第一篇：幼兒園保教工作總結

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視二期課改為發展契機，借著本學期二級園驗收的東風，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。

教研是提高教學質量的重要陣地，也承擔著兩方面的探索任務

：一方面是探索教育教學改革的途徑和方法，解決妨礙教學質量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學質量，更好地促進幼兒全面發展。本學期我們做了大量的工作，下面做小結和反思：

一、加強理論學習，更新教育觀念

l加強理論學習，走進新課程、新教材，通過一系列的學習活動，我們充分認識到新教材具有回歸生活、關注過程、加強整合、注重選擇四個特點。

l通過學習，我們還意識到新教材中每一個主題活動下都有豐富的活動內容，老師在設計活動時是否能優化組合主題內容，關系到主題活動開展的合理性和有效性。

l通過大量的實踐活動，我們的老師強烈地感受到關注幼兒情感需要、緊密結合幼兒生活對促進孩子全面發展的重要性。

l在專家的引領下嘗試開展了一系列主題活動，在與姐妹園的相互交流與學習中，獲得大量教育信息，博采眾長，有效的提高了我園主題教育開展的質量。

l通過學習與實踐，理解主題背景下的低結構活動對主題活動的開展具有不可替代的作用，是主題活動的潤滑劑。

二、深入實踐與探索，提高教師專業化水平

1、加強主題活動開展的力度

雖然幼兒園課程改革已經取得了一定的成效，但是，老師們在將理論轉化為教育實踐時還存在許多迷惑。例如，在處理兒童發展與教師教育過程及教育結果等矛盾時，常常不知所措，“穿新鞋，走老路”的事時有發生。其實，幼兒園課程改革是否能取得成功，主要取決于教師們的專業水平。我們的老師雖然接觸了許多新的教育教學理念和想法，但是，新名詞、新概念并不會自動帶來教育實踐的改變，新的理解并不等同于新的行為模式，認識與行為之間始終存在一定的距離。老師們要想把握自己的教育行為，保證自己的教育教學有意義，只能依靠自己的智慧和創造力，依靠對教育教學實踐的反思和改進，依靠群體的相互協作、對話和共同建構。本學期我們圍繞主題背景下的低結構活動，開展了積極有效的主題實踐和研討活動：

l小班組的老師嘗試開放式教學活動模式，他們以幼兒看到、聽到、感興趣的東西為基礎來設計、建構主題，根據幼兒的發展需要去選擇教育內容，在開展主題的過程中他們還結合季節和節日，將主題與現實生活聯系起來，如在進行主題“我愛我家”過程中，老師們發現孩子利用牛奶盒制作高樓時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，于是小班組的老師一起討論、商量，下一個活動的主題“小司機”由此而產生了。

l又如：我們以主題活動為抓手，開展課程化環境創設的實踐，我們通過自我質疑的方式理清了當前在環境創設中存在不足，如：我們為幼兒提供的環境，真的滿足了幼兒多方面發展的需求了嗎？我們創設的環境在促進幼兒發展方面的有效性如何？我們的物質環境是否有利于引發、支持幼兒的游戲和探索活動？是否使幼兒與環境之間發生了積極的相互作用？……

通過諸多問題的梳理，我們感到環境創設應懂得尊重和已幼兒的認知與情感的發展水平為基礎，充分考慮幼兒的認知發展特點，建立富有多元化、整合性的情境，由此也幼兒園課程化環境創設的努力方向：環境的創設要從單純地體現裝飾、展示和供參觀檢查者的觀賞與評價上走出來；要能充分體現新課程的價值取向，并能及時反映幼兒當前的興趣熱點、收集的資料及主題學習中提出的問題。我們懂得無論創設怎樣的環境，只要是有利于幼兒成長的環境，都是需要教師用心、用智慧去創造的。

在二級園驗收的過程中，我園的環境創設得到了姐妹園老師的稱贊。

l再如：各組通過開展豐富多采的主題活動，以一課多研的方式提高教師的課程意識和課程實踐能力。首先幫助教師理清主題活動開展的思路，組長將學到的新的理念、思想迅速傳遞到每個教師。通過學習交流，教師們知道主題的設置要區分幼兒的年齡段，突出幼兒年齡特征。主題的預設要從幼兒反映的信息中篩選并隨時調整。活動的組織形式以新課程中學習、運動、生活、游戲四大塊體現，既有集體活動、小組探索、混齡活動，又有家庭社區活動，活動開展還要與幼兒園的研究主題相結合。在活動過程中，教師必須關注“家園的互動”“生成”與“環境”的創設。活動后，教師要善于反思、總結，梳理問題：如活動方式的有序性？不同主題如何開展？主題間的比重傾斜度？如何提升孩子的共性經驗等？本學期的主題探索活動，較之上學期的活動在引領孩子主動探究、學習發現及家長資源的運用等方面有了較大的提高。

2、探索主題背景下區域活動中環境的創設和材料的提供

區角活動是幼兒自我學習、自我探

第二篇：幼兒園保教工作總結

什川鎮中心幼兒園保教工作總結

(二0一四第二學期)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園長的精心部署和組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

一、思想政治方面。

自二月份以來,我園教師參加了黨的群眾路線教育實踐活動，完成了動員階段、集中和自學階段的學習,認真做筆記,并且及時寫反思和心得體會。通過各種形式的學習和思想動員，統一了思想認識，增強了參與教育實踐活動的自覺性、堅定性;明確了堅決反對“四風”和應該履行的“八項承諾”。同時，也明白了只有把教育實踐活動與自己的工作實際緊密結合起來，切實轉變工作作風，才能達到這次群眾路線教育實踐活動的真正目的。作為幼兒園一位教師，如何在本職崗位踐行群眾線路，必須全面正確理解科學發展觀的深入內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，建立先進的教育思想，因時、因人，因材施教，積極參與教育改革，在實踐中進步自己的教育教學能力。

二、教育教學工作。

（一）加強常規工作管理督導。

我園嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到 課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班 級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上 交教育筆記、教學反思及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

（二）在扎實的教學研討中謀求發展。

按照園務計劃定期組織開展教研活動。本學期，我園將“創藝術特色教育”為發展目標，以奧爾夫音樂教學法為研究課題，以幼兒發展為本、從實際出發的原則，以游戲推動各項活動的開展。積極開展藝術教育活動，為幼兒特長的發揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六

一、藝術節、家園互動等各種活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發展幼兒的綜合藝術素質，培養審美和創新能力。

（三）評選優質課，開展園本教研。

本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的 理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

三、保育工作。

（一）安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位。雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

（二）加強常規衛生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯系欄，向家長 宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛 生習慣；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性，保證幼兒生活環境潔凈舒適。

（三）強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量，讓孩子生活 舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，并要關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

四、大型活動。

（一）師生藝術節活動

四月份，我園師生參加了以“和諧校園、快樂成長”為主題的皋蘭縣什川學區第六屆中小學師生藝術節。教師表演了舞蹈《康定贊歌》，幼兒表演了《功夫操》，并且獲得了什川學區第六屆中小學師生藝術節一等獎。此次活動不僅充分展示了我園師生的藝術風采，更是豐富了我園文化生活，營造了積極向上、朝氣蓬勃、健康文明的校園文化氛圍，增強了我園的集體榮譽感，進一步推動了全面構建和諧校園文化工作的發展。

（二）開展六一慶祝活動。

為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、情景表演等形式多 樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作，樹 立了幼兒園的良好社會形象。

在園內大型活動的組織安排上，我們發揮集體智慧，群策 群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

（三）幼兒園大班畢業典禮。對于大班幼兒來說，這是一次非常有意義的典禮，因為他們迎來了人生的首次典禮。我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態體驗式德育教育的養分，從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業典禮的莊嚴，然后通過讓幼兒制作賀卡并寫上祝福語等活動讓幼兒體驗畢業時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂。活動中教師、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業的快樂與幸福!

四、教師業務培訓工作。

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專 業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導、曲目練習、相互指導”等方式促進教師的專業進步。

五、家長工作。

本學期，為了更好地進行家園互動，家園共育，我們進行了“千名教師進萬家、萬名家長進校園”的活動。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與 密切配合，非常重要。我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園 聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深 入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、教育環境的創設。

我園努力創設適宜的物質環境和精神環境，以發揮隱性教育功能。本學期，我們合理利用空白墻面（樓道、戶外），進行了墻體彩繪。幼兒園墻體彩繪是靜態的，但通過它對幼兒的教育卻是一個動態過程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，因此，在設計過程中在園長的引領下我園教師聯系教育目標、要求，有計劃地將墻飾的內容適當有效的兒化、美化。把教育內容緊密的結合在藝術加工后墻飾之中，并能根據墻飾中的可變因素，進行不斷的修飾。讓幼兒積極與周圍環境互動，在這些隱性環境中達到教育功能，同時也為幼兒創造了一個溫馨的校園物質環境。另一方面，我園努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如教師蹲下身子和幼兒交流、和幼兒一起玩游戲等）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

在設備上，園長及其他領導更是努力為我園幼兒創造最舒適的環境。本學期，我園完成了凈化操場、鋪設人工草坪、投放大型玩具等工作，爭取為幼兒創造一個安全、舒適、良好的校園環境。

這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁一齊努力，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

第三篇：幼兒園保教工作總結

幼兒園保教工作總結

本學期我園認真執行《幼兒園指導綱要》精神，堅持貫徹黨的教育方針。在局領導及教育局的關心指導下，在全園教職工的共同努力下，努力開展本園雙語教育特色。領導班子不斷強化內部管理，加強師資隊伍建設，開拓進取，使保教質量、服務質量邁上新的臺階，現將幼兒園保教工作總結如下：

1、教師隊伍建設

1、深化師德，樹立師表良好形象。

學習雷鋒月以讀書月為平臺，弘揚師德。良好的師德師風是教師教育教學工作的前提，我園團委組織全體教師進行了師德讀書活動，通過故事的感悟，把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享，飽含了對幼兒深深的愛與責任，通過座談形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。

2、多層研修，構建教師發展平臺。

為了構建教師梯隊，使幼兒園可持續發展，我們將全園教師分成四個研修類型：新手型、新秀型、成熟型、輻射型。

⑴新手型：讓新教師深入了解班級管理、家長工作，規范帶班行為，提高班級管理能力，順利轉換好角色，力求成為合格稱職的幼兒園教師。

⑵新秀型：在老師一對一的帶教下，與青年教師共同進行備課、教學設計、教學實踐的研討，幫助教師解決理論與實踐脫節的問題，使青年教師初步形成自己的教學特色。

⑶成熟型：立足班級，發揮團隊力量，研討開發性項目，以真實問題的解決與示范，促進教師、幼兒與幼兒園共同發展。

⑷輻射型：立足課堂，將先進理念和優秀經驗輻射引領，指導青年教師行為內化，提升自己的專業素養形成教學風格。

3、完善教師評價，促進教師個性發展。

初步制訂教師評價機制，我們根據評估細則，每學年進行自評、互評、考核小組評價體系。使教師自我發展目標性更明確、自主學習的主動性更強、自我監督更長效，有效地促進了教師的個性發展。

2、教研工作

1、拓展活動途徑，形成雙語特色教育。

根據幼兒的身心特點與實際情況，安排特色教育。組織數構、識字、親子課程的教研學習，提倡教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，教師創編相關游戲，提高幼兒的學習興趣。每天早、午分時段進行“國學小喇叭”活動，朗誦三字經及弟子規。國學課程及五大領域課程則按每月內容進行，以“人文教育”為核心，突出倫理道德教育和行為習慣教育，促進幼兒情感、態度、能力、知識以及技能全面發展。

英語課程運用了《吉得堡》教材，從幼兒學習興趣入手，采用對話、歌唱、游戲、圖畫、謎語等多種形式，并聘請了兩名外教使孩子在輕松愉快的氣氛中學到規范、標準、地道的英語。

2、豐富活動形式，形成健康教育特色。

加強春夏季的體育運動，并利用廢舊材料家園共同自制幼兒運動器材，每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動，教師加強活動中的組織與指導。本學期注重了三浴鍛煉，幼兒的運動能力及得到提高，孩子的身體素質又增強了。

3、拓展研究途徑，做好課題研究。

本學期我園申報了由廣東省電化教育館舉辦的課題《信息技術支持的幼兒經典誦讀有效研究》。通過**國學課程全體教師研究如何運用多媒體等數字化信息運用到課程當中。同時也參加了《數字化幼教資源開發與應用》專著的編寫，以促進幼兒園對課題深入研究和研究成果推廣。

3、家長工作

切實做好家長工作，充分發揮家委會的作用，每月一活動如：家長會、專題講座、家長開放日、幼兒成果匯報等等，幫助家長了解幼兒在園情況以及建立全新的幼兒教育觀。此外，親子活動成為我園家長工作的一個重點，托班級幼兒開展新學期親子課程，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步性。幼兒園網站更是展示幼兒亮點的一平臺，這學期我們把各類特色課程以及特色教育的照片分類展示，讓家長更清晰看到孩子的成長點滴。這離不開我們每位教師的辛勤勞動，她們利用下班的休息時間進行上傳資料、照片存檔歸類。而幼兒成長檔案設計得更是有聲有色，每本檔案都記錄孩子的成長點滴，也包含著每位老師對他們的祝福與期待。5月份進行了**市民政局幼兒園成立55周年六一大型文藝匯演，彩排期間得到全體家長的支持，小小班的家長還身體力行參與到演出中，演出獲得圓滿成功，這離不開孩子、老師的努力，也離不開家長的支持。

4、安全工作

我們把幼兒園安全擺在工作重中之重的位置。本學期以來，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。

1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每周各班進行安全教育課程，教育簡單的安全常識。

2、制定預案：開展演練，本學期除了制定消防、地震、防中毒、防傳染等預案外，還制定預防暴力與擁擠踩踏預案。本學期開展2次的預案演練，讓幼兒從小掌握最基本的防火，防地震，防傳染的常識與技能，從而提高幼兒的自我保護、防護能力。

3、堅持每日晨檢：每位幼兒上學到園，都要進行晨檢。主要測體溫，觀察情況，檢查手，摸摸臉額等，并及時做好晨檢記錄，一旦發現有病狀，就通知家長，帶好幼兒及時治療與休息，拒絕幼兒之間的傳染，做好預防工作。

4、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每周進行一次大掃除，每周2次清洗戶外場地及室外大型玩具等，器械每周進行檢查并消毒。

5、門崗工作：門崗做好門衛工作，嚴禁外來人隨意出入，對來訪人、接送幼兒的家長及時做好登記，確保幼兒入園，出園安全，同時加強對園大門周邊的巡查。

6、加強檢查落實：對安全工作除了每天對幼兒進行必要的教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保幼兒園一切安全。

回顧這一學年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。我們在反思與展望中以更好的姿態投入新學期的工作，相信在新一年的工作里，童樂幼兒園的今天會比昨天更出色！明天會比今天更輝煌！

第四篇：幼兒園保教工作總結

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛煉，增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段開展了“清明時節青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。

3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風采。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

6、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、教師業務培訓工作(師訓處另作總結)

(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環保現在。綠色未來”親子制作活動;小班段 “清明時節青團香”制作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

第五篇：幼兒園保教工作總結

**區童樂幼兒園下學期保教總結本學期我園認真執行《幼兒園指導綱要》精神，堅持貫徹黨的教育方針。在局領導及教育局的關心指導下，在全園教職工的共同努力下，努力開展本園雙語教育特色。領導班子不斷強化內部管理，加強師資隊伍建設，開拓進取，使保教質量、服務質量邁上新的臺階，現將幼兒園保教工作總結如下：

1、教師隊伍建設

1、深化師德，樹立師表良好形象。學習雷鋒月以讀書月為平臺，弘揚師德。良好的師德師風是教師教育教學工作的前提，我園團委組織全體教師進行了師德讀書活動，通過故事的感悟，把從教以來身邊的小故事娓娓道來分享，飽含了對幼兒深深的愛與責任，通過座談形式的溝通與交流，明白了“愛”的重要性。

2、多層研修，構建教師發展平臺。為了構建教師梯隊，使幼兒園可持續發展，我們將全園教師分成四個研修類型：新手型、新秀型、成熟型、輻射型。⑴新手型：讓新教師深入了解班級管理、家長工作，規范帶班行為，提高班級管理能力，順利轉換好角色，力求成為合格稱職的幼兒園教師。⑵新秀型：在老師一對一的帶教下，與青年教師共同進行備課、教學設計、教學實踐的研討，幫助教師解決理論與實踐脫節的問題，使青年教師初步形成自己的教學特色。⑶成熟型：立足班級，發揮團隊力量，研討開發性項目，以真實問題的解決與示范，促進教師、幼兒與幼兒園共同發展。⑷輻射型：立足課堂，將先進理念和優秀經驗輻射引領，指導青年教師行為內化，提升自己的專業素養形成教學風格。

3、完善教師評價，促進教師個性發展。初步制訂教師評價機制，我們根據評估細則，每學年進行自評、互評、考核小組評價體系。使教師自我發展目標性更明確、自主學習的主動性更強、自我監督更長效，有效地促進了教師的個性發展。

2、教研工作

1、拓展活動途徑，形成雙語特色教育。根據幼兒的身心特點與實際情況,安排特色教育。組織數構、識字、親子課程的教研學習，提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,教師創編相關游戲,提高幼兒的學習興趣。每天早、午分時段進行“國學小喇叭”活動，朗誦三字經及弟子規。國學課程及五大領域課程則按每月內容進行，以“人文教育”為核心，突出倫理道德教育和行為習慣教育，促進幼兒情感、態度、能力、知識以及技能全面發展。英語課程運用了《吉得堡》教材，從幼兒學習興趣入手，采用對話、歌唱、游戲、圖畫、謎語等多種形式，并聘請了兩名外教使孩子在輕松愉快的氣氛中學到規范、標準、地道的英語。

2、豐富活動形式，形成健康教育特色。加強春夏季的體育運動，并利用廢舊材料家園共同自制幼兒運動器材，每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動，教師加強活動中的組織與指導。本學期注重了三浴鍛煉，幼兒的運動能力及得到提高，孩子的身體素質又增強了。

3、拓展研究途徑，做好課題研究。本學期我園申報了由廣東省電化教育館舉辦的課題《信息技術支持的幼兒經典誦讀有效研究》。通過**國學課程全體教師研究如何運用多媒體等數字化信息運用到課程當中。同時也參加了《數字化幼教資源開發與應用》專著的編寫，以促進幼兒園對課題深入研究和研究成果推廣。

3、家長工作切實做好家長工作，充分發揮家委會的作用，每月一活動如：家長會、專題講座、家長開放日、幼兒成果匯報等等，幫助家長了解幼兒在園情況以及建立全新的幼兒教育觀。此外，親子活動成為我園家長工作的一個重點，托班級幼兒開展新學期親子課程，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步性。幼兒園網站更是展示幼兒亮點的一平臺，這學期我們把各類特色課程以及特色教育的照片分類展示，讓家長更清晰看到孩子的成長點滴。這離不開我們每位教師的辛勤勞動，她們利用下班的休息時間進行上傳資料、照片存檔歸類。而幼兒成長檔案設計得更是有聲有色，每本檔案都記錄孩子的成長點滴，也包含著每位老師對他們的祝福與期待。5月份進行了**市民政局幼兒園成立55周年六一大型文藝匯演，彩排期間得到全體家長的支持，小小班的家長還身體力行參與到演出中，演出獲得圓滿成功，這離不開孩子、老師的努力，也離不開家長的支持。

4、安全工作我們把幼兒園安全擺在工作重中之重的位置。本學期以來，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。

1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每周各班進行安全教育課程，教育簡單的安全常識。

2、制定預案：開展演練，本學期除了制定消防、地震、防中毒、防傳染等預案外，還制定預防暴力與擁擠踩踏預案。本學期開展2次的預案演練，讓幼兒從小掌握最基本的防火，防地震，防傳染的常識與技能，從而提高幼兒的自我保護、防護能力。

3、堅持每日晨檢：每位幼兒上學到園，都要進行晨檢。主要測體溫，觀察情況，檢查手，摸摸臉額等，并及時做好晨檢記錄，一旦發現有病狀，就通知家長，帶好幼兒及時治療與休息，拒絕幼兒之間的傳染，做好預防工作。

4、堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每周進行一次大掃除，每周2次清洗戶外場地及室外大型玩具等，器械每周進行檢查并消毒。

5、門崗工作：門崗做好門衛工作，嚴禁外來人隨意出入，對來訪人、接送幼兒的家長及時做好登記，確保幼兒入園，出園安全，同時加強對園大門周邊的巡查。

6、加強檢查落實：對安全工作除了每天對幼兒進行必要的教育外，每周進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保幼兒園一切安全。回顧這一學年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。