第一篇：副縣長在民族宗教界代表人士暑期讀書班上的講話

在民族宗教界代表人士暑期讀書班上的講話

2011年8月24日

同志們：

今天，我們按照年初的計劃安排，在這里舉辦全縣民族宗教界代表人士暑期讀書班。這是縣委、縣政府高度重視民族宗教工作的具體體現(xiàn)，也是提高民族宗教界代表人士整體素質(zhì)，加強民族宗教工作的有效舉措，對于我們正確理解和把握民族宗教方針政策，進一步增強法律意識和法制觀念，更好地實踐科學發(fā)展觀、推進和諧社會建設，具有重要的意義。首先，我代表縣委、縣政府向大家問好，向讀書班的舉辦表示熱烈的祝賀！借此機會，我提三點希望：

第一，希望大家學有所獲。就是希望參加讀書班的代表人士要珍惜學習機會，堅持理論與實踐相結合，堅持互相學習與提高，集中精力完成學習任務。這次參加讀書班的陣容十分強大，都是少數(shù)民族界和“四大教”的知名人士、重點場所負責人，而且由統(tǒng)戰(zhàn)部許甌部長全程陪同并親自擔任主講，還邀請了宣傳部的專家解讀胡錦濤總書記的“七一”講話精神，充分顯示了縣里的高度重視。這次讀書班與民族宗教團體負責人例會、參觀考察結合起來，既在學習中提升了廣大民族宗教工作者的整體素質(zhì)，又寓工作于學習之中，在學習的同時完成工作，同時也為大家提供了一個“增進了解，交流感情”的平臺，可以說是一舉多得。我衷心祝愿這次暑期讀書班取得圓滿成功，也希望這種學習的方式能夠成為我 1

們民族宗教界的一種傳統(tǒng)延續(xù)下去。作為這次活動的組織單位，縣民宗局要在做好學習安排的同時，認真細致地做好后勤保障工作，為大家創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。

第二，希望大家學承大氣。就是希望大家通過學習不斷開拓自己的視野，緊貼時代的脈搏，緊跟永嘉的具體形勢，負重奮進、頑強拼搏，更加主動、熱情地參與到永嘉的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中來。去年，永嘉民宗局獲得市責任制考核第一名，縣委、縣政府對縣民宗局的工作是充分肯定的。我們高興地看到，永嘉的民族宗教工作在縣委的正確領導下，在民族宗教戰(zhàn)線各位同志們的辛勤工作下，特別是在全縣民族宗教界的大力支持下，取得了很大的成績。近年來，永嘉的“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建、教職人員認定備案和信息員隊伍建設走在全市乃至全省的前列；各民族宗教團體都積極響應黨委、政府號召，投身“三縣三城聯(lián)創(chuàng)”等地方發(fā)展事業(yè)；宗教活動場所管理規(guī)范有序，工作扎實，一些非法宗教活動得到有效遏制；宗教信息網(wǎng)絡延伸到了基層，宗教信息掌握全面、及時、準確，一批矛盾糾紛、不穩(wěn)定因素和歷史遺留問題得到了妥善處臵等等……但是永嘉的民族宗教工作形勢還是比較嚴峻的，我們的宗教派別多、宗教場所多、信教群眾多、非法宗教多、安全隱患多、外來少數(shù)人口多。而民族宗教工作僅僅依靠民宗局的力量是遠遠不夠的。因此，希望大家都能夠一如既往地支持民宗局的工作，一如既往地堅持“共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”的主題，全面貫徹黨的民族宗教方針政策，鞏固發(fā)展民族事業(yè)，切實維護宗教領域

和諧穩(wěn)定。

第三，希望大家學以致用。就是希望各位代表人士堅持“學用結合”，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作和永嘉的改革開放大局，做好當前民族宗教領域的重點工作。一是要堅決維護穩(wěn)定，切實有效地防范和抵御滲透；二是要配合黨委和政府多做理順情緒，化解矛盾的工作；三是要進一步加強民族宗教團體自身建設；四是要努力弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)和宗教文化，積極開展“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建，為永嘉的“十二五”發(fā)展與“和諧社會”建設貢獻力量。

第二篇：在宗教界人士培訓班上的講話(2.21)

在宗教界人士培訓會上的講話

同志們，宗教界的朋友們：

今天，北嶺鄉(xiāng)專題召開宗教界人士培訓和教職人員考核會議，其目的是對宗教界人士進行一次全面系統(tǒng)的宗教政策培訓，并對教職人員履職情況進行考核，進一步提高宗教界人士和教職人員的整體素質(zhì)。下面，我將全縣重點工作向大家作一簡要通報，并就做好當前和今后宗教工作談幾點意見:

一、認清形勢，珍惜當前來之不易的大好局面

全縣各級黨政組織緊緊圍繞縣委、縣政府的工作思路和發(fā)展布局，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以縣城災后重建為中心，突出重點，狠抓落實，全縣經(jīng)濟社會保持了良好的發(fā)展勢頭。許多領域的工作實現(xiàn)了新的突破和跨越，工作既有亮點又有特色，概括起來說，縣城搶險救災、災后重建項目爭取和前期工作有序推進，取得階段性勝利；河灘小城鎮(zhèn)開發(fā)全面實施，縣城綜合交易市場全面竣工，鎖折二級公路、中西部人飲工程等重點項目進展順利，農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作全面推進，教育、衛(wèi)生、文化等社會各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。同時，深入推進民族團結進步事業(yè)，組織宗教界人士赴外考察學習，定期走訪宗教界人士，落實了宗教教職人員生活補助，先后召開多次全縣性宗教界人士通報會，動員社會各界參與支持經(jīng)濟建設和災后重建，共同維護和諧穩(wěn)定大局。

總之，我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的勢頭越來越好，面臨的機遇十分寶貴，這個良好的局面來之不易，這是省州領導親切關懷的結果，也是全縣各級黨政組織、廣大干部群眾在縣委、縣政府的帶領下，1

團結一心，苦干實干的結果，這些也與廣大宗教界人士的支持和積極參與是離不開的。今年是縣城災后重建的關鍵一年，也是實現(xiàn)全縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的重要一年，更是全縣各族干部群眾的強烈愿望和當前最大的大局，做好今年的工作意義重大，影響深遠。因此，廣大宗教界人士要一如既往地發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，切實增強維護大局、順應大勢的自覺性，倍加珍惜當前千載難逢的發(fā)展機遇，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜當前宗教的“黃金時期”，倍加珍惜穩(wěn)定和諧的大好局面，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶頭維護社會的和諧穩(wěn)定，團結和帶領廣大信教群眾，以實際行動為加快發(fā)展、促進和諧做出應有的貢獻。

二、認真貫徹黨的宗教工作政策，全力維護宗教領域的和諧穩(wěn)定

我們東鄉(xiāng)是一個多民族、多教派、多門宦的民族特困縣。宗教問題歷來是我縣最重要的社會問題之一，宗教和順歷來是全縣社會和諧的重要基礎。作為宗教界人士，大家應該從維護好廣大群眾的根本利益出發(fā)，從東鄉(xiāng)的長遠發(fā)展出發(fā)，無論是當前還是今后，要始終與縣委縣政府保持高度一致，在面對影響社會穩(wěn)定、影響團結和諧、影響宗教和順的是非中，明確認識，旗幟鮮明，堅定立場。認真貫徹黨的宗教工作方針，自覺接受政府對宗教事務的依法管理，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)開展正常的宗教活動。

第一，認真貫徹黨的宗教工作基本方針，正確理解和把握宗教信仰自由政策。宗教信仰自由是我們黨宗教工作基本方針的首要內(nèi)容，宗教信仰自由政策是黨的一項長期的基本政策，是憲法賦予公民的一項基本權利。但我們需要明確的是，宗教信仰自由是信仰的自由，而不是宗教的自由。宗教信仰自由不等于宗教活

動不受法律法規(guī)和政策的約束，不是想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。尊重和保護信教自由，絕不等于對宗教放任自流，也不等于對宗教活動和出現(xiàn)的一些問題不問不管。任何自由是有限度的，任何行為必須置于法律的框架。如果肆意妄為，目無法紀，最終會玩火自焚；相互包容、彼此尊重，這是宗教、教派、門宦相互之間和睦和順的首要前提，離開了這一點，相互攻擊，水火不容，后果將是可怕的；一切宗教活動都是社會化的，都是為信教群眾服務的。如果為了某一方面的利益，你爭我奪、引發(fā)沖突，宗教就會違背教義，就會偏離方向，最終受害的是宗教本身。近年來，在宗教方面出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如有的阿訇亂出“胡空”，抬高自己，貶低別人；有些宗教界人士既不遵守國家法律法規(guī)，也不嚴格遵守教規(guī)戒律，表里不一，出爾反爾，說話不顧大局，導致了一些矛盾糾紛；個別人利用教職人員身份從事封建迷信活動，斂財騙人，敗壞聲譽，產(chǎn)生了不良的社會影響。尤其是2月2日發(fā)生的因香源堂教派內(nèi)部矛盾引發(fā)的個別刑滿釋放人員煽動的暴力襲警刑事案件，影響極為惡劣，造成的負面影響極大，也給各個方面提出了警示、敲響了警鐘。這起案件對東鄉(xiāng)的發(fā)展環(huán)境、對東鄉(xiāng)的建設事業(yè)的損害程度是沉重的，是無法估量的。這起案件也給東鄉(xiāng)形象造成巨大影響，給東鄉(xiāng)宗教界抹了黑，給東鄉(xiāng)人民臉上抹了黑，不僅造成了重大人員傷亡，也嚴重影響了當前重點工作的正常開展。對此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和宗教界人士都要引起高度重視，一定要在認真貫徹落實黨和國家民族宗教方針政策的基礎上，正確理解和全面把握黨的宗教信仰自由政策。

第二，依法管理宗教事務，保持宗教領域和睦和順。堅持依

法管理宗教事務，是建設社會主義法治國家的必然要求，也是促進宗教和諧、做好宗教工作的必然要求。當前，我縣宗教領域問題的出現(xiàn)，很大程度上是極少數(shù)信教群眾法制觀念不強，法律意識淡薄，缺乏從東鄉(xiāng)民族利益的高度、從宗教自身利益的角度看待問題、思考問題，這也是引發(fā)一系列問題的客觀原因。因此，要繼續(xù)加強對國務院、甘肅省《宗教事務條例》和我縣《暫行辦法》的學習貫徹，宗教界人士和廣大信教群眾要不斷提高學法、知法、懂法、守法的自覺性，自覺接受政府的依法管理，把一切宗教活動納入法律法規(guī)和政策允許的范圍之內(nèi)。一是在宗教活動場所的管理方面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對宗教活動場所的新建、重建、擴建嚴格進行審批管理，對各宗教活動場所要會管、敢管、管到位，真正把宗教活動場所全部納入依法管理的范圍；各宗教活動場所要加強自我管理，進一步健全完善寺務、財務各項制度，推進寺務財務公開，規(guī)范運行、陽光操作，從源頭上減少誘發(fā)矛盾的不利因素，真正做到按制度辦事，以制度管人。二是在宗教教職人員的管理方面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴格執(zhí)行教職人員聘任審批制度，無證人員不得主持教務活動；各宗教活動場所搬請教職人員時要依法、依規(guī)、依序進行，任何組織和個人不得私自搬請教職人員，更不得因搬請教職人員造成矛盾、制造事端，尤其是在明知有矛盾的情況下，若擅自搬請或辭退教職人員，誰牽頭、誰組織、誰負責。三是在宗教活動的管理方面。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴格執(zhí)行宗教活動審批制度，加強監(jiān)管，堅決制止非法宗教活動，真正把宗教納入法制化、制度化、經(jīng)常化的管理軌道；各宗教活動場所和宗教界人士堅持“各行其是，互不干涉，互相尊重”和“小型、就地、分散”的原則，按照宗教活動審批程序及活動開展的相關規(guī)定，依法開展

各類宗教活動。

第三，充分發(fā)揮自身特殊作用，切實增強做好宣傳引導的責任性

宗教從本質(zhì)上來說，是追求和諧的，也是為廣大信教群眾服務的。當前，我縣的發(fā)展正處在一個非常關鍵的時期，按期完成縣城災后重建各項工作任務，全面實現(xiàn)全縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，是全縣各級黨政組織的神圣職責，也是全縣各族人民包括廣大宗教界人士的共同愿望。作為宗教界人士，不僅有宗教責任，也有社會責任。大家一定要增強法律意識、憂患意識、責任意識，切實把認識和行動統(tǒng)一到黨的民族宗教工作要求上來，自覺擁護黨的領導，堅持愛國主義和社會主義立場。要做學法、懂法、守法的新時代宗教界人士，自覺護法守德、堅持正見、倡導正行，帶頭學習和執(zhí)行黨和國家的民族宗教政策和法律法規(guī)。同時，要主動承擔宣講政策法規(guī)的責任義務，多向信教群眾宣傳宗教政策，多向信教群眾宣傳法律法規(guī)，使廣大信教群眾懂得什么是合法，什么是違法，什么事情能做，什么事情不能做，保證各項宗教活動合法有序進行。要讓廣大信教群眾明白，在法律允許的范圍內(nèi)開展宗教活動是對他們的保護，絕不容許利用宗教干預經(jīng)濟、社會事務管理，絕不容許任何人凌駕于法律之上，對合理訴求一定要通過正常的渠道進行反映，不能采取過激行為、自行其是。

這里，再強調(diào)一點：縣宗教、統(tǒng)戰(zhàn)部門抽調(diào)的工作組要進一步明確職責，靠實責任，切實將宗教政策宣傳工作做實、做細、做到位，指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)搞好相關信息摸底登記和建檔工作，對所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)做到情況明、底數(shù)清。工作組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強協(xié)調(diào)聯(lián)系，密切配

合，進一步加大矛盾糾紛排查力度，及時掌握信息動態(tài)，暢通信息渠道，切實做到對宗教領域矛盾的源頭預防，教育和引導宗教界人士認清形勢，提高思想認識，自覺肩負起維護宗教和睦和順、維護社會和諧穩(wěn)定的職責，努力塑造東鄉(xiāng)宗教界的良好形象。

同志們，宗教界的朋友們，在新的一年里，讓我們在縣委、縣政府的領導下，在廣大宗教界人士的共同努力下，團結帶領廣大信教群眾積極投身跨越式發(fā)展的主戰(zhàn)場，在捐資助教、扶貧濟困、抗旱救災、植樹造林、禁毒禁賭、調(diào)處糾紛等方面，積極配合黨委、政府多做凝聚人心、匯聚力量、化解矛盾、理順情緒的工作，全力維護宗教領域和睦和順，努力開創(chuàng)宗教工作的新局面，為構建和諧新東鄉(xiāng)做出新的更大的貢獻。

第三篇：常務副縣長在縣人大代表培訓班上的講話

常務副縣長在縣人大代表培訓班上的講話

各位代表:

大家好！在我縣第十五屆人民代表大會第一次會議即將召開之際，縣人大舉辦這次人大代表培訓班，對各位代表充分明確自己肩負的責任，更好地監(jiān)督、支持縣政府的工作，具有十分重要的意義。今天在這里能以這種方式與各位代表加強交流，溝通感情，共同探討我縣當前發(fā)展的優(yōu)勢和未來發(fā)展努力的方向，我感到十分的高興。根據(jù)會議的安排，我就當前的國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢和我縣當前面臨的良好發(fā)展機遇作個分析，對我縣今年發(fā)展的總體思路和全年工作重點作個介紹。由于自己學習不夠，理論水平有限，有些觀點還不是很成熟，講得不一定準確，不到不妥之處，請各位代表批評指正。

一、我縣發(fā)展具備了良好的基礎，正面臨良好的發(fā)展機遇過去五年來，我縣經(jīng)濟社會走過了一條極不平凡的發(fā)展之路，全縣綜合實力不斷提升，改革開放全面推進，城鄉(xiāng)面貌深刻變化，人民群眾得到了更多實惠。五年來，在縣委的正確領導下，在縣人大和縣政協(xié)的監(jiān)督支持下，全縣上下認真落實科學發(fā)展觀，大力實施在永州南部率先崛起戰(zhàn)略，招商引資深入推進，工業(yè)經(jīng)濟逐步壯大；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐加快，新農(nóng)村建設順利實施；城市功能逐步完善，市容市貌有所改觀；第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，消費需求不斷擴大；基礎設施建設力度加大，發(fā)展后勁明顯增強；各項改革不斷深化，社會大局保持穩(wěn)定；人民生活水平不斷提高，社會事業(yè)全面進步，全縣經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展，綜合實力明顯

增強。這些成績的取得，是縣委正確領導的結果，凝聚著全縣人民的心血和智慧，得益于縣人大縣政協(xié)的監(jiān)督和支持，得益于前任易書記領導下的政府班子的艱苦努力、不懈拼搏。過去的五年，為道縣未來的發(fā)展打下了堅實的、良好的基礎。

過去的五年，成績來之不易，同時積累了很多經(jīng)驗，主要有：一是必須始終堅持發(fā)展第一要務，真抓實干。過去五年，縣委、縣政府緊緊抓住經(jīng)濟建設這個中心，搶抓國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略和承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，適時完善發(fā)展思路，解放思想，更新觀念，充分調(diào)動廣大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，把所有工作的立足點放在富民強縣上，把所有工作的著力點放在加快發(fā)展上，堅持用發(fā)展的辦法來解決前進中遇到的困難，用發(fā)展的辦法來維護社會穩(wěn)定，用發(fā)展的辦法來解決民生問題。為加快發(fā)展，縣委、縣政府確立了實施“在永州南部率先崛起”戰(zhàn)略，全縣上下緊緊圍繞這一戰(zhàn)略，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，縣域經(jīng)濟整體水平有了較大的提高。預計2007年全縣地方生產(chǎn)總值達到45.5億元，

第四篇：縣教育局長在暑期骨干培訓班上的講話

加強內(nèi)涵建設 增強品牌意識

為“提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”繼續(xù)努力

——在教育系統(tǒng)暑期骨干培訓班上的講話

同志們：

我縣教育系統(tǒng)暑期骨干培訓班每年舉辦一次，本次的培訓進程已過大半，昨天幾位教育專家給大家舉辦了精彩的講座，同志們和我都很有收益，很受啟發(fā)，在此對各位專家的辛勤勞動和悉心指導表示衷心感謝。今天上午部分校長們做了典型發(fā)言，有的思考很深入，有的現(xiàn)實性很強，我感到很欣慰。稍后，請宋縣長、張書記、馬縣長給我們作指示。同志們應該認識到，這種培訓不是應景之作、不是形式主義，而是有很強的必要性和緊迫性，簡而言之，就是各位骨干認清形勢、解放思想、增強能力、統(tǒng)一行動的需要，就是我縣教育提高質(zhì)量、提升內(nèi)涵、打造品牌、爭創(chuàng)一流的需要，就是加快我縣從教育大縣向教育強縣、從人口大縣向人力資源大縣邁進的需要。為此，每次培訓內(nèi)容都關乎新形勢，體現(xiàn)新變化，突出新重點，是經(jīng)過反復研究的，針對性、指導性和實踐性都較強。本次培訓是在7月13、14日召開了全國教育工作會議的背景下進行的，也是在7月29日正式公布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的背景下進行的，更是在我縣教育處于發(fā)展模式需要轉(zhuǎn)變，教育觀念有待更新，尤其是在教育質(zhì)量取得重大突破并蓄勢再發(fā)的關鍵時刻進行的，勢必起到鼓舞人心、凝聚力量、統(tǒng)一行動的作用，勢必起到更新教育觀念、提高辦學水平、提升教育內(nèi)涵、明確發(fā)展方向的作用，并最終有助于推動我縣教育走上質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展的快車道。因此，本次培訓班舉辦及時、意義重大、影響深遠。

近年來，教育局黨委帶領和團結全縣教育系統(tǒng)廣大教職工，勤勉務實、負重奮進、開拓創(chuàng)新，從完善制度建設，加強教育管理，規(guī)范從教行為等方面著手，想方設法破解發(fā)展瓶頸，千方百計提升教育質(zhì)量。尤其去年12月15日全縣部分校長座談會以來，四大家領導十分關心教育發(fā)展，多次調(diào)研教育工作。為落實劉書記、宋縣長、張書記、馬縣長等領導有關指示精神，系統(tǒng)上下緊密結合各自實際，廣泛開展了“提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”的主題活動，全縣學校面貌為之一新，師德師風為之一振，收到了明顯的實際成效和良好的社會反響。以此為契機和動力，全縣實現(xiàn)了教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量的跨越式發(fā)展——“三年目標，一年實現(xiàn)”。當然，這只是一個新的開端和起點。為了各位教育骨干能夠樹立和強化大局觀、科學的質(zhì)量觀和發(fā)展觀，為了我們共同的事業(yè)能夠乘勢而上，走得更好、更快、更遠，今天，我講以下三層意思：

一、深刻領會“形象”內(nèi)涵，切實增強品牌意識 在《辭海》中，“形象”一詞被解釋為“形狀相貌”。《現(xiàn)代漢語詞典》將其解釋為“能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態(tài)”。因此，形象是人們對某一客觀事物的感知, 通過人的感覺表現(xiàn)出來的。在組織學上，形象指一個社會組織及其行為通過傳播在公眾心目中確立的綜合印象，即公眾對一個社會組織的總體評價。我認為，對個人而言，形象應指人們對其衣飾外貌、言談舉止，學識涵養(yǎng)，道德品行的評價；對我縣教育而言，形象應該是教育工作各個方面、教育系統(tǒng)各個層面共同作用的結果，是社會公眾對全縣學校物質(zhì)文化和精神文化，硬實力和軟實力的總體評價。在周邊地區(qū)教育競爭日益激烈，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強烈的形勢下，要打造教育品牌，集中表現(xiàn)在要有良好的教育形象，否則教育品牌無從談起。我們在領會教育形象內(nèi)涵的基礎上，要切實增強品牌意識，就要從教育形象的面子、關鍵和根本等方面著手，努力打造品牌學校、品牌校長和品牌教師，最終實現(xiàn)以良好的教育形象造就教育品牌的目的。

（一）辦學條件是教育形象的“面子”，要努力美化。一個地方，一所學校給人的第一印象，往往是其外觀、環(huán)境等物質(zhì)條件，雖然是最初級的形象，但是也不可否認其重要性，它帶給人最直接的感受，有時甚至是最深刻的印象。要使我們的教育形象能夠讓人“一見鐘情”，而不是“退避三舍”，必須要有完善的辦學條件和優(yōu)美的校園環(huán)境。為此，我們要緊緊抓住合格學校建設和校舍安全工程契機，高起點規(guī)劃，高標準建設，注重把學校辦學條件的改善、學校的擴容提質(zhì)和校園環(huán)境的美化緊密結合起來，做到不僅安全實用，而且賞心悅目，富有人文和藝術內(nèi)涵。詹中新校門美觀大方，二中新校門即將南開，一中綜合樓建設等工程，都做到了與縣城發(fā)展規(guī)劃結合，為學生迫切需要考慮，進一步提升了學校形象。縣中心幼兒園至今共投入資金680萬元，完成了三期工程，辦園條件顯著改善，去年申創(chuàng)市級示范園一舉成功，現(xiàn)正朝省級示范園目標奮進。這些都是美化教育形象“面子”的成功實例。全縣學校還要以學校文化建設為契機，積極籌措建設經(jīng)費，精心設計校園環(huán)境，注重體現(xiàn)人文理念，實行辦學條件的改善與教育效力的發(fā)揮有機結合，不僅滿足于物質(zhì)層面量的供應，更追求人文精神質(zhì)的飛躍。總之，各位教育骨干要有努力建設良好的硬件環(huán)境，并使之成為學校“第一張”品牌的意識。

（二）師資隊伍是教育形象的“關鍵”，要緊緊抓住。“成事之要，唯在得人”，人是干事創(chuàng)業(yè)最具革命性和決定性的因素，古今中外莫不如此。無論是一所學校的興衰，還是全縣教育質(zhì)量的好壞，歸根結底取決于師資隊伍素質(zhì)的高低。因此，提升教育形象，要有造就一流師資隊伍的品牌意識，這應該是你們的第一素質(zhì)和重要追求。擔負和引領一方教育發(fā)展的教育骨干們要有強烈的品牌意識，你們的思維很大程 度上決定了教師的取向，你們的作為很大程度上影響了教師的行為，要把學校當成家庭來愛護，把職業(yè)當成事業(yè)來經(jīng)營，要用心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)名師，多樹典型，樹好典型，人盡其才，才當其用，完善激勵和用人機制，為教師成長營造良好的輿論和工作環(huán)境。為此，我們今年開展了 “提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”主題活動，推進了“名校名師”工程，推出了一批“月典型學校”，宣傳了大量“名優(yōu)教師”。為了提升教師業(yè)務能力、增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識，大力開展教師繼續(xù)教育和學歷拔高教育，全面開展了信息技術環(huán)境下的校長與教師培訓工作，組織全縣3072名教師成功舉行了業(yè)務知識考試。今后，我們將以造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，繼續(xù)加強名校長和名教師的樹立推介，激勵和帶動廣大骨干和教師敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，成就品牌，追求卓越。

（三）教育質(zhì)量是教育形象的“根本”，要加以穩(wěn)固。“百年大計，質(zhì)量為本”，這句經(jīng)常用在工地上的標語，用在教育事業(yè)上，也恰如其分。教育質(zhì)量是學校存續(xù)之根、是教育形象之本，是社會評價的標尺、是教育最大的形象。實踐證明，一所學校，一旦進入了思維和發(fā)展方式的誤區(qū)，教育質(zhì)量就難以穩(wěn)定和提高，就難以滿足人民群眾的期望和要求，哪怕你的環(huán)境再美，也難免陷入生存發(fā)展的泥沼。因此，我們要有強烈的質(zhì)量立校意識，要有強烈的質(zhì)量危機意識和質(zhì) 量品牌意識。教育大勢，不進則退，小進亦退，我們是有深刻的體會的。為了把我縣教育打造成質(zhì)量品牌，我們從不斷加強教育管理，努力推行素質(zhì)教育，大力開展教學教研，突出“兩三”教學視導等方面著手，把教育質(zhì)量當成品牌來打造，把教學質(zhì)量當成根本來維系，取得了顯著成效。今年高考，在參考人數(shù)同比去年減少近900人的基礎上，本二以上上線1568人，上線率達到38.3%，同比增加231人和近12個百分點，提前實現(xiàn)了宋縣長在去年議教會上提出的“三年內(nèi)本二以上上線人數(shù)達參考人數(shù)1/3”的目標，且清華上線5人，錄取2人，飛行員錄取3人，有望再次評為省招飛工作先進單位。

（四）內(nèi)部機制是教育形象的保障，要不斷加強。教育均衡發(fā)展是教育公平的重要保證，是教育發(fā)展的重要課題。首先要完善教育投入機制。今年，我們?nèi)媛鋵嵙恕皟擅庖谎a”政策，深入開展了捐資助學活動，保障弱勢群體受教育權益，建設項目優(yōu)先考慮薄弱學校，重點保障了農(nóng)村教育投入。其次要完善教師補充機制。今年公開招聘的90名教師，將主要補充到鄉(xiāng)村薄弱學校，三年內(nèi)不得交流換崗，并嚴控全縣教師逆向流動，有效緩解了農(nóng)村教師結構性矛盾。再次繼續(xù)深化結對支教活動。今年還將安排約90名高中及城區(qū)學校教師充實到農(nóng)村學校教師隊伍中。第四，要實施以強帶弱工程。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。為了縮小辦學水平的校際差距，解決弱勢學校的發(fā)展之困，實現(xiàn)教育內(nèi)部的有序共贏，促成了一中對三中辦學實行扶持，一中在師資配備、教學資源、招生政策等方面給予三中一定支持和傾斜，這些舉措在優(yōu)化三中環(huán)境，激化三中活力上已初見成效。第五，要不斷加強教育管理。截至目前已三次完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校目標管理考核制度，修訂了縣屬學校、民辦學校的目標管理考核制度，嚴格實行“一期一考核、一年一兌現(xiàn)”。另外，《綱要》明確提出要取消校長行政級別，這也是我們的努力方向。

二、大力加強內(nèi)涵建設，努力提高品牌質(zhì)量

“不謀全局者，不足以謀一域”。一所學校辦得怎么樣，首先要看學校的領頭人是否有考量全盤的能力及十分清晰的發(fā)展思路。商業(yè)品牌有優(yōu)劣之分，有真?zhèn)沃畡e，教育品牌也是如此。在當前形勢下，如何提高教育品牌的“含金量”，實現(xiàn)教育品牌從劣質(zhì)到一般，從一般到優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，就必須弄清我縣教育所需的發(fā)展模式和前進道路。目前，從人民群眾的需求來看，隨著生活水平的提高，人們不再滿足“有學上”，而是要求“上好學”，追求優(yōu)質(zhì)的高品位的教育；從教育自身的發(fā)展來看，近年來，隨著教育投入不斷加大，完成或進行了危房改造、寄宿制學校建設、合格學校建設及校舍安全工程，全縣學校辦學條件明顯改善，發(fā)展教育的關注點必將從外部條件轉(zhuǎn)向內(nèi)部質(zhì)量；從全縣的生源形勢來看，隨著全縣生源數(shù)量的急劇縮水，過去那種過分注重學校的外延 擴張，盲目擴大辦學規(guī)模的粗放式發(fā)展模式已不適應新的情況，并且教育粗放式發(fā)展模式本身的局限性決定了其難以維持下去。因此，我們要打造教育品牌，要創(chuàng)辦滿意教育，就必須加強學校內(nèi)涵建設，走既注重外延，更注重內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展道路，這既是時代發(fā)展的必然，也是教育自身的規(guī)律，更是人民群眾的期盼。如何加強學校內(nèi)涵建設，我的理解：

（一）明確學校發(fā)展愿景，把握內(nèi)涵建設方向。我們常說，“既要埋頭走路，也要抬頭看天”，就是說干事創(chuàng)業(yè)光有苦干精神是不夠的，還要有認清形勢，把握方向的意識和能力，加強學校內(nèi)涵建設也是如此，明確學校發(fā)展愿景，確定一個努力方向是加強學校內(nèi)涵建設的首要任務。愿景是對未來愿望和發(fā)展前景的美好描述，學校發(fā)展愿景是學校的核心理念與發(fā)展藍圖。“把學校建成三湘一流名校”是一中的愿景，“辦成常德市同類學校的示范”是二中、五中的愿景，“建設全縣初中的窗口”是詹中的愿景，“成為全縣小學的示范”是南岳路實驗學校的愿景，“打造詩教品牌”是周文廟中心學校的愿景，“創(chuàng)建山區(qū)明星學校”是崔家橋中心學校的愿景，“成就民辦學校品牌”是龍池實驗中學的愿景。這些愿景極大地凝聚人心，形成合力，引領廣大師生為之不懈努力。當愿景形成后，應著力將愿景轉(zhuǎn)化為規(guī)劃，將辦學理念和發(fā)展目標用規(guī)劃和方案的形式表現(xiàn)出來，以此來指明學校前進方向，規(guī)范師生日常行為。當學校愿景一迷失，對學校教職 員工個體而言，將失去努力的目標和動力；對教師團隊而言，將難以發(fā)揮學習和工作的合力。因此學校愿景有如夜間航燈，它指引我們走向光明、通往彼岸。同時，我們必須注意，學校愿景的提出不能好高騖遠，要立足學校實際，找準發(fā)展定位，弄清優(yōu)勢和不足，分期制定規(guī)劃，逐步具體實施。學校內(nèi)涵發(fā)展需要進行愿景管理，也就是通過師生參與討論，對學校辦學核心理念和發(fā)展方向達成共識，規(guī)劃的制定也要廣泛動員，集思廣益。只有高度重視切合學校實際的愿景建設，才能真正激發(fā)全體師生的進取熱情，才能準確把握內(nèi)涵建設的發(fā)展方向，才能更多地打造我縣優(yōu)質(zhì)的教育品牌。

（二）深化課堂教學改革，抓住內(nèi)涵建設關鍵。教育質(zhì)量是學校存續(xù)的生命線，是學校內(nèi)涵的關鍵點。教育質(zhì)量的提升，歸根結底要利用好課堂這塊素質(zhì)教育的主陣地，要落腳到科學高效的課堂教學上。大家切莫認為我們現(xiàn)在強調(diào)開展學校文化建設，就是一門心思地追求物質(zhì)形式，或者故作高深地鉆研教育理論，也切莫以為我們強調(diào)辦學要有特色，就是要標新立異，追求新奇。各位一定要明白一點：不管我們怎么做，都是為培育人這個終極目標、為教育質(zhì)量這個工作中心服務的，任何時候都不應偏離追求教育質(zhì)量的軌道，一旦偏離了這個軌道，不說發(fā)展，學校的生存都會有問題。我縣的教育實踐也證明了這一點。因此學校特色不能滿足流于表面，要有經(jīng)得起時間和實踐檢驗的內(nèi)核，其中，良好的 教學質(zhì)量就是一所學校最大的特色和內(nèi)涵，也是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重要目標。為此，我們必須著眼課堂教學，把課堂教學作為安身立命的根本來經(jīng)營，但目前我縣真正的名教師名校長不多，義務教育質(zhì)量不盡人意，新課程改革難以推進；部分教師執(zhí)教時間較長，出現(xiàn)了一定程度的職業(yè)倦怠，忽視能力提高，缺乏教改熱情；部分骨干辦學思路不清，深入課堂不多，培養(yǎng)名師不力，重視質(zhì)量不夠。這些都是我縣教育要在現(xiàn)有起點上繼續(xù)攀升的隱憂。如何抓好課堂教學這個關鍵？北有山東的杜郎口中學，南有江蘇的洋思中學，都是值得學習的典范。他們努力優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到課堂教學素質(zhì)化，形成以學生自主學習為中心的課堂教學模式。事實證明，他們的做法是科學有效的。最近我們準備出臺具體方案，在全縣各校深入持久地開展“學習洋思（杜郎口）經(jīng)驗，提高教育教學質(zhì)量”活動，各位教育骨干要及早謀劃，造好聲勢，當好榜樣，抓好落實。在這點上，二中、五中、龍池實驗中學走在了全縣的前列，這些學校之所以在激烈的競爭中能夠始終立于不敗之地，我想與他們開放的教學姿態(tài)、先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W精神是分不開的。

（三）突出學生德育首位，穩(wěn)固內(nèi)涵建設根基。“做人以立品為先”，“不以培養(yǎng)學生道德為目的的教育不是真正的教育”。長期以來，由于過分追求升學率的功利性價值取向，出現(xiàn)了“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬局面，使德育工作走入說教化、概念化、形式化的低效誤區(qū)。德育的最高境界應該是讓德育成為一種常態(tài)，回歸學生生活，獲得“潤物無聲”的效果。只有在學生的現(xiàn)實生活中，在內(nèi)心的價值沖突中，才真正蘊藏寶貴的教育時機。為此，我們在開展各種常規(guī)活動的同時，要注重拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)涵，尤其要使“德育回歸生活”，開展一系列富有成效的探索和實踐，可以開展感恩教育活動：本校的優(yōu)秀畢業(yè)生，升學深造的，可以回到母校舉辦講座，暢談學習體會，細說學習方法，交流成長體驗，激發(fā)學生的求知欲望；干事創(chuàng)業(yè)的，可以回到母校現(xiàn)身說法，開展捐資助學，講述心路歷程，坦言創(chuàng)業(yè)苦樂，忠告學生珍惜學習機會，促使學生懂得感恩，激勵學生立志成才。可以布臵德育實踐作業(yè)：每日完成一件家務勞動，背誦一句名言警句，掌握一條科普知識，摘抄一篇成長故事等。學校促使學生通過做好這些細小的事情養(yǎng)成習慣，陶冶情操，形成品格。以上只是一種提醒和參考，同時，德育工作雖無定式，但要始終注意堅持鼓勵為主、因材施教、寬嚴相濟的原則，切忌急功近利、流于形式、不求實效，甚至簡單粗暴、違法違規(guī)。前面龍池的王飛老師講得很好很細，我不再展開。

（四）加強學校文化建設，提升內(nèi)涵建設品位。這既是落實上級有關精神的要求，也是學校自身內(nèi)涵發(fā)展的需要。學校文化主要包括物質(zhì)文化，活動文化，制度文化和精神文化。我今天側(cè)重講學校核心價值觀。當文化建設從硬件走向軟件，從令人眼花繚亂的外表進入無形的內(nèi)核時，只有形成學校的核心價值觀，才能將物質(zhì)文化、制度文化和活動文化凝聚在一起，才能賦予這些物質(zhì)和制度靈魂，不致成為一盤散沙。今后要防止片面強調(diào)硬件建設，一味追求活動場面，學校制度自相矛盾的情況。教育規(guī)律和理性告訴我們，教育不僅靠表面，教育不能瞎折騰，教育不是湊熱鬧。建設物質(zhì)文化是重要的，但同時也是最初級最淺表的學校文化。不要想當然地以為任何先進的物質(zhì)設施，只要放在校園里，就天然地具有了教育意義。同時，核心價值觀不等同于“校訓+三風”，這種疊床架屋的做法，使學校核心價值觀表達形式雜糅，表達主旨不集中。因此，建議大家取消“三風”，代之以學校核心價值觀聲明（宣言），其表達方式應系統(tǒng)、簡潔，其形成應充分發(fā)揮全校師生的主體作用，真正體現(xiàn)出學校全體教師的教育追求。如江蘇翔宇教育集團的核心價值觀定為“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國人”，就起到了凝聚人心，樹立形象，推動發(fā)展的作用。

三、努力改進工作作風，充分發(fā)揮品牌效應

近年來，我縣教育初步改變了千校一面的辦學狀況，義務教育、高中教育、民辦教育均出現(xiàn)了特色和亮點，南岳路小學教研特色鮮明，一中升學率穩(wěn)居全縣首位，二中、五中 因材施教，特長教育成效顯著，龍池實驗中學機制靈活、作風務實。幼兒教育和職業(yè)教育也呈現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭，縣中心幼兒園和縣職業(yè)中專正在朝做大做強的方向邁進，在各自領域不斷發(fā)揮著示范和帶動作用。在各種教育品牌的集聚效應和帶動作用逐漸顯現(xiàn)的形勢下，卻有與之背道而馳，削弱品牌效應的“內(nèi)耗”行為在發(fā)生。對此，我夙夜難寢，反復思量，改進工作作風無疑是我們的當務之急，要著重加以強調(diào)：

（一）要努力改進不事學習，干事盲目的作風。一是加強隊伍建設的需要。毋庸諱言，在教育骨干和教師隊伍里，不認真學習新理論，不用心汲取新知識，不深入思考新問題的現(xiàn)象較為普遍地存在。有的缺少學習理論的興趣和熱情，整天忙于不必要的應酬活動。有的學習不深入，不鉆研，淺嘗輒止，滿足于一知半解，不愿意鉆研教學，不及時更新知識，知識結構老化，工作能力低下。有的把理論學習與實際工作割裂開來，不去用或者不會用理論指導解決實際問題。有的斷章取義，各取所需，甚至把自己的不正確理解說成是上級的意愿和精神。有的只擺樣子，言行不一，說一套做一套。總之，以上種種集中表現(xiàn)為在學校發(fā)展面前“易得糊涂”、束手無策，在問題困難面前“環(huán)顧左右”、逃避搪塞，在教育教學面前沒有起色、原地踏步。二是了解當前形勢的需要。《綱要》指出，“實現(xiàn)更高水平的普及教育”是我國教育發(fā) 展的戰(zhàn)略目標之一。具體包括：基本普及學前教育；鞏固提高義務教育；普及高中教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%。這是我們必須要實現(xiàn)的指標。近年來，我縣幼兒教育發(fā)展較快，出現(xiàn)了一些幼教亮點，尤其縣中心幼兒園已成為全縣幼教龍頭，但以其為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為基點，其他幼兒園為補充的全縣幼教格局尚未完全形成，普及程度和辦學水平都有待提升。我縣職業(yè)教育發(fā)展仍然滯后，普職分流比與1：1的標準還有較大差距，全縣還沒有建成各縣必需的一個省級職教中心，職教發(fā)展還遠不能適應技能型人才培養(yǎng)和縣域經(jīng)濟發(fā)展的需要。《綱要》同時指出，要“形成惠及全民的公平教育”，“提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育”，努力辦好每一所學校，教好每一個學生，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，更好地滿足人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求。在促進義務教育均衡發(fā)展上，在促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展上，我們還有很大發(fā)展空間，還有很長的路要走。以上這些形勢，我不敢斷言有多少教育骨干知道，因此，只有加強學習，才能了解教育形勢，明確工作任務。三是落實上級精神的需要。在去年部分校長座談會上，宋縣長就反復告誡大家，“雁過留聲，人過留名”，校長不要熱衷當官，不要重于應酬，要立志當教育家，要把教書育人當成一種事業(yè)孜孜以求，矢志不移，追求卓越。“一個好校長，就是一所好學校”。作為一校之長，應該是學校 這個知識殿堂里的人文化身和儒雅代表，如果我們不重視學習，不及時充電，就難以精于教育管理，就難以推動學校發(fā)展，就難以滿足角色要求和社會期望，就難以提升自身形象。在今年全教會上，胡錦濤總書記指出，校長要力爭當“教育家”，當“專家”，要有先進的教育理念和獨特的辦學風格。對于辦成什么樣的學校，帶出什么樣的團隊，培養(yǎng)什么樣的人，都必須有深入的思考、美好的愿景和長遠的眼光。我縣教育當前正處在轉(zhuǎn)型關鍵期，各位校長要按照上級和《綱要》總體要求，加強有關學習，并緊密結合實際，明確發(fā)展思路，加快學校發(fā)展。

（二）要努力改進不思進取，固步自封的作風。主要表現(xiàn)為，一是危機意識不強。首先表現(xiàn)為不作為，工作態(tài)度不正。個別校長和骨干習慣于當甩手掌柜，搞遙控指揮，對學校發(fā)展采取漠視的態(tài)度，搞工作吊兒郎當，忙應酬不亦樂乎，極少走近師生，深入一線；個別教師一本教案用幾年，教學方法踏步踏，是典型的“混”字輩。其次表現(xiàn)為不進取，發(fā)展信心不足。個別教育骨干善于查找客觀原因，夸大學校發(fā)展困難，工作缺乏主觀能動性，覺得難以解決的問題，干脆懶得去解決；個別教師覺得現(xiàn)在學生難教，有些學生難管，干脆放任自流，是典型的“悲”字輩。再次是不自謙，估計情況不準。個別教育骨干沾沾自喜于已有成績，以為一朝有成績，天天可大意，不能客觀冷靜地面對和分析新的形勢和 問題，這種情況極易導致教育發(fā)展“兔子的尾巴長不了”；個別教師取得一些成績后，喜歡跟組織談條件、講價錢，不求更大提高，自我要求放松，這是典型的“驕”字輩。以上雖然表象不一，但是總體來說，都源于危機意識不強，工作動力不夠。二是責任意識不強。關于責任，在去年5月14日全縣鄉(xiāng)局級黨政“一把手”培訓班上，劉書記通過列舉許多生動鮮活的事例強調(diào)過，責任產(chǎn)生力量、決定結果、創(chuàng)造成功，給我以深刻的印象和啟迪。我覺得，責任既是一種態(tài)度，也是一種能力，更是一種境界。任何人，沒有責任，便沒有了認真的態(tài)度、擔當?shù)哪芰头瞰I的境界，便無法獲得社會的認可、價值的實現(xiàn)和真正的幸福。目前，我們骨干和教師隊伍中還存在著責任意識不強，不把學校發(fā)展放在心上，不把教書育人視為己任的問題。首先是不愿擔責，擅長當“推拉門”。責任面前能躲則躲，不能躲就推，有好處就拉，有難題就推，不求有功，但求無過，事不關己，高高掛起。其次是不能擔責。有的班子人心不齊，擅長靠背，相互猜忌，彼此提防，并由此導致權責不明，分工不細，想擔責的不能擔責，想干事的干不了事。再次是擔不了責。由于忽視學習，疏于思考，懶于管理，自身素質(zhì)不過硬，難以勝任管理，難以完成教學，“忝居其位，難謀其政”。三是服務意識不強。個別教育骨干“官本位”意識濃厚,原本不是“官”，但看不起師生，習慣于打“哼哈”腔，缺乏對學校師生的熱 情關心和真摯情感，忘記了自己肩負的責任，忘記了自己承擔的角色，師生評價不高，社會形象不好。教育發(fā)展到今天，以人為本的理念已深入人心，促進全體人民全面發(fā)展的服務本質(zhì)已十分明顯，而且是更高層次的服務。我們要把服務師生，服務學校作為自己義不容辭的責任和義務，經(jīng)常深入課堂教學一線，走近師生員工，及時了解師生需求，幫助解決疾苦困難，并充分發(fā)揚民主作風，搜集各種意見建議，不斷提升學校辦學及管理水平。另外，少數(shù)教師把教學當負擔，把學生當對手，習慣于說教，不知道育人，不懂得建立新型的師生關系，服務學生健康成長的意識不強。

（三）要努力改進不顧大局，急功近利的作風。一是要顧全大局。學校有自身合理利益，這可以理解，但是不能囿于小團體利益，損害其他學校利益。在高考宣傳時，有的學校公然涂改別校宣傳條幅，寫上“某校考上的都是復讀生”字樣；將別校的應屆及往屆錄取人數(shù)與本校的情況一同予以公布，并且加以貶低。在招生工作上，我們的鐵定目標是要實現(xiàn)普職合理分流，但就是有個別教師，包括個別骨干在內(nèi)，在學生和家長面前，大肆播散詆毀他校的輿論，“讀職中就是混日子”，“成績不好的讀高中，純粹是陪讀”，破壞招生秩序，造成不利影響；有的托關系找門路，幫助學生更改中考志愿，尤其是將職高改為普高，影響教育兩項督導評估（職教今年起與兩督捆綁）。凡此種種，不一而足。個別骨干和 教師忽略了很重要的一點，不管是公然詆毀，還是暗中使絆，敗壞的是漢壽教育的整體形象，損害的是漢壽教育的有序共贏和大局穩(wěn)定。我們個別人的不實宣傳，惡意詆毀，既蒙蔽了廣大群眾和學生家長，更大大降低了我縣教育的美譽度和知名度。“覆巢之下，焉有完卵”，沒有大局的和諧穩(wěn)定，哪來個體的持續(xù)發(fā)展。另外，雖然三令五申，暑期還是有少數(shù)教師以謀利為目的，非法辦班補課，損害隊伍形象，也是缺乏個人服從組織和大局的觀念問題。二是要著眼長遠。增強大局意識，要重視當前發(fā)展，更要考慮長遠發(fā)展，不能只顧當前，犧牲長遠。但是個別學校片面地注重當前發(fā)展，一味地急于求成，惡意詆毀他校，惡意爭搶生源，影響普職分流的種種做派，就是典型的急于滿足一時之需，不顧教育長遠發(fā)展的愚蠢做法。不難想象，相互之間打生源戰(zhàn)，打口水仗的學校和教師給學生家長，給社會各界會留下什么印象，會帶來什么聯(lián)想，恐怕只會認為在利益面前，學校歇斯底里、不擇手段，沒有師道尊嚴、豁達心胸，恐怕只會聯(lián)想教育凈土原來烏煙瘴氣、唯利是圖。所以，我們要堅決地反對和制止這種很不明智的做法。明智的做法應該是著眼學校內(nèi)部、挖掘發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)新工作思路、提高教育質(zhì)量，適當傳播品牌、塑造學校形象。這才是經(jīng)久不衰的長遠之道、興教之途。三是要嚴守紀律。今年，我們針對高中升學和職中招生的突出矛盾和問題，出臺了工作方案，采取了調(diào)控措施，取得了 初步成效。但是一些措施沒有落實，個別學校執(zhí)行不力，前面提到的相關學校，只有公布本校高考情況的權利，公布全縣各校高考情況，是縣招考辦的職權，因此這些行為都屬嚴重違規(guī)。對此，我們將采取有針對性的措施，努力完善工作機制，不斷加大考核力度，加強學校責任追究。同時，各校要牢固樹立“全縣教育一盤棋”的觀念，堅決貫徹落實局里的決策部署，不能打折扣，更不能各行其是，要堅決維護教育步調(diào)的的統(tǒng)一性，主管部門的權威性和推進工作的有效性，努力實現(xiàn)我縣教育的互利共贏，有序共進。

（四）要努力改進不求創(chuàng)新，因循守舊的作風。一是現(xiàn)狀有要求。部分學校管理理念落后，管理方式陳腐，管理水平滯后。個別校長及骨干對學校管理鉆研不透，用心不夠，管理模式與現(xiàn)實情況不相適應，不能充分發(fā)揮學校管理對辦學水平和教育質(zhì)量的促進作用。主要表現(xiàn)在：一方面，自覺或不自覺地把校長及骨干職位當成可以搞特殊化的“官老爺”，官本位意識很強，在管理教師隊伍，開展學校工作等方面，慣于采用行政化管理模式，長于采用命令式口吻，導致教師的認同感和歸屬感不強；另一方面，在現(xiàn)有學校管理體制下，校長及骨干似乎既無財政權，又無人事權，“一廂情愿”的行政化管理模式難以順利地在學校推行，學校工作推進困難。于是，學校管理陷入了兩難的尷尬境地。在這種情況下，如果我們還抱殘守缺，不求創(chuàng)新，不深入思考和反 省自己的管理思維和工作作風，那么教師隊伍的工作熱情難以激發(fā)，學校的教育質(zhì)量無法保證，危害是顯而易見，十分巨大的。二是身邊有樣板。我縣的二中，五中，龍池等學校在學校管理方面更新觀念，大膽創(chuàng)新，進行了有益的探索，收到了明顯的實效，相關工作走在了全縣學校的前列。首先是弱化教育骨干“行政意識”，增強“服務意識”，把學校管理當作一種服務師生成長，服務學校發(fā)展，服務教育質(zhì)量的事情來做。據(jù)了解，有的副校長任教數(shù)學、物理等文化課，校長也曾任課，副校長任教文化課有時甚至達到2個教學班。學校教學津貼標準大大高于職務津貼標準，待遇發(fā)放明顯向教學一線傾斜，基本實行績酬掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，充分發(fā)揮激勵機制的導向作用，最大限度地樹立了學校的實干風氣，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神。其次，適當引進競爭機制，在學校內(nèi)部實行有序競爭。個別教育骨干總是抱怨，對學校沒有很好的管理辦法，對教師沒有有效的制約手段，其實這都是管理思想落后，缺乏創(chuàng)新意識、不愿深入思考，或者沒有創(chuàng)新能力、不能深入思考的表現(xiàn)。這些人往往從經(jīng)濟的角度考慮工作，從控制的角度考慮問題，很少從人性的角度挖掘潛力，用激發(fā)的方式解決問題。有的學校將每個年級分成甲、乙兩部，實行獎優(yōu)罰劣，最大限度地激發(fā)了教師的工作積極性。經(jīng)常開展教師教學比武、說課大賽、解題大賽等活動，有效地增強教師提升專業(yè)水平和教學能力的自覺性，從 而保證了學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。這就是很鮮活的實例，值得大家學習借鑒。另外，民辦學校對教學不負責，質(zhì)量上不來的教師實行的是“末位淘汰制”，我們公辦學校雖不能照搬，但是否可以摸索類似的“負激勵”辦法，這都有待我們深入思考和努力破解。三是發(fā)展有需要。在現(xiàn)有框架內(nèi)，要避免內(nèi)部管理“兩難”境地，要提升學校管理效益，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，就必須加強學校管理內(nèi)涵建設。要努力更新管理觀念，創(chuàng)新管理辦法，柔化剛性管理，強化人本管理，反對粗放管理，提倡精細管理，弱化行政管理，突出服務管理。不僅注重學校制度的精細化和實踐性，而且更加注重核心理念的激勵性和管理文化的傳遞性，更加注重管理的感情投入和人文關懷，于細微之處體現(xiàn)對師生的關心，于精細的制度體現(xiàn)管理的公平，即我們通常所說的“以感情留住人，以事業(yè)發(fā)展人，以精神鼓舞人”。其中的妙處和作用，需要各位去努力學習、體味和實踐。

同志們，今天我們又站在了一個嶄新的起點上，既有豪情和信心，更有責任和壓力。我縣的教育質(zhì)量和形象，期待著新一輪的突破和提升。只有齊心協(xié)力，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，“提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”的事業(yè)才能從勝利走向更大的勝利，用輝煌再創(chuàng)更大的輝煌。

第五篇：2015校長在暑期教師培訓班上的講話

在暑期教師培訓班上的講話（2015.7）

各位老師，大家上午好！

時間如白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，2014～2015學就要結束了，這個學，對于我們每個六中人來說，都是忙碌的、充實的、令人鼓舞和難以忘懷的。一年來，我校在各級領導的大力支持和縣教育局的正確領導下，全校教職員工奮力拼搏，無私奉獻，學校各項工作都取得了令人矚目的成績。在此，請允許我代表校領導班子向為學校建設和發(fā)展做出貢獻的廣大師生員工表示最衷心的感謝！你們辛苦了！

今天，我們按照學校工作計劃，組織了這次培訓。在這里，我要講以下兩個方面的內(nèi)容：一是總結上的工作；二是明確下的工作思路。

一、上工作回顧：

過去的一個學，我校在縣教育局的正確領導下，圍繞“初中做強求卓越，高中做實謀發(fā)展”的工作思路，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，努力實施了“自信德育”、“自信智育”、“自信美育”、“自信體育”；認真落實了“一二四五五”行動計劃。即：圍繞一個目標（打造自信高效課堂，構建和諧幸福校園）；實現(xiàn)兩層共進（初中做強求卓越，高中做實謀發(fā)展）；打造四類課型（常態(tài)課、過關課、示范課、精品課）；抓好五項建設（活力科室建設、魅力年級組建設、和諧教研組建設、美麗班級建設、生態(tài)小組建設）和夯實五大工程（德育工程、質(zhì)量工程、讀書工程、校園文化建設工程、信息化工程）。

上個學，我們的工作成績主要體現(xiàn)在以下五個方面：

（一）抓好思想道德建設

實施德育工程

上，圍繞“堅持三嚴三實”和“嚴守六條戒律”主題教育的開展，我們主要抓好了了以下兩個方面的工作：

1、是加強政治學習，提高教職工的職業(yè)道德水平。上學年，我們在全體師生員工中開展了思想道德教育和法制教育，利用黨員干部培訓班以及周一例會學習，向全體黨員干部和教職員工大力宣傳黨的方針政策和教育法律、法規(guī)，學習先進的教育理念和有關職業(yè)道德建設方面的文章；通過活動開展，提高教職工的育人水平。上，我們在全體教職工中繼續(xù)開展了第三屆“感動校園十大人物” 的評選；在各個部門開展了“活力科室”、“魅力年級”、“和諧教研組”、“美麗班級”、“生態(tài)小組”的評選等，一系列活動的開展，提高了廣大教師的思想境界，激發(fā)了教職員工的工作熱情，全校上下形成了“爭先進、比干勁、看貢獻、求發(fā)展，變思想為行動，以創(chuàng)建促發(fā)展”的良好局面。

2、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好的生活習慣

上，我們以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，在全體學生中繼續(xù)開展八種教育：即安全教育、立志教育、節(jié)儉教育、誠信教育，愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)美德教育和心理健康教育等一系列教育活動。上，學校德育處、團委通過演講比賽，征文比賽，讀書活動，升旗儀式等多種形式對學生進行了養(yǎng)成教育。以活動培育情操，用活動提高境界，使活動深入人心，讓活動占據(jù)心理，把活動當作動力。

（二）抓好教學常規(guī)管理

實施質(zhì)量提升工程

上，我們圍繞“打造自信高效課堂，構建幸福和諧校園”的工作思路，抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。我們主要抓好下幾個方面的工作：

1、加強師資隊伍建設

提高了教師的業(yè)務水平

為了引進新的教育教學理念，我們繼續(xù)實施了“走出去”的戰(zhàn)略方針：派年級主任、教研組長、課改骨干教師到外地“尋寶取經(jīng)”，回來后把外地的先進經(jīng)驗進行推廣。為鍛煉中層班子的工作能力，我們把常規(guī)管理和日常事務進行逐層分解，做到“人人頭上有壓力，個個肩上有任務”。使每一位班子成員的才能都能夠得以充分的展現(xiàn)。學校各部門既各司其職，又互相配合，心往一處想，勁往一處使。

2、做實校本教研

提高了課堂教學效率

為了深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效果。上，我們主要抓好五個方面的工作：一是做好做實教研工作，充分發(fā)揮各學科組作用；二是積極探索導學案使用過程中可能出現(xiàn)的問題以及解決問題的辦法；三是著力打造校級名師及能推出去的名師；四是多途徑分析如何開展高效課堂；五是加強了六中協(xié)作區(qū)的聯(lián)片教研工作。力求實現(xiàn)“研服務于教，教依附于研，教研一體，教中有研，研中有教。”，讓每位教師都能成為教研能手，都能成為名師和教學骨干。

3、改革教學模式

提高了教育教學質(zhì)量

上，我們深化了導學案的教學改革。在課堂教學改革方面我們做到：一是加大了課改力度；二是拓展了課改范圍（高

一、高二也加入導學案的使用行列）；三是坐下來對前期課改中的經(jīng)驗和存在的問題作深入的討論，制定了新的實施方案。同時，我們根據(jù)學生的實際成績進行重新編班，構建了因材施教、分層教學的新模式。上我校的教育教學質(zhì)量有了大幅度的提高，我校高考、中考再創(chuàng)佳績：高三畢業(yè)150名學生，自主招生錄取70人，其余80人參加高考，6人過本科線，74人過專科線；初三畢業(yè)310名學生，中考分數(shù)700分以上26人，其中750分以上6人，最高分771.8分，實現(xiàn)了歷史性的突破。

（三）強化體育工作

認真實施了健康工程

上學，我們繼續(xù)落實晨訓制度，上好課間操，上好體育課。為保證廣大教職工的身體健康，我們繼續(xù)加大體育設施的投入。目前，我校的師生員工鍛煉有場所，活動有項目，確保了學生的正常發(fā)育和健康成長，使教職員工的身體健康有了保障。

（四）改善辦學條件，實施了信息化建設工程

上我們：（1）迅速實施“班班通”工程，基本上達到了每個教室建成多媒體教室的標準；（2）組建了學校局域網(wǎng)，使各部門、各教室實現(xiàn)了互聯(lián)互通，學校局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)接通，實現(xiàn)資源共享，教學互動；（3）建立了六中網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公、教學與管理的信息化，實行統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理、獨立維護的工作格局；（4）與外地教育資源網(wǎng)接接，上傳、下載資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；（5）全面實現(xiàn)了教師辦公信息化、自動化。

二、2015~2016學工作

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，深化課程改革，堅持“以師生發(fā)展為本”的辦學理念，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，繼續(xù)實施“一二四五五”行動計劃，全面提升育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

2、目標任務

2015—2016學年，是我校的提質(zhì)增效年。一要以穩(wěn)定壓倒一切為宗旨，努力創(chuàng)建平安和諧校園；二要以增強軟實力為核心，推進學校管理提質(zhì)工程；三要以內(nèi)生發(fā)展為動力，全面提升教師隊伍素質(zhì)；四要以“仁恕教育”為核心，全面創(chuàng)新德育工作；五要以開展“教研年”主題活動的載體，全力提升教學質(zhì)量；六要以提高學生綜合素質(zhì)為重心，全面提升體藝教育水平；七要以強基增效為目標，搞好校園建設并追求現(xiàn)有資源效益最大化；八要以加強作風建設為契機，努力營造風清氣正的教育生態(tài)環(huán)境。

3、工作措施

圍繞全年的工作目標任務，通過“一抓、二改、三提、四促”的具體工作措施，明確思想，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實。“一抓”：是指要突出抓實安全工作。以爭創(chuàng)“平安和諧校園”為契機，堅持“預防為主，安全第一”的原則，突出“細、實”，形成“全員性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理格局，充分利用“人防、物防、技防、協(xié)防”，實現(xiàn)學校安全“零事故、零責任”的“二零”目標。一要在已有的安全工作制度、措施和經(jīng)驗的基礎上，進一步強化落實安全穩(wěn)定職責，層層級級簽訂安全管理責任狀；二要定期進行安全檢查，認真排查十項隱患，落實五項整治；三要結合季節(jié)特點、地域特點和學生特點，提前進行針對性的安全預防教育，上好開學安全教育課；四要制定好校園突發(fā)事件應急預案，并有效開展師生應急疏散演練；五要進一步健全安全管控機制，完善安全工作考核評估體系；六要繼續(xù)施行班主任安全工作專項獎勵政策，強化激勵作用。

“二改”：（1）要改進工作作風。按照習總書記“三嚴三實”的要求以及關于《嚴守六條戒律，改進工作作風》的規(guī)定，大力改進工作作風，一是要改進班子工作作風，要制定對班子成員工作作風和工作實績的考核測評機制并落到實處，要以此為突破口進一步提高學校管理階層的工作能力和工作責任心，全面提升工作實效；二是要強調(diào)依法治校和廉潔從教，不私自伸手向?qū)W生收取任何費用，不代購代銷任何教輔資料；三是要以創(chuàng)建“活力科室”為抓手，進一步強化勞動紀律，杜絕少數(shù)個別“出工不出力”的消極怠工現(xiàn)象，杜絕工作期間從事經(jīng)商、游戲、娛樂等與教學無關的事情，嚴格執(zhí)行學校考勤制度、請假制度等相關規(guī)定。（2）要改善辦學條件。要一步一個腳印，一年一個變化地逐步推進學校的標準化建設。

“三提”：（1）要進一步提高教育管理水平。要不斷強化、優(yōu)化、細化學校的各項規(guī)章制度和管理細則，并將它們落實到位，做到依制度辦事、用制度管人。要找準突破口，以打造學校特色為亮點，全面提升學校辦學品位。

（2）要進一步提高學生德育工作成效。要大力加強未成年人思想道德建設，認真落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，合我校實際，創(chuàng)造性開展以“愛學習、愛勞動、愛祖國” 為主要內(nèi)容的“三愛” 主題教育；要積極開展五項教育活動，即理想信念教育、民族精神教育、誠實守信教育、遵紀守法教育和養(yǎng)成教育，特別是在養(yǎng)成教育方面，要進一步值日教師、學生會和寢室工作站的檢查評比工作，落實監(jiān)督機制，大力整治學生的儀表儀容和亂丟亂扔、亂涂亂劃現(xiàn)象；另外要經(jīng)常組織班主任進行培訓和經(jīng)驗交流，切實提高班主任的班級工作管理水平。

（3）要進一步提升教師素能，全面提高教研水平和教學質(zhì)量。在提升教師素能方面，一要結合“黨的群眾路線”教育實踐活動，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學教師“十不準”》 和《阜陽市中小學教師隊伍管理辦法》為核心內(nèi)容，進一步加強師德師風建設；二要進一步加強教師培訓工作，落實名師培養(yǎng)工程；三要通過繼續(xù)推行課時津貼制度等方式盡力提高教師待遇，切實關心教職工生活，提高教職工的單位歸屬感、職業(yè)幸福感和事業(yè)成就感。在提高教研水平方面，要按照縣教研室要求，制定學校《教研活動實施方案》，開展系列活動。一要深入推進聽課制度并有效加強評課活動和檢查評比，做到“有聽必評，以評促教”；二繼續(xù)抓實協(xié)作區(qū)課堂教學模式改革工作，努力探索適合我們校情的高效課堂教學模式，并做好課題申報的各項相關工作；三要推行集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用；另外，在導學案、聯(lián)片教研方面尋求突破，努力形成全新的教研模式，營造濃厚的教研氛圍。在提高教學質(zhì)量方面，一要通過優(yōu)化教學常規(guī)管理手段和方法，向管理要質(zhì)量要效益；二要切實推行月考制度，每月舉行一次全校性的質(zhì)量檢測，并對質(zhì)檢情況進行細致分析，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進教學工作；三要有效實行師生教、學獎懲激勵政策，引入競爭機制，激活教學熱情；四要進一步抓好體育藝術教學工作，提高藝體課堂教學水平，切實提高學生身體素質(zhì)和藝術素養(yǎng)，搞好學生身體素質(zhì)監(jiān)測，開展好師生陽光體育運動，舉好辦校運會，舉行書畫比賽等藝術競賽和文娛活動。

“四促”：（1）要促進宣傳報道工作。要制定好我校的宣傳報道工作方案，組建好宣傳報道工作團隊，全面落實責任，積極開展工作。要及時向各級媒體報道校園建設新亮點、教研教改新舉措、師德師風新典型、教育教學新成效。

（2）要促進節(jié)儉風氣的形成。要積極響應黨中央號召，勵行精簡節(jié)約。壓縮不必要的開支，降低招待費標準，學校舉行活動、招待來賓等用餐一律安排在學校食堂進行，且不用酒水招待，管理人員及教師工作加班用餐一律按快餐標準。要推行公物損壞賠償制度，杜絕人為故意損毀現(xiàn)象的發(fā)生。要減少用水用電及辦公用品的浪費，節(jié)約資金花在教學上，花在教師身上。

（3）要促進社團工作。黨支部要加強對學校工會和團總支的領導和督促，指導工會和團總支積極開展工作，經(jīng)常開展各種有益師生身心健康、倡導積極文明風尚、促進校園平安和諧的活動。

（4）要促進校園文化建設。要結合“十八大”精神、民族精神和“中國夢”內(nèi)涵以及學校建設出現(xiàn)的新變化，制訂好校園文化建設方案并予以落實。一要搞好物質(zhì)文化、精神文化、活動文化、法制文化、安全文化等各方面建設，營造良好的校園文化環(huán)境氛圍，進一步發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化、潤物無聲的育人功能；二要搞好動態(tài)校園文化建設，積極舉行豐富多彩的校園文化活動，活躍校園文化生活，陶冶師生情操，促進師生身心健康發(fā)展。

各位老師：回顧過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們信心百倍。新的學，有我們六中120多位教職員工的精誠團結，開拓進取。我們一定會取得更加光輝燦爛的成績！

最后祝全體教職員工身體健康，家庭幸福，假期愉快！