第一篇：論青少年犯罪1

胡老師，暫時我就只能想到這么多了，如果你還需要哪方面的信息告訴我我給您查，很多觀點都是我自己的觀點，帶有主觀性，胡老師覺得合適就參考，不合適就隨便看看。各個論點之間有一定的間隔空間，方便理清思路，帶有加黑的字體表示重點觀點。最后奉上學生我深深的歉意和濃濃的祝福，歉意表示所找的資料有很大欠缺；祝福表示希望胡老師開開心心，身體健康！怎么感覺是寫信呢，廢話不多說了，胡老師往下看我的作業(yè)吧：

如今青少年犯罪問題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會問題，引起了全世界各國的強烈關注，我國也不例外。我國青少年的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多，并且向低齡化、團伙化、惡性化發(fā)展的趨勢，對社會穩(wěn)定造成了危害。暴力犯罪、突發(fā)性犯罪、集團化犯罪是青少年犯罪的特點。

我國的法律屬大陸法體系，條款性強。目前一些針對青少年的法律體系還不完善，沒有一套與《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》相配套的、可執(zhí)行性強的法律法規(guī)。另外由于司法內(nèi)部各部門之間對犯罪青少年的轉化教育還缺少協(xié)調性。因此在我國對青少年的量刑還需一個從實踐到理論逐步完善的過程，但在我國《預防未成年人犯罪法》中第44條

第1款規(guī)定：“對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”已為犯罪青少年的量刑定下了大的基調。但在實際生活中，各項相關措施和預防工作少之又少。所以，有效預防青少年犯罪，重視法律的效應，國家在立法、各部門在法律的普及方面加大力度是當務之急，要在青少年心理方面構筑法律防線，正確引導其行為。

我國青少年法律知識水平、法律意識和法律素質有待提高。一項調查結果顯示，我國中學生對未成年人保護法和預防未成年人犯罪法基本了解的分別只有24．7％和16．4％。青少年自控能力較差，如果法制意識薄弱，容易走上違法犯罪。有研究在對所在的幾所中小學進行調查時發(fā)現(xiàn)：隨著普法教育的深入化，學生的法制觀念雖然有所增強，但還有相當一部分學生對法律教育不感興趣，只重視學習成績，關心是否能考上大學，既便搞了法制教育也是表面應付，被動接受。例如，某校初二學生馮某，利用放學機會，采取打、嚇等手段搶劫低年級同學的錢。當干警問他知道不知道自己的行為是一種犯罪時，回答是：我還錢不就得了嗎？這樣令干警目噔口呆的話。還有的僅僅因為想考驗公安局的偵察能力而犯罪，待被抓到后還以為是在開玩笑。大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。

以上是相關背景的闡述，僅作參考。以下是預設的觀點及對方可能性的回答。

正方：首先談一下“預防”二字，預先就是做好防備，事先防備，就是說在青少年犯罪之前做一些準備工作，每個人都有一定的自我約束能力，（除了嬰兒，年歲小的兒童，當然他們也基本沒有犯案能力，精神病人和傻子除外，這里指正常行為能力的人，自我約束和法律對他們來說都沒用），所以自我約束力不叫預防，而是后天在環(huán)境的學習中自然學習而成，是人本身就該擁有的意識。所以要想做“預防”工作，必須做好相關的規(guī)定和懲罰事項，這才叫預防。

反方：自我約束力不是人一出生就有的，也是通過后天學習而成，提高自然約束力要通過學習，就像要學習知識一樣，也是一種預防和準備。

正方：如果每個人都有很高的自我約束力，那就不用預防了，問題是不可能出現(xiàn)那么完 1

美，那么和諧的世界，更何況是自我約束能力較差的青少年，他們在成長過程中基本上不能形成完整的自我約束能力，就算通過學習，也要到一定年齡以后，而且要保證他們的學習只朝好的方向發(fā)展。而在這個發(fā)展過程中可就需要法律法規(guī)來指導他們向正確的方向發(fā)展。

反方：法律頒布了就能預防所有的青少年犯罪嗎，我們的國家頒布的預防青少年犯罪相關的法律不少，為什么還是出現(xiàn)這么多青少年犯罪事實呢？ 正方：我們說的是預防，是減少青少年的犯罪，而不是完全消除，完全消除這一點暫時是無法做到的，我們對比一下，隨著約束青少年的法律法規(guī)的健全，其實這一事實（青少年犯罪率）是在減少的。這是歷史發(fā)展的必然，只要存在利益偏差和利益缺乏，犯罪就有可能發(fā)生，法律的頒布只是為了盡量減少犯罪現(xiàn)象，如果是完全杜絕，恐怕找不到一種方法，起碼在現(xiàn)在生產(chǎn)力水平的社會無法實現(xiàn)。

正方：所謂青少年，指13歲到20歲這一年齡階段的孩子，他們正處在心理、生理發(fā)育的關鍵階段，心理教育不夠完善、心理活動不夠穩(wěn)定，易受外界因素的誘導，容易養(yǎng)成不良習慣，自我約束能力普遍較差，所以做為一個社會主體，國家主體，不應該踢足球，把這個重任壓在自我約束力尚未健全的青少年身上，而應該以相應的法律法規(guī)來引導他們制約他們。所以預防青少年犯罪還是主要得依靠法律。

反方：13歲到20歲的小孩年齡已經(jīng)不是很小了，正常的話具備一定的自我約束能力和學習能力，如果能在提高自我約束能力方面加強學習，肯定比頒發(fā)幾部離他們較遠的法律要有效。而且，這一階段的孩子學習法律的機會很少，學校課程很少有法律條例的，很多人是等到犯了罪，才知道有這樣的法律和懲罰。而如果他們的自我約束能力的學習確是隨時隨地都可以學習到的，家庭，社會，學校等對他們的引導和教育可以讓他們建立良好的價值觀和利益取向。

正方：當然，他們的自我約束力是在逐步的提高，可是在這可成長的過程中，也是最不穩(wěn)定的時候，如果完全依靠自我約束的話，誰能料到這個約束會不會向法制的，美好的方向發(fā)展呢，所以我們必須要有相應的法律法規(guī)來做引導、約束作用，能夠完全控制自己的行為，就不會犯罪了。雖然法律是告誡所有人，但最終用到的還是犯罪的群體，因為還是會有人犯罪，而我們的法律就是為了主要告誡這部分有犯罪傾向的人，讓他們明白一旦做了法律所不容許的事，必須承擔嚴重的后果和懲罰，他們的人生就會抹上一個污點。青少年的自我約束能力和承受能力是有限的，所以法律能夠讓他們中有犯罪意識的人在面對誘惑時因為考慮到嚴重的后果而選擇放棄。這就是法律對他們的效應。至于說他們學習法律的機會少，社會，學校，家庭也可以通過正式的和非正式的教育讓他們接收信息，不是只能通過幾堂法律課，各種合適的宣傳途徑都可以。

正方：談一下犯罪，犯罪是具有社會危害性的行為或不作為，并且還觸犯了相關的法律。青少年犯罪是家庭，學校，社會，以及自身等各方面原因造成的，是一種綜合癥。所以預防青少年犯罪要從自身，家庭，學校等各方面努力，這些都需要通過相關的法律法規(guī)加以規(guī)范和引導的。所以預防犯罪，就是要做好法律法規(guī)在家庭，學校和社會以及青少年自己之間的宣傳和教育工作，保護青少年的合法權益，讓他們在溫暖，正確的價值取向的家庭和社會中生活和成長，讓他們的行為得到正確的指導，減少犯罪的可能。

反方：人與動物的本質區(qū)別就是人的行為具有自我約束性，人的行為是受自我約束能力限制的，既然是犯罪，是危害性的行為或不作為，自然是受自身約束能力的影響，是自我約束能力不強的結果。如果能提高他們的自我約束能力，那他們的行為就會朝著好的方向發(fā)展而不至于犯罪，所以，減少和預防犯罪還得提高青少年的自我約束能力。

正方：對，確實要依靠自我約束，那么自我約束的能力從哪里來？很顯然不是天生的，是需要學習的，需要引導的，而這背后正是法律法規(guī)的引導和約束作用，因為他們自我約束能力的發(fā)展是需要約束才能向好的方向發(fā)展的，所以我們只能需要通過法律的規(guī)定來限制他們的行為，用法律來及時引導他們可能走偏的行為。

反方：對方辯友說犯罪自身、家庭、社會、學校各方面的原因構成的，卻只談到了法律這一項預防措施，未免太少了吧。法律規(guī)范只能算其中小小的一部分，更多的是對家長，學校老師，社會、自身等其他各方面尋求支持和幫助，這些都要靠他們各自意識的正確指引和模范行為，讓青少年樹立良好的人生觀、價值觀，養(yǎng)成較強的自我約束的好習慣，才是預防犯罪的根本方法。

正方：確實，僅僅靠自我約束能力來預防犯罪是很無力的，我們也希望全部家長能夠給孩子創(chuàng)造好的生活環(huán)境，并給予正確的指導；所有的學校都能夠在要求他們狠狠提高自己的分數(shù)的同時重視一下思想教育；也希望社會向他們傳達的都是積極、健康的思想等等，但是你們覺得可能嗎？總有那么些家庭的不和諧，也總有那么些學校為片面追求升學率而忽視學生的德育和法制教育，也總有那么些社會誘惑和文化垃圾在誤導著青少年，這個大環(huán)境是不能僅僅依靠道德和自我約束來規(guī)范化的，我們只能通過法律的強制性來改善這個大環(huán)境，為青少年的發(fā)展提供一個健康的環(huán)境，以此預防和減少他們走上犯罪的道路。

正方：法律具有明示作用，法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等；法律還具有預防作用，通過法律的明示作用和執(zhí)法的效力來規(guī)范人們的行為，人們在日常的具體活動中，根據(jù)法律的規(guī)定來自覺地調解和控制自己的思想和行為，從而來達到有效避免違法和犯罪現(xiàn)象發(fā)生。此外，法律還具有校正行為，扭轉社會風氣、凈化人們的心靈、凈化社會環(huán)境的社會性效益的作用以及強制性。所以，可以通過立法，執(zhí)法，守法來保護青少年的合法權益以及預防青少年犯罪。

反方：法律的作用必須要通過個人的吸收和理解才能轉化成實際的作用，不管是對青少年，還是為之服務的執(zhí)法監(jiān)管人員，都要認真學法，守法，執(zhí)法后轉化成自身的約束力后才能起到預防的作用，否則，法律就是一張白紙。

正方：那這么說來什么東西都得靠自己吸收，都是自己的作用，你餓了是得感謝你有飲食的能力，而不是因為食物，是嗎？人自身的能力當然是很重要，但是我們談方式，方法都應該從客觀考慮，是對外因的利用。

正方：好學生犯罪頻繁出現(xiàn)，如海南成績優(yōu)異，一向表現(xiàn)良好的小吉同學因其他同學的利誘，對目標學生實施搶劫和敲詐勒索一案。好學生應該是具有一定的自我約束能力，如果他知道搶劫和敲詐是違反法律以及要接受法律懲罰，那么他就會考慮不去實施犯罪，因為他不會僅僅為了好玩，講義氣而讓自己去坐牢，葬送自己的前程。大多數(shù)青少年在犯罪后都十分的后悔，才知道自己錯了，如果一開始就做好法律教育工作，他們后來的行為就不會如此偏激。

反方：好學生犯罪也是由于他們的自我約束和控制力不強，如果自我行為控制強，就不會受到誘惑而去犯罪。

正方：說的很對，是什么使得他們的自我約束和控制力不強的？是缺少一個強制性的規(guī)則，這個規(guī)則正是法律，好學生已經(jīng)有相當?shù)淖晕壹s束能力，去犯罪是因為他們不知道后果的嚴重性，或者根本不知道那是犯法的。既然他能在其他方面表現(xiàn)很優(yōu)秀，那么如果能對他們有良好的法律教育，他們也不至于去犯罪。

反方：不管是法律，還是道德，都是用來約束人的行為的，所以法律只是塑造和提高自我約束能力的一種方式，不能作為預防犯罪的主要方式。所以，預防犯罪應該主要依靠個人的自我約束能力。正方：對方談的是所有的人，大部分人有較強的自我約束能力，這個能力不是天生的，是在一定的規(guī)則下培養(yǎng)成的，因此他們是不會去犯罪的，他們也不會受到法律的懲罰。我們談的是犯罪的和潛在犯罪的青少年，是屬于少數(shù)群體，那些人往往自我約束能力差，只有那些自我約束能力差的人要用法律去限制他們的行為，讓他們知道一旦做了就難以承擔后果和責任。所以，預防青少年犯罪是預防有犯罪傾向和犯罪動機的人，必須依靠法律，因為自我約束能力對他們來說沒用。

反方：對方也承認大部分人是依靠自我約束的作用預防犯罪的，有些人實在是約束不了了才依靠法律，這說明主要還是依靠法律嘛。

正方：任何一件事都有它對應的群體，只要在對應的群體里它起到的是主要作用就是主要的方法。雖然法律是給所有人看的，但是最終運用到的還是那些犯罪群體。如果要跟那些犯罪的人和即將犯罪的人講自我約束能力，那就是像跟一群劫匪說你們不要搶哦，搶東西是不應該，你覺得這樣無力和溫柔的約束對他們來說有用嗎？他們知道這是社會不允許的，是別人覺得不應該的，但是他們既然做了，那就跟社會允不允許無關，就是他們想那么做。但是如果這時出現(xiàn)一堆警察，那他們肯定不會繼續(xù)實施搶劫，而是會放棄逃跑。這就是法律的效應，他們只是害怕去蹲大牢和失去自由。

反方：人的行為是在內(nèi)因和外因的綜合作用下形成的。哲學原理告訴我們，內(nèi)因是基礎，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用。自我約束是內(nèi)因，法律是外因，法律要想在預防犯罪方面有效，還得通過自我約束能力的提高才起作用。

正反：人之初，性本善，每個人出生都一樣，是由外因來決定你的性格。不同環(huán)境下成長的孩子性格不一樣，有良好教育的環(huán)境可以塑造一個積極身心健康的青少年，反之則不然。尤其是青少年，他們受外部環(huán)境的影響很大，他們往往沒有自控能力，必須有外因的推動和影響才能塑造健康的心靈和行為。

反方：法律不是萬能的，對上課搗亂的人怎么辦？對亂扔垃圾的人怎么辦，對見利忘義，見死不救的人怎么辦？這些行為雖然沒有觸犯法律，但是他不是嚴重的社會現(xiàn)象嗎？難道上課搗亂還要運用某條法律接受懲罰不可？法律只能強制人們遵守法律，卻不能強求他們遵守道德。只有自我約束能力提高了，這些影響社會正常運作和社會次序的行為才能得到減少。

正方：反方請注意辯題，我們談的是青少年犯罪，剛才對方辯友所說的不是犯罪，而是構不成犯罪的犯錯或者是冷漠。我們也希望世界多些溫暖，我們也希望孩子都遵守紀律，那都是老師，家長，社會通過溫情教育可以改善的。正方：歐洲國家芬蘭是世界上犯罪率最低的國家之一。芬蘭兒童從小就學習社會學課程，在高中學習法律知識。良好的教育環(huán)境使芬蘭公民普遍具有法律常識，知法守法。這樣，青年人在步入社會前就已具備基本法律知識和遵紀守法的觀念，自然就減少了犯罪率。

反方：美國的法律制度相對比較健全吧，但為什么還是有較高的犯罪率，尤其是青少

年犯罪？

正方：青少年犯罪在大部分國家占的比重都比較大，這不是美國一個國家的現(xiàn)象。而造成美國犯罪率高的原因很多，主要是其復雜的社會和種族關系，貧富差距等原因造成的。如果沒有相關法律的約束，那犯罪率肯定會更高,中東戰(zhàn)亂的國家就是很明顯的例子。

第二篇：論青少年犯罪及其懲罰

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

當前，青少年犯罪的現(xiàn)象日趨嚴重，上升幅度較大，遠自美國頻頻發(fā)生的校園槍擊事件，近至國內(nèi)媒體關注的殺親案件，青少年犯罪已發(fā)展成世界性的嚴重社會問題。作為一種社會現(xiàn)象，導致青少年犯罪產(chǎn)生的原因很多，涉及的方面很廣。根據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國刑事犯罪總

數(shù)的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數(shù)的80%以上。我國青少年犯罪能否得到較好遏制，廣大青少年能否得以健康成長，是關系到國家存亡、民族興衰的大事。對青少年犯罪現(xiàn)象的關注和探究，已刻不容緩。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放的不斷深入，我國的經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展，與此同時，日益突出的違法犯罪活動特別是青少年犯罪以其數(shù)量之多、危害之大、蔓延速度之快的勢頭，已成為影響社會穩(wěn)定的不良因素。

二、青少年犯罪的主要特征

（一）從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是盲目模仿電影電視中的主人公作案手法，逞“英雄”，往往不顧后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經(jīng)驗等。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，值得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。

（三）從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有的青少年犯罪手段已經(jīng)達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已學會運用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都較為嚴重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的人數(shù)也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

（五）從犯罪身份看，輟學、失學少年人數(shù)居多。

三、青少年犯罪的原因

根據(jù)國內(nèi)外的犯罪經(jīng)驗以及理論來看，青少年犯罪的原因有如下方面：

（一）社會環(huán)境及不良文化現(xiàn)象不時腐蝕著青少年純潔的心靈。

青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。當今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發(fā)展經(jīng)濟和精神文明建設不相稱的丑惡現(xiàn)象。一是近年來，受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。一些青少年經(jīng)受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是在目前文化市場上，圖書報刊、音像制品、文化娛樂中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容，對社會文化環(huán)境造成了一定程度的污染。尤其是大量引入的港澳臺電視節(jié)目，渲染兇殺暴力、淫穢色情等情節(jié) ,這種受污染的社會文化生活環(huán)境對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。三是社會上很多大學畢業(yè)生找不到工作，嚴重影響了青少年上學的興趣，使他們產(chǎn)生厭學情緒，經(jīng)常逃學。

（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。不正確的家庭教育對青少年的心理造成人格障礙，形成不正確的人生觀，在行為上起著潛移默化的作用。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害；二是家庭經(jīng)濟條件差，平時很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點、不務正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教育，嬌生慣養(yǎng)，隨著時間的推移，助長了子女的自私和奢侈；

（三）學校缺乏給學生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境。

一是素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏。近幾年來，雖然在中小學設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“法律進校園

”等多種形式的普法教育活動，但大多是為了應付課程，甚至教育者本人就是法盲，加之青少年自身不重視此方面的學習，致使一些青少年缺乏正確的是非、榮辱、善惡觀念；三是在具體教育中缺乏聯(lián)系實際，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力。滿堂灌、填鴨式教學方式使學生產(chǎn)生厭學情緒，甚至有的還逃學；四是有些教師歧視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，甚至是公開進行人格侮辱，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；五是學校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行抑制；

（四）青少年自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。

一是青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強，好沖動，易被誘惑實施犯罪；二是有的青少年在家庭經(jīng)濟方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖；三是有的青少年對社會上不良風氣的誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理；四是有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強烈的逆反心理和報復心理。青少年自身的這些特點，如果得不到正確及時的引導、教育，學校和家庭又疏于管理，或結交一些不良朋友，就極易走上犯罪道路。

四、遏制青少年犯罪的措施

（一）建立專門機構。根據(jù)青少年犯罪低齡化，且有不少未成年人參加的特點，迫切需要建立一個專門機構預防青少年犯罪?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第四十條規(guī)定：“公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，并可以根據(jù)需要設立專門機構或者專人辦理?！睆哪壳扒闆r看，一些專門機構尚未建立、健全，從而削弱了司法行政機關對青少年犯罪規(guī)律、特點和變化趨勢的發(fā)現(xiàn)和預測能力，鉗制了預防功能的有效發(fā)揮。

（二）創(chuàng)造良好的社會文化氛圍和育人環(huán)境。青少年犯罪預防的重要任務之一是積極開展情境預防，為青少年提供適合其健康成長的社會環(huán)境，這里的“情境”包括各種可能影響、誘導潛在青少年犯罪人產(chǎn)生動機，決定及實施犯罪行為的直接環(huán)境中的人文狀況和物理環(huán)境。情境預防是指通過對情境的控制以預防犯罪的產(chǎn)生。因此我們要在加強日常保護的同時，嚴厲打擊教唆、脅迫、引誘青少年違法犯罪，嚴厲打擊為青少年實施違法犯罪行為提供條件的違法犯罪活動。要與有關部門通力合作，加強文化市場管理，加大“掃黃打非”的工作力度，堅決杜絕不健康的讀物、音像制品或者電子出版物流入社會，毒害青少年。要加強對營業(yè)性歌舞廳、電子游戲室及其他相關場所的治安管理，嚴厲查處違法違規(guī)經(jīng)營活動，要動員和依靠全社會力量深入查禁“黃、賭、毒、娼”等社會丑惡現(xiàn)象，堅決切斷青少年與一切不良誘因的聯(lián)系，最大程度地減少社會丑惡現(xiàn)象對青少年的危害。

（三）依法保護青少年，強化校外輔導員工作。鄧小平同志指出：“法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育?！币虼?，要發(fā)揮學校的主導作用，增強家長教育培養(yǎng)子女的意識，并講究科學的教育方法，對那些有輕微違法和劣跡的青少年及時進行教育和引導，做到防患于未然，同時建立一個適合當前社會特點、聯(lián)系緊密的“社會——學?！彝ァ比Y合教育網(wǎng)絡，完善校外輔導員制度，對青少年進行一般的法制教育，即由具有較高法律素質和相關實踐經(jīng)驗的民警擔任校外輔導員，要使每所中、小學都有校外輔導員，派出所有分管領導和專職民警，為校外輔導員制度的進一步落實提供組織保證。

（四）對青少年犯罪的適度寬大處理。1985年《聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則（北京規(guī)則）》要求聯(lián)合國各會員國，總的社會政策應努力促進青少年的福利，盡量減少司法干預，對觸犯法律的青少年給予有效、公平、合理、公道的待遇，既保護青少年的成長又維護社會的安寧秩序。我國有關法律也對青少年犯罪實行教育、感化、挽救方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則。以上這些，都為司法、行政機關辦理青少年犯罪案件指明了方向。因此，司法、行政機關應在依法辦案的前提下，根據(jù)青少年社會閱歷淺，法律意識差，是非辨別能力弱，同時又具有惡習不深，可塑性大，易于矯治等特點，把著眼點放在對犯罪青少年的教育、挽救、感化上，力爭使更多的失足青少年“浪子回頭”，以達到預防和減少重新犯罪的目的。

今天的青少年，是祖國的未來，是明天的希望，是21世紀社會主義建設者和接班人，黨的三代領導人對青少年的成長，都寄予了厚望。青年成，國家興；青年衰，國家亡。我相信在全社會的關心下，隨著青少年的健康成長，古老而年輕的祖國將會欣欣向榮，繁榮昌盛。

第三篇：論當代青少年犯罪問題

論當代青少年犯罪問題

姓名：鐘杰仁

學號：20101304291

專業(yè)：廣告1001

摘要：近來，世界各國青少年犯罪急劇增加，呈現(xiàn)犯罪年齡提前、手段殘忍、團伙作案突出、反復性增強、改造難度加大等趨勢。社會對此問題仍缺乏有效的解決方法和足夠的關注重視，青少年犯罪問題日趨嚴峻。本文試通過社會學知識分析當代青少年犯罪的成因及影響，找出解決問題的途徑及引起更廣泛的社會重視。關鍵詞：青少年犯罪，社會問題，社會規(guī)范，危害，預防

當前，青少年犯罪已被國際社會列為世界第三大公害，其危害已經(jīng)加深并擴散到必須高度重視的地步。編者希望運用社會學的知識，綜合地分析青少年犯罪問題并找出合理可行的解決途徑，給社會提供有效改善現(xiàn)狀的方法。

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

近來，青少年犯罪在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展，其危害已經(jīng)和環(huán)境污染、吸毒販毒并列世界三大公害。而且青少年犯罪還犯罪年齡提前、手段殘忍、團伙作案突出、反復性增強、改造難度加大等趨勢。

根據(jù)中國預防青少年犯罪研究會發(fā)表的《2010年我國未成年犯罪抽樣調查分析報告》顯示，2010年我國未成年犯罪總量為68193人，占刑事犯罪的比率為6.78%。未成年犯罪以14至16歲為主，16歲以下占接近80%，低齡化趨勢嚴重。調查顯示，84.2%的未成年犯罪屬于“共同犯罪”，其中65.4%有成年人參與，“幫派”問題廣泛存在各地校園，已成為燃眉之急。調查還顯示，除搶劫、盜竊等主流犯罪類型，故意傷人、殺人，強奸和聚眾斗毆等嚴重惡性犯罪增加，大有增長苗頭。

在國內(nèi)外大學校園，一幕幕觸目驚心的犯罪時常出現(xiàn)在我們眼前，各種命案不斷在校園發(fā)生，而作案者大多為在?；蜷_除學生。不僅除此，越來越多的高校/

5學生投身網(wǎng)絡犯罪和高科技犯罪中，給社會帶來了極大的危害。

青少年犯罪頻繁的發(fā)生已經(jīng)成為社會的一個大難題，各種不良趨勢更是讓人擔憂，社會各界都必須重視起這一嚴峻問題，充分意識到其為社會帶來的嚴重危害。

二、青少年犯罪的成因

青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個方面。首先談的是內(nèi)因——自身原因。青少年自身素質的好壞是決定其是否違法犯罪的關鍵。一些青少年自身素質不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。但這并不足以導致目前青少年犯罪問題如此嚴峻，所以下面將主要分析造成現(xiàn)狀的元兇——外因。

1.家庭原因

幾乎對每個人來說，家庭都是個體出生后接受社會化的第一個社會環(huán)境，家庭的教育和影響對個人早期社會化甚至一生的社會化都具有重要意義。父母關系和家庭的氛圍影響甚至決定了青少年的價值觀和世界觀。當代社會處于轉型期，由于種種壓力，導致大量家庭矛盾的發(fā)生，這種家庭長期的不和諧給青少年留下了難以修補的心靈創(chuàng)傷，埋下了青少年犯罪的地雷，只要稍一觸發(fā)就會帶來不可挽回的后果。另一方面，家庭關系的疏遠也是青少年犯罪的導火索，家庭關系的缺失導致青少年渴求其他方面的填補，繼而經(jīng)不起犯罪的誘惑。

2.學校原因

學校是個體進行預期社會化的地方，在這里，每個人將學習認識自己將要和需要扮演的角色，起到方向導引和人格塑造的作用。但學校對法制教育的輕視直接導致青少年法制觀念的缺乏，從而增大了他們走上歪道的可能。最令人擔憂的一點是，學校老師經(jīng)常以成績?yōu)榻逃疤?，而思想教育、道德教育、法制教育等方面往往為“學習”讓道，這不僅培養(yǎng)出了一批高分低能的學生，還培養(yǎng)出了一批人格素質低下的犯罪分子。

3.社會原因

社會的不良現(xiàn)象和風氣對青少年的影響尤其關鍵，青少年容易收到社會環(huán)境的熏染，偏離正確的價值標準和行為規(guī)范。當代社會充斥著“黃色”、“灰色”和“黑色”三色污染，是青少年犯罪問題惡化的主要原因之一。

1）文化市場的“黃色污染”——低級、庸俗的文化會侵害、腐蝕人們的靈魂。目前，在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康的內(nèi)容，對社會文化造成了比較嚴重的污染；

2）以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”—— 腐敗現(xiàn)象對下一代的影響亦不可等閑視之。以權謀私、貪污受賄和走后門拉關系，使一些青少年也耳濡目染。他們受家庭環(huán)境影響，依靠自己的家庭勢力而違法犯罪；

3）帶有黑社會性質暴力犯罪的“黑色污染”——近幾年來，我國帶有“黑社會”性質（稱之為“涉黑案件”）也越來越多。一些比較具體的宣傳報道，雖然有正面的法制教育的作用，但過于細致的宣揚和描寫，使一些青少年紛紛模仿。

三、青少年犯罪的社會影響

青少年犯罪給社會帶來的危害是巨大的，首先物質上它造成了巨大的經(jīng)濟損失，其次非物質上它危害到社會的和諧，嚴重阻礙了社會的發(fā)展，正視青少年犯罪的社會影響是為其給予足夠大重視的前提。

1.帶來巨大經(jīng)濟損失

國家每年在處理犯罪問題上投入的花費是巨大的，更不用提犯罪受害者所遭到的物質損失，其中青少年犯罪所帶來的損失尤其值得關注。青少年犯罪不僅在總犯罪案件中占有較大的比例，其執(zhí)法難度也高于一般案件，造成的損失也較難彌補，而且未成年犯罪的反復性較強，容易發(fā)生再次作案帶來二次損失。

2.引起社會動蕩，破壞社會和諧

青少年犯罪同其他犯罪一樣，也會惡化社會治安，影響社會秩序，使社會陷入恐慌，同時它還帶來嚴重的家庭問題和社會倫理問題。青少年犯罪，相當于毀了自己，也毀了家庭，現(xiàn)代家庭將孩子當作希望，青少年犯罪無疑將這希望扼殺，使犯罪者家庭將陷入癱瘓，當這些家庭數(shù)增加到一定數(shù)量，整個社會都會受影響，產(chǎn)生動蕩。犯罪青少年應該獲得再社會化的機會，但隨著青少年犯罪越趨嚴重惡化，人生安全和道德倫理就被放上了天枰的兩端，導致社會和諧的崩壞。

3.阻礙社會發(fā)展

青少年是社會的未來，青少年犯罪直接危害的就是社會的未來。青少年犯罪帶來的近憂是直接的物質損失和間接的非物質損失，但其真正可怕的是難以想象的遠憂。如果青少年犯罪問題沒有得到很好地解決，將會進一步惡化下去，甚至成為一種在青少年群體的不良文化，引發(fā)起青少年犯罪的集合行為。這些行為可能是“幫派”的合理正?；?，暴力解決問題的普遍化，自我約束的虛無化。當一個大群體的社會行為嚴重偏離，社會將陷入癱瘓狀態(tài)，可見青少年犯罪正在嚴重阻礙社會的發(fā)展。

四、青少年犯罪的解決方法

1.優(yōu)化社會聯(lián)系預防個人犯罪

美國犯罪學家赫希的社會控制理論之觀點認為人都有潛在的犯罪傾向，但社會聯(lián)系可以防止個人犯罪。從這個觀點出發(fā)，有效預防青少年犯罪可以通過切斷不良的社會聯(lián)系和建立優(yōu)良的社會聯(lián)系實現(xiàn)。在青少年身邊的有害聯(lián)系來自包括學校周邊的壞人，社會上的不法團伙，各種媒介中的“梟雄”“兄弟”等，這些都是可以通過加強對學校周邊的整治和對信息傳播的正確監(jiān)管解決的。而優(yōu)良的社會聯(lián)系責是良好的家庭關系，優(yōu)秀的學風校風，和諧的社會環(huán)境可以帶來的，使青少年有所依戀，學會奉獻，參與到正常的社會互動中，有正確的目標信仰，這是最有效預防青少年犯罪的途徑。

2.加深細化并落實青少年的社會規(guī)范

法國社會學者涂爾干提出的失范理論之觀點認為青少年犯罪是由于社會沒有為少年提供

明確的規(guī)范以指導少年活動，以使少年無所適從。從這個觀點入手，我們應該加深細化并落實對青少年的社會規(guī)范。首先要完善對青少年的法律規(guī)范，更加細化青少年犯罪的相應懲罰，避免模糊不清的情況出現(xiàn)，杜絕青少年認為犯罪是毫無代價的；然后要加深道德規(guī)范的約束，在家庭、學校、社會都要加強道德規(guī)范的全面滲透，讓青少年受到潛移默化的影響，構建起對犯罪的正確觀念。

總之青少年犯罪問題已經(jīng)是社會的毒瘤，必須在危害到整個社會的生命前遏止，這需要社會各界的關注重視并參與其中，更需要從家庭到學校到社會的通力合作，努力解決青少年犯罪問題。

參考文獻

【1】 操學誠.2010年我國未成年犯罪抽樣調查分析報告.青少年犯罪問題，2011，（06）

【2】 鄭杭生.社會學概論新修（精編版）.北京：中國人民大學出版社，2009

【3】 羅大華.犯罪心理學.北京：中國政法大學出版社，2007

第四篇：如何預防青少年犯罪1

如何預防青少年犯罪

主持人:廣大聽眾朋友《百姓與法》又與大家見面了，今天主要內(nèi)容是如何預防青少年犯罪的話題，我們特邀縣公安局陳躍進同志，聊聊有關這方面的問題。陳老師你給聽眾聊聊預防青少年犯罪的話題好嗎？

陳：好，廣大聽眾朋友，當前，青少年犯罪日益突出，而且逞走高趨勢，不僅嚴重影響了青少年的健康成長，而且還侵害了人民群眾生命財產(chǎn)安全，危害了社會治安環(huán)境的平穩(wěn)。已經(jīng)引起了全社會的極大關注。怎樣解決這一突出問題，遏制住青少年犯罪的高發(fā)勢頭，是關系百姓安居樂業(yè)、社會和諧進步，促進社會經(jīng)濟建設又好又快可持續(xù)發(fā)展的重大命題。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，結合本地區(qū)青少年犯罪的實際情況，應當全面思考，理性分析正確評估，在深入調查研究的基礎上，采取有針對性的，切實可行的果斷措施，迅速扭轉青少年犯罪逞逐步走高的態(tài)勢。

主持人：當前青少年違法犯罪的突出表現(xiàn)是什么？ 陳：

（一）從青少年違法犯罪的性質上來看，首先是盜竊犯罪比例最大。這些青少年沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，沒有正確的理想和信念，好逸惡勞，貪圖吃喝玩樂等物質享受，不勞而獲，從小偷小摸開始，逐步走向盜犯罪；

其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事犯罪；其三是模仿影視片中犯罪分子的作案手段，目無國法、不記后果、結邦行兇、以致故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重犯罪。

（二）從青少年犯罪形式上來看，青少年犯罪兩人以上共同犯罪居多數(shù)，由于種種原因，一些青少年過早輟學，又無業(yè)可就，浪跡街頭，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙酗酒滋事，甚至模仿影視片中的黑社會組織，推舉老大、老二成立幫派組織，在學校周邊活動。看誰不順眼就“修理”誰，搶奪詐騙中小學生，更有甚者還持械攔截少女實施暴力。

（三）從青少年犯罪手段上來看，作案手段日趨向智能化方向發(fā)展。作案成員分工明確，相互配合，案前踩點謀化，案后轉移，銷贓一體化，并運用一定的反偵察手段。

（四）從青少年犯罪的年齡上來看，正逐漸趨向低齡化發(fā)展。在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14周歲，不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，已滿14周歲，不負刑事責任和不滿16周歲不予刑事處罰的人數(shù)也占相當大的比例。

（五）從青少年犯罪人員構成來看，輟學青少年居多，家庭不和離異子女較多。

主持人：青少年犯罪的原因有哪些？

陳：

（一）對青少年缺失正確的思想理想教育。青少年正處于長身體、長智力的成長階段，此時的青少年還不夠成熟也比較偏執(zhí)，在尚未形成完整的世界觀和人生觀、價值觀

之時，面對色彩繽紛的現(xiàn)實生活，經(jīng)不起物質刺激和美色利誘，隨時會發(fā)生精神垮塌，追求物質享受，逐步走向邪路。

（二）網(wǎng)絡虛擬世界，傳播暴力，淫穢等社會丑惡現(xiàn)象，摧生青少年走向犯罪。

（三）法制教育不及時，沒有針對性，沒有在青少年頭腦中真正形成有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必糾的守法護法理念。

（四）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。父母是孩子們的榜樣，父母不合，離異或賭博，不務正業(yè)，缺泛愛心，缺泛責任心，都在不同成度上影響著自己的子女。不良的家庭環(huán)境，使孩子們產(chǎn)生孤獨、自卑、怨恨、狂妄、暴躁，極易被壞人利用，從而“逼”孩子走向犯罪道路。

（五）學校熱表于應試教育，片面追求升學率，使學生難以全面發(fā)展。缺失道德理想信念教育的結果，使學生無法面對錯綜復雜的社會現(xiàn)實，容易在人生的十字路口誤入歧途。

（六）青少年自身的生理，心理特點，把握不好也會走向犯罪。處于生理和心理發(fā)育成長階段的青少年，辯別是非，區(qū)分良莠和抵御外力的能力差，模仿力強，易被誘惑實施犯罪；學生盲目攀比，心理失衡，也會導致不良企圖；社會不良風氣，低級趣味的色情文化，也是犯罪的一種誘惑；學生

成級差，受到師生們歧視，自尊心受傷害，也是產(chǎn)生強烈逆反心理和報復心理，從而走向犯罪。

主持人：怎樣預防青少年犯罪？

陳：造成青少年犯罪逞走高趨勢的原因是多方面的，有社會上原因，也有青少年自身的原因，有家庭環(huán)境的因素，也有學校教育方面的因素。當前，我國正處于經(jīng)濟社會的轉型期和社會主義經(jīng)濟建設的重要戰(zhàn)略機遇期，不利于青少年健康成長的因素很多，而傳統(tǒng)的教育管理模式又很難收到實際效果。極積采取預防青少年違法犯罪措施、防患于未然，尤顯得特別重要。

（一）建立完善預防青少年違法犯罪法律體系是預防青少年違法犯罪的根本途徑。我國雖然頒布實施了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，但由于現(xiàn)有的法律法規(guī)線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。因此應當制訂相關細則，以便于實際操作。

（二）家庭是預防青少年犯罪的基礎，父母是青少年的榜樣。父母應該給孩子建造預防犯罪的防火墻，給孩子樹榜樣，帶頭學法、守法、護法，加強對孩子的道德修養(yǎng)培養(yǎng)，教育孩子正確對待應試成績與綜合素質，鼓勵孩子與不良行為作斗爭，不斷激勵孩子的自信心和上進心，一同伴孩子健康成長。

（三）社會是保障，政府應創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)機會，避免待業(yè)青少年無序流動。

（四）充分發(fā)揮學校教書育人的作用，在校教育學生樹立正確人生觀，世界觀。加強理想、道德、愛國主義，社會主義教育；加強遵紀守法和社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力；對沾染不良行為的青少年，加強矯治，善待學生的“過錯”，用愛心喚醒沉睡失誤的孩子們。

（五）嚴厲打擊危害青少年成長的各種犯罪，特別是誘導青少年犯罪的教唆犯罪以及傳播犯罪手段和途徑的犯罪。

（六）加強社會治安綜合治理，凈化校園和校園周邊治安環(huán)境，堅決取締黑網(wǎng)吧，遏制住傳播青少年犯罪的黑手。教育青少年遠離暴力，遠離淫穢遠離毒品，營造健康舒心的學習和生活環(huán)境，改善社會風氣，消除各種消極影響，預防和減少青少年犯罪，用我們勤勞的雙手，呵護澆灌青少年——社國的花朵，祖國的花朵明天一定更艷麗，讓我們用雙手托起明天朝氣蓬勃的太陽。

主持人：預防青少年犯罪是構造和諧封丘，平安封丘的重要組成部分，也是全社會共同關心的問題，無論是機關、學校，還是家庭個人都應當關注青少年的健康成長，只要全社會齊抓共管，我們有理由相信青少年的健康成長充滿希望，封丘的明天充滿希望。

今天的百姓與法就播頌到這里，再見？ 陳：再見

第五篇：青少年犯罪

關于預防青少年犯罪的調研報告(2009-09-21 16:41:16)

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標簽：

雜談

關于預防青少年犯罪的調研報告

青少年是祖國的未來，民族的希望。近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我市也呈現(xiàn)出青少年犯罪人數(shù)逐年增加，并且有低齡化、團伙化、暴力化發(fā)展的趨勢。為深入研究我市青少年犯罪的情況和問題，探討預防青少年違法犯罪的有效措施，遏制青少年違法犯罪上升的勢頭，從八月上旬開始，市政協(xié)就預防青少年違法犯罪工作進行了專題調研。現(xiàn)就專題調研情況及工作建議報告如下：

這次調研活動由市委辦和政協(xié)辦聯(lián)合下發(fā)了調研方案，市政協(xié)多次召開專題會議安排有關工作，并于8月14日召開了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)、市政法委、宣傳部、關工委，市公、檢、法、司，市教育局、文化局、婦聯(lián)、團委等單位負責同志參加的預防青少年犯罪座談會，共同研究確定了開展預防青少年犯罪調研的任務、要求以及調研內(nèi)容。隨后，市政協(xié)成立了調研組，相繼走訪了市公安局、文化局、法院等部門和單位，了解了我市青少年違法犯罪的相關情況。調研組還專程到我市看守所、五方鄉(xiāng)寧城村、五方初中，通過與青少年犯罪嫌疑人及其祖父母、學校教師的座談交流，多層面的了解青少年違法犯罪的經(jīng)歷，并聽取了看守所民警、學校教師等人員對青少年犯罪的原因分析和預防措施建議。參與這次調研的各成員單位能在思想上高度重視，行動上認真落實，按照確定的調研內(nèi)容安排，積極開展各種形式調研活動，及時向市政協(xié)辦上報調研材料20余份，為形成最后的調研報告提供了大量的素材。

一、近年來我市青少年犯罪的基本情況

2009年

2008年

2007年

總體上看，近三年來，我市青少年違法犯罪上升趨勢明顯。據(jù)市公安局統(tǒng)計，2007年至2009年上半年，我市共發(fā)生青少年犯罪案件54起，涉案青少年人員達133人，其中07年9案29人，08年22案41人，09年上半年23案63人。青少年

違法犯罪占全市各類刑事案件的比率分別是5.9%、6.5%、6.9%，每年均以0.5個百分點速增。

從法院受理各類刑事案件的情況來看，我市青少年犯罪案件占案件數(shù)的比率分別是70%、75.7%、77.8%，犯罪人數(shù)比率分別是52.7%、56.6%、61.8%，我市青少年犯罪數(shù)量總體上呈上升趨勢，案件類型主要為搶劫、盜竊、故意傷害、尋釁滋事。

我市青少年犯罪有以下五個方面的特點：

一是惡性化犯罪突出。從犯罪類型看，青少年參與盜竊、搶劫犯罪最為突出，未成年人更是如此。近三年來，我市未成年人作盜竊案件起數(shù)、人數(shù)分別為：2007年3起3人，2008年4起12人；2009年上半年無。搶劫案件情況：2007年為3起11人，2008年5起15人，2009年上半年5起15人。未成年人甚至參與強奸、尋釁滋事、故意傷害、搶奪、詐騙等犯罪，無所顧忌，手段殘忍，情節(jié)惡劣，對被害人沒有絲毫的同情憐憫之心，行為令人發(fā)指。從目前案件類型增幅上看，增勢最為明顯的是搶劫罪，近幾年上升幅度很大，說明當前未成年人犯罪中暴力劫財型犯罪的嚴重性。這些犯罪中，作案成員年齡最小的只有十三、四歲。例如，今年3月發(fā)生在五方鄉(xiāng)的宋某(系五鄉(xiāng)初中初二學生)等五名學生伙同輟學人員劉某搶劫10元錢一案，五名學生年齡全部剛滿14周歲；5月發(fā)生在玉泉廣場西側的學生搶劫案，其中熊某、賈某年齡均剛滿14周歲，而嫌疑人苗某作案時只有13歲。

二是團伙化犯罪居多。青少年違法犯罪大多是團伙犯罪，一般以糾合型為主。未成年人由于心理和生理處于未完全成熟時期，單人作案膽小害怕，加之經(jīng)常游蕩于社會，與一些無業(yè)人員糾合在一起，便三五成群，拉幫結伙，逞一時之氣，或進網(wǎng)吧歌廳，或聚集在一起尋釁滋事，聚眾斗毆，或在成年人的引誘帶動下參與犯罪。從檢察院去年辦理的未成年人案件看，團伙犯罪有25人，單人作案只有1人，而從公安局提供的數(shù)據(jù)來看，僅2009年上半年我市就打掉未成年人犯罪團伙12個，涉案53人(部分人員不夠刑事立案，按照治安案件處理)，且其發(fā)展勢頭較快。尤其以今年發(fā)生的3月30日衛(wèi)峪鄉(xiāng)初中生和4月30日岳廟辦小學生傷害致死案件最具典型。

三是低齡化發(fā)展趨勢明顯。從發(fā)生的案件來看，犯罪年齡相對集中在16至18周歲，但15周歲以下的人數(shù)也呈逐年遞增趨勢。近幾年來，我市違法犯罪的青少年當中，2006年，14—16周歲的4人，16—18周歲的17人；2007年，不滿14周歲的1人，14—16周歲的6人，16—18周歲的20人；2008年，不滿14周歲的1人，14—16周歲的5人，16—18周歲的27人；2009年上半年，14—16周歲的8人，16—18周歲的13人。從這組數(shù)據(jù)也可以看出，14—16周歲年齡段為未成年人犯罪發(fā)展階段，16—18周歲年齡段為高發(fā)階段。青少年違法犯罪的初始年齡已提前了2—3歲。例如，檢察院辦理的吳某等4人(搶劫城關初中學生1元錢)以及張某等3人(持刀搶劫奶羊1只、山羊2只)搶劫案，嫌疑人均為14周歲。

四是成人化作案方式日漸突出。受到影視、網(wǎng)絡的負面影響，未成年人犯罪時的作案方式逐漸向成人化發(fā)展。表現(xiàn)在犯罪使用的工具越來越現(xiàn)代化，在通訊工具上使用手機、網(wǎng)絡等，在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。同時犯罪智能化。有模仿成人作案的心理痕跡，實施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場，毀滅、轉移證據(jù)。例如發(fā)生在仙峪河道里的張某等3人持刀搶劫山羊一案，就有明顯的預謀性質。3人在持刀搶劫之前，就將事先準備好的安眠藥碾碎后放入礦泉水中，讓放羊的喝，因其聞出水有異味沒喝，三人沒能得逞后才進行持刀搶劫。而有的青少年甚至因為刑法有“未成年人犯罪減輕或免予處罰”的法律規(guī)定，有恃無恐，借助“年齡優(yōu)勢”故意犯罪。

五是社會閑散青少年犯罪比例高。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學生、失學生，或者是畢業(yè)后還沒有就業(yè)的，這些人閑散在社會上，無所事事，有不少人整天泡網(wǎng)吧，出入卡拉OK廳、游戲廳，極易發(fā)生違法犯罪行為。例如，在看守所提審的王某(17歲，犯案時16歲)，小學六年級輟學后，在社會上流浪，08年9月，伙同郭某(犯案時18歲)、李某、崔某、王某(17歲)四名社會閑散人員搶劫藍光學校學生100元。這五名嫌疑人均為早早輟學的社會閑散青少年。

二、青少年犯罪的原因分析

造成青少年違法犯罪的原因有很多，既有青少年個體自身的主觀原因，也有學校教育、家庭環(huán)境和社會文化等諸多客觀環(huán)境對青少年的影響，兩個方面的因素相互作用導致了青少年違法犯罪心理的形成和違法犯罪行為的發(fā)生。

(一)、青少年生理、心理因素的影響。從生理因素來說，青少年正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性強，情緒、情感的社會化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效控制自己的心理沖動。加之青少年心理狀態(tài)不穩(wěn)定,自控能力差，容易激動和感情用事，以及強烈的爭強好勝心理和脆弱的心理承受能力，遇到挫折時，往往會尋求精神上的平衡與滿足，容易走上犯罪道路；自我意識強，文化素質低，社會閱歷淺，辨別是非的能力弱，缺乏真正的獨立性和獨立處理問題的能力，容易受到外界的刺激和感染，容易受騙上當而犯罪；好奇模仿心理和青春叛逆心理的作用,加上哥們意氣、報復心理，在不良社區(qū)環(huán)境和社會誘因的作用下，使得一些缺乏正確引導的青少年走上犯罪的道路，而且逐步向低齡化發(fā)展。

(二)、家庭教育的諸多缺陷。家庭的不良環(huán)境是形成青少年違法犯罪傾向的重要原因?，F(xiàn)在的家庭大部分是獨生子女，家庭往往側重于滿足孩子的物質需求、身體健康和學習成績，而忽視了精神需求和健全人格的培養(yǎng)，從而造成家庭教育往往存在偏差及片面化教育情況較為嚴重，而家庭結構的失調、家長的不良言行及教育方法的不當都有可能導致青少年犯罪。家庭經(jīng)濟上貧困使一些青少年失去學習的機會和信心；家庭寵愛、溺愛使青少年從小就形成以自我為核心，隨心所欲，驕橫任性，我行我素的性格；家長望子成龍心切，使青少年承受了過大的競爭壓力，幼小心靈受到撞擊和傷害；家庭的暴力的影響，會在孩子幼小的心里埋下了逆反的種子和實施暴力犯罪的禍根；父母的離異造成家庭不穩(wěn)定，使青少年失去家庭溫暖，缺少親情的呵護，極易誤入歧途。(家庭環(huán)境和氣氛的惡化，家庭教育的失當：家長的言傳身教不夠、溝通不夠、溺愛等)

(三)、學校教育的偏差。學校教育是青少年發(fā)展的關鍵時期。但是學校教育未能擺脫應試教育體制的約束，許多學校沒有實現(xiàn)從應該教育向素質教育的根本轉變。學校在教育上存在重智輕德的現(xiàn)象，片面追求升學率和經(jīng)濟效益，法制、道德教育方式滯后，內(nèi)容簡單且流于形式，使得青少年錯過了接受法制教育、培養(yǎng)法制觀念的最佳時期。加之個別教師缺乏對“雙差生”的關懷和幫助，任其發(fā)展，導致部分學生自暴自棄，厭學、逃學、輟學，過早地流入社會，走上犯罪的道路。(學校教育的短視、功利、強制性和片面化)

4、不良文化的侵蝕。社會不良文化是現(xiàn)代校園暴力的重要影響因素，也是引起青少年違法犯罪的誘因。文化市場上的圖書報刊、音像制品、文化娛樂等所充斥的大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情等不健康內(nèi)容對青少年帶來了消極影響，其中宣揚的有血性、講義氣、嫉惡如仇、生活灑脫等人物形象，很受青少年青睞，容易誘使青少年進行模仿，個別青少年在一些偵察破案片的劇情指引下完成了與其年齡并不相稱的違法犯罪行為。特別是一些網(wǎng)吧、不健康的娛樂場所及一些灰色民謠、黑話，也對青少年身心造成了消極的影響。如7月29日《焦點訪談》所曝光的“黑幫”游戲就是典型的一例。這些黑幫游戲充滿暴力，內(nèi)容低俗，以“江湖”、“黑社會”、“黑手黨”等“黑幫”情節(jié)為主要題材，渲染血腥暴力，嚴重威脅、扭曲社會的法制和道德規(guī)范，極易引起青少年思想混亂、價值觀扭曲，導致短期化行為增加和越軌行為的泛濫，誘使青少年走上違法犯罪的道路。此外，社會違法犯罪團伙的誘騙、教唆、威脅、對缺乏分辨力的青少年具有很大的吸引力、誘惑力、侵蝕性。(影視、網(wǎng)絡等暴力亞文化及不健康娛樂場所的影響)

5、升學率低、就業(yè)難。初中升高中的比例太低，而且我市職中的辦學水平低，吸引不了初中畢業(yè)生前去就讀，使部分青少年過早地走向社會；就業(yè)渠道不多、崗位不足，相當一部分青少年找不到就業(yè)崗位，游蕩于社會；社會上貧富差距的進一步拉大，使得這部分青少年產(chǎn)生更不平衡的心理，容易走上違法犯罪的歧途。

6、“齊抓共管”的缺失。(社會治安投入的不足，社會控制成本過低，打擊犯罪力度小)目前，對青少年違法犯罪問題所謂“齊抓共管”，實際上變成了誰都不抓、誰都不管，既沒有問責的制度，又沒有問責的主體、程序，多數(shù)閑散游蕩在社會上的青少年，得不到關愛、教育、管理和服務；有不良行為或嚴重不良行為的青少年沒有專門機構和人員進行幫教和轉化；對解釋后的違法犯罪青少年缺乏幫教與救助。對于在校生來說，寒、暑假期間，學校管不上，家庭管得少，管不了，又缺少社會相關機構的管理，其中所出現(xiàn)的管理漏洞，在一定程度上為青少年違法犯罪埋下了隱患。而政府對社會治安投入的不足，社會控制成本過低，所造成的對違法犯罪的打擊力度減小，也是導致青少年犯罪的一個因素。

三、預防青少年犯罪的意見及建議

1、切實加強領導，建立并完善青少年犯罪的防控體系。

(家庭、社區(qū)、學校、政府部門“四位一體”)黨政部門要把預防青少年犯罪工作作為創(chuàng)建平安華陰、構建和諧社會的重要內(nèi)容來抓，充分認識到預防青少年犯罪工作的長期性、艱巨性和復雜性，切實加強領導，明確任務和要求，進一步夯實責任，建立家庭、社區(qū)、學校、政府部門“四位一體”的立體防線，共同做好

預防青少年犯罪工作。首先，各級黨委、政府要負起政治責任，成立專門的領導機構，統(tǒng)一組織協(xié)調，實行綜合治理，全社會共同開展預防青少年犯罪工作。其次，要建立對青少年違法犯罪狀況監(jiān)測系統(tǒng)，經(jīng)常分析預防青少年犯罪工作狀況，認真研究解決重大問題，狠抓各項措施的落實。實行職能部門包社會成員、單位包職工、學校包學生、家庭包子女的教育承包責任制，社區(qū)、村組要分片包干，聯(lián)系到戶，務求實效，形成齊抓共管的格局。第三，成立以村組、社區(qū)為單位的監(jiān)管組織，落實村組、社區(qū)干部對重點監(jiān)管對象的幫教，扎實開展日常教育工作，公安、法院、司法等基層單位要主動參加本轄區(qū)內(nèi)監(jiān)管組織的青少年教育會，采取多種形式進行法制宣傳，積極參與預防青少年犯罪活動；第四，嚴格工作績效考核，實行問責制。對有關職能部門預防青少年犯罪工作履行職責情況進行嚴格考核，實行一票否決制。

2、改進家庭教育，構筑預防青少年犯罪的第一道防線。

(家長學校建設)搞好家庭教育是預防青少年違法犯罪的基礎。家庭是社會的細胞，只有家庭和諧，社會和諧才有可靠的基礎。家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。家庭教育不當成為普遍存在的問題。市婦聯(lián)、教育局和中小學要密切配合，通力合作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。建立和完善家庭教育規(guī)劃，辦好家長學校、家庭教育指導中心，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。黨政機關、企事業(yè)單位和城鄉(xiāng)基層組織要教育引導職工、居民重視子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德品質培養(yǎng)，支持子女參加道德實踐活動；要引導家長樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為子女作表率。全社會都要特別關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的子女教育，為他們提供指導和幫助。

3、突現(xiàn)學校教育，加強青少年的思想道德和法制教育。

(素質教育、德育、法制教育，問題學生、留守學生)全市各學校必須認真貫徹黨的教育方針政策，摒棄“重應試教育、輕素質教育，重智育、輕德育，重優(yōu)等生、輕后進生”的錯誤辦學傾向，把德育教育和法制教育擺在素質教育的首位，貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，要將法制教育納入教學計劃，對學生進行形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育，努力培養(yǎng)青少年學生的愛國意識、守法意識和權利意識。要防止歧視“問題學生”，尊重他們的人格，積極引導他們克服缺點，改正錯誤；在嚴格控制“輟學生”的同時，認真做好“雙差生”的轉化工作；在義務教育階段，學校不能將“問題學生”推向社會，針對不同年齡的青少年，要根據(jù)其生理、心理的不同特點，開展相關教育，促進他們的身心健康。同時要高度關注留守學生，建立農(nóng)村、社區(qū)留守學生教育和監(jiān)護體系，成立留守兒童活動中心，引導他們多參加社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的個人興趣和專長，使留守學生身心得到健康成長。

4、加大打擊力度，優(yōu)化青少年健康成長的社會大環(huán)境。

(娛樂場所、網(wǎng)吧的監(jiān)管、路段巡查、校園周邊環(huán)境治理、場館建設)

首先，要加大對文化娛樂場所的監(jiān)管力度，嚴厲打擊違法行為。相關部門要嚴格貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，建立健全監(jiān)管的長效機制，切實加強對網(wǎng)吧、游戲廳的整治和管理，解決過多、過濫的狀況。對違反規(guī)定允許未成年人進入的營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳，要依法嚴肅查處，對屢教不改的要依法吊銷營業(yè)執(zhí)照，要全面取締黑網(wǎng)吧。對圖書報刊、音像制品市場要加大巡查力度。堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物；堅決打擊歌舞廳內(nèi)猖獗的營利性陪侍活動；堅決打擊非法使用童工等侵害未成年人合法權益的行為。其次，要加大對社會治安重點地段、復雜場所的巡查力度。落實對特種行業(yè)的監(jiān)管措施，定期與不定期檢查遍布大街小巷的小賓館、小旅社，取締黑旅店。加大對管制刀具的收繳力度和販毒犯罪的打擊力度。此外，還要加大對吸毒人員強制戒毒的管理力度，建立市戒毒所，對吸毒人員進行強制戒毒。第三，要加強對校園周邊環(huán)境整治，進一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，清理整頓校園周邊的網(wǎng)吧、美容美發(fā)等各種不良場所。第四，重視青少年活動場所建設，鼓勵多渠道、多元化投資，多方籌建青少年活動中心、體育館等，建立德育、素質教育基地，解決青少年的專門活動場所問題，廣泛開展教育、科技、文化、體育等一些積極向上、寓教于樂、形式多樣的活動，不斷豐富中小學生的假期生活，有效陶冶青少年的道德情操。

5、努力拓寬渠道，有效解決青少年升學就業(yè)難的問題。針對初、高中畢業(yè)升學、就業(yè)難的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，不斷增加教育投入，盡量擴大高中階段教育，增辦各類職業(yè)技術學校，擴大招生比例，減少閑散社會青少年，讓大部分初中畢業(yè)生能夠繼續(xù)在校園生活，繼續(xù)受到嚴格的管理和教育；建立扶貧濟困教育基金，多渠道籌集資金，解決貧困和低收入家庭子女的學費之憂，滿足他們求學的愿望；建立健全就業(yè)服務機制，對應屆和往屆初高中畢業(yè)生進行勞動技能培訓，提供勞務需求信息，為他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。這樣以來，既能減輕社會的承載力，又能降低青少年犯罪率。

6、不斷強化措施，積極探索構建青少年司法保護體系。

司法機關要充分發(fā)揮專政職能，開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”活動，嚴厲打擊各種侵害青少年權益的違法犯罪分子，保障青少年的民事、經(jīng)濟合法權益。要進一步探索審判未成年人刑事案件的新方法、新途徑，遵循寓教于審、審教結合的工作思路，成立未成年人保護工作領導小組，成立未成年人刑事案件合議庭，聘請婦聯(lián)干部、政協(xié)委員等作為未成年人刑事案件合議庭的人民陪審員，初步建立起懲處、教育、矯正、預防等完整的少年審判工作新機制，切實加強對未成年人刑事案件被告人的司法保護，更好地貫徹落實“教育為主、懲罰為輔”的方針。要創(chuàng)新未成年人刑事案件辦案機制，推行“恢復性司法”，建立專門的少年司法審判機構，制定單獨的少年刑事審判規(guī)范和量刑原則，采用更加符合青少年特點的審判方式，運用特殊的教育手段促進犯罪青少年的轉化，以有效矯正問題少年。同時要進一步延伸司法機關的社會幫教職責，完善對犯罪青少年的矯治機制和幫教安置機制，積極推進實施未成年人刑事案件社會調查員制度，全面落實未成年罪犯的村組、社區(qū)矯正工作及回訪考察工作，讓全社會都主動去關心、幫助他們，使其轉化為合格的社會成員。