第一篇：鄉(xiāng)村少年宮體育活動實施方案（最終版）

羅江縣德安明德小學鄉(xiāng)村少年宮體育活動實施方案（試行）

一、活動主題：

強身健體享受快樂生活成就不凡人生建設(shè)和諧社會

二、活動目的以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農(nóng)村孩子的綜合活動能力，縮小城鄉(xiāng)差距，進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步提高全體國民的整體素質(zhì)做出新的貢獻。

三、活動內(nèi)容

通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、跳繩、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

四、學段：

五、活動要求

1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避免辦成特長班或尖子班。

2、根據(jù)學校師資、體育設(shè)施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宮要選擇適合本地區(qū)、本學校的教學形式和教學內(nèi)容，制定適合自己的教學目標和評價標準等評價機制。

4、師資來源以本單位教師為主，結(jié)合學校內(nèi)外有特長的教師和社會力量聯(lián)合辦學，以提高學生的整體素質(zhì)。

5、學校要經(jīng)常組織教師或?qū)W生“走出去”，看看其它學校或少年宮的建設(shè)情況，開闊自己的視野；學校還要把外面的教師或?qū)＜摇罢堖M來”，實現(xiàn)縣、鎮(zhèn)內(nèi)教師資源的共享。

6、學校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導(dǎo)工作，取得他們的支持和幫助，為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)營造良好的氛圍。

7、實行目標責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應(yīng)的獎懲措施，保證鄉(xiāng)村少年宮的良性發(fā)展。

8、負責人：蘇志勇組員：李世榮 聶玉清 王維張雷

六、活動方法：

采取班級體育活動和興趣小組相結(jié)合的辦法。

七、活動時間

1、平均每周有半天時間參加各類活動，要把體育活動納入學校教學計劃，實現(xiàn)活動經(jīng)常化和制度化。

2、訓練時間：

（1）周五上午8：00——11：00進行集中訓練。

（2）每周三下午4：00——5：00進行訓練

八、評價

（一）根據(jù)學生的學段目標完成情況，統(tǒng)一考核時間、內(nèi)容，并頒發(fā)特制的等級證書或獎牌，以此來提高各組的重視程度和激勵學生參與的積極性。各組要把體育活動納入學校教學計劃，實現(xiàn)活動經(jīng)常化和制度化。

（二）校少年宮內(nèi)要經(jīng)常進行單項或多項比賽、交流等。

九、安全管理

1、各組教師要對活動場地、活動設(shè)施等進行監(jiān)督、檢查、維修等。

2、學校設(shè)立專門的少年宮安全管理小組，對各組活動場地、活動設(shè)施等進行監(jiān)督、檢查等。

3、每個項目設(shè)負責人一名，專業(yè)輔導(dǎo)教師一名，負責學生的日常管理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。

十、組織實施

1、學校設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由學校校長任主任，體育老師（或有特長的教師）任各活動組長并具體指導(dǎo)各組的業(yè)務(wù)工作。

2、在專業(yè)教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下初步成型，在此基礎(chǔ)上各專業(yè)教師可選擇優(yōu)秀學生協(xié)助教師具體管理日常工作。

羅江縣德安明德小學

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮體育活動總結(jié)

本學年以來，我校鄉(xiāng)村少年宮在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強隊伍建設(shè)，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

為順利開展活動，學校成立了“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開展日常工作。規(guī)范管理，健全工作機制，落實工作人員職責；加強輔導(dǎo)教師培訓，努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，一年以來，“鄉(xiāng)村少年宮”工作成員團結(jié)一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使少年宮活動開展秩序井然：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)整潔的少年宮活動環(huán)境

學校自覺地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學校的精神文明創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是做好清潔衛(wèi)生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是做好全體師生的文明習慣養(yǎng)成教育，利用周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗活動等方式將文明習慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)常化；三是加強了校園文化建設(shè)，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報10余期，各班級開辟學習園地，完善了相關(guān)的標牌。通過以上一些措施，創(chuàng)造了良好的活動氛圍。

2、少年宮加大投入，改善辦宮條件

學校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設(shè)施進行合理有效的改造整合，本期投入資金1萬余元，用于購置少年宮活動器材，有多媒體室教室6間，用于少年宮開展活動，電腦教室1間，用于少年宮現(xiàn)代信息技術(shù)教育；現(xiàn)有場地設(shè)施能完全能滿足少年宮學習活動需要。

3、著力抓好管理，確保少年宮活動質(zhì)量

少年宮強化師資隊伍素質(zhì)扎實抓好師資隊伍建設(shè)、課堂教學及少年宮活動質(zhì)量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。學校建少年宮器材保管室一個，購置大量學生活動器材并專人管理。設(shè)置9個學生活動場所，開設(shè)中國象棋、讀書、排球等9個活動項目，參加活動學生138人，組織教師計18人。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負責、督促、指導(dǎo)。使得少年宮活動逐步規(guī)范化、學科化，努力實現(xiàn)活動過程最優(yōu)化、有效化。

4、保障活動時間和空間

學校充分利用可用空間(墻壁、長廊、櫥窗)，作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我校“鄉(xiāng)村少年宮”成為少年兒童的教育基地。為了使全校的孩子參與到少年宮組織的活動中來，學校于每周星期五利用兩節(jié)課的時間開展活動，保障學生的活動時間，活動期間教師準時到崗，認真組織學生有序開展活動，少年宮宮主任定時和不定時檢查活動情況并記錄在冊。活動取得了極其良好的效果。

4、通過舉行該主題的體育活動，吸引了大批學生積極參與體育鍛煉，并且成為我校在開展學生有益課外活動的重要補充，有利于推動對學生的素質(zhì)育教。

5、通過該活動的開展，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和良好的拼搏精神及競爭態(tài)度，有利于學校開展學生德育工作。

6、通過相關(guān)體育項目的教學與輔導(dǎo)，讓大部分學生基本掌握相關(guān)動作技術(shù)，有利于為個別特長生提供一個展現(xiàn)自我和提高自我的平臺。

二、我校少年宮取得的成績：

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績：

1、經(jīng)典閱讀活動中，孩子們認真做好讀書筆記，在閱讀中積累，交流閱讀感受，提高了對文本的感悟，習得了中華文化的點滴，通過閱讀，學生作文水平在幅度提高，2012年到今，全校學生50余人次在省級作文競賽中獲獎。

2、合唱組孩子們歌唱咬字吐字練習、進行識譜練習和發(fā)聲技巧訓練，孩子們歌唱能力明顯提高，提高了作品欣賞與賞析能力。2012年“在陽光下成長”藝術(shù)活動中，合唱級的節(jié)目《跨世紀的新一代》榮獲全縣一等獎，并有幸參加了《我要上彭山春晚》節(jié)目的初賽和復(fù)賽。

3、乒乓球組以培養(yǎng)興趣為主，加強個體各方面的身體素質(zhì)練習，強化自己優(yōu)勢項目的練習，并加強彈跳、力量的練習。參加縣乒乓球賽取得了好的成績。

4、排球組以培養(yǎng)興趣為主，加強個體各方面的身體素質(zhì)練習并加強彈跳、力量的練習，孩子們興趣盎然。

5、信息技術(shù)組培養(yǎng)學生了對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。熟悉了畫圖軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。熟悉了PPT軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積2

極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

6、書法組正楷臨帖,簡單筆畫臨寫，初步撰寫了楷書的基本筆畫。學生能寫出像樣的作品。2012年彭祖山“9.9登山節(jié)”活動中，我校太極隊在開幕式中表演彭祖太極；2012年11月下旬“四川省第三屆傳統(tǒng)武術(shù)名人名星賽”中，我校1人獲省級一獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。

7、中國象棋組弘揚了中國傳統(tǒng)文化，推廣地域特色，掌握了中國象棋的基本技能。棋類活動組通過中國象棋的系列訓練，培養(yǎng)了孩子們縝密的思維，激發(fā)了他們的活動興趣，學會了與人合作、交流的團隊意識。

總的說來，孩子們在活動中知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。

三、我校少年宮存在的問題

資金的缺乏、限制和制約了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、我校少年宮今后的打算

1、進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，努力把我校“鄉(xiāng)村少年宮”建成農(nóng)村少年宮示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經(jīng)驗，把我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校“鄉(xiāng)村少年宮”開展的項目逐漸壯大，真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。

今后工作方向：通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處。同時虛心向別校學習、取經(jīng)，加強輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。重視學生、愛護學生，努力創(chuàng)造一個更好的學習與交流的良好氛圍給學生，促進學生的專業(yè)水平和良好個性的培養(yǎng)。

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮體育活動總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮體育活動總結(jié)

東高平聯(lián)辦小學

按照學校的工作布置，本科組承擔學校有關(guān)鄉(xiāng)村少年宮體育活動的計劃和學生的活動輔導(dǎo)工作，在學校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，由本科組根據(jù)我校學生特點和學校實際條件，以及各方面的綜合條件，制定出相應(yīng)的體育活動計劃，并且實施。一學期來，通過積極開展教學輔導(dǎo)，初步取得了一些成效和經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、通過舉行該主題的體育活動，吸引了大批學生積極參與體育鍛煉，并且成為我校在開展學生有益課外活動的重要補充，有利于推動對學生的素質(zhì)育教。

2、通過該活動的開展，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和良好的拼搏精神及競爭態(tài)度，有利于學校開展學生德育工作。

3、通過相關(guān)體育項目的教學與輔導(dǎo)，讓大部分學生基本掌握相關(guān)動作技術(shù)，有利于為個別特長生提供一個展現(xiàn)自我和提高自我的平臺。

今后工作方向：通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處。同時虛心向別校學習、取經(jīng)，加強輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。重視學生、愛護學生，努力創(chuàng)造一個更好的學習與交流的良好氛圍給學生，促進學生的專業(yè)水平和良好個性的培養(yǎng)。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮實施方案

鄉(xiāng)村少年宮實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步加強陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)范化管理，提高陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的整體辦學水平，使陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)再跨新臺階，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學校與學校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設(shè)體系，秉承陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)活動開展的理念“潤德澤能、德能雙馨、和諧發(fā)展”以及“文明、進步、多元、詩意”的辦宮原則，特制定本實施方案。

二、目標定位：

在“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)中，堅持依托學校現(xiàn)有的設(shè)施、場地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“德能雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領(lǐng)、行為習慣培養(yǎng)、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質(zhì)教育特色，真正讓我校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的主動、生動、全面發(fā)展。

三、組織管理

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步提高思想認識。學校成立以校長為少年宮主任、分管德育的副校長為副主任的“少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核“少年宮”建設(shè)，教職工全員參與工作。重視抓好“少年宮”管理層面的隊伍建設(shè)，在行政例會上定期進行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專題研究，并在班子中構(gòu)建“教育——管理——科研”三結(jié)合模式；在教職工中開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)“金點子”征集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，有計劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學習，定期召開輔導(dǎo)員工作會，探討工作體會與經(jīng)驗交流。

“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組 主 任：苗德理

副主任：劉方謙 成 員：魏傳杰 胡叢 李強 周剛 宗睿 周磊

（二）做好宣傳發(fā)動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的 重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃

（一）著力實施經(jīng)典誦讀工程

1、總體目標

通過學校和家庭組織、展示師生國學經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生在一生記憶力最好的時候，通過載體活動、誦讀課等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊。

2、誦讀內(nèi)容

遵照學生誦讀經(jīng)典“時機越早越好，文本越精越好”的原則，經(jīng)典誦讀工程的內(nèi)容除縣統(tǒng)一編寫的《國學經(jīng)典誦讀讀本》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目外，學校和教師要在不同學段向?qū)W生推薦下列閱讀書目：

《王漁洋詩詞》、《歷代美文選編》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《夢溪筆談》、《太平廣記》、《水滸傳》、《三國演義》、《資治通鑒》等。

3、具體實施

（1）開好誦讀課，保證誦讀時間。

“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導(dǎo)教師。

（2）各級部每周安排1節(jié)課做為國學經(jīng)典誦讀課，每班要利用預(yù)備時間每天安排20分鐘讓學生誦讀國學經(jīng)典，要鼓勵學生利用節(jié)假日每天堅持自讀國學經(jīng)典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。（3）每學期至少召開一次經(jīng)典誦讀課指導(dǎo)研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經(jīng)典誦讀情況進行階段性總結(jié)和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學生回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。形成校內(nèi)外合力，使經(jīng)典誦讀工程卓有成效地開展下去。

（4）提升教師的國學素養(yǎng)和道德人格，與師德教育有機結(jié)合，納入校本培訓。采用集中輔導(dǎo)，分散學習和自學相結(jié)合的形式，堅持天天誦讀，每天不少于20分鐘，每人建立國學經(jīng)典誦讀筆記，確保時間、地點、內(nèi)容、效果、記錄五落實。

4、把經(jīng)典誦讀工程與學校的教育教學活動有機融合。

（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩的誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我 的舞臺。

（2）開展主題誦讀活動，充分利用民風民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動。

5、結(jié)合“書香校園”建設(shè)，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。采取“每天評價”、“每學期評價”、“ 彈性評價”方式，建立經(jīng)典誦讀評價檔案。

（1）每天評價

正常評價：評價的范圍是前一天的進度。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當天讀經(jīng)班長。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。（在一般狀況下，念過一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。

（2）每學期評價：采用專項考核的方法給學生評價。考核內(nèi)容為誦讀內(nèi)容（隨機抽取）或片段。（3）彈性評價：根據(jù)學生需要、結(jié)合學校經(jīng)典誦讀活動開展適時適度評價，鼓勵學生多背多誦讀。

6、搞好表彰

各級部要切實加強對國學經(jīng)典誦讀工程的指導(dǎo)落實和檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)并大力表彰表現(xiàn)突出的教師和學生。學校也將在學期末組織評選、表彰“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”、“誦讀明星”等，以促進國學經(jīng)典誦讀工程的扎實深入開展。

（二）重視硬件建設(shè)

學校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學校現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，并多方籌措資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)達到較高層次規(guī)模。

學校在原購置配備的葫蘆絲、古箏、揚琴、口風琴、口琴、腰鼓等樂器以及棋類、書法、繪畫、十字繡等工藝手工制作材料、籃球、足球、毽球、跳繩等體育器材的基礎(chǔ)上，預(yù)備購置完善銅管器材，重新組建銅管樂隊，通過刮瓷、貼瓷磚等形式改善學生活動場所，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎(chǔ)。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

校內(nèi)專職輔導(dǎo)員：音樂教師胡叢、滕麗莉、張芳芳；美術(shù)教師鞏淑紅、張愛霞、沈文明；體育教師周克同、姜輝、李杰、徐高升、張靜；微機教師宗俊萍。

校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員：校內(nèi)專職輔導(dǎo)員以外的文化課教師。

校外輔導(dǎo)員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員。

關(guān)于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導(dǎo)員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。可積極與縣老干部書畫學會、縣書法家協(xié)會、縣攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。可邀請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

（四）統(tǒng)籌學生的項目與時間安排

鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)每個級部申報的特色項目，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目，使所有學生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。

（五）活動內(nèi)容與形式

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結(jié)合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結(jié)合農(nóng)村青少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)青少年愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質(zhì)基礎(chǔ)。重點做好機器人實驗室、數(shù)碼PC社的活動，物理、化學、生物方面的科學探究活動。

3、文化藝術(shù)活動。通過文學欣賞、寫作指導(dǎo)、影視表演、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書

法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好百靈合唱團、銅管樂隊、舞之韻舞蹈社、口風琴社、口琴社、竹韻葫蘆絲社、清雅國畫社、素描社、墨香書法社、手隨心動制作室等社團活動。

4、體育活動。通過參加田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)、模型、無線電、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、排球、跳繩、武術(shù)、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農(nóng)、學軍等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會能力。

“鄉(xiāng)村少年宮”的活動形式應(yīng)該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的青少年進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。

二是陣地開放活動。這是青少年自由參加的一種重要形式。它突出體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動的群眾性。開放活動內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計劃。

三是小組活動。這是由有同一愛好的青少年參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展青少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養(yǎng)青少年兒童積極性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關(guān)專業(yè)單位、專家的支持和幫助。它更易于調(diào)動青少年的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。

五、爭創(chuàng)特色

1、強化主題求長效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。采取采取“點面結(jié)合，整體推進”的原則。把握突出工作重點，引導(dǎo)未成年人在體驗親情中凈化心靈，在互相友愛中提升境界，在奉獻社會中陶冶情操。重細節(jié)、求長效，強化主題、突出重點，規(guī)范化、序列化地開展“六個一”活動:參加志愿者活動，做一個“社區(qū)小義工”;體驗父母的辛勞，做一個“懂得感恩的人”；尊老、愛老、敬老，做一個“愛心小天使”。在學校做一個“有個性，會學習、知榮恥”的好學生，在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子，在社會做一個“有教養(yǎng)、會共處、守公德”好公民。

2、重實效巧設(shè)德育作業(yè)，著眼于感恩文化培育。進一步深化以“感恩祖國培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學幫助我、感恩自然賜予我”五個板塊為抓手的感恩教育系列活動，同時為使大德育在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把感恩的內(nèi)容、行為的實踐、方法的指導(dǎo)與節(jié)假日結(jié)合起來，為學生布置旨在促進家長與學生“親情交流”、培養(yǎng)學生生活技能的“德育作業(yè)”，讓學生在節(jié)日的人文積淀中學會如何感恩，在實踐中養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質(zhì)。

3、汲取精髓提升人文素養(yǎng)，著眼于國學經(jīng)典教育。把經(jīng)典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，讓學生在古代圣哲至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學生立于圣賢之肩，擁有豐厚的文化積淀，在學生心靈深處存下一筆豐富的精神財富。

4、搭建素質(zhì)教育新平臺，著眼于社團引領(lǐng)教育。完善先后將組建的二十幾個社團，在形成序列、層層推進的社團活動中，讓學生的特長得到培養(yǎng)，個性得到張揚使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行的理念深入人心。

5、立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康的陽光運動網(wǎng)絡(luò)。開展籃球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太極拳、武術(shù)操、健身操、跳繩、呼啦圈、中國象棋、軍旗、跳棋、五子棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。通過安全教育系列活動增強學生“小手拉大手”的責任感，使鄉(xiāng)村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的場所，體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念。

六、激勵機制

1、學校將向?qū)Α半p馨鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績的級部或個人定期給予表彰，并授予榮譽稱號，此是受上級部門有關(guān)鄉(xiāng)村少年宮表彰的前提。

2、學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支持鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)工作情況作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

七、憧憬明天

加強學校德育，提高德育實效，是一項艱巨而復(fù)雜的工程,也是學校通過“小手拉大手”提高全社會文明素質(zhì)的義不容辭的責任。唐山鎮(zhèn)“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)工作將爭取得到大多數(shù)家長和教師的贊許與支持。以后，將多方拓寬渠道，確保鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的順利開展。通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導(dǎo)員專業(yè)水平和教學水平；聘請專家、校外輔導(dǎo)員來訪進行專業(yè)指導(dǎo)；積極與縣內(nèi)其它學校、各專業(yè)協(xié)會等配合組織培訓班；積極爭取上級有關(guān)部門的支持配合，充分利用群團組織的資源，根據(jù)學校實際積極參與社會各界的相關(guān)活動，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，營建未成年人思想道德建設(shè)的格局，創(chuàng)建獨具特色的未成年人思想道德建設(shè)體系。

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮實施方案

中心少年宮實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，關(guān)注農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，努力為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，促進農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展，并以親子聯(lián)動的方式豐富村民的精神文化生活，帶動農(nóng)村精神文明建設(shè)，推動和諧社會、和諧桓臺建設(shè)。

二、功能和作用

中心少年宮作為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的教育陣地，主動占領(lǐng)農(nóng)村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，提高農(nóng)村未成年人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。根據(jù)上級主管部門的要求，在縣委、教委及相關(guān)部門的支持下，我鎮(zhèn)經(jīng)過鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，還在北辛小學、實驗學校、前畢小學為依托建立三個鎮(zhèn)級鄉(xiāng)村少年宮，除了服務(wù)本校學生的同時，也要承擔起對周邊較低等級“鄉(xiāng)村少年宮”乃至所在鄉(xiāng)村村民文化建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓工作。由于學生報名人數(shù)較多，三個點根本容納不了，其余中小學每個學校分別成立一個鄉(xiāng)村少年宮，主要服務(wù)于本校學生。我們將通過豐富多彩的親子活動，“小手牽大手”，吸引廣大農(nóng)村學生家長參與進來，進而以點帶面，帶動村民精神文化生活的發(fā)展，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村文化中心的作用。

三、基本建設(shè)原則

學校是未成年人最集中的場所。“鄉(xiāng)村少年宮”要服務(wù)本校的農(nóng)村孩子，我們會利用我校現(xiàn)有的教學樓、場地、師資力量等教育資源，做好協(xié)調(diào)工 作，積極引進設(shè)施設(shè)備和各種先進的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護，實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。“鄉(xiāng)村少年宮”不僅要緊緊抓住農(nóng)村孩子展開服務(wù)，同時也要照顧、支持鄉(xiāng)村文化事業(yè)的發(fā)展，努力豐富當?shù)卮迕竦木裎幕睿嬲龑崿F(xiàn)資源共建，資源共享，和諧發(fā)展。

四、職責分工

我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”實行主任（校長）負責制 主

任：中心少年宮主任高、其余為各校校長 副主任：副校長或教導(dǎo)主任 校內(nèi)輔導(dǎo)員：各任課教師

校外輔導(dǎo)員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員。

五、做好宣傳發(fā)動工作

充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；要堅持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

六、設(shè)施配備

目前我鎮(zhèn)中心少年宮設(shè)有專門的陶藝室、舞蹈室、音樂室、科技制作室、航模艦?zāi)Ｊ摇⑵迮剖液臀C室，除微機教室符合“鄉(xiāng)村少年宮”的建 設(shè)要求。

今年我們會根據(jù)我校的實際情況和專業(yè)教師的配制，開設(shè)現(xiàn)有的課程輔導(dǎo)，讓我校學生參與比例達到90%以上。

七、活動安排和師資 1．活動時間

小學活動時間是下午4：00到5：00，中學是下午4：30到5：30，周三、四、五分別是小學活動時間，周二下午、周六上午分別是中學活動時間，有學校分管少年宮領(lǐng)導(dǎo)帶隊，輔導(dǎo)員老師帶學生到我中心少年宮進行培訓提高。寒暑假由中心校統(tǒng)一安排活動。

2．活動內(nèi)容

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結(jié)合，要適合少年兒童的年齡特點，尤其要結(jié)合農(nóng)村少年兒童的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

思想品德教育（如邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范作報告，組織學生參加公益活動等）；科學技術(shù)知識普及教育（如電腦、航模、艦?zāi)！⒖萍夹≈谱鳌⑿嶒灐⑿“l(fā)明、小飼養(yǎng)、小種植、小采集等活動）；文學藝術(shù)教育（如陶藝、美術(shù)、書法、工藝制作、音樂、舞蹈、主持、表演等活動）；體育運動（如田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、武術(shù)、中國象棋、圍棋等活動）；游戲娛樂活動（如各類親子活動等）以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

3．活動形式 少年宮的活動形式應(yīng)該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。

這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的少年兒童進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。

二是陣地開放活動。

這是少年兒童自由參加的一種重要形式。它突出體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動的群眾性。開放活動內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓少年兒童動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計劃。

三是小組活動。

這是由有同一愛好的少年兒童參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養(yǎng)少年兒童積極性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。

這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關(guān)專業(yè)單位、專家的支持和幫助。它更易于調(diào)動少年兒童的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。

4、師資隊伍

關(guān)于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培 訓或進修，聘請專家來訪或?qū)I(yè)指導(dǎo)，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導(dǎo)員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。可積極與縣老干部書畫學會、縣書法家協(xié)會、縣攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。可邀請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設(shè)先進人物等來做輔導(dǎo)員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

我們會加強“鄉(xiāng)村少年宮”工程的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確分工，責任到人，充分認識“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)的重要性，把開展這項活動作為推進素質(zhì)教育、活躍農(nóng)村學生課余生活、培養(yǎng)農(nóng)村學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，取得實效。