四年級上冊教學工作總結

四年級上冊教學工作總結1

20xx-20xx學年度上學期語文教育教學工作行將結束，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結：

一、指導思想

1注意良好習慣的培養；

2減輕學生的過重負擔；

3重視提高學生的人文素養和科學素養；

4力求為教學提供便利；

二、教學任務完成情況分析

本冊課本主要由培養良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至，共三十。每單元安排習作，共。基本完成了本冊課本中的漢語拼音，識字寫字，口語交際，閱讀，習作。

三、學情分析

我班學生計33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。

學生知識基礎良好，但部分學生學習習慣不好，較懶散，有待進一步培養與強化，并加強學法指導及學習興趣培養。

四、教學經驗與體會

在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養；充分發揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學生學習習慣的養成教育，狠抓識字寫字關及語匯積累；并側重培養學生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效。

五、存在的問題及改進的措施

在教學中，亦有相當的不足之處，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養。另外，須注重日常監督及學習習慣，行為習慣的養成。

有進步亦有不足，在以后的教學中，應不斷吸取經驗教訓，作到收放自如，發現問題，針對重點，全面教育和個別輔導相結合。力求讓每一位學生都在不同程度上得到發展。

四年級上冊教學工作總結2

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經驗

1、教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給學生的學習環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向。

不足處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

四年級上冊教學工作總結3

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期教學工作簡要總結如下。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

二、注重學生思維靈活性和獨創性的培養。

新課程下的小學數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學。

三、讓情境“活化”數學。

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

四、改變教學評價，注重評價實效。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

五、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

六、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

四年級上冊教學工作總結4

本學期，我擔任本校小學四年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：

一、課前認真備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。針對學生數學基礎不太好，后進生面較大的現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。

做到了以下幾點：

①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。

作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與各項教研組組織活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今后的.教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級上冊教學工作總結5

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、能認真備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到'有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用'小組合作”，'學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為'基本題”，'技能題”'能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發現三、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到'有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除

了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。

同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

本學年來，本人經過多年的工作經驗總結，'教學反思”的力量。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思可以進一步激發教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發現困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發現、新的啟發。具體來說，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為教師的成長提供可能和內在動力；第三，教學反思有助于教師提升教學經驗，并將其升華為實踐智慧。

四年級上冊教學工作總結6

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下：

一、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。

1、作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。

比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

二、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、注重抓學生的思想教育，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

四、我都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。

不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，我都積極參與聽課，學習他人的教學經驗。為了提高自我素養，我經常到網上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。平時經常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經驗不斷提高自己的教學能力。

五、教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。

雖然我不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發現但是我發現了我也會找班主任商量一起及時解決問題。

小學生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

六、進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。

在這一學期的教學中，我每上完一節課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發現我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重，我也經常給他們補習幾何知識，可是還是發現有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。

我也想，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。這個問題我希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

四年級上冊教學工作總結7

時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿意。尤其是數學這學科，從及格率到優秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

四年級上冊教學工作總結15篇

四年級上冊教學工作總結1

時光如水，轉眼間，一學期結束了。這期間我擔任了四年級的科學教學，現特將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。

二、教學方面：

1、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真利用好每周二的教研時間。不斷的提高自己的業務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

3、輔導

輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的'試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

四年級上冊教學工作總結2

一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級二班的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

一、基本情況分析：

經過三年半的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、重知識遷移重課內外結合。

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的.課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、加強培優補差的工作，全面促進學生發展。

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監督學生完成家庭作業，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。

五、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

3、加強后進生的輔導工作，爭取教師與學生進行一對一輔導。

4、教學中重視學習方法的指導，特別是閱讀與寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

四年級上冊教學工作總結3

本學期，我擔任了四年級甲班的語文教學工作，回首這一學期的工作，感觸頗深。現做出如下總結：

一、提高教育、教學質量的做法

（一）扎實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生容易失分的知識點，我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業時馬虎、書寫潦草等現象，我要求全班學生做作業一律認真、清秀地書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養。

（二）靈活機動地處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、合作、探究。因此我在教學實踐中，注重緊密結合學生的學習情況，靈活調整課程內容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創新，與時俱進。在教學中，我充分利用生活實例以及網絡圖文資料等，時而引導學生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發表自己的學習見解；時而采用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積極性??收到了顯著的教學效果。

（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍。”人們最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的具體指導，對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。我們要著重指導學生學會思考，善于思考，自主領悟。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，努力提高。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認真書寫，按時認真完成各科作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（四）做好輔導轉化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優促進一差”的方法，幫助學困生制定出適當的學習目標和學習內容，每天讓優秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心，同時緊密結合學生的實際情況，及時查缺補漏，引導并激勵同學們互學共進，趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。

（五）拓展學生知識視野

語文教學必須重視學生的積累運用，只有學生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學生的'知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀比賽。2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動手等能力。

（六）突出各章節過關

本學期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行歸類復習、檢測，及時進行查缺補漏，認真針對學生存在的知識點問題，及時解決學生存在的疑難問題，強化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內外進行耐心、細致的個別輔導、轉化，使之基本掌握，并能運用。同時，激勵全班同學互相學習，互相幫助，共同進步。確實抓好培優輔差的工作。由于抓好了各個章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

二、存在的問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。

3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長緊密配合，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采用多種教學手段，激發學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發教育，引導同學們發現他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優生的培養和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培養。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

7、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素質。

四年級上冊教學工作總結4

品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結經驗，克服缺點。現將本學期教學總結如下：

首先根據教材內容，我按照教學計劃對課文內容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內的實際情況，對學生進行思想教育，引導學生。如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真，不懂就問，同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務，才能把自己所學的'知識用在實踐上。如貽楚、釘鈴

等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領袖的正確領導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現在我們要學好本領，把我們的祖國建設得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是未來的主人，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。

再次，課文用較大的篇幅來教育學生要團結同學，幫助同學，培養學生的愛心和善心，培養學生有一種積極的上進心和集體主義感。

當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教育教學工作作出應有的貢獻。

xx年x月x日

四年級上冊教學工作總結5

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰中，一個學期又匆匆結束了。本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育教學中存在的問題、疑惑為出發點，發揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探索課堂教學的科學方向，鞏固發展教科研成果，全力配合教務課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成績，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組工作簡單總結如下：

一、加強業務學習，深化對新課標理念的理解；

1、學習內容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組教師學習《新課程背景下教師專業發展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學的理性思考與詩意追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，力求構建具有創造性、教育性、實踐性的課堂教學新模式，促進學生個性發展，實踐能力的提高，創新精神的養成。

2、學習形式多樣靈活。理論學習采取集中與分散相結合的辦法，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學書刊、互聯網等各種媒介學習新課程的有關理論知識，促進自身理論素養提高。一學期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學習，教師們對新課標理念的理解更加深入了。大家深深體會到：當一名優秀的語文教師一定要與時俱進。新課改對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。

二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；

1、本學期由朱小敏老師執教《搭石》第一課時，探討體現以人為本，體現學生為主體的課堂教學新模式。全組教師積極參與教案的設計，朱老師精心設計教案、認真試教，全組教師參與聽課，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要繼續研究的新的問題。

2、繼續完善集體備課機制。本學期集體備課的內容是第三單元，我們落實好集體備課內容，時間、中心發言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。

3、嘗試開展網絡教研活動，力求突破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關內容貼的學校論壇上，要求教師積極跟貼回復。

三、開展各種學生競賽活動，培養學生興趣、才能；

1、為做好“大讀寫”課題的后續研究，檢驗學生的課外學習成果，同時也為激發學生的學習興趣，本學期我們開展了四年級段學生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續研究”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，學生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的`集體榮譽感，全體老師、學生都為這次比賽拍手叫好。

3、配合學校教務科研處開展學生作文比賽、寫字比賽、手抄報比賽。

四、任重道遠，存在問題有待解決。

本學期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1、集中業務學習因時間短，學習的內容有限，課余學習我們大部分的教師學習渠道單一，未掌握互聯網資料的搜索技巧。

2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高。

3、集體備課并未真正體現集體智慧，操作方法有待改進。

4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是研討課的執教老師難以確定。

本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我相信，在以后的教研工作中，我們全組教師將齊心協力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。

四年級上冊教學工作總結6

在開展活動的過程中，我們從教學形式的選擇、教學內容的確定、教學過程的構建等幾方面入手，充分尊重學生的主體地位，依據學生的心理特點和認知規律進行優化設計，拓展延伸，引導學生積極參與，做到樂學、會學、學有所獲，在活動中鍛煉了實踐和創新性思維能力。

一、發動教師構建新穎多樣的活動形式，激發學生的主體參與熱情

在綜合活動開展中，我們要求教師根據不同的主題活動內容，采取適當的教學策略，促進學生學習興趣的生成和綜合能力的提高。

（一）精選教學方法，調動學生“胃口”。

在教學中依據學生的身心特點和認知規律，采取形式多樣的教學方法，讓學生時刻感到“色彩”的變化多樣。我們注重每次主題活動的導入和收尾，導入主要是在“創設情境（形成問題）課”中，依據活動主題和學生年齡特點，重在激趣。（如組織《生肖與名人》主題活動時，在教學的第一階段（活動準備），教師引導學生猜與十二生肖有關的謎語，然后順勢問學生：“你知道自己的屬相嗎？知道年齡與屬相的關系嗎？你想知道歷史上的哪位名人和你同屬一個屬相？”一系列的活動和問題為學生創設了問題情境，引起探究的熱情。）老師們還經常利用游戲、圖片、錄像、故事、新聞分析、學生見聞、實驗、實物、案例分析等手段，創設活動情境，引導學生探究活動的興趣。綜合實踐活動課的的收尾也做到恰如其分，與開頭照應，體現激勵性，并注意向課下延伸。（如進行《國寶——熊貓》這一主題活動時，以“走入快樂竹林”為題，先引導學生到學校竹林觀看“熊貓雕塑”，隨后讓學生自主了解它們的生活習性，完成作業后將他們設計好的“熊貓”造型進行展示，到竹林與“熊貓雕塑”進行對照，鼓勵學生互相評價，頒發“竹葉獎”。并布置學生課下自己繪制或搜集的熊貓圖片，辦個“展覽會”。）

綜合實踐活動教學中鼓勵教師努力創設民主、平等、和諧的教學氛圍，激起學生自主參與的欲望，從而激活創造力的發揮。（如進行《有事請呼我》主題活動時，因學生均有使用電話的經驗，所以活動中采用小組討論、合作探究的方法，讓學生在已有生活經驗的基礎上，聯系實際，分組討論電話的使用方法，學生積極發言，很快總結出知識要點，形成牢固印象。

在這一過程中，提高了學生的綜合能力，學會了學習。然后引導學生模擬各種情境使用電話，并搜集整理常用電話號碼和學校各部門電話號碼，編制“羅莊區第三實驗小學內部電話號碼本”，并引導學生總結整理打電話的常識）

（二）巧借教學手段，誘導自主獲知。

教學中，教師善于利用靈活多變的教學手段，創造出“悅耳、悅目、悅心”的教學景“色”，創設出鮮活亮麗的生活情景，讓學生時刻感到“色彩”的鮮艷奪目，從而誘導他們去自主探究。如在創設情境課中利用看圖、講故事、猜謎語、聽音樂、看錄像、作演示等，激發學生的興趣、思維，培養學生的觀察力和想像力，進一步激起學生的興趣，為后面活動開展做好鋪墊。（例如：在進行《中國結》主題活動時，讓學生先看看教師制作的中國結，并放一段古箏民樂，再用生動、形象的語言向學生介紹。學生的情緒頓時活躍起來，大大增強了學習興趣，很快便投入到自主創作之中。）

在學生探究過程中，老師引導學生利用信息技術課，自主獲取所需資料，實現信息技術與綜合實踐活動的有機整合。

二、讓主題活動內容貼近生活，引領學生自主實踐創新

主題活動中，注意增強教學內容的針對性，使之更加貼近學生生活實際。真正使活動內容“香味撲鼻”，學生樂學想做。

（一）挖掘活動內容，貼近學生生活。

首先對學生進行正確的勞動觀教育，使學生意識到：在綜合實踐活動中學習基本的勞動技能不僅是中華民族的傳統美德，更是個人適應社會生活、生存的基本需要。在此基礎上，找準活動內容與學生實際需要的結合點，靈活設計活動，以此激發學生的興趣。（如：開展《巧手裝扮教室》這一活動，讓學生合作制定方案，然后付諸于實踐，親手布置教室，為自己學習創設良好的環境。進行《我為同學修理自行車》這一主題活動時，先引導學生自主學習，了解自行車的構造和原理，常見故障的檢修，然后組織學生成立“學雷鋒小分隊”，對全校師生的自行車進行全面檢修，每天輪流值日排校園里的`放自行車，體驗到助人為樂的光榮和勞動成功感。還適時組織學生進行餐廳勞動實踐，學生在動手、動腦、合作中完成任務，實現自我服務。這樣引導學生把勞動知識運用到生活實踐中，真正理解了平凡工作中蘊含不平凡業績，意識到勞動即自我服務，生活處處是勞動，要想自主生活必須學習勞動技能，為自主學習勞動知識打下基礎。）

（二）加強學科間溝通，充實教學內容。

小學綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科，它與其他學科都有廣泛的聯系，教學中有機結合，起到相互補充的作用。（如以往“現代科技”課中的《電話》一課理論性知識多，而“勞動”中電話的使用方法、使用禮貌等內容較多，老師們在組織專題活動時將二者有機融合，組織開展活動；《可愛的校園》這一活動要學生用到數學課上學到的知識丈量校園，算學校的占地面積；《國寶——熊貓》、《中國結》、《五星紅旗》等活動內容與“美術”教學有機結合。）

三、活動過程中尊重學生主體，注重自主體驗探究

我們的綜合實踐活動過程立足于學生主體，打破傳統教學中“教”與“學”相互對立的模式。教師改變傳統教學過程中知識的歸納型等講解式的教學過程，在課堂教學中注意創設情景、自主探究、合作學習、相互商討、意義構建等。引導學生積極地參與到課下自主探究的實踐中去，真正成為學習的主人，指導學生自主探索體驗，讓學生親自去品嘗學習過程的趣味。

四年級上冊教學工作總結7

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的.具體做法是：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

4、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

5、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

20xx.01

四年級上冊教學工作總結8

轉眼間，四年級了。轉瞬間，四年級過了一半了。

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將本學期的語文教學總結如下：

一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。五年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的經驗的.不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

四年級上冊教學工作總結9

一、基本事情概述：

自今年秋季我擔任四年級班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習事情；堅持常規教育，仔細貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、日子正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說一般話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素養教育；班級學生養成良好的學習、日子適應，保護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我依照學校制訂的工作打算及少先隊大隊制定的工作打算，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作打算，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。

二、取得的成績與經驗：

1、在班級爭創“文明班隊”活動中，我班獲得5次周評“文明班隊”。

2、加強班集體建設，樹立良好班風。

3、強化日常行為規范訓練。

4、開展豐富多彩的班隊活動。

5、培養學生的`健康向上的心理素養。

6、加強對學生進行安全教育。

發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓舞每位學生積極參與，毛遂自薦。依照學生自薦和我了解的事情，三天之內成立了暫時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我暫時任命，并且我宣布一具月后全班參與競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一具月以內認識班上所有同學。

7、加強對學生進行法制教育。

三、采取的辦法及措施：

1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識說座，觀察安全知識圖片，參加安全知識比賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓舞每位學生積極參與，毛遂自薦。依照學生自薦和我了解的事情，三天之內成立了暫時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我暫時任命，并且我宣布一具月后全班參與競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一具月以內認識班上所有同學。

4、經常召開班隊干部會議，鼓舞他們放手工作，和他們一起探討工作辦法，聆聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、尋辦法、釋難點，給班隊干部制造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級咨詢題。

四、存在的別腳及將來努力的方向：

以上這些努力和結果，不過我工作的職責和應達到的目標，由于經驗別腳，才干所限，工作中也有失誤和不少別腳。

1、和學生交流比較少，常常別能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有別良適應而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，關于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，別能調控自我情緒，處理辦法簡單。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向進展，一具團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，將來，我們將努力，使我們四年級成為真正的先進集體。

四年級上冊教學工作總結10

本學期，我繼續擔任四年級的英語課。現將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，總體 學習基礎和學習習慣養成都比上一年級好，但是還有大多數同學上課不認真聽講，不把英語與語文數學科等同對待，學習態度極不認真。情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難詞匯量較大，很多學生不能夠認讀。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。

二、教學工作

1、工作態度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養;在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規范性的'培養;抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學生們有了很大的進步。

3、在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到

四、不足之處

1、只管教學，不抓輔差。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學生進行輔差工作。

2、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有部分學生常不按時完成作業。

面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取在下學期取得更好的成績。

四年級上冊教學工作總結11

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，本學期的工作總結如下：

具體做法：

1、學生是科學學習的主體。

學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

2、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

3、儀器的使用與保管

在教學中，我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

二、存在的問題

在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、學生動手能力差。

在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的`掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，因而影響實驗效果。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續努力。

四年級上冊教學工作總結12

忙碌而又充實的一個學期就這樣疏忽而過，回首一學期的工作，百感交集。現將一學期的工作總結如下：

一、教學方面：

1、努力做到集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，認真寫好教案。學案的設計按規定編寫，每一課都做到“有備而來”，每一份學案做到真正使學生學得情愿、學得扎實。每堂課都在課前做好充分的準備。將每一堂課都作為優質課進行展示。2、課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流、生生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。需要老師講的地方努力使講解清晰化，條理化，準確化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。3、在教學上，有疑必問。虛心請教其他老師，對于各種題型積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

4、認真批改作業，布置作業做到簡、精。有針對性，有層次性。對于每單元的整理與復習，我常常到網上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，并與同伴合作研究，力求每一次的整理與復習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。但讓我感到失敗的是，我班有三名學困生雖然在思想上對學習有了正確的認識，但是學習效果并不理想。

二、班級管理方面：

雖然我只是副班主任，但是對于班級管理，我都積極參與。想讓孩子愛上數學學科，就要先讓孩子們愛上我。開學初，我和曲老師將語、數、英三科放在一起進行量化管理，班級活動多參與，走進每一個孩子的'心中，在量化中采用批評加鼓勵的政策，讓孩子們在學習上不放松，生活上不馬虎，樹立正確的人生觀，認真對待學習和生活。本學期，我班取得了諸多榮譽，是我班師生共同努力的結果。

三、個人成長：

作為一名教師,在教學上光有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。本學期我閱讀了許多書籍，如：《給教師的建議》、《班主任之友》、《新世紀教學》、《孟子》等。一篇論文。教育隨筆11篇、教學反思8篇。聆聽專家講座10次。

四、在教學的過程中，有很多預想的目標并沒有達到，還有很多不足，主要在以下幾個方面：

1、沒有良好的學習習慣;由于部分學生之前沒有養成良好的做題、審題習慣，導致這些學生吃等食、撞答案的思想，嚴重影響了數學成績。

2、對后進生的針對性跟蹤輔導不夠，采取了全權放任給幫帶組長的態度。致使那些基礎差的學生成績沒有達到理想程度。

3、做事缺乏恒心，基本功的訓練不扎實，有應付的表現。教學反思沒有及時形成書面文字，總是借口忙碌為自己開脫，想得多、做得少。教育隨筆寫得不夠，讀書只圖廣泛，有趣，很多時候想寫一些心得卻還是擱淺，總之就一個字“懶”

五、以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培養學生良好的學識習慣。 向四十分鐘要質量，虛心向有經驗的教師學習好的培優補差經驗;

2、充分調整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養學生良好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發揮學生的主體作用，師少講生多說。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作中，爭取把以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們會學得輕松。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培養。

5、上好展示課，使社會實踐操作真正成為激發學生感興趣的課堂;

6、真誠與家長聯系，真心幫助孩子，達到家長滿意、放心的效果;

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份無法比擬的歡愉。

四年級上冊教學工作總結13

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命” “食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐

富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，

可以使

后續課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使

學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研

究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的.生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息

方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學目標

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習

慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究

的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因

果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，

并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境

的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基

礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事

實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

四年級上冊教學工作總結14

自20xx年9起，作為一個剛參加工作的新老師，我接手了本校四年級數學的教學工作。現將本學期的工作情況總結如下：

一、調查了解本地教育現狀及學生學情

作為一個剛剛走上工作崗位的新手教師，同時又是一個初來乍到的外鄉人，我對本地教育的發展現狀和學生家庭條件、學習習慣等方面的總體情況缺乏最基本的認知。因此，開學后我常常主動向學校其他老師詢問當地的教育發展情況、學校的辦學歷史、周圍其他學校的情況以及平日里在課內外的教學和管理中慣常使用的方式方法，以求能盡可能多地了解本地和本學校的教育教學和管理現狀。此外，通過平日里的細心觀察、診斷性檢測、與學生談話、與家長交流等形式，基本掌握了本班學生的學習態度、方法和對舊知識的掌握水平，以此為指導更好地開展接下來的教學工作。

二、加強教育教學基本功的學習

本學期我仔細鉆研課標、教材，認真閱讀教參及各類教輔材料，了解教材的編排體系和編者意圖，讀懂每個知識點在整套教材中的地學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考

位和新舊知識之間的聯系，力求準確把握每個單元、每節課的教學重點和難點，以求能夠更加高效地設計每一堂課。同時，我觀看了一定數量的優秀課例，并主動向經驗豐富的教師請教關于教學設計、作業布置和教學檢測等方面的方法、技巧，不講學習到的經驗在實際教學中進行實踐，力圖做到每堂課重點突出、條理清晰、層次分明、深入淺出。此外，我積極按時參加美麗中國組織的各類線上或線下培訓活動，多方面學習各類優秀的教學思路和先進的教學方法，加快作為一名教師的自我成長。

三、施行正面管教管理課堂

在課堂中，我要求自己嚴厲與和藹并行，對學生的好表現從不吝惜表揚和夸獎，對于有問題的行為堅決予以制止。但在管理問題行為時杜絕體罰，避免以恐嚇、打罵、壓制為主的見效雖快卻不利于學生身心健康成長的管教模式，堅持踐行正面管教方法，為學生創造一種和善而堅定的氛圍，以求能培養學生的自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，并取得良好的學業成績。

四、加強課后練習和檢測

課上學習了新的知識，如果課下缺乏練習，知識得不到鞏固，便不可能被學生掌握。因此，我要求學生在每節課后認真、按時完成足量的課后練習，并在每次新課前預留時間復習上一節課的知識。利用課堂測驗和單元測驗等形式及時對知識的掌握情況進行檢測，記錄一學習資料 學習資料收集于網絡，僅供參考

個階段中每個知識點的掌握情況，重新拿出時間來對于高出錯率的知識進行重點鞏固和強化。根據學生的錯題記錄，及時調整接下來的教學工作計劃，做到有的放矢。

五、加強課后輔導工作

本班學生有比較明顯的分層情況，成績差距較大。因此，我利用每天中午午休時間、下午放學后及周末休息時間，在學生自愿的前提下，對不同層次、不同水平的學生進行有針對性的額外輔導，力求不讓一個學生掉隊。對于基礎較差的學生，我開始初步嘗試使用分層教學方式，輔導時以補習低年級的簡單基礎知識為主；對于水平較高的學生，我在夯實課本基礎知識的前提下，精心挑選有一定難度和挑戰性、并且有助于學生思維發展的拓展題目，維持其較高的'學習興趣的同時對其進行進一步的提高。六、給予學生充足的關心和陪伴

通過與家長的交流和家訪，我發現本班學生中留守兒童較多，父母多在外工作，家中主要是祖父母輩的老人負責照顧孩子的飲食起居；少數父母在家的，家長的教育和管教方式也較為落后；更有甚者，個別學生的家庭中存在諸如父母離異、家庭暴力、父母拋棄子女等嚴重的問題。這種種負面因素對于孩子的身心健康發展極為不利

孩子因為缺少家長陪伴而漸漸衍生出了一定的心理問題。因此，我在課余時間盡最大可能給予學生足夠的關心和照顧，陪學生聊天、玩耍，一方面是為了能夠填補學生心中因缺少陪伴而產生的空白，促進其心理健康發展；另一方面，也是為了盡可能拉近與學生的心靈距離，學生能夠“親其師而信其道”，更加易于也樂于接受老師的教育和管理。

一學期的教學工作苦樂相伴，我在這一學期中的成功與失誤皆而有之，為今后的教學工作積累了不少經驗。相信在接下來新一學期的工作中，我能繼續保持自身的優勢，吸取先前經驗教訓彌補不足，努力提升教育教學水平，把工作做好。

四年級上冊教學工作總結15

20xx-20xx學上學期語文教育教學工作行將結束，在此，就本學期語文教育教學工作作如下小結：

一、指導思想

1注意良好習慣的培養；

2減輕學生的過重負擔；

3重視提高學生的人文素養和科學素養；

4力求為教學提供便利；

二、教學任務完成情況分析

本冊課本主要由培養良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。

全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至，共三十。每單元安排習作，共。基本完成了本冊課本中的漢語拼音，識字寫字，口語交際，閱讀，習作。

三、學情分析

我班學生計33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。

學生知識基礎良好，但部分學生學習習慣不好，較懶散，有待進一步培養與強化，并加強學法指導及學習興趣培養。

四、教學經驗與體會

在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養；充分發揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學生學習習慣的養成教育，狠抓識字寫字關及語匯積累；并側重培養學生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效。

五、存在的問題及改進的.措施

在教學中，亦有相當的不足之處，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養。另外，須注重日常監督及學習習慣，行為習慣的養成。

有進步亦有不足，在以后的教學中，應不斷吸取經驗教訓，作到收放自如，發現問題，針對重點，全面教育和個別輔導相結合。力求讓每一位學生都在不同程度上得到發展。