第一篇：小學一年級下冊體育教學工作計劃123

2010-2011學年度下學期

小學一年級下冊體育教學工作計劃

一年級體育下冊教學計劃

全冊教材分析

一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

二、任教班級學情分析

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

三、教學總目標

運動參與：進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

運動技能：進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

心理健康：體驗參加體育活動的樂趣。與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

社會適應(yīng)：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作。

四、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

五、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好教案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評。

第二篇：小學一年級下冊體育教學工作計劃2010

小學一年級下冊體育教學工作計劃2010-2011學下學期

一年級體育下冊教學計劃

一、全冊教材分析

一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能

力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

三、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)

調(diào)性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯

誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、一年級下冊體育教學計劃

學習目 標

內(nèi) 容

(1)明確什么是正確的坐、立、行姿勢。

正確的坐、立、行姿勢

(2)收心引趣，能隨同集體完成隊列練習，樂于參加游戲活動。

1、隊列隊形;

2、游戲；快快集合。

(3)通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

隊列游戲——跟我做

二

(1)簡單的徒手體操；以前、后滾翻為主的墊上練習。

徒手操；前后左右滾動。

(2)通過觀察，能快速準確辨認出幾個主要的運動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作，發(fā)展靈

敏、反應(yīng)能力。

隊列：原地轉(zhuǎn)法；游戲：老鷹捉小雞

(3)發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力，與小伙伴們做游戲。

技巧；前后滾動；

2、游戲：障礙賽跑；

三

(1)隨同集體完成廣播操的操練；增強同伴間的團結(jié)協(xié)作。

復習廣播體操

（一）；隊列：排縱隊，橫隊。

(2)隨同集體完成廣播操的操練；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力。

復習廣播體操

（二）；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

(3)隨同集體完成廣播操的操練；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。

復習廣播體操

（三）；游戲：老鷹捉小雞

四

(1)掌握自然跑和模仿簡單的韻律活動動作，發(fā)展靈敏、反應(yīng)能力。

各種姿勢起動的自然跑，音樂伴奏韻律體操。

(2)做出地域性運動項目中簡單的動作

地域性體育活動(自選)

(3)隨同集體完成隊列操練；學會拋擲動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力。

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力；

五

(1)能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。

學做解放軍

(2)通過觀察，能快速準確辨認出幾個主要的運動方向。

兒歌游戲：辨方向

(3)能在日常生活中運用正確的姿勢行走。

走：各種姿勢的走；

六

(1)

隊列操練；學習簡單的舞蹈動作，發(fā)展柔韌性。

隊列和隊形練習，隨不同樂曲的節(jié)拍、速度做身體各部位練習。

(2)能了解持輕物向高處或遠處投擲的方法

能做出多種姿勢的自然投擲動作

(3)建立和諧的人際關(guān)系，學會拋擲動作，發(fā)展上肢力量和協(xié)調(diào)性。

“與同伴在游戲活動中友好交往”，拋擲輕物件。

(1)體會投準動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力；提高游戲中的躲閃，移動能力

持輕物投準，“老鷹捉小雞”游戲。

(2)發(fā)展柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)能力；模仿簡單韻律的活動動作

各種方式的單雙腳跳，音樂伴奏韻律體操。

(3)體驗放松跑的動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力；提高移動、躲閃能力

30米自然放松跑，“釣魚”游戲

八

(1)初步掌握滾動方法，發(fā)展柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

立定跳遠，前后、左右滾動。

(2)體驗快速跑動作，發(fā)展速度、靈敏和移動躲閃能力。

30米快速跑，“老鷹捉小雞”游戲。

(3)樂于和同伴一起參與游戲，并能在游戲中進行創(chuàng)新活動。

投擲游戲——開“飛機”。

九

(1)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

縱叉；“蹺蹺板”；

(2)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

橫叉；跳短繩；

(3)發(fā)展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學習，在活動中互幫互學

游戲課：跳進去拍人；蹦蹦跳跳；

十

(1)初步體驗擲遠動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和移動、躲閃能力

持輕物擲遠，“沖過戰(zhàn)壕”游戲

(2)隨同集體完成隊列操練，發(fā)展跳躍能力

隊列和隊形練習，“青蛙過河”游戲

(3)初步學會簡單舞蹈和跳皮筋動作，體驗集體和個人活動的區(qū)別。

跳小繩，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。

十一

(1)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

前后滾動；障礙賽跑；

(2)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

左右滾動；“打鴨子”；

(3)發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力，與同伴合作學習

復習前后、左右滾動；換物接力；

十二

(1)初步體會單跳雙落方法，發(fā)展跳躍能力，提高柔韌素質(zhì)

跑幾步一腳踏跳雙腳落入沙坑，各種壓腿練習

(2)知道自己的身體變化，學會人體測量方法，提高靈敏、反應(yīng)能力

“學會測量身高和體重”，“跳進去拍人”游戲

(3)初步學會擲遠和簡單舞蹈動作，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和投擲能力。

持輕物擲遠，簡單舞蹈的身體基本姿勢練習。

十三

(1)復習小學生廣播體操

小學生廣播體操；“老鷹捉小雞”；

(2)復習小學生廣播體操

小學生廣播體操；單腳跳接力；

(3)復習小學生廣播體操

小學生廣播體操；“老狼”；

十四

(1)掌握投準動作，發(fā)展投準能力和移動、躲閃、跳躍能力。

持輕物投準，“釣魚”游戲。

(2)提高柔韌、靈敏、反應(yīng)素質(zhì)和奔跑能力。

在各種圖形內(nèi)相互追拍，各種壓腿練習。

(3)提高快速奔跑的能力

30米快速跑；無窩的兔子；

十五

(1)掌握助跑中的跳遠動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力

跑幾步一腳踏跳雙腳落入沙坑，“拍球比多”游戲

(2)

學會調(diào)控活動中的情緒，體驗體育活動樂趣，提高靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)

“體驗體育活動的樂趣”，“跳繩”游戲

(3)發(fā)展一般耐力素質(zhì)，在球類游戲中體驗傳球動作

400~600米走走跑跑，“傳球比快”游戲

十六

(1)初步掌握跳躍和基本舞步動作，發(fā)展柔韌、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

跑幾步一腳踏跳雙腳落入沙坑

(2)初步掌握各種壓腿方法，提高柔韌素質(zhì)和揮拋、轉(zhuǎn)體等能力

揮拋地滾小皮球，各種壓腿練習

(3)在走走跑跑中培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力，學會傳球方法

400~600米走走跑跑，“傳球比快”游戲

十七

(1)初步掌握簡單的舞蹈動作，提高柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)

簡單舞蹈的身體基本姿勢練習，跳短繩

(2)

體驗集體與個人活動的區(qū)別，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和投擊能力。

各種形式跳短繩，“投擊活動目標”游戲。

(3)發(fā)展柔韌素質(zhì)，提高靈敏、反應(yīng)、跳躍能力。

各種壓腿練習；“跳進去拍人”游戲。

十八

(1)在活動中尊重他人、關(guān)心他人

游戲課：搶位置；貼人

(2)

提高柔韌、靈敏、反應(yīng)素質(zhì)和奔跑能力。

在各種圖形內(nèi)相互追拍，各種壓腿練習。

(3)描述模仿動物爬行的情緒表現(xiàn)，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)和擲遠能力。

持輕物擲遠，模仿動物爬行。

十九

機動（各項內(nèi)容測試）

第三篇：小學一年級下冊體育教學工作計劃2010

一年級體育下學期教學工作計劃

一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

教學總目標：

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。教學重難點：

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

教學方向：培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

教學主要措施：

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評

第四篇：小學一年級下冊體育教學工作計劃（定稿）

一年下冊級體育教學工作計劃

一、教學內(nèi)容分析

一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教得復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

三、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

四、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好教案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評到教師評價。

第五篇：2014年3月小學一年級下冊體育教學工作計劃

沙鵝小學一年級下冊體育教學工作計劃

2013-2014學下學期

趙斌2014年3月1日

全冊教材分析：

一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

二、任教班級學情分析

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

三、教學總目標

運動參與：進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

運動技能：進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)。

心理健康：體驗參加體育活動的樂趣。與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

社會適應(yīng)：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結(jié)合作。

四、教學重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習。

五、教學方向

培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

五、教學主要措施

1、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好教案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行考評，從學生自評、小組互評。