學生上課課堂表現評語

學生上課課堂表現評語1

1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。

2、教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出更多的精品課。

3、教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面培養學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。

4、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

5、教師上課認真負責，專業基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤于練習。注重學生專業能力和素養的培養。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。

6、教師能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的.多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知識。

7、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，并與學生有較多的互動、激發學生的思維與學習興趣。

8、課堂氛圍輕松活躍，積極調動了學生的興趣。課程設置合理，深淺知宜，實際操作多，教學效果好，且授課內容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發、帶動學生的思維。立意新，大大地啟發了學生的創造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規，使學生參與到了課堂當中、10老師認真負責，以身為1、教師課堂上的整體教學效果好，教師的基本專業技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師并未忽視同學們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

9、教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內容有較深的理解，教師授課內容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內容吸收的很好。

10、教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內容有更深了解，并且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生實際操作的培養。

11、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，并能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習到了更多。主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者在教師的引領下既能充分吸收新知識，又有大的思維發展空間，真正達到了教學的目的要求。

12、古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學生對所學內客有更深了解，并且，授課內容所選擇的角度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的注意力，符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活，語言幽默，生動，深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養。

學生上課課堂表現評語2

1、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。作業認真，書寫工整。各科均衡發展，成績保持優秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

2、生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，積極參與學校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學生，最重要的是搞好學習，在這一點上你做得很不夠。

3、你是一個文靜乖巧、陽光、善解人意的女孩。品德兼優，上課認真聽講，按時完成作業，書寫工整，學習自覺。因你的努力，本學期各方面取得較大的進步。老師希望你以后無論遇到什么困難，都不要畏懼，相信自己是最棒的。加油！老師永遠支持你

4、你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現，動作協調，廣播操動作優美，被體育老師選中，成為校領操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學習上有上進心，但缺乏有效的學習方法，不知該如何去做。期末復習期間，有作業未交的現象。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。

5、處于叛逆期的你這學期讓家長老師操心過，好在你也慢慢地懂得家長的良苦用心，無論是學習態度還是生活方式都有所改變，這點也說明了你是一個有主見的孩子。“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師希望你能夠參透這句話的含義，努力奮斗實現自己的人生目標！

6、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

7、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

8、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

9、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

10、我不知道我這樣說你是否明白。

11、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

12、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

13、你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

14、“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。

15、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

16、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。

17、對！說得很好，很高興你能說得這么好，很高興你有這樣的認識！

18、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有見解，我會為你們感到驕傲的。

19、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？

20、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容養成不良習慣，經常注意哦。

21、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天就達到了這個要求。

22、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“認真”。

23、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么。

24、請你們讀一下，將你的感受通過聲音的變化表現出來。

25、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？

26、讀應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。其次是理解地讀。

27、聽你的朗讀是一種享受，你不但讀準了音，而且讀出了情。

28、默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。

29、默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思考？

30、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

31、“學貴有疑”，問題是學習思考的結果。你們的問題提得很有水平。

32、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

33、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家幫忙解決解決。

34、你們現在真能問，能問在點子上了。

35、你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。

36、這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以去驗證。

37、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。

38、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己能解決的？

39、有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？

40、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，它非常爛燦。與其說是我在教你們，不如說是你們在考我，你們的學習能力提高得真快。

41、同學們的作業本保持得很干凈，字跡書寫也端正，這是良好的學習習慣，我很高興。

42、請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，你猜，這里會有你嗎？

43、寫文章的目的'是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鞭策鼓勵。

44、優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享。請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學從中得益。

45、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然有的語句不太通順，但字里行間給人一種真誠的感受。

46、“有納才能吐”，有積累才能有表達。那些作文中詞語豐富的，課外肯定有很大的閱讀量。

47、文章寫完了，自己應該讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯寫漏的字，這是對看你的文章的讀者負責。

48、你別急，再想一想，你會答得很好。

49、多問，多看，相信你會解決這個難題。

50、你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。

51、你的回答很獨到，精彩極了。

52、這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！

53、老師很欣賞你讀書時專注入神的樣子。

54、老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！

55、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

學生上課課堂表現評語3

1、該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。

2、該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。

3、該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

4、該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

5、該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。

6、思想上要求進步，積極向組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。

7、該同學積極要求進步，遵守《中學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

8、該生在校期間，認真學習，成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下功夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

9、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。

10、該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

11、在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。

12、對于學校的各種規章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發展有益的活動，要做到各方面全面發展。

13、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今后再接再勵爭取更好的成績。

14、誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面；但學習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的'方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以向XXX同學學習,多和她探討，你一定會有很大的收獲的。

15、該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發表自己的見解。有極強的自尊心和自信心，求知欲強，學習態度端正，專心聽講，作業認真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創隹績！另外該生普通話較好曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎的好成績！

16、該生在校表現較好，學習認真、態度端正、積極性高，但成績不太理想，望以后要加倍努力。同時還要注意學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以向其他同學學習多和他探討，你一定會有很大的收獲的。

17、該生在校表現較好，能遵守學校紀律，做到不遲到、曠課、上課基本上能專心聽講，作業也能及時完成，但成績一般，望能更刻苦，更努力，爭取更好成績。

18、該生在校與同學各睦相處，尊敬老師，愛護公物，上課認真聽講，作業及時完成，積極參加勞動和各項有益的文娛活動。學習成績一般望今后要加倍努力學習，爭取更好的成績。 6 該生在校較聽老師的話，團結同學，上課認真聽講，積極回答問題，自動舉手到黑板上進行練習，學業成績一般，望今后繼續努力爭取更好的成績。

19、老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，字也寫得很好，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教。同時課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績會有很大的提高。

學生上課表現評語

1、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

2、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

3、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

4、別急，再想想，你一定會說好！

5、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

6、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

7、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

8、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

9、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

10、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

11、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

12、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

13、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

14、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

15、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

16、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

17、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

18、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

19、你的想法很獨特，老師都佩服你！

20、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

21、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

22、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

23、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

24、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

25、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

27、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

28、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

29、你有自己獨特想法，真了不起！

30、你的辦法真好！考慮的真全面！

31、你很會思考，真像一個小科學家！

32、老師很欣賞你實事求是的態度！

33、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

34、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

35、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

36、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

37、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

38、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

39、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

40、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

41、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

42、你今天進步真大！老師感到特別高興！

43、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

44、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！ 研究成果評價激勵語：

45、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

46、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

47、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

48、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常

49、端正、清晰！

50、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

51、哇，你的作品太好了！

52、你太厲害了！

53、為我們的成功鼓掌！

54、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

55、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

56、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

57、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫

58、心動不如行動，讓我們研究吧！

59、你真有毅力，能堅持研究這么久！

60、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

61、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！

62、堅持到底就是勝利！

63、男子漢，再大的困難也不怕！

64、別泄氣！還有機會等著你！

65、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

66、你已經很努力了，別急，自信點！

67、只要認真細心，什么也難不倒你！

68、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

69、你很自信，自信是走向成功的開始！

70、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

71、小疑有小進，大疑有大進！

72、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

73、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

74、老師很佩服你的鉆勁兒！

75、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。

76、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

77、試一試，相信自己，老師知道你能行！

78、今天你又有了新發現，真為你高興！

79、大家聽得這么專心，我真是越講越有勁。

80、大家對這些內容這么感興趣，說明我的辛苦沒有白費。

81、你們專注聽講的表情，給我鼓勵。

82、我從你們的眼神中感覺到，你們還有疑問能告訴我嗎？我想為你服務。

83、我不知道我這樣說你是否明白。

84、不知我說的話你聽清了沒有，你明白了沒有，能告訴我嗎？

85、我的解釋不知是否令你們滿意，課后我們都去研究研究。

86、你們的眼神告訴我，你們還是沒完全明白，能告訴我哪里不懂嗎？

87、“聽”也是一種學習方式，我希望大家都學會它。

88、你說的很正確，很清楚，我聽明白了。

89、雖然你說的不完全正確，但我很欣賞你的勇敢。