第一篇：《湯姆·索亞歷險記》練習二(第四—七章)

《湯姆·索亞歷險記》練習二（第四—七章）

命題：黃亞東完成時間：15分鐘

一、走近人物

1、“蓄著沙灘色的山羊胡和沙灘色的短頭發；他穿著一副硬挺挺的衣服領子，領邊幾乎頂到他耳邊，兩個尖尖的領角順著脖子彎過來，齊到他的嘴角——就像一堵圍墻似的，逼著他只能往前方看，每當他要看旁邊的時候，就不得不把整個身子都轉過來；他的下巴托在一條寬大的領結上面，那個領結就像一張支票那樣又寬又長，周圍還帶有花邊。”

這段文字主要運用了寫法，寫的是，結合文中的有關情節看，他是一個的人。

2、“湯姆想用胳膊去攬她的脖子，但她一把推開他，臉轉過去沖著墻，繼續嗚嗚地哭。”這里的“她”是指，她是湯姆喜歡的第二個女孩子，湯姆喜歡的第一個女孩是________________。在這個情節里，她哭的原因是。

二、品味情節

1、第四章中，為了鼓勵湯姆背《圣經》，答應給他好玩的東西。最后，湯姆真的“好好地背”了，并得到了“輝煌的勝利”—— 價值１角２分半的嶄新的“巴羅牌”。

2、湯姆用和從那里換到了黃票。

3、湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》，他的辦法是：______________________________________________________

4、第六章中，湯姆在星期一假裝生病，不想去上學，但后來被識破了，只好去上學。在上學的路上，他遇到了村子里的一個酒鬼的兒子，湯姆用向他換了扁虱。

三、發現感悟

1、“湯姆又揪了另一條板凳上一個男孩的頭發，那男孩轉過頭時，他卻在全神貫注地在看書。接著為了要聽另一個男孩子叫一聲‘哎唷！’他又用一枚別針扎了他一下，結果被老師臭罵了一頓。”

湯姆上課的時候不用心聽講，而是不斷地騷擾別人。對于我們來講，應該是很嚴重的違紀行為，結合小說的背景和具體的情節內容，你怎么看湯姆的這種行為？

2、第五章中，在牧師驚醒晨禱的時候，湯姆做了哪兩件事情？由此可以看出湯姆怎樣的性格？具有怎樣的批判意義？

3、湯姆和喬·哈帕本是很好的朋友，但卻因為什么事發生了矛盾沖突？對這件事你是怎么看的？

4、第七章中寫到了湯姆對蓓姬的好感，對于他們的這種情感，你是怎么理解和看待的？請談談你的觀點。

第二篇：《湯姆 索亞歷險記》練習匯總

湯姆索亞歷險記練習題

一、填空

1．《湯姆·索亞歷險記》是 美 國著名小說家 馬克·吐溫 的代表作，故事發生在 19 世紀上半葉 密西西比河 畔的一個普通小鎮圣彼得堡上，小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險精神，不堪忍受個性受縛和枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。2．本書的姊妹篇是 《哈克貝利·費恩歷險記》。

3．《“海盜”生活》描寫了湯姆·索亞、喬·哈潑、哈克貝利·費恩 三個小“海盜”在（密西西比河上）杰克遜 島的清晨生活。他們玩了一星期后,他們又在__鎮上的人以為他們死了，并為他們開葬禮的時候出現在全鎮人的面前.4．湯姆有一個夢想就是去當 強盜，在他的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。5．哈克·貝恩是一個出身卑微的 小流浪漢。

6．湯姆在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了 風箏線，最后看見了一個小亮點，才逃出山洞。

7.湯姆·索亞住在____波莉姨媽_____的家里，家里還有__希德__。

8.“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事,湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干,并交換得到了許多小朋友的蘋果,風箏,銅門把手,石頭彈子,鞭炮,小鐵兵,刀把??” 這件事指的是: _刷墻。9.湯姆喜歡的第一個女孩是:__艾美·勞倫斯___；第二個女孩是:__蓓姬·撒切爾___。10.湯姆背不出《圣經》,但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》,他的辦法是:___找別人換票(十張黃票可以換得校長的一本圣經)

11.“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫,全身一年四季都在開花,衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞.他頭上戴著一個很大的破帽子,一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉,肥大的上衣幾乎拖到腳跟,褲子只一根背帶挎在肩上,另一根背帶不知哪里去了,褲襠像個大口袋吊在兩腿之間,一只褲腳卷著,還有一只毛了邊的褲腳拖到地上,走一步帶起一陣灰塵.” 這段話描寫的人是 _哈克貝利·費恩___________

12.湯姆與__哈克貝利·費恩一起在半夜去墳地里埋野貓時,看見__印第安人喬__把___魯賓遜___醫生殺害了,這個殺人者卻把罪行嫁禍給了_____莫夫·波特____

13.老師杜平的《解剖學》這本書被_____蓓姬____撕破了,老師追查時,湯姆卻承認是自己撕破的.1 / 4

14.暑假里,湯姆希望改掉自己的一些不良習氣,加入了小鎮上“__少年節制會__”這個組織,并得到一條綬帶,但湯姆后來退出了.15.湯姆勇敢地在法庭上站出來作證,指出___印第安人喬___才是殺害__魯賓遜_____醫生的兇手,被冤枉的_莫夫·波特_最后被無罪釋放.但兇手卻逃走了.16.湯姆和___哈克貝利·費恩____在鬼屋尋寶時,發現了殺人犯__印第安人喬___和一個裝聾作啞的西班牙人,并得知他們獲得了一袋金幣.17.印第安人喬要報復_____湯姆______,被___湯姆和哈克_發現跟蹤,他趕緊報告威爾士,威爾士帶兩個兒子持槍抓捕,但印第安人喬逃跑了.18.郊游時湯姆和貝奇困在___卡第夫山_____溶洞里,在洞中發現印第安人喬也躲了進來,湯姆和貝奇從洞中出來后,貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來,最后印第安人喬的下場是:_餓死。19.啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？蓓姬·撒切爾

20.湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬·撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實對老師說他遲到前與流浪漢___哈克貝利·費恩____在一起。

21．老師杜賓斯的《解剖學》這本書被蓓姬·撒切爾撕破了，老師追查時，湯姆卻主動代過，被老師毒打。

二、選擇題

1.在主日學校,沃爾特先生將(B)作為獎品領發給學生。A.獎學金 B.<<圣經>> C.免學費 D.禮品 2.去教堂做禮拜，湯姆心里有點遺憾,是因為（C）

A.沒遇見貝姬 B.同學沒來 C.狗帶著甲蟲溜走了 D.他受到牧師批評

3.在第七章中,上午上課時,湯姆覺得無聊,便拿出扁虱來玩,(A)看見了,兩人便爭著玩起來,中午放學后,湯姆哄貝姬和他訂婚，不料卻不小心提起另一個女孩的名字,湯姆萬般解釋無效,于是離校出走。

A.喬哈潑 B.費恩 C.艾米勞倫斯 D.瑪麗

三、簡答題

1．湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？ 一個名叫印第安人喬殺了醫生，卻嫁禍于波特。

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2．湯姆與蓓姬洞中歷險后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結果怎么樣？ 哈克。目的是尋找錢箱。

結果在印第安人喬舉燭的地方發現了埋寶的小石窟，找到了錢箱，兩人平分了這筆錢。3．湯姆是個好奇心極強的孩子，請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一情節。星期六的野餐會上，湯姆由于想當“野心勃勃的發現家”，離開了同學，與蓓姬一起探險。4．湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

因為他厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨。5．湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？

做兵士，加入印第安人行列，當大酋長。因為他覺得做“海盜”更花哨，更有前途。

6．《“海盜”生活》一章章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？

①黎明的時候：寂靜、安詳。②大自然擺脫了睡意：顯出了生機。③大自然已經完全蘇醒：熱鬧 7.湯姆和誰約好半夜一起來到了墳地？為什么要在半夜來到墳地？他們在墳地看到了什么？請簡要概括。

哈克貝利·費恩 ； 他們想用死貓治疣子 ； 醫生魯賓遜雇了波特、印第安人喬、到墓地挖墓，結果發生了爭執，印第安人喬殺了醫生，并嫁禍給波特。

8.湯姆和哈克貝利·費恩快速逃離墳地后，在惶恐害怕中他們作出了怎樣的決定？為什么？ 他們喋血為盟，發誓恪守秘密；生怕印第安人喬如果不被絞刑的話，會報復他們的。

9、湯姆喂貓吃了什么藥？波莉姨媽發現后為什么原諒了他？

止疼藥；湯姆說他是出于好心，就像波莉姨媽給他吃止疼藥一樣，都是為了它好。10.湯姆當海盜時，他們看到鎮上的人聚在船上做什么？

向河里打炮，使落水的人浮起來，并用大塊面包灌上水銀讓它浮在水面，尋找出事的地方。11．湯姆與哈克去鬧鬼的屋子挖金子，結果他們遇到了誰？兩個壞人發現了珠寶之后為什么沒有將珠寶埋在原來的地方？

又聾又啞的西班牙老頭，印第安人喬。

兩個壞蛋發現邊上帶來的鐵鍬之類的東西，邊上還有剛剛挖的新土，說明有人來過，如果將金子再埋在原來的地方，一定會被人發現。

12.湯姆拿了鑰匙去旅館的二號房間，發生了什么事情？

拿兩把鑰匙試開門，沒有打開，后來發現門沒有鎖，推門進去，看見印第安人喬喝醉了躺在地板上，他們嚇得逃跑了。他們決定每天晚上都守候在旅館邊上監視印第安人喬，等印第安人喬走了，他們再偷偷溜進去取財寶。

13.印第安喬為什么要報復道格拉斯寡婦？是誰救了她？

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因為道格拉斯寡婦的丈夫生前是治安員，經常懲罰印第安喬，使印第安喬坐了很多次監獄。哈克聽到了印第安喬和他的同伙的密謀，跑到威爾斯家告訴了他們一切，威爾斯老人叫他的兩個兒子去保護道格拉斯寡婦。

14.湯姆和貝姬在山洞里為什么會迷路？你認為湯姆在歷險中有怯懦和失望的心理嗎？又在山洞里遇到了誰？

在山洞了他們兩人玩捉迷藏的游戲，又遇到了蝙蝠，匆忙逃跑之時忘了做標記，所以到了地下五里外的地方。在想法設法尋找出口時遇到了印第安人喬。

15.湯姆用什么方法找到了山洞的出口？他們在山洞了呆了幾天？

湯姆用很長的風箏線一頭綁在石頭上，牽著線一個一個找出口，洞里呆了三天三夜 16.印第安喬怎么會死在山洞里的？湯姆和哈克為什么再次回洞？

山洞的出口被貝姬的爸爸撒切爾法官用鐵板釘死了，而且上了三把鎖，印第安人喬無法出來就餓死在山洞里。湯姆和哈克再次回洞是為了找到那一箱財寶。

17.寡婦為了感謝哈克的救命之恩，作出了怎樣的決定？哈克喜歡嗎？

寡婦決定收養哈克，讓他上學受教育，但哈克并不喜歡，他離家出走了。18.你覺得湯姆是個怎樣的孩子？你是否欣賞他的行為？為什么？

（1）生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但善良正直，樂于助人，勇敢機智（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為貝姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機智，才能從洞中脫險；他富于幻想，敢于冒險，具有反抗精神；他是一個成長的孩子。（2）示例：他和貝姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。

又如：他去墓地探險，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手印第安人喬。

19.湯姆在確定當海盜之前還計劃做什么？為什么最后選定當海盜？

（1）永遠躺在那兒，酣睡做夢，聽風兒在樹梢間低語，愛撫著墳頭的花草，無憂無慮；（2）出走，再也不回來；（3）做一個士兵，功成還鄉；（4）成為印第安人大酋長。最后選定當海盜，是因為比當酋長更花哨，聲名遠播，閃耀著難以想像的光彩。

20.《湯姆·索亞歷險記》主要記敘了湯姆冒險的經歷。在湯姆的這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的情節是什么？

示例：①半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；②三個人一起到杰克遜島去過無拘無束的“海盜生活”；③鬼屋尋寶。（適當補充情節）

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第三篇：《湯姆 索亞歷險記》復習練習

《湯姆索亞歷險記》材料

一、填空

1、《湯姆·索亞歷險記》是 美 國著名小說家 馬克·吐溫 的代表作，故事發生在 19 世紀上半葉 密西西比河 畔的一個普通小鎮上，小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險精神，不堪忍受個性受縛和枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

2、小說以 湯姆索亞的冒險經歷 為線索,對美國虛偽庸俗的社會習俗,偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批叛，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

3、小說以其濃厚的深具地方特色的 幽默 和對 人物 的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品之一，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是 《哈克貝利·費恩歷險記》。

4、《當海盜去》描寫了湯姆在厭倦了 學校枯燥的生活，體驗了 人情冷暖和情感的孤獨 之后，所產生的 受壓迫、受束縛、孤獨寂寞的心理，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。

5、《“海盜”生活》描寫了湯姆、喬、哈克 三個小“海盜”在 杰克遜 島的清晨生活。通過 景物、心理、語言、行動 的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以后，由上一篇的 寂寞、孤獨、郁悶、煩躁（心理）變得 快樂、興奮、輕松、自由自在、無拘無束（心理）。

6、《洞中歷險》描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的 沉著、勇敢，以及他們在 死亡 與 恐怖 的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。

7、湯姆是一個多重角色的集合，足智多謀、富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當海盜，去過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個 搗蛋將軍 ；在主日學校里，他是 頑皮，惹老師頭疼 的問題兒童。周末 被罰刷墻，湯姆竟施出詭計，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的“俘虜”，還自動奉上謝禮。湯姆是勇敢、正直、聰明的。去 墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站出來指證兇手，成了一個了不起的英雄；去郊游，他救了自己和小伙伴 蓓姬，還找到了真正的寶藏。湯姆還有一點叛逆，他有一個夢想就是去當 綠林好漢，在他的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。

8、哈克·貝恩是一個出身卑微的 小流浪漢，衣衫襤褸、饑腸轆轆，幾乎沒有人正眼瞧他；愛逃避現實，從不愿承擔責任，不諳世事，常常說“傻話”。與英雄式的湯姆相比，他更像個單純的孩子：不那么聰明、不那么勇敢、不那么受人歡迎，卻那么鮮活真實、那么熟悉親切。

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9、小說在頌揚孩子們勇敢、善良、真誠的同時，也在細微處批駁著當時社會上 虛偽、軟弱、唯利是圖 的污濁風氣。如在撒切爾法官一家到訪鄉村的集會上，每個人都在“賣弄”，在炫耀自己： 法官 端坐在臺上望著全場，面帶莊嚴地微笑，陶醉于高高在上的優越感中； 鄉紳們 爭著與大人物親近，聽著臺下羨慕的竊竊私語，“就像聽見音樂一般心情舒暢”；校長、教師、甚至圖書管理員 都“一副官樣”，到處發號施令，給予指導，顯示自己也享有某種“權威”；小姑娘和小伙子們 也不甘示弱，勁頭十足地胡鬧，渴望以此顯得“特別出眾”??上至貴賓，下至頑童，寥寥數筆間，社會各階層的可笑嘴臉躍然紙上。

10、“他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來”這個細節說明波莉姨媽對湯姆 無可奈何，覺得湯姆幼稚可笑（態度）。

11、“太陽在平靜的世界上升起,照耀在這個寧靜的村莊上,像是在祝福它。”渲染了一種 輕松、愉悅 的氛圍,為下文寫頒獎提供了特定的環境。

12、“哎呀,沒想到！竟然變了個人似的。湯姆,只要你專心，還是能成大器的。” “可我不能不說，你就是難得專心。好啦，去玩吧！不過，要早點回來，要不然,我非狠狠揍你不可！”寫出波莉姨媽 富有愛心、精明 的個性。

13、“他地上揀了根草，揚起腦袋，把草桿支在鼻子上，腦袋上來回移動，設法不讓草倒下。”采用 動作 描寫，突出了湯姆的聰明機靈、好表現和用心良苦的性格特征。

14、湯姆在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了 風箏線。

15、《湯姆?索亞歷險記》中充滿想象，湯姆在想當海盜之前，想做兵士和（印第安人的）大酋長，他想象自己駕的黑色快船叫 “風暴之靈” 號。

二、簡答

1、湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？ 答：一個名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。

2、湯姆與蓓姬洞中歷險后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結果怎么樣？

答：哈克。目的是尋找錢箱。

結果在印第安人喬舉燭的地方發現了埋寶的小石窟，找到了錢箱，兩人平分了這筆錢。

3、湯姆是個好奇心極強的孩子，請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一情節。答：星期六的野餐會上，湯姆由于想當“野心勃勃的發現家”，離開了同學，與蓓姬一起探險。

4、主人公湯姆在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什么？（至少說兩點）

答：教會的虛偽，人們的無聊、空虛，對孩子身心的束縛，孩子對此在厭惡等等。

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5、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

答：因為他厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨。產生了逆反的心理。因為他認為所有人都討厭他，他無處可走，于是和哈克一起坐筏子到一個小島上去當“海盜”。

6、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？

答：做兵士，加入印第安人行列，當大酋長。因為他覺得做“海盜”更花哨，更有前途。

7、《當海盜去》一章主要運用了什么描寫方法？ 答：心理活動描寫。

8、《“海盜”生活》一章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？ 答：景物描寫。表現了孩子們的快樂。

9、《“海盜”生活》一章章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？

答：①黎明的時候：寂靜、安詳。②大自然擺脫了睡意：顯出了生機。③大自然已經完全蘇醒：熱鬧

10、在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？

答：沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現出來的毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。11 最后印第安人喬的下場是怎樣？

答：印第安人喬找不到出口，最后餓死在洞里。12 湯姆和哈克去墓地放貓時，看到了一個什么場面？

答：湯姆和哈克去墓地放貓時，看見去盜尸的三個人發生爭執，一怒之下，印第安人喬把羅賓遜醫生殺害了，并把罪行嫁禍給酒鬼波特。13.波莉姨媽為什么罰湯姆刷墻？

答：因為湯姆亂動果醬，逃學，還和一個陌生人打架。波莉姨媽生氣極了，所以罰他刷墻。14.《湯姆?索亞歷險記》自問世以來，一直受到人們的青睞，它以無窮的藝術魅力吸引和影響著全世界的青少年朋友。請你以第31章《洞中歷險》為例分析一下湯姆?索亞身上所具有的良好品質。答：湯姆索亞沉著勇敢，遇事不驚慌。始終在想辦法找出洞的路。他機智聰明，如節約蠟燭，遇到印江時大喊，后騙蓓姬防止她害怕等。心地善良、樂于助人、珍惜純潔高尚的友情，如在洞中歷險，處處想到蓓姬著想，關心她，安慰她，把身上僅有的面包給她吃。15.湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。晴朗 的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓斥。牧師的教誨。法官的威嚴。老師的懲罰，有的是沙灘。草地。樹木。鳥兒。松鼠。蝴蝶??他們無憂無慮。無拘無束，這里簡直是一片樂土。凈土！

①簡要說說孩子們為什么會覺得這“荒無人煙”的地方是“快樂的大本營”？

答：因為在這里他們無憂無慮，無拘無束，是一片樂土，凈土。②“偷”和“小海盜”為什么都用引號？

答：因為偷的不是別人家的東西，而是從自己家拿食物，不是真正的海盜。只是頑皮的像“小海盜”。16.在《湯姆?索亞歷險記》中，你最欣賞的人物是誰?最欽 佩他(她)具有怎樣的性格(精神品質)?

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這種性格(精 神品質)集中體現在哪個情節(故事)中。

答：⑴湯姆生性頑皮，愛惡作劇，但是心地善良，樂于助人。在洞中歷險時，盡管他很害怕，但是他時時關心安慰蓓姬給她鼓氣，他把僅有的一點面包給蓓姬吃。②他機智勇敢，在洞中歷險時，用風箏線探路，最終走了出去，成功脫險。③湯姆富有幻想、冒險精神。厭惡學校枯燥無味的生活，渴望能過上自由自在的生活。17.湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經》。他用了什么樣的辦法？

答：湯姆用他出賣刷墻特權時所積攢下的財寶去換同學們手中因背誦《圣經》而擁有的藍、紅、黃票，拿了九張黃票、九張紅票和十張藍票（相當于十張黃票），換到了校長用于獎勵的《圣經》。18.湯姆和蓓姬在洞中歷險迷了路，后來安然脫險。請你說說他們是怎樣脫險的?（3分）答：湯姆靠風箏線摸索到了第三個通道，剛要返回時發現遠處有個小亮點，他朝小亮點處摸索過去，連頭帶肩一起伸出小洞，在密西西比河下游找到一個出口；說服蓓姬，兩人出洞大喊大叫，有幾個人乘小艇經過，湯姆招呼他們，這些人把他倆弄上小艇，湯姆和蓓姬脫險得救。19.《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的名字）？湯姆認為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場是怎樣的？ 答：印第安人喬

湯姆認為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑。湯姆脫險后，洞被封起來，印第安人喬就被困死在洞中。

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第四篇：湯姆索亞歷險記

《湯姆索亞歷險記》讀書交流會教學設計

教學目的：

1、了解作家常識及作品的創作背景；

2、進一步提高學生讀整本書的能力；

3、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書內容，熟悉精彩片斷；

4、啟發學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的領悟；

5、引導學生初步了解外國小說的一些藝術手法；

6、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養。

教學重點：

1、糾正不好的閱讀習慣，幫助學生培養認真讀書的好習慣。

2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。

3、激發學生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。

教學難點：

1、在熟悉小說的故事線索的基礎上準確記憶小說精彩的故事情節及與之相關的人物。

2、初步運用小說人物形象分析法對“湯姆索亞”這一形象進行分析。

課前準備：

學生人手一本《湯姆索亞歷險記》

教學過程：

一、導入：

1、同學們，又到了我們閱讀分享的時間了。這是大家都喜歡的兩句名言，我們一起來讀一讀，好嗎？

1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。——笛卡爾

2、讀書好似爬山，爬的越高，望 得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。——臧克家

2、讀書名，明白“記”：

（1）師：今天我們一起走近美國作家馬克吐溫的一部作品，叫——；

（2）讀題目《湯姆索亞歷險記》，還可以怎么改、讀？我們還學過哪些含有“記”字文章？（林海音的《竊讀記》、笛福的《魯濱孫漂流記》、葉圣陶的《記金華的雙龍洞》??）

（3）師：那你現在知道“記”的意思嗎？（記敘、講述、記錄、描寫 可以記什么——風景名勝、難忘的事情、有經歷的人??）

（4）師：這本書“記”的是什么內容？（湯姆索亞和一群小伙伴先后幾次冒險的故事。）

二、學生簡介作者、簡述情節

1、誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？

2、接下來，老師想請同學們簡要敘述一下這部名著的主要內容。

3、書中都有那些人物？你最喜歡誰？你覺得湯姆是一個什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？

人物都有誰？——湯姆、哈克、喬奇、班恩、吉姆、貝奇、殺人犯喬埃、大法官撒切爾先生、姨媽波莉、寡婦道格拉斯、??

書中提到哪些地方？——圣彼得斯堡小鎮、墓地、杰克遜島、法庭、魔克托爾山洞??半夜墓地試膽量；快樂的杰克遜島；出庭作證為彼得；鬼屋尋寶遇喬埃；迷路“魔克托爾山洞”；洞中終于找到寶；??）

三、這學期我們閱讀了《湯姆索亞歷險記》這部名著，現在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？(把學生分成兩組，進行比賽)

1、《湯姆索亞歷險記》里的主人公是誰？湯姆索亞住在誰家里？（波莉姨媽）

2、小說中的酒鬼是誰？

3、湯姆的朋友是誰？

4、哈克是誰？

5、這篇文章的故事發生在19世紀上半葉美國（密西西比河畔）的一個普通小鎮上。

6、家里還有誰？（錫德）

7、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把”這件事指的是：（刷墻）

8、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。本段描寫的是誰？（貝基）

9、湯姆喜歡的第一個女孩是：（艾美?勞倫斯）；第二個女孩是：（貝基?撒切爾）。

10、湯姆背不出《圣經》，但他卻想出一個辦法從校長那得到了《圣經》，他的辦法是（找別人換票）。

11、“他經常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？（哈克貝利?芬）

12、湯姆去上學，看見課室坐著新來的美麗女孩貝奇?薩契爾，他想坐到貝奇身邊，故意對老師說他遲到前與流浪漢（哈克貝利?芬）在一起。

13、湯姆與（哈克貝利?芬）一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見（印第安?喬伊）把（羅賓遜）醫生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫?波特）

14、湯姆想當海盜，他和（喬伊?哈珀）、（哈克貝利?芬）一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時候出現在全鎮人的面前。

15、老師杜平的《解剖學》這本書被（貝基?撒切爾）撕破了，老師追查時湯姆卻說是自己撕破的。

16、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習氣，加入了小鎮上“（少年節制會）”這個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。

17、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安?喬伊）才是殺害（羅賓遜）醫生的兇手，被冤枉的（穆夫?波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。

18、湯姆和（哈克貝利?芬）在鬼屋尋寶時，發現了殺人犯（印第安?喬伊）和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。

19、印第安?喬伊要報復(湯姆)，被（湯姆和哈克）發現跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但印第安?喬伊逃跑了。

20、郊游時湯姆和貝基困在（邁克杜格爾）溶洞里，在洞中發現印第安?喬伊也躲了進來，湯姆和貝奇從洞中出來后，貝奇的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安?喬伊的下場是：（餓死了）

21、過后，湯姆和（哈克貝利?芬）從側洞進去找到了印第安?喬伊埋藏的金幣，他們發了財。之后道格拉斯寡婦收留（哈克貝利?芬）在自己家里生活，他雖不習慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結伙做強盜。

四、精彩片段或語句賞析

1、多少年來，《湯姆索亞歷險記》不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀它。那么，《湯姆索亞歷險記》的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學們拿出你的《湯姆索亞歷險記》和自己的讀書心得體會，我們一起來交流。

2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪些精彩的故事情節想給大家說說的也行。

（1）閱讀《當海盜去》

1、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？

3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動？

（3）閱讀《洞中歷險》

1、蓓姬一共哭了幾次？每次哭的原因分別是什么？

2、在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？

3、在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？

五、教師小結

同學們，《湯姆?索亞歷險記》是一部真切地反映了兒童充滿童趣的生活的小說。馬克?吐溫寫作時取材于自己兒時在故鄉——漢尼拔小鎮上的所見所聞、親身經歷的人和事。所以令人感覺十分真實有趣，你們或許能在書中的人物身上找到與自己相似的地方，并根據我們對湯姆的分析，借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨特感受寫出來。

六、好書推薦： 《青銅葵花》：這本書是著名作家曹文軒的長篇小說。一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方??

第五篇：湯姆索亞歷險記

沈四小

語文

學科教學備課表

學習內容

7.湯姆索亞歷險記（節選）

教材學情分析

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情，以及湯姆、貝琪回來后小鎮歡樂的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險經過，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。

輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。浪漫有趣，有驚無險，是這部名著吸引孩子的地方。選編本文的目的，一是通過對課文的閱讀，了解這部外國名著的內容，關注人物的命運，把握人物的性格；二是激發學生讀整本書的興趣。

學習目標

識記積累

理解應用

1.培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。

2.初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。

3.通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節，加深對作品的理解。

情感態度

通過閱讀課文，激發學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。

教學重難點

在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發課外閱讀外國文學名著的興趣。

預學設計

預習

課時安排

1課時

作業進課堂

課堂作業本

第一課時

課時目標

1.培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。

2.通過閱讀課文，激發學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。

3.初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。

4.通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節，加深對作品的理解。

引學

1.課堂導入。今天給同學們講一位大作家的故事。

大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。

他在服務臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓。”

服務員聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好，因為服務員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。

2.簡介作者：這位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！

課件出示：

馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。

3.揭示課題。

今天我們來學習這位幽默大師寫的《湯姆·索亞歷險記》中的節選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆·索亞歷險記》的封面）

自主閱讀，整體感知

導學

1.質疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？

預設：湯姆·索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？

2.看來讀一本書，咱們首先要關注書名、作者。（板書：書名、作者）

3.這個片段很長，我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽）

4.快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。

5.通過查閱字典、小組合作的方式學習文中的生字詞。

自學

小組合作

講學

課件出示：

疲憊

呻吟

悲傷

絕望

瞟見

摸索

喧囂

渲染

勞累

饑餓

疲乏

荒唐

消瘦

警告

諷刺

慘白

祈禱

誠心誠意

神志昏迷

燈燭輝煌

4.檢查字詞的認讀。

5.邊讀邊思考，課件出示：

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說說文中主要寫了一件什么事。

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文中除了湯姆外還出現了哪些人物？

深入文本，了解人物

導學

賞讀品味，暢所欲言。

（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，品一品。

（2）學生在小組內交流。

自學

先自學再交流

講學

賞評“山洞遇險”。

（1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。

課件出示：

薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。

（2）讀一讀，談談讀完后的感受。

（3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。

預設：亂說、呼喊、抬起頭、側耳傾聽、呻吟、垂下頭。

（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？

（5）猜測心理：薩契爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊！

（6）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。

課件出示：

波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發幾乎都變白了。

（7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？

①找出脫險過程的相關詞語。

②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇——爬出洞口——進行呼救——安全脫險）

③湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？（自信、聰明、勇于挑戰……）

（8）作者描寫薩契爾太太和波莉阿姨的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰有什么關系呢？

①課件出示描寫薩契爾太太和波莉阿姨的語句。

②學生交流。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰的精神）

3.感悟寫法。

（1）馬克·吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢？請你在文中找一找，讀一讀。

（2）學生交流寫法。

拓展延伸，小練筆

導學

1.湯姆和貝奇獲救了，壞蛋印江·喬埃的命運將會怎樣呢？

2.發揮想象寫一寫。

自學

小練筆

講學

1.如果生活中你遇到了跟湯姆一樣的境遇，你會怎樣做呢？

2.總結寫法，鼓勵閱讀。

（1）自信、聰明的湯姆這一次的歷險雖然結束了，但接下來又會發生什么樣的故事呢？讓我們去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧！

（2）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫法。

（3）閱讀整本書后同學們可以寫一寫故事梗概。希望《湯姆·索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，讓更多的名著伴你成長。

評學

板書

教學反思