第一篇：2007年度省屬非學歷民辦教育機構年檢結果名單

附件:

2007年度省屬非學歷民辦教育機構年檢結果名單

一、予以表揚的辦學機構（9個）

江蘇科技進修學院

江蘇商駿創業網絡專修學院

江蘇建科建筑技術培訓中心

江蘇書人教育培訓中心

江蘇岳華教育培訓中心

江蘇四明山莊書畫藝術中心

江蘇華新教育培訓中心

江蘇蘇微軟件人才培訓中心

江蘇漢博教育培訓中心

二、合格辦學機構（59個）

江蘇中大教育專修學院

南京中天專修學院

江蘇省博亞進修學院

江蘇揚子書畫藝術進修學院

江蘇現代林業繼續教育學校

南京東南美容專修學院

江蘇中洋培訓學院

江蘇機械電子工程師進修大學

江蘇現代遠程教育培訓學院

江蘇南方科技專修學院

江蘇天正軟件與通信專修學院

江蘇社科進修大學

江蘇省江南志立進修學院 江蘇翼洋國際教育專修學院 常州科教城科技培訓學院 江蘇瑞普教育培訓中心

江蘇朗閣外語培訓中心

江蘇國門報關培訓中心

江蘇世紀金橋教育培訓中心 江蘇啟英教育培訓中心

江蘇新世紀人才教育培訓中心 南京華美高級人才培訓中心 江蘇金啟南教育培訓中心 江蘇欣瑞教育文化培訓中心 江蘇悅眾教育培訓中心

江蘇現代法律人才培訓中心 江蘇萬學遠程教育培訓中心 江蘇省大成教育培訓中心 江蘇省青苑教育培訓中心 江蘇萬和計算機培訓中心 江蘇現代教育培訓中心

江蘇省現代技術培訓中心 南京東南藝術培訓中心

江蘇中智東恒文化交流培訓中心 江蘇南師教育培訓中心

江蘇天策教育培訓中心

江蘇省文化產業教育培訓中心 江蘇水利高等教育培訓中心

江蘇財鑫教育培訓中心

江蘇新漢風教育培訓中心 江蘇中移網上家長學校

南大科技園宇思科技培訓中心 江蘇大明人文教育培訓中心 江蘇蘇索外語培訓中心

江蘇慧創教育培訓中心

江蘇至善教育培訓中心

江蘇明遠教育培訓中心

江蘇勝德文化教育培訓中心 江蘇省建設集團公司培訓中心 江蘇教育投資培訓中心

江蘇國信語言培訓中心

江蘇天一珠算心算教育中心 江蘇科麥特教育培訓中心 江蘇蘇數教育培訓中心

江蘇教師教育培訓中心

江蘇未來文化培訓中心

江蘇澤業教育培訓中心

江蘇當代教育培訓中心

江蘇聯合教育培訓中心

三、限期整改的辦學機構（11個）江南文化研修學院

東方文理高等研修學院

江蘇鐘山教育進修學院

江蘇翔宇科技進修學院

江蘇新科管理專修學校

江蘇世紀盈華外語培訓中心 江蘇邁特望教育培訓中心 江蘇政通教育培訓中心

江蘇省金思維計算機職業培訓中心 江蘇東方影視藝術培訓中心 江蘇繁星舞蹈藝術培訓中心

四、注銷辦學許可證的機構（3個）江蘇慧仁經濟技術進修學院 江蘇冠亞物流培訓中心

江蘇美博教育培訓中心

第二篇：對民辦教育非學歷培訓機構發展的思考

資料來源以網絡 僅作學習之用

對民辦教育非學歷培訓機構發展的思考

2006-08-28 14:52:08 來源：未知

民辦教育是社會主義教育事業的組成部分，在滿足人民群眾對教育的各種不同需求、促進教育改革和發展方面發揮著重要作用。在民辦教育事業中，非學歷教育的文化、技能培訓對于提高全民素質、培養多種類型人才，構建學習化社會更具有舉足輕重的地位。本文主要對民辦教育中非學歷培訓機構的發展進行一點思考。

一、非學歷培訓機構的發展現狀分析

（一）非學歷培訓機構發展的基本情況

由于適應了當今職業轉換和終身學習的需要，非學歷培訓機構有了突飛猛進的發展，不僅在民辦教育機構中占有較大的比重，而且形成了一些辦學規模大、社會信譽好的培訓機構，如北京的新東方教育機構、沈陽蓋倫教育機構等已成為著名的品牌教育機構。這些培訓機構不僅為各層次、各年齡段居民轉換職業、拓展知識、提高素質提供了學習的環境和條件，而且在邁向學習化社會和逐步形成終身教育體系中發揮了積極作用；同時，他們在實踐中探索形成的資本運作、連鎖辦學等模式對于其它類型的教育機構也具有借鑒意義。

以遼寧省非學歷培訓機構的發展情況為例，近一年來，無論是辦學規模，教職工隊伍還是辦學條件，其發展變化都是極為顯著的。

據遼寧省教育信息中心統計，截至2004年9月，遼寧省有文化教育類培訓機構3339所（不包括由勞動和社會保障部門審批和管理的技能培訓機構），比上年增加794所；結業學員總數為680838人，比上年增加246878人，增長56.9%；在校學員808189人，比上年增加359097人，增長80.0%。

目前，在遼寧省7701所民辦教育機構中，文化教育類非學歷培訓機構占43%。文化教育類培訓機構共有教職工32711人，其中專任教師17860人，比上年增加7545人。文化教育類培訓機構校園占地面積達4221029平方米，比上年增加2106983平方米；校舍建筑面積達1827483平方米，比上年增加950001平方米；學校藏書達733.4萬冊；固定資產達1213965萬元，比上年增加18892.6萬元。

從遼寧省近一年來非學歷培訓機構發展的情況可以看出，無論從辦學規模的擴張，教職工隊伍的壯大，還是辦學條件的改善，其發展的速度用“突飛猛進”來形容并不為過，其發展的原因是得益于政府政策的鼓勵和支持，得益于社會大環境的改善和變化，也取決于社會觀念的更新和轉變。非學歷培訓機構發展為民辦教育積累了成功經驗，也提供了許多值得借鑒和研究的教訓和問題。

（二）非學歷培訓機構發展的成功經驗

1.確立“質量立校”和“學校經營”兩個觀念

一是確立“質量立校”的觀念和辦學原則。沒有教育質量的學校，不可能占有教育市場，不可能得到社會的認可。我省多數培訓機構確立了質量立校的觀念和辦學原則，從學校管理質量、教育教學質量、學生服務質量等方面全方位提高教育質量，培養出了一批又一批德才兼備的學員。

二是確立“學校經營”的觀念。很多培訓機構不斷探索新的融投資渠道，建立新的投融資機制，強化效益觀念、成本核算觀念、經營風險觀念。經過多年的實踐，涌現出了一批既懂教育，又懂經營的辦學者。蓋倫教育集團、冠亞教育集團等在資本運作、學校經營、拓展市場等方面走出了一條成功的道路。

2.正確定位，特色辦學，確立學校辦學品牌

一所學校要具有持續發展的能力，自身定位是前提，即學校必須不斷地思考如何以自身

資料來源以網絡 僅作學習之用的辦學業績取得社會的信任，在辦學理念、師資水平、學校硬設備等方面縮短與先進學校的差距；必須在不斷改革與創新中形成辦學風格、辦學特色。只有把學校辦出特色，才能占領教育市場，才能取信于社會。

培訓機構的辦學特色主要表現在以下幾個方面：一是教育內容的特色。注重教學內容的創新與改革，探索有學校特色的課程體系；二是辦學信念與辦學理想的特色化。一些培訓機構紛紛提出了適合學員與社會需要的辦學口號。為了讓社會與家長、學員、教師都明確學校的目標定位，辦學理想、教育理念，成為育人的隱性課程資源。經過多年的探索，我省有一批培訓機構形成了自己的辦學和教學特色。如蓋倫教育集團和遼寧冠亞美式英語培訓學校的連鎖辦學，冠亞美式英語培訓學校的英語口語教學、蓋倫教育集團的國學和中華童銘課程等。

3.靠質量和服務贏得競爭

培訓機構是在競爭中生存和發展的，主要體現在以下幾個方面：一是師資競爭。辦學要依靠教師，教師質量是影響學校教育質量的關鍵因素之一，師資已經成為民辦教育改革與發展的第一要務。培訓機構十分注重吸引優秀教師，并嚴格把好師資入校關。同時，不少機構都強化優勝劣汰的獎懲激勵機制。二是服務競爭。學校是育人的場所，不少培訓機構都把“育人”的觀念滲透在學校工作的各個環節之中，服務于學員的發展。三是市場競爭。面對激烈的市場競爭，學校既要吸引學員，又要留住學員。為吸引學員，不少培訓機構紛紛想出取信市場的服務新招，如調整收費標準、解決學員結業后的出口。

4.制度創新，加強內部管理

一是建立目標管理崗位責任制，有中長遠目標，每學期都有學期目標，各部門有實施目標的具體計劃。機構內部實行層級管理，各層級做到“責權利”三落實。二是實行全員聘任制，面向社會公開聘任優秀教師。學校與教師實行雙向選擇，教師擇崗聘任，學校擇優錄用。三是實行定期考核制，按照聘任的崗位職責，分崗位進行考核，賞罰分明，逐層管理。從上到下，從下而上，上至校長，下至清潔工，每個人都要接受監督，接受層級考核，優者獎，能者上，平者讓，庸者下，劣者除。不搞終身制，不斷創新學校管理機制，提高管理效益。

（三）非學歷培訓機構發展存在的問題

1.對民辦教育的規律認識不夠，教育觀念滯后

一些民辦教育工作者還未能樹立現代教育價值觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀等，教育觀念陳舊、落伍，沒有把促進人的全面發展和個性發展，培養現代人所應有的素質作為教育目標。很多培訓機構同樣把應試作為主要辦學目標。有些辦學者對民辦教育的規律認識不夠，不熟悉資本運作和運用市場機制，辦學過于依賴政策，不能形成辦學特點和辦學模式。

2.辦學體制和學校管理體制有待完善

有些培訓機構產權不清，法人、產權等重大法律關系問題不明確，學校法人治理結構不健全，監督機制不健全。

3.一些機構教育內容、手段和方法落后 一些培訓機構教學內容陳舊，不能及時反映現代科學技術和各學科發展的最新成果；一些機構經費短缺，教學手段還比較落后，不能充分利用現代視聽工具和信息傳播工具進行教育和教學。

4.一些培訓機構的辦學行為不規范

一些辦學者把辦學當作營利的手段，不研究管理和教學，造成辦學質量低下；有些培訓機構超出批準的專業和招生范圍辦學，甚至無證辦學；有些機構亂發廣告，虛假宣傳，給培訓機構和民辦教育的形象帶來了不利的影響，也損害了受教育者的合法權益。

二、大力發展培訓機構。在邁向學習化社會和逐步形成終身教育體系中發揮積極作用

在培訓機構的發展過程中，社會需求和市場力量發揮了決定性作用，但是，大力發展培

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訓機構，積極為各層次、各年齡段居民創造學習的環境和條件，對于邁向學習化社會和逐步形成終身教育體系具有十分重要的意義，政府有必要也有可能對培訓機構的發展發揮重要的引導和推動作用。

1.把成人繼續教育、多種類型的非學歷職業技能培訓和業余文化培訓作為民辦教育發展的重要領域

各級政府應把成人繼續教育、多種類型的非學歷職業技能培訓和業余文化培訓作為民辦教育發展的重要領域，以適應社會需求和市場調節為原則，充分利用社會資源，大力發展社區教育和終身化教育機構，積極為各層次、各年齡段居民創造學習的環境和條件，在邁向學習化社會和逐步形成終身教育體系中發揮積極作用。

積極推進辦學種類的多樣化，面向包括各種職業、各個年齡段的人群，提供職業的、發展的、休閑的教育和培訓服務。積極推進辦學層次的高移化，由主要舉辦技能和語言培訓、文化補習向高層次的管理培訓、繼續教育發展。堅持內涵發展，以辦學條件現代化為突破口，全面提高培訓機構的辦學水平和質量。

2.樹立以人為本的教育發展觀

科學教育發展觀的落腳點在“人”，歸根到底是為了人的全面發展。教育以人為本，首先是以學生為本。培訓機構教育教學工作必須以服務學生全面發展為重點。要以學生成長成才為中心，整合學校教育、管理資源，建立起幫助學生成長，解決學生困難，方便學生辦事，維護學生權益的服務體系，真正做到關心學生困難，關愛學生進步，關注學生就業。

教育以人為本，教育教學工作要以教師為本。培訓機構要尊重教師的民主權利，充分發揮教師的主動性、創造性。教育管理部門也必須認真解決培訓機構教職工在業務培訓、職稱評定、工齡和教齡計算、評優表彰等方面存在的問題。

3.盡快建立和完善相關的法規制度，為培訓機構的發展提供政策法規保障

必須盡快建立和完善與民辦教育相關的法規制度，以便教育管理部門依法行政。用一部法規來規范所有的民辦教育問題，在實踐中行不通，在理論上有漏洞。如何有針對性地完善我們的法規制度，是需要逐步突破的問題。《民辦教育促進法》及其《實施條例》雖為民辦教育發展提供了法律法規保障，但其中的一些原則性規定，需要進一步細化、具體化，使之在實踐中具有可操作性；在《民辦教育促進法》及其《實施條例》中，回避了一些問題，這些問題又切實關系到民辦學校的發展和相關利益者的利益，必須加以解決。特別是《民辦教育促進法》及其《實施條例》對于培訓機構的特點未予較多關注。因此，還需要制定相應的規定，解決培訓機構遇到的特殊問題，如教職工在業務培訓、職稱評定、工齡和教齡計算，評優表彰等方面的問題。同時，鑒于多有執法不嚴、有法不依的現象發生，有必要加強法制教育，提高政府和辦學機構的法律意識，并加強執法和監督落實，保證政府依法行政、培訓機構依法規范辦學。

4.扶持行業協會和中介機構，健全完善民辦教育的管理和服務體系

扶持民辦教育行業協會和中介機構，引導民辦教育行業自我管理、自我約束、自我服務。教育中介組織包括評估、認證、咨詢、服務等組織，其核心目標是在社會活動中發揮服務、溝通、公證、監督功能，實施具體的服務性、執行性及部分監督性行為，為政府和學校提供優質服務。通過建立中介組織，推動政府職能部門實現管理重心的下移，最終形成政府教育行政部門實施宏觀管理、中介組織提供支撐服務、學校自主辦學的民辦教育管理和服務體系。

5.運用教育評估手段，促進培訓機構辦學質量穩步提高

強化對培訓機構的評估，確保培訓機構辦學方向和辦學質量。盡快組建專業性、權威性社會鑒定評估機構（以現有水平較高的教育研究機構和教育評估機構為基礎組建），建立并不斷完善適合于現有培訓機構的評估指標。設計培訓機構的評估指標，必須強調學員、社會意愿的重要性。學員、社會是教育需求市場的主體，學校是否能夠生存，是否有理由生存，由教育市場主體作出評價。一所學校一旦擁有了足夠的生源，社會給予較高的評價，具有社

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會認可度，就足以證明這一時期的管理政策是有效的；反之，則說明教育政策的形成失去了社會基礎。

6.突出教育科研觀念，強化研究工作

省市都應成立民辦教育科研機構，教研部門要關注民辦學校，關注培訓機構。要經常通過論壇、刊物、網絡等載體，相互交流工作，促進社會對民辦教育的重視，提高民辦教育的教科研水平。大型培訓機構應設立教科研機構，聘請區域內外的教育研究專家、學者、教師構成主要研究成員，主要功能一是作為辦學、治校的智囊團，體現專家治校的思想；二是進行教學管理改革的對策研究工作，指導教學創新，同時承擔培養優秀教師的工作。

第三篇：2009省屬民辦非學歷教育機構年檢結果

附件：

2009省屬民辦非學歷教育機構年檢結果

一、予以表揚的辦學機構（12個）

南京東方文理研修學院

江蘇社科進修大學

江蘇南洋文理研修學院

南京東方工程專修學院

江蘇朗閣外語培訓中心

江蘇建科建筑技術培訓中心

江蘇中移網上家長學校

江蘇蘇索教育培訓中心

江蘇華新教育培訓中心

江蘇明遠教育培訓中心

江蘇至善教育培訓中心

江蘇萬和教育培訓中心

二、合格辦學機構（52個）

南京中天專修學院

江蘇中大教育專修學院

江蘇京華科教專修學院

江蘇中洋培訓學院

江蘇豐彩書畫藝術進修學院

南京東南美容專修學院

江蘇天正軟件與通信專修學院 江蘇書人教育培訓中心

江蘇科技進修學院

江蘇東南科技專修學院

江蘇商駿創業網絡專修學院 江蘇都市建設專修學院

江蘇城市科學研修學院

江蘇現代遠程教育培訓學院 江蘇南方科技專修學院

江蘇博亞進修學院

常州科教城科技培訓學院 江蘇青春老年大學

江蘇江南文化研修學院

江蘇瑞普教育培訓中心

江蘇國門報關培訓中心

江蘇世紀金橋教育培訓中心 江蘇新世紀人才教育培訓中心 江蘇岳華教育培訓中心

江蘇財鑫教育培訓中心

南京華美高級人才培訓中心 江蘇邁特望教育培訓中心 江蘇四明山莊書畫藝術中心

江蘇蘇數教育培訓中心

江蘇現代林業繼續教育學校 江蘇大明人文教育培訓中心 江蘇星火教育培訓中心

江蘇金啟南教育培訓中心

江蘇省金思維計算機職業培訓中心 江蘇欣瑞教育文化培訓中心 江蘇悅眾教育培訓中心

江蘇萬學遠程教育培訓中心 江蘇政通教育培訓中心

江蘇省大成教育培訓中心 江蘇省青苑教育培訓中心 江蘇現代教育培訓中心

江蘇漢博教育培訓中心

江蘇啟英教育培訓中心

南京東南藝術培訓中心

江蘇南師教育培訓中心

江蘇天策教育培訓中心

江蘇省文化產業教育培訓中心 江蘇繁星舞蹈藝術培訓中心 江蘇蘇微軟件人才培訓中心 江蘇世紀盈華外語培訓中心 江蘇新漢風教育培訓中心

江蘇科麥特教育培訓中心

三、限期整改的辦學機構（5個）江蘇鐘山教育進修學院

江蘇機械電子工程師進修大學 江蘇省現代技術培訓中心 江蘇未來文化培訓中心

江蘇東方影視藝術培訓中心

四、注銷辦學許可證的機構（5個）江蘇省江南志立進修學院 江蘇現代法律人才培訓中心 江蘇拓展足球教育培訓中心 江蘇中智東恒文化交流培訓中心 江蘇勝德文化教育培訓中心

第四篇：關于我市民辦非學歷短培機構年檢結果的公示

關于我市民辦非學歷短培機構年檢結果的公示

根據合肥市教育局《關于開展民辦教育工作檢查的通知》（教職[2009]222號）文件精神，六個專家組于2009年9月14日開始，對134所民辦非學歷短培機構開展工作檢查,檢查方法聽取學校辦學情況匯報、查看資料、教師個別訪談、實地查看等方式進行。

我市134所民辦非學歷短培機構檢查結果是:合格學校102所、基本合格學校16所、不合格學校14所。另有2所民辦非學歷短培機構合肥百思特文化藝術中心和合肥中市區聯合學校分校申請注銷，有關手續在辦理中。

年檢結果為不合格的學校取消辦學許可。年檢結果為基本合格學校從正式公示起限期三個月整改，經復評后仍是基本合格的學校取消辦學資格。

現將合肥市民辦短培機構工作檢查結果公示如下：

一、合格學校102所

1、安徽省交通安全教育總校合肥分校

2、安徽省農村致富技術函授學校

3、合肥東方金字塔兒童潛能培訓學校

4、合肥英才培訓學校

5、合肥科普培訓學校

6、合肥惟智教育培訓部

7、合肥金融培訓中心

8、合肥宇杰會計培訓中心

9、合肥萬國司法考試培訓中心

10、合肥中岸研修培訓學校

11、合肥新概念家庭教育培訓中心

12、合肥高新科技培訓學校

13、合肥旅游職業技術培訓中心

14、合肥朝暉培訓中心

15、合肥立新菌種廠培訓部

16、安徽省科協科技進修學校

17、合肥弼元教育文化培訓中心

18、合肥大衛培訓中心

19、合肥震宇培訓中心

20、合肥英達培訓學校

21、合肥朗文培訓學校

22、合肥建筑業培訓中心

23、合肥現代企業管理培訓中心

24、合肥澳中英語培訓學校

25、合肥電子信息技術培訓中心

26、合肥興業財會培訓中心

27、合肥廬州書院補習學校

28、合肥新安補習學校

29、合肥創智高考補習班

30、合肥樹人高考補習學校

31、安徽青少年培訓中心

32、合肥良惠寫作培訓部

33、合肥育苗培訓學校

34、合肥華僑啟智培訓部

35、合肥興達培訓學校

36、合肥新起點培訓學校

37、合肥求新培訓部

38、合肥中山少兒科技培訓學校

39、合肥精英培訓學校

40、合肥正宏業余培訓部

41、合肥翰林培訓學校

42、合肥舒遠培訓部

43、合肥百年愉快教學培訓部

44、合肥奧星少兒培訓中心

45、合肥新希望培訓學校

46、合肥環美亞國際教育交流培訓中心

47、合肥銀河培訓中心

48、合肥匯才高考補習班

49、合肥大科高考補習學校

50、合肥中大教育培訓中心

51、合肥高升輔導學校

52、合肥一0一補習學校

53、合肥大舜補習學校

54、合肥金榜高考輔導學校

55、合肥新航英語培訓中心

56、合肥美日通外語培訓學校

57、合肥二十一世紀外語培訓部

58、合肥藍宇外語進修學校

59、合肥英培教育培訓中心

60、合肥英泰培訓中心

61、合肥英語之角外語進修學校

62、合肥全球通卓越外語學校

63、合肥開心英語培訓學校

64、合肥瑞津外國語培訓學校

65、合肥英之輔語言培訓學校

67、合肥英澤外語培訓學校

68、合肥新苑英語培訓中心

69、合肥哈佛培訓中心

70、合肥萬思外語培訓學校

71、合肥喬登美英語培訓學校

72、合肥英橋外語培訓學校

73、合肥新東方外語培訓學校

74、合肥新動態英語培訓中心

75、合肥韋博英語培訓中心

76、合肥中科陽光外語培訓中心

77、合肥中皖外國語培訓學校

78、合肥阿斯頓語言培訓學校

79、合肥新航道語言培訓部

80、合肥吉的堡少兒英語培訓部

81、安徽省黃山書畫院

82、合肥苗苗藝術培訓部

83、合肥星海電子琴鋼琴培訓學校

84、合肥三原色美術培訓部

85、合肥歐華音樂藝術培訓學校

86、合肥小天使電子琴音樂培訓學校

87、合肥馬丁音樂教室

88、合肥文雨少兒藝術培訓學校

89、合肥佳音藝術培訓學校

90、合肥博宇藝術教育培訓部

91、合肥i23音樂培訓學校

92、合肥中老年文化藝術培訓中心

93、合肥工人文化宮藝術培訓學校

94、合肥國藝藝術高考培訓學校

95、合肥熒屏廣播電視培訓學校

96、合肥津橋教育培訓中心

97、合肥世杰高等教育自學考試輔導學校

98、合肥育才高等教育自學考試輔導學校

99、合肥中山高等教育自學考試輔導學校100、合肥銳羽科技培訓學校

101、合肥國華考試輔導學校

102、合肥超越培訓學校

二、基本合格學校16所

1、合肥時新考前培訓部

2、合肥愛生司培訓學校

3、合肥亞太旅游培訓學校

4、合肥新一代家長培訓學校

5、合肥福克斯培訓學校

6、合肥古玩收藏培訓中心

7、合肥皖中文武培訓學校

8、合肥華興職業培訓學校

10、合肥鳴子塾語言文化培訓中心

11、合肥文匯高等教育自學考試輔導學校

12、合肥幼林培訓學校

13、合肥中山學校

14、合肥婦女人才培訓中心

15、合肥陽光補習學校

16、合肥新技術培訓學校

三、不合格學校14所

1、合肥新芽少兒培訓部

2、合肥書香教育培訓學校

3、合肥頂新培訓部

4、合肥華文電腦培訓中心

5、合肥應用科技培訓學校

6、合肥恒實教育培訓中心

7、合肥時代教學培訓中心

8、合肥三育補習學校

9、合肥杉奈特外語培訓中心

10、合肥博飛特外語培訓中心

11、合肥廬上書畫院美術培訓學校

12、合肥肖邦音樂培訓學校

13、合肥建人業余學校

14、合肥興安高等教育自學考試輔導學校

合肥市教育局職成處（社管辦）二〇〇九年十一月十二日

第五篇：民辦教育機構章程范本-民非教育機構章程范本

民非教育機構章程范本（僅供參考）

第一章

總則

第一條

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》（以下簡稱《民促法》）及《民辦非企業單位登記管理暫行條例》（以下簡稱《登記條例》）、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《實施條例》）等有關法律、法規，為了依法規范本學校（或學院）的教學活動和日常管理工作，制定本章程。

第二條

本學校（或學院）的名稱是：XXXXXXXXX。第三條

本學校（或學院）的法定代表人是：XXX 第四條

本學校（或學院）的法定辦學地址是：上海市XX區XX路X號。

第五條

本學校（或學院）的舉辦者是：XXXXXX 第六條

本學校（或學院）的教育業務管理機關是：上海市盧灣區教育局；學校（或學院）的登記管理機關是：上海市盧灣區民政局。

第七條

本學校（或學院）的辦學類型是：中等非學歷培訓機構。

第二章

辦學宗旨、規模、層次及業務范圍

第八條

本學校（或學院）的辦學宗旨是：遵守國家法律、法規，全面貫徹執行國家的教育方針，堅持民辦教育事業屬于公益性事業、是社會主義教育事業組成部分的原則；保證教育質量、信守職業道德。

第九條

本學校（或學院）非學歷培訓規模為：XXX人。第十條

本學校（或學院）辦學層次為：中等非學歷培訓（或高等非學歷培訓）。

業務范圍為：XXXXXXXXX

第三章

學校（或學院）資產的數額、性質、來源和管理 第十一條

學校（或學院）建校資產總額為XX萬元。其中：固定資產及教學儀器設備XX萬元；注冊資金XX萬元。

第十二條

建校資金來源及性質：

舉辦者投入：XX萬元，性質：非國家財政經費。

第十三條

學校（或學院）日常辦學經費來源：舉辦者投入及學費收入。

第十四條

學校（或學院）按國家有關法律規定建立財務、會計和資產管理制度，并配備具有專業資格的財會人員，設置相關的會計科目，建立帳簿，進行會計核算，編制財務會計報告。

第十五條

學校（或學院）對舉辦者投入的資產（或國有資產、接受捐贈的財產）以及辦學積累的資產享有法人財產權。學校（或學院）存續期間，所有資產由學校（或學院）依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占、挪用。

第十六條

學校（或學院）對受教育者收取費用的項目和標準須經物價部備案，同時向社會公示。學校（或學院）向受教育者收取的各項費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。

第十七條

學校（或學院）資產使用和財務管理接受審批機關及 政府財稅部門的監督，接受法定審計機構的財務審計。

第十八條

出資人要求取得合理回報。按不低于凈收益的25%提取發展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。（或者“出資人不要求取得合理回報。按不低于凈資產增加額25%提取發展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。”）

第四章

組織機構及工作職責

第十九條

學校（或學院）的決策機構為董事會。學校（或學院）實行董事會領導下的校長負責制。

第二十條

學校（或學院）董事會由5人組成，設董事長1人，董事4人。

第二十一條

學校（或學院）董事會成員中舉辦者代表 3人，校長1 人，教職工代表1 人。其中具有3年以上教育教學工作經驗 2人。

第二十二條

學校（或學院）首屆董事會組成人員及董事長由舉辦者推選產生，以后產生辦法為：董事會推薦產生。董事會每屆任期3年，屆滿可連選連任，并報業務主管部門批準和在審批機關備案。

第二十三條

董事會每年召開2次會議，由董事長召集并主持，董事長因故不能出席時，可委托其他董事召集并主持；應有2/3以上董事會成員出席方為有效；遇到特殊情況時經1/3以上董事會成員提議，可召開臨時會議。董事會對學校（或學院）重大事項決策須有2/3以上成員同意方能通過。

第二十四條

董事會成員如連續4次不能參加董事會會議，作自 動退出董事會，董事會可決定增補新的成員。

第二十五條

董事會會議應建立出席人員簽到、會議記錄并存檔制度，每次會議記錄應載明會議時間、地點、出席人數、議事內容、議事結果。

第二十六條

董事會行使下列職權：

（一）聘任和解聘校長；

（二）選舉和罷免董事長；

（三）修改學校（或學院）章程和制定學校（或學院）的規章制度；

（四）決定學校（或學院）內設機構的設立和撤銷；

（五）制定學校（或學院）發展規劃，批準工作計劃；

（六）籌集建校資金及日常辦學經費；審核學校（或學院）財務預、決算；確保學校（或學院）資金正常運轉；

（七）決定教職工的編制定額和工資標準；

（八）決定學校（或學院）的分立、合并、終止；

（九）決定其他重大事項。

第二十七條

董事會應按照審批機關對學校（或學院）校長任職的標準聘任學校（或學院）校長，并報審批機關核準。

第二十八條

校長負責學校（或學院）的教學和行政管理工作，行使下列職權：

（一）執行學校（或學院）董事會的決定；

（二）擬訂學校（或學院）工作計劃，財務預、決算方案，制定學校（或學院）各項規章制度報董事會審批；

（三）按國家有關規定聘任和解聘學校（或學院）副校長以下行政管理人員和教學人員，簽署書面聘任文件，實施獎懲；

（四）組織落實學校（或學院）的教學、科研活動，保證教學質量；

（五）定期召集并主持校長辦公會議，研究并決定學校（或學院）的日常教學管理工作；

（六）執行或組織落實學校（或學院）的有關規章制度；

（七）董事會的其他授權。

第二十九條

學校（或學院）應按有關規定，建立黨、團、工會等組織，負責學校（或學院）的黨建、共青團、工會等工作。

第三十條

學校（或學院）實行重大活動報告制度，及時向政府審批機關、業務主管部門、登記管理部門報告重大事項。

第五章

法定代表人

第三十一條

學校（或學院）的法定代表人由董事長擔任。其職責是：

（一）遵守國家有關法律、法規，依法辦學；

（二）學校（或學院）對外公文的簽署；

（三）代表學校（或學院）參與民事訴訟活動；

（四）維護本校受教育者、教師及工作人員的合法權益。

第六章

專業設置和教學管理

第三十二條

學校（或學院）根據經濟建設、社會發展需求，按照國家有關規定設置專業，并報教育業務主管部門備案。

第三十三條

學校（或學院）根據所設專業，聘任符合相應條件的專任教師并配置相關的教學儀器設備。

第三十四條

學校（或學院）要求教師和研究人員，在確保完成教學計劃和教學大綱前提下選擇最佳方案進行課程教學；在完成基礎理論、基本技能教學前提下，有權闡明個人學術見解；對學校（或學院）的各項工作，享有建議權、監督權；對違反國家法律法規的辦學行為，有權批評制止直至向有關部門舉報。

第三十五條

學校（或學院）按照國家有關規定對在校學生進行學籍管理，鼓勵學生維護自己受教育的合法權益。學校（或學院）可以設立獎學金，對品學兼優的學生實施表彰和獎勵制度。

第三十六條

學校（或學院）積極開辟就業渠道，為學員提供就業指導和擇優推薦，鼓勵學員自主擇業。

第七章

自行終止和終止后資產處理

第三十七條

學校（或學院）有下列情況之一的，可向審批機關提出自行終止，并由學校（或學院）自行組織財務清算：

（一）因不可抗力迫使學校停辦的；

（二）董事會決議停辦的；

（三）連續兩年未開展教育教學活動的。第三十八條

學校（或學院）自行終止應經董事會會議通過并形成書面決議，報審批機關批準后，按《民辦教育促進法》第八章有關條文進入終止程序。

第三十九條

學校（或學院）如因違反辦學，被審批機關吊銷辦學許可證而終止的，或因資不抵債無法繼續辦學而被終止的，應接受有關管理機關主持的終止程序。

第四十條

學校（或學院）終止后的資產按《民辦教育促進法》、《民辦非企業單位登記管理暫行條例》和國家有關規定執行。

第四十一條

學校（或學院）終止獲審批機關批準后，應在30日內到登記管理機關辦理注銷手續。

第八章

章程修改程序

第四十二條

學校（或學院）章程修改一般在董事會換屆時進行，如遇特殊情況，在理由充分的前提下可提前修改，修改程序是：

（一）董事會成員在董事會會議上以（書面形式）提出修改章程的理由、內容及相關修改條文，提交董事會討論；

（二）與會成員討論章程修改理由和相關條文，經2/3以上董事同意方可通過，并形成書面修改決議；

（三）修改后的學校（或學院）章程應在董事會通過的30日內送登記管理機關核準，學校（或學院）應將核準后的章程送審批機關備案，并由審批機關向社會公告。

第九章

附則

第四十三條

本章程經XXXX年XX月XX日董事會討論通過。本章程在經登記管理機關核準、并由審批機關備案后生效。

第四十四條

本章程的解釋權屬學校（或學院）董事會，其中條款如與國家法律、法規相抵觸的，以國家法律、法規為準。

XXXXX學校（或學院）董事

民非教育機構章程范本（僅供參考）

第一章

總則

第一條

根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》（以下簡稱《民促法》）及《民辦非企業單位登記管理暫行條例》（以下簡稱《登記條例》）、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱《實施條例》）等有關法律、法規，為了依法規范本學校（或學院）的教學活動和日常管理工作，制定本章程。

第二條

本學校（或學院）的名稱是：XXXXXXXXX。

第三條

本學校（或學院）的法定代表人是：XXX 第四條

本學校（或學院）的法定辦學地址是：上海市XX區X

X路X號。

第五條

本學校（或學院）的舉辦者是：XXXXXX 第六條

本學校（或學院）的教育業務管理機關是：上海市盧灣區教育局；學校（或學院）的登記管理機關是：上海市盧灣區民政局。

第七條

本學校（或學院）的辦學類型是：中等非學歷培訓機構。

第二章

辦學宗旨、規模、層次及業務范圍

第八條

本學校（或學院）的辦學宗旨是：遵守國家法律、法規，全面貫徹執行國家的教育方針，堅持民辦教育事業屬于公益性事業、是社會主義教育事業組成部分的原則；保證教育質量、信守職業道德。

第九條

本學校（或學院）非學歷培訓規模為：XXX人。第十條

本學校（或學院）辦學層次為：中等非學歷培訓（或高

等非學歷培訓）。

業務范圍為：XXXXXXXXX

第三章

學校（或學院）資產的數額、性質、來源和管理 第十一條

學校（或學院）建校資產總額為XX萬元。其中：固定資產及教學儀器設備XX萬元；注冊資金XX萬元。

第十二條

建校資金來源及性質：

舉辦者投入：XX萬元，性質：非國家財政經費。

第十三條

學校（或學院）日常辦學經費來源：舉辦者投入及學

費收入。

第十四條

學校（或學院）按國家有關法律規定建立財務、會計和資產管理制度，并配備具有專業資格的財會人員，設置相關的會計科目，建立帳簿，進行會計核算，編制財務會計報告。

第十五條

學校（或學院）對舉辦者投入的資產（或國有資產、接受捐贈的財產）以及辦學積累的資產享有法人財產權。學校（或學院）存續期間，所有資產由學校（或學院）依法管理和使用，任何組

織和個人不得侵占、挪用。

第十六條

學校（或學院）對受教育者收取費用的項目和標準須經物價部備案，同時向社會公示。學校（或學院）向受教育者收取的各項費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。

第十七條

學校（或學院）資產使用和財務管理接受審批機關及 政府財稅部門的監督，接受法定審計機構的財務審計。第十八條

出資人要求取得合理回報。按不低于凈收益的25%提取發展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。（或者“出資人不要求取得合理回報。按不低于凈資產增加額25%提取發展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。”）

第四章

組織機構及工作職責

第十九條

學校（或學院）的決策機構為董事會。學校（或學院）

實行董事會領導下的校長負責制。

第二十條

學校（或學院）董事會由5人組成，設董事長1人，董事4人。

第二十一條

學校（或學院）董事會成員中舉辦者代表 3人，校長1 人，教職工代表1 人。其中具有3年以上教育教學工作經驗

2人。

第二十二條

學校（或學院）首屆董事會組成人員及董事長由舉辦者推選產生，以后產生辦法為：董事會推薦產生。董事會每屆任期3年，屆滿可連選連任，并報業務主管部門批準和在審批機關備案。

第二十三條

董事會每年召開2次會議，由董事長召集并主持，董事長因故不能出席時，可委托其他董事召集并主持；應有2/3以上董事會成員出席方為有效；遇到特殊情況時經1/3以上董事會成員提議，可召開臨時會議。董事會對學校（或學院）重大事項決策須有

2/3以上成員同意方能通過。

第二十四條

董事會成員如連續4次不能參加董事會會議，作自

動退出董事會，董事會可決定增補新的成員。

第二十五條

董事會會議應建立出席人員簽到、會議記錄并存檔制度，每次會議記錄應載明會議時間、地點、出席人數、議事內容、議事結果。

第二十六條

董事會行使下列職權：

（一）聘任和解聘校長；

（二）選舉和罷免董事長；

（三）修改學校（或學院）章程和制定學校（或學院）的規章制

度；

（四）決定學校（或學院）內設機構的設立和撤銷；

（五）制定學校（或學院）發展規劃，批準工作計劃；

（六）籌集建校資金及日常辦學經費；審核學校（或學院）財務預、決算；確保學校（或學院）資金正常運轉；

（七）決定教職工的編制定額和工資標準；

（八）決定學校（或學院）的分立、合并、終止；

（九）決定其他重大事項。

第二十七條

董事會應按照審批機關對學校（或學院）校長任職的標準聘任學校（或學院）校長，并報審批機關核準。

第二十八條

校長負責學校（或學院）的教學和行政管理工作，行使下列職權：

（一）執行學校（或學院）董事會的決定；

（二）擬訂學校（或學院）工作計劃，財務預、決算方案，制定學校（或學院）各項規章制度報董事會審批；

（三）按國家有關規定聘任和解聘學校（或學院）副校長以下行政管理人員和教學人員，簽署書面聘任文件，實施獎懲；

（四）組織落實學校（或學院）的教學、科研活動，保證教學質

量；

（五）定期召集并主持校長辦公會議，研究并決定學校（或學院）的日常教學管理工作；

（六）執行或組織落實學校（或學院）的有關規章制度；

（七）董事會的其他授權。

第二十九條

學校（或學院）應按有關規定，建立黨、團、工會等組織，負責學校（或學院）的黨建、共青團、工會等工作。第三十條

學校（或學院）實行重大活動報告制度，及時向政府審批機關、業務主管部門、登記管理部門報告重大事項。

第五章

法定代表人

第三十一條

學校（或學院）的法定代表人由董事長擔任。其職

責是：

（一）遵守國家有關法律、法規，依法辦學；

（二）學校（或學院）對外公文的簽署；

（三）代表學校（或學院）參與民事訴訟活動；

（四）維護本校受教育者、教師及工作人員的合法權益。

第六章

專業設置和教學管理

第三十二條

學校（或學院）根據經濟建設、社會發展需求，按照國家有關規定設置專業，并報教育業務主管部門備案。第三十三條

學校（或學院）根據所設專業，聘任符合相應條件的專任教師并配置相關的教學儀器設備。

第三十四條

學校（或學院）要求教師和研究人員，在確保完成教學計劃和教學大綱前提下選擇最佳方案進行課程教學；在完成基礎理論、基本技能教學前提下，有權闡明個人學術見解；對學校（或學院）的各項工作，享有建議權、監督權；對違反國家法律法規的辦學

行為，有權批評制止直至向有關部門舉報。

第三十五條

學校（或學院）按照國家有關規定對在校學生進行學籍管理，鼓勵學生維護自己受教育的合法權益。學校（或學院）可以設立獎學金，對品學兼優的學生實施表彰和獎勵制度。第三十六條

學校（或學院）積極開辟就業渠道，為學員提供就

業指導和擇優推薦，鼓勵學員自主擇業。

第七章

自行終止和終止后資產處理

第三十七條

學校（或學院）有下列情況之一的，可向審批機關提出自行終止，并由學校（或學院）自行組織財務清算：

（一）因不可抗力迫使學校停辦的；

（二）董事會決議停辦的；

（三）連續兩年未開展教育教學活動的。第三十八條

學校（或學院）自行終止應經董事會會議通過并形成書面決議，報審批機關批準后，按《民辦教育促進法》第八章有關

條文進入終止程序。

第三十九條

學校（或學院）如因違反辦學，被審批機關吊銷辦學許可證而終止的，或因資不抵債無法繼續辦學而被終止的，應接受

有關管理機關主持的終止程序。

第四十條

學校（或學院）終止后的資產按《民辦教育促進法》、《民辦非企業單位登記管理暫行條例》和國家有關規定執行。第四十一條

學校（或學院）終止獲審批機關批準后，應在30

日內到登記管理機關辦理注銷手續。

第八章

章程修改程序

第四十二條

學校（或學院）章程修改一般在董事會換屆時進行，如遇特殊情況，在理由充分的前提下可提前修改，修改程序是：

（一）董事會成員在董事會會議上以（書面形式）提出修改章程的理由、內容及相關修改條文，提交董事會討論；

（二）與會成員討論章程修改理由和相關條文，經2/3以上董事

同意方可通過，并形成書面修改決議；

（三）修改后的學校（或學院）章程應在董事會通過的30日內送登記管理機關核準，學校（或學院）應將核準后的章程送審批機關

備案，并由審批機關向社會公告。

第九章

附則

第四十三條

本章程經XXXX年XX月XX日董事會討論通過。本章程在經登記管理機關核準、并由審批機關備案后生效。第四十四條

本章程的解釋權屬學校（或學院）董事會，其中條款如與國家法律、法規相抵觸的，以國家法律、法規為準。

XXXXX學校（或學院）董事會

會