃4

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。

二、實施目的：

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的.。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。

三、具體措施：

五年級數(shù)學(xué)教師2人，擔(dān)任五年級4個班的教學(xué)任務(wù)，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結(jié)合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內(nèi)容：對講課內(nèi)容進行集體討論備課，備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設(shè)置一些教學(xué)活動或制定教學(xué)策略，有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。

四、本學(xué)期的備課分工和主備人：

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周、制定計劃于靜波

第3周、小數(shù)乘法李寒秋

第5周、小數(shù)除法于靜波

第7周、觀察物體李寒秋

第9周、簡易方程于靜波

第11周、多邊形的面積李寒秋

第13周、統(tǒng)計與可能性于靜波

第15周、數(shù)學(xué)廣角李寒秋

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃5

一、當(dāng)前背景

當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。

二、實施目的

1、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

3、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

三、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。

四、具體措施

1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的.氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。

二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。

三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。

五、本學(xué)期的備課分工和主備人

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周長度單位侯鳳榮

第3周100以內(nèi)的加法和減法（二）徐靜

第5周角的初步認(rèn)識竇玉君

第7周表內(nèi)乘法（一）侯鳳榮

第9周觀察物體徐靜

第11周表內(nèi)乘法（二）竇玉君

第13周統(tǒng)計侯鳳榮

第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃6

一、指導(dǎo)思想：

以黨的思想為指導(dǎo)，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新，追求卓越”的陽小精神，以教學(xué)質(zhì)量為根本，充分研究、研究教學(xué)，強化過程管理，改善與內(nèi)容，促進學(xué)生多元發(fā)展，不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教學(xué)生活，建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程，既追求科學(xué)的簡約化、邏輯化、程序化、高效化，又追求真善美的人文內(nèi)涵。

二、工作重點：

1.對“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進行深度實踐和研究。

2.積極認(rèn)真地落實作業(yè)革命措施，并有效開展作業(yè)革命。

3.徹底杜絕筆頭家庭作業(yè)，真正讓學(xué)生體會到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

4.培優(yōu)、補差兩不誤，高效組織學(xué)生閱讀，真正做到，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步。

三、具體措施：

1.備好課

備好課是上好課的前提，備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的'高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材，研究學(xué)生，做到以學(xué)定教。

2.上好課

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂中教師的教學(xué)態(tài)度直接著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學(xué)生，讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求，體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征，做到簡約、高效，充滿情趣。

課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢群體，做好培優(yōu)補償工作，提高每一節(jié)課的教學(xué)實效。研究兒童的學(xué)習(xí)生活，從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學(xué)習(xí)生活，尋找學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑，讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.做好作業(yè)改革

學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高低，很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求，我們積極響應(yīng)教育改革，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們在愉快地中進行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計堅持高度梯度和廣度，堅持“少精簡”，堅持科學(xué)性和人文性的，研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時，指導(dǎo)學(xué)生閑暇時間的生活方式，教會學(xué)生有選擇地進行數(shù)學(xué)閱讀，讓兒童學(xué)會生存。

4.讀好書

繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀，從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要出發(fā)，以學(xué)生自主發(fā)展、學(xué)生的智慧開發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究，對教什么內(nèi)容、如何教，心中有數(shù)而系統(tǒng)化。

5.合理評價

不斷完善教學(xué)評價體系，切實做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評價研究，為真正實施素質(zhì)教育提供評價支持。加強命題的研究，在平時的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測中注重習(xí)題質(zhì)量，嘗試開發(fā)新題。

四、每周活動安排：

第一周 解讀數(shù)學(xué)工作計劃，明確本學(xué)期工作重點。

第二周 第一、二單元教材分析

第三周 自主學(xué)習(xí)單設(shè)計

第四周 第三單元教材分析

第五周 開發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程

第六周 第四單元教材分析

第七周 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)

第八周 研究數(shù)學(xué)閱讀

第九周 如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機整合的研究

第十周 第五單元教材分析

第十一周 怎樣組織學(xué)生小組交流

第十二周 第六單元教材分析

第十三 正常開展教研活動

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周 數(shù)學(xué)閱讀策略 培優(yōu)補償?shù)牟呗匝芯?制定計劃 制定多元評價方案

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教學(xué)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、以課程改革為動力，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，造就學(xué)者型教師，實施開放式教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，全面提高三年級組教學(xué)、教研工作水平。

二、工作目標(biāo)：

（一）精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。

（二）恰當(dāng)運用操作，啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。

（三）注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進學(xué)生口算、筆算能力的切實提高。

（四）根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，認(rèn)真上好每一節(jié)課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。

（五）通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學(xué)的改革。

三、工作措施

（一）加強備課組建設(shè)

1．整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學(xué)教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。

2．強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。

（二）加強學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)主體是學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，全組教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）聽課要強化、扎實，互相學(xué)習(xí)，攜手共進。

1．本數(shù)學(xué)組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學(xué)習(xí)的'新內(nèi)容。

2．開展聽課和評課活動，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。

3．在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。

4．真正的開展好活動，讓備課組活動發(fā)揮其實際的作用。

（四）備課組長帶領(lǐng)本組成員做好每課時研究工作。

認(rèn)真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。

（五）加強隊伍建設(shè) 提高教師素質(zhì)

1．備課組成員互相聽課，聽課時認(rèn)真做好記錄，寫好簡評。

2．本學(xué)期，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學(xué)服務(wù)。

3．青年教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一門現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)時代的要求。

（六）開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。如：在教學(xué)24時記時法后，可以讓學(xué)生回家設(shè)計一下自己周末一天的安排。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃8

一、工作目標(biāo)：

遵循學(xué)校教學(xué)工作和教科研工作思路，依托全體高段數(shù)學(xué)教師，以“主體課堂”的課堂教學(xué)理念為中心，以課堂教學(xué)模式改革為重點，切實提高我校高段數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益，促進師生共同提高。

二、工作重點：

（一）在骨干教師的引領(lǐng)下，加強備課組教師隊伍的建設(shè)。

1、加強學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課應(yīng)是電子版；學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。

2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。通過平時教學(xué)、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高備課組教師的教育教學(xué)能力。

（二）以課堂教學(xué)研究為突破口，精心打造“質(zhì)量課堂”

1、進一步加強新課程實施的研究。

一是組織備課組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課標(biāo)相關(guān)的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。

二要抓好典型引路，在骨干教師的引領(lǐng)下，提高自身的'教學(xué)水平。

三要保證積極參與每周的集體備課的教研活動。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，追求兩態(tài)平衡的教學(xué)過程，即民主的教態(tài)，自主的學(xué)態(tài)，構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運作體系，要求備課組教師結(jié)合自身教學(xué)需要、學(xué)生特點努力構(gòu)建及調(diào)整符合新課程理論、新課標(biāo)要求的課堂教學(xué)新方法、新模式。

3、提高高段數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用整合水平，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，努力推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化，技術(shù)化，信息化。

三、具體安排

課堂教學(xué)模式培訓(xùn)（聽講座）主體課堂研究課（兩位教師上研究課）學(xué)習(xí)“三種基本課型”的基本要求集體備課：主備：張瑩內(nèi)容：概念教學(xué)聽評課活動：張瑩上課集體備課：主備：季祥征內(nèi)容：概念教學(xué)聽評課活動：季祥征上課研討概念教學(xué)的基本要點集體備課：主備：吳汝高內(nèi)容：幾何圖形教學(xué)集體備課：主備：王小超內(nèi)容：幾何圖形教學(xué)集體備課：主備：巴孝法內(nèi)容：幾何圖形教學(xué)研討幾何圖形的教學(xué)基本要求高段數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

高一級數(shù)學(xué)備課組在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，將以學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本備課組本年級實際情況認(rèn)真組織開展專題研討、教研教學(xué)、課外輔導(dǎo)等多項活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研工作，改進備課組教師的教學(xué)方式，努力提高本備課組數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心和愛護學(xué)生，真正做到既是學(xué)生的良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。

2、同備課組老師加強溝通、交流，增進了解，真誠相待，加強合作，共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。

3、開展課堂教學(xué)研究，以“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績”為研究課題進行學(xué)習(xí)，加快學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的課外輔導(dǎo)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力和智力的發(fā)展。

5、開展培優(yōu)扶差工作的'研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能落到實處，確有成效。

6、做好周練、單元測試、期中及期末考查工作，爭取在期末考試中取得好成績。

三、工作措施

1、要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，

認(rèn)真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

2、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)。本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進行教學(xué)實踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。

3、“只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣。”提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學(xué)實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度，提高教師的理論素養(yǎng)。

4、加強集體備課，做到“四定”、“五統(tǒng)一”，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣；加強課堂教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不上無準(zhǔn)備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。

5、加強常規(guī)管理制度。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期將全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。在每次測驗考試后都要對情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃10

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃與要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。以“全員打造高效課堂，全面提升教育質(zhì)量”為中心，努力構(gòu)建良好的教師專業(yè)成長平臺。繼續(xù)推進數(shù)學(xué)新課程改革的進程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團結(jié)和諧的.備課組。

二、工作目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)學(xué)科活動豐富開展，強化學(xué)科特色，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

3、努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念，提高自身素質(zhì)。

4、通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。（如加強校際間的教學(xué)交流與合作）

三、工作要點：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，進一步學(xué)習(xí)新課程，實踐新課程。

2、以課堂教學(xué)為中心，強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)落實：

①備課：本學(xué)期繼續(xù)推行集體備課制度，教師要備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。配合教導(dǎo)處將組織定期檢查教案。

②上課：教師要做好充分的課前準(zhǔn)備工作，充分利用多媒體課件教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并寫好教學(xué)反思。

③作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時、規(guī)范，并做好作業(yè)批改記錄。

④輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

⑤聽課：本學(xué)年各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評點。

3、重視理論學(xué)習(xí)與研討，組織教師積極參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

三、具體安排：

1、明確集體備課組活動要求。

2、定期進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、定期進行常規(guī)教學(xué)檢查。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃11

一、指導(dǎo)思想：

在市發(fā)展中心、校長室、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極抗擊疫情，開展線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀，為進一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、基本情況分析：

由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但學(xué)習(xí)效果怎樣，老師的心里沒底。開學(xué)后要指導(dǎo)教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，找出存在的問題。各班學(xué)生數(shù)較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合，加強監(jiān)督，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生成績打下基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真務(wù)實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力。開學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六認(rèn)真要求，查找存在的問題，積極改進。把上級的要求認(rèn)真落實下去。

2、認(rèn)真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。

3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進。

6、要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

四、具體措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“六認(rèn)真”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，認(rèn)真組織課外活動。通過學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”要求，對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，研究教學(xué)中的重、難點問題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

3、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念。

4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

5、有計劃地學(xué)習(xí)，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗，收集資料，撰寫論文。

6、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的.個性化思考，然后實施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實踐反思。

7、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題，對癥下藥，進行個別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

8、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后，教師認(rèn)真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的原因，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、具體安排

2月

1、線上講評寒假作業(yè)，訂正反饋。

2、開展線上教學(xué)，每天反饋學(xué)習(xí)效果。

3、分配備課組任務(wù)，做好電子教案修改工作。

3月

1、學(xué)習(xí)六認(rèn)真要求，反饋存在的問題。

2、規(guī)范教案修改、作業(yè)批改要求，補充習(xí)題完善。

3、討論教學(xué)進度，統(tǒng)一要求。

4、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，討論網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生的問題及改進措施。

5、教案、聽課筆記檢查。

4月

1、公開課計劃制定及研討。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題。及理論學(xué)習(xí)交流。

3、期中整理復(fù)習(xí)，查漏補缺。

4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測，做好知識的整理與復(fù)習(xí)。

5、公開課及研討。

6、六認(rèn)真檢查。

5月

1、集體備課。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，交流上周教學(xué)反思重建。

3、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計。

4、高效課堂方案實施。

5、公開課及研討。

6、六認(rèn)真檢查。

6月

1、集體備課。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，交流上周教學(xué)反思重建。

3、理論學(xué)習(xí)交流：如何輔導(dǎo)差生。

4、制定期末復(fù)習(xí)計劃，按計劃復(fù)習(xí)。

5、討論綜合練習(xí)題、復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期末考試。

6、期末考試。

7、六認(rèn)真檢查及評比。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃12

一、指導(dǎo)思想：

以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學(xué)管理，促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、教研目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的.課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

三、具體措施：

1、結(jié)合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題，及時進行教學(xué)反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、深入開展學(xué)習(xí)《走進新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、加強備課組建設(shè)，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。

6、從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。

8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃13

本學(xué)期三四年級數(shù)學(xué)備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學(xué)期我組將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，結(jié)合班級實際，在充分了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期三四年級數(shù)學(xué)備課組的工作計劃。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定的難度。本學(xué)期我們備課組要繼續(xù)加強對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還要學(xué)習(xí)一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。

二、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的`精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體討論解決。

3、備課組活動內(nèi)容豐富

有討論教材、有討論習(xí)題；討論每一單元的復(fù)習(xí)題，檢測題及思維訓(xùn)練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型等。

4、堅決執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”

在教學(xué)方面，每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認(rèn)真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學(xué)六認(rèn)真”。要及時進行教學(xué)反思。

三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還要注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。

四、工作安排：

第一周：制定教學(xué)計劃、進度

第二周：第一單元分析

第三周：集體備課、學(xué)習(xí)怎樣聽課評課

第四周：集體備課、優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)習(xí)

第六周：課題“學(xué)生計算能力的培養(yǎng)“教學(xué)研究

第七周：組內(nèi)教學(xué)比武試賽推舉準(zhǔn)備

第八周：參加校教學(xué)比武初賽

第九周：期中試卷命題

第十周：期中考試分析

第十一周：集體備課、學(xué)生心理學(xué)習(xí)

第十二周：集體備課、教法研究

第十三周：課題“學(xué)生計算能力的培養(yǎng)”討論研究

第十四周：集體備課

第十五周：教學(xué)比武聽課評課

第十六周：“怎樣評好一節(jié)課？”討論研究

第十七周：復(fù)習(xí)課研究

第十八周：期末試卷命題

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃14

一、教研目標(biāo)

繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。

二、主要工作

（一）優(yōu)化課程實施

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動，促進教師教育教學(xué)觀念和行為的進一步轉(zhuǎn)變。

2、打造真實課堂

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來，實現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的`，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務(wù)實，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。

3、強化質(zhì)量意識

對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。

（二）認(rèn)真開展教研活動

為扎實有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織， 力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃15

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以促進教師理性思考為主題，以課堂教學(xué)有效性研究為重點，以課堂教學(xué)技術(shù)研究為抓手，采取“問題解決”式的研訓(xùn)策略，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

我們一年級數(shù)學(xué)備課組共有3名數(shù)學(xué)教師，都是實習(xí)生，在教學(xué)上都是新人，其中一個還擔(dān)任二年級的一個班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三、工作目標(biāo)

1．制定備課組活動計劃，使整個備課組活動制度化、系統(tǒng)化。盡量使每次集體備課有記錄有總結(jié)，形成資料積累。

2．將課例研究、主題研究有機整合，利用學(xué)校的教研活動為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力。

3．嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、工作要點

1．加強教學(xué)“五認(rèn)真”，扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。集體備課嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求進行，落到實處，進行分工合作，體現(xiàn)集體的智慧。

（2）做好“天天練”的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，本學(xué)期進行一次數(shù)學(xué)口算測驗，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣。

（3）加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，通過校本研訓(xùn)活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。一學(xué)期聽課、評課不少于10節(jié)。

（4）做好備課和作業(yè)批改的檢查。

2．加強教研工作：

（1）雙周周四下午的集體備課時間，做到活動有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）在年級組內(nèi)開展聽課活動，相互聽課，討論交流，深刻反思。

（3）鼓勵教師寫好教學(xué)反思，為撰寫教學(xué)論文、案例、教育敘事積累素材。

（4）為組內(nèi)教師爭取外出學(xué)習(xí)活動的機會。

（5）鼓勵教師參與課題研究。

紅谷灘新區(qū)生米中心小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計劃

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施計劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、集體備課的要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”，對照此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。

2、定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。

3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機結(jié)合，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備、學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)保持團結(jié)、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。

6、關(guān)心教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學(xué)水平。

三、具體操作

集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。

（一）個人初備

1.“通備”

（一）：把握整體知識鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學(xué)的1~6年級數(shù)學(xué)教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。

“通備”

（二）：備上下冊的內(nèi)容或跨年段的有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。

2.備本冊教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。

3.備學(xué)生：深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣），進行（備“糖果”）分層備課，分層設(shè)計好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學(xué)習(xí)的機會，即因材施教。

4.備課堂設(shè)計：教、學(xué)、做、測。

“教”——精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。

“學(xué)”——把學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，要學(xué)生主動學(xué)，自覺學(xué)。要以學(xué)生為主體。

“做”——反復(fù)操練，鞏固練習(xí)。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。

“測”——當(dāng)堂小測，考試。及時把控學(xué)生對知識的掌握情況，信息要及時反饋。

（二）集體研討

教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排，以達到“高效課堂”。

（三）修正教案

教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品

教案，為“高效課堂”作鋪墊。

（四）課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備能幫助我們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善，成為“高效課堂”的一員。