第一篇：廉政文化進校園教案

廉政文化進校園教案

八（1）班

一.什么是廉政文化： 廉政文化的內涵 什么是文化？

按《現代漢語詞典》的解釋：是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

什么是廉政文化？廉政文化不僅是以文化為表現形式的一種文化形態，而且是人們關于廉政知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和。它以廉潔從政為思想內涵，以各種文化產品為載體和表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，反映了當代中國先進文化的價值取向，是當代中國建設社會主義先進文化的重要內容。中華民族具有豐富的廉政文化遺產。幾千年來，中國歷史上產生了大量的廉政理論，出現了許多獎廉懲貪的律令，涌現出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，創作了豐富的廉詩、廉文、廉戲和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神紐帶。懲惡揚善、扶正祛邪始終是社會的追求，勤政為民、尚廉治貪始終是百姓的期盼。在傳統文化中，凝聚著百姓的清官情結，是新形勢下廉政文化建設的基石，我們必須認真研究、充分利用，并賦予時代內涵和鮮明的時代特色，使之不斷發揚光大。開展廉政文化建設，要重視文化含量，提高文化品味。要在充分挖掘廉政文化底蘊的基礎上，把各種顯性、隱性的處于零散狀態的廉政文化資源加以整合凸顯，提煉廉政文化的精髓，弘揚民族文化思想精粹，汲取一切有價值的東西，增強人們參與廉政文化建設的積極性和向心力，推動廉政文化建設向系統化、規范化，社會化縱深發展，構建起一個包括廉政觀念、意識思想、理論、精神、文學、法規、風尚、作風在內的廉政文化學科框架，引導廉政文化建設邁向更高更新的平臺。

二.廉政格言

1、廉潔自律，警鐘常

2、廉潔自律，從我做起

3、以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥

4、以服務人民為榮 以背離人民為恥

5、以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥

6、以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥

7、以團結互助為榮 以損人利己為恥

8、以誠實守信為榮 以見利忘義為恥

9、以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥

10、以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

11、嘴不饞，心不貪,私不謀，利不占； 色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、被物質欲望所束縛，會覺得生命可悲。把廉潔勤政記心中，會感到一生充實。

13、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務實為民好比功積如山德載千秋。

14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15、加強黨風廉政建設，構建社會主義和諧社會。

16、搞一次特殊，就降低一分威信； 破一次規矩，就留下一個污點。謀一次私利，就失去一片人心。

17、貪婪和幸福永遠不會牽手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患祿不厚而患知不博。

19、功過是非須經歷史檢驗，廉潔勤政要由群眾評說。20、小節放縱，大節必失。

21、把握眼前，珍惜未來。

22、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

23、根深不怕風吹，行正何俱天地。

24、一言一行，不忘公仆形象；一舉一動，常思百姓冷暖。

25、作決策以人為本當戒急功近利，干工作求真務實應求有口皆碑。

26、堅持廉潔自律，爭做先進表率。

27、廉潔品自高，貪臟法難容。

28、不能有效約束自己，就無法有效約束別人。

29、不以善小而不褒，不以惡小而不懲。30、廉潔自

律心無病，求真務實業有成。

31、官聲譽起為民事，業績成于跬步行。

32、時時省察，百姓疾苦心永掛;事事檢點，為官清貧夢長安。

33、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

34、立黨為公一心為民最重，? 執政為民清政廉潔為要。

35、為政重在廉，做人重在誠。

36、揚起理想的帆，把穩廉政的舵，駛向成功的路。

37、處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應無半點私心。

38、投其所好，是害人的砒霜；批評監督，是救人的良藥。

39、拘小節,言行舉止點點滴滴;做大事,德能勤績方方面面。40、自控能力是人的最基本最重要的能力。

41、淡泊名利 清風拂袖身自正;曲直分明 正氣在胸威自生。

42、金錢美色親情為官之試金石,國法黨紀條規從政之警示牌。

43、平凡崗位 高尚人格。

44、一事不明錯一件，一官不清誤一方。

45、小善積多，德益天下；小惡除早，免生后患。

46、扣錯第一顆鈕扣一錯到底，擋住第一次誘惑一路順風。

47、不只看上任時歡迎的人有多少； 更要看離任時歡送的人有多少。

48、做事頭腦清醒，不為假象所惑； 為人心底坦蕩，不為虛名所思。

49、自知者不為奉承所動，廉潔者不為誘惑所迷。50、清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。

51、從制度建設抓起，從一點一滴做起。

52、黨風黨紀打折扣，遲早都得犯錯誤。

53、反腐其論事大小，倡廉不在位高低。

54、心中常有公平在，手下自有公正書。

55、笑去私心，而后可以治公事;先平己見，而后可以聽人言。

56、廉則年如一日，好過；貪則日似一年，難熬。

57、真正牢記“三個代表”，永遠保持一身正氣。

58、國正天心順，官清民自安。

59、監督就是愛護，公開就是倡廉。60、嚴抵百欲，勤興百業。61、反腐敗，繪改革開放藍圖，倡廉政，創四化建設偉業。62、廉潔奉公為官之道，誠實守信做人之本。63、開心譜新曲，正氣滿乾坤。64、執政以廉為本，為官以勤為先。65、依法治國胸中自有天平在，廉潔奉公心底常吟正氣歌。66、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。67、做人一生光明正大，為官一任廉潔奉公。68、反腐當從自身做起，倡廉應由小處著手。69、人格人品定注人生，黨風黨紀奠基黨運。70、人要活得輕松，須多奉獻、少索取。71、公生明，廉生威，無私無畏奔前程。72、群眾監督是反腐最強大的武器。73、失去監督的地方，是腐敗滋生的溫床。74、國之興，在于政； 政之得，在于人。75、倡廉重在反腐； 反腐重在治本。76、靜以修身，儉以養德。77、把握今天就是珍惜明天，把握自己就是珍惜家庭，把握言行就是珍惜崗位。78、眼前榮華如浮云，身后美名重千金。79、理想和信念是領導干部拒腐防變的根本保證。80、勤政為民，恪盡職守，兢兢業業。81、以民為本，聯系群眾，服務于民。82、立公心樹公德做公仆廉潔奉公，察民情解民憂滿民意勤政為民。

83、胸有人民能拒腐，心惟自我難為廉。84、廉者不為小利而移花，官者不認私情而接木。

85、滴水常擊水滴石穿，小欲常縱欲溢自斃。86、遏制腐敗，重在預防。87、廣廈千間，躺下只有七尺；黃金萬兩，一日三餐足矣。88、常懷律己之心，嚴格要求，不斷奮進； 常懷寬人之心，眼界開闊，胸懷寬廣。89、一日得失看黃昏，一生成敗看晚節。90、律己如同走鋼絲，步步都要須慎行。91、要在人間揚正氣，不給百姓留罵名。92、一身正氣為人，兩袖清風處世。93、身安不如心安，屋寬不如心寬。94、千里之堤，潰于蟻穴；似錦前程，毀于一念。95、貪如火，不退則燎原;欲如水，不遏可滔天。96、權是雙刃劍，榮辱一揮間。97、勿唯小貽大，勿唯私損公；勿唯利害己，勿唯權傷民。98、由廉入貪易，失足悔恨遲。99、蓮因潔而尊，人因廉而正。100、廉政相伴，一生無憾。101、做人一身正氣，為官兩袖清風;辦事三思而行，闔家四季平安。102、為官不忘勤廉政，造福百姓

濟蒼生。103、廉貪一念間，榮辱兩世界。104、制度是腐敗的防火墻，監督是腐敗的滅火器。105、廉潔是陽光道，腐敗是獨木橋。106、不屈于利稱之富有，不屈于名可謂高貴。107、民心有眼，法網無邊。108、貪欲是滋生腐敗的源泉，自律是遏制欲望的堤壩。109、人鉆進錢眼兒就是囚，囚走出錢眼兒就是人。

110、誰自重，誰就得到尊重；誰放縱，誰就得到傷痛。111、“貪”字近乎“貧”，“婪”字近乎“焚”。112、黑白分明隔一線，廉腐相克差一念。113、飲水當思源，為官要清廉。114、樂自清中出，煩從貪里來。115、反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。116、蓮因潔而尊，官因廉而正。117、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。118、大事小事秉公辦事，大節小節守廉為節。119、眼睛一旦盯住金錢，心靈便會失去光芒。120、詩堪入畫方為妙，官到能貧乃是清。121、范公典型在，后樂而先憂。122、崇高的精神，是創造偉大事業的靈魂。123、繩從細處斷，禍由貪念生。124、清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒。125、心無私欲，自然會剛；人無邪念，自然公正。126、廉政猶如登高，越往上越神清氣爽； 貪婪猶如掘井，越往下越足深難拔。127、警示教育常抓不懈，廉政監督匹夫有責。128、廉潔是福根，自律是福芽。129、毛毛細細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。130、生貪念做事多違規，去私欲做人必坦蕩。131、讓廉潔銘刻人生，把清白留給歷史。132、寧愿獎杯少一點，不愿口碑差絲毫。

133、錢色兩把利劍，廉潔一雙盾牌。134、擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。135、在官唯清，在事唯平。136、松竹梅，歲寒三友；公正廉，官德三寶。137、權力失去監督是禍害，私欲失去控制是災難。138、常修從政之德，常懷律己之心。139、常思貪欲之害，常戒非分之想。140、智者 以別人慘痛教訓警示自己； 愚者 用自己沉重代價喚醒別人。141、行船不端 風浪毀之；為官不廉 百姓棄之。142、人見利而不見其害 必貪；魚見食而不見其鉤 必亡。143、一文雖微 能污清白人格；萬金加昂 難收公道人心。144、酬薄酬厚皆為百姓血汗，位卑位尊同是人民公仆。145、為政不貪，頭頂藍天；為政不廉，利劍高懸。146、做公仆應時時自省“三講”, 為官者須日日嚴把“三關”。147、為官戒不清 掌權戒不廉；辦事戒不公 做人戒不儉。148、以權交友 權傾則情絕；以利交友 利盡則人散。

149、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。150、國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。151、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。152、奉公德乃大，廉潔品自高。153、多植荷花塘自清，勤反腐敗政自明。154、一言一行不忘公仆形象，一舉一動長思百姓冷暖。155、反腐倡廉重在標本兼治，廉潔自律務求身體力行。156、倡廉潔之風，養浩然之氣。157、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。158、堂堂正正做人，清清白白做官。159、人生處世誠為本，從政之人廉當先。160、腐敗是禍事前兆，勤廉是幸福源泉。161、薪薄常知足，位卑亦自尊。162、莫怨清廉淡滋味，應愁貪婪鐵窗淚。163、寧走百步遠，不留一念貪。164、不屈于利稱之富有,不屈于名可謂高貴。165、廉則民愛，碑自立；貪則民棄，墓自掘。166、儉以養德，廉以立身。167、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。168、做人一身正氣，為官一塵不染。169、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。170、一身正氣，兩袖清風。171、廉為至寶，一生光明磊落，潔作資本，百世享用有余。172、自重、自省、自警、自勵。慎權、慎欲、慎微、慎獨。173、淡泊以明志，清廉以正風。174、名節重于泰山，利欲輕如鴻毛。155、名位利祿皆為身外之物；品格事業才是立身之本。176、廉潔奉公不謀私，秉公執法不徇情。177、警鐘常鳴筑防線，防微

杜漸保晚節。178、廉潔自律，勤政為民。179、守法遵紀，從我做起。180、黨施廉政，民沐惠風。181、能吏尋常見，公廉第一難。182、樂自清中出，煩從貪里來。183、甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫。184、莫作官倉鼠，甘為孺子牛。181、能吏尋常見，公廉第一難。

廉政格言警句(一)

1、儉以養德，廉以立身。

2、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

3、是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

4、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

5、保初節易，保晚節難。百年養德難，一日喪德易。

6、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

7、順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸濁勿亂當勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒貪欲，律己律妻律子女。

9、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。

10、律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

11、做人一身正氣，為官一塵不染。

12、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。

13、做人德為本，做事民為先，做官法為上。

14、在是非面前要有辨別能力，在誘惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔過能力。

15、領導干部辦事三問：講道理時，先問自己是否明白；提要求時，先問自己是否做到；批評人時，先問自己有何責任。

16、當政之要在于興一方，為政之要在于敢創新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身。

17、廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。

18、在職一陣子，做人一輩子。

19、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。

古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》 注解：有本事的官吏經常可以看到，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛 注解：文官清正廉潔，武將拼死報國，這樣國家就可以太平了。世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。[宋]朱熹 注解：世上的路沒有比貪欲更險惡的，多少人都是因此誤了一生。欲雖不可去，求可節也。[戰國]《荀子·正名》 注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對欲望的追求是可以節制的。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》 注解：遍觀歷代圣賢治國治家的經驗教訓，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》 注解：憂患勞苦，可以使國家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來。人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽進去。財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》 注解：錢財使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權勢使人專橫。一個須眉男子，如若能夠免去財、色、名、勢這四種禍患，難道他還會是世上的普通人嗎？ 古代廉政警句選(二)養心莫善于寡欲。[戰國]孟子 注解：修身養性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》 注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰國]《孟子·騰文公上》 注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡。[晉]傅玄 注解：主持政務關鍵在于去掉私心，否則就沒有公道可言了。君

子先擇而后交，小人先效而后擇。[隋]王通《文中子·魏相》 注解：品德高尚的人交朋友，先加選擇，然后再交往；小人卻不同，一見如故，顯得異常親熱，然后才去選擇自己所需要的人。觀其交游，則其賢不肖可察也。[春秋]管仲 注解：看一看他所交往的朋友，也就能看出他是什么人了。賢人志士之于子孫也……貽之以言，弗貽以財。[漢]王符《潛夫論·遏利》 注解：賢明者與有志之士對于子孫……留給他們有教益的話，而不是留給他們財產。身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。[漢]《禮記·大學》 注解：只有提高了自身的品德修養，而后才能整治家庭；只有整治好了家庭，而后才能治理好國家；只有治理好國家，而后才能平定天下。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。[唐]王勃《騰王閣序》 注解：人老了，應當更有雄心壯志，豈能因為滿頭白發改變過去的想法打算？境況艱難困苦，應當更加堅強，不能因此而喪失凌云壯志。

第二篇：廉政文化進校園 教案

“廉政文化進校園”活動教案

一、教學內容：

深刻的警示——江西省原副省長索賄受賄及腐敗墮落案剖析，使學生懂得樹立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨的教誨，發揚艱苦奮斗的優良傳統和

作風，走好人生的每一步。

二、教學目標：

1、讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、弘揚廉潔自律的民族精神，讓學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉潔作為一生的操守,自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養

三、教育重點難點：

通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優秀的道德品質，以此約束自己，影響他人。

四、活動準備：

1、要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。

2、組織學生進行社會調查，并寫出調查小報告。

3、制作課件。

五、活動過程：

活動環節一：胡長清腐化墮落案的材料（視頻資料）

1．胡長清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月參軍，1969年入黨，1979年轉業。1987年調到北京，先后在中國保險公司、國家稅務總局和國家宗教事務局工作。1995年8月調往江西，擔任省長助理，1998年1月當選江西省副省長、江西省第九屆人大代表。2000年12月13日至14日，江西省南昌市中級人民法院開庭公開審理江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產來源不明案。2月15日，南昌市中級人民法院一審判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得。2000年3月8日，胡長清在南昌被執行死刑，是新中國成立以來因經濟犯罪而被處以死刑的職務最高的領導干部。

胡長清身居高位，何以至此呢？（引導學生思考，進行案情分析）第一：在經濟上貪得無厭。他利用職權大肆索賄受賄，先后90次收受他人財物，折合人民幣545.55萬元，161.77萬元的巨額資產不能說明合法來源。

第二：生活上腐化墮落。生活作風糜爛，多次嫖娼，包養情婦，花75萬元為情婦在南昌、廣州各購買一套商品房，并給情婦30余萬元及大量物品。

第三：政治上蛻化變質。他授意或同意他人違法違規為自己及其家人、情婦辦理因私護照、港澳通行證、身份證等各種證件37份，包括假證件19份，策劃全家移居海外，其中為自己辦理2件化名因私護照。

胡長清出生于湖南常德市一個偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、種田都干過。上學時每天要往返4公里路，還要挑籃趕集賣蘿卜，掙幾個小錢補貼學費，他從一個窮

孩子，成為黨和國家的高級干部，最終成為喪心病狂的腐敗分子，成為反面教材，我們應該從中受到什么深刻的警示呢？（學生討論）

活動環節二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防變的根本。

師：理想是人生的奮斗目標，崇高的理想對人生有什么重大的指導和促進作用呢？ 生：學生討論、議論、交換看法

教師小結：崇高的理想是人生的精神支柱，一個人樹立了崇高理想，就堅定了正確的方向，就能把個人的前途和國家的前途、人們的命運結合在一起，正確選擇人生道路，在任何工作崗位展現自己的人生價值。

討論總結（課件展示）：因此確立正確的理想信念，就能舍生取義、抵制誘惑、拒腐防變、勇往直前；如果背棄了正確的理想信念、就經不起利己主義、拜金主義、享樂主義的沖擊、抗不住金錢、美色的誘惑。胡長清作為一名黨和國家的高級干部蛻變成為腐敗墮落分子，最根本原因就是他背棄了正確的理想信念。胡長清案從反面教育我們：從學生時代起要逐步確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好人生的每一步

警示二：艱苦奮斗才能抗住腐敗

師：中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱辛著稱于世。我們的古人早就說過“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，艱苦樸素，勤儉持家的古訓同學們還知道有哪些呢？（學生討論）生：學生討論、議論，發表自己知道的古訓。

師：胡長清的腐敗墮落正是從貪圖享樂、揮霍無度開始的。他不僅經常出入豪華賓館、酒樓，而且吃要山珍海味、喝要上萬元一瓶的好酒，穿從頭到腳要名牌，吃喝玩樂、一擲千金。胡長清案充分說明：奢侈浪費是腐敗得以滋生蔓延的溫床。他從反面教育我們：遏制腐敗、就必須始終如一地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統與作風，耐得住艱苦、抗得住誘惑、管得住小節、真正做到“拒腐蝕、永不沾”。

警示三：黨的宗旨一刻不能忘

師：中國共產黨是工人階級的先鋒隊，黨的宗旨是什么？三個代表的重要思想是什么？胡錦濤書記提出的“八榮八恥”具體內容是什么？

學生討論、議論，發表自己知道的知識。

教師小結：全心全意為人們服務是我黨的宗旨，立黨為公、執政為民是無產階級執政黨的本質特征。黨的各級領導干部要情為民所系，權為民所用，利為民所謀，認真實踐“三個代表”的重要思想，努力實踐“八榮八恥”的重要內容。決不能把人們賦予的權利作為謀求個人、家庭或小團體的私利工具。

討論：胡長清是如何利用人們賦予的權力的呢？（學生觀看視頻材料）

學生看完視頻材料后，進行討論，議論，發表自己的見解

教師歸納小結：以權謀私，權錢交易；慷國家、人民之慨，為企業主謀不正之利，從中撈取“好處費”。

警示四：必須從嚴治黨，依法治國，切實加強監督

教師提問：胡長清被繩之以法給我們以什么樣的警示？

學生討論，請個別學生發言。

教師小結：從胡長清的案例中，我們清醒意識到，作為黨和國家的領導人，不但要有堅強理想信念、自我約束能力，還要依法執政，接受監督，接受外部力量的約束。為防腐倡廉再塑一道防線。

總結：胡長清的毀滅之路，對我們有深刻的警示，他從反面告訴我們：要時刻保持艱苦奮斗的作風，樹立高尚的理想、世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高和完善自己的道德修養和思想覺悟。

六、課后作業

觀看影片：《孔繁森》、《焦裕祿》、《雷鋒》、《任長霞》等優秀影視作品，并結合自己的生活經歷寫一篇觀后感。

“廉潔文化進校園”教學設計

教學目標

1、知識與能力學習名人的廉潔故事,認識清正廉潔的社會意義。

2、過程與方法通過學習名人故事，師生交流討論,提升學生思想境界，進而學以致用。在學習和生活中嚴于自律，做一個清正廉潔的人。

3、情感價值觀培養學生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養。

教學重點難點

1、認識清正廉潔的重要意義。

2、在學習生活中增強自律能力，做一個清正廉潔的人。

教學準備

師生課前一起查找名人清正廉潔的故事，用于課堂交流學習。

教學方法講授多媒體互動探究

課時安排一課時

教學教程

一、對聯激趣,導入新課

不久前我看到兩副對聯,我說上聯,同學們能對出下聯嗎？

上聯1：上不愧黨，勤政之根基；上聯2：處事要公，公生明；律己要廉,廉生威； 學生思考回答,明確:下聯1：下不愧民，廉政之源泉。下聯2：待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效。（投影）

教師小結:孟子曾說，天下之本在國，國之本在家,家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關重要的。我們經常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教師明確：廉潔，自古以來就是做好官的標志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”,史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎，這就是一個很好的證明。

二、學習故事，認識廉潔

1.學習故事。2.介紹周總理生平，點明廉潔為政的重要性。（幻燈展示）伍習滿唐太宗李世民曾說：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。”可見這位封建帝王對君民關系的深思。唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓，進一步保持了節儉、謹慎的作風，實行了不少有利國計民生的政策。經過十幾年的治理，經濟得到發展，百姓生活也富裕起來，加上邊防鞏固，內外無事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的后面隱藏著危機，多次上疏進諫，使太宗猛醒，文章力勸太宗“居安思危”、“戒奢以儉”，太宗看后感到很慚愧，表示要從諫改過。文本《諫太宗十思疏》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。并創造了“貞觀之治”的盛世。師總結：由此可見政治上的廉潔才能使國家興旺發達。

三、師生互動，感受廉潔1.學生講廉潔故事，按教室座位把學生分為4組，故事比賽。教師點撥，認識廉潔的社會意義。

（1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當地許多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來。而當地一些官員不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死而無憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽說魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調整。當官員和工匠等人來到魏家時，魏夫人對來人說：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請皇上原諒，不要給他調房了。”由于魏夫人的再三辭謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派太醫去為他治療。誰知，太醫到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。太醫回來據實向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰知這回魏夫人又出來擋駕了。她說：“他也用慣了布被布褥，沒有必要添加絲棉被，也請皇上見諒。”就這樣，魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。

師：同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學生自由發表意見，教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現。

（5）廉潔可提高人的內在修養。（投影）

2.觀看2004年感動中國廉政人物錄象。

師：同學們剛才講了許多古人廉潔故事，其實我們現實生活中也是屢見不鮮的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發現。”比如，2004年就是不尋常的。牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國??一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“三個代表”重要思想，高揚著黨內正氣和名族精神。

補充資料：（1）牛玉儒：燃燒自己照亮大家一個富于激情的干部,就像一部發動機,既能帶動一班人,還能感動更多的人。一個好干部，就像一顆小太陽，燃燒自己，溫暖別人，照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現了中國共產黨人與時俱進的鮮明時代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。（2）任長霞：立警為公執法為民這是個一年工作4600個小時的女局長,以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和“全國三八紅旗手”、“中國十大女杰”、“全國青年崗位能手”、“全國優秀人民警察”等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。她拒絕宴請，拒絕送禮??她是一座人民警察的豐碑。3.廉潔自身，寄予心聲師：然而說起來容易,做起來并非易事。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學生，手中沒權，廉潔與我無關。其實不然，如果你留意，你會發現廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢？請以“作為中學生我準備??”寫一段話（要求150-字左右，可從誠信、節儉、自律、有責任心方面入手）。

四、暢想未來，深化廉潔1.暢想未來師：剛才同學們分組談了自己對廉潔、節儉等的認識。廉潔是什么?法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，做合格市民。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內涵是一致的。

同學們，20年以后，也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長??，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？（1）小組交流。（2）學生回答說自己的理想。教師相機點評。落實到廉潔上來。小結:從剛才同學們的發言中，知道同學們都愿意做一個對工作認真負責、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。如果每一個崗位上的人都認真負責廉潔自律地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？

五、教師贈言，升華廉潔師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學們也能以廉潔自律養身，真正成為一個行為正直,處事廉潔的人。

六、作業布置寫一篇“廉潔文化進校園”為話題的作文。

要求：

1、請聯系學生、家庭、社會實際,寫一篇作文。

2、中心突出,主題明確,有教育意義。

第三篇：廉政文化進校園優秀教案

八 年 級 廉 政 文 化 教 案

教師：周燕、葉揚秋

廉政文化進校園教案

《我心中的廉政》教案 4月21日

【教學目標】

1、對學生進行誠實守信、正直節儉、崇尚廉政的教育，使學生從小樹立起積極、健康、向上的道德情操。

2、通過開展豐富多彩、生動活潑的廉政文化實踐活動，寓教于樂，把廉政文化向家庭、社區延伸。【教學重點】

1、充分調動學生積極性，讓他們主動參與到對“廉政文化”建設的設想中來。

2、通過相關活動，讓學生深刻體會到廉政建設的重要性。【教學設想】

通過“我心中的廉政”演講比賽、廉政詩歌收集、古今中外廉政故事演講等幾個活動來讓學生深刻理解廉政的意義，并參與到社區的廉政文化建設中去。【教學過程】

活動一：“我心中的廉政”演講比賽

1、師：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、在老師的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

5、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

活動二：廉政詩歌收集

一、學生把課外和家長收集的廉正警句進行展示。

（一）每個學生都說說自己收集到的廉正警句，在小組內互相說說它們的意思。

（二）學生代表匯報自己組收集的廉正警句，教師把學生的廉正警句，進行歸類板書：

1、廉者，民之表也；貪者，民之賊也。— [宋]包拯《乞不用贓吏疏》

2、文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。— [宋]岳飛

3、世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。— [宋]朱熹

4、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》

5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》

6、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。—— [唐]王勃《騰王閣序》

7、我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會引起群眾公憤的。——《周恩來選集》下卷第四

8、我們的國家越發展，越要抓艱苦創業。——《鄧小平文選》第三卷。

9廉者常樂無求，貪者常憂不足。

二、教師指導全班學生集體讀一遍。（教師注意正音。）

三、教師對廉正警句進行解釋，幫助學生理解。提問：學習廉正警句你有什么體會？

四、讓學生把學習到的廉正警句能背誦的背出來，并回去告訴自己家人或鄰居。

活動三：歷史上的那些故事——故事會

一、故事引入，樹立意識

1、師：

我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

講述故事： 《厚謝婉拒》1

宋時，劉溫臾在朝中身居要職，一個自稱他門生的人送給他一車糧草，劉溫臾推辭不掉，當即答謝回贈他一套華麗的衣服，其價值高于一車糧草的數倍，那人見達不到送禮行賄的目的，只好將糧草拖了回去。官員為政清廉與否，自律相當重要，但他律亦不可少。下面的幾則古人勸廉的故事，對于今天加強廉政建設無疑也大有裨益。

《母勸子廉》2

東晉西征大將軍陶侃做潯陽縣吏時，曾主管縣衙魚肉及精美食品供應。有一回，他派人送一瓦鍋魚制品給母親諶氏。諶氏原封未動讓人退回，并附信一封：“你做縣吏，送給我公物，不但不能使我受益，還會增加我對你的擔憂。”她規勸兒子要公私分明，為政清廉。在母親的教導下，陶侃反思自己，改過自新，后來以政績顯著聞名于世。

《妻勸夫廉》3

古時，東關臨池司馬孟宗在外做漁官時，因妻子愛吃魚，他便把腌魚寄給妻子。其妻卻將魚如數退回，并附言說：“你做漁官，卻把腌魚寄給我，別人如何看呢？”為此，她三年不吃魚，司馬孟宗從此也恪守清廉。

2、師：聽了這些故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

3、學生代表交流故事。

做一個廉潔自律的小公民

——廉潔教育教案

5月12 教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

教學過程：

一、導入 出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

二、明理

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？ 5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》

“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。” 周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災情。周總理聽完匯報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發展生產，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。”會后不久，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年后，當人們看到定西群眾仍穿著當年總理親自布置發放的棉軍衣時，無不感慨萬千 “家鄉的事應由當地黨政部門管。”

周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調撥人力物力支援災區是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉的事應由當地黨政部門管，該怎么辦由他們拿主意。總理對家鄉懷有深厚感情，但在涉及家鄉的問題上從不偏私，一概秉公辦事。

7、同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？

學生自由發表意見

教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現。（5）廉潔可提高人的內在修養。

三、聯系實際，關注周圍人的廉潔。案例呈現：

1.老大爺患了感冒，到醫院去看病。本來只須花幾十元錢就能治好病，醫生卻叫他先化驗，結果光化驗就用了三百多。后來醫生給他開了300多元錢的藥品。你有什么感受？

（1）學生討論交流感受

（2）教師小結：醫生把金錢放在首位，以盈利為目的，損害了白衣天使的職業形象。

2.班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。

（1）學生交流評價

（2）教師簡要小結：班干部競選中，應遵守競選規則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質來換取。

3.王飛是班上的衛生委員，負責檢查班里的衛生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做。”

（1）學生判斷，說說理由。

（2）教師小結：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王飛堅持原則，不拉關系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。

四、課外延伸，深化廉潔的內涵 1.集體簽名活動

師：我們小學生應該從自我做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習，為了理想，不斷奮斗。讓我們拿起手中的筆，寫下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔——我做得到！

學生簽名。2.標語PK 師：現在我們來現場比賽搜集有關廉潔的小標語，送給我們的老師和父母。好嗎？

學生分成紅、黃、藍三隊，相互討論，寫在題板上，七分鐘后交流。

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

3.說說自己學習后的感受。

4.齊讀這些標語，有選擇地貼幾條在班級園地內。5總結全課，提出希望

同學們，讓我們從現在開始，從一點一滴做起，做一名廉潔誠信的學生，讓廉潔之風伴我們成長！

廉政文化讀本教案《勤儉節約》 6月9日

一、教學目標：

1.通過課堂學習活動，學生能了解勤儉節約的重要意義和國際社會對勤儉節約的重視。

2.激發學生勤儉節約的情感，增強學生在生活中勤儉節約的意識。

3.知道生活中勤儉節約的具體做法，養成勤儉節約的好習慣，時時做到勤儉節約。

二、教學重點：

讓學生在學習活動中，了解勤儉節約的重要意義，養成勤儉節約的好習慣，時時做到勤儉節約。

三、教學過程：

一、故事導入，揭示課題

1、（出示毛主席畫像），這位偉人大家認識嗎？我知道大家對他很熟悉，不過，今天，老師講的這個故事，你可能沒有聽過。想聽嗎？師講毛主席的故事。

2、聽了這個故事，你記住其中的幾個數字了嗎？

指名說 出示：20年 73個補丁

3、聽完這個故事，你想說什么？

4、出示課題：勤儉節約

二、故事過渡，了解意義

1、你還知道哪些名人勤儉節約的故事？指名講。（周總理的睡衣，雷鋒喝白開水等）

2、這些人是因為經濟困難才如此節約的嗎？

3、生讀《世界首富的節儉生活》

4、讀了這段介紹，你明白了什么？

5、讀知識窗，現在，你覺得人們節約是為了什么？

（不浪費地球資源）

6、是啊，地球資源是有限的，勤儉節約是國際性的，世界性的主題，為了引起地球人的重視，因此國際上專門制定了與節約有關的節日：

出示：節日

7、這些節日里，人們分別會開展怎樣的活動呢？師出示一些節日活動的圖片資料，并加以描述。

8、從這些節日中，你讀懂了什么？

所以，為了讓大家更全面了解節約的重要，以下網站為人們提供了一個更廣闊的平臺，課后有機會去瀏覽。

三、再讀故事，強化認識

1、指名讀《日本豐田公司》以及人物榜的介紹

2、他們都是勤儉節約的典范，聽了這些故事，你感受了什么？

（他們很富有，但他們都很節約，而且超過了一般人）

3、辯論臺：

有人說：越是有錢，越小氣？你讀了上面的事例是否有同感？

（按有同感，和反對這種說法分兩大組辯論）

最后以毛主席的名言總結（出示），：沒有條件的時候不講究，這一條好做到，有條件的時候不講究，難做到）。這些有條件的人都做到了，真不簡單，可見，他們的節約就是為這個世界在節約能源盡一份力啊。

4、欣賞歌曲:<勤儉是咱們的傳家寶>

四、聯系生活，指導行為

1、生活處處可節儉，生活時時需節儉。然而,在我國這樣一個資源匱乏的國家，浪費的現象天天都有。

2、生讀這樣的現狀，出示:浪費的圖片,再看到這樣的情景，你的會對這些人說什么？

選擇一個 指名說，評價：你能動之以情，曉之以理，并且提出了可行的做法，下面請同學像他這樣繼續說。

3、讀一讀古人留給我們的古訓：

出示讀詩臺

這些古訓，對我們生活中的那些浪費的行為有很強的說服作用，如果你遇到浪費的行為，也可以借用。

4、生活中鋪張浪費的現象確實隨處可見，看來，建立一個節約型的社會是勢在必行。你覺得，當前，我們最需要做的是什么？

5、指名說（向全社會發出倡議，宣傳節約金點子，努力督促自己勤儉節約）

6、讀一讀，金點子。你還知道哪些金點子？

7、現在，生活中的水，電，油等資源越來越少了，我們除了不去白白浪費，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，這就需要我們每個同學去思考創造更多的金點子。

8、介紹節約創意： 出示:節約創意瓶

平時使用沐浴露、洗手液、洗發水等清潔液的時候，常常因為吸管的原因無法取用剩下的液體，不得不把它們浪費掉。盡管有時我們會把瓶蓋擰開，通過敲擊瓶底，或者向瓶內灌水來取用最后的殘余，但是這樣十分麻煩。這款節約創意瓶則可以充分利用清潔液，它在瓶底留有一個凹槽，吸管則深入凹槽底部。如此一來，所剩無幾的液體也能在這個凹槽里匯集起來，得到充分利用。而瓶身的透明設計也方便查看剩余數量。

9、希望大家多動腦，為勤儉節約創造更多的金點子，為我們所生活的地球多節約一份資源，為我們的子孫后代做出勤儉節約的榜樣。

五、總結：

同學們，勤儉節約是中華民族的傳統美德，更是世界人民的寶貴財富，讓我們在勤儉節約的美德中建設我們的國家，幸福地生活在我們的地球上。

六、課后活動：

1、以班級名義向全校同學發出倡議：勤儉節約伴我行。

2、設計生活中節約金點子，向家人宣傳。

第四篇：廉政文化進校園教案專題

廉政文化進校園教案(第5.6.7節)一.什么是廉政文化：

二.廉政文化的內涵 什么是文化？

按《現代漢語詞典》的解釋：是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

什么是廉政文化？廉政文化不僅是以文化為表現形式的一種文化形態，而且是人們關于廉政知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和。它以廉潔從政為思想內涵，以各種文化產品為載體和表現形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，反映了當代中國先進文化的價值取向，是當代中國建設社會主義先進文化的重要內容。中華民族具有豐富的廉政文化遺產。幾千年來，中國歷史上產生了大量的廉政理論，出現了許多獎廉懲貪的律令，涌現出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，創作了豐富的廉詩、廉文、廉戲和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神紐帶。懲惡揚善、扶正祛邪始終是社會的追求，勤政為民、尚廉治貪始終是百姓的期盼。在傳統文化中，凝聚著百姓的清官情結，是新形勢下廉政文化建設的基石，我們必須認真研究、充分利用，并賦予時代內涵和鮮明的時代特色，使之不斷發揚光大。開展廉政文化建設，要重視文化含量，提高文化品味。要在充分挖掘廉政文化底蘊的基礎上，把各種顯性、隱性的處于零散狀態的廉政文化資源加以整合凸顯，提煉廉政文化的精髓，弘揚民族文化思想精粹，汲取一切有價值的東西，增強人們參與廉政文化建設的積極性和向心力，推動廉政文化建設向系統化、規范化，社會化縱深發展，構建起一個包括廉政觀念、意識思想、理論、精神、文學、法規、風尚、作風在內的廉政文化學科框架，引導廉政文化建設邁向更高更新的平臺。二.廉政格言

1、廉潔自律，警鐘常

2、廉潔自律，從我做起

3、以熱愛祖國為榮 以危害祖國為恥

4、以服務人民為榮 以背離人民為恥

5、以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥

6、以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥

7、以團結互助為榮 以損人利己為恥

8、以誠實守信為榮 以見利忘義為恥

9、以遵紀守法為榮 以違法亂紀為恥

10、以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥

11、嘴不饞，心不貪,私不謀，利不占； 色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、被物質欲望所束縛，會覺得生命可悲。把廉潔勤政記心中，會感到一生充實。

13、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務實為民好比功積如山德載千秋。

14、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15、加強黨風廉政建設，構建社會主義和諧社會。

16、搞一次特殊，就降低一分威信； 破一次規矩，就留下一個污點。謀一次私利，就失去一片人心。

17、貪婪和幸福永遠不會牽手。

18、做官不患位不尊而患德不崇,勤政不患祿不厚而患知不博。

19、功過是非須經歷史檢驗，廉潔勤政要由群眾評說。20、小節放縱，大節必失。

21、把握眼前，珍惜未來。

22、感恩笑愧怍，恤民思清廉。

23、根深不怕風吹，行正何俱天地。

24、一言一行，不忘公仆形象；一舉一動，常思百姓冷暖。

25、作決策以人為本當戒急功近利，干工作求真務實應求有口皆碑。

26、堅持廉潔自律，爭做先進表率。

27、廉潔品自高，貪臟法難容。

28、不能有效約束自己，就無法有效約束別人。

29、不以善小而不褒，不以惡小而不懲。30、廉潔自律心無病，求真務實業有成。

31、官聲譽起為民事，業績成于跬步行。

32、時時省察，百姓疾苦心永掛;事事檢點，為官清貧夢長安。

33、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

34、立黨為公一心為民最重，? 執政為民清政廉潔為要。

35、為政重在廉，做人重在誠。

36、揚起理想的帆，把穩廉政的舵，駛向成功的路。

37、處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應無半點私心。

38、投其所好，是害人的砒霜；批評監督，是救人的良藥。

39、拘小節,言行舉止點點滴滴;做大事,德能勤績方方面面。40、自控能力是人的最基本最重要的能力。

41、淡泊名利 清風拂袖身自正;曲直分明 正氣在胸威自生。

42、金錢美色親情為官之試金石,國法黨紀條規從政之警示牌。

43、平凡崗位 高尚人格。

44、一事不明錯一件，一官不清誤一方。

45、小善積多，德益天下；小惡除早，免生后患。

46、扣錯第一顆鈕扣一錯到底，擋住第一次誘惑一路順風。

47、不只看上任時歡迎的人有多少； 更要看離任時歡送的人有多少。

48、做事頭腦清醒，不為假象所惑； 為人心底坦蕩，不為虛名所思。

49、自知者不為奉承所動，廉潔者不為誘惑所迷。50、清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。

51、從制度建設抓起，從一點一滴做起。

52、黨風黨紀打折扣，遲早都得犯錯誤。

53、反腐其論事大小，倡廉不在位高低。

54、心中常有公平在，手下自有公正書。

55、笑去私心，而后可以治公事;先平己見，而后可以聽人言。

56、廉則年如一日，好過；貪則日似一年，難熬。

57、真正牢記“三個代表”，永遠保持一身正氣。

58、國正天心順，官清民自安。

59、監督就是愛護，公開就是倡廉。60、嚴抵百欲，勤興百業。61、反腐敗，繪改革開放藍圖，倡廉政，創四化建設偉業。62、廉潔奉公為官之道，誠實守信做人之本。63、開心譜新曲，正氣滿乾坤。64、執政以廉為本，為官以勤為先。65、依法治國胸中自有天平在，廉潔奉公心底常吟正氣歌。66、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。67、做人一生光明正大，為官一任廉潔奉公。68、反腐當從自身做起，倡廉應由小處著手。69、人格人品定注人生，黨風黨紀奠基黨運。70、人要活得輕松，須多奉獻、少索取。71、公生明，廉生威，無私無畏奔前程。72、群眾監督是反腐最強大的武器。73、失去監督的地方，是腐敗滋生的溫床。74、國之興，在于政； 政之得，在于人。75、倡廉重在反腐； 反腐重在治本。76、靜以修身，儉以養德。77、把握今天就是珍惜明天，把握自己就是珍惜家庭，把握言行就是珍惜崗位。78、眼前榮華如浮云，身后美名重千金。79、理想和信念是領導干部拒腐防變的根本保證。80、勤政為民，恪盡職守，兢兢業業。81、以民為本，聯系群眾，服務于民。82、立公心樹公德做公仆廉潔奉公，察民情解民憂滿民意勤政為民。83、胸有人民能拒腐，心惟自我難為廉。84、廉者不為小利而移花，官者不認私情而接木。85、滴水常擊水滴石穿，小欲常縱欲溢自斃。86、遏制腐敗，重在預防。87、廣廈千間，躺下只有七尺；黃金萬兩，一日三餐足矣。88、常懷律己之心，嚴格要求，不斷奮進； 常懷寬人之心，眼界開闊，胸懷寬廣。89、一日得失看黃昏，一生成敗看晚節。90、律己如同走鋼絲，步步都要須慎行。91、要在人間揚正氣，不給百姓留罵名。92、一身正氣為人，兩袖清風處世。93、身安不如心安，屋寬不如心寬。94、千里之堤，潰于蟻穴；似錦前程，毀于一念。95、貪如火，不退則燎原;欲如水，不遏可滔天。96、權是雙刃劍，榮辱一揮間。97、勿唯小貽大，勿唯私損公；勿唯利害己，勿唯權傷民。98、由廉入貪易，失足悔恨遲。99、蓮因潔而尊，人因廉而正。100、廉政相伴，一生無憾。101、做人一身正氣，為官兩袖清風;辦事三思而行，闔家四季平安。102、為官不忘勤廉政，造福百姓濟蒼生。103、廉貪一念間，榮辱兩世界。104、制度是腐敗的防火墻，監督是腐敗的滅火器。105、廉潔是陽光道，腐敗是獨木橋。106、不屈于利稱之富有，不屈于名可謂高貴。107、民心有眼，法網無邊。108、貪欲是滋生腐敗的源泉，自律是遏制欲望的堤壩。109、人鉆進錢眼兒就是囚，囚走出錢眼兒就是人。

110、誰自重，誰就得到尊重；誰放縱，誰就得到傷痛。111、“貪”字近乎“貧”，“婪”字近乎“焚”。112、黑白分明隔一線，廉腐相克差一念。113、飲水當思源，為官要清廉。114、樂自清中出，煩從貪里來。115、反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。116、蓮因潔而尊，官因廉而正。117、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。118、大事小事秉公辦事，大節小節守廉為節。119、眼睛一旦盯住金錢，心靈便會失去光芒。120、詩堪入畫方為妙，官到能貧乃是清。121、范公典型在，后樂而先憂。122、崇高的精神，是創造偉大事業的靈魂。123、繩從細處斷，禍由貪念生。124、清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒。125、心無私欲，自然會剛；人無邪念，自然公正。126、廉政猶如登高，越往上越神清氣爽； 貪婪猶如掘井，越往下越足深難拔。127、警示教育常抓不懈，廉政監督匹夫有責。128、廉潔是福根，自律是福芽。129、毛毛細細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。130、生貪念做事多違規，去私欲做人必坦蕩。131、讓廉潔銘刻人生，把清白留給歷史。132、寧愿獎杯少一點，不愿口碑差絲毫。133、錢色兩把利劍，廉潔一雙盾牌。134、擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。135、在官唯清，在事唯平。136、松竹梅，歲寒三友；公正廉，官德三寶。137、權力失去監督是禍害，私欲失去控制是災難。138、常修從政之德，常懷律己之心。139、常思貪欲之害，常戒非分之想。140、智者 以別人慘痛教訓警示自己； 愚者 用自己沉重代價喚醒別人。141、行船不端 風浪毀之；為官不廉 百姓棄之。142、人見利而不見其害 必貪；魚見食而不見其鉤 必亡。143、一文雖微 能污清白人格；萬金加昂 難收公道人心。144、酬薄酬厚皆為百姓血汗，位卑位尊同是人民公仆。145、為政不貪，頭頂藍天；為政不廉，利劍高懸。146、做公仆應時時自省“三講”, 為官者須日日嚴把“三關”。147、為官戒不清 掌權戒不廉；辦事戒不公 做人戒不儉。148、以權交友 權傾則情絕；以利交友 利盡則人散。149、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。150、國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。151、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。152、奉公德乃大，廉潔品自高。153、多植荷花塘自清，勤反腐敗政自明。154、一言一行不忘公仆形象，一舉一動長思百姓冷暖。155、反腐倡廉重在標本兼治，廉潔自律務求身體力行。156、倡廉潔之風，養浩然之氣。157、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。158、堂堂正正做人，清清白白做官。159、人生處世誠為本，從政之人廉當先。160、腐敗是禍事前兆，勤廉是幸福源泉。161、薪薄常知足，位卑亦自尊。162、莫怨清廉淡滋味，應愁貪婪鐵窗淚。163、寧走百步遠，不留一念貪。164、不屈于利稱之富有,不屈于名可謂高貴。165、廉則民愛，碑自立；貪則民棄，墓自掘。166、儉以養德，廉以立身。167、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。168、做人一身正氣，為官一塵不染。169、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。170、一身正氣，兩袖清風。171、廉為至寶，一生光明磊落，潔作資本，百世享用有余。172、自重、自省、自警、自勵。慎權、慎欲、慎微、慎獨。173、淡泊以明志，清廉以正風。174、名節重于泰山，利欲輕如鴻毛。155、名位利祿皆為身外之物；品格事業才是立身之本。176、廉潔奉公不謀私，秉公執法不徇情。177、警鐘常鳴筑防線，防微杜漸保晚節。178、廉潔自律，勤政為民。179、守法遵紀，從我做起。180、黨施廉政，民沐惠風。181、能吏尋常見，公廉第一難。182、樂自清中出，煩從貪里來。183、甘守清廉報家國，不為貪贓羞兒孫。184、莫作官倉鼠，甘為孺子牛。181、能吏尋常見，公廉第一難。

廉政格言警句(一)

1、儉以養德，廉以立身。

2、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。

3、是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。

4、人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰廉。

5、保初節易，保晚節難。百年養德難，一日喪德易。

6、廉潔從政兩袖清風德昭后世，貪圖錢財一朝失足愧對今生。

7、順境勿驕逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸濁勿亂當勤勤廉廉官。

8、戒酒戒色戒貪欲，律己律妻律子女。

9、金杯銀杯不如老百姓口碑；金獎銀獎不如老百姓夸獎。

10、律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。

11、做人一身正氣，為官一塵不染。

12、勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。

13、做人德為本，做事民為先，做官法為上。

14、在是非面前要有辨別能力，在誘惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔過能力。

15、領導干部辦事三問：講道理時，先問自己是否明白；提要求時，先問自己是否做到；批評人時，先問自己有何責任。

16、當政之要在于興一方，為政之要在于敢創新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身。

17、廉潔方能聚人，律己方能服人，自正方能帶人，無私方能感人。

18、在職一陣子，做人一輩子。

19、毛毛細雨濕衣裳，點點貪念毀名節。

古代廉政警句選(一)能吏尋常見，公廉第一難。[金]元好問《元遺山集》 注解：有本事的官吏經常可以看到，但能做到公正廉明就非常難了。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。[宋]包拯《乞不用贓吏疏》 注解：廉潔的官吏，是人民的表率；貪贓的官吏，是人民的盜賊。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飛 注解：文官清正廉潔，武將拼死報國，這樣國家就可以太平了。世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。[宋]朱熹 注解：世上的路沒有比貪欲更險惡的，多少人都是因此誤了一生。欲雖不可去，求可節也。[戰國]《荀子·正名》 注解：人的欲望雖然是不能消滅的，但對欲望的追求是可以節制的。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。[唐]李商隱《詠史》 注解：遍觀歷代圣賢治國治家的經驗教訓，成功皆因勤儉，敗亡皆因奢侈。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》 注解：憂患勞苦，可以使國家興盛；一味貪圖安逸享樂，就可以葬送自身。物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。[宋]蘇軾《范增論》 注解：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來。人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽進去。財能使人貪，色能使人嗜，名能使人矜，勢能使人倚。四患既都去，豈在塵埃里？[宋]邵雍《男子吟》 注解：錢財使人貪婪，美色使人沉溺，名聲使人驕傲，權勢使人專橫。一個須眉男子，如若能夠免去財、色、名、勢這四種禍患，難道他還會是世上的普通人嗎？ 古代廉政警句選(二)養心莫善于寡欲。[戰國]孟子 注解：修身養性最好的辦法就是減少各種欲望。窮不忘操，貴不忘道。[唐]皮日休《六箴序》 注解：人雖然不得志，不能忘記操守；地位高了，不能忘記正道。上有好者，下必有甚焉者矣。[戰國]《孟子·騰文公上》 注解：上面的人有什么喜好，下面的人常常仿效，而且往往搞得更厲害。治官事則不營私家，在公家則不言利。[漢]劉向《說苑·至公》 注解：給公家做事，不能考慮個人的事，就不能講私利。政在去私，私不去則公道亡。[晉]傅玄 注解：主持政務關鍵在于去掉私心，否則就沒有公道可言了。

第五篇：廉政文化進校園教案3

廉政文化進校園教案

做一個驕傲的中國人

——廉潔教育教學設計

第一課時

教學目標

1、了解“炎黃子孫”名稱的由來及相關的故事，知道我們都是炎黃子孫。

2、通過觀察發現炎黃子孫的特征，初步了解一些關于人種的知識 課前準備

1、師生了解關于“炎黃子孫”名字來由的故事以及其它關于黃帝、炎帝的傳說故事。

2、學生準備小鏡子。教學過程

一、情景導入

今天，有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶”。1．你發現，圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個，任意說到一項特點均可）

2．請大家拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發、眼睛、皮膚是什么顏色的？（1）獨立觀察——交流

（2）讓我們看看周圍的小伙伴，大家是不是都有這樣的特征？

3．是啊，黑頭發、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征。【出示課題】

二、活動體悟

（一）了解不同人種特點

1．黃皮膚、黑頭發、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”【點擊“認識人種

（二）”中黃種人孩子，出現“黃色人種”】。

2．旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說——小結）

這位小朋友【點擊白色人種那一個】屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！【點擊出示照片】

這位小朋友【點擊黑色人種那一個】屬于黑色人種。看，這些就是世界各地的黑人朋友啦！（點擊出示照片）

3．白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論——交流：抓住膚色、發色等簡單說說）

（二）了解“炎黃子孫”來由

1．你們知道，我們為什么被稱為“炎黃子孫”嗎？（1）指名說

（2）讓我們來聽一聽關于“炎黃子孫”來歷的故事吧！（點擊播放錄音故事）

（3）小結：咱們“炎黃子孫”的名字就是來自上古時代的這兩位傳說人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。

2．瞧，關于炎帝和黃帝故事還有很多呢！（圖片出示并標注：黃帝造軒轅車、神農嘗百草、嫘祖養蠶、倉頡造字等）

（1）先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。（2）請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。

三、課外延伸

剛才我們聽了許多故事，我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統，不斷出現各種優秀的人才，他們有的為國爭光，有的造福人類，讓我們在課外了解一個現代杰出華人的故事吧！

第二課時

教學目標

1、知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫”。

2、了解華人中的優秀代表，能以優秀華人作為榜樣，激勵自己不斷進步。課前準備

學生分組了解杰出華人的資料。（課前準備時教師有意識地引導學生各個地區、各個領域多樣化地去找）教學過程

一、情景導入

1．在我們華人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認識他們嗎？【出示錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍的照片】

2．華人中的優秀人才舉不勝舉，今天，就讓我們來進行一場“了不起的華人知多少”擂臺賽。

二、活動體悟

（一）了不起的華人知多少 1．我們以大組為單位進行擂臺賽。

（1）必答題：教師隨機點擊錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍其中一位的圖片，每大組介紹一位，組員可以補充。

李云迪：著名的青年鋼琴演奏家【準備李云迪演奏錄像】

冰心：著名作家，為孩子們寫過不少作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《小桔燈》燈【準備冰心作品的圖片】

錢學森：著名科學家，為我國的“兩彈一星”事業作出了杰出的貢獻。【準備原子彈爆炸景象圖片】

鄧亞萍：著名乒乓球運動員，曾代表中國獲得奧運會、世乒賽等各項賽事的冠軍。【準備鄧亞萍比賽錄像】

成龍：著名電影演員（播放視頻資料“成龍——著名電影演員”）劉璇：世界體操冠軍（播放視頻資料“劉璇——世界體操冠軍”）

（2）加分題：你還知道哪些著名華人？（指名學生說一些優秀華人的代表，如劉翔、楊利偉、姚明、楊振寧、陳景潤等，說出一個給該大組加2星。）

（3）聽了這些優秀華人的介紹，你想說些什么？（引導學生說說自己的感受，可以表達敬佩之情，也可以稱贊他們為華人爭光、不懈努力的精神）（4）小結擂臺賽結果，宣布獲勝組。

2．小結：咱們華人在這么多方面取得了輝煌的成績，他們都是我們的驕傲！

（二）我們都是炎黃子孫

“炎黃子孫”是我們華人共同的名字。不僅是我們祖國大陸，瞧，在世界不少地方都有炎黃子孫的足跡呢！【投影出示書上“我們都是炎黃子孫”圖片】 1．你知道這些地方嗎？（指名說）

2．小結：不僅是大陸公民，包括香港、澳門、臺灣同胞和世界各地的華人，我們都是“炎黃子孫”。

3．你知道這些聞名世界的華人分別來自哪里嗎？【準備“我們都是炎黃子孫”，出示各地華人圖片及標注：楊利偉（祖國大陸）、金庸（香港）、李安（臺灣）、關穎珊（海外）】 4．讀兒歌《我是中國人》。（錄音“我是中國人”）（1）讀一讀

3（2）你的爸爸、媽媽分別是來自哪里的？你能改編一下這首小詩嗎？（如“我爸爸是湖南人，我媽媽是浙江人，我是他們的兒女，我是中國人。”）

（三）活動小結

1．教師小結：我們都是炎黃子孫，無論我們是什么性別，無論我們從事那一各行業，無論我們出生在哪里，生活在哪里，我們都會為“炎黃子孫”的名字爭光添彩！2．齊唱《龍的傳人》第一段

三、課外延伸

值得我們敬佩、學習的華人還有很多很多，讓我們拿起筆來畫一畫自己心中最敬佩的那一位榜樣，同時，把你想對他說的話也寫在畫上。

誠實守信

-----廉潔教育教學設計 教學目標

1、正確理解誠信含義，知道是中華民族的傳統美德，體會到講誠信的好處。

2、知道不誠信所帶來的危害，樹立從小要做誠信之人的堅定信念。

3、用自已制定的“誠信宣言”時刻督促自己的言行舉止，改掉陋習，做誠信之人。教學重點難點

1理解誠信的含義，知道誠信是立身之本，了解不誠信的危害。

2、能聯系實際，制定誠信準則

教學準備：搜集關于誠信的小故事 多媒體課件 花瓣卡片 教學過程

（一）故事引入，理解誠信的含義

1、故事引入：華盛頓的故事（師講故事）

2、交流：聽了這個故事，你有什么啟示？

3、小結：誠信就是——誠實守信，今天就讓我們一起走進誠信，去做誠信之人。

（二）名人故事，加深對誠信的理解。

1、師：古往今來有許多誠信之人，誠信是做人的基本準則，更是中華民族的傳統美德讓我們一起走進名人，感受他們的人格魅力。春秋時期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他為“宗圣”看他是怎樣教育自己的孩子的。自己讀一讀“曾子殺豬”的故事。

2、討論交流

（1）曾子為什么一定把豬殺了呢？（2）曾子殺豬給你什么啟示？

3、師總結：曾子用行動向我們詮釋了誠信的含義，那么你認為真正的人，是怎樣的人？

4、生匯報

師：是啊“君子不失信于人”一個真正的人就應該守承諾，說到這里老師不禁想起了“一諾千金”這個成語，你知道這個成語的由來嗎？（生講）

師：人們為什么說“得黃金千兩，不如得季布一諾”呢？（生答）

（三）、身邊的誠信

師：是啊，黃金有價而誠信無價，古往今來，這樣的誠信故事舉不勝舉，課前老師也布置大家搜集誠信小故事，現在咱們交流交流好嗎？（生匯報交流）

師：你們看，有了誠信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛，也為自已后來的成功打下了基礎。今天老師也想與孩子們一起評一評我們班講誠信的人。師：看誰是我們班上的誠信之星？（生匯報）

師：李老師真的感受到了我們班誠信的故事多，誠信的孩子多，我已被你們這個誠信和諧的大家庭感染了，我為你們而驕傲，然而，在社會上卻有著這樣一些不法分子，他們失去了誠信，嚴重危害了他人的生命和健康，曾經震驚中外的“三鹿奶粉”事件，至今我們還歷歷在目，讓我們再一次回顧一下。

（四）案例分析，了解不誠信的危害。播放視頻

1、畫面中，那些片段給你的印象深刻？

2、面對如此慘痛、催人淚下的畫面，你有什么想說的？

3、小結 ：擁有誠信對每個人而言都是一座寶藏，我們呼吁：請尊重我們中華民族的傳統美德——講誠信。

（五）聯系實際，踐行誠信

孩子們，相信大家都想做誠信之人，現在就選擇你們組的誠信宣言寫在老師為你們準備的花瓣上。（，寫完后粘貼在黑板上）

小結： 看，這一片片花瓣組成了我們班級的誠信之花，希望它盛開在每位同學的心中，盛開在班級的每個角落，時刻提醒自己要堅守誠信，做誠信之人。知榮辱

-----廉潔教育教學設計

教學目標：

1、引導學生學習和了解 “八榮八恥”的新聞話題，通過說話和作文的學習，深入理解“八榮八恥”的含義。

2、學會寫一段話的習作方法，要選擇最能表現中心的材料，并對這些材料展開想像，寫具體。

3、引導學生按采訪要求采訪一位模范人物或者社區中的一次活動，然后寫出形式多樣的習作。教學過程

一、啟發談話，激發興趣

1．同學們，最近，我們正在開展學習“八榮八恥”的活動，下面我為大家介紹發生在生活中的一件新鮮事（也可以是一個讓人感到新奇的人物、一處有特點的景物）。【事例見下面的《小學生感動老人》】

2．老師介紹以后，給學生介紹這則“新聞”是怎么樣得來的。

3．布置任務：班上要開展一次活動──“人人作小記者，采訪?八榮八恥?好新聞”。4．給學生講“新聞”的特點──“別人不知道，只有我自己知道，說出來別人都感到新鮮。” 5．引導學生討論：可以采訪什么？都可以到哪里去采訪？怎么采訪？有哪些方法？采訪的結果以什么方式出現？等。

二、聯系實際，認識“榮辱”

1．小游戲，牢記“八榮八恥”拍手歌。對唱《“八榮八恥”拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。

你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。

你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。

你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。

你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

2．大討論，明榮辱。說說你對“八榮八恥”的理解。感悟“八榮八恥”的基本要求。可以聯系生活實際理解，也可舉例子理解。

3．說事例，知榮辱。引導小學生聯系自己的生活說事例，分辨哪些事例是“榮”，哪些事例是“辱”。4．說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。

三、讀寫聯系，領悟寫法 1．讀一讀。【出示小新聞稿件】 小學生感動老人

星期三下午，二年級一班學生王艷在公共汽車上，看到一位老人上車，主動給老人讓座，感動了這一位老人。老人拿出自己的照相機，給王艷拍攝了一張照片。今天，老人來到照相館，特意把照片放大后，掛在學校的走廊里。下面寫了一行小字“實踐?八榮?的小模范王艷。” 2．想一想，有什么特點。

3．議一議，了解小新聞稿件的特點。指導學生歸納： ①交代清楚時間、地點、人物、時間的完整過程。②內容符合“八榮八恥”的范圍（好人好事）。③最近發生的一件新鮮事。

四、指導觀察，掌握方法

1．小朋友們，好的新聞素材在哪里呢？引導討論：新鮮事在哪里？（就在我們的生活周圍）2．我們如何來搜集好的新聞素材呢？指導思考：如何觀察收集一件新鮮事？【（l）要留心周圍的事。（2）要按事情發展的順序觀察。（3）觀察要抓住事情的特點。（4）觀察要有重點。（5）要把事件觀察完整。】

五、觀察生活，搜集新聞（找事例）

小朋友們，請大家以四、五個人組成一個采訪組，讓我們走出教室，走進校園、走進辦公室、走進校長室，廣泛展開采訪活動，尋找生活中的新鮮事吧。比一比哪一個小組找到的新鮮事有趣新穎。