第一篇：中學生個性鑒定表

中學生個性鑒定表

沈陽市教育科學規劃課題 成果驗收申請?鑒定書 沈教科鑒字 號 課題名稱：課程文化建設與學校特色形成的研究 承擔單位： 沈陽市沈河區文化路小學 課題主持人： 魏 紅 組織鑒定單位：沈陽市教育科學規劃領導小組辦公室 填表日期： 2009年9月 沈陽市教育科學規劃領導小組辦公室制2009年8月 申 請 者 的 聲 明

一、本人認可所填寫的《沈陽市教育科學規劃課題成果驗收申請?鑒定書》(以下簡稱為《驗收申請?鑒定書》)為有約束力的協議，并承諾對所填寫的《驗收申請?鑒定書》所涉及各項內容的真實性負責，保證本申請結題的研究成果不存在知識產權爭議，中學生個性鑒定表。同意沈陽市教育科學規劃領導小組辦公室(以下簡稱為“市規劃辦”)有權使用《驗收申請?鑒定書》所有數據和資料。并信守了以下承諾：1.遵守了國家《著作權法》和《專利法》等相關法律法規，遵守了《沈陽市教育科學規劃課題管理辦法》的規定。2.遵循了科學研究規范與管理規范，科學設計研究方案，采用恰當研究方法，如期地完成了研究任務，并取得了預期研究成果。3.恪守了學術道德。研究過程-真實，沒有以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，沒有任何偽注、偽造、篡改文獻和數據等學術不端行為。成果真實，以明確的方式標明課題主持人和參與者的在課題研究及研究成果中的各自貢獻。客觀、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數據等均加以注釋和如實說明。

二、本人完全了解市規劃辦有關管理規定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權市規劃辦，有權保留并向有關部門或機構報送本研究成果的原件、復印件、摘要和電子版;有權公布本研究成果的全部或部分內容，以影英縮英掃描、出版等形式復制、保存、匯編本研究成果，允許本研究成果被他人查閱和借閱;有權推廣本研究成果，允許將本研究成果通過內部報告、學術會議、專業報刊、大眾媒體、專門網站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓，學生自我鑒定《中學生個性鑒定表》。特此聲明。申請者(簽名)：__________ 年 月 日 填 表 說 明

一、本表僅適用于列入沈陽市教育科學規劃立項的課題結題申請。

二、認真、如實地填寫表內欄目。無內容填寫的欄目可空白。本《驗收申請?鑒定書》一式3份(均為原件)及電子版1份。打印與復印請用A4紙并于左側裝訂。申請者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。

三、封面中“沈教科鑒字 號”由市規劃辦統一填寫。

四、“工作報告”、“研究報告”的寫作要求見該欄目的“內容提示”。

五、申請書須經課題主持人所在單位領導與科研管理部門審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。

八、填寫中如欄目篇幅不夠，可自行加頁。若有其他不明問題，請與沈陽市教育科學規劃領導小組辦公室聯系咨詢。通訊地址：沈陽市教育科學規劃領導小組辦公室(沈陽市教育研究室204房間，沈陽市和平區民-主南街61巷1號，郵編110001);聯系電話(傳真)：024 — 23508563;電子郵箱：sy_ghb@www.tmdps.cn。

一、基本情況 課題名稱 課程文化建設與學校特色形成的研究 課題主持人 魏 紅 申請鑒定形式 通訊評議()，會議評議()課題研究單位 沈陽市沈河區文化路小學 聯系電話 23841945課 題 組 主 要 成 員 姓 名 年齡 職稱 工作單位 承擔任務 陳 延 42 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 教學管理 史昕麗 34 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 教學管理 王 凡 31 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 教學管理 黃 薇 39 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 欒福強 37 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 佟海青 28 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 吳華穎 33 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 王 靜 30 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 葉 紅 31 小學高級 沈陽市沈河區文化路小學 實驗研究 提交鑒定的成果 1.經驗成果集：《校本課程在校園》2.調查報告：《小學課程文化建設的理論與實踐》。

第二篇：中學生社會實踐鑒定表

中學生社會實踐鑒定表

中學生社會實踐報告

春華秋實，歲月瀟湘，中學生社會實踐鑒定表。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基矗我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富，學生自我鑒定《中學生社會實踐鑒定表》。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

第三篇：中學生思想鑒定表

中學生思想鑒定表

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀，中學生思想鑒定表。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高，思想品德鑒定《中學生思想鑒定表》。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，高二年還被評為市三好生 天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

第四篇：中學生頂崗實習鑒定表個人總結

中學生頂崗實習鑒定表個人總結

學生企業頂崗實習是為了拓展學生的專業技能，適應所從事的職業崗位需要和學生職業能力形成的關鍵教學環節，也是深化“工學結合”人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經。通過工學交替、頂崗實習，使學生能夠盡快能夠將所學專業知識與能力與生產實際相結合，實現在學期間與企業、與崗位的零距離接觸，使學生快速樹立起職業理想，養成良好的職業道德，練就過得硬的職業技能，從根本上提高人才培養質量。為加強校內實習的組織管理，提高實習質量，具有重要的意義。而在校內頂崗實習也是重要的組成部分。

頂崗實習教學安排及管理學校制定了一系列規定。

一、建立以教學校長為組長，教務處、學生處、專業教研組以及全體專業教師參與的頂崗實習管理領導小組。

二、制定頂崗實習管理制度

1、頂崗實習管理領導小組職責：整體協調，宏觀調控、規劃校內實訓基地建設。、教務處及專業教研組職責：制定實習大綱、實習計劃。工學交替與頂崗實習大綱是進行實習的指導性文件，是制訂實習計劃、組織實習和對學生進行考核的依據，須按教學計劃及專業培養目標來制訂。具體內容應包括：頂崗實習的目的和要求;頂崗實習的崗位，頂崗實習的程序與時間安排;學生頂崗實習鑒定表以及頂崗實習的考核方式。

頂崗計劃是按實習大綱的要求，結合實習現場條件擬定的實習執行程序。實習計劃應包括：實習地點、實習內容、實習時間及人員安排、實習程序安排、考核等。

3、實習指導老師的職責

指導方式：指導教師應全程到實訓中心現場指導，現場指導教師有計劃地合理輪換。

指導內容： 結合實習條件，擬訂出具體的實習進度計劃。認真組織學生學習大綱和具體的實習計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習日記、實習報告的要求，介紹實習注意的事項，宣布實習紀律。對學生實習進行考核：實習期間檢查實習質量，并給出階段性考核意見。實習結束前，寫好實習總結。教師自身應親自加工。邊指導邊完成實習任務，積累崗位實踐訓練，提高“雙師”素質。

4、學生的職責

(1)學生實習期間要經常與指導教師溝通。

(2)在外實習期間要注意安全，保管好自己的貴重物品。(3)在實習期間，要按照實習中心的規章制度辦事，嚴格遵守車間內安全管理制度，遵守操作規程。

(4)學生在實習期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經班主任和指導教師批準，否則按曠課處理。

(5)堅持每天記實習日記，按時完成個人作業和實習報告。(6)做好身份的轉換，調整好心態，服從安排，認真履行崗位職責。

(7)認真完成好實習任務，用心鉆研，注意將在學校所學知識和專業技能與崗位能力的轉換，真正實現零距離對接。

(8)認真做好實習日記，寫好實習總結，向主管指導教師提交工學交替、頂崗實習期間每兩周一份的工作情況報告。學校實訓中心概況

學校的實訓中心環境清潔，設備先進。為學生實習提供了優越的環境。學校金加工實訓中心占地800平方米，擁有普通車床五臺，分為cq6136與cq6140兩種，完全勝任生產需求，數控車床兩臺，型號為ck360。是去年剛剛引進的設備，性能良好。同時有鉗工臺、砂輪機、鉆床、普銑等設備，一應俱全。完全可以生產加工，為學生頂崗實習提供了有力的環境。學校計劃再引進一批設備用于金加工，引進有普車5臺、搖臂鉆、攻絲機、鉆模等。同時還將引進一批工量器具。保證學生金加工實習的開展。學校領導積極聯系業務

為保證學生在校頂崗金加工實習，我校領導積極聯系業務。目前已和合肥車橋有限公司達成協議，為該廠加工車轂，圖紙已被拿回，保證了學生實習期間有內容，有要求，不空泛，實現了學習與生產真正無縫對接。保證了實習的質量。讓學生真正掌握了生產的需求，社會的需求，實現工學結合。在校內頂崗實習的優點

學生在校內實習優點很多，一是學生真正掌握了生產技能，實現了工學結合。而校內頂崗實習，完全做到了全方位監控學生，保證了學生的安全，便于指導教師與學生的溝通，及時糾正學生的錯誤操作，保證了實習的質量。

綜上所述，學生在校頂崗實習不但可行，而且具有很強的可實施性。

第五篇：2015新學期中學生軍訓鑒定表自我鑒定

轉眼間軍訓結束了，軍訓鑒定表中要為這軍訓期間做自我鑒定，下面是自我鑒定范文，歡迎大家閱讀學習。

第一篇

漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓斥,使個個脆弱的我們慢慢變的堅強,嚴肅的訓練場使我們每個同學英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅強。

嚴明的紀律，嚴格的要求，緊張的節奏，以及辛苦的訓練，這就是軍訓生活的幾大特點，掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚的格言已經成為我心里面一個最具有震撼力的座右銘。

雖然我們的軍訓沒有部隊里的正規、嚴格，但從中足可以讓我們深深的體會到綠橄欖的真正內涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺心中油然而生了一種對中國軍人的崇高敬意。軍訓雖然短暫，但足以讓我們體會到人生的路途中并非總是一帆風順，時常會有荊棘存在，坎坷同行;

我們需要團隊精神，每一個步伐，每一個口號，團隊精神讓它們發出一個單一的聲音整齊。而團隊精神需要個人，一天天的訓練，使我們深深了解到團隊精神之重要，可以說剛開始我們的隊伍缺乏默契，以致疏遠了整齊，隊伍便顯得毫無生氣。我們要達到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍只要功夫深，鐵杵磨成針、功夫不負有心人，嘗試和毅力讓我們漸成一個集體，只要有團隊精神，一切就會成功.第二篇

軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

第一堂課軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來是軍訓的體會。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結繩索。