第一篇：濰坊市中小學(xué)數(shù)字圖書館

關(guān)于組織參加第三屆“中國(guó)知網(wǎng)杯”全國(guó)中小學(xué)數(shù)字

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4、活動(dòng)時(shí)間：2013年6月1日—8月31日。

第二篇：數(shù)字圖書館

高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)

張林龍

[ 摘 要] 本文闡述了數(shù)字圖書館的概念和特征, 分析了高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路, 數(shù)字圖書館的最終目標(biāo), 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后應(yīng)達(dá)到的效果, 數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑, 軟件的選擇。

[ 關(guān)鍵詞] 院校圖書館;學(xué)校圖書館;電子圖書館;數(shù)字圖書館;虛擬圖書館;圖書館建設(shè);圖書館

一、引言

當(dāng)今時(shí)代已進(jìn)入信息時(shí)代, 因特網(wǎng)的觸角已延伸到世界各個(gè)角落, 數(shù)字化文獻(xiàn)以其貯存空間小、能快速地進(jìn)行遠(yuǎn)程傳遞、檢索十分快捷等優(yōu)點(diǎn), 發(fā)展迅猛。隨著數(shù)字化文獻(xiàn)大量進(jìn)入圖書館, 圖書館向數(shù)字化發(fā)展必然成為當(dāng)代圖書館發(fā)展的方向。為滿足高等職業(yè)院校師生能在信息時(shí)代快速、準(zhǔn)確地獲取信息, 推動(dòng)高等職業(yè)院校的教學(xué)、科研向更高層次發(fā)展, 同時(shí)也使高等職業(yè)院校圖書館成為整個(gè)數(shù)字化社會(huì)的有效組成部分, 高等職業(yè)院校圖書館必須進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)。我們應(yīng)認(rèn)清數(shù)字化圖書館建設(shè)的緊迫性。之所以把數(shù)字圖書館建設(shè)作為我國(guó)高等職業(yè)院校圖書館工作的緊迫任務(wù), 是因?yàn)楦咝?shù)字圖書館建設(shè)適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高校圖書館發(fā)展的客觀需求, 具體來(lái)說(shuō): 它是我國(guó)高校圖書館迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)下信息技術(shù)革命挑戰(zhàn)的需要;它是我國(guó)高校圖書館縮小與國(guó)外數(shù)字圖書館發(fā)展水平差距的需要;它是建設(shè) 中國(guó)數(shù)字圖書館工程!的需要。

二、數(shù)字圖書館的概念和特征

(一)數(shù)字圖書館的概念

數(shù)字化革命和因特網(wǎng)的大發(fā)展, 帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、信息傳播的全球化, 深刻影響著社會(huì)的各個(gè)層面。巨量信息涌入因特網(wǎng), 使其信息極為豐富, 也使信息查詢、檢索十分困難, 尤其是對(duì)于上網(wǎng)漫游的新手更是如此。這主要是由于因特網(wǎng)上的信息資源很大程度上處于混亂的無(wú)政府狀態(tài), 大大影響了信息利用的效率。這一重大的弊端, 清楚地表明了在因特網(wǎng)這種全球信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中, 急需一個(gè)管理信息資源的新模式, 所有上網(wǎng)的資源必須按照這個(gè)模式統(tǒng)一管理。這就是提出數(shù)字圖書館的主要背景。

數(shù)字圖書館建設(shè)是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ), 以數(shù)字化的各種信息為底層, 以分布式海量資源庫(kù)群為支撐, 以智能檢索技術(shù)為手段, 以電子商務(wù)為管理方式, 以寬帶高速網(wǎng)絡(luò)為傳輸通道, 將豐富多彩的多媒體信息傳遞到千家萬(wàn)戶。它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、檢索、傳遞、保護(hù)、利用、歸檔、剔除等全過(guò)程。它不是個(gè)別圖書館所能完成的任務(wù), 需要全國(guó)范圍的圖書館、博物館、美術(shù)館、檔案館和情報(bào)信息提供單位等攜手共同完成。

目前, 數(shù)字圖書館正處于發(fā)展之中, 國(guó)內(nèi)外對(duì)數(shù)字圖書館還沒(méi)有一個(gè)明確、完整的定義。但一般認(rèn)為, 數(shù)字圖書館(Digital library)是采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng), 是下一代因特網(wǎng)網(wǎng)上信息資源的管理模式, 它將從根本上改變目前因特網(wǎng)上信息分散不便使用的現(xiàn)狀。

數(shù)字圖書館的概念是組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館并提供有效服務(wù)。數(shù)字圖書館的前期,也稱為電子圖書館(Electronic library), 它包含有一些電子模擬信息和資料。90 年代以來(lái), 隨著計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高密度存儲(chǔ)技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展, 特別是1995 年初, IBM 公司推出全球數(shù)字圖書館計(jì)劃, 美國(guó)數(shù)字圖書館學(xué)會(huì)成立, 許多學(xué)者開(kāi)始普遍使用數(shù)字圖書館一詞。從另一層意義上講, 數(shù)字圖書館又稱為虛擬的圖書館(Virtual library), 即在本地圖書館以外, 還有很多圖書館可被聯(lián)機(jī)地訪問(wèn),用戶訪問(wèn)它

們就像訪問(wèn)本地圖書館一樣。它也稱為網(wǎng)上圖書館, 可供網(wǎng)上查詢和互訪。許多電子信息中心、電子雜志中心等也將成為數(shù)字圖書館的重要成員。

(二)數(shù)字圖書館應(yīng)具有以下特征

1.數(shù)字圖書館是一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)連接的 互連空間!或 信息空間!而不是傳統(tǒng)圖書館所定義的一個(gè)物理“場(chǎng)所”。

2.數(shù)字圖書館的文獻(xiàn)信息資源是以多種媒體、多種語(yǔ)言為特征的。為了適應(yīng)不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同文化背景和不同語(yǔ)言的讀者的需要, 數(shù)字圖書館兼有多種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和編譯的能力, 以幫助讀者從任何國(guó)家、地區(qū)獲得任何語(yǔ)言形式的文獻(xiàn)資源。

3.數(shù)字圖書館具有智能化、基于全文的檢索技術(shù)。讀者可以用自然語(yǔ)言, 通過(guò)人機(jī)交互利用人工智能中學(xué)習(xí)和自適應(yīng)算法以及模糊集合理論中的模糊推理, 在異構(gòu)的分布式數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢和檢索信息, 獲得一致性的(連貫的)文獻(xiàn)資源。

4.數(shù)字圖書館具備強(qiáng)大的信息和知識(shí)收集、傳播和發(fā)布的功能。這使得圖書館從傳統(tǒng)以圖書借閱為主的單功能服務(wù)向以信息和知識(shí)檢索、收集、傳播發(fā)布為主的多功能服務(wù)轉(zhuǎn)變;從“被動(dòng)式”服務(wù)轉(zhuǎn)向“主動(dòng)式”服務(wù)。

三、高等職業(yè)院校圖書館的現(xiàn)狀和出路

(一)缺乏高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員;應(yīng)引進(jìn)復(fù)合型人才，加強(qiáng)針對(duì)性培訓(xùn)長(zhǎng)期吃“皇糧”而自身“造血”功能不強(qiáng)的圖書館陷入了經(jīng)費(fèi)短缺的困境，因此，人才外流、服務(wù)缺乏活力的問(wèn)題也相伴而生。多年來(lái), 圖書館需要的人進(jìn)不來(lái), 無(wú)用的人出不去, 一些圖書館成了老弱病殘或犯錯(cuò)誤人員的收容所, 因此就流行著這樣一句順口溜“圖書館是個(gè)筐, 什么人都能裝”。某圖書館分來(lái)的50名圖書館專業(yè)大學(xué)生，不到半年只剩了10 人。在圖書館領(lǐng)域, 通向信息社會(huì)的障礙之一就是缺少訓(xùn)練有素的信息專業(yè)人員。

由于多種因素的共同作用, 我國(guó)大多數(shù)高等職業(yè)院校圖書館在進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)時(shí)都面臨現(xiàn)有管理人員或技術(shù)人員某方面專業(yè)知識(shí)生疏問(wèn)題。除了通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)等途徑解決此類問(wèn)題之外, 建議文化部和有條件的省文化廳組建專家顧問(wèn)組, 向各館提供所需的有償咨詢服務(wù)。此項(xiàng)工作, 可納入?yún)f(xié)作網(wǎng)建設(shè)之中。

根據(jù)21 世紀(jì)信息化社會(huì)的發(fā)展和上海地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要, 建立適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化和世界科技高速發(fā)展需要的圖情專業(yè)人才培訓(xùn)基地, 利用現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段, 建立開(kāi)放的交互式電化教育網(wǎng)站, 以實(shí)行多渠道、多層次、多類型的方法, 培養(yǎng)圖情專業(yè)人才, 提高圖書情報(bào)隊(duì)伍素質(zhì)。文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)依托上海圖書館上?？萍记閳?bào)研究所的教育培訓(xùn)中心, 與協(xié)作網(wǎng)內(nèi)的高校系統(tǒng)合作, 由其優(yōu)質(zhì)師資授課, 全面開(kāi)展職工的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在我國(guó), 圖書館的信息服務(wù)工作起步較晚, 圖書館業(yè)務(wù)人員整體水平不高, 缺少經(jīng)過(guò)深加工的信息產(chǎn)品, 信息服務(wù)整體水平很低。一個(gè)現(xiàn)代化圖書館非常重要的標(biāo)志是其服務(wù)能力, 圖書館有各種層次的服務(wù): 書刊保障級(jí)和書目級(jí)服務(wù);讀者輔導(dǎo)級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)檢索級(jí)服務(wù);專題文獻(xiàn)咨詢和分析級(jí)服務(wù);學(xué)科發(fā)展分析級(jí)服務(wù)。這里前二項(xiàng)是必須保障的基礎(chǔ)性服務(wù), 后三項(xiàng)是代表服務(wù)水平的提高性服務(wù)。高校圖書館應(yīng)該在確?；A(chǔ)性服務(wù)的前提下發(fā)展提高性服務(wù)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展, 圖書館必須要有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、同時(shí)掌握利用現(xiàn)代信息資源和書本式參考工具, 并且有良好的與學(xué)校發(fā)展方向相適應(yīng)的專業(yè)背景的高素質(zhì)的工作人員來(lái)從事提高性的服務(wù)工作。要從事提高性服務(wù)工作, 僅僅具有文獻(xiàn)的專業(yè)背景是不夠的, 還必須加大力度補(bǔ)充相關(guān)的專業(yè)知識(shí), 今后圖書館的人員配置應(yīng)該考慮是綜合化, 由文獻(xiàn)情報(bào)專業(yè)背景、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)和各相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型人才組成, 形成各部分人員的知識(shí)融合, 加強(qiáng)在職的針對(duì)性培訓(xùn), 造就一批能與現(xiàn)代化圖書館建設(shè)相適應(yīng)的圖書館館員, 從而提高現(xiàn)代化高校圖書館的信息服務(wù)能力。

(二)經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施落后;加大技術(shù)與資金的投入, 開(kāi)源節(jié)流, 開(kāi)展有償服務(wù), 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源

當(dāng)前, 由于書價(jià)的上漲以及投資的不足, 使圖書館購(gòu)書經(jīng)費(fèi)日漸拮據(jù), 不得不忍痛舍棄許多高價(jià)值的書刊, 動(dòng)搖了圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)。文化部圖書司公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明: 全國(guó)平均每館年購(gòu)書經(jīng)費(fèi)為4萬(wàn)元, 占圖書館總數(shù)85%的縣級(jí)館只有8000 元, 全國(guó)有1200 個(gè)圖書館年購(gòu)書經(jīng)費(fèi)在5000 元以下, 有341所圖書館一年也進(jìn)不了一本圖書。遼寧省縣級(jí)的10 所圖書館購(gòu)書費(fèi)分?jǐn)偟饺h人均不足一分錢。

高等職業(yè)院校圖書館同樣也面臨經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題, 應(yīng)加大技術(shù)與資金的投入。從圖書館年經(jīng)費(fèi)的額度看, 圖書館坐等國(guó)家撥款的大幅度增加是不現(xiàn)實(shí)的。不過(guò), 可通過(guò)多種渠道獲得資金或爭(zhēng)取無(wú)償贈(zèng)書, 或得到企業(yè)資助的做法, 還可以開(kāi)展多種特殊專項(xiàng)信息服務(wù), 如商業(yè)信息服務(wù)、環(huán)境信息服務(wù)和科學(xué)技術(shù)服務(wù)等。不少高等職業(yè)院校圖書館目前還完全是手工操作, 既無(wú)硬件又無(wú)軟件, 十分困難。從國(guó)內(nèi)情況看, 由于購(gòu)書經(jīng)費(fèi)緊缺, 選用因特網(wǎng)上的免費(fèi)資源來(lái)補(bǔ)充我們的館藏顯得尤為重要。

四、數(shù)字圖書館的最終目標(biāo)

我們認(rèn)為高等職業(yè)院校圖書館之所以要進(jìn)行自動(dòng)化建設(shè)主要是為了滿足兩個(gè)群體的需要: 第一, 滿足全校師生(特別是教學(xué)科研人員)更有效利用圖書館所藏文獻(xiàn)資源, 并通過(guò)電子通道更加方便、及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地檢索、獲取電子信息的需要;第二, 滿足館內(nèi)工作人員更加方便、有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)管理、電子信息資源建設(shè)和業(yè)務(wù)交流的需要。全國(guó)性的數(shù)字圖書館必須達(dá)到的最終目標(biāo), 以全國(guó)圖書館相互合作為基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu), 達(dá)到兩個(gè)方面的資源共享: A、圖書館業(yè)務(wù)工作共享: 包括聯(lián)機(jī)編目、館藏資源、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè);B、面向最終用戶, 實(shí)現(xiàn)信息獲取一體化服務(wù): 共分為三個(gè)層次, 第一層次對(duì)用戶提出的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的檢索, 可提供二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù);第二層次是查找文獻(xiàn)所在地, 提供本地區(qū)、本省、甚至全國(guó)館藏情況;第三層次是提供一次文獻(xiàn), 提供的方式可以是合作機(jī)構(gòu)隨時(shí)更新的聯(lián)機(jī)全文庫(kù), 或者電子期刊等,也可以是通過(guò)合作機(jī)構(gòu)的館際互借, 最終保證用戶能取到所需的文獻(xiàn)。

五、高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)項(xiàng)目完成后達(dá)到如下效果

(一)高等職業(yè)院校師生能方便地查詢和獲取本館館藏的數(shù)字化文獻(xiàn)(包括文字的、圖像的和聲音的), 并能利用所有存在于因特網(wǎng)上的數(shù)字化文獻(xiàn), 比如能查詢美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館的目錄;能利用北京大學(xué)圖書館的光盤文獻(xiàn)(目前教育部正在實(shí)施的CALIS 計(jì)劃, 計(jì)劃在全國(guó)高校范圍內(nèi)建立大量文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù))。這將大大提高高等職業(yè)院校師生獲取信息的條件和能力。

(二)使用了新一代圖書館軟件以后, 實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù)(指有多校區(qū)的學(xué)校), 并能進(jìn)一步提高高等職業(yè)院校圖書館自動(dòng)化管理水平, 能和其他有關(guān)圖書館進(jìn)行聯(lián)機(jī)編目、館際互相傳遞文獻(xiàn)、電子咨詢業(yè)務(wù)等。

(三)能逐漸把高等職業(yè)院校圖書館有特色的館藏文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換成數(shù)字化文獻(xiàn), 上網(wǎng)供讀者利用。

六、數(shù)字圖書館的建設(shè)途徑

比起發(fā)達(dá)國(guó)家, 我國(guó)數(shù)字圖書館建設(shè)起步較晚, 從規(guī)模和水平上存在很大差距。在中國(guó)建設(shè)數(shù)字圖書館應(yīng)根據(jù)中國(guó)國(guó)情, 具有中國(guó)的特色。根據(jù)對(duì)數(shù)字圖書館三大要素的處理側(cè)重不同, 可以將數(shù)字圖書館建設(shè)途徑分為以下三類:A.數(shù)字化支持技術(shù)優(yōu)先途徑: 先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和計(jì)算機(jī)配置, 在技術(shù)準(zhǔn)備充足之后再利用各種數(shù)字資源開(kāi)展數(shù)字化服務(wù)。這種途徑可以形象地稱為 先上網(wǎng), 再建設(shè)!。我們認(rèn)為技術(shù)經(jīng)費(fèi)充足的大型圖書館可以選此途徑;B.數(shù)字化資源優(yōu)先途徑: 數(shù)字化支持技術(shù)需要較大投資, 如無(wú)大額資金投入, 則可先用少量資金逐步購(gòu)置數(shù)字化資源, 待資源形成一定規(guī)模后必然要求采用支持技術(shù)提供相應(yīng)服務(wù)。這一途徑可以形象地稱為 先找米, 再做飯!。我們認(rèn)為適合中型圖書館采用, 也適合高等職業(yè)院校圖書館采用;C.數(shù)字化服務(wù)優(yōu)先途徑: 對(duì)既無(wú)資金進(jìn)行數(shù)字化支持技術(shù)建設(shè)、又無(wú)資

金購(gòu)置數(shù)字化資源的小型圖書館, 可以考慮利用鄰近大中型圖書館的技術(shù)和資源條件, 先開(kāi)展“代理”性質(zhì)的數(shù)字化服務(wù), 待需求形成市場(chǎng)規(guī)模后再按市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行建設(shè)。這一途徑可以形象地稱為“先上馬, 再備鞍!”。我們認(rèn)為適合小型圖書館采用。

當(dāng)然, 以上途徑的區(qū)分只是相對(duì)而言, 在一個(gè)實(shí)際的具體圖書館內(nèi), 完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用各種途徑同時(shí)推進(jìn)。尤其是對(duì)于中小型圖書館, 各種經(jīng)費(fèi)都較緊張, 就應(yīng)當(dāng)靈活地采用有關(guān)途徑。有的途徑是理論上可行而實(shí)際上難行, 真正實(shí)用時(shí)就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)變通。

七、軟件的選擇

隨著傳統(tǒng)圖書館形態(tài)逐漸向數(shù)字化圖書館形態(tài)發(fā)展, 原來(lái)的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)就面臨著如何與圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化銜接的問(wèn)題, 因此數(shù)字化圖書館需要新一代的圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)。這種新一代的系統(tǒng)要達(dá)到這樣一些要求:

(1)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下, 系統(tǒng)的集成化內(nèi)容, 不僅僅是以往圖書館應(yīng)用功能的集成, 而應(yīng)發(fā)展為根據(jù)系統(tǒng)承擔(dān)的不同作業(yè)任務(wù)的多服務(wù)性集成。一般情況下, 包括以下幾種服務(wù)集成: Web 服務(wù);數(shù)據(jù)庫(kù)檢索引擎;Z39.50 服務(wù);專用數(shù)據(jù)庫(kù)傳送及轉(zhuǎn)換服務(wù);不同字符集代碼轉(zhuǎn)換服務(wù);可處理并發(fā)多進(jìn)程應(yīng)用程序?？傊? 需要高度集成化, 要文檔集成、數(shù)據(jù)集成、服務(wù)功能集成, 并形成模塊化結(jié)構(gòu), 以便于系統(tǒng)維護(hù)。

(2)一個(gè)集成化系統(tǒng)面對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及資源服務(wù)環(huán)境, 一般要求它有多個(gè)開(kāi)放性的對(duì)外接口,如: 面對(duì)用戶查詢的瀏覽器接口;面對(duì)系統(tǒng)間查詢的Z39.50 接口;面對(duì)商業(yè)化光盤載體信息庫(kù)的查詢及數(shù)據(jù)傳遞轉(zhuǎn)換接口;面對(duì)網(wǎng)絡(luò)可聯(lián)機(jī)獲取的信息資源的訪問(wèn)與權(quán)限控制器接口等。

(3)在系統(tǒng)功能性要求方面, 除強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)在本地局域網(wǎng)環(huán)境下, 涵蓋圖書館基本業(yè)務(wù)流程及一些輔助性功能, 諸如統(tǒng)計(jì)、自我維護(hù)、日志、數(shù)據(jù)恢復(fù)外, 還要為用戶提供更多的自我需求設(shè)計(jì)的功能, 主要包括: 界面設(shè)計(jì)、圖書館自我管理方案設(shè)計(jì)、檢索策略設(shè)計(jì)等。而更重要的是: 采用因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的獲取資源、共享資源的各種先進(jìn)新興技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議, 實(shí)現(xiàn)在因特網(wǎng)上的館際公共檢索、聯(lián)機(jī)訂購(gòu)編目、館際互借、網(wǎng)上信息資源咨詢和檢索服務(wù)、電子書刊文獻(xiàn)采購(gòu)和信息發(fā)布、聯(lián)機(jī)編目上、下載及計(jì)費(fèi)管理等;能跨越地理位置的限制, 與因特網(wǎng)接軌, 能與多種LAN 和WAN 兼容, 允許因特網(wǎng)用戶訪問(wèn)本館的OPAC, 提供存取其他圖書館信息的入口, 用戶通過(guò)局域網(wǎng)或因特網(wǎng)訪問(wèn)遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫(kù)信息, 并可將查詢結(jié)果重新格式化, 下載到本地硬盤或軟盤上;多語(yǔ)種選擇;多媒體技術(shù)的應(yīng)用, 如建立MARC 記錄和多媒體信息的關(guān)聯(lián), 通過(guò)聯(lián)機(jī)目錄查詢得到多媒體信息等等。

(4)要有可靠的安全性, 使用網(wǎng)絡(luò)安全防火墻技術(shù)和加密技術(shù), 滿足網(wǎng)絡(luò)通訊安全的需要。顯而易見(jiàn), 基于微機(jī)局域網(wǎng)純文字類型的文獻(xiàn)信息系統(tǒng)和圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng), 在數(shù)字圖書館時(shí)代已經(jīng)不能適應(yīng)了, 需要使用Internet/ Intranet 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)和多媒體技術(shù), 以及由面向?qū)ο蠹夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高速寬帶數(shù)字通訊技術(shù)有機(jī)結(jié)合而形成的分布式對(duì)象技術(shù)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行改造, 例如, 用瀏覽器/Web服務(wù)器結(jié)構(gòu)(B/ S)來(lái)取代客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)結(jié)構(gòu)。

目前, 我國(guó)自制的系統(tǒng)軟件從總體來(lái)說(shuō), 離數(shù)字圖書館的要求還有很大差距, 但到了90 年代末期,若干個(gè)新一代圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的問(wèn)世, 顯示了我國(guó)完全有研制符合數(shù)字圖書館要求的自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)的能力。1998 年7 月, 在教育部辦學(xué)條件司和有關(guān)單位聯(lián)合舉辦的“圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)暨展覽會(huì)”上, 北京大學(xué)研制的“NLIS”系統(tǒng), 北京郵電大學(xué)研制的“MELINETS”系統(tǒng), 南京大學(xué)主持開(kāi)發(fā)的“匯文”圖書館管理系統(tǒng), 深圳圖書館研制的 “ILAS-Ⅱ”系統(tǒng), 還有臺(tái)灣Artis 公司推出的“亞堤斯圖書館管理系統(tǒng)”、“康威”系統(tǒng)和傳技公司推出的“TOTALS-Ⅱ”系統(tǒng)等都使用了國(guó)際上90 年代中期的最新技術(shù), 采用了客戶機(jī)/ 服務(wù)器(C/ S)模式、Web 技術(shù)、Z39.50 通訊協(xié)議等, 使這些系統(tǒng)更適合于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館管理。

考慮系統(tǒng)配置要根據(jù)館藏多少、存儲(chǔ)內(nèi)容(如是否要多媒體)、讀者數(shù)量與需求、運(yùn)行環(huán)境、發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)前經(jīng)費(fèi)等因素。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看, 為了保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行, 真正實(shí)現(xiàn)多校區(qū)聯(lián)網(wǎng)服務(wù), 且保證該軟件5年內(nèi)不落后, 建議選用好一點(diǎn)的軟件, 服務(wù)器端采用UNIX平臺(tái), 業(yè)界認(rèn)為UNIX平臺(tái)相對(duì)Windows NT 來(lái)說(shuō)更為穩(wěn)定、安全性高, 病毒攻擊少, 硬件配置也適當(dāng)高一點(diǎn), 這樣可保證有較快的運(yùn)行速度, 否則隨著數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量不斷增多, 運(yùn)行速度將會(huì)大大降低。

八、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)然, 高等職業(yè)院校數(shù)字圖書館建設(shè)還涉及到許多更深層次的問(wèn)題, 如數(shù)字圖書館的軟件開(kāi)發(fā), 數(shù)字信息資源的建設(shè)、組織與檢索, 網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)等。通過(guò)近幾年的工作, 國(guó)內(nèi)的數(shù)字圖書館研究與開(kāi)發(fā)已取得一定的進(jìn)展, 但與國(guó)際先進(jìn)水平相比差距仍很大。我們必須認(rèn)清形勢(shì), 抓住機(jī)遇, 迎頭趕上, 加速建設(shè)我國(guó)的數(shù)字圖書館, 改變因特網(wǎng)上中文信息極度匱乏的狀況, 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全球宏揚(yáng)我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化, 展現(xiàn)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就, 使數(shù)字圖書館在我國(guó)兩個(gè)文明的建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第三篇：數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館 http:// 海納百川數(shù)字圖書館： http://hnbc.hpe.sh.cn/01/01A/01.htm 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)網(wǎng)站學(xué)術(shù)書齋：

http://time.dufe.edu.cn/xsshuku/xshshuku1.htm 強(qiáng)烈推薦其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義和 教材

三思科學(xué)網(wǎng)： http://www.tmdps.cn/ 中國(guó)農(nóng)村村民自治網(wǎng)： http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn/ 中國(guó)公共管理： http://www.tmdps.cn/ 公共政策分析： http://www.tmdps.cn/ 哲學(xué)網(wǎng)： http://www.tmdps.cn/

第四篇：我國(guó)中小學(xué)數(shù)字圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)中小學(xué)數(shù)字圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀

摘要： 數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館相比，以它特有的優(yōu)勢(shì)，成為中小學(xué)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的方向。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化深入發(fā)展，中小學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階級(jí)，本文就中小學(xué)教字圖書館建設(shè)模式，資源建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等方面進(jìn)行了探討，關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)字圖書館；建設(shè)；研究

中圖分類號(hào)：G250.76

一、我國(guó)中小學(xué)數(shù)字圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀

1．中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)情況

我國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字圖書館建設(shè)的啟動(dòng)。它以2002年中央教科所與“中文在線”聯(lián)合承擔(dān)的國(guó)家“十五”規(guī)劃教育部重要課題專題項(xiàng)目“中小學(xué)數(shù)字圖書館”為標(biāo)志，到今天步進(jìn)入了高速發(fā)展階段。

2003 年，教育部頒布了《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》(簡(jiǎn)稱“新規(guī)程”), 這個(gè)規(guī)程明確規(guī)定了中小學(xué)圖書館(室)的藏書標(biāo)準(zhǔn), 也首次對(duì)數(shù)字圖書館的建設(shè)提出了要求。

在“新規(guī)程”指引下, 中小學(xué)圖書館的裝備水平有了進(jìn)一步提高, 館藏圖書冊(cè)數(shù)和生均擁有量都有了較大幅度增長(zhǎng), 學(xué)校電子閱覽室和數(shù)字圖書館建設(shè)已經(jīng)引起了各地高度的重視，特別是南方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，一大批中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了圖書館自動(dòng)化，并著手?jǐn)?shù)字化的建設(shè)，圖書館現(xiàn)代化進(jìn)一步向前發(fā)展。

到 2004 年, 全國(guó)44萬(wàn)多所中小學(xué)校中建有圖書館(室)的學(xué)校達(dá)到二十余萬(wàn)所。

到2007年底,隨著信息技術(shù)的發(fā)展和校園網(wǎng)的建設(shè),全國(guó)共建立中小學(xué)電子閱覽室 136736 個(gè)(其中中學(xué)電子閱覽室 80837個(gè), 小學(xué)電子閱覽室 52899 個(gè))。

2005年, 四川省建立了 30 所實(shí)驗(yàn)性、示范性數(shù)字圖書館。

2005年12月28日，收藏了70萬(wàn)冊(cè)電子圖書的全國(guó)規(guī)模最大的中小學(xué)數(shù)字圖書館——北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館正式開(kāi)通。它以骨干網(wǎng)、區(qū)縣區(qū)域網(wǎng)和全市l(wèi)832所中小學(xué)校園網(wǎng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的北京教育信息網(wǎng)為依托。該數(shù)字圖書館分小學(xué)、中學(xué)、教師和通用4個(gè)庫(kù)，面向不同年齡段的中小學(xué)師生提供有針對(duì)性、時(shí)效性的數(shù)字圖書資料。廣大師生在校內(nèi)外都可以免費(fèi)借閱電子圖書。

2006 年底, 上海市有近300 所中小學(xué)校初步建立起數(shù)字圖書館;

2007年, 浙江省實(shí)施數(shù)字圖書館“百校工程”, 為近10 個(gè)縣的 200 所學(xué)校初步建立起了中小學(xué)數(shù)字圖書館

截止到 2007 年 9 月，根據(jù)中央教科所提供的數(shù)據(jù),全國(guó)建立數(shù)字圖書館的中小學(xué)校達(dá)到 4000 多所。

2．中小學(xué)數(shù)字圖書館理論、實(shí)踐課題研究及其活動(dòng)

由于數(shù)字圖書館是個(gè)新生事物，沒(méi)有現(xiàn)成的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)模式，隨著中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的開(kāi)展，有關(guān)數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展理論、應(yīng)用實(shí)踐研究，也在不同學(xué)校、不同層面展開(kāi)，積極探索中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的路子。

■十五期間，有中央教育科學(xué)研究所教育信息研究中心和北京中文在線教育發(fā)展有限公司所承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題專題項(xiàng)目《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)研究》。

全國(guó)有上百所學(xué)校參與有關(guān)數(shù)字圖書館建設(shè)方面的研究。

■2002年，河北省教科所組織開(kāi)展了《河北省信息技術(shù)教育教學(xué)行動(dòng)研究》，全省143個(gè)學(xué)校參與，上報(bào)140個(gè)分課題設(shè)計(jì)方案，有很多是關(guān)于數(shù)字圖書館的模式探討、信息資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和服務(wù)方面的。

■十一五期間 ,2006年12月，由中央電教館和北大方正阿帕比技術(shù)有限公司共同發(fā)起的《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用研究》課題正式開(kāi)題。

課題將閱讀作為一個(gè)研究項(xiàng)目，將電子閱讀作為解決閱讀條件的手段和途徑。在中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用中，增加學(xué)生的閱讀是非常重要的，新的信息技術(shù)、閱讀和教學(xué)結(jié)合，增加電子圖書的趣味性，引發(fā)老師和學(xué)生的教學(xué)興趣，可以幫助提高學(xué)生的素質(zhì)教育和教師的教學(xué)水平。

■十一五期間

2007年11月，中央教育科學(xué)研究所在杭州召開(kāi)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《我國(guó)中小學(xué)數(shù)字圖書館有效應(yīng)用和推廣模式研究》課題申報(bào)會(huì)，來(lái)自全國(guó)17個(gè)省、市的教育裝備部門負(fù)責(zé)人和學(xué)校代表共180余人參加了會(huì)議。教育部教學(xué)儀器研究所所長(zhǎng)王富作了《我國(guó)中小學(xué)圖書館發(fā)展新趨勢(shì)》的報(bào)告，課題研究單位就課題研究的初步成果進(jìn)行了交流。

■“書香校園--數(shù)字圖書萬(wàn)校正版化援助行動(dòng)”

2007年11月，這個(gè)活動(dòng)在中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會(huì)、教育部教學(xué)儀器研究所的指導(dǎo)下，在浙江杭州正式啟動(dòng)。

為了迅速普及數(shù)字圖書館，“書香校園”辦公室提出了“數(shù)千元+校園網(wǎng)=一座現(xiàn)代化圖書館”模式和“數(shù)百元+1臺(tái)PC=一座現(xiàn)代化圖書室”模式，受到了與會(huì)代表的普遍關(guān)注。在這種模式下，如果學(xué)校已經(jīng)具有了校園網(wǎng)或電子閱覽室，只需要數(shù)千元，就可以建設(shè)一座藏書數(shù)千冊(cè)精品圖書的數(shù)字化圖書館，甚至學(xué)校只要有一臺(tái)電腦，只要投入數(shù)百元，就可以建設(shè)一座藏書近千冊(cè)精品圖書的數(shù)字化圖書室，并以此為平臺(tái)，參與課題組組織的各種讀書、教學(xué)實(shí)錄、閱讀指導(dǎo)課等活動(dòng)。

從以上可以看出：雖然我國(guó)中小學(xué)圖書館建設(shè)的任務(wù)還很艱巨，建有圖書館的學(xué)校僅有一半。中小學(xué)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)還有較大差距。但是隨著我國(guó)數(shù)字圖書館的迅猛發(fā)展，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，中小學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)大潮已經(jīng)到來(lái)，成為我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化教育的熱點(diǎn)，進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

二、中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的意義

1．《新規(guī)程》的要求

2003 年教育部頒布了《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》(簡(jiǎn)稱“新規(guī)程”), 這個(gè)規(guī)程明確規(guī)定了中小學(xué)圖書館(室)的藏書標(biāo)準(zhǔn), 也首次對(duì)數(shù)字圖書館的建設(shè)提出了要求。

同時(shí)在頒布 “新規(guī)程”時(shí)的《通知》中明確指出：“中小學(xué)圖書館（室）的現(xiàn)代化是中小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，各地要將中小學(xué)圖書館（室）的信息化建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要加強(qiáng)數(shù)字圖書館和圖書資源中心的建設(shè)?！弊源?，中小學(xué)數(shù)字圖書館的發(fā)展和建設(shè)已成為教育信息化新的熱點(diǎn)，在我國(guó)蓬勃開(kāi)展。

2．我國(guó)“十一五”期間中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略發(fā)展要求

2007年初, 教育部教學(xué)儀器研究所通過(guò)廣泛調(diào)研,提出了“十一五”期間中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略要點(diǎn)與主要目標(biāo)。

2007 年 8 月 18 日, 在教育部的務(wù)虛會(huì)上，“以信息技術(shù)為先導(dǎo), 推進(jìn)數(shù)字化的圖書館的建立”已經(jīng)被教育部列為中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略要點(diǎn)之一。

3．?dāng)?shù)字圖書館是中小學(xué)圖書館未來(lái)發(fā)展方向

從當(dāng)前中小學(xué)圖書館發(fā)展的角度看，由于資金、人才、技術(shù)仍是制約中小學(xué)圖書館發(fā)展的主要瓶頸，數(shù)字圖書館的優(yōu)勢(shì)決定了它將是中小學(xué)圖書館未來(lái)發(fā)展方向和趨勢(shì)。與傳統(tǒng)圖書館相比，這些優(yōu)勢(shì)是：

（1）電子圖書價(jià)格低、更新快。

（2）數(shù)字圖書館突破了時(shí)空限制, 管理、使用均非常方便、快捷。

（3）大容量、省空間、附加成本低。

（4）多媒體、可檢索, 便于利用, 能更加有效地支持教育教學(xué)。（5）綠色環(huán)保。

4．明確認(rèn)識(shí),清晰定位，確立目標(biāo)

數(shù)字圖書館從本質(zhì)上是一場(chǎng)信息革命,關(guān)乎搶占信息技術(shù)高點(diǎn)問(wèn)題,是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的龐大系統(tǒng)工程,也是跨部門、學(xué)科、行業(yè)的大文化工程。

中學(xué)圖書館是我國(guó)圖書館事業(yè)的一部分。面對(duì)數(shù)字化圖書館的大潮，從中學(xué)這個(gè)層面來(lái)講、具體到某一個(gè)中學(xué)圖書館，怎樣實(shí)施自己的數(shù)字館建設(shè)，采用什么方式、什么途徑，是需要我們認(rèn)真面對(duì)和思考的，它的重要性應(yīng)該提到落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書館發(fā)展戰(zhàn)略的高度看待。也是一個(gè)學(xué)校順應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)，改善學(xué)校環(huán)境，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展的重要手段，是一個(gè)圖書館自身建設(shè)，提高現(xiàn)代化水平，提升服務(wù)質(zhì)量的問(wèn)題。

同時(shí)也應(yīng)該看到中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)有著其自身的特點(diǎn)，不同于社會(huì)及高校數(shù)字圖書館的建設(shè)，一是有特定的的服務(wù)群體和知識(shí)層次，二是面臨人員少素質(zhì)低，技術(shù)力量薄弱，資金少的困難 ,所以，我們要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況想好發(fā)展思路、確立目標(biāo)和定位，遵循科學(xué)發(fā)展的原則，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，積極探索，積極行動(dòng)，建設(shè)自己的數(shù)字圖書館，為學(xué)校的教育和教學(xué)服務(wù)。

三．中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)遵循的原則

去年年底，教育部教學(xué)儀器研究所所長(zhǎng)王富在 “書香校園——數(shù)字圖書萬(wàn)校正版化援助行動(dòng)”啟動(dòng)儀式上的講話中提出了發(fā)展中小學(xué)數(shù)字圖書館的原則：

一要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展原則。

要確立數(shù)字化建設(shè)在整個(gè)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的優(yōu)先戰(zhàn)略地位。

二要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展原則。

新建或改建學(xué)校圖書館(室)的數(shù)字化建設(shè), 一定要從實(shí)際情況出發(fā), 堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”, 避免盲目攀比、脫離實(shí)際。

三要堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。

先易后難, 先簡(jiǎn)后繁, 統(tǒng)一規(guī)劃, 分步實(shí)施。

四要堅(jiān)持強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)原則。

要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的隊(duì)伍建設(shè)作為數(shù)字化圖書館工作的重要內(nèi)容, 注重具有多方面技能的綜合性人才培養(yǎng)。

五要堅(jiān)持拓展職能原則。

中小學(xué)數(shù)字化圖書館要充分發(fā)揮和延伸其獨(dú)特的教育職能, 積極開(kāi)發(fā)連接課堂, 甚至師生家庭的網(wǎng)絡(luò), 使之成為一個(gè)完善、成熟、實(shí)用、專業(yè)的數(shù)字化圖書資源庫(kù), 為教師和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)、探究性學(xué)習(xí), 為中國(guó)的教育信息化、基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型、跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)鋪設(shè)一條最為快捷有效的道路。

六要堅(jiān)持校長(zhǎng)掛帥, 當(dāng)作“一把手工程”來(lái)抓的原則。

由于數(shù)字圖書館的建設(shè)和應(yīng)用牽涉面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)圖書館, 需要學(xué)校信息技術(shù)老師、學(xué)科老師、學(xué)生與圖書館工作人員的共同參與、相互配合。所以, 只有領(lǐng)導(dǎo)掛帥, 打破部門局限才能做好這項(xiàng)工作。所以, 領(lǐng)導(dǎo)意識(shí), 特別是一把手的意識(shí), 是數(shù)字圖書館建設(shè)和應(yīng)用的關(guān)鍵。

四、中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的途徑

在這些原則下，如何進(jìn)行具體的中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)？

由于目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字圖書館的定義,究竟什么是中學(xué)數(shù)字圖書館，它的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何進(jìn)行建設(shè)，更是沒(méi)有固定的模式。所以，我們可以圍繞數(shù)字圖書館的數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、特色技術(shù)的三個(gè)特征，從硬件建設(shè)、軟件建設(shè)二方面著手：

（一）硬件建設(shè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)

數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)是指基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的建設(shè)和通信條件的建立, 具體地說(shuō), 包括兩方面:

一是數(shù)字化信息存儲(chǔ)管理體系，指數(shù)字信息的獲取、加工、管理的自動(dòng)化及設(shè)備, 其中包含了功能強(qiáng)大的服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)的建立。

二是信息傳輸服務(wù)體系。即建設(shè)可靠、快速、安全的寬帶校園網(wǎng),并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的高速連接。沒(méi)有完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，數(shù)字圖書館就無(wú)法運(yùn)行?？煽俊⒖焖佟踩膶拵@網(wǎng)建成，是數(shù)字圖書館建設(shè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

測(cè)量網(wǎng)絡(luò)性能的主要指標(biāo)是帶寬，承載多媒體信息的帶寬要求最好在Gbps(1000 Mbps)量級(jí)以上，也就是通常所說(shuō)的千兆網(wǎng)或?qū)拵ЬW(wǎng)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的帶寬正向Tbps(1000 Gbps)量級(jí)擴(kuò)展。數(shù)字圖書館建網(wǎng)技術(shù)至少應(yīng)要求1000 Mbps交換到館、100 Mbps交換到桌面；而320 Gbps交換到館、10 Gbps交換到桌面的技術(shù)已經(jīng)初見(jiàn)端倪。

隨著信息技術(shù)教育的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校已建立了校園網(wǎng)，為數(shù)字圖書館打下良好基礎(chǔ)。今后，不完備的需升級(jí)改造，提升質(zhì)量；沒(méi)有的校園網(wǎng)的學(xué)校建設(shè)，應(yīng)加快建設(shè)，以適應(yīng)數(shù)字圖書館的飛快發(fā)展。

另外，由于很多圖書館缺乏專門的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理應(yīng)由學(xué)校的信息教育部門負(fù)責(zé)，二者結(jié)合建立“信息中心”是發(fā)展趨勢(shì)。

2.加強(qiáng)電子閱覽室建設(shè)

它是數(shù)字圖書館的硬件設(shè)施。是一種“校園里的公共圖書館電子閱覽室”。電子閱覽室（多媒體閱覽室）是傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,是圖書館率先實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的部門,它具有數(shù)字圖書館雛形。電子閱覽室為師生提供館藏信息檢索、電子文獻(xiàn)閱覽、網(wǎng)上信息查詢?yōu)g覽及多媒體學(xué)習(xí)等服務(wù)。由于在校學(xué)生不像教師每個(gè)人都有電腦可隨時(shí)使用，電子閱覽室就成為學(xué)生獲取信息最重要的場(chǎng)所，成為最常去的地方。我們要遵循其“宣傳性、公益性、學(xué)習(xí)性”三個(gè)基本特性，明確其職能、加強(qiáng)管理，為讀者提供多元化、專業(yè)化的信息服務(wù)。

它的規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，最好能同時(shí)滿足一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)班人數(shù)為好，這樣不僅學(xué)生能自主閱覽，還能組織班級(jí)集體閱覽和班級(jí)教學(xué)。所以，計(jì)算機(jī)的配置不能太低，否則，不能很好完成這些任務(wù)。

（二）軟件建設(shè)方面：

1．中學(xué)數(shù)字圖書館創(chuàng)建方式

從目前中學(xué)的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，還沒(méi)能力單獨(dú)研發(fā)數(shù)字圖書館系統(tǒng)，最可行的是采用“購(gòu)買引進(jìn)商業(yè)性電子書庫(kù)或數(shù)據(jù)庫(kù)+自建特色數(shù)字資源庫(kù)”的方式，并與自己本身的傳統(tǒng)圖書館融合在一起。

現(xiàn)在，可供選擇的成熟的商用數(shù)字化產(chǎn)品很多，囊括了大部分學(xué)科和主要的文獻(xiàn)類型，數(shù)據(jù)連續(xù)，動(dòng)態(tài)更新，利用便捷，銷售方式靈活，有光盤、鏡像、包庫(kù)服務(wù)等。如：?jiǎn)渭償?shù)字圖書的有阿帕比數(shù)學(xué)圖書館，超星、中文在線等；單純電子期刊的有龍?jiān)措娮悠诳営[室等；還有綜合性的大型資源庫(kù)，如： “ 中國(guó)期刊網(wǎng)” “重慶維普”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”、“書生之家數(shù)字圖書館系統(tǒng)”、“人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)”等。由于中學(xué)圖書館經(jīng)費(fèi)有限, 不可能象高校圖書館投入大筆經(jīng)費(fèi)購(gòu)入多種大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。但是可根據(jù)各自需要, 量力而行，確定重點(diǎn), 選購(gòu)其中的教育及中等學(xué)校各科教學(xué)專題。

這里，需要糾正一個(gè)對(duì)數(shù)字圖書館認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，或者說(shuō)偏見(jiàn)，就是說(shuō)選購(gòu)了一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字化軟件或數(shù)據(jù)庫(kù)（雖然都印有“數(shù)字圖書館”字樣），就算建成了數(shù)字圖書館。它只是數(shù)字圖書館資源建設(shè)的部分內(nèi)容。因?yàn)橹行W(xué)數(shù)學(xué)圖書館建設(shè)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了資源建設(shè)，還包括數(shù)字圖書館管理、平臺(tái)建設(shè)，讀者培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等諸多方面。

2．中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)模式的選擇

建設(shè)數(shù)字圖書館采用什么樣的模式很重要。目前，數(shù)字圖書館的建設(shè)主要有兩種模式：一種是純數(shù)字圖書館模式；另一種是復(fù)合圖書館模式（或者說(shuō)并存、融合模式），即“傳統(tǒng)圖書館+數(shù)字圖書館”的模式。純數(shù)字圖書館模式由于要耗費(fèi)大量人力和財(cái)力，不適合中小學(xué)圖書館，也沒(méi)有必要去搞；而復(fù)合圖書館模式則適合目前中小學(xué)圖書館的現(xiàn)狀，它可以在傳統(tǒng)圖書館基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與數(shù)字圖書館的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。它在形態(tài)上是數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的復(fù)合，在資源上是紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的復(fù)合，在服務(wù)是傳統(tǒng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的復(fù)合，在技術(shù)是數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)的復(fù)合。

所以從目前中小學(xué)圖書館的現(xiàn)狀看，復(fù)合圖書館的形態(tài)模式應(yīng)是最佳選擇。

3.實(shí)現(xiàn)圖書館自動(dòng)化管理

由于數(shù)字圖書館是在傳統(tǒng)圖書館、自動(dòng)化圖書館基礎(chǔ)上發(fā)展其起來(lái)的。作為建設(shè)數(shù)字圖書館的第一步，首先要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館的自動(dòng)化管理。

圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng)可以大大推動(dòng)圖書館向標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)。

實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，選擇先進(jìn)的圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng)是關(guān)鍵。

4．中學(xué)數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)

館藏?cái)?shù)字信息資源是數(shù)字圖書館建設(shè)的核心，它由實(shí)體館藏和虛擬館藏兩大部分組成。

現(xiàn)階段中學(xué)數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)應(yīng)從四方面進(jìn)行：

一是對(duì)原有的館藏資源進(jìn)行數(shù)字化加工轉(zhuǎn)化，這主要是對(duì)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理, 使它們轉(zhuǎn)化為可以用計(jì)算機(jī)識(shí)別、存取并進(jìn)行傳輸利用的網(wǎng)上數(shù)字化信息資源。其基本實(shí)現(xiàn)方式是進(jìn)行掃描, 掃描后存儲(chǔ)為圖形或文字, 文字通過(guò)OCR識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別。

二是建立新的數(shù)字化資源體系, 這主要是購(gòu)進(jìn)的數(shù)字圖書館系統(tǒng)、電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體教育資源庫(kù)，以及其它電子出版物, 如光盤文獻(xiàn)、音像制品、教學(xué)軟件、網(wǎng)上下載的圖形資料。其中不能共享的，則要通過(guò)壓縮或一定格式轉(zhuǎn)換，變成網(wǎng)絡(luò)共享資源。

三是整合網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源。數(shù)字資源建設(shè)除了將館藏特色資源數(shù)字化、引進(jìn)商業(yè)化電子資源外，還須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集、篩選、整合。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需求，制定整序策略和范圍，并由專人來(lái)做。

四是做好各種資源的組織管理。它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲(chǔ)、檢索、傳遞、保護(hù)、利用、歸檔、剔除等全過(guò)程。

在進(jìn)行信息資源數(shù)字化建設(shè)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.信息資源要圖書館集中管理

現(xiàn)在有的學(xué)校圖書、期刊等紙質(zhì)資料屬圖書館，電子出版物由電教部門負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)信息資源則由網(wǎng)絡(luò)中心管理，分而治之，這是不恰當(dāng)?shù)?，圖書館就是保存文獻(xiàn)的地方，包括紙質(zhì)和數(shù)字文獻(xiàn)。所以凡學(xué)校各個(gè)部門采購(gòu)的不同資源均應(yīng)“收歸圖有”，由圖書館登記入賬、分類編目，統(tǒng)一管理。

2．做好隨書光盤（磁帶、軟盤）管理?，F(xiàn)在隨書光盤越來(lái)越多，最好的方法是建立隨書光盤數(shù)據(jù)庫(kù)（即通過(guò)壓縮或一定格式轉(zhuǎn)換，變成師生能通過(guò)校園網(wǎng)共享的資源）。如果不能做到這一步，也要像圖書那樣分類編目，建立隨書光盤目錄數(shù)據(jù)庫(kù)?？山y(tǒng)一入音像庫(kù)，也可隨書存放。給索書號(hào)時(shí)可以按音像資料統(tǒng)一給號(hào)，也可按原書給號(hào)，提供師生查檢借閱。

3.做好已購(gòu)入電子圖書館系統(tǒng)的資源補(bǔ)充?，F(xiàn)在好多學(xué)校圖書館購(gòu)買了各種各樣的電子圖書館系統(tǒng)，不能認(rèn)為買來(lái)就萬(wàn)事大吉，多年不更新添加新書。事實(shí)證明，沒(méi)有新書，不會(huì)持久吸引師生興趣。所以，在購(gòu)入紙質(zhì)圖書的同時(shí)，也要選購(gòu)一定量的最新電子圖書，利用電子圖書館系統(tǒng)的電子書添加功能予以補(bǔ)充，使師生常看常新，才會(huì)更好發(fā)揮數(shù)字圖書館的作用。4．制定數(shù)字化的原則與范圍，不搞重復(fù)建設(shè)。就是說(shuō)，我們對(duì)傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理時(shí)，首先要明確沒(méi)有必要將所有的館藏?cái)?shù)字化，而要有所選擇，不搞重復(fù)建設(shè)。所以必須根據(jù)師生需求、圖書館的任務(wù)、和可能的條件，來(lái)決定館藏文獻(xiàn)數(shù)字化的原則與范圍。

5.重點(diǎn)建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)（包括特色資源的目錄數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)）。這也是今后數(shù)字圖書館發(fā)展的方向之一。

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是圖書館特色資源的集中反映，最能吸引讀者、提高提高圖書館信息服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力。所以重點(diǎn)是應(yīng)把本館高價(jià)值、能體現(xiàn)本校、本館特色的資源數(shù)字化，形成特色數(shù)據(jù)庫(kù)。主要內(nèi)容：

本校教師科研學(xué)術(shù)成果，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成果；

本校教師教學(xué)教案、多媒體課件以及各種特色課、展示課等課堂實(shí)錄；

本校歷屆學(xué)生在校階段優(yōu)秀作品、校刊、校報(bào)資源；

本校發(fā)展的歷史資源、檔案資源、重大活動(dòng)的紀(jì)錄資源和其它學(xué)校內(nèi)部資源等。

圖書館的特藏資源，如“鎮(zhèn)館之寶”之類、專題服務(wù)、特色服務(wù)（如剪報(bào)服務(wù)）資源等。

這樣，一是可以做到資源的共享，二是對(duì)特藏資源保護(hù)有利。

6.數(shù)字資源組織加工應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和格式。有必要建立標(biāo)準(zhǔn)化的信息體系，如電子文獻(xiàn)的著錄格式、標(biāo)引規(guī)則、數(shù)據(jù)指標(biāo)、符號(hào)轉(zhuǎn)換等方面的標(biāo)準(zhǔn)化以及應(yīng)用硬件與軟件的兼容化等。（如各數(shù)據(jù)庫(kù)的中文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)用CNMARC著錄，國(guó)際按UNMARC著錄，網(wǎng)絡(luò)資源信息用基于XML的元數(shù)據(jù)著錄等。）建設(shè)中學(xué)數(shù)字圖書館最終目標(biāo)，是所有中學(xué)數(shù)字圖書館聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，如果標(biāo)準(zhǔn)不一，格式混亂，會(huì)給將來(lái)共享利用帶來(lái)麻煩。

7.要有版權(quán)意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)格按法律、法規(guī)辦事。做到合理開(kāi)發(fā)、充分利用。比如建立本校的教師論文數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，你得先征得作者的同意，不能強(qiáng)迫命令。網(wǎng)上資源下載整合時(shí)要考慮是否會(huì)侵權(quán)，等等。

8．結(jié)合本館實(shí)際，根據(jù)自身的人力、財(cái)力、物力條件，量力而行，克服困難，積極推進(jìn)。

5．建設(shè)圖書館網(wǎng)站，搭建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

圖書館網(wǎng)站是圖書館通過(guò)因特網(wǎng)為用戶提供信息服務(wù)的窗口和平臺(tái)，是數(shù)字圖書館建設(shè)的重要組成部分。由于資金和技術(shù)的原因，在中學(xué)圖書館一般還沒(méi)有能力研發(fā)純數(shù)字圖書館及其平臺(tái)的情況下，是完全可以創(chuàng)建自己的網(wǎng)站的，將圖書館的各種資源集成、整合到網(wǎng)站上，依托這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)連接校園網(wǎng)、因特網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上查詢、預(yù)約、續(xù)借、瀏覽閱讀咨詢解答等，為師生提供校內(nèi)外的24小時(shí)全天候的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。除借實(shí)體的圖書外，其它的信息服務(wù)功能都應(yīng)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)而不必到圖書館。有條件的圖書館可以購(gòu)買能進(jìn)行互操作的檢索平臺(tái)。

以我校圖書館為例，現(xiàn)有5種大型電子圖書和數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)，還有用春暉管理系統(tǒng)管理的本館書目數(shù)據(jù)庫(kù)及讀者信息庫(kù)等，由于這些系統(tǒng)和資源庫(kù)的平臺(tái)、協(xié)議、體系結(jié)構(gòu)各不相同，無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)夸庫(kù)檢索，只能分別一一進(jìn)行，這對(duì)師生使用帶來(lái)很多不便。應(yīng)考慮購(gòu)買能對(duì)這些不同數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)上資源集成整合在一起、可進(jìn)行跨庫(kù)互操作、進(jìn)行綜合查詢及瀏覽的數(shù)字圖書館系統(tǒng)平臺(tái)，如春暉開(kāi)發(fā)的復(fù)合數(shù)字圖書館系統(tǒng)、方正德塞數(shù)字圖書館系統(tǒng)，都具備了這樣的功能，都是不錯(cuò)的選擇。

創(chuàng)建圖書館網(wǎng)站應(yīng)具有明確的目的, 對(duì)其用戶需求有清醒的認(rèn)識(shí)。中學(xué)圖書館網(wǎng)站是為教師和學(xué)生而建立的（包括本校師生和校外師生）。因此網(wǎng)站設(shè)計(jì),無(wú)論是內(nèi)容的設(shè)置還是頁(yè)面的設(shè)計(jì), 首先要從師生需要的角度來(lái)進(jìn)行。其重點(diǎn)應(yīng)放在為教學(xué)教研服務(wù)方面, 提供有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和資源基礎(chǔ)上的指導(dǎo)等方面, 努力使其成為學(xué)校教學(xué)教研信息中心。

現(xiàn)在很多學(xué)校都很重視圖書館網(wǎng)站建設(shè)，特別是各地一些有名的中學(xué)甚至小學(xué)，如 ：清華附中、北師大附中、上海中學(xué)圖書館、江蘇南通中學(xué)圖書館、華南師大附中圖書館、無(wú)錫市東林中學(xué)圖書館、衡水中學(xué)圖書館、邯鄲一中圖書館等，都很有特色。

石家莊市的中學(xué)圖書館在網(wǎng)站建設(shè)方面還是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，建有網(wǎng)站（主頁(yè)）的只有正中圖書館、28中圖書館、40中圖書館等，也有些只是把一些數(shù)字資源庫(kù)鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，沒(méi)有圖書館的主頁(yè)。

6.中學(xué)數(shù)字圖書館的聯(lián)合共建，資源共享

當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展給圖書館工作帶來(lái)了質(zhì)的飛躍，建立校際、區(qū)域性協(xié)作是網(wǎng)絡(luò)化大背景下中小學(xué)圖書館建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。中小學(xué)數(shù)字圖書館也不例外 也要走聯(lián)合共建，資源共享之路。

中學(xué)數(shù)字圖書館發(fā)展的高級(jí)階段是中學(xué)數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將所有中學(xué)的圖書館聯(lián)結(jié)成一體, 成為一個(gè)完全共享資源的數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)體系。它實(shí)行分布式管理, 在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上, 采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和通信協(xié)議, 把所有中學(xué)的數(shù)字資源形成一個(gè)龐大系統(tǒng), 為中等教育提供全面良好的服務(wù)。這個(gè)美好的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只能以一步一步進(jìn)行。

我們現(xiàn)在可以建立以某個(gè)中心學(xué)?；蚪逃块T為主的網(wǎng)絡(luò)中心，以此為依托，輻射周邊學(xué)校，采用聯(lián)合采購(gòu)、聯(lián)合存貯、聯(lián)合編目、聯(lián)合建庫(kù)、聯(lián)機(jī)檢索、資源共享等手段，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性的館際協(xié)作和資源共享。

中心對(duì)共性資源可統(tǒng)一采購(gòu)，如大型電子圖書和電子期刊及全文數(shù)據(jù)庫(kù)，供各成員館使用；編制聯(lián)合目錄，各成員館可共享或上傳新書目錄；對(duì)一些特殊資源，則鼓勵(lì)各成員館按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和格式自建專題、特色文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)整合專題資源數(shù)據(jù)庫(kù)等，由中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，并建立相應(yīng)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。在中心的網(wǎng)站上提供各數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，成員館登錄后便可使用。

這項(xiàng)工作應(yīng)由上級(jí)圖協(xié)或儀器裝備部門負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)。

7．建設(shè)數(shù)字化圖書館對(duì)館員的要求

建設(shè)和管理數(shù)字化圖書館，對(duì)圖書館管理人員提出了更高要求，館員只有簡(jiǎn)單圖書館知識(shí)和基本的計(jì)算機(jī)管理知識(shí)是不夠的，必須具有較高的信息素養(yǎng)一—即獲取信息的意識(shí)和處理信息的能力，能夠進(jìn)行對(duì)數(shù)字資源加工與組織、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用與保護(hù)及數(shù)字圖書館組織運(yùn)營(yíng)與管理等項(xiàng)工作。要做到這一點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)別無(wú)途徑。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，用專業(yè)理論武裝自己提高自己。

8．加強(qiáng)對(duì)讀者用戶信息意識(shí)教育培訓(xùn)，更新閱讀觀念，提高現(xiàn)有電子資源的利用率。

對(duì)用戶進(jìn)行教育和培訓(xùn)，是信息服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。可以結(jié)合對(duì)學(xué)生的圖情教育、信息教育，普及數(shù)字圖書館理念，普及數(shù)字閱讀，讓學(xué)生了解和掌握數(shù)字圖書館的各類知識(shí)，掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索各類信息資源的技能，幫助學(xué)生選擇最合適的檢索工具，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)重組信息資源和完成簡(jiǎn)單的研究任務(wù)等等。

數(shù)字圖書館是個(gè)大課題，涉及很多理論和技術(shù)問(wèn)題，也是個(gè)熱點(diǎn)。由于自身?xiàng)l件所限，對(duì)一些信息和材料掌握不多，難以從宏觀上把握。所以，只是結(jié)合了本校數(shù)字圖書館建設(shè)的一些做法，探討了中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)的一些問(wèn)題，觀點(diǎn)對(duì)與不對(duì)，只是自己的一些看法，提出來(lái)與大家商榷，并請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第五篇：常州市中小學(xué)圖書館電子(數(shù)字)閱覽室管理制度

電子（數(shù)字）閱覽室管理制度

1．進(jìn)入電子（數(shù)字）閱覽室應(yīng)按指定機(jī)號(hào)或位置入座，保持安靜，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從管理員安排。

2．室內(nèi)其它設(shè)備未經(jīng)管理員許可，不準(zhǔn)擅自啟動(dòng)。嚴(yán)禁自帶軟盤、U盤等存貯拷貝設(shè)備入室。愛(ài)護(hù)機(jī)器和附件，不準(zhǔn)私自刪除或輸入其它程序。

3．不準(zhǔn)私帶游戲軟件上機(jī)玩樂(lè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除沒(méi)收軟件外，按學(xué)校規(guī)定處罰。

4．操作中出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向管理員匯報(bào)。

5．文明操作，嚴(yán)禁在室內(nèi)抽煙，用餐，不亂丟紙屑，保持室內(nèi)安靜，注意清潔衛(wèi)生。

6．操作完畢，應(yīng)按規(guī)定程序關(guān)機(jī)，填寫好記錄本，將椅子排放整齊，經(jīng)管理員檢查后方能離開(kāi)。