第一篇：褚莊小學創建實施方案

褚莊小學“小手拉大手，共建文明城”主題活動

實施方案

為扎實推進教育系統創建省級文明城市工作，進一步加強對廣大青少年學生進行文明禮儀知識教育，提升學生及家長的文明素養，根據區委、區政府關于創建省級文明城市的精神及符離鎮中心校要求，特制訂褚莊小學“小手拉大手，共建文明城”主題活動實施方案。

一、指導思想：

以“小手拉大手，共建文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，努力爭創省級文明城市。

二、活動目的：

開展“小手拉大手，共建文明城”活動是貫徹區委、區政府關于宿州市創建省級文明城市的的一項重要活動，旨在引導少年兒童知禮向善,做文明的實踐者；倡樹新風，做文明的傳播者；勇于勸導，做文明的捍衛者。通過“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明創建深入人心，讓少年兒童養成文明的學習、生活和衛生習慣，并把此次活動延伸到家庭和社會，影響和帶動家長積

極參與到創建活動中，實現“文明一個孩子、幸福一個家庭、美化一所學校、和諧一個城市”的效果，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。

三、組織領導：

為確保“小手拉大手、共建文明城”活動有序開展，成立褚莊小學“小手拉大手、共建文明城”主題教育領導小組，全面負責活動的組織領導、協調指揮和監督落實。

組長： 武成彬

副組長： 趙彥服

成員： 各班班主任

四、活動時間

2013年9月——2013年12月

五、活動主題

小手拉大手，共建文明城

六、活動安排

（一）啟動階段：2013年9月1日-9月10日

通過宣傳發動、發放《致全區中小學生家長的一封信》、宣讀倡議書、家長代表發言、簽名承諾等形式，啟動褚莊小學 “小手拉大手，共建文明城”活動。

（二）組織實施階段：2013年9月-12月

1、開展“學禮儀講道德，爭做文明小使者”教育活動。在9月1日精心組織中小學生集體學習文明禮儀活動；日常要利用校園廣

播，堅持每天播放文明禮儀知識宣傳方面的內容。突出抓好文明禮儀養成教育、遵守社會公共秩序教育。

2、開展學習教育活動。通過開展“六個一”教育活動，在全校學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規范教育活動，促進全體學生爭當“文明小標兵”。“六個一”教育活動的具體內容為：

（1）開展一次國旗下宣講活動。團組織向全體師生發起倡議，向同學們宣講開展共建文明城市文明校園的重要意義。

（2）開展一次主題班隊會活動。各班進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班會課。

（3）開展一次“小手拉大手，共建文明城”主題家長會，讓學生作“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達到提升家庭成員文明素質的目的。

（4）制定一套有針對性的文明督導制度，及時監督糾正學生中存在的不文明行為。建立獎懲制度，每月表揚一個文明班級，每月表揚一批文明學生。

（5）學生與家長共同完成一份“小手拉大手，共建文明城”活動家庭測評試卷。

（6）開展內容多樣的一系列道德實踐活動。通過開展學生義務勞動等活動，讓學生在活動中把道德認知自覺轉化為道德行為。

3．積極開展各種宣傳活動。

（1）在學校刊登宣傳簡報、黑板報、宣傳欄，懸掛標語口號。

（2）由少先隊大隊部牽頭向學生家長發一封家長書，主題為 “做文明的傳播者”，引導教育學生及家長，為共建文明城市出力。

4．積極開展潔凈校園活動。清理校園及校園周邊衛生，不留校園衛生死角。

5．教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。

（三）、檢查總結階段：2013年12月20-12月31日

1．開展“文明在我家”評比活動。在學校中評選出10個文明先進家庭。

2．舉辦“文明養成大討論”。推選十位學生進行本次文明共建活動論述。

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，讓我們一起為建設文明城市而努力！

符離鎮褚莊小學

二〇一三年八月三十一日

“小手拉大手，共建文明城”主題活動

實施方案

褚莊小學

二〇一三年八月三十一日

第二篇：付莊小學創建高效課堂實施方案

付莊小學“創建高效課堂”實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為根本指導，以“高效課堂創建活動”為載體，以強化校本教研為主要抓手，以提高教學效率為根本目的，以全面提高隊伍素質和教育質量為奮斗目標，積極穩妥地打造“ 理念先進、目標明確、內容充實、結構合理、方法科學、質量提高”的高效課堂，為師生健康成長和學校內涵發展奠定堅實基礎。

二、工作目標及基本思路：

工作目標：

切實推行“個體談話----作業面批----當堂檢測----家校一體”教學策略，構建”高效、優質、輕負”的課堂教學，努力提升課堂教學效益，全面提高教育教學水平。基本思路：

以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力，在高效課堂教學過程中掌握方法，逐步形成高效課堂的程序和模式。

三、實施方案

（一）加強領導，健全組織機構

為加強領導保證活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由校長為組長學校教師為成員的工作實施小組，組織全校“創建高效課堂”活動的開展。

工作小組及成員：

組長：芮文平

成員：焦建祖張玉翠李旭紅王燕朝張海霞王英朝劉在霞焦彩元王自紅

（二）加強學習、提高認識

學校組織教師利用校本培訓和教研活動時間認真學習

新課標和有關文件精神，提高認識積極參與本次活動。

（三)精心組織、扎實推進

1、宣傳發動，理論培訓（2012年4月）

學校召開全體教師會議，全面動員、組織學習，深入討

論，形成共識，明確要求，制訂方案。

2、查找問題，討論模式（2012年5月上旬）

開展課堂教學反思活動，組織教師對照先進的教學理念

與經驗，對當前課堂教學現狀進行分析，通過自評互評找出

存在的問題和差距，每一名教師都要找到3--5個制約課堂高

效的問題，寫出解決措施或改進建議措施。教研組長要組織

骨干教師討論、制定本學科創建高效課堂的學科模式。

3、理論學習，引申深化（2012年5月中旬---6月上旬）

積極參加各級培訓活動，讓每位教師在實踐上有提升，在理論上有升華，促進理論學習與實踐應用之間的有機轉

化。

4、示范引領，歸納提煉（2012年5月中旬----6月上旬）

組織學科骨干教師率先上研究課，發揮引領作用。各教

研小組組對所上研究課進行分析歸納，在此基礎上提煉本學

科高效課堂基本的程序和模式。

5、全員展示，總結提高（2012年8月---11月）。

組織高效課堂實踐研討活動，人人上匯報課，課課進行

研討評議，針對問題和不足提出改進策略。教研組及個人要認真總結實踐經驗，進行理性思考，形成一定的高效教學模式，推出一些成功的課例，撰寫一份有較高價值的論文或經驗總結文章。

6、理論定型，推廣運用（2012年12月---2013年1月）制定、完善《創建高效課堂模式指導意見》、《高效課堂評價方案》

四、具體活動方案

（一）查找問題，（2012年5月上旬）

組織教師對當前課堂教學現狀進行分析，每一名教師都要找到3---5個制約課堂高效的問題，寫出解決措施或改進建議措施。

（二）理論學習

1、組織教師積極參加學區開展的各種培訓活動。

2、收集有關“高效課堂”的資料，通過校本培訓對教師進行學習培訓

（三）示范引領

學校組織語數英教研人員每人執教一節示范課，張玉翠執教四年級語文，李旭紅執教六年級數學（復習課），王燕朝執教三年級英語，在校內交流研討。

景泰縣寺灘鄉付莊小學2 0 1 2年 4 月

第三篇：禇莊小學創建省級文明城市實施方案

禇莊小學創建省級文明城市實施方案 為推動省級文明城市創建工作深入開展，確保實現創建目標，根據市、區有關文明城市創建精神和工作部署，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，以推進義務教育均衡發展、加強未成年人思想道德建設為主要抓手，深入開展形式多樣、內容豐富的創建活動，努力打造犍為教育的良好形象，切實發揮教育在創建省級文明城市工作中的輻射作用，緊緊圍繞《省級文明城市測評體系》要求，突出重點，打造亮點，不斷推進我縣省級文明城市創建工作。

二、組織機構

為確保此次創建活動有序開展，成立褚莊小學文明創建工作領導小組，全面負責活動的組織領導、協調指揮和監督落實。組長： 武成彬

副組長： 趙彥服

成員： 宋紅楊會英梁春艷

丁紅莉陳傳峰張丙強

三、實施步驟

創建省級文明城市時間緊、任務重、要求高，是一項復雜的系統工程，要周密部署，務求實效，分階段、有步驟得扎實推進。

第一階段：明確責任主題，廣泛宣傳發動

總體要求：明確職責，責任到人，做到高標準、嚴要求、真落實，廣泛宣傳，營造濃厚得創建氛圍。

（一）分解任務

與學校中層領導簽定分管工作目標責任書，將必須所承擔的任務進一步分解到具體責任人，不留空白，各司其職，全面落實。

（二）宣傳發動

著重做好五項工作：

1、利用升旗儀式、主題班會、宣傳櫥窗、家長會、黑板報等形式，對全校教師和學生進行宣傳，最大限度地提高師生知曉率、做到人人皆知。努力創造人人爭創地輿論氛圍。

2、組織教師再次學習《教師師德六條》，要求教師要時時鞭策自己，身體力行，言行一致，人人爭當師德標兵。

3、組織開展爭做陽光兒童系列活動。學校教導處、大隊部結合學生實際情況，擬定《禇莊小學陽光兒童十好標準》，并向全校少先隊員發出一份 “文明習慣伴我行，陽光兒童我能行”的倡議書。號召學生們對照禇莊小學陽光兒童“十好”標準進行自我管理。每班每月根據《禇莊小學陽光好兒童十好標準》，評出20%的陽光兒童進行表彰。

4、組織開展“禇莊小學與您相約，共建省級文明城市”系列活動。通過《致家長的一封信》，將市創建省級文明城市的要求告知家長，號召家長努力做好自己的一言一行，為孩子樹立榜樣，為創建省級文明城市而努力。

以班級為單位，開展“文明小使者”評選活動，激勵少先隊員爭當傳播文明的使者。組織“文明小使者”走村入戶，開展“禇莊小學與您相約，共建省級文明城市”宣傳活動，讓少先隊員以自己的實際行動影響廣大村民共同參與文明城市創建工作。

5、響應上級號召，組織開展“紅領巾與文明同行”志愿者活動。組織紅領巾志愿者小分隊深入家庭開展打掃衛生等實踐體驗活動，廣泛宣宿州市創建文明城市的意義。開展紅領巾志愿者小分隊調查尋訪活動，記錄下身邊的文明人和文明事，增強隊員的公德意識，使少先隊員真正成為創建文明城市的實踐者、宣傳者和倡導者。

6、深入開展“四做”（在社會做一個好公民、在單位做一個好職工、在學校做一個好教師、好學生、在家庭做一個好成員）和“三管好”（管好自己的口，不隨地吐痰，不說不文明的話；管好自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不做不文明的事；管好自己的腿，不違反交通規則，不踐踏花木草地，不走不文明的路。）活動，普遍提高師生的社會公德、職業道德、家庭美德地水平。第二階段：對照標準，補缺補差

總體要求：對照測評內容和標準，明確專人，組織專門力量，全面深入進行自查，梳理問題，補缺補差。第三階段：突出重點，攻堅克難

總體要求：對照省文明城市測評標準，在全面推進的基礎上，突出重點難點，攻堅克難，把創建活動推向高潮。

文明創建永無止境，我們將繼往開來，與時俱進，銳意進取，開

拓創新，為辦好人民滿意的義務教育而不懈努力！

符離鎮褚莊小學

二〇一三年八月二十八日

創建省級文明城市實施方案

符離鎮褚莊小學

二〇一三年八月二十八日

創 建 省 級 文 明 城 市 工 作

領導小組

組長：副組長：

成員：武成彬 趙彥服宋紅

丁紅莉楊會英陳傳峰梁春艷

張丙強

符離鎮禇莊小學2013年8月28日

第四篇：莊溪小學藝術特色學校創建實施方案

莊溪小學藝術特色學校創建實施方案

一、指導思想

繼續貫徹落實《全國學校藝術教育工作規程》、長陽縣教育局關于轉發《市教育局關于開展宜昌市體育、藝術特色學校創建工作的通知》

等文件精神，結合我校現有條件和實際。以器樂口風琴教學為主線，為學生自主發展創設空間，開展具有本校特色的藝術活動，扎實完成各項任務。

二、實施目標

推進藝術特色創建 提升校園文化內涵 促進學校全面發展

三、特色項目：

二至五年級口風琴教學與學習

四、實施方案

（一）組織管理

1、組建藝術教育領導小組，完善藝術管理網絡，定期研究學校藝術工作。

組長：白華鋒

副組長：張濤向志香李艷芝李俊麗

組員：唐永勝高科揚班主任全體教師

2、加強藝教工作的管理、檢查、總結制度，領導小組以定期檢查和抽查形式，發現問題及時調控。每學期藝教老師對任教年級和學科進行質量分析，找出不足，制訂措施。

3、每年有藝術活動經費投入，現代化教學設備、專用教室、樂器、藝術音響資料有保障，確保藝術課程、藝術活動的開展。

4、積極創造條件為教師搭建成長舞臺，組織老師考察、觀摩、聽課等活動，提高教師業務知識和自身素質。

（二）主渠道建設

1、嚴格執行課程標準，開齊開足藝術類課程，各年級音樂課的普及率達100%；結合學校實際，完成藝術校本課程的編寫，在具體實施中使之完善。

2、成立藝術研修組，開學藝教老師有工作計劃，期末有工作總結，能定期開展藝術教研活動，做到定時、定點、定內容，確保學校藝術工作落到實處。

3、積極參加縣及縣以上層面的培訓活動、公開教學和課堂教學評比活動，校內藝教老師每學期至少上好一節高質量的藝術課。

（三）藝術活動

校內：

①繼續抓好藝術教育工作，各班配備兼職指導教師，通過訓練，每學期各班拿出1—2個優秀節目。

②根據藝術教師的專長，挖掘潛力，鼓勵學生積極參加，豐富學生的課余生活。

③結合重大節日，每學期學校舉辦有特色、有主題的文化藝術活動或藝術周，學生參與率高。提高學生對美的鑒賞力。

校外：

積極參與縣、鎮等單位組織的藝術活動，展示學校的藝術活動成績，培養學生的藝術特長、提升學生審美意識。

五、實施步驟：

1、準備階段（2010年9月——2010年10月）

①、成立組織機構，建立實踐機構，落實參與教師，論證、確定、學習實施方案，進行人員分工，落實研究任務。

2、前期實施階段（2010年10月——2011年1月）

①、選定學生藝術教育教學對象，建立實驗對象基本情況和藝術情況檔案，根據實驗目標制定學生藝術情況評價表。

②、扎實開展口風琴藝術教學，藝教老師積極撰寫教學心得，學校做好藝術教育特色創建外宣工作。

3、中期實施階段（2011年2月——2011年6月）

①、根據實驗目標進行實驗，廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。

實驗組教師撰寫心得、體會。

②、完善前期藝術特色創建資料，對實驗學生前期的表現做好評價，藝教老師做好自身前期教學總結。

4、總結階段（2011年7月）

①、匯總整理各階段的成果資料，進行藝術性教育成果總結性匯報活動。撰寫課題研究的總結報告、聘請有關專家進行鑒定。

②、申報縣級藝術教育特色學校，準備相關材料。

莊溪小學

二0一0年九月

第五篇：馬莊小學平安校園創建實施方案

平安校園創建實施方案

馬莊小學 2015年9月

馬莊小學平安校園創建實施方案

為進一步加強學校管理，提升管理水平，提高教育質量，全面優化育人環境，創建平安、文明、健康的和諧校園，促進和保障青少年學生全面發展、健康成長，根據教育局創建“平安和諧校園”工作的部署和要求，結合學校工作特點和實際情況，制定本實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立科學的發展觀，以服務師生為宗旨，以“保安全、優化環境、促發展”為主題，全面開展“平安校園”創建活動，努力營造安全、穩定、文明、健康的校園育人環境，切實維護學校師生正常教學、教研和生活秩序，保證師生生命財產安全，努力爭創旗級“平安和諧校園”。

二、創建目標

通過開展“平安和諧校園”創建活動，學校安全責任制進一步健全，各項規章制度不斷完善，工作機制更加有效，校園周邊環境得到徹底整治,育人環境得到進一步凈化，師生的安全意識得到進一步加強，學校內部各種安全隱患明顯減少，安全狀況明顯改善，廣大師生人身財產安全進一步得到保障。

三、創建標準

1、安全責任落實到位。明確學校校長是校園安全第一責任人，建立校園安全工作領導責任制和安全目標管理責任制度，層層簽訂安全工作責任書，分解工作，落實責任。制定分工明確、職責到人的突發事件應急處理預案。

2、安全工作組織健全。設立校園安全組織機構和配備專兼職保衛工作人員。

3、安全管理工作規范。安全工作有計劃、有部署、有檢查、有總結、有考核、有獎懲。各項安全制度健全，完善各類重大安全預案，安全檔案規范有序。

4、防范措施落實到位。門衛、值班、巡查、治安防范、消防、飲食衛生、宿舍管理等方面的安全制度得到全面落實，寄宿制學校堅持校級領導夜間帶班制度，安全防范資金有保障。

5、安全法制教育效果好。廣泛開展豐富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活動。對師生進行安全知識普及，組織開展安全演練，使師生自我防范意識和自救自護技能明顯增強。法制副校長的作用得到充分發揮，加強學生的法制宣傳教育，努力預防和減少在校學生的違法犯罪活動。

6、學校治安秩序穩定。不發生影響政治穩定的群體性事件，不發生可防性案件，不發生惡性案件，無重大安全責任事故的發生。

7、周邊環境狀況良好。

學校門前交通秩序良好，學生遵守交通規則；學校周邊200米范圍內無電子游戲室、歌舞廳、網吧等經營點，無非法小食品店和流動飲食攤點。

四、創建組織機構 為保證創建“平安和諧校園”活動的有效開展，成立領導小組。組 長：張志明 副組長：張振東 成員：各班班主任

五、創建步驟

1、宣傳發動階段（2015年9月10日－9月30日）。安排部署“平安和諧校園”創建工作，明確創建工作的指導思想、目標任務、工作重點和方法措施，并通過各種形式，大力宣傳創建的重要意義，在全社會形成創建“平安和諧校園”的濃厚氛圍。

2、組織實施階段（2015年10月8日－2016年5月30日）。學校要按照“方案”要求，結合自身實際，查找不足，分析原因，明確方向，狠抓整改，認真開展創建工作。

3、檢查驗收階段（2016年6月1日－7月15日）。學校組織考核組，根據創建標準，深入各班級對照檢查驗收。

六、創建措施

1、強化學校管理，進一步規范辦學行為。學校要不斷加強學校管理，做到“八個嚴格規范”，即嚴格規范學生假期和作息時間、嚴格規范課程和課時、嚴格規范學生課外作業量、嚴格規范考試次數和科目、嚴格規范教輔用書管理、嚴格規范教師職業行為、嚴格規范教師教學行為、嚴格規范大課間及課外文體活動。

2、強化學校安全教育，提高師生安全意識。要充分利用校園網、紅領巾廣播、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以講座、主題教育、國旗下講話、班隊會、安全課等形式，認真開展安全教育。要結合安全教育周、安全教育宣傳月、等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自救能力，減少意外傷亡及其他事件的發生。同時，加強對校舍、樓道走廊和教學設施的安全檢查，及時排除安全隱患；對校內容易引發不安全事故的集合、集會、課間或外出活動要提出規范要求，落實監管責任，并堅持督促檢查，確保學生的生命安全；要定期和不定期地對消防安全進行全面檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，定期維護更換消防設施，確保消防器材的完好，特別是要嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理。

3、強化學校衛生防疫和食品衛生安全工作，確保師生的身心健康。要建立晨檢、缺課學生登記、“日報告”、“查驗證”等制度，加強通風、消毒工作，完善傳染病應急處置預案，做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”；加強學生常規體檢，及時建立學生健康卡，積極開展傳染病防治知識講座，提高師生的健康意識和自我保護意識，降低各類傳染性疾病的發病率，確保師生身心健康。

4、強化校園周邊環境的綜合治理，形成良好的育人環境。學校要加強與有關部門的協調，對校園周邊環境不定期進行綜合治理整頓，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法、違紀活動，及時清理學校門口無證經營攤點，凈化學校周邊秩序，建立和完善聯控聯防的長效管理機制，確保校園的安定穩定，優化育人環境。各學校要搞好學校矛盾糾紛排查調解工作，及時妥善地處理好校內、校外各種矛盾糾紛，做到矛盾不激化，嚴防群體性事件的發生；要嚴格出入校門和來客登記制度，決不允許閑散人員隨便進入校園，每天每節課對未到校學生必須弄清原因并登記，杜絕因管理不善造成的安全事故發生；還要做到學生集中上下樓道時，必須落實專人負責疏導和指揮，保證學生上下樓道有序而不擁擠，確保不發生不安全事故；要強化夜間巡邏制度，并采取有力措施，保證住校生安全。

5、強化學校德育工作，提高中小學生的綜合素質。學校要積極貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，抓好德育工作。要積極發揮學校法制副校長作用，通過真實的案例加強法制教育，提高師生自覺遵紀守法的自覺性，努力防止在校生違法犯罪案件的發生；要通過開設心理健康教育課程、建立心理健康咨詢室、開展心理健康教育宣傳活動等措施，進一步加強心理健康教育，著力幫助師生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識；要通過社會資助等多種渠道，積極開展“愛心助學”活動，不讓一名學生失學、輟學。

6、強化校園環境建設，提高環境育人水平。要加強校園文化和校園環境建設，建立健全學校文化和環境管理工作機制，增強搞好校園文化和環境建設的主動性、創造性和持久性，努力使校園達到綠化、凈化、美化、香化的目標，營造一個“以美促德、以美益智”的育人環境。

創建“平安校園”是一項長期性的任務，需要長期抓，經常抓，既要有長期的計劃，又要有短期的安排。“平安和諧校園”創建工作在時間的安排上要立足經常，在重心上要立足抓落實，在突破上要立足于創新，在工作作風上要立足于務實，通過各種教育手段和管理措施，把創建“平安和諧校園”的各項工作任務落到實處，務求取得實效。

馬莊小學 2015年9月