第一篇：姜屯鎮(zhèn)探索實施學習型村鎮(zhèn)創(chuàng)建工程簡介

探索實施學習型村鎮(zhèn)創(chuàng)建工程

為切實增強基層黨組織的的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力,提高廣大干部群眾綜合素質(zhì)，增強農(nóng)民群眾科技致富、創(chuàng)業(yè)致富的能力，姜屯鎮(zhèn)以創(chuàng)建各類學習型組織為載體，深入開展了學習型村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，在全鎮(zhèn)努力營造具有姜屯特色的以“善學，善思，善為”為主題的“善治”文化。

一是積極創(chuàng)建學習型機關(guān)。以轉(zhuǎn)變機關(guān)作風、提高服務能力為目標，積極開展了集中學習、基層調(diào)研和考察學習等活動，進一步完善了黨委中心組考學、督學、述學、評學制度，加強了對機關(guān)工作人員的教育培訓，廣泛開展內(nèi)部科室、單位的爭先比學活動。通過創(chuàng)建活動，廣大機關(guān)干部不僅有效激發(fā)了學習熱情和創(chuàng)新能力，而且統(tǒng)一了思想認識，轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了為群眾辦事的服務能力。

二是積極創(chuàng)建學習型企業(yè)。以建設(shè)企業(yè)文化、增強綜合競爭力為目標，以“提煉企業(yè)精神、唱響企業(yè)之歌、建設(shè)文化場地、培育文藝隊伍、創(chuàng)辦企業(yè)報刊”為內(nèi)容，搭建了“職工書屋”學習的平臺，挖掘企業(yè)特色文化。創(chuàng)建活動在實現(xiàn)員工自我價值與企業(yè)價值共同提高的同時，進一步強化了員工機遇意識、發(fā)展意識、市場意識、節(jié)約意識和品牌意識，增強了員工學習的責任感和緊迫感。

三是積極創(chuàng)建學習型村莊。以提高農(nóng)民綜合素質(zhì)、增強致富技能為目標，充分利用現(xiàn)代遠程教育、文化綜合服務站、體育健身路徑、成人學校、農(nóng)家書屋等陣地，結(jié)合生態(tài)循環(huán)庭院

1經(jīng)濟、“一村一品”、農(nóng)村沼氣和環(huán)境衛(wèi)生綜合整治等新農(nóng)村建設(shè)具體內(nèi)容，開展了形式多樣的農(nóng)民教育培訓活動，引導農(nóng)民學習科學文化知識，增強致富創(chuàng)業(yè)能力。

四是積極創(chuàng)建學習型家庭。以提升生活質(zhì)量和弘揚傳統(tǒng)家庭美德為目標，積極開展了以家庭為單位的“移風易俗、互敬互愛、家庭和睦”大討論活動和“十星級文明農(nóng)戶”、“五好家庭”評比活動。通過創(chuàng)建學習型家庭，為群眾搭建了一個促進學習、提高生活品位的平臺，營造了一個團結(jié)友愛、構(gòu)建和諧新農(nóng)村的良好氛圍。

目前，姜屯鎮(zhèn)精心組織了四次“學習日”活動，在“學習日”，以支部為單位積極開展了培訓、講課、報告等學習活動，同時，還組織了涉農(nóng)部門開展了送科技下鄉(xiāng)等學習活動。通過豐富多彩的活動內(nèi)容和喜聞樂見的活動形式，農(nóng)村的“學習日”活動開展得有聲有色，建設(shè)學習型村鎮(zhèn)的理念進一步深入人心。

第二篇：實施素質(zhì)工程 創(chuàng)建學習型組織

摘要：學習是企業(yè)和個人的一個永恒課題，從黨的十六大報告提出“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”的要求以來，創(chuàng)建“學習型組織（企業(yè)）”已成為當今社會各界的熱門話題和必須面對的現(xiàn)實。本文結(jié)合筆者多年的工作實踐，總結(jié)了如何全面提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，從而打造出學習型的團隊。

關(guān)鍵詞：企業(yè)隊伍建設(shè)；學習型組織；素質(zhì)工程

中圖分類號：c93文獻標識碼：a 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

今年來，在我局“創(chuàng)建學習型企業(yè)”的號召指引下，物業(yè)公司緊緊以“創(chuàng)建”活動為契機，大力營造講學習的濃厚氛圍，認真扎實地開展各類學習培訓活動，努力探索培育高素質(zhì)員工隊伍的有效途徑，使公司的管理水平和員工的整體素質(zhì)邁上了一個新的臺階，實現(xiàn)了新的飛躍。筆者根據(jù)多年的工作實踐，對于企業(yè)實施素質(zhì)工程，創(chuàng)建學習型組織總結(jié)了以下看法：

一、把“創(chuàng)建”活動當成工作的“重頭戲”

人員構(gòu)成特點：一是女職工所占比例較大；二是物業(yè)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員欠缺；三是員工整體素質(zhì)不高。面對公司員工隊伍構(gòu)成不同于局內(nèi)其他單位的特殊狀況，公司領(lǐng)導一班人清醒地認識到，要徹底改變公司面貌，化消極為積極，變不利為有利，提高員工素質(zhì)才是根本。員工素質(zhì)上來了，企業(yè)從業(yè)水平提高了，任何困難都能迎刃而解。于是，公司積極響應局黨委號召，切實把開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”活動當作全年工作的重頭戲來抓。

在公司的大小會議上，公司領(lǐng)導反復向員工宣傳“創(chuàng)建”工作的重要意義，使大家充分認識到，“創(chuàng)建學習型企業(yè)”已不再是與己無關(guān)的“舶來品”，而是一個與自身和企業(yè)息息相關(guān)的現(xiàn)實。作為個人來說，只有加強學習，才能適應形勢的需要，做到永不落伍；而對于企業(yè)來說，只有具備比競爭對手學習得更快、更好的能力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

二、落實“學習日”活動，加強企業(yè)載體建設(shè)

為使“創(chuàng)建”活動深入人心，讓公司所有員工牢固樹立“終身學習”理念，形成“時時是學習之時，處處是學習之處”的良好風氣，根據(jù)局黨委統(tǒng)一部署，公司加大工作力度，成立了活動領(lǐng)導小組，結(jié)合公司實際制定了《創(chuàng)建學習型企業(yè)活動實施意見》，并相應制定了創(chuàng)建活動獎勵辦法，對積極參與學習活動的人員按規(guī)定及時給予物質(zhì)獎勵，極大地調(diào)動了員工的學習熱情。在活動開展過程中，注重活動信息的交流和反饋，及時宣傳各部門好的做法，不斷把“創(chuàng)建”活動引向深入。

2003年10月，組織了一場“創(chuàng)建學習型組織演講交流會”，掀起了學習活動的新高潮。同時，公司充分利用全局讀書活動及學習日活動這些有效載體，把學習活動切實落到實處。根據(jù)局黨委推薦書目，在全體員工中組織開展了學習黨的十六大及三中全會精神、學習新《黨章》、學習鄭培民同志先進事跡的學習活動，組織開展了《致加西亞的信》、《干部群眾關(guān)心的25個理論問題》等的讀書活動，努力加大員工思想教育力度，提高員工思想素質(zhì)。每一位員工在通過認真的學習之后，都撰寫了深刻的學習心得和體會。根據(jù)局黨委、局行政關(guān)于“建立常德電業(yè)局學習日制度。確立每年雙月最后一個星期五為全局建設(shè)學習型企業(yè)‘學習日’”精神，制定了《物業(yè)公司關(guān)于堅持開展學習日活動的實施意見》，確定了每次的學習內(nèi)容，并結(jié)合物業(yè)管理知識的學習，適當增加了學習次數(shù)，基本做到每月一次。活動開展過程中克服一般性的念報紙、讀文件現(xiàn)象，力求學習活動生動、實用。在第一個學習日，公司郝副經(jīng)理和物管部負責人為全體員工主講了一場物業(yè)管理知識專題講座，在第二個學習日，安排員工們進行了一次系列學習活動體會的交流和演講，使學習活動真正“活”起來，“動”起來。

在“學習日”活動中做到“四結(jié)合”。一是要把創(chuàng)建活動與創(chuàng)建文明城市結(jié)合起來。強化文明單位創(chuàng)建是文明城市創(chuàng)建活動的組成部分的觀念，站在全局的高度抓創(chuàng)建。既要把單位的創(chuàng)建工作規(guī)劃好，設(shè)計好，落實好，也要按照市委市政府的要求，認真落實和圓滿完成所承擔的責任目標及工作任務。二是要把創(chuàng)建活動與打造學習型黨組織、學習型機關(guān)結(jié)合起來。要創(chuàng)新學習方式，明確學習內(nèi)容和目的，激發(fā)學習熱情，提高廣大黨員干部和群眾的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍，為創(chuàng)建活動豐富內(nèi)涵，增加動力，達到以學帶創(chuàng)，以學促創(chuàng)的目的，提高文明單位創(chuàng)建水平。

三、在學習中求進步，在實踐中謀發(fā)展

作為物業(yè)管理企業(yè)，“服務”是根本，但“管理”也不可忽視。而作為常電物業(yè)公司的現(xiàn)狀是，懂管理的人員微乎其微，擁有專業(yè)技能的人員也非常缺乏，如何挖掘公司潛力，全面提高企業(yè)從業(yè)水平，圍繞“創(chuàng)建”工作，物業(yè)公司進行了努力探索。

首先，從制度、機制入手，努力挖掘人力資源，盡可能地為員工提供學習鍛煉機會，搭建施展才干的舞臺，使人的潛能發(fā)揮最大化。在公司中實行靈活多樣的經(jīng)營模式，大力鼓勵員工進行責任承包，真正做到人盡其才，大大調(diào)動了員工們的工作熱情。針對女職工所占比例較大的實際情況，公司還加大了對女職工培養(yǎng)的傾斜力度，積極為其創(chuàng)造學習成長機會，鼓勵其中的優(yōu)秀分子脫穎而出。清潔班班長、機關(guān)小區(qū)副主任都是在領(lǐng)導和群眾的信任和鼓勵下走上現(xiàn)有工作崗位的。員工們通過在不斷工作中汲取新知識和新技能，在不斷學習中積累經(jīng)驗，拓展知識，使自身綜合素質(zhì)和能力不斷得到提升。目前，“在學習中進步，在學習中發(fā)展”理念已成為公司領(lǐng)導和員工們的共同目標和一致行動。

其次，把推動物業(yè)管理進步，提高技術(shù)含量作為工作重點，通過走出去、請進來以及員工自學、講學的方式，在全體員工中大力開展技術(shù)業(yè)務培訓活動，不斷提高企業(yè)市場競爭力。以學習貫徹我國第一部《物業(yè)管理條例》為突破口，先后組織了三批共6名管理人員外出進行學習，并由學成歸來人員為主講，先后組織了三期物業(yè)管理專業(yè)知識輔導講座，為對學習效果進行檢驗，還組織了一次全員參加的書面測試，95%以上的員工獲得較好成績。同時，積極爭取名額參加市房管局舉辦的專題培訓，從清潔工、理發(fā)員到小車司機、醫(yī)務人員，共有13名員工參加了學習。通過學習，公司的每一個員工對物業(yè)管理工作基本都有了一個全新的認識和了解。此外，還十分注重加強從業(yè)資格培訓工作，加強關(guān)鍵崗位和一線人員的技能培訓，派送4人參加了省建設(shè)廳舉辦的從業(yè)資格的學習和認證，就電力新村的設(shè)施和設(shè)備管理擬派專人去廠家進行技術(shù)學習和咨詢。一年來的強化培訓，員工們的素質(zhì)不同程度地獲得提高，企業(yè)的整體實力得到加強，年底，通過積極競標，公司成功拿下桃花源機場民航公寓的物業(yè)管理標書，實現(xiàn)跨入市場的零的突破。

再次，領(lǐng)導成員從自身做起，帶頭學習，率先垂范，帶動公司整體進步。作為公司負責人，公司兩位經(jīng)理從提高自身素質(zhì)入手，帶頭參與各項活動，起到了一定的表率作用，濃厚的學習風氣在整個公司成蔚然之勢。年內(nèi)組織的多次赴系統(tǒng)內(nèi)兄弟單位參觀取經(jīng)活動都是由公司經(jīng)理分別帶隊出行。同時兩名經(jīng)理還親自帶領(lǐng)公司員工參加市房管局舉辦的《物業(yè)管理條例》專題培訓，親自帶頭前往長沙進行為期15天的物業(yè)管理師鑒定前的技能學習和培訓，親自上臺為員工講授物業(yè)管理專題知識。

目前，“講學習、增素質(zhì)、強本領(lǐng)”已化為全體員工的自覺行動并落實到每一項活動之中。走進物業(yè)公司隨處可見一支朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的員工隊伍正在不斷成長壯大。

四、認真總結(jié)經(jīng)驗，加強宣傳力度，提升工作水平

“創(chuàng)建”只是手段，提高才是目的。為使每一次學習活動都能夠有收獲，讓員工對每一項學習內(nèi)容做到融會貫通，每次學習之后，公司都要求其撰寫學習心得體會，并對優(yōu)秀稿件進行評比獎勵，同時，編輯了一本《學習的力量》專集，分四個部分對公司開展的主題活動進行了總結(jié)和回顧。10月底，為對前段學習成效進行一次全面檢驗，通過收集在各個學習階段公司員工撰寫的學習體會和收獲，精挑14名選手舉辦了一場“創(chuàng)建學習型企業(yè)”演講交流會，并評出了一、二、三等獎。選手們通過互相學習和交流，不僅使自己得到了鍛煉，而且使公司的全體員工也受到了深刻教育和啟發(fā)。

各級組織要牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識。按照國家級文明單位的各項標準，制定爭創(chuàng)國家級精神文明建設(shè)工作先進單位工作規(guī)劃。黨委對精神文建設(shè)工作進行全面部署，宣傳發(fā)動全體干部職工明確精神文明建設(shè)的重要意義和目標，提高廣大職工對創(chuàng)建活動的認識高度，并組織廣大干部職工積極參與精神文明建設(shè)的各項創(chuàng)建活動。打造一支適應新形勢、跟上新時代、勝任新任務的高素質(zhì)的職工隊伍，確保創(chuàng)建工作扎實有效地進行。

五、結(jié)束語

總之，學習是企業(yè)生命的源泉，一年的“創(chuàng)建”活動開展使我們深深認識到，“創(chuàng)建學習型企業(yè)”決不是一朝一夕之功，只有把它融入到日常工作中，營造一個“工作學習化，學習工作化”的良好氛圍和管理理念，才能使“創(chuàng)建”工作具有真正的生命力。在今后的工作中，物業(yè)公司將繼續(xù)堅定地以此為目標，最大限度地發(fā)揮員工的智慧和創(chuàng)造力，不斷提升公司實力，在“創(chuàng)建”工作中實現(xiàn)更高的跨越。

第三篇：天津市濱海新區(qū)：實施創(chuàng)建學習型黨組織工程

天津市濱海新區(qū)：實施創(chuàng)建學習型黨組織工程

發(fā)布日期： 2012-9-20閱讀次數(shù)： 396來源： 辦公室

一、背景與起因

天津濱海新區(qū)位于天津東部沿海，環(huán)渤海經(jīng)濟圈的中心地帶，是亞歐大陸橋最近的東部起點，也是中國鄰近內(nèi)陸國家的重要出海口。規(guī)劃面積2270平方公里，海岸線153公里，常住人口240萬。2010年5月，濱海新區(qū)實施了創(chuàng)建學習型黨組織工程。按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的工作大局，以馬克思主義中國化最新成果和市委、區(qū)委精神為學習內(nèi)容，以提高全區(qū)各級黨組織和全體黨員的學習能力、思考能力、創(chuàng)新能力為目標、以學習型黨組織體驗中心為載體，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“互比互看”活動為推動手段，著力探索濱海新區(qū)學習型黨組織建設(shè)的新途徑新經(jīng)驗。

二、做法與經(jīng)過

濱海新區(qū)創(chuàng)建學習型黨組織的過程，概括起來說，就是探索一個模式、推動兩個創(chuàng)新、打造三個品牌。一個模式：就是按照“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的思路，創(chuàng)建學習型黨組織體驗中心，傳播學習型新理念；選擇7個不同類型的19個單位進行試點，抓點帶面，分步推動；建立考評體系，搭建活動載體，建立剛性制度，努力探索一條 “能實行、能復制、能推廣”的富有新區(qū)特色的創(chuàng)建之路。兩個創(chuàng)新：一是推動馬克思主義大眾化創(chuàng)新實踐，開展科學發(fā)展觀進家庭、進生活、進社會，體現(xiàn)在行動上的“三進一體現(xiàn)”活動，用“三字經(jīng)”、“千字文”等通俗易懂的語言形式，將科學發(fā)展觀具體化、形象化、生動化的表述出來，使之能口口相傳、易于接受、便于普及；二是推動新形勢下思想政治工作的創(chuàng)新，實施“五大員”助推“排頭兵”工程，建立4000人“理論政策講解員、十大戰(zhàn)役服務員、社情民意通訊員、和諧社會指導員、鄉(xiāng)風文明監(jiān)督員”思想政治工作者“五大員”隊伍，通過面對面、一對一的思想政治工作，解疑釋惑、統(tǒng)一思想、化解矛盾、凝心聚力，實現(xiàn)黨員與黨組織、群眾與政府的零距離。三個品牌：一是每年4月23日-5月5日，舉辦“濱海學習節(jié)”；二是舉辦“濱海大講堂”之名家講堂、高層論壇、基層課堂；三是開展“濱海精神”表述語征集活動和主題實踐活動。

一是堅持標準規(guī)范。濱海新區(qū)注重建立健全學習管理制度、學習激勵機制和學習考評體系，及時總結(jié)提煉各級黨組織在學習實踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗新做法，用制度的形式固定下來，使各項制度相互銜接，形成完整配套的制度體系。創(chuàng)建之初，在實施方案中提出了明確的創(chuàng)建規(guī)范：有科學的建設(shè)目標和創(chuàng)建規(guī)劃；牢固樹立“學習→思考→創(chuàng)新”的理念，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，建立各類學習組織；學習內(nèi)容豐富多彩，運用團隊學習、分享經(jīng)驗等形式開展學習，激發(fā)黨員的學習熱情；改善思維方式，形成系統(tǒng)思考，養(yǎng)成調(diào)查研究的習慣，勇于解放思想和先行先試；建立創(chuàng)建約束激勵機制、工作推進機制和績效評估機制，實現(xiàn)了創(chuàng)建工作規(guī)范化、制度化、程序化；實行扁平化管理，保障廣大黨員充分行使民主權(quán)利，形成目標同向、決策同定、工作同步、責任同擔的團隊組織，著力打造濱海新區(qū)黨的科學建設(shè)、科學管理、科學發(fā)展的新模式新途徑新經(jīng)驗，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

二是抓好典型引路。濱海新區(qū)選擇新區(qū)機關(guān)、功能區(qū)、鎮(zhèn)街、國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟組織、學校、農(nóng)村等7個不同類型單位的黨組織作為試點，加強對試點單位的指導和幫扶，及時總結(jié)試點單位的先進經(jīng)驗，并通過簡報、現(xiàn)場會等形式廣泛宣傳、積極推廣，努力形成了一系列可借鑒、可參考、可復制的創(chuàng)建學習型黨組織的做法和經(jīng)驗，做到一個示范點形成一個工作亮點，真正發(fā)揮了以點帶面、整體推進的示范帶動作用。同時，發(fā)現(xiàn)、培育、推出一批特

色鮮明、成效明顯的學習型黨組織的先進集體和先進個人，集中宣傳他們的好經(jīng)驗、好做法，每年開展評比表彰工作，充分發(fā)揮先進典型的標桿作用和輻射效應，做到“點亮一盞燈，照亮一大片”，努力營造出先進黨組織和個人示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，以學習型黨組織建設(shè)帶動學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習型社會的創(chuàng)建工作。

三是建立目標體系。濱海新區(qū)提出了五年建設(shè)規(guī)劃和階段實施步驟，有序開展創(chuàng)建工作。第一階段（2010年-2011年）為宣傳發(fā)動、打牢基礎(chǔ)階段。充分利用各類宣傳手段，普及學習型政黨和學習型組織理論，營造人人學習、時時學習、處處學習的濃厚氛圍；建立組織領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作職責和要求，形成濃郁的組織學習氛圍；制定長遠規(guī)劃和階段性方案，探索建立黨員學習管理的目標制度體系。第二階段（2013年-2014年）為探索模式、全面建設(shè)階段。創(chuàng)新學習方式方法，形成團隊學習模式；運用典型，以點帶面，推動各類學習型組織的創(chuàng)建和發(fā)展；加大對黨員的教育培訓力度，使全體黨員干部改善學習、革新思維、創(chuàng)新行動，提高黨員干部的綜合素質(zhì)能力；完善科學適用的學習制度，建立起學習長效機制，形成完整配套的制度體系；探索各級黨組織扁平化管理模式。第三階段（2013年-2014年）為創(chuàng)新發(fā)展、提升水平階段。建立起完備的制度體系，形成全方位、廣覆蓋的學習網(wǎng)絡，普遍形成團隊學習、互動式學習、反思式學習、研究式學習、共享式學習等新的組織學習方式。實現(xiàn)組織管理的扁平化，全區(qū)黨組織和廣大黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力、戰(zhàn)斗力普遍增強，為濱海新區(qū)開發(fā)開放提供可靠的思想基礎(chǔ)、智力支持和組織保障。

四是完善剛性制度。首先，建立健全團隊學習制度。認真落實中心組學習制度，嚴格規(guī)范黨員集體學習制度，兩級黨委學習中心組每月開展不同主題的集體學習活動，按照建設(shè)學習型政黨的要求，不斷加強學習，切實提高思想理論水平和綜合素質(zhì)；其次，建立健全黨員干部培訓制度，科學安排業(yè)務培訓、理論培訓以及黨員干部、黨組織領(lǐng)導班子和處級以上干部的培訓學時；第三，建立健全調(diào)查研究制度。局處級領(lǐng)導干部到基層調(diào)研每年不少于75天，每年撰寫1至2篇調(diào)研報告。鼓勵其他黨員干部積極開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告；第四，建立健全主題教育制度。結(jié)合本單位和個人工作實際，探索形成圍繞黨和國家重大決策部署、運用重大節(jié)日紀念日等組織黨員干部學習的工作機制；第五，建立健全黨員個人自學制度。新區(qū)廣大黨員干部制訂了切實可行的學習計劃和目標，強化日常學習和管理，激發(fā)黨員個人學習的內(nèi)在動力；第六，建立健全學習考核制度。制定了《領(lǐng)導干部理論學習考核細則》，把學習考核情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要內(nèi)容，形成注重學習的用人導向；第七，建立健全述學評學獎學制度。結(jié)合工作實際，強化對學習的督促檢查，探索建立領(lǐng)導干部述學評學制度。建立不同形式的獎學制度，組織開展評比表彰活動；第八，建立健全創(chuàng)建工作考評制度。研究制定了《創(chuàng)建學習型黨組織考評體系》，建立科學的考核評估機制，堅持多樣性、整合性和實效性原則，對黨員干部分層次、分批次進行集中輪訓，激活黨員干部的學習熱情。

五是構(gòu)筑長效平臺。濱海新區(qū)始終把“終身學習、持續(xù)改進、持續(xù)創(chuàng)新”作為創(chuàng)建學習型黨組織和黨員干部教育培訓的基本方針，貼近形勢需要、貼近黨員需求、貼近群眾期盼，打造了全方位、多層次、立體化的學習的平臺。重點抓好“五個平臺”建設(shè)：一是知識更新平臺。通過分期分批組織干部參加專題研修培訓、廣泛開展“月讀二書”活動、定期向領(lǐng)導干部推薦學習書目等多種方式為各級干部更新知識、優(yōu)化結(jié)構(gòu)創(chuàng)造條件；二是交流互動平臺。通過開辦高端論壇和社區(qū)課堂，邀請著名專家學者和有關(guān)領(lǐng)導同志針對不同部門、不同職責的干部開展黨建、金融、公共管理、社會建設(shè)等方面的專題性學習研討，提供高層次、多視角、寬領(lǐng)域的互動平臺。三是特色學習的平臺。通過開展學習節(jié)、學習周、學習日和特色實踐活動，將學習作為一項制度融入市民生活，成為新區(qū)的“文化名片”，打造了個性化、品牌化的學習交流平臺；四是媒體交互平臺。大力推廣普及學習型黨組織體驗中心，開辦學習型黨組織

網(wǎng)站，開通了“網(wǎng)上課堂”、“網(wǎng)上黨校”，成立了學習型黨組織研究會，創(chuàng)辦“學習型黨組織創(chuàng)建活動簡報”，通過多種陣地和信息網(wǎng)絡技術(shù)手段，提高黨員干部學習教育的信息化水平；五是干部培訓平臺。各基層黨支部普遍建立的專用學習室，增添現(xiàn)代化學習設(shè)施，購買各類學習資料，完善黨員會議室、黨員活動中心、黨員電化教育活動室、電子閱覽室或遠程教育室等學習場所的建設(shè)，加強黨員干部對學習的關(guān)注度與參與度，增強學習的持續(xù)性。通過構(gòu)筑學習長效平臺，確保濱海新區(qū)學習型黨組織創(chuàng)建活動有部署、有檢查、有推進、有創(chuàng)新、有成果。

三、成效與反響

濱海新區(qū)通過扎扎實實的創(chuàng)建工作，真正使創(chuàng)建活動體現(xiàn)出新區(qū)特色、新區(qū)水平、新區(qū)亮點，取得了把握發(fā)展大勢、強化主動作為，深入謀劃思考、創(chuàng)新思路舉措，聯(lián)系工作實際、助推科學發(fā)展的明顯成效。學習型黨組織體驗中心自2010年9月份建成后，便吸引了眾多的目光，每天都有來自濱海新區(qū)乃至全國各地的黨員干部帶著問題慕名前來，體驗學習型黨組織的真諦與魅力，對體驗中心給予了高度評價。中宣部《中央建設(shè)學習型黨組織》簡報、中國政研會《工作簡報》作了專題推介，新華社、中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》、中國政府門戶網(wǎng)站等各大媒體都作了專題報道。

在濱海新區(qū)打好開發(fā)開放攻堅戰(zhàn)中，需要研究的問題很多，需要破解的難題很多，各級黨組織和廣大黨員帶著工作中的難題來到體驗中心，希望通過“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的實際演練，使廣大黨員干部在潛移默化中形成人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍。在學習、思考之后，拿出更多的創(chuàng)新之舉和破解之招。在學習體驗中，通過引導黨員干部結(jié)合濱海新區(qū)的經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面的實際問題進行深層次探究，幫助廣大黨員干部更加主動地融入新區(qū)發(fā)展大局，進一步增強各級黨組織破解難題、推動科學發(fā)展的能力，在實現(xiàn)開發(fā)開放的過程中實現(xiàn)“學習型新區(qū)”建設(shè)。學習型黨組織體驗中心，已成為黨委（工委、黨組）中心組團隊學習的演練平臺，基層黨員干部學習體驗的施訓基地，在促進各級黨組織和黨員干部善于學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用。

2010年10月，濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣局、區(qū)教育局聯(lián)合舉辦了濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現(xiàn)”征文活動，要求創(chuàng)作作品以科學發(fā)展觀的理念涵蓋全篇，突出濱海特點，內(nèi)容通俗易懂、朗朗上口。全區(qū)廣大黨員干部和業(yè)余作者表現(xiàn)了很高的積極性和參與熱情，紛紛踴躍投稿。征文活動受到全市乃至全國的關(guān)注，上萬人參加了征文活動。

濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部按照“理論專家認可、體現(xiàn)新區(qū)特點、符合語言規(guī)律、群眾樂于接受”的原則，組織由濱海新區(qū)中小學語文教師、農(nóng)民詩人、鄉(xiāng)土作家等組成的創(chuàng)作團隊，修改遴選出3個版本的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現(xiàn)”三字經(jīng)（初形本）》。經(jīng)過市委宣傳部、天津教育科學研究院、南開大學、天津科大、天津文聯(lián)的著名理論專家、著名作家、著名語言學家5次分頭、5次集中討論提煉、再度創(chuàng)作，形成了800字的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現(xiàn)”三字經(jīng)（試行本）》，開始試點。在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎(chǔ)上，區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長于景森率領(lǐng)創(chuàng)作團隊，又進行了3次修改，形成了504字的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現(xiàn)”三字經(jīng)》。

按照黨的十七大提出的“推動當代中國馬克思主義大眾化”和天津市委九屆六次全會提出的“要堅持不懈地推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”、濱海新區(qū)第一次黨代會提出的“按照推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的要求，充分運用濱海新區(qū)開發(fā)開放的生動實踐，搞好理論宣傳和普及，打牢團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”的要求，濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部把推動馬克思主義大眾化創(chuàng)新實踐，作為濱海新區(qū)建設(shè)學習型黨組織的重要內(nèi)容，在天津堿廠退休職工、漢沽青年干部培訓班、杭州道街福州道社區(qū)等12個社區(qū)、塘沽一中、實驗小學、漢沽少年宮、漢沽河西一小、漢沽一幼中開展了濱海新區(qū)科學發(fā)展觀進家庭、進學校、進社會、體現(xiàn)在行動上的“三進一體現(xiàn)”試點活動，用“三字經(jīng)”這一大眾化語言形式，將科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、主要內(nèi)容、基本要求通俗易懂的表述出來，使之能口口相傳、易于接受、便于普及、教育人民。這項活動經(jīng)過3個月的試點，效果很好。有的家長說：“很多年沒有對孩子們進行價值觀方面教育的誦讀歌謠了，這次編的三字經(jīng)很適合孩子傳唱，我們拿到后，家長講、孩子念，全家人都受教育。”不少社區(qū)居民說：“你們新區(qū)編的《三字經(jīng)》內(nèi)容樸實，形式新穎，使我們對新區(qū)更加熱愛，對發(fā)展更有信心了”。

用“三字經(jīng)”這一大眾化語言形式，將科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵通俗地表述出來，達到讓新區(qū)百姓人人能理解、人人能記住、人人都實踐的目的--這是天津濱海新區(qū)在創(chuàng)新中深化學習的可貴探索。此外，他們還不斷豐富學習載體，創(chuàng)辦了《學習型黨組織》區(qū)委機關(guān)刊，成立了學習型黨組織研究會，開辦專題網(wǎng)站，并舉辦了“濱海學習節(jié)”、征集“濱海精神”表述語等活動，促進了學習型黨組織創(chuàng)建活動向縱深開展。

四、探討與評論

濱海新區(qū)區(qū)委從創(chuàng)建活動伊始就深刻認識到，推進學習型黨組織建設(shè)是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程，是黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)，是全力打好濱海新區(qū)開發(fā)開放攻堅戰(zhàn)、取得“十大戰(zhàn)役”全面勝利的重要保證，是提高濱海新區(qū)黨的執(zhí)政能力、黨的建設(shè)科學化水平的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。只有建設(shè)學習型黨組織，才能隨時學習掌握大變革中的國內(nèi)外發(fā)展大勢，將會使新區(qū)科學發(fā)展位居前列；只有建設(shè)學習型黨組織，才能系統(tǒng)思考新區(qū)各項事業(yè)“能實行、能復制、能推廣”的發(fā)展思路和模式；也只有建設(shè)學習型黨組織，才能開拓創(chuàng)新新區(qū)黨的領(lǐng)導方式和工作方式，創(chuàng)造新區(qū)中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)新局面。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員認真學習貫徹中央和市委提出的關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的要求和部署，以高度的政治自覺、有力的制度措施，按照“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的創(chuàng)建思路，大力推進學習型黨組織建設(shè)，不斷提升廣大黨員干部的學習能力、思考能力、創(chuàng)新能力，不斷擴大黨的工作的覆蓋面，為爭當貫徹落實科學發(fā)展觀排頭兵提供了堅強保證。

第四篇：鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）實施計劃

鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）實施計劃

根據(jù)《ｓｓ區(qū)ｘｘ鎮(zhèn)建設(shè)學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）規(guī)劃》，全面推進和持續(xù)推進我鎮(zhèn)學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）建設(shè)，特別訂本實施計劃。

一、創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的重要意義

創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）是貫徹黨的十七大精神和實踐“三個代表”重要思想的客觀要求；是在基層落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；是建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市新城的迫切需要；是實現(xiàn)閔行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措；是提高全區(qū)市民綜合素質(zhì)和城區(qū)綜合競爭力的重要途徑。

創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)），以全鎮(zhèn)戰(zhàn)略發(fā)展目標為全鎮(zhèn)人民的共同奮斗方向，以推動社會全面進步和促進人的全面發(fā)展為核心，以提高全鎮(zhèn)人民的綜合素質(zhì)為目的，通過更新全鎮(zhèn)人民的學習觀念和學習行為，建立社區(qū)化、開放式的終身教育體系，加速知識更新，培養(yǎng)、造就、引進大批各級各類人才，使ｘｘ鎮(zhèn)在未來的發(fā)展中具有持續(xù)的創(chuàng)造力和競爭力。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，圍繞建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市新城的奮斗目標，用全新的理念來認識和實踐學習的新內(nèi)涵，以學習促進創(chuàng)新，以嘗新促進發(fā)展，塑造社區(qū)(城鎮(zhèn))新形象，進一步提升全鎮(zhèn)綜合競爭力，為上海市、閔行區(qū)和ｘｘ鎮(zhèn)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持和人才保障，推動經(jīng)濟、社會、環(huán)境與人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、目標任務

200x年是學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的推進年，具體目標任務：

（1）進一步提高全鎮(zhèn)人民對創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的認同感和參與度，全區(qū)學習氛圍良好。

（2）學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）創(chuàng)建工作全面推進，各項工作機制、工作載體、項目活動等有效運作。

（3）探索并初步建立全鎮(zhèn)人民終身教育體系的制度與運作機制。

（4）社區(qū)學校管理規(guī)范化，運作常態(tài)化，考評制度化。

（5）到200x年底，50％的機關(guān)、30％的企業(yè)、30％的居民區(qū)（村）、25％的家庭達到相應學習型組織的創(chuàng)建標準。

（6）開展學習型城區(qū)創(chuàng)建理論研討活動。

四、工作原則

1、行政推動與社會參與相結(jié)合原則。

行政推動在創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的過程中是必不可少的。在創(chuàng)建工作中，要充分利用政府各職能部門的行政推動力。各類學習型組織的建設(shè)、各種項目活動的開展由某一個或某幾個職能部門作為牽頭單位，以有利于提高建設(shè)工作的速度和質(zhì)量。同時創(chuàng)建工作需要社會各方的廣泛支持與參與，必須有效整合各類資源，匯聚起創(chuàng)建工作的合力。為達到充分發(fā)動社會各界的目的，應該做好項目設(shè)計的前期調(diào)查研究工作，使活動的開展符合廣大市民的學習愿望，吸引更多全鎮(zhèn)人民自覺參與創(chuàng)建工作。

2、共同目標與個體發(fā)展相結(jié)合原則。

以建設(shè)國際化城鎮(zhèn)作為全鎮(zhèn)人民的共同目標和使命，激發(fā)廣大干部群眾的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。同時，作為創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）工作中的每個單位及個人，要以個體的發(fā)展、完善為目標，設(shè)立個體的學習計劃和發(fā)展規(guī)劃，自覺融入整體創(chuàng)建工作，形成整體推進與個體發(fā)展的良性互動局面。

3、全面推進與分類指導相結(jié)合原則。

創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的工作是一項社會系統(tǒng)工程。主要包括四大學習型組織的創(chuàng)建：學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習型居民區(qū)（村）、學習型家庭。全鎮(zhèn)創(chuàng)建系統(tǒng)內(nèi)的各單位、各部門既要協(xié)調(diào)一致，整體布局，又要在各類學習型組織的學習內(nèi)容、活動載體、項目設(shè)計、評估考核等方面加強分類指導，促進創(chuàng)建工作有序發(fā)展，整體推進。

4、制度化與實效性相結(jié)合原則。

制度化的運作、管理有利于學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）創(chuàng)建工作的健康發(fā)展。要逐步建立健全創(chuàng)建工作組織管理體系，完善各項規(guī)章制度，明確各單位責任分工。通過完善制度建設(shè)，營造良好的制度環(huán)境。同時按照閔行區(qū)學習型城區(qū)創(chuàng)建工作評估指標體系，對創(chuàng)建工作的效果和進程進行科學、規(guī)范的檢查評估，使創(chuàng)建工作富有實效性和長效性。

五、工作舉措

（1）加強制度建設(shè)。

（2）組建學習團隊，每個居（村）民區(qū)至少有一支學習型團隊。

（3）開展四大學習型組織創(chuàng)建。

學習型機關(guān)由組織人事科負責。

學習型企業(yè)由工會牽頭負責。

學習型居（村）民區(qū)由社會發(fā)展辦公室牽頭負責。

學習型家庭由婦聯(lián)牽頭負責。

社區(qū)學校負責培訓活動。

（4）完善考評體系

把創(chuàng)建學習型社區(qū)（城鎮(zhèn)）的工作納入同級黨組織政府對各單位的崗位目標責任制考核序列的文明小區(qū)（村），文明單位的考核序列。

第五篇：市法院實施全員讀書工程促進學習型法院創(chuàng)建

今年以來，市中級法院認真部署開展全員讀書工程，堅持以創(chuàng)建學習型法院、培養(yǎng)高素質(zhì)法官為目標，從調(diào)動學習積極性、創(chuàng)造學習條件和確保學習效果三個方面，不斷完善學習激勵機制，強化學習教育措施，推動了法院工作健康發(fā)展。

一是健全激勵機制，營造濃厚學習氛圍。市中院專門成立了以院長王勝科為總負責人，機關(guān)黨委、政治部和監(jiān)察室各負其責、齊抓共管的學習教育組織網(wǎng)絡，年初在《2005年—2006年全市法院干部教育培訓規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，制定了教育學習計劃、實施細則和學習配檔表，在時間、資金上給予大力支持，確保教育學習的時間、人員、效果。并積極實施“人才強院”戰(zhàn)略，建立干警業(yè)績檔案，健全了人才培養(yǎng)、選拔、使用機制。

二是改善學習條件，打造堅實教育平臺。市中院投資700余萬元，建成了4000平米、配有現(xiàn)代化電教設(shè)備和多媒體教室的山東法官培訓學院日照分院，并改造、新建圖書、閱覽室達100多平米，現(xiàn)有藏書1萬余冊。同時，為干警訂閱了《人民司法》、《法學雜志》、《中國法學》等法學雜志和《江澤民同志論“三個代表”》等政治理論學習資料，創(chuàng)造了良好的學習條件。

三是創(chuàng)新教育方法，不斷強化學習效果。在政治學習方面，堅持“四個結(jié)合”：遠期目標與短期計劃相結(jié)合，先后開展了“司法公正樹形象”、“為民、務實、清廉”、科學發(fā)展觀等教育活動；集中學習與自學相結(jié)合，堅持周五集中學習和個人撰寫學習筆記制度；座談討論與體會交流相結(jié)合，結(jié)合專題教育召開座談會，要求干警人人進行交流發(fā)言；理論學習與文體活動相結(jié)合，利用七一、十一等節(jié)日組織開展主題鮮明、豐富多彩的演講、歌詠比賽等文體活動。在業(yè)務學習方面，建立法官培訓檔案，探索實行了“需要—滿足”型的教育培訓方式。今年先后舉辦了刑事、民事、行政、法警、計算機應用和新進人員上崗培訓等培訓班，并對全院達不到法律本科學歷的干警進行了教育培訓。

通過實施全員讀書工程，促進了學習型法院創(chuàng)建不斷深入，市中級法院的各項工作得到不斷發(fā)展，今年先后兩次在全國法院會議上介紹經(jīng)驗，并多次在全省法院會議上發(fā)言，受到最高法院和省高院的充分肯定。